LAPORAN AKHIR KEGIATAN MAHASISWA KKN-PPL TERPADU

UNIVERSITAS NEGERI MAKASSAR

ANGKATAN XXV TAHUN 2022

SEKOLAH : SMK NEGERI 1 MAMUJU

KECAMATAN : MAMUJU
KABUPATEN : MAMUJU

OLEH
ANDI NUR WULANDARI

JURUSAN ILMU ADMINISTRASI

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN ADMINISTRASI PERKANTORAN

FAKULTAS ILMU SOSIAL DAN HUKUM

UNIT PENGELOLA TEKNIS

PROGRAM PENGALAMAN LAPANGAN
UNIVERSITAS NEGERI MAKASSAR 2022
LAPORAN AKHIR KEGIATAN MAHASISWA KKN-PPL TERPADU

UNIVERSITAS NEGERI MAKASSAR

ANGKATAN XXV TAHUN 2022

SEKOLAH : SMK NEGERI 1 MAMUJU

KECAMATAN : MAMUJU

KABUPATEN : MAMUJU

OLEH
ANDI NUR WULANDARI

JURUSAN ILMU ADMINISTRASI

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN ADMINISTRASI PERKANTORAN

FAKULTAS ILMU SOSIAL DAN HUKUM

Mengetahui
Dosen Pembimbing Lapangan

Dr. Muh. Ridwan Said Ahmad. Sos., M.Pd

NIP. 19710523 200604 1002

ii
 KATA PENGANTAR

Assalamualaikum Warahmatullahi Wabarakatuh..

Puji syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT, karena atas berkat
rahmat dan hidayah-Nya sehingga praktek Program Pengalaman Lapangan
(PPL) di SMK Negeri 1 Mamuju dapat berjalan sebagaimana mestinya sampai
dengan terselesaikannya laporan ini. Salam dan shalawat semoga tetap
tercurahkan kepada Baginda Nabi Muhammad SAW, keluarganya, para sahabat
dan orang-orang yangtetap konsisten dijalan-Nya. Aamin.

Praktek Program Pengalaman Lapangan (PPL) merupakan salah satu

persyaratan akademik dalam lingkungan Universitas Negeri Makassar (UNM),
khususnya pada program studi Pendidikan Administrasi Perkantoran yang
berorientasi pada penerapan, sekaligus mengaplikasikan ilmu yang telah
diperoleh selama perkuliahan di bangku kuliah. Hasil yang diperoleh selama
melaksanakan PPL baik laporan pelaksanaan proses belajar mengajar maupun
hasil observasi.

Dari hasil kegiatan PPL, hingga penyusunan laporan ini banyak hambatan
dan tantangan yang kami hadapi namun karena kemauan dan tekad serta bantuan
dari berbagai pihak baik dari segi moril maupun materil segalanya dapat teratasi
dengan baik, olehnya tidak ada kata yang penulis sampaikan selain ucapan
terima kasih yang sebesar-besarnya kepada:
1. Allah SWT yang telah memberikan kehidupan, keselamatan, kekuatan,
dankesehatan baik jasmani dan rohani.
2. Kedua orang tua saya tercinta serta keluarga, terima kasih atas doa dan
dukungannya selama pelaksanaan KKN-PPL Terpadu ini.
3. Unit Program Pengalaman Lapangan (UPPL) Universitas Negeri Makassar
4. Bapak Drs. Makhmudi selaku kepala SMK Negeri 1 Mamuju telah bersedia
menerima kami peserta KKN PPL dari Universitas Negeri Makassar.
5. Bapak Dr. Muh. Ridwan Said Ahmad, S.Sos., M.Pd selaku Dosen
Pembimbing Lapangan yang bersedia memberikan petunjuk-petunjuk, saran-

iii
 saran serta ilmunya dalam melaksanakan PPL, sehingga dapat mencapai
sasaran yang diinginkan.
6. Ibu Hamdianah, S.Pd. selaku guru pamong yang telah memberikan
bimbingan dan petunjuk selama melaksanakan PPL di sekolah sehingga
dapat mencapai tujuan yang direncanakan.
7. Bapak dan ibu guru serta staf tata usaha SMK Negeri 1 Mamuju yang
senantiasa memberikan bantuan demi lancarnya kegiatan ini.
8. Rekan-rekan Mahasiswa KKN PPL SMK Negeri 1 Mamuju yang telah
memberikan bantuan, dukungan serta kerja keras dan semangat yang tidak
pernah pudar selama pelaksanaan KKN PPL ini berlangsung. Akhirnya,
semoga segala bantuan yang diberikan dari berbagai pihak mendapat imbalan
yang setimpal oleh Allah SWT dan juga semoga laporan ini dapat
bermanfaat bagi pembaca.

Wassalamualaikum Warahmatullahi Wabarakatuh ...

Mamuju, 12 Desember 2022

Penulis

Andi Nur Wulandari

NIM. 1966041038

iv
 HALAMAN PENGESAHAN

Laporan pelaksanaan Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) angkatan XXV Universitas

Negeri Makassar pada SMK Negeri 1 Mamuju dengan Tahun Ajaran 2022/2023 semester
ganjil yang dinyatakan diterima dan disahkan. Dengan identitas mahasiswa yang
bersangkutan berikut ini:

Nama : Andi Nur Wulandari

NIM : 1966041038
Program Studi : Pendidikan Administrasi Perkantoran

Lokasi PPL : SMK Negeri 1 Mamuju

Alamat Sekolah : Jl. Muh. Husni Thamrin, Kec. Mamuju Kab. Mamuju

Mamuju, 12 Desember 2022

Menyetujui,
Dosen Pembimbing Lapangan Guru Pamong

I.Dr. Muh. Ridwan Said Ahmad, S.Sos., M.Pd Hamdianah, S.Pd

NIP. 19710523 200604 1002 NIP. 19770629 200604 2 016

Mengetahui,
Kepala SMK Negeri 1 Mamuju

Drs. Makhmudi
NIP. 19670316 200003 1 003

v
 HALAMAN PENGESAHAN

Laporan pelaksanaan Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) angkatan XXV

Universitas Negeri Makassar pada SMK Negeri 1 Mamuju dengan Tahun Ajaran
2022/2023 semester ganjil yang dinyatakan diterima dan disahkan. Dengan identitas
mahasiswa yang bersangkutan berikut ini:

Nama : Andi Nur Wulandari

NIM : 1966041038

Program Studi : Pendidikan Administrasi Perkantoran

Lokasi PPL : SMK Negeri 1 Mamuju

Alamat Sekolah : Jl. Muh. Husni Thamrin, Kec.Mamuju Kab. Mamuju

Mamuju, 12 Desember 2022

Menyetujui,
Mengetahui,
Dosen Pembimbing Lapangan Kepala SMK Negeri 1 Mamuju

Dr. Muh. Ridwan Said Ahmad, S.Sos., M.Pd Drs. Makhmudi

NIP. 19710523 200604 1002 NIP. 19670316 200003 1 003

Mengetahui,
Kepala Pusat KKN & PM LP2M

Dr. Arifin Manggau, S.Pd., M.Pd

NIP. 19740402 200604 1 001

vii
 LEMBAR PENILAIAN

Berdasarkan pengamatan terhadap pelaksanaan Program

Pengalaman Lapangan (PPL) oleh mahasiswa Universitas Negeri
Makassar di SMKN 1 Mamuju tahun ajaran 2022/2023

Terutama dalam hal:

a. Kedisiplinan dalam melaksanakan tugas

b. Kelancaran mahasiswa dalam melakasanakan tiap-tiap kegiatan
sesuaidengan pentunjuk guru pamong dan dosen pembimbing.
c. Kuantitas dan kualitas yang ditulis dalam laporan ini.
Maka dosen dan guru pamong memberikan nilai pada kegiatan ini sebagai
berikut:LAMAN PENILAIAN

