DATA SASARAN KERJA PEGAWAI

INSTANSI : SMP NEGERI 1 DURIAN

JANGKA WAKTU PENILAIAN : 2 Januari s/d 31 Desember 2018

1 YANG DINILAI

a. N a m a INDAH HARAHAP, S.Pd.

b. N I P 197504061989032002

c. Pangkat/Golongan Ruang PEMBINA, IV/a

d. Jabatan/Pekerjaan GURU MADYA

e. Unit Organisasi SMP NEGERI 1 DURIAN

2 PEJABAT PENILAI

a. N a m a AMRAN LUBIS, M.Pd.

b. N I P 196901051982021001

c. Pangkat/Golongan Ruang PEMBINA TINGKAT I, IV/b

d. Jabatan/Pekerjaan GURU MADYA

e. Unit Organisasi SMP NEGERI 1 DURIAN

3 ATASAN PEJABAT PENILAI

a. N a m a Dr. MUHAMMAD SALEH LUBIS, M.Pd.

b. N I P 196310011990011001
c. Pangkat/Golongan Ruang PEMBINA UTAMA MUDA, IV/c

d. Jabatan/Pekerjaan KEPALA DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN

e. Unit Organisasi
KABUPATEN SEMANGKA
 SASARAN KERJA
PEGAWAI NEGERI SIPIL

NO I. PEJABAT PENILAI
1 Nama : Amran Lubis, M.Pd.
2 NIP : 196901051982021001
3 Pangkat/Gol. Ruang : Pembina Tingkat I, IV/b
4 Jabatan : Guru Madya
5 Unit Kerja : SMP Negeri 1 Durian

NO KEGIATAN TUGAS JABATAN

A. UNSUR UTAMA
1 Pendidikan
2 Melaksanakan proses pembelajaran
Menyusun program tahunan, penyusunan program semester, menyusun silabus pembelajaran, menyusun pelaksanaan
2.1 pembelajaran, melaksanakan kegiatan pembelajaran, menyusun alat ukur/soal, menilai dan mengevaluasi proses 29.75
pembelajaran, menganalisis hasil penilaian pembelajaran, melaksanakan remedial

3 Melaksanakan tugas lain yang relevan dengan fungsi sekolah

3.1 Melaksanakan tugas tertentu di sekolah sebagai wali kelas
4 Pengembangan keprofesian berkelanjutan
4.1 Melaksanakan pengembangan diri
4.1.1 Mengikuti Diklat fungsional (30 Jam s/d 80 Jam)
4.2 Melaksanakan publikasi ilmiah dan/atau karya inovatif
4.2.1 Melaksanakan publikasi ilmiah hasil penelitian atas gagasan pada bidang pendidikan formal
B. UNSUR PENUNJANG
6 Melaksanakan kegiatan yang mendukung tugas guru
6.1 Menjadi panitia pelaksanaan ujian penilaian dan evaluasi terhadap proses dan hasil belajar sekolah
6.2 Menjadi panitia pelaksanaan ujian penilaian dan evaluasi terhadap proses dan hasil belajar sekolah nasional
6.3 Menjadi Pengurus/Anggota aktif PGRI 0.75
6.4 Menjadi Pengurus/Anggota aktif MGMP/KKG 0.75
7 Mendapat Penghargaan/Tanda Jasa
Jumlah

Pejabat Penilai,

Amran Lubis, M.Pd.

NIP. 196901051982021001
RJA
I SIPIL

NO II. PEGAWAI NEGERI SIPIL YANG DINILAI

1 Nama : Indah Harahap, S.Pd.
2 NIP : 197504061989032002
3 Pangkat/Gol. Ruang : Pembina, IV/a
4 Jabatan : Guru Madya
5 Unit Kerja : SMP Negeri 1 Durian
TARGET
AK KUALITAS/
KUANTITAS/OUTPUT WAKTU BIAYA
MUTU

29.750 1 Laporan 100 12 Bulan

0.75 1 SK 100 12 Bulan

0.75 1 SK 100 12 Bulan

31.25

Kota Jeruk, 02 Januari 2019

Pegawai Negeri Sipil Yang Dinilai

Indah Harahap, S.Pd.

