LAPORAN

KULIAH KERJA LAPANGAN (KKL)

DI MAN 1 SEMARANG

Oleh:
No Nama Mahasiswa NIM Program Studi
1 DESY FATMAWATI 23010190101 S1-Pendidikan Agama Islam
2 ROSY LAILATUL FAROZA 23010190102 S1-Pendidikan Agama Islam
3 RATNA SAFITRI 23010190149 S1-Pendidikan Agama Islam
4 ALWI ILQAM MA’ARIF 23010190163 S1-Pendidikan Agama Islam
5 PUTRI KULSUM 23010190235 S1-Pendidikan Agama Islam
6 FEBRI JUANSYAH 23010190240 S1-Pendidikan Agama Islam
7 MUKHAMAD MUSROKHIM 23010190374 S1-Pendidikan Agama Islam

Dosen Pembimbing Lapangan:

Barid Syamsiyah, M.Pd.

FAKULTAS TARBIYAH DAN ILMU KEGURUAN

INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI (IAIN) SALATIGA
2022

KKL Mandiri 2022| 1

 KEMENTERIAN AGAMA
INSTITUT AGAMA ISLAM NEGERI (IAIN) SALATIGA
FAKULTAS TARBIYAH DAN ILMU KEGURUAN
Jl. Lingkar Salatiga Telp. (0298) 6031364 Kode Pos 50721 Salatiga
Website: http://iainsalatiga.ac.id e-mail: administrasi@iainsalatiga.ac.id

PENGESAHAN

Laporan Kuliah Kerja Lapangan (KKL) Tahun 2022

pada Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan
Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Salatiga
yang dilaksanakan di MAN 1 SEMARANG
dengan peserta:
1. Desy Fatmawati
2. Rosy Lailatul Faroza
3. Ratna Safitri
4. Alwi Ilqam Ma’arif
5. Putri Kulsum Windasari
6. Febri Juansyah
7. Mukhamad Musrokhim

Semarang, 30 Maret 2022

Menyetujui

Kepala Madrasah/Sekolah Dosen Pembimbing

Lapangan

Drs. H. Musta’in, M.Pd.I Barid Syamsiyah, M.Pd

NIP. 196401151994031001 NIP. 198812142018022001

KKL Mandiri 2022| 2

INSTRUMEN PENGUMPULAN DATA KULIAH KERJA LAPANGAN (KKL)
DI SEKOLAH/MADRASAH

A. IDENTITAS MADRASAH/SEKOLAH
1. Nama Madrasah/Sekolah : MAN 1 SEMARANG
2. NPSN : 20363207
3. Alamat : Jl. Suruh-Karanggede Km. 2
Kab. Semarang Prov. Jawa Tengah
4. Nomor Telp. : 0246715208
5. Status Madrasah/Sekolah : 1. Negeri ✓ 2. Swasta
6. Nama Yayasan (jika swasta) :-
7. Akreditasi Madrasah/Sekolah :A
8. Kepala Madrasah/Sekolah : Drs. H. Musta’in, M.Pd.I