Angka Huruf

Mamuju, 12 Desember 2022

Menyetujui,
Dosen Pembimbing Lapangan Guru Pamong

I.Dr. Muh. Ridwan Said Ahmad, S.Sos., M.Pd Hamdianah, S.Pd

NIP. 19710523 200604 1002 NIP. 19770629 200604 2 016

Mengetahui,
Kepala SMK Negeri 1 Mamuju

Drs. Makhmudi
NIP. 19670316 200003 1 0

viii
 BAB I
PENDAHULUAN

A. Latar Belakang
Sistem pendidikan Indonesia berdasarkan Undang- Undang
Pendidikan Nasional Nomor 20 Tahun 2003 berfungsi mengembangkan
kemampuan dan membentuk watak serta peradaban bangsa yang
bermartabat dalam rangka mencerdaskan kehidupan bangsa, bertujuan
untuk mengembangkan potensi peserta didik agar menjadi manusia yang
beriman dan bertakwa kepada Allah SWT, berakhlak mulia, sehat,
berilmu, cakap, kreatif, mandiri, dan menjadi warga negara yang
bertanggung jawab.
Program Pengalaman Lapangan (PPL) merupakan bagian dari mata
kuliah yang wajib dilaksanakan oleh setiap mahasiswa UNM sebagai
calon guru dengan program studi kependidikan. Pendidikan adalah suatu
proses pendewasaan manusia menuju manusia yang lebih berkarakter
(manusiawi). Karakter yang dimaksud adalah manusia yang mampu
membedakan antara yang hak dan yang batil. Namun dikalangan manusia
saat ini karakter itu jauh dari kenyataan. Pendidikan keluarga sebagai
pembentukan pertama karakter manusia tidak sejalan dengan kodratnya,
karena saat ini kebanyakan orang tua belum memahami kodratnya sebagai
orang tua. Sehingga pendidikan keluarga tidak berjalan/berlangsung
dengan optimal.
Pendidikan sekolah sebagai kelanjutan dari pendidikan keluarga,
begitu besar peranannya dalam melanjutkan dan membentuk karakter
peserta didik. Oleh karena itu, tanggung jawab sekolah begitu besar
dalam menanamkan karakter peserta didik sejak dini. Sehingga
pendidikan sekolah harus betul- betul di fungsikan melalui program
sekolah yang berkualitas dengan selalu mengikuti perkembangan zaman.
Selanjutnya pendidikan masyarakat sebagai tempat untuk
mengimplementasikan dan menilai karakter dari hasil produksi sekolah.

1
 2

Oleh karena itu, masyarakat harus jelih dan tanggap terhadap produksi
sekolah sehingga apa yang diharapkannya dapat dimanfaatkan denga
optimal. Sehingga hasil dari pendidikan sekolah, mampu membawa
keluarga dan masyarakat menuju ke suatu tujuan hidup yang sejahtera.

Dari ketiga pusat pendidikan itu, harus berjalan dengan

optimal dan sejalan dengan kodratnya yaitu sama-sama membentuk
karakter. Dengan adanya kemajuan ilmu pengetahuan dan
teknologi yang kian waktu kian berkembang, memaksakan kita
semua untuk mengikuti kemajuan tersebut. Salah satunya adalah
pelaksanaan program KKN-PPL Terpadu, di mana program ini
menggabungkan antara KKN dengan PPL sehingga menjadi
keuntungan bagi mahasiswa untuk cepat menyelesaikan program
studinya.

Salah satu tempat pelaksanaan KKN-PPL Terpadu UNM

Angkatan XXV adalah SMK Negeri 1 Mamuju tepatnya di Jalan
Muh. Husni Thamrin Kec. Bianga Kabupaten Mamuju Provinsi
Sulawesi Barat. Di sekolah inilah saya berusaha mengabdi dan
mengimplementasikan ilmu yang saya peroleh dibangku kuliah
untuk dibagikan kepada sisa dan siswi yang ada di sekolah tersebut.

B. Tujuan
Program Pengalaman Lapangan (PPL) merupakan
serangkaian kegiatan yang diprogramkan mahasiswa untuk
mengenal dengan baik lapangan yang kelak akan menjadi tempat
tugasnya. PPL diberikan kepada mahasiswa dengan maksud untuk
membekali mahasiswa calon guru dengan kemampuan yang
beragam untuk melaksanakan tugas, baik tugas mengajar
(teaching) maupun tugas kependidikan lainnya (non teaching).
1. Tujuan Umum
PPL kependidikan bertujuan agar mahasiswa
mendapatkan pengalaman kependidikan secra faktual di
 3

lapangan sebagai sarana terbentuknya tenaga kependidikan

yang profesional, yaitu kependidikan yang memiliki
seperangkat pengetahuan, keterampilan, nilai, dan sikap
professional dalam penyelenggaraan pengajaran sekolah.
2. Tujuan Khusus
a. Mengenal dengan cermat lingkungan fisik, administrasi
serta akademik sekolah sebagai tempat pengabdian kelak.
b. Menguasai berbagai keterampilan dasar mengajar.
c. Dapat menerapkan berbagai kemampuan keguruan secara
utuh dan terintegrasi dalam situasi nyata di bawah
bimbingan dosen pembimbing dan guru pamong.
d. Mampu belajar dan dapat menarik pelajaran dari
penghayatan dan pengalaman selama mengikuti latihan dan
direfleksikan dalamkehidupan sehari-hari.

C. Manfaat
1. Bagi Mahasiswa PPL
a. Dapat menambah pemahaman mahasiswa tentang proses
pendidikan dan pembelajaran sekolah secara faktual
dengan keadaan yang sesungguhnya sehingga dapat
diterapkan sebagai pengalaman di masa yang akan datang.
b. Menerapkan dan mengaplikasikan ilmu yang telah
diperoleh secara langsung di sekolah/lapangan.
c. Mengasah kemampuan diri dalam melakukan penelaahan,
perumusan dan pemecahan masalah pendidikan yang ada
di sekolah,masyarakat lingkungan sekolah, atau lembaga.
d. Memberikan kesempatan kepada mahasiswa untuk
berperan sebagai calon pendidik sesuai dengan bidang agar
mampu melaksanakan tugas-tugasnya dengan baik.
e. Melatih mahasiswa dalam kegiatan manajerial di sekolah
seperti pengelolaan administrasi sekolah, perpustakaan,
 4

laboratorium dan layanan bimbingan konseling.

2. Bagi Universitas
a. Mendapatkan berbagai informasi terkini/terbaru tentang dunia
pendidikan khususnya sekolah lanjutan, sehingga menemukan
satu sistem yang menyiapkan dan menghasilkan guru yang sesuai
dengan kebutuhan sekolah atau ahli di bidangnya masing-masing.
b. Merealisasikan kurikulum pendidikan yang ada sesuai dengan
tujuan pendidikan serta membentuk kemampuan yang kompleks
sehingga dapat memperlancar tujuan yang ingin dicapai dalam
lembaga ini.

3. Bagi Sekolah Tempat Praktik

a. Memperoleh kesempatan untuk turut andil dalam menyiapkan calon
guru atau tenaga kependidikan profesional.
b. Mendapatkan bantuan pemikiran, tenaga, ilmu, dan teknologi dalam
merencanakan serta melaksanakan pengembangan sekolah.
c. Meningkatkan hubungan kemitraan antara UNM, pemerintah daerah,
sekolah.
d. Meningkatkan hubungan sosial kemasyarakatan di lingkungan sekitar
sekolah.