NIP. 197504061989032002
 PENILAIAN SASARAN KERJA
PEGAWAI NEGERI SIPIL
Nama : Indah Harahap, S.Pd.
Jangka Waktu Penialaian 2 Januari s/d 31 Desember 2018
TARGET
NO I. Kegiatan Tugas Jabatan AK Kualitas/
Kuantitas/Output Waktu
Mutu
1 2 3 4 5 6
A. UNSUR UTAMA
1 Pendidikan Ijazah
2 Melaksanakan proses pembelajaran
Menyusun program tahunan, penyusunan program semester, menyusun silabus pembelajaran, menyusun
2.1 pelaksanaan pembelajaran, melaksanakan kegiatan pembelajaran, menyusun alat ukur/soal, menilai dan 29.75 1 Laporan 100 12 Bulan
mengevaluasi proses pembelajaran, menganalisis hasil penilaian pembelajaran, melaksanakan remedial
3 Melaksanakan tugas lain yang relevan dengan fungsi sekolah
3.1 Melaksanakan tugas tertentu di sekolah sebagai wali kelas
4 Pengembangan keprofesian berkelanjutan
4.1 Melaksanakan pengembangan diri
4.1.1 Mengikuti Diklat fungsional (30 Jam s/d 80 Jam)
4.2 Melaksanakan publikasi ilmiah dan/atau karya inovatif
4.2.1 Melaksanakan publikasi ilmiah hasil penelitian atas gagasan pada bidang pendidikan formal
B. UNSUR PENUNJANG
6 Melaksanakan kegiatan yang mendukung tugas guru
6.1 Menjadi panitia pelaksanaan ujian penilaian dan evaluasi terhadap proses dan hasil belajar sekolah
6.2 Menjadi panitia pelaksanaan ujian penilaian dan evaluasi terhadap proses dan hasil belajar sekolah nasional
6.3 Menjadi Pengurus/Anggota aktif PGRI 0.75 1 SK 100 12 Bulan
6.4 Menjadi Pengurus/Anggota aktif MGMP/KKG 0.75 1 SK 100 12 Bulan
7 Mendapat Penghargaan/Tanda Jasa
JUMLAH 31.25
Nilai Capaian SKP

Pejabat Penilai,

Amran Lubis, M.Pd.

NIP. 196901051982021001
 REALISASI
PENGHI-
AK Kualitas/ CAPAIAN
Biaya Kuantitas/Output Waktu Biaya TUNGAN
Mutu
7 8 9 10 11 12 13 14

Ijazah

- 29.75 1 Laporan 100 12 Bulan 258 88.60

0.75 1 SK 100 12 Bulan 276 88.60

0.75 1 SK 100 12 Bulan 276 88.60

31.25 88.60
Baik

Kota Jeruk, 31 Desember 2018

Pegawai Negeri Sipil Yang Dinilai

Indah Harahap, S.Pd.

NIP. 197504061989032002
 DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
KABUPATEN SEMANGKA
SEKOLAH MENENGAH PERTAMA (SMP) NEGERI 1
DURIAN
Jl. Pahlawan No. 1 Telp. (0622) 64381 Kode Pos: 21100 website: www.smpn1durian.sch.id

Indikator setiap Aspek Penilaian Perilaku Guru

Nama Guru : Indah Harahap, S.Pd.

NIP : 197504061989032002
Pangkat/Golongan : Pembina, IV/a
Periode Penilaian : 2 Januari s/d 31 Desember 2018

Aspek Indikator Skor

1. Guru bertingkah laku sopan dan ramah

terhadap semua peserta didik, orang tua, dan 0 1 ②
teman sejawat
2. Guru ramah dalam berkomunikasi terhadap
semua peserta didik, orang tua, dan teman 0 1 ②
sejawat
3. Guru berpenampilan rapi dan sopan 0 1 ②
4. Guru Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan
0 1 ②
kebutuhan peserta didik
5. Guru Memberikan kesempatan kepada peserta
didik untuk berpartisipasi dalam proses 0 1 ②
Orientasi
pembelajaran
Pelayanan
6. Guru memperlakukan semua peserta didik
secara adil, memberikan perhatian dan bantuan
0 1 ②
sesuai kebutuhan masing-masing, tanpa
memperdulikan faktor personal
7. Guru mau membagi pengalamannya dengan
kolega, termasuk mengundang mereka untuk
0 ① 2
mengobservasi cara mengajarnya dan
memberikan masukan
8. Guru menyediakan layanan informasi terkait
dengan perkembangan prestasi dan potensi 0 ① 2
peserta didik kepada orang tua
TOTAL SKOR 14
SKOR MAKSIMUM 16
Nilai Aspek = total skor x 100
88
skor max
SEBUTAN BAIK
 DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
KABUPATEN SEMANGKA
SEKOLAH MENENGAH PERTAMA (SMP) NEGERI 1
DURIAN
Jl. Pahlawan No. 1 Telp. (0622) 64381 Kode Pos: 21100 website: www.smpn1durian.sch.id

Indikator setiap Aspek Penilaian Perilaku Guru

Nama Guru : Indah Harahap, S.Pd.

