Silabus PPKN

PENDIDIKAN PANCASILA DAN KEWARGANEGARAAN (PPKn)
Satuan Pendidikan : SMP/MTs

Kelas : IX (Sembilan)
Kompetensi Inti :
KI1: Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
KI2: Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, santun, percaya diri, peduli, dan bertanggung jawab dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga,
sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, dan kawasan regional.
KI3: Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat teknis dan spesifik sederhana berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi,
seni, budaya dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, dan kenegaraan terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
KI4: Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara kreatif, produktif, kr itis, mandiri, kolaboratif, dan komunikatif, dalam ranah konkret dan ranah abstrak sesuai dengan yang dipelajari di
sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang teori.
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran

1.1 Mensyukur i perwujudan Pancasila sebagai Dasar Dinamika perwujudan Pancasila sebagai da sar Membaca ber ita/artikel tentang dinamika Pancasila sebagai dasar negara dan pandangan hidup dan
Negara yang merupakan anugerah Tuhan Yang Maha negara dan pandangan hidup bangsa menyimak dari berbagai sumber tentang perwujudan Pancasila sebagai dasar negara dan
Esa Penerapan Pancasila dari masa kemasa pandangan hidup bangsa dengan penuh rasa syukur terhadap Tuhan Yang Maha Esa
2.1 Menunjukkan sikap bangga akan tanah air sebagai Dinamika nilai-nilai Pancasila sesuai dengan Mengidentifikasi per tanyaan tentang langkah-langkah untuk mewujudkan Pancasila sebagai dasar
perwujudan nilai-nilai Pancasila sebagai dasar negara perkembangan jaman dengan penuh rasa ingin tahu dan kerjasama kelompok
3.1 Membandingkan an tara per istiwa dan dinamika yang Langkah-langkah perwuju dan nilai-nilai Mencar i infor masi dari berbagai sumber tentang arti penting memper tahankan Pancasila sebagai
terjadi di masyarakat dengan praktik ideal Pancasila Pancasila sebagai dasar negara dalam dasar negara dan pandangan h idup bangsa dengan penuh rasa ingin tahu dan semangat gotong
sebagai dasar negara dan pandangan hidup bangsa berbagai kehidupan royong
4.1 Merancang dan melakukan penelitian sederhana tentang Menghubungkan berbagai infor masi yang didapat untuk menjawab berbagai pertanyaan yang
per istiwa dan dinamika yang ter jadi di masyarakat telah disusun dengan kerjasama kelompok
terkait penerapan Pancasila sebagai dasar negara dan Menyusun dan menyajikan ha sil telaah tentang dinamika perwujudan Pancasila sebagai dasar
pandangan hidup bangsa negara dan pandangan hidup bangsa dengan penuh rasa tanggung jawab
Men simulasikan peran tokoh nasional dalam perwujudan Pancasila sebagai dasar Negara
1.2 Menghargai isi alinea dan pokok pikiran yang Pokok-pokok pikiran dalam Pembukaan UUD Mengamati dar i video/film/gambar tentang m akna pokok-pokok pikiran dalam Pembukaan UUD
terkandung dalam Pembukaan Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945 Negara Republik Indonesia Tahun 1945 sebagai wujud syukur terhadap Tuhan Yang Maha Esa
Negara Republik Indonesia Tahun 1945 sebagai wujud
rasa syukur kepada Tuhan Yang Maha Esa Makna alinea Pembukaan Undang-Undang Mengidentifikasi dan mengajukan per tanyaan tentang arti penting pokok-pokok pikiran dalam
Dasar Republik Indonesia Tahun 1945 Pembukaan UUD Negara Republik Indonesia Tahun 1945 dengan penuh tanggung jawab
2.2 Melaksanakan isi alinea dan pokok pikiran yang Makna pokok-pokok pikiran dalam Mencar i infor masi dari berbagai sumber tentang pokok-pokok pikiran dalam Pembukaan UUD
terkandung dalam Pembukaan Undang-Undang Dasar Pembukaan UUD Negara Republik Negara Republik Indonesia Tahun 1945
Negara Republik Indonesia Tahun 1945 Indonesia Tahun 1945 Menyimpulkan makna pokok-pokok pikiran dalam Pembukaan UUD Negara Republik Indonesia