D. Sasaran
Sasaran KKN-PPL Terpadu Mahasiswa Universitas Negeri Makassar
(UNM) Angkatan XXV Tahun 2022, secara umum adalah untuk
mengabdi kepada sekolah, yang harus dimiliki oleh seorang mahasiswa,
antara lain :
a. Mempraktekkan ilmu yang diperoleh.
b. Memperdalam cara berpikir dan bekerja secara multidisiplin serta
bekerjasama dalam bidang yang berbeda.
c. Mendewasakan pemikiran mahasiswa.
d. Melatih mahasiswa untuk beradaptasi dengan lingkungan sekolah.
 BAB II
GAMBARAN UMUM

A. Gambaran Umum SMKN 1 Mamuju

1. Deskripsi Lembaga / Unit Kerja

Gambar 1.1 Gambaran Umum sekolah

SMK Negeri 1 Mamuju berdiri pada 11 Agustus 2014 sebagai Unit

Sekolah Baru (USB) melalui Surat Keputusan Bupati Mamuju Nomor
821.29/179.e/BKDD. Di awal berdirinya SMK Negeri 1 Mamuju
membina 2 jurusan, yaitu Administrasi Perkantoran dan Akuntansi. Di
tengah tuntutan zaman dan pola kegiatan masyarakat, SMK Negeri 1
Mamuju di tahun ke-2-nya, melakukan penambahan jurusan, yaitu
Jurusan Teknik Komputer dan Jaringan. Dan pada tahun 2016 ( tahun ke-
3 berdiri) dilakukan kembali penambahan Jurusan, yaitu Jurusan Teknik
Instalasi Tenaga Listrik dan Teknologi Pengolahan Hasil Pertanian.
Sejak berdiri pada tahun 2014 sampai tahun 2017 memiliki gedung
yang beralamat di Jl. Baharuddin Lopa, No.2 Mamuju. Namun setelah

5
 6

terbit regulasi pemerintah pusat yang mengalihkan pengelolaan

SMA/SMK/SLB ke pemerintah Provinsi, maka melalui prograpendanaan
ABPD Provinsi Sulawesi Barat melalukan pembangunan gedung baru
SMK Negeri 1 Mamuju yang berlokasi di Jl. Muh. Husni Thamrin,
Mamuju. Sejak Tahun itu (2017) SMK Negeri 1 Mamuju sudah memulai
menggunakan gedung baru tersebut dengan membagi kegiatan jurusan
(jurusan teknik di gedung baru) dan jurusan non teknik di gedung lama.
Pada tahun 2018, SMK Negeri 1 Mamuju melakukan pemindahan
seluruh kegiatan PBM dan administrasi lainnya di gedung tersebut
sampai sekarang ini.
Sampai sekarang (2021) SMK Negeri 1 Mamuju masih dibawah
pimpinan Drs. Makhmudi sebagai Kepala Sekolah, tenaga Pendidik 60
orang (ASN=33; GTT=27 orang) dan 16 staf penatausahaan (ASN=1;
PTT=15) dan siswa sebanyak 1012 orang serta membina 5 Kompetensi
Keahlian sesuai data berikut:
NamaSekolah : SMK NEGERI 1 MAMUJU
NomorStatistikSekolah : 40 1 330101 035
NomorPokokSekolah Nasional : 69859684
AlamatSekolah
Jalan : JL. Muh. HusniThamrin No. -
Kelurahan : Binanga
Kecamatan : Mamuju
Kabupaten : Mamuju
Provinsi : Sulawesi Barat
Kode POS : 91511
Website : smnkn1mamuju.sch.id.
E-mail : smkn1.mamuju@gmail.com/
Jenjang : SMK
Status : Negeri
SK PendirianSekolah
Nomor : 821.29/179.e/BKDD
 7

Tanggal : 11 Agustus 2014

Oleh : Bupati Mamuju

KepalaSekolah
Nama : Drs. Makhmudi
NIP : 19670316 200003 1 003
Yang Mengangkat : Gubernur Sulawesi Barat
Nomor SK : 820/40/2017
Tanggal : 06 Februari 2017
TMT : 06 Februari 2017
KompetensiKeahlian :
1. Otomatisasidan Tata Kelola Perkantoran (OTKP)
2. Akuntansi dan Keuangan Lembaga (AKL)
3. Teknik Komputer dan Jaringan (TKJ)
4. Teknik Instalasi Tenaga Listrik (TITL)
5. Agribisnis Pengolahan Hasil Pertanian (APHP)

2. Visi dan Misi SMK Negeri 1 Mamuju

Visi
“Mewujudkan Sekolah yang Berkualitas, Unggul, Berbudi Luhur serta
Menghasilkan Tamatan yang Profesional di Dunia Kerja berlandaskan
Iman dan Taqwa”

Misi
a. Menyelengggarakan pendidikan dengan berpegang teguh pada
keimanan dan ketaqwaan Kepada Tuhan Yang Maha Esa;
b. Menyelenggarakan pendidikan dengan senantiasa mengedepankan
danmengikuti perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi;
c. Melaksanakan kegiatan belajar mengajar secara optimal yang
berorientasi pada pencapaian kompetensi berstandar nasional dengan
tetap mempertimbangkan potensi peserta didik;
 8

d. Menyelengggarakan pendidikan dengan senantiasa menumbuh

kembangkan jiwa kewirausahaan (enterpreunership);
e. Mengembangkan dan mengintensifkan kerjasama dengan DU/DI dan
institusi lain yang berhubungan dengan pengembangan kompetensi
keahlian peserta didik;
f. Menyelengggarakan pendidikan dengan senantiasa mengembangkan
budaya kedisiplinan dan kesopanan;
g. Menyelenggarakan pendidikan dengan senantiasa menumbuh
kembangkan jiwa profesionalisme dan berkompetisi yangsehat pada
seluruh warga sekolah;
h. Menyelengggarakan pendidikan dengan senantiasa mengembangkan
potensi peserta didik di bidang olahraga dan seni (Sport and Art);
i. Menumbuh kembangkan rasa cinta terhadap kelestarian
lingkunganhidup.

3. Tujuan SMK Negeri 1 Mamuju

Permendiknas No. 19 Tahun 2007, strandar pengelolaan satuan
pendidikan telah menggambarkan tingkat kualitas yang perlu dicapai
dalam jangka menengah. Sekolah diharapkan dapat berkembang secara
optimal dan meningkatkan diri pada aspek sebagai berikut :
a. Sebagai lembaga pendidikan SMK Negeri 1 Mamuju
dapatmewujudkan :
1) Pengembangan manajemen (tata kelola) sekolah sebagaimana
standarpengelolaan satuan pendidikan
2) Pengembangan proses belajar mengajar yang berkualitas
3) Pengembangan fasilitas sarana dan prasarana yang memadai
4) Pembinaan ketenagaan
5) Pembinaan lingkungan
6) Pembinaan hubungan masyarakat dan DU/DI
7) Peningkatan Sumber Daya Manusia
 9

b. Meningkatkan budaya industri, yaitu situasi dan perilaku yang terjadi

pada UU/DI antara lain :
1) Disiplin (menempati prosedural sistem)
2) Bertanggung jawab
3) Kejujuran / keterbukaan
4) Efisiensi dan efektif
5) Kinerja tinggi
c. Kriteria tamatan yang mampu berkompetisi dalam bursa kerja dan
pada Pendidikan Tinggi secara global, antara lain :
1) Beriman dan bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa (perilaku
dan moralnya baik)
2) Memiliki etos kerja yang tinggi
3) Memiliki kemampuan berbahasa Inggris secara aktif
4) Memiliki kemampuan mengoperasikan komputer
5) Memiliki sertifikat uji kompetensi minimal standart nasional
sesuai keahlian masing-masing
6) Memiliki Ijazah, Transkrip yang baik

4. Nilai-Nilai Organisasi
Nilai-nilai organisasi di SMK Negeri 1 Mamuju sebagai berikut :
a. Profesional
b. Disiplin
c. Tanggung jawab
d. Berkarakter
e. Berbudaya
f. Berintegritas
g. Kreatif dan Inovatif
 10