NIP : 197504061989032002
Pangkat/Golongan : Pembina, IV/a
Periode Penilaian : 2 Januari s/d 31 Desember 2018

Aspek Indikator Skor

1. Guru bertingkah baik dalam menjalankan

profesinya sesuai dengan kode etik sebagai 0 1 ②
guru
2. Guru memanfaatkan waktu luang secara
0 1 ②
produktif terkait dengan tugasnya
3. Guru memberikan kontribusi positif terhadap
1 1 ②
peningkatan prestasi belajar peserta didik
4. Guru memberikan kontribusi positif terhadap
2 1 ②
peningkatan prestasi belajar peserta didik
Integritas
5. Guru bangga terhadap profesinya 0 1 ②
6. Guru konsisten antara perkataan dan perbuatan 0 1 ②
7. Guru bersungguh-sungguh dalam
2 1 ②
melaksanakan tugas jabatannya
8. Guru bersedia menanggung segala resiko dari
2 ① 2
pekerjaan yang dilakukannya
9. Guru bersedia memperbaiki kesalahan 0 ① 2
10. Guru memberikan teladan dalam sikap,
2 ① 2
berperilaku, dan bertutur kata
TOTAL SKOR 17
SKOR MAKSIMUM 20
Nilai Aspek = total skor x 100
85.00
skor max
SEBUTAN BAIK
 DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
KABUPATEN SEMANGKA
SEKOLAH MENENGAH PERTAMA (SMP) NEGERI 1
DURIAN
Jl. Pahlawan No. 1 Telp. (0622) 64381 Kode Pos: 21100 website: www.smpn1durian.sch.id

Indikator setiap Aspek Penilaian Perilaku Guru

Nama Guru : Indah Harahap, S.Pd.

NIP : 197504061989032002
Pangkat/Golongan : Pembina, IV/a
Periode Penilaian : 2 Januari s/d 31 Desember 2018

Aspek Indikator Skor

1. Guru melaksanakan prinsip-prinsip Pancasila

0 1 ②
sebagai dasar ideologi
2. Guru menjunjung tinggi persatuan dan kesatuan
0 1 ②
NKRI
3. Guru menunjukkan apresiasi terhadap
0 1 ②
keberagaman budaya, suku, ras, dan agama
4. Guru mengutamakan kepentingan tugas jabatan
di atas kepentingan pribadi dan/ atau 0 1 ②
Komitmen
golongan
5. Guru bekerja keras untuk meningkatkan prestasi
0 1 ②
belajar peserta didik
6. Guru Bekerja keras tanpa diminta untuk
0 ① 2
kemajuan satuan pendidikan
7. Guru melakukan tugas jabatannya dan menerima
tanggungjawab lebih dari yang seharusnya 0 ① 2
diemban
TOTAL SKOR 12
SKOR MAKSIMUM 14
Nilai Aspek = total skor x 100
86
skor max
SEBUTAN BAIK
 DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
KABUPATEN SEMANGKA
SEKOLAH MENENGAH PERTAMA (SMP) NEGERI 1
DURIAN
Jl. Pahlawan No. 1 Telp. (0622) 64381 Kode Pos: 21100 website: www.smpn1durian.sch.id

Indikator setiap Aspek Penilaian Perilaku Guru

Nama Guru : Indah Harahap, S.Pd.

NIP : 197504061989032002
Pangkat/Golongan : Pembina, IV/a
Periode Penilaian : 2 Januari s/d 31 Desember 2018

Aspek Indikator Skor

1. Guru melaksanakan tugas jabatan (menyusun

perencanaan, melaksanakan pembelajaran, 0 1 ②
menilai, dan membuat laporan) tepat waktu
2. Guru melaksanakan proses pembelajaran tepat
0 1 ②
waktu sesuai dengan beban kerjanya.
3. Guru meminta ijin dan memberitahu lebih awal,
Disiplin dengan memberikan alasan dan bukti yang sah 0 1 ②
jika tidak dapat melaksanakan tugas jabatannya
4. Guru menyelesaikan tugas lain di luar
0 1 ②
pelaksanaan pembelajaran dengan tepat waktu
5. Guru memilih rasa kebermilikan dan
memelihara sarana dan prasarana sekolah 0 ① 2
untuk kepentingan pelaksanaan tugas
TOTAL SKOR 9
SKOR MAKSIMUM 10
Nilai Aspek = total skor x 100
90.00
skor max
SEBUTAN BAIK
 DINAS PENDIDIKAN DAN KEBUDAYAAN
KABUPATEN SEMANGKA
SEKOLAH MENENGAH PERTAMA (SMP) NEGERI 1
DURIAN
Jl. Pahlawan No. 1 Telp. (0622) 64381 Kode Pos: 21100 website: www.smpn1durian.sch.id

Indikator setiap Aspek Penilaian Perilaku Guru

Nama Guru : Indah Harahap, S.Pd.