KKL Mandiri 2022| 3

B. PROFIL MADRASAH/SEKOLAH
1. Visi Madrasah/Sekolah:
Terwujud lulusan yang CERIA (Cerdas, Energik, Religius, Ilmiah, dan
Amaliyah) dan berwawasan lingkungan.
2. Misi Madrasah/Sekolah:
a. Menumbuhkan penghayatan dan pengamalan ajaran islam sehingga perlu
didik menjadi tekun beribadah, jujur, disiplin, sportif, tanggung jawab,
percaya diri, hormat pada orang tua, dan guru serta menyayangi sesama.
b. Melaksanakan pembelajaran dan pendampingan secara efektif sehingga setiap
peserta didik dapat berkembang secara optimal dengan memiliki nilai UN
diatas standar minimal, unggul dalam prestasi keagamaan dan unggul dalam
keterampilan sebagai bekal hidup di masyarakat.
c. Melaksanakan pembelajaran ekstrakurikuler secara efektif sesuai bakat minat
sehingga setiap peserta didik memiliki keunggulan dalam berbagai lomba
keagamaan, unggul dalam berbagai lomba olah raga, dan seni.
d. Menumbuhkan sikap gemar membaca dan selalu haus pengetahuan.
e. Melaksanakan tata tertib madrasah secara konsisten dan konsekuen.
f. Menerapkan manajemen partisipatif dengan melibatkan seluruh warga
madrasah dan stakeholder.
g. Mengadakan komunikasi dan koordinasi antar madrasah, masyarakat, orang
tua dan instansi lain yang terkait secara periodik dan berkesinambungan.
3. Tujuan Madrasah/Sekolah:
a. Tujuan umum
Tujuan pendidikan tingkat satuan pendidikan dasar yaitu meletakkan dasar
kecerdasan, pengetahuan, kepribadian, akhlak mulia, serta keterampilan untuk
hidup mandiri dan mengikuti pendidikan lebih lanjut.
b. Tujuan khusus
Sesuai dengan visi dan misi sekolah serta tujuan Madrasah Aliyah Negeri 1
Semarang adalah sebagai berikut:
1) Nilai UAMBN/UAMBN rata-rata minimal 70.00
2) Proses pembelajaran yang optimal dengan pendekatan saintifik yang
bervariasi inovatif dan bermakna, diantaranya CTL (Contextual Teaching
Learning) serta layanan Bimbingan dan Konseling
KKL Mandiri 2022| 4
 3) Kedisiplinan dari seluruh komponen madrasah untuk membentuk
kepribadian yang tangguh dan kokoh sebagai dasar dalam setiap aktivitas
serta sebagai aset madrasah
4) Aktivitas dan kreativitas peserta didik meningkat melalui pelaksanaan
kegiatan intra dan ekstrakurikuler
5) Budaya daerah melalui muatan lokal bahasa daerah dilestarikan dengan
indikator 95% peserta didik mampu berbahasa Jawa sesuai konteks yang
ada
6) Sekurang-kurangnya 96% peserta didik mampu membaca dan menulis Al-
Quran
7) Sekurang-kurangnya 96% peserta didik terbiasa shalat berjamaah
4. Sejarah Perkembangan Madrasah/Sekolah:
Lokasi MAN 1 Semarang berada di Desa Reksosari Kec. Suruh ini
tepatnya berjarak 2 km dari Kec. Suruh, 40 km dari ibukota Kab. Semarang
(Ungaran) dan 60 km dari ibukota Provinsi Jawa Tengah (Semarang). Prestasi
Madrasah/Sekolah. Berdirinya MAN I Semarang merupakan peluang yang baik,
terlebih Desa Reksosari merupakan wilayah dengan mayoritas penduduk Islam,
beberapa pesantren juga didirikan di wilayah Desa Reksosari. Sudah banyak
santri yang diluluskan oleh Pondok Pesantren di sekitar Desa Reksosari. Para
masyarakat beserta tokoh masyarakatnya dengan melihat hal tersebut berinisiatif
untuk mendirikan beberapa lembaga pendidikan formal yaitu sekolah dan
madrasah dengan harapan di samping para santri mendapatkan bekal pendidikan
non formal, mereka juga memperoleh pendidikan formal dari sekolah atau
madrasah.
Di desa Reksosari didirikan dua lembaga pendidikan tingkat SMP
(SMP NU dan MTs Darul Ulum), dan tingkat lanjutan atas (Muallimin). Dengan
adanya beberapa pendidikan tersebut, keinginan masyarakat untuk
menyekolahkan anaknya sambil nyantri di pesantren semakin kuat. MAN 1
Semarang pada mulanya adalah Muallimin NU/PGA NU Darul Ulum Suruh yang
didirikan pada tahun 1962 oleh organisasi NU MWC Suruh dengan susunan
pengurus dan pengelola sebagai berikut:
a. Ketua : M. Asin (selaku Ketua MWC Suruh)
b. Sekretaris : A. Asyikin
KKL Mandiri 2022| 5
c. Bendahara : H. Abdul Aziz
d. Kepala Sekolah : H. Abdul Fatah
e. Wakil Kepala : K.H. Khafiq Amin
dengan anggota pengurus seluruh ranting NU Kecamatan Suruh sebanyak 17
ranting.
Sejak berdirinya Muallimin NU/PGA NU Darul Ulum Suruh pada
tahun 1962 sampai dengan tahun 1977, sekolah ini tidak dapat berkembang
dengan baik karena sarana fisik yang terbatas, minimnya dana pemeliharaan dan
pengembangan serta situasi politik yang tidak mendukung. Pada akhirnya Kepala
Sekolah mengundurkan diri dan mengembalikan sekolah kepada pengurus NU
MWC Suruh dan selanjutnya mengangkat Bapak Zumar sebagai Kepala Sekolah
dengan susunan pengurus sebagai berikut:
a. Ketua : K.H Zainudin
b. Wakil Ketua : Muh Suchron
c. Sekretaris : Jumanto
d. Bendahara : Asmu i, B.A.
Untuk menunjang perkembangan madrasah, maka dibentuklah
Yayasan Darul Ulum yang kemudian mengelola madrasah. Dengan
diterbitkannya Peraturan Menteri Agama pada tahun 1979 tentang peleburan
sekolah kejuruan menjadi madrasah aliyah, yayasan tidak sanggup
melaksanakan tugasnya, karena perubahan (fisik, teknis dan laborat) di dalam
madrasah. Penegerian Mualimin menjadi MAN 1 Semarang sebenarnya
merupakan proses relokasi MAN Temanggung pada tahun 1980 berdasarkan
SK Menag RI nomor 27 Tahun 1980 tentang Relokasi Madrasah Negeri dan
Pendidikan Guru Agama Negeri. Kemudian madrasah diserahterimakan dari
yayasan Darul Ulum yang diwakili oleh Bapak Zumar kepada Drs. Marsudin
selaku Kepala MAN 1 Semarang yang pertama berdasarkan SK Menteri
Agama Nomor 27 tahun 1980 tentang relokasi Madrasah Negeri dan
Pendidikan Guru Agama Negeri.