5. Struktur Organisasi SMK Negeri 1 Mamuju

Gambar 1.2 Struktur Organisasi SMKN 1 Mamuju

 11

6. Data Guru SMKN 1 Mamuju

SMKN 1 Mamuju memiliki 59 tenaga pendidik yang terdiri dari 1 orang
Kepala Sekolah berstatus PNS, 30 orang guru berstatus PNS, 2 orang
guru berstatus CPNS, dan 25 orang guru berstats GTT. Berikut adalah
daftar tenaga pendidik di SMKN 1 Mamuju.
Tabel 1.1 Data Guru SMKN 1 Mamuju
GOL
Status /
No NAMA / NIP KET
Kepeg. RUA
NG
Drs. Makhmudi Kepala
1 PNS IV/b
19670316 200003 1 003 Sekolah
Jurniati, S.Pd., M.Pd. Guru
2 PNS IV/b
19740408 199903 2 007 Mapel
Martati, S.Ag. Guru
3 PNS IV/b
19680715 200604 2 017 Mapel
Andri Gamal, S.Pd. Guru
4 PNS IV/a
19810206 200604 1 012 Mapel
Rahmawati MR, S.Pd. Guru
5 PNS IV/a
19801024 200604 2 022 Mapel
Sitti Rahmah, S.Pd., M.Pd. Guru
6 PNS IV/a
19800623 200604 2 028 Mapel
Hj. Nursina, S.Pd. Guru
7 PNS IV/a
19741120 200701 2 019 Mapel
Hafiuddin, S.Pd., M.Pd. Guru
8 PNS IV/a
19840818 200804 1 004 Mapel
Nurjayadin, S.Si., M.M. Guru
9 PNS IV/a
19801229 200904 1 004 Mapel
Megawati, ST. Guru
10 PNS IV/a
19730712 200804 2 004 Mapel
Jumrah, S.Pd. Guru
11 PNS III/d
19830710 200604 2 018 Mapel
Nurbaeti Ali, S.Pd. Guru
12 PNS III/d
19770316 200604 2 012 Mapel
Hamdianah, S.Pd. Guru
13 PNS III/d
19770629 200604 2 016 Mapel
Bambang Arianto
Guru
14 Akbar,ST.,M.Si. PNS III/d
Mapel
19720305 200604 1 012
 12

Katrina S. Pongkapadang, S.Pd. Guru

15 PNS III/d
19830728 200901 2 003 Mapel
Martha Mangin Limbong, S.Th. Guru
16 PNS III/d
19810305 200901 2 003 Mapel
Dahlan, S.TP., M.Pd. Guru
17 PNS III/d
19761128 200901 1 004 Mapel
Mulyadi, S.Pd. Guru
18 PNS III/d
19830612 200901 019 Mapel
Masliana, S.Pd. Guru
19 PNS III/d
19851028 201001 2 006 Mapel
Mulyana, S.Pd., M.Pd. Guru
20 PNS III/d
19830615 201101 2 012 Mapel
Muhammad Rafik, S.P. Guru
21 PNS III/d
19740602 201101 1002 Mapel
Lalu Tuhiryadi, S.Pd. Guru
22 PNS III/c
19820317 200901 1 006 Mapel
Andi Muh. Alifyah, S.Pd. Guru
23 PNS III/c
19850502 201101 1 016 Mapel
Ir. Hj. Nurhayati Naba, M.P. Guru
24 PNS III/c
19690530 201407 2 001 Mapel
Dra.Margaretha Manikallo,
Guru
25 M.Si. PNS III/c
Mapel
19670616 201412 2 001
Arfah, S.Pd. Guru
26 PNS III/b
19900716 201503 2008 Mapel
Nanang, ST. Guru
27 PNS III/b
19740717 201511 1 001 Mapel
Erika Theresya Sirait, SE. Guru
28 PNS III/b
19771114 201406 2 004 Mapel
Yanti Malasari, S.Pd. Guru
29 PNS III/b
19920327 201503 2 005 Mapel
Lince Desi Pemba, .ST. Guru
30 PNS III/b
19841205 201407 2 001 Mapel
Kartika Oktasari, S.Pd. Guru
31 PNS III/a
19931023 201903 2 016 Mapel
Nurjannah, S.Pd. Guru
32 PNS III/a
19891127 202012 2 010 Mapel
Rahmat Hidayat B, S.Pd. Guru
33 PNS III/a
19930110 202012 1 011 Mapel
Guru
34 Ester Bano Pasamba, SE. GTT -
Mapel
 13

Guru
35 Kartini, S.Pd. GTT -
Mapel
Guru
36 Nurlaila, S.Pd. GTT -
Mapel
Guru
37 Nurfaisah, S.Pd. GTT -
Mapel
Guru
38 Bakri, S.Pd. GTT -
Mapel
Guru
39 Rahnida Rahman, S.Pd. GTT -
Mapel
Guru
40 Fatmawati Rahmat, S.Pd. GTT -
Mapel
Guru
41 Junarsih, S.Pd. GTT -
Mapel
Guru
42 Wahyuni, S.Pd. GTT -
Mapel
Guru
43 Citra Dewi, S.Pd. GTT -
Mapel
Guru
44 Riska, S.Pd. GTT -
Mapel
Guru
45 Puad, S.Pd.I. GTT -
Mapel
Guru
46 Burhan, S.Pd. GTT -
Mapel
Guru
47 Nur Ahda, S.Pd. GTT -
Mapel
Guru
48 Hasan Basri Mahing, S.Pi. GTT -
Mapel
Guru
49 Awaluddin, S.Pd. GTT -
Mapel
Guru
50 Jumrah, S.Pd. GTT -
Mapel
Guru
51 Fika Hartiza Faisal, S.Pd. GTT -
Mapel
Guru
52 Abd. Rahman K., S.Pd. GTT -
Mapel
Guru
53 Andi Muchlis S, S.Pd. GTT -
Mapel
 14

Ariesta Wulan Rukmini Sari, Guru

54 GTT -
S.Pd. Mapel
Guru
55 Wahyuni Lestari, S.Pd. GTT -
Mapel
Guru
56 Heriani, S.Pd. GTT -
Mapel
Guru
57 Nadila Nilakrisna, S.Pd. GTT -
Mapel
Guru
58 Fatmawati, S.Pd.,M.Pd. GTT -
Mapel
Abdul Rajab Sugisman Made, Guru
59 GTT -
S.Pd Mapel
Sumber : Data SMKN 1 Mamuju
7. Data Siswa
Pada tahun pelajaran 2021/2022 ini jumlah peserta didik di SMK Negeri 1
Mamuju adalah 1.048 peserta didik yang terdiri dari 440 peserta didik
laki-laki dan 608 peserta didik perempuan. Berikut tabel data jumlah
peserta didik secara keseluruhan.
Tabel 1.2 Data Siswa SMKN 1 Mamuju
Tingkat Pendidikan L P Total
Kelas X 181 216 397
Kelas XI 127 200 327
Kelas XII 132 192 324
Total Peserta Didik 440 608 1.048

A. Masalah Umum Sekolah

Setelah melakukan observasi di sekolah SMK Negeri 1 Mamuju
masalah yang ditemukan secara umum yaitu:

1. Keterbatasan ruangan kelas sehingga mengharuskan sekolah

membagi waktu belajar siswa menjadi 2 sesi yaitu ada yang
masuk siang dan sore, sehingga membuat waktu belajar siswa
kurang maksimal.

2. Banyaknya siswa yang memiliki tempat tinggal jauh dari sekolah

seperti yang berasal dari pulau, sehingga mereka sering dating
 15

terlambat.

3. Masalah lain yang biasanya muncul adalah masalah waktu.

Biasanya, alokasi waktu yang ditetapkan telah habis namun
materi belum selesaiuntuk satu pertemuan. Untuk menghindari hal
yang demikian maka pengajar harus mampu menggunakan waktu
seefektif dan seefisien mungkin agar penyampaian materi dapat
terselesaikan sesuai dengan alokasi waktu yang diberikan.

4. Masalah proses pembangunan ruang kelas yang sedang berjalan

saat ini terkadang mengganggu proses pemeblajaran siswa baik di
kelas maupun di ruang kelas.