NIP : 197504061989032002
Pangkat/Golongan : Pembina, IV/a
Periode Penilaian : 2 Januari s/d 31 Desember 2018

Aspek Indikator Skor

1. Guru mengembangkan kerjasama dan membina

0 1 ②
kebersamaan dengan teman sejawat
2. Guru menghormati dan menghargai teman
sejawat sesuai dengan kondisi dan keberadaan 0 1 ②
masing-masing
3. Guru mendiskusikan data dan informasi tentang
kemajuan, kesulitan, dan potensi peserta 0 1 ②
didik lebih dalam pertemuan formasi
4. Guru berkomunikasi dengan masyarakat sekitar
Kerjasama
untuk kemajuan sekolah, dan berperanserta 0 1 ②
secara aktif dalam kegiatan sosial di masyarakat
5. Guru bersedia menerima masukan dari peserta
didik, orang tua, teman sejawat untuk kemajuan
0 1 ②
prestasi belajar peserta didik dan perkembangan
sekolah
6. Guru menerima dan melaksanakan keputusan
yang telah disepakati terkait dengan bidang 0 ① 2
tugas jabatan
TOTAL SKOR 11
SKOR MAKSIMUM 12
Nilai Aspek = total skor x 100
92
skor max
SEBUTAN SANGAT BAIK
 PENILAIAN KINERJA GURU (PKG)
TAHUN 2018

Nama Sekolah : SMP Negeri 1 Durian

NPSN/NSS : 10202643/201070416017
Nama PTK : Indah Harahap, S.Pd.
NUPTK : 8644742643300082
Pangkat/Golongan : Pembina, IV/a
Masa Kerja Keseluruhan : 25 Thn, 03 Bln
Pendidikan Terakhir : S-1/A IV
Jenis PTK : Guru Mata Pelajaran
Mengajar di Kelas : VII A, VII B, VII C, VII D