KKL Mandiri 2022| 6

 Tingkat Kejuaraan (Lokal,
Prestasi Yang
No Jenis Perlombaan Kab, Prov, Nasional, Tahun
Diperoleh
Internasional)
1 Adiwiyata Juara 2 Kabupaten 2016

2 Laga madrasah Juara Umum Karesidenan Semarang 2021

3 POR MAN Juara 1 Se karesidenan semarang 2021

( Volley Putra )
4 POR MAN Juara 2 Se karesidenan semarang 2021
( Volley Putri )
5 Tenis Meja Ganda Juara 2 Kabupaten 2021
Putra (HAB
KEMENAG

C. KURIKULUM
1. Kurikulum
a. Kurikulum yang Digunakan Saat Ini :
Pada tahun pelajaran 2021/2022 Madrasah Aliyah Negeri 1 Semarang
memberlakukan Kurikulum 2013 Revisi. Kedalaman muatan kurikulum tiap
mata pelajaran dituangkan dalam bentuk kompetensi (Kompetensi Dasar dan
Kompetensi Inti) yang dikembangkan berdasarkan Standar Kompetensi
Lulusan (SKL)
b. Program Unggulan Madrasah/Sekolah
Melalui analisis potensi dan kebutuhan daerah, serta analisis potensi
madrasah yang meliputi sumber daya manusia dan sarana prasarana,
mengingat wilayah yang terintegrasi dengan beberapa Pondok Pesantren maka
Madrasah Aliyah Negeri 1 Semarang Kabupaten Semarang menetapkan
Pendidikan Dakwah Islam sebagai keunggulan lokal sekaligus keunggulan
global. Pendidikan berbasis keunggulan lokal dan global ini diberikan dalam
bentuk karya nyata peserta didik. Untuk mewujudkan karya nyata peserta
didik, Madrasah Aliyah Negeri 1 Semarang berusaha menetapkan keunggulan
madrasah yaitu: Boarding School dan Madrasah Riset.
KKL Mandiri 2022| 7
 1) Program kelas unggulan (prestasi akademik) kuota 1 kelas
2) Program kelas boarding (asrama di madrasah ) kuota 1 kelas
3) Program kelas regular (kelas biasa) kuota 8 kelas

c. Ekstrakurikuler
1) Baca kitab
2) Seni Baca Al Qur’an (BTQ)
3) KIR (Karya Ilmiah Remaja)
4) Bulutangkis
5) Bola Voli
6) Pencak Silat
7) Futsal
8) Tenis Meja
9) Kepramukaan
10) PMR (Palang Merah Remaja)
11) Seni Rebana
12) IT/Design Grafis
13) Tata Boga
14) Tata Busana/Menjahit
15) Qiroah
16) Arabic Club
17) English Club