5. Keterbatasan penggunaan laboratorium serta peralatan dalam

melaksanakan parktek di setiap jurusan yang ada di sekolah
mambuat para siswa harus lebih ekstra dalam mendalami ilmu
yang mereka pelajari.

B. Identifikasi Masalah PPL

Pada saat kegiatan PPL di sekolah SMK Negeri 1 Mamuju
Mahasiswa mengalami beberapa masalah, yaitu:
1. Pada saat proses penyampaian materi berlangsung, perhatian
siswa mudah teralihkan sehingga proses belajar mengajar sering
terganggu.
2. Kurangnya keaktifan dan tingkat pemahaman siswa dalam
prosespembelajaran.
3. Masih banyaknya siswa yang tidak mendengar dan bermain
pada saat pembelajaran berlangsung.
4. Siswa sering keluar sekolah bukan pada waktu istirahat.
 18

C. Bentuk Program dan Target Minimal yang akan dicapai

Adapun rencana program pembelajaran serta pelaksanaan
pembelajaran yangakan dilakukan yaitu:
1. Kegiatan Observasi dan Orientasi SekolahTarget Kegiatan:

a. Berkenalan dengan kepala sekolah, guru pamong, dan staf

sekolah lainnya.
b. Mengenali sekolah, gedung sekolah, ruangan, dan fasilitas
lainnya.
c. Berkenalan dengan siswa, sehingga dapat mempermudah
dalam proses belajar mengajar.
d. Mempelajari cara mengajar dengan menggunakan media
pembelajaranyang Produktif.
e. Mengobservasi pelaksanaan mengajar guru dengan
memperhatikan:
1) Cara mengajar atau metode mengajar
2) Cara guru mengolah kelas
3) Penggunaan media pembelajaran
2. Kegiatan Praktek Pembelajaran

Target Kegiatan: Kegiatan Mengajar Mandiri sebanyak

pertemuan.

D. Bentuk dan Target Minimal Program Kerja

1. Peringatan Maulid Nabi Besar Muhammad SAW

Kegiatan Peringatan Maulid Nabi Besar Muhammad

SAW diadakan sebagai penghormatan dan pengingatan kebesaran
dan keteladanan Nabi Muhammad dapat dilaksanakan dengan
bebagai bentuk kegiatan buadaya, ritual dan keagamaan. Program
kerja ini berujuan untuk menumbuhkan rasa cinta para siswa dan
siswi terutama yang beragama islam kepada Nabi Muhammad
 19

sebagai suri tauladan adapun target dari program kerja ini adalah
para siswa dan siswi serta masayarakat sekolah.

2. Peringatan Hari Sumpah Pemuda

Kegiatan peringatan Hari Sumpah Pemuda yang
dilaksanakan setiap tanggal 28 Oktober 2022 yang diadakan oleh
mahasiswa KKN dengan bentuk kegiatan yaitu melaksanakan
upacara bendera dengan menggunakan pakaian adat. Adapun
tambahan kegiatan lainnya yaitu penampilan tari serta parade oleh
para siswa dan siswa. Kegiatan ini bertujuan untuk meningkatkan
rasa nasionalisme para siswa dan siswi serta untuk mengenang
peristiwa sejarah yang dialami oleh banga Indonesia.

3. Pembenahan Lingkungan Sekolah

Bentuk kegiatan pembenahan lingkungan sekolah yang
dirancang oleh mahasiswa KKN dan bekerja sama dengan guru
yaitu papan literasi yang dipasang di setiap koridor sekolah.
Tujuannya untuk memperindah dan mempercantik lingkungan
sekolah sehingga akan menumbuhkan motivasi dan semangat
belajar siswa maupun para guru dalam memberikan pembelajaran.

4. Perayaan Hari Guru

Peringatan Hari Guru Nasional diperingati pada setiap
tanggal 25 November. Adapun bentuk kegiatan perayaan hari guru
yang kami rancang yaitu dengan mengadakan beberapa rangkaian
kegiatan diantaranya melaksanakn upacara bendera dengan
pelaksana atau perangkat upacara yaitu para guru. Selain itu ada
juga kegiatan lain seperti penampilan dari siswa, pemberian bunga
kepada guru, pelepasan balon Tentunya tujuannya untuk
mempererat hubungan antar siswa dan guru dan juga memberikan
penghargaan serta dedikasi kepada guru-guru yang telah
memberikan banyak pembelajaran dan bimbingan.
 20

5. Pelatihan Perangkat Upacara

Upacara bendera wajib dilaksanakan pada setiap hari Senin
pada awal minggu persekolahan. Dalam pelaksanaan program kerja
ini, siswa dilatih oleh mahasiswa KKN untuk menjadi petugas
pelaksana upacara pada tiap hari Senin. Kegiatan ini dilaksanakan
pada setiap hari Sabtu, adapun yang menjadi tujuan dari program
kerja ini adalah agar dapat melatih kemampuan dan keberanian
siswa untuk menjadi petugas pelaksana upacara.

6. Mengadakan Pekan Olahraga dan Seni (PORSENI)

Kegiatan porseni dilaksanakan setelah siswa dan siswi

melakasanakan ujian akhir semester ganjil. Kegiatan ini
merupakan kegiatan tahuna sekolah dengan sasaran melibatkan
semua siswa dan siswi. Tujuan program kerja atau kegiatan ini
yaitu meningkatkan rasa kompetisi dan menjalin silahturahmi anat
siswa maupun siswa dan para guru. Selain itu. Kegiatan ini juga
bertujuan untuk mengasah kemapuan dan keterampilan siswa
dalam bidang olahraga maupun bidang seni dengan berlandaskan
sportifitas dan persaudaran.
 BAB III

PELAKSANAAN PROGRAM DAN HASIL

A. Hasil dan Pembahasan Pelaksanaan Program

Berikut ini adalah hasil kegiatan yang dilaksanakan

pada Program Pengalaman Lapangan (PPL) adalah :
1. Kegiatan Observasi Dan Orientasi Sekolah
Kegiatan ini merupakan kegiatan perkenalan bagi
mahasiswa peserta KKN PPL Terpadu agar dapat mengenal
bagaimana lingkungan sekolah yang akan ditempati untuk
mengajar. Selain itu, hal ini akan dapat memudahkan peserta
KKN PPL Terpadu untuk beradaptasi dengan lingkungan sekolah,
yang berorientasi pada keadaan fisik sekolah, keadaan sosial
sekolah, persoalan kurikulum dan pembelajaran, serta rencana
atau program kegiatan KKN PPL Terpadu yang kesemuanya akan
terangkum dalam satu bentuk laporan singkat.

Observasi dan orientasi ini dilakukan di SMK Negeri 1

Mamuju, Jalan Muh. Husni Thamrin Kel. Binanga, Kec. Mamuju
Kab. Mamuju, Provinsi Sulawesi Barat. Kegiatan observasi
tersebut dilaksanakan dengan cara pengamatan langsung dan
sosialisasi dengan berbagai pihak yakni kepala sekolah, pegawai
dan tata usaha, para guru dan siswa yang bersangkutan serta
pengambilan beberapa dokumen yang relevan dengan keadaan
sekolah.

Hasil dari kegiatan observasi dan orientasi di SMK Negeri

1 Mamuju dibawah ini:

a. Fasilitas

Adapun fasilitas yang dimiliki SMK Negeri 1 Mamuju

cukup memadai dalam melaksanakan proses belajar mengajar.