S k o r
No Kompetensi I n d i k a t o r Tidak ada bukti Terpenuhi Seluruhnya
(Tidak Terpenuhi) Sebagian Terpenuhi
A Paedagogik
Mengenal Karakteristik 1 Guru dapat mengidentifikasi karakteristik belajar
1 0 1 ②
Peserta Didik setiap peserta didik di kelasnya
2 Guru memastikan bahwa semua peserta didik menda
patkan kesempatan yang sama untuk berpartisipasi 0 1 ②
aktif dalam kegiatan pembelajaran
3 Guru dapat mengatur kelas untuk memberikan kesem
patan belajar yang sama pada semua peserta didik 0 ① 2
dengan kelainan fisik dan kemampuan belajar yang
berbeda
4 Guru mencoba mengetahui penyebab penyimpangan
perilaku peserta didik untuk mencegah agar perilaku 0 1 ②
tersebut tidak merugikan peserta didik lainnya
5 Guru membantu mengembangkan potensi dan
0 1 ②
mengatasi kekurangan peserta didk
6 Guru memperhatikan peserta didik dengan kelema-
han fisik tertentu agar dapat mengikuti aktivitas 0 ① 2
pembelajaran, sehingga peserta didik tersebut tidak
termarginalkan (tersisihkan,diolok-olok,minder dsb)
Nilai untuk Kompetensi 1 : (Total skor/12) x 100% = 10/12 x 100% = 83,33% (4)
2 Menguasai teori bela- 7 Guru memberi kesempatan kepada peserta didik utk
jar dan prinsip-prinsip menguasai materi pembelajaran sesuai usia dan 0 1 ②
pembelajaran yang kemampuan belajarnya melalui pengaturan proses
mendidik pembelajaran dan aktivitas yang bervariasi
8 Guru selalu memastikan tingkat pemahaman peserta
didik terhadap materi pembelajarn tertentu dan 0 1 ②
menyesuaikan aktivitas pembelajaran berikutnya
 S k o r
No Kompetensi I n d i k a t o r Tidak ada bukti Terpenuhi Seluruhnya
(Tidak Terpenuhi) Sebagian Terpenuhi
berdasarkantingkat pemahaman tersebut.
9 Guru dapat menjelaskan alasan pelaksanaan kegiat-
an atau aktivitas yang dilakukannya, baik yang sesu- 0 1 ②
ai maupun yang berbeda dengan rencana, terkait
keberhasilan pembelajaran
10 Guru menggunakan berbagai teknik untuk memoti-
0 ① 2
vasi kemempuan belajar peserta didik.
11 Guru merencanakan kegiatan pembelajaran yang
saling terkait satu sama lain, dengan memperhatikan 0 1 ②
tujuan pembelajaran maupun proses belajar peserta
didik
12 Guru memperhatikan respon peserta didik yang
belum/kurang memahami materi pembelajaran yang 0 ① 2
diajarkan dan menggunakannya untuk memperbaiki
rancangan pembelajaran berikutnya
Nilai untuk Kompetensi 2 : (Total skor/12) x 100% = 10/12 x 100% = 83,33% (3)
3 Pengembangan 13 Guru dapat menyusun silabus yang sesuai dengan
0 1 ②
Kurikulum kurikulum
14 Guru merancang rencana pembelajaran yang sesui
dengan silabus untuk membahas materi ajar tertentu 0 1 ②
agar peserta didik dapat mencapai kompetensi dasar
yang ditetapkan
15 Guru mengikuti urutan materi pembelajaran dengan 0 1 ②
memperhatikan tujuan pembelajaran
16 Guru memilih materi pembelajaran yang : a) sesuai
dengan tujuan pembelajaran, b) Tepat dan mutakhir,
c) Sesuai dengan usia dan tingkat kemampuan belajar 0 ① 2
peserta didik, d) Dapat dilaksanakan di kelas,
e) Sesuai dengan konteks kehidupan sehari-hari
peserta didik
Nilai untuk Kompetensi 3 : (Total skor/8) x 100% = 7/8 x 100% = 87,5% (3)
4 Kegiatan Pembelajaran 17 Guru melaksanakan aktivitas pembelajaran sesuai
Yang Mendidik dengan rancangan yang telah disusun secara lengkap 0 1 ②
dan pelaksanaan aktivitas tersebut mengindikasikan
bahwa guru mengerti tentang tujuannya.
18 Guru melaksanakan aktivitas pembelajaran yang ber-
tujuan untuk membantu proses belajar peserta didik 0 1 ②
bukan menguji sehingga membuat peserta didik
merasa tertekan.
19 Guru mengkomunikasikan informasi baru (materi tam
bahan) sesuai dengan usia dan tingkat kemampuan 0 1 ②
belajar peserta didik
 S k o r
No Kompetensi I n d i k a t o r Tidak ada bukti Terpenuhi Seluruhnya
(Tidak Terpenuhi) Sebagian Terpenuhi
20 Guru menyikapi kesalahan yang dilakukan peserta
didik sebagai tahapan proses pembelajaran, bukan
kesalahan semata-mata harus dikoreksi. Misalnya
dengan mengetahui terlebih dahulu peserta didik 0 1 ②
lain yang setuju atau tidak setuju dengan jawaban
tersebut, sebelum memberikan penjelasan tentang
jawaban yang benar
21 Guru melaksanakan kegiatan pembelajaran sesuai
isi kurikulum dan mengaitkannya dengan konteks 0 1 ②
kehidupan sehari-hari peserta didik.
22 Guru melakukan aktivitas pembelajaran secara berva
riasi dengan waktu yang cukup untuk kegiatan pembe
lajaran yang sesuai dengan usia dan tingkat kemam- 0 1 ②
puan belajar dan mempertahankan perhatian peserta
didik
23 Guru mengelola kelas dengan efektif tanpa mendo-
minasi atau sibuk dengan kegiatan sendiri agar semua 0 1 ②
waktu peserta dapat termanfaatkan secara produktif
24 Guru mampu menyesuaikan aktivitas pembelajaran
0 ① 2
yang dirancang dengan kondisi kelas.
25 Guru memberikan banyak kesempatan kepada
peserta didik untuk bertanya, mempraktekkan dan 0 1 ②
berinteraksi dengan peserta didik lain
26 Guru mengatur aktivitas pembelajaran secara sistima
tis untuk membantu proses belajar peserta didik.
Contoh guru menambah informasi baru setelah 0 ① 2
mengevaluasi pemahaman peserta didik terhadap
materi sebelumnya
27 Guru menggunakan alat bantu mengajar, atau audio
visual(termasuk TIK) untuk meningkatkan motivasi 0 ① 2
belajar peserta didik dalam mencapai tujuan
pembelajaran
Nilai untuk Kompetensi 4 : (Total Skor/22) x 100% = 19/22 x 100% = 86,36% (3)