3.2 Mensin tesiskan isi alinea dan pokok pikiran yang Sikap positi f terhadap pokok-pokok pikiran Tahun 1945 sebagai ha sil ker jasama kelompok
terkandung dalam Pembukaan Undang-Undang Dasar dalam Pembukaan UUD Negara Republik Menyusun paparan dan mempresentasikan secara kelompok tentang pokok-pokok pikiran yang
Negara Republik Indonesia tahun 1945 Indonesia Tahun 1945 terkandung dalam pembukaan UUDNegara Repuplik Indonesia dengan penuh disiplin dan
4.2 Menyajikan hasil sin tesis isi alinea dan pokok pikiran tanggung jawab
yang terkandung dalam Pembukaan Undang-Undang
Menerapkan isi alinea dan pokok pembukaan UUD 1945 di kelas
Dasar Negara Republik Indonesia tahun 1945
1.3 Ber syukur kepada Tuhan Yang Maha Esa atas bentuk Kedaulatan Negara Kesatuan Republik Mengamati dar i video/film/gambar tentang kedaulatan Negara RI sebagai wujud syukur terhadap
dan kedaulatan Negara Republik Indonesia Indonesia Tuhan Yang Maha Esa
2.3 Menunjukkan sikap ber tanggung jawab dalam Hakekat dan teori tentang Kedaulatan Mengidentifikasikan per tanyaan tentang hakekat kedaualatan dan kedaulatan menurut UUD 1945
mendukung ben tuk dan kedaulatan Negara Bentuk Kedaulatan yang sesuai dengan ser ta prin sip-pr in sip kedaulatan yang sesuai dengan UUD Negara Kesatuan Republik Indonesia
3.3 Memahami ketentuan tentang bentuk dan kedaualatan Undang-Undang Dasar Negara Republik tahun 1945 dengan penuh disiplin
negara sesuai Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia tahun 2015 Mengumpulkan infor masi dari berbagai sumber tentang prinsip-prin sip kedaulatan sesuai dengan
Indonesia tahun 1945 Prin sip-prin sip kedaulatan sesuai dengan Undang-Undang Dasar Negara Kesatuan Republik Indonesia tahun 1945 dengan penuh tanggung
4.3 Memaparkan penerapan tentang ben tuk dan kedaualatan Undang-Undang DasaNegara Republik jawab
negara sesuai Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia tahun 1945 Menyimpulkan tentang tentang pr insip-prinsip kedaulatan dengan penerapan kedaulatan yang
Indonesia tahun 1945 Melaksanakan prin sip-prin sip kedaulatan sesuai dengan UUD Negara Kesatuan Republik Indonesia tahun 1945
sesuai dengan Undang-Undang DasaNegara Menyajikan ha sil telaah tentang kedaulatan yang sesuai dengan UUD Negara Kesatuan Republik
Republik Indonesia tahun 1945 Indonesia tahun 1945 dengan penuh rasa tanggung jawab
Men simulasikan pemilihan ketua RT/Bupati
1.4 Menghormati keberagaman suku, agama, ras, dan Keberagaman masyarakat dalam bingkai Mengamati masalah-masalah yang ter jadi di lingkungan sekitar dengan jujur
antargolongan (SARA) di masyarakat sebagai Bhinneka Tunggal Ika Mengidentifikasi per tanyaan tentang masalah yang muncul dalam keberagaman masyarakat
pember ian Tuhan Yang Maha Esa Makna Per satuan dalam Kebangsaan dengan ker jasama kelompok.
2.4 Mengutamakan sikap toleran dalam menghadapi Prin sip per satuan dalam keberagaman suku, Mengajukan pertanyaan tentang berbagai masalah yang muncul dalam keberagaman masyarakat
masalah akibat keberagaman kehidupan bermasyarakat agama, ras dan antargolongan dan cara pemecahannya dengan saling menghormati.
dan cara pemecahannya Per masalahan yang muncul dalam Mengumpulkan data dar i berbagai sum ber tentang masalah-masalah dalam masyarakat yang
3.4 Menganalisis pr in sip per satuan dalam keberagaman keberagaman suku, agama, ras dan dapat diselesaikan dengan cara kekeluargaan
suku, agama, ras, dan antargolongan (SARA), sosial, antargolongan Menentukan hubungan berbagai masalah yang muncul dengan keberagaman masyarakat dan cara
budaya, ekonomi, dan gender dalam bingkai Bh inneka Upaya pencegahan konflik yang ber sifat pemecahan serta pencegahan dengan kerjasama kelompok
Tunggal Ika SARA Menyajikan ha sil telaah rencana tindakan dalam rangka menyelesaikan berbagai masalah dalam
4.4 Mendemon strasikan hasil analisis prinsip persatuan masyarakat dengan sikap saling menghargai