21
 22

Namun untuk kata sempurna masih sangat jauh dikarenakan

masih banyak yang harus dbenahi dan ditambahkan guna
menunjang pembelajaran yang dilaksanakan sekolah.
b. Kelengkapan Lingkungan Proses Pembelajaran di Sekolah
Sejalan yang diuraikan sebelumnya bahwa SMK Negeri 1
Mamuju mempunyai staf pengajar untuk kelangsungan proses
belajar mengajar. Jumlah staf pengajar yang ada di sekolah ini,
baik yang statusnya sebagai pengajar tetap ataupun yang masih
honor adalah kemungkinan untuk mengajar siswa yang
berjumlah kurang lebih 100 orang yang berasal dari berbagai
daerah, dilengkapi pula dengan staf tata usaha yang
mempunyai tugas dan fungsi yang sangat penting dalam
mengurus kelengkapan proses pembelajaran di sekolah. Jumlah
staf yang bekerja di sekolah berumlah kurang lebih 10 orang
dan sangat membantu dalam memberikan layanan serta
kelengkapan lingkungan sekolah dalam proses pembelajaran.
Lingkungan sekolah di SMK Negeri 1 Mamuju sangat
bersih dan ramah lingkungan, hal ini dikarenakan adanya
aturan atau budaya sekolah yaitu para siswa dan siswi selalu
membersihkan halaman sekolah setiap pagi dan banyaknya
ketersediaan tempat sampah yang tujuannya memudahkan
para masyarakat sekolah untuk membuang sampah bada
tempatnya.
Selain itu, di SMK Negeri 1 Mamuju sangat erat
dengan kekeluargaan dan persaudaraan yang tinggi serta selau
bekerjasama dalam mengerjakan sesauatu baik yang
berhubungan dengan sekolah mauoun urusan pribadi.
Berdasarkan ini teruraikan secara rinci personal SMK
Negeri 1 Mamuju yang terdiri dari pimpinan, ketua jurusan,
wakil kepala sekolah, wali kelas, guru bidang studi dan staf
tata usaha serta siswa secara keseluruhan.
 23

a. Pimpinan, terdiri dari:

a. Kepala Sekolah
b. Wakil Kepala Sekolah (4 orang)
c. Ketua Jurusan/ Program Keahlian (5 orang)
d. Koordinator Organisasi Siswa Intra Sekolah (OSIS)
e. Koordinator Ekstrakurikuler Pramuka (2 orang)
f. Koordinator Ekstrakulikuler PMR
g. Koordinator Ekstrakulikuler Siswa Pecinta Alam (SISPALA)
b. Kegiatan belajar mengajar di kelas
Pelaksanaan kegiatan latihan mengajar terbimbing yang kami
laksanakan di sekolah yaitu melakukan latihan mengajar sesuai
dengan ketentuan yang telah dittetapkan. Kami melaksanakan
praktik mengajar di kelas di mana waktu dan jam mengajarnya
disesuaikan dengan ketentuan jadwal yang telah ditetapkan.
Alokasi waktu untuk materi pelajaran Kearsipan di SMK Negeri
1 Mamuju adalah 3 jam pelajaran.

Dalam hal kegiatan proses belajar mengajar di lapangan

meliputibeberapa keterampilan antara lain:
a. Penguasaan materi
b. Kemampuan menggunakan strategi pembelajaran
c. Kemampuan berkomunikasi dengan siswa
d. Kemampuan mendemontrasikan khasanah metode
mengajar
e. Kemampuan mendemontrasikan penguasaan mata
pelajarandan relevansinya dengan topik dan dimensi
pengetahuan yang dituntut alam topik.
2. Kegiatan non mengajar
a. Pelatihan upacara
b. Latihan Dasar Kepemimpinan Siswa (LDKS)
c. Peringatan Maulid Nabi Muhammad SAW
d. Peringatan Hari Sumpah Pemuda
 24

e. Pembenahan lingkungan sekolah

f. Peringatan Hari Guru
g. Pekan Olahraga dan Seni (PORSENI)

B. Faktor Pendukung dan Penghambat

Berdasarkan hasil pelaksanaan KKN-PPL maka dapat
ditentukan faktor pendukung dan penghambat sebagai
berikut :
1. Faktor Pendukung
Terdapat beberapa faktor yang mendukung
terlaksananya KKN-PPLdengan baik, diantaranya adalah
a. Sambutan yang hangat oleh Kepala Sekolah beserta
seluruh warga sekolah dan masyarakat di SMK Negeri 1
Mamuju
b. Lingkungan Praktek Pengalaman Lapangan (PPL) yang
nyaman dan asri.
c. Menjalin kerjasama dengan pihak sekolah dalam
memberikan kontribusinya dalam upaya menciptakan
lingkungan yang bersih, indah dan untuk kecerdasan
anak sekolah.
d. Lingkungan sekolah yang terbuka dan ramah terhadap
masyarakat serta bersedia terlibat baik secara langsung
maupun dalam hal pemberian bantuan secara moril
terhadap program kerja mahasiswa KKN-PPL Terpadu
Angkatan XXV Tahun 2022.
e. Keaktifan para guru dan staf di SMK Negeri 1 Mamuju
dalam memberikan arahan kepada mahasiswa yang
melaksanakan program PPL.
f. Adanya keinginan yang kuat atau motivasi untuk
mengaplikasikan ilmu pengetahuan yang didapatkan di
bangku kuliah dengan yang terjadi di dalam masyarakat.
 25

2. Faktor Penghambat
a. Banyaknya kendala di posko yaitu tidak lancarnya aliran air
sehingga menyebabkan keterlambatan dalam melaksanakan
sesuatu seperti berangkat ke sekolah.

b. Kurangnya transportasi sehingga kita harus menggunakan

ojek online, akibatnya pengeluaran secara materi sedikit
bertambah.

c. Keadaan cuaca yang tidak menentu membuat segala sesuatu

yang telah direncanakan terkadang terlaksana tidak sesuai
yang diharapkan.
d. Siswa-siswi yang kurang disiplin selama mengikuti
pembelajaran disekolah SMK Negeri 1 Mamuju.

C. Kontribusi yang diberikan bagi Sekolah

Program Kerja yang dilaksanakan oleh Mahasiswa peserta
Praktek Pengalaman Lapangan (PPL) SMK Negeri 1 Mamuju
secara keseluruhan berjumlah 7 Program kerja, namun kegiatan
praktek mengajar yang dilakukan pada SMK Negeri 1 Mamuju
tidak tercantum dalam rancangan program kerja, meskipun
program praktek mengajar tetap dilaksanakan mulai sejak minggu
pertama hingga menjelang penarikan.
Adapun kontribusi yang dapat kami berikan bagi pihak
sekolah dan masyarakat yaitu sebagai berikut:
1. Memberikan bantuan pemikiran dan pengetahuan dalam
kaitannya merencanakan dan melaksanakan pembangunan
yaitu dari segi kualitas sumber daya manusia (SDM).
2. Membantu guru-guru dalam memberikan pengetahuan dan
wawasan kepada siswa-siswi SMK Negeri 1 Mamuju.
3. Membantu para staf SMK Negeri 1 Mamuju dalam
memberikan pelayanan kepada siswa, karena pelayanan yang
 26

baik akan memberikan implikasi atau kesan yang baik pula.

4. Membantu sekolah dalam hal membenahi lingkungan agar
semkin baik.
 BAB IV

PENUTUP

A. Kesimpulan

Berdasarkan pengamatan dan pengalaman yang dilakukan

Mahasiswa PPL, maka dapat ditarik beberapa kesimpulan
mengenai Praktik Pengalaman Lapangan yaitu sebagai berikut:

1) Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) memberikan manfaat

langsung dalam mengembangkan kemampuan mahasiswa
PPL sebagai calon pendidik sehingga bisa berinteraksi secara
langsung dengan lingkungan sekolah dan mengaplikasikan
ilmu yang mereka dapatkan selama di bangku perkuliahan.
2) Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) juga menunjukkan
secara langsung kepada mahasiswa PPL bahwa profesi guru
tidak hanya berkaitan dengan bagaimana menyampaikan
materi di dalam kelas, tetapi juga merancang proses
pembelajaran, memberikan layanan bimbingan, dan
bagaimana menjalankan administrasi kelas sebagai salah satu
dari tugas pokok seorang pendidik professional.