5 Memahami dan Mengem 28 Guru menganalisis hasil belajar berdasarkan segala

bangkan Potensi bentuk penilaian terhadap setiap peserta didik utk 0 1 ②
mengetahui tingkat kemajuan masing-masing
29 Guru merancang dan melaksanakan aktivitas pembe-
lajaran yang mendorong peserta didik untuk belajar 0 1 ②
sesuai dengan kecakapan dan pola belajar masing2
30 Guru merancang dan melaksanakan aktivitas pembe-
 S k o r
No Kompetensi I n d i k a t o r Tidak ada bukti Terpenuhi Seluruhnya
(Tidak Terpenuhi) Sebagian Terpenuhi
lajaran untuk memunculkan daya kratifitas dan 0 1 ②
kemampuan berfikir kritis peserta didik.
31 Guru secara aktif membantu peserta didik dalam
proses pembelajaran dengan memberikan perhatian 0 1 ②
kepada setiap individu.
32 Guru dapat mengidentifikasikan dengan benar ten-
tang bakat, minat, prestasi dan kesulitan belajar 0 1 ②
masing-masing peserta didik
33 Guru memberikan kesempatan belajar kepada peser
0 ① 2
ta didik sesuai dengan cara belajar masing-masing
34 Guru memusatkan perhatian pada interaksi dengan
peserta didik dan mendorongnya untuk memahami 0 ① 2
dan menggunakan informasi yang disampaikan.
Nilai untuk Kompetensi 5 : (Total Skor/14) x 100% = 12/14 x 100% = 85,71% (3)

6 Komunikasi dengan 35 Guru menggunakan pertanyaan untuk mengetahui

Peserta Didik pemahaman dan menjaga partisipasi peserta didik,
termasuk memberikan pertanyaan terbuka yang 0 1 ②
menuntut peserta didik untuk menjawab dengan ide
dan pengetahuan mereka
36 Guru memberikan perhatian dan mendengarkan
semua pertanyaan dan tanggapan peserta didik, tanpa 0 1 ②
menginterupsi, kecuali jika diperlukan untuk mem-
bantu atau mengklarifikasi pertanyaan/tanggapan tsb
37 Guru menanggapi pertanyaan peserta didik secara
tepat, benar dan mutakhir sesuai tujuan pembelaja- 0 1 ②
ran dan isi kurikulum, tanpa mempermalukannya.
38 Guru menyajikan kegiatan pembelajaran yang dapat
0 1 ②
menumbuhkan kerja sama yang baik antar siswa
39 Guru mendengarkan dan memberikan perhatian
terhadap semua jawaban peserta didik baik yang 0 ① 2
benar maupun yang dianggap salah untuk mengukur
tingkat pemahaman peserta didik
40 Guru memeberikan perhatian terhadap pertanyaan
peserta didik dan merensponnya secara lengkap dan 0 ① 2
relevan untuk menghilangkan kebingungan peserta
didik
Nilai untuk Kompetensi 6 : (Total Skor/12) x 100% = 10/12 x 100% = 83,33% (3)
7 Penilaian dan 41 Guru menyusun alat penilaian sesuai dengan tujuan
Evaluasi pembelajaran untuk mencapai kompetensi tertentu 0 1 ②
seperti yang tertulis dalam RPP
42 Guru melaksanakan penilaian dengan berbagai teknik
dan jenis penilaian, selain penilaian formal yang
dilaksanakan sekolah, dan mengumumkan hasil serta 0 1 ②
 S k o r
No Kompetensi I n d i k a t o r Tidak ada bukti Terpenuhi Seluruhnya
(Tidak Terpenuhi) Sebagian Terpenuhi
implikasinya kepada peserta didik, tentang tingkat
pemahaman terhadap materi pembelajaran yang
telah dan akan dipelajari
43 Guru menganalisis hasil penilaian untuk mengiden-
tifikasi topik/kompetensi dasar yang sulit sehingga
diketahui kekuatan dan kelemahan masing-masing 0 1 ②
peserta didik untuk keperluan remedial dan
pengayaan
44 Guru memanfaatkan masukan dari peserta didik dan
merefleksikannya untuk meningkatkan pembelajaran
selanjutnya, dan dapat membuktikannya melalui 0 ① 2
catatan, jurnal pembelajaran, rancangan pembelaja-
ran, materi tambahan dan sebagainya.
45 Guru memanfaatkan hasil penilaian sebagai bahan
penyusunan rancangan pembelajaran yang akan 0 1 ②
dilakukan selanjutnya
Nilai untuk Kompetensi 7 : (Total Skor/10) x 100% = 9/10 x 100% = 90% (4)
B KEPRIBADIAN
8 Bertindak sesuai dengan 46 Guru menghargai dan mempromosikan prinsip-
norma agama, hukum, prinsip Pancasila sebagai dasar ideologi dan etika 0 ① 2
sosial dan Kebudayaan bagi semua warga Indonesia
Nasional Indonesia 47 Guru mengembangkan kerjasama dan membina keber
samaan dengan teman sejawat tanpa memperhatikan 0 1 ②
perbedaan yang ada (Suku, Agama dan Gender)
48 Guru saling menghormati dan menghargai teman seja
wat sesuai dengan kondisi dan keberadaan masing- 0 1 ②
masing
49 Guru memiliki rasa persatuan dan kesatuan sebagai
0 ① 2
bangsa Indonesia
50 Guru mempunyai pandangan yang luas tentang
0 1 ②
keberagaman bangsa Indonesia (budaya,suku,agama)
Nilai untuk Kompetensi 8 : (Total Skor/10) x 100% = 8/10 x 100% = 80% (4)