2. Pembelajaran
a. Masuk: 07.00 Pulang : 14.30
b. Kegiatan Pembiasaan Pembelajaran:
1) Salat berjamaah
2) Shalat dhuha berjamaah
3) Istighosah jumat pagi
4) Jumat bersih
5) Upacara bendera
6) Senyum salam sapa
7) Pengembangan diri
KKL Mandiri 2022| 8
c. Metode Pembelajaran :
Metode pembelajaran yang digunakan di MAN 1 SEMARANG
yaitu dengan tatap muka dengan praktek langsung dan juga ceramah, Disaat
pandemi Madrasah menggunakan Metode Daring / e-learning, karena
berdasarkan KMA 183 – 184 dan implementasi e–learning madrasah, untuk
guru mata pelajaran Al -Qur’an Hadits, kementerian Agama Kabupaten
Semarang dilaksanakan dengan metode daring webinar namun peserta tetap
antusias mengikuti kegiatan dengan penuh semangat, peserta mengikuti
kegiatan dari pagi hingga petang walaupun harus mematuhi protokol
kesehatan secara ketat.
d. Sistem Evaluasi Belajar
Penilaian hasil belajar yang dilakukan pada Madrasah Aliyah
Negeri 1 Semarang berupa Penilaian Harian (PH), Penilaian Akhir Semester
(PAS), Penilaian Akhir Tahun (PAT), Ujian Akhir Madrasah Berstandar
Nasional (UAMBN), dan Ujian Madrasah (UM) atau berupa assesmen lain
yang ditetapkan berdasarkkan Direktorat Jenderal Pendidikan Islam (Dirjen
Pendis)
e. Pelajaran Tambahan
1) MIPA
a) Mata Pelajaran Lintas Minat X (Boarding)
(1) Bahasa dan Sastra Inggris (3 Jam)
(2) Bahasa Arab/ Arabian Nasiin (3 Jam)
b) Mata Pelajaran Lintas Minat Kelas X (Reguler)
(1) Bahasa Perancis (3 Jam)
(2) Ekonomi (3 Jam)
c) Mata Pelajaran Lintas Minat Kelas XI: Ekonomi (4 Jam)
d) Mata Pelajaran Lintas Minat Kelas XII: Ekonomi (4 Jam)
2) IPS
a) Mata Pelajaran Lintas Minat X
(1) Bahasa Perancis (3 Jam)
(2) Fisika (3 Jam)
b) Mata Pelajaran Lintas Minat Kelas XI: Kimia (4 Jam)
c) Mata Pelajaran Lintas Minat Kelas XII: Kimia (4 Jam)
KKL Mandiri 2022| 9
 3) Keagamaan
a) Mata Pelajaran Lintas Minat X
(1) Bahasa Perancis (3 Jam)
(2) Ekonomi (3 Jam)
a) Mata Pelajaran Lintas Minat Kelas XI: Fisika (4 Jam)
b) Mata Pelajaran Lintas Minat Kelas XII: Sastra Inggris (4 Jam)

D. KEADAAN SISWA
1. Awal Tahun Ajaran 2020 / 2021
Siswa Pendaftar Siswa Yang Diterima Siswa Daftar Ulang
Lk Pr Jml Lk Pr Jml Lk Pr Jml
250 347 600 119 226 345 119 226 345

2. Jumlah Siswa
Kelas Lk Pr Jml
X AGAMA 52 55 107
X MIPA 29 102 131
X IPS 38 69 107
XI AGAMA 34 63 97
XI IPS 38 100 125
XI MIPA 25 62 101
XII AGAMA 32 55 87

XII MIPA 20 79 99
XII IPS 28 55 83
TOTAL 297 640 937

3. Kuota Penerimaan Siswa Baru Tahun Ajaran 2022/2023: 360 Siswa

KKL Mandiri 2022| 10

4. Jumlah Kelulusan Siswa Tahun 2020 /2021
Laki-Laki Perempuan Jumlah
80 188 268

5. Prestasi Siswa
Tingkat Kejuaraan
Prestasi Yang (Lokal, Kab, Prov,
No Jenis Perlombaan Tahun
Diperolah Nasional,
Internasional)
Prestasi Akademik- Juara Olimpiade Tingkat Nasional Februari 2022
1 Sains Matematika
Prestasi Akademik- Memperoleh Medali Tingkat Nasional Februari 2022
2 Sains Emas Bidang Ekonomi
Prestasi Akademik- Juara Perunggu Tingkat Nasional Januari 2022
3 Keagamaan Olimpiade Agama
Islam Indonesia
Prestasi Akademik- Juara Olimpiade Sains Tingkat Nasional Maret 2022
4 Sains Pemuda Indonesia
Prestasi Akademik- Olimpiade Geografi Tingkat Nasional Januari 2022
5 Sains Tingkat Nasional
(Juara 2)

E. KETENAGAAN
1. Jumlah Tenaga Pendidik/Guru
Jenis Kelamin PNS Tetap Yayasan Tidak Tetap
L 8 - 1

P 28 - 2

Jumlah 36 - 3

KKL Mandiri 2022| 11

2. Pendidikan Terakhir Tenaga Pendidik/Guru
Jenis Kelamin SLTA Ke Bawah Diploma/Sarmud S1 S2 S3 Jumlah
L - - 18 5 - 23

P - - 32 - - 32

Jumlah - - 50 5 - 55

3. Jumlah Tenaga Kependidikan/Pegawai

Jenis Kelamin SLTA Ke Bawah Diploma/Sarmud S1 S2 S3 Jumlah
L 7 - - - - 7

P 4 1 1 - - 6

Jumlah 11 1 1 - - 13

4. Prestasi pendidik/tenaga kependidikan

Tingkat Kejuaraan
No Jenis Perlombaan Prestasi Yang Diperoleh (Lokal, Kab, Prov, Tahun
Nasional, Internasional)
1 Diklat guru fisika Juara 1 Jateng & DIY 2020