B. Saran
Berdasarkan observasi dan hasil pelaksanan program
kerja di
lapangan serta untuk meminimalisir kekurangan yang terjadi,
maka saya dapat memberikan saran:
1. Bagi Mahasiswa
a. Mahasiswa PPL hendaknya bukan sekadar menjadi
teman bagi peserta didik, tetapi dapat berperan
selayaknya seorang guru baik di dalam kelas maupun di
luar kelas agar peseta didik dapat menghargai dam
bersikap sopan kepada orang yang lebih tua

27
 28

b. Setiap individu harus mempunyai niat dan tujuan yang baik, memiliki rasa
ikhlas, tanggung jawanb yang besar, sehingga perlu adanya kesiapan secara
fisik, mental dan emosional agar kegiatan PPL dapat berjalan dengan baik.
c. Mahasiswa harus dapat mengelola waktu yang dimiliki selama KKN PPL
Terpadu dengan sebaik-baiknya agar dapat mempersiapkan perangkat
pembelajaran yang baik dan benar.
2. Bagi Sekolah
Terus berusaha meningkatkan profesionalisme dalam mendidik, sehingga bisa
melahirkan insan dan generasi yang unggul dalam keilmuan dan santun dalam
pergaulan. Terus beusaha untuk meningkatkan kualitas dan kuantitas dalam bidang
akademik maupun non akademik agar mampu bersaing dengan sekolah lain baik di
tingkat Kabupaten, Provinsi bahkan di tingkat Nasional.
LAMPIRAN
LAMPIRAN 1
BIODATA DIRI

Nama : Andi Nur Wulandari

Tempat/Tanggal Lahir : Bontang, 02 Oktober 2001

Agama : Islam

Jenis Kelamin : Perempuan

Alamat : Jl. Manuruki 2 Lorong 2b No.53

Suku : Bugis

Status Perkawinan : Belum Kawin

Pekerjaan : Mahasiswa

Riwayat Pendidikan

1. SD : SDN 100 CENTRE KAJANG Tahun 2006-2012

2. SMP : SMP BAHRUL ULUM BONTANG Tahun 2012-2015
3. SMA : SMA BAHRUL ULUM BONTANG Tahun 2015-2018
4. Perguruan Tinggi : UNM/FIS-H/Administrasi Tahun 2019-Sekarang
 LAMPIRAN 2

BERITA ACARA

PELAKSANAAN PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN

Yang bertanda tangan dibawah ini menerangkan bahwa:

Nama : Andi Nur Wulandari

NIM : 1966041038

Jurusan : Ilmu Administrasi

Program Studi : Pendidikan Administrasi Perkantoran

Fakultas : Ilmu Sosial dan Hukum

Telah mengikuti pelaksanaan Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) dimulai

sejak tanggal 29 Oktober 2022 hingga 15 Desember 2022. Demikianlah
surat berita acara ini dibuat, untuk digunakan sebagaimana mestinya.

Mamuju, 12 Desember 2022

Mengetahui,
Kepala SMKN 1 MAMUJU Guru Pamong

I.Drs. Makhmudi Hamdianah, S.Pd

NIP. 19670316 200003 1 003 NIP. 19770629 200604 2 016
LAMPIRAN 3
JADWAL KEGIATAN MAHASISWA PPL

Hari Pukul Kegiatan Ket

Kamis, 29 07:15-15:30 Observasi di lingkungan sekolah
September SMK Negeri 1 Mamuju.
2022
Jumat, 30 07:15-16:40 Jumat Beriman dan Pertemuan
September dengan guru pamong
2022
Senin, 03 07:15-12:50 Mengikuti Upacara Bendera
Oktober 2022
Rabu, 05 07:30-14:40 Melaksanakan Seminar Program
Oktober 2022 Kerja
Jumat, 07 07:10-10:40 Melaksanakan Jumat Sehat
Oktober 2022 dengan senam pagi
Sabtu, 08 16:00-17:40 Melatih siswa persiapan
Oktober 2022 perangkat upacara.
Minggu, 09 18.00-21:00 Membuat RPP dan melaksanakan
Oktober 2022 rapat evaluasi kegiatan.
Senin, 10 07:15-17:40 Upacara Bendera dan mengajar di
Oktober 2022 Kelas XI OTKP A.
Selasa, 11 19:00-21:00 Melatih siswi menari persiapan
Oktober 2022 menyambut hari pahlawan.
Rabu, 12 13:00-15:30 Melaksanakan proses mengajar di
Oktober 2022 Kelas XI OTKP B.
Kamis,13 14:00-15:30 Melaksanakan proses mengajar di
Oktober 2022 Kelas XI OTKP C.
Jumat, 14 07:20-21:00 Melaksanakan kerja bakti
Oktober 2022 dilingkungan sekolah dan Melatih
siswi menari.
Sabtu, 15 09:30-13:00 Mengikuti kegiatan sosialisasi
Oktober 2022 dari Indoosat.
Senin, 17 07:15-21:00 Upacara Bendera, Mengajar di
Oktober 2022 kelas XI OTKP A dan Melatih
siswi menari.
Selasa, 18 13:00-17:00 Mempersiapkan Maulid Nabi
Oktober 2022 Besar Muhammad SAW.
Rabu, 19 06:40-12:30 Melaksanakan Program Kerja
Oktober 2022 Pertama yaitu Peringatan Maulid
Nabi Muhammad SAW.
Kamis, 20 14:00-15:30 Melaksanakan proses mengajar
Oktober 2022 dikelas XI OTKP C.
Jumat, 21 07:15-11:40 Melaksanakan Jumat Bersih
Oktober 2022 (kerja bakti) lingkungan sekolah.
Sabtu, 22 08:00-16:00 Kerja bakti di posko dan
Oktober 2022 mendampingi siswa dalam
pemilihan ketua OSIS.
Minggu, 23 19:00-21:30 Melatih siswi menari dalam
Oktober 2022 rangka mempersiapkan hari
sumpah pemuda.
Senin, 24 07:15-15:30 Mengikuti Upacara Bendera dan
Oktober 2022 Mengajar di Kelas XI OTKP A.
Rabu, 26 08:00-17:40 Pembukaan kegiatan Pameran
Oktober 2022 Bulan Bahasa dan menjadi mc
pada kegiatan tersebut.
Kamis, 27 07:30-18:00 Melaksanakan kegiatan pameran
Oktober 2022 bulan bahasa dan melaksanakan
gladi untuk hari sumpah pemuda.
Jumat, 28 08:45-12:30 Melaksanakan upacara
Oktober 2022 Peringatan Sumpah Pemuda.
Sabtu, 29 20:00-23:00 Melakukan kunjungan posko di
Oktober 2022 SMKN 1 Rangas Mamuju.
Minggu, 30 08:00-12:00 Melatih siswi menari dalam
Oktober 2022 mempersiapkan hari sumpah
pemuda.
Senin, 31 19:00-21:00 Mendampingi siswi latihan
Oktober 2022 menari dalam mempersiapkan
hari sumpah pemuda.
Selasa, 01 19:00-21:00 Melatih siswi menari dalam
November mempersiapkan hari sumpah
2022 pemuda.
Rabu, 02 07:30-09:30 Mengajar di kelas XI OTKP B.
November
2022
Kamis, 03 08:30-09:30 Mengajar di kelas XI OTKP C.
November
2022
Jumat, 04 07:15-10:00 Melaksanakan Jumat Bersih
November (kerja bakti).
2022
Sabtu, 05 09:30-10:30 Membuat Laporan Mengajar
November Mingguan.
2022
Senin, 07 07:15-16:00 Mengikuti Upacara Bendera dan
November Mengajar di Kelas XI OTKP A
2022
 Rabu, 09 07:15-09.30 Mengajar di kelas XI OTKP B.
November
2022
Kamis, 10 8:30-09:30 Mengajar di kelas XI OTKP C.
November
2022
Jumat, 11 10:00-12:30 Membuat Papan Literasi.
November
2022
Minggu, 13 06:00-15:30 Mengikuti kegiatan diksar
November organisasi SMKN 1 MAMUJU.
2022
Senin, 14 07:15-10:00 Mengikuti Upacara Bendera dan
November Mengajar di Kelas XI OTKP A.
2022
Selasa, 15 10:00-15:00 Melanjutkan pengecatan papan
November literasi.
2022
Rabu, 16 07:15-09:30 Mengajar di Kelas OTKP B.
November
2022
Kamis, 17 08:30-09:30 Mengajar di kelas XI OTKP C.
November
2022
Sabtu, 19 19:33-23:00 Memasang Papan Literasi.
November
2022
Minggu, 20 13:10-15:30 Menghadiri Maulid Nabi
November Muhammad SAW di Rumah
2022 Bapak Kepala Sekolah.
Senin, 21 07:15-09:30 Mengajar di Kelas XI OTKP A.
November
2022
Selasa, 22 07:15-12:50 Pemasangan papan literasi
November
2022
Rabu, 23 07:15-09:30 Mengajar di Kelas OTKP B.
November
2022
Kamis, 24 08:30-09:30 Mengajar di kelas XI OTKP C.
November
2022
Jumat, 25 07:15-11:45 Mengikuti Upacara Peringatan
November Hari Guru
2022
Senin, 28 07:00-11:30 Kegiatan Penanaman Magrove di
Oktober 2022 Pantai Landi, Kec. Rangas Kab.
Mamuju
Selasa-Senin, Kegiatan Ujian Akhir Semester
29 November - (UAS)
05 Desember
2022
Selasa-Rabu, Kegiatan Latihan Dasar
06-07 Kepemimpinan Siswa (LDKS)
Desember 2022
Kamis-Sabtu, Kegiatan Pekan Olahraga dan
08-10 Seni (Porseni)
Desember 2022