9 Menunjukkan Pribadi 51 Guru bertingkah laku sopan dalam berbicara, berpe

Yang Dewasa dan nampilan, dan berbuat terhadap semua peserta didik, 0 1 ②
Teladan orang tua dan teman sejawat
52 Guru mau membagi pengalamannya dengan teman
sejawat, termasuk mengundang mereka untuk mengob- 0 1 ②
servasi cara mengajarnya dan memberikan masukan
53 Guru mampu mengelola pembelajaran yang membukti
kan bahwa guru dihormati peserta didik, sehingga 0 ① 2
semua peserta didik selalu memperhatikan guru dan
berpartisipasi aktif dalam proses pembelajaran
54 Guru bersikap dewasa dalam menerima masukan dari

No Kompetensi
55 Guru berperilaku baik untuk mencitrakan nama baik
Nilai untuk Kompetensi 9 : (Total Skor/10) x 100% = 8/10 x 100% = 80% (3)
10 Etos kerja, Tanggung 56 Guru menggali dan mengakhiri pembelajaran dengan
jawab yang tinggi, dan
rasa bangga menjadi
guru
Nilai untuk Kompetensi 10 : (Total Skor/16) x 100% = 14/16 x 100% = 87,5% (4)
C SOSIAL
11 Bersikap Inklusif, ber-
tindak Objektif serta
tidak Diskriminatif
S k o r
I n d i k a t o r Tidak ada bukti Terpenuhi Seluruhnya
(Tidak Terpenuhi) Sebagian Terpenuhi
pesrta didik dan memebrikan kesempatan kepada 0 1 ②
peserta didik untuk berpartisipasi dalam proses
pembelajaran
0 ① 2
sekolah
0 1 ②
tepat waktu
57 Jika guru harus meninggalkan kelas, guru mengaktif
kan siswa dengan melakukan hal-hal produktif terkait
0 1 ②
dengan mata pelajaran, dan meminta guru piket atau
guru lain untuk mengawasi kelas
58 Guru memenuhi jam mengajar dan dapat melakukan
semua kegiatan lain diluar jam mengajar berdasar 0 1 ②
kan ijin dan persetujuan pengelola sekolah
59 Guru meminta ijin dan memberitahu lebih awal, deng
an memberikan alasan dan bukti yang sah jika tidak
0 ① 2
menghadiri kegiatan yang telah direncanakan, terma
suk proses pembelajaran di kelas
60 Guru menyelesaikan semua tugas administratif dan
non pembelajaran dengan tepat waktu sesuai standar 0 1 ②
yang ditetapkan
61 Guru memanfaatkan waktu luang selain mengajar utk
0 1 ②
kegiatan yang peoduktif terkait dengan tugasnya
62 Guru memberikan kontribusi terhadap pengembangan
sekolah dan mempunyai prestasi yang berdampak 0 ① 2
positif terhadap nama baik sekolah
63 Guru merasa bangga dengan profesinya sebagai guru 0 1 ②
64 Guru memperlakukan semua peserta didik secara adil
memberikan perhatian dan bantuan sesuai kebutuhan 0 1 ②
masing-masing, tanpa memperdulikan faktor personal
65 Guru menjaga hubungan baik dan perduli dengan te
man sejawat (bersifat inklusif) serta berkontribusi 0 1 ②
positif terhadap semua diskusi formal dan informal
terkait dengan pekerjaannya
66 Guru sering berinteraksi dengan peserta didik dan
tidak membatasi perhatiannya hanya pada kelompok 0 ① 2
 S k o r
No Kompetensi I n d i k a t o r Tidak ada bukti Terpenuhi Seluruhnya
(Tidak Terpenuhi) Sebagian Terpenuhi
tertentu (peserta didik yang pandai, kaya, berasal dari
daerah yang sama dengan guru)
Nilai untuk Kompetensi 11 : (Total Skor/6) x 100% = 5/6 x 100% = 83,33% (3)
12 Komunikasi dengan se 67 Guru menyampaikan informasi tentang kemajuan,
sama guru, tenaga pen kesulitan, dan potensi peserta didik kepada orang tua
didikan, orang tua, baik dalam pertemuan formal maupun tidak formal 0 1 ②
peserta didik dan antara guru dan orang tua, teman sejawat, dan dapat
masyarakat menunjukkan buktinya
68 Guru ikut berpartisipasi aktif dalam kegiatan diluar
pembelajaran yang diselenggarakan oleh sekolah dan 0 ① 2
masyarakat dan dapat memberikan bukti keikutsertaan
69 Guru memeperhatikan sekolah sebagai bagian dari
masyarakat , berkomunikasi dengan masyarakat sekitar 0 1 ②
serta berperan dalam kegiatan sosial di masyarakat
Nilai untuk Kompetensi 12 : (Total Skor/6) x 100% = 5/6 x 100% = 83,33% (4)
D PROFESIONAL
13 Penguasaan materi 70 Guru melakukan pemetaan standar kompetensi dan
struktur konsep dan kompetensi dasar untuk mata pelajaran yang diampu
pola pikir keilmuan yg nya untuk mengidentifikasi materi pelajaran yang di 0 1 ②
mendukung mata pela anggap sulit, melakukan perencanaan dan pelaksana
jaran yang diampu an pembelajaran dan memperkirakan alokasi waktu
yang diperlukankan
71 Guru menyertakan informasi yang akurat dan mutakhir
0 1 ②
didalam perencanaan dan pelaksanaan pembelajaran
72 Guru menyusun materi, perencanaan dan pelaksana
an pembelajaran yang berisi informasi yang tepat, 0 ① 2
mutakhir, dan yang membantu peserta didik untuk
memahami konsep materi pembelajaran
Nilai untuk Kompetensi 13 : (Total Skor/6) x 100% = 4/6 x 100% = 83,33% (3)
14 Mengembangkan 73 Guru melakukan evaluasi diri secara spesifik, lengkap
0 1 ②
Keprofesian melalui dan didukung dengan contoh pengalaman diri sendiri
tindakan reflektif 74 Guru memiliki jurnal pembelajaran, catatan masukan
dari kolega atau hasil penilaian proses pembelajaran 0 1 ②
sebagai bukti yang menggambarkan kinerjanya
75 Guru memanfaatkan bukti gambaran kinerjanya untuk
mengembangkan perencanaan dan pelaksanaan pem 0 1 ②
belajaran selanjutnya dalam program Pengembangan
Keprofesian Berkelanjutan (PKB)
76 Guru dapat mengaplikasikan pengalaman PKB dalam
perencanaan, pelaksanaan, penilaian pembelajaran 0 1 ②
 S k o r
No Kompetensi I n d i k a t o r Tidak ada bukti Terpenuhi Seluruhnya
(Tidak Terpenuhi) Sebagian Terpenuhi
dan tindak lanjutnya
77 Guru melakukan penelitian, mengembangkan karya
inovasi, mengikuti kegiatan ilmiah (seminar,konfrensi 0 1 ②
dan aktif dalam pelaksanaan PKB
78 Guru dapat memanfatkan TIK dalam berkomunikasi
0 ① 2
dan pelaksanaan PKB
Nilai untuk Kompetensi 14 : (Total Skor/12) x 100% = 11/12 x 100% = 91,66% (4)

