Sekolah :
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)
Kelas/Semester : VII/Ganjil
Materi Pokok : Klasifikasi Materi dan Perubahannya
Alokasi Waktu : 60 menit
A. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik diharapkan dapat :
Menjelaskan sifat larutan asam basa garam
C. Langkah-Langkah Pembelajaran
Kegiatan Pendahuluan (10 Menit)
Guru membuka pembelajaran dengan salam, ucapan sukur dan mengawali pembelajaran dengan bacaan
basmalah (melalui zoom meeting)
Kegiatan Inti ( 40 Menit )
Guru mengirimkan materi zat dan karakteristiknya (melalui power point yang sudah dibuat sebelum
pembelajaran, berisi : salam, bacaan basmalah, memberikan semangat dan tayangan gambar)
Siswa memperhatikan materi yang disampaikan guru (melalui zoom meeting)
Guru membimbing siswa membaca literasi materi zat dan karakteristiknya (melalui zoom meeting)
Guru menerima pertanyaan siswa bila siswa belum jelas (melalui zoom meeting)
Guru menjawab pertanyaan siswa (melalui zoom meeting)
Guru memberikan tugas kepada siswa dan dikumpulkan melalui google classroom.
Siswa mengirim jawaban melalui google classroom
Kegiatan Penutup (10 Menit)
Guru dan peserta didik membuat rangkuman/simpulan pelajaran.tentang point-point penting yang muncul dalam
kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan.
Guru menutup pembelajaran
…………………………
Mengetahui
Kepala SMP Guru Mata Pelajaran
………………………………………………. …………………………………….
NIP. NIP.
A. Penilaian Hasil Pembelajaran
1. Sikap
Penilaian Sikap
Penilaian sikap berdasarkan pengamatan sikap dan perilaku peserta didik
sehari-hari, baik terkait dalam proses pembelajaran maupun secara umum.
Pengamatan langsung dilakukan oleh guru. Berikut contoh instrumen
penilaian sikap.
50 = Cukup
25 = Kurang
2. Skor maksimal = jumlah sikap yang dinilai dikalikan jumlah kriteria = 100 x 4
= 400
3. Skor sikap = jumlah skor dibagi jumlah sikap yang dinilai = 275 : 4 = 68,75
4. Kode nilai / predikat :
75,01 – 100,00 = Sangat Baik (SB)
Penilaian Diri
Seiring dengan bergesernya pusat pembelajaran dari guru kepada peserta didik,
maka peserta didik diberikan kesempatan untuk menilai kemampuan dirinya
sendiri. Namun agar penilaian tetap bersifat objektif, maka guru hendaknya
menjelaskan terlebih dahulu tujuan dari penilaian diri ini, menentukan
kompetensi yang akan dinilai, kemudian menentukan kriteria penilaian yang
akan digunakan, dan merumuskan format penilaiannya Jadi, singkatnya
format penilaiannya disiapkan oleh guru terlebih dahulu. Berikut Contoh
format penilaian :
No Pernyataan Ya Tidak Jumlah Sikap Kode
Skor Skor Nilai
1. Selama diskusi,
saya ikut serta
mengusulkan
ide/gagasan.
2. Ketika kami
berdiskusi, setiap
anggota
mendapatkan
kesempatan untuk
berbicara.
3. Saya ikut serta
dalam membuat
kesimpulan hasil
diskusi kelompok.
Catatan :
Penilaian Sebaya
Penilaian ini dilakukan dengan meminta peserta didik untuk menilai
temannya sendiri. Sama halnya dengan penilaian hendaknya guru telah
menjelaskan maksud dan tujuan penilaian, membuat kriteria penilaian, dan
juga menentukan format penilaiannya. Berikut Contoh format penilaian
teman sebaya:
2. Pengetahuan
Tugas
No Soal
1. Apa yang akan terjadi jika kertas lakmus merah dicelupkan ke dalam larutan
yang bersifat asam? Bagaimana jika dicelupkan ke dalam larutan basa?
Jawab :
Jika kertas lakmus merah dicelupkan ke dalam larutan yang bersifat asam
maka kertas lakmus merah akan tetap berwarna merah. Namun, jika kertas
lakmus merah dicelupkan ke dalam larutan yang bersifat basa maka kertas
lakmus merah akan berubah warna menjadi biru.
2. Apa yang akan terjadi jika kertas lakmus biru dicelupkan ke dalam larutan
yang bersifat asam? Bagaimana jika dicelupkan ke dalam larutan yang
bersifat basa?
Jawab :
Jika kertas lakmus biru dicelupkan ke dalam larutan yang bersifat asam maka
kertas lakmus biru akan berubah warna menjadi merah. Namun, jika kertas
lakmus biru dicelupkan ke dalam larutan yang bersifat basa maka kertas
lakmus biru akan tetap berwarna biru.
3. Sebuah larutan diukur dengan pH meter memiliki pH = 3,21. Apakah sifat
dari larutan tersebut (asam, basa, atau garam)?
Jawab :
Larutan tersebut bersifat asam.
4. Bagaimanakah cara untuk mengidentifikasi suatu zat yang mengandung
senyawa asam, basa, atau garam dengan menggunakan indikator kertas
lakmus?
Jawab :
Untuk mengidentifikasi suatu zat yang mengandung senyawa asam, basa,
atau garam cukup mencelupkan kertas lakmus ke dalam larutan tersebut. Jika:
1. Larutan bersifat asam maka kertas lakmus merah akan tetap merah dan
lakmus biru berubah warna jadi merah.
2. Larutan bersifat basa maka kertas lakmus merah akan berubah jadi biru
dan lakmus biru tetap biru.
3. Larutan bersifat garam maka kertas lakmus merah tetap merah dan
lakmus biru tetap biru.
5. Suatu larutan memiliki nilai pH = 8,5. Apa yang akan terjadi jika kertas
lakmus merah dicelupkan ke dalam larutan tersebut?
Jawab :
Kertas lakmus merah akan berubah warna menjadi biru. Karena larutan
tersebut termasuk ke dalam larutan yang bersifat basa.
6. Keterampilan
Penilaian Unjuk Kerja
Contoh instrumen penilaian unjuk kerja dapat dilihat pada instrumen penilaian
ujianketerampilan berbicara sebagai berikut:
Instrumen Penilaian
Kesesuaian respon
1 denganpertanyaan
2 Keserasian pemilihan kata