2 Diklat guru kimia Juara 3 Jateng & DIY 2021

3 Guru Prestasi TK Juara 1 Kabupaten 2020

4 Presenter Juara Terbaik 2 UNNES -UNP 2021

KKL Mandiri 2022| 12

F. SUMBER PEMBIAYAAN
No Sumber Ya Tidak
1 Pemerintah ✓
2 Orang tua/wali siswa ✓
3 Masyarakat ✓
4 Usaha Sekolah ✓
5 Lainnya (sebutkan ……) ✓

G. SARANA PRASARANA SEKOLAH

Ketersediaan
No Jenis
Ada Tidak
1. Ruang Kepala Sekolah ✓
2. Ruang Guru ✓
3. Ruang Tata Usaha ✓
4. Perpustakaan ✓
5. Laboratorium (Kimia, Fisika, ✓
Bahasa)
6. UKS ✓
7. Meeting Room ✓
8. Ruang BK ✓
9. Bangunan Asrama (Boarding) ✓
10. Masjid ✓

H. PERMASALAHAN-PERMASALAHAN DI MADRASAH/SEKOLAH
UNTUK DIJADIKAN BAHAN PENELITIAN
Dalam sistem pendidikan nasional, madrasah disebut sebagai sekolah
yang berciri khas Islam. Untuk Identifikasi permasalahan yang ada di madrasah
MAN 1 Semarang yaitu :

KKL Mandiri 2022| 13

1. Kurangnya kedisiplinan siswa
Dari kurangnya kedisiplinan siswa yang sering ditemui yaitu
peraturan terkait atribut seragam, penyelenggaraan salat berjamaah, & aturan
jam masuk sekolah.
2. Latar belakang pendidikan
Untuk latar belakang pendidikan sendiri yaitu kurangnya kepedulian
keluarga siswa yang kurang mendukung terhadap keberhasilan proses belajar
mengajar. Serta kurangnya perhatian orang tua yang mengakibatkan anak telat
masuk sekolah.
3. Banyaknya mata pelajaran yang tidak dibarengi dengan banyaknya waktu
(jam) yang disediakan dan jadwal yang berubah-ubah.
Penambahan jam pelajaran membuat peserta didik lebih terbebani
dengan jam tambahan tersebut. Hal ini membuat peserta didik lebih terbebani
dengan jam tambahan yang tak beraturan. Karena dengan padatnya Jam
pelajaran yang ada, maka banyak waktu siswa yang tersita.
4. Kurangnya keaktifan dan keefektifan dalam pembelajaran.
Hal ini disebabkan adanya wabah Covid-19 di Indonesia yang mana
membuat aktivitas siswa menjadi terbatas untuk bertatap muka. Namun, akhir
tahun ini Covid-19 mulai mereda dan dapat dilaksanakan tatap muka kembali
namun belum 100% lancer atau efektif.
5. Kurangnya manajemen perawatan sarana dan prasarana sekolah.
Jadi sarana prasarana adalah suatu hal yang sangat mendukung
kegiatan pembelajaran yang ada di madrasah, contohnya proyektor dan sound
didalam kelas. Di madrasah masalah ini banyak sekali ditemukan ini terjadi
karena adanya ketidak pedulian sekolah terhadap perawatan fasilitas yang ada.
Sikap inilah yang membuat pengawasan fasilitas menjadi terbengkalai.

KKL Mandiri 2022| 14

 DOKUMENTASI

Gambar 1. 1 Dokumentasi wawancara bersama kepala sekolah madrasah

Gambar 1. 2 Dokumentasi pemberian surat ijin observasi

KKL Mandiri 2022| 15

Gambar 1. 3 Dokumentasi KKL bersama Staf MAN 1 SEMARANG

Gambar 1. 4 Dokumentasi peserta KKL di MAN 1 SEMARANG

KKL Mandiri 2022| 16

 Gambar 1. 5 Dokumentasi konsultasi bersama Dosen Pembimbing KKL

Gambar 1. 6 Dokumentasi wawancara bersama wakil kepala sekolah madrasah

KKL Mandiri 2022| 17