Keterangan :
Total Skor adalah Penjumlahan seluruh nilai yang dipilih tiap soal
P = Persentase adalah hasil konversi total skor menjadi %, dicari dengan Rumus :
P = (Total Skor : jlh soal x skor tertinnggi ) x 100 %
Nilai Kompetensi (NK)
1 = 0 % < P ≤ 25 % 3 = 50 % < P ≤ 75 %
2 = 25 % < P ≤ 50 % 4 = 75 % < P ≤ 100 %

Kota Jeruk, 2019

Guru Yang Dinilai Asesor

Indah Harahap, S.Pd. ...................................................

NIP. 197504061989032002 NIP.
 PENILAIAN PERILAKU PNS

NAMA : Indah Harahap, S.Pd.

NIP : 197504061989032002

NAMA/NIP DAN PARAF

NO TANGGAL URAIAN
PEJABAT PENILAI

Penilaian SKP sampai dengan akhir Desember 2018 =

88,60 sedangkan penilaian perilaku kerjanya adalah
sebagai berikut:

Orientasi Pelayanan = 88 (Baik) GURU MADYA

Integritas = 85 (Baik)

2 Januari s/d 31 Komitmen = 86 (Baik)

1
Desember 2018
Disiplin = 90 (Baik)

Kerjasama = 92 (Sangat Baik) AMRAN LUBIS, M.Pd.

Kepemimpinan = - NIP. 196901051982021001

Jumlah = 441

Nilai Rata-rata = 88.20 (Baik)

Kriteria Nilai Capaian SKP
a. 91 - ke atas : Sangat Baik
b. 76 - 90 : Baik
c. 61 - 75 : Cukup
d. 51 - 60 : Kurang
e. 50 - ke bawah : Buruk