dalam keberagaman suku, agama, ras, dan Men simulasikan peran mediator dalam menyel esaikan masalah SARA
antargolongan (SARA) dalam bingkai Bhinneka
Tunggal Ika
1.5 Mengapresiasi pr in sip harmoni dalam keberagaman Har moni Keberagaman Masyarakat Indonesia Membaca dar i berbagai sumber dan mendiskusikan tentang masalah yang muncul dalam
suku, agama, ras, dan antargolongan (SARA) sosial, Makna har moni keberagaman dalam bidang keberagaman masyarakat dan cara pemecahannya sebagai wujud syukur terhadap Tuhan Yang
budaya, ekonomi, dan gender dalam bingkai Bh inneka sosial, budaya, ekonomi dan gender dalam Maha Esa.
Tunggal Ika sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa Bh inneka Tunggak Ika Mengidentifikasi per tanyaan tentang masalah yang muncul dalam keberagaman masyarakat dan
2.5 Menunjukkan sikap peduli terhadap masalah-masalah Per masalahan keberagaman masyarakat cara pemecahannya dengan sikap saling menghargai
yang muncul da lam bidang sosial, budaya, ekonomi, dan Indonesia Mengumpulkan data dar i berbagai sumber tentang masalah-masalah dalam masyarakat yang
gender di masyarakat dan cara pemecahannya dalam Akibat yang ditimbulkan oleh ter jadinya dapat diselesaikan dengan cara kekeluargaan
bingkai Bh inneka Tunggal Ika masalah yang muncul Menentukan hubungan berbagai masalah yang muncul dengan keberagaman masyarakat dan cara
3.5 Menganalisis pr in sip harmon i da lam keberagaman suku, Upaya menyelesaikan masalah yang muncul pemecahannya dengan ker jasama kelompok
agama, ras, dan antargolongan (SARA) sosial, budaya, dalam keberagaman masyarakat Indonesia Menyajikan ha sil telaah rencana tindakan dalam rangka menyelesaikan berbagai masalah dalam
ekonomi, dan gender dalam bingkai Bh inneka Tunggal masyarakat dengan penuh tanggung jawab
Ika Men simulasikan peran mediator dalam menyel esaikan masalah social, budaya, ekonomi dsn
4.5 Menyampaikan hasil analisis prin sip har moni dalam gender
keberagaman suku, agama, ras, dan antargolongan
(SARA) sosial, budaya, ekonomi, dan gender dalam
bingkai Bh inneka Tunggal Ika
1.6 Menunjukkan per ilaku orang ber iman dalam mencintai Kon sep Cinta Tanah Air/ Bela Negara dalam Mengamati film/wacana dan mengkaji dari berbagai sumber informasi tentang sejarah perjuangan
tanah air dalam konteks Negara Kesatuan Republik konteks Negara Kesatuan Republik Indonesia memper tahankan NKRI secara jujur sebagai wujud orang yang beriman.
Indonesia Makna Bela Negara Mengidentifikasi / mengajukan per tanyaan tentang perjuangan mempertahankan NKRI dan
2.6 Mengutamakan sikap disiplin sebagai warga negara Perundang-undangan yang mengatur bela ancaman terhadap NKRI saat in i dengan penuh disiplin
sejalan dengan konsep bela negara dalam konteks Negara. Mengumpulkan data dar i berbagai sumber tentang berbagai ancaman terhadap NKRI saat ini
Negara Kesatuan Republik Indonesia Perjuangan memper tahankan NKRI dengan semangat ker jasama kelompok
3.6 Mengkreasikan kon sep cinta tanah air/bela negara dalam Ancaman terhadap NKRI saat ini Menghubungkan berbagai infor masi untuk menjawab berbagai pertanyaan yang ada dengan
kon teks Negara Kesatuan Republik Indonesia Semangat dan komitmen per satuan dan semangat keber samaan dan kekeluargaan enentukan hubungan
4.6 Mengorgan isasikan kegiatan lingkungan yang kesatuan nasional dalam mengisi dan Mencoba menyusun dan menyajikan gagasan penguatan komitmen mempertahankan NKRI
mencerminkan kon sep cin ta tanah air dalam konteks mempertahankan NKRI sebagai wujud syukur terhadap Tuhan YME
kehidupan sehari-hari Men simulasikan peran pahlawan dalam m embela NKRI

Silabus PPKN

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Silabus PPKN

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

PENDIDIKAN PANCASILA DAN KEWARGANEGARAAN (PPKn)

Satuan Pendidikan : SMP/MTs

Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran

Anda mungkin juga menyukai