Mamuju , 12 Desember 2022

Menyetujui:

Guru Pembimbing, Mahasiswa Praktikan,

Hamdianah, S.Pd Andi Nur Wulandari

NIP. 19770629 200604 2 016 NIM. 1966041038

Mengetahui:

Kepala SMKN 1 MAMUJU Dosen Pembimbing,

Drs. Makhmudi Dr.M. Ridwan Said Ahmad, S.Sos.,

NIP. 19670316 200003 1 003 NIP. 19710523 200604 1 00

LAMPIRAN 4
KALENDER PENDIDIKAN
TAHUN PELAJARAN 2022/2023
SMA,SMK, DAN SMALB PROVINSI SULAWESI BARAT
LAMPIRAN 5
PERHITUNGAN MINGGU/JUMLAH JAM EFEKTIF

Nama Pelajaran : Otomatisasi Tata Kelola Keuangan Kelas

XI
Semester : I (Ganjil)

A. Jumlah Pekan pada Semester 1 :

No Bulan Jumlah Minggu Jumlah Jumlah
dalam Semester Minggu Tidak Minggu
Efektif Efektif
3 Oktober 4 1 3
5 November 5 0 5
2 Desember 4 2 2
Jumlah 13 10

B. Rician Jumlah Jam Pembelajaran yang Efektif :

3 Jam
Kelas XI 10 Minggu x Pelajaran = 30 Jam Pembelajaran

C. Dipergunakan untuk :
Materi Pokok 1 : 12 Jam Pembelajaran Ulangan Harian Pelajaran : 2 Jam
Materi Pokok 2 : 12 Jam Pembelajaran Pembelajaran
Materi Pokok 3 : 12 Jam Pembelajaran Remedial/Pengayaan Pelajaran : 4 Jam
Materi Pokok 4 : 12 Jam Pembelajaran Pembelajaran
Materi Pokok 5 : 12 Jam Pembelajaran Ulangan MID Semester : 2 Jam
Pembelajaran
Ulangan Semester : 4 Jam
Pembelajaran
LAMPIRAN 6

SILABUS MATA PELAJARAN

Nama Sekolah : SMK NEGERI 1 Mamuju

Bidang Keahlian : Bisnis dan Manajemen

Program Keahlian : Manajemen Perkantoran

Kompetensi Keahlian : Otomatisasi dan Tata Kelola Perkantoran (C3)

Mata Pelajaran : Otomatisasi Tata Kelola Keuangan

Durasi (Waktu) : 102 JP

Kelas/Semester : XI (Sebelas) /I (Satu)

KI-3 (Pengetahuan) : Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasitentang pengetahuan

faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang
dan lingkup kerja Otomatisasi dan Tata Kelola Perkantoran pada tingkat teknis,
spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari
keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional.

KI-4 (Keterampilan) : Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja
yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang kerja
Otomatisasi dan Tata Kelola Perkantoran. Menampilkan kinerja di bawah bimbingan
dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja.
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif,
produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan
tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.Menunjukkan keterampilan mempersepsi,
kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah
konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu
melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsun
Kelas XI

Alokas
Indikator i
Kompetensi Dasar Materi Pokok Waktu Kegiatan Pembelajaran Penilaian
1 Pencapaian
2 3 4 5 6
(JP)
3.1 Memahami ruang 3.1.1 Administrasi Mengamati Pengetahuan:
Kompetens
lingkup Menjelaska 12 untuk
administrasi n i Keuangan mengidentifikasi Tes tertulis
keuangan pengertian dan merumuskan
Administras 1. Pengertian masalah tentang Penugasan
4.1 Mengelompokkan i Keuangan administra administrasi
ruang lingkup si keuangan
administrasi keuangan 3.1.2 Mengidentifikasi keuangan
Keterampilan:
fungsi Mengumpulkan
administrasi 2. Fungsi data tentang Unjuk kerja
keuangan administra administrasi
si
3.1.3 Menguraikan keuangan keuangan.
tujuan administrasi
3. Tujuan Mengolah data
keuangan
administra tentang administrasi
3.1.4 Mengemukakan si keuangan
dasar keuangan Mengomunikasikan
administrasi konsep
keuangan. 4. Dasar
administrasi
3.2 Memahami 4.1.1
3.2.1 Melakukan
Menjelaskan pengelolaa
Kebijakan 12 Mengamati Pengetahuan:
keuangan
kebijakan pengelolaan identifikasi
dasar kebijakan n
Pengelolaa untuk
keuangan ruang lingkup
pengelolaan administras mengidentifikasi Tes tertulis
n
administrasi
Keuangan i keuangan
Keuangan dan merumuskan
4.2 Melakukan keuangan masalah tentang Penugasan
pengelompokkan 3.2.2 1. Dasar kebijakan
kebijakan 4.1.2 Melakukan
Mengidentifika pengelolaan
pengelolaan keuangan pengelompokkan
si macam- kebijakan
pengelolaa keuangan. Keterampilan:
ruang
macam
lingkup n Mengumpulkan Unjuk kerja
administrasi data
keuangan
 kebijakan keuangan tentang kebijakan
pengelolaa pengelolaan
n 2. Macam- keuangan.
keuangan macam
peraturan Mengolah
3.2.3 Mengemukakan tentang data tentang
pengelolaa kebijakan
maksud dan pengelolaan
n
tujuan kebijakan keuangan.
keuangan
pengelolaan
keuangan 3. Maksud
dan tujuan Mengomunikas
4.2.1 Melakukan ikan konsep
kebijakan
identifikasi kebijakan
pengelolaan
kebijakan
keuangan pengelolaan
pengelolaan
3.3 Menerapkan 3.3.1 Menjelaskan Penyusunan 24 Mengamati Pengetahuan:
keuangan keuangan.
penyusunan Anggaran pengertian Anggaran untuk
Pendapatan dan 4.2.2 anggaran
Melakukan Pendapatan mengidentifikasi Tes tertulis
Belanja pendapatan
pengelompokkank dan Belanja dan merumuskan
dan belanja masalah tentang Penugasan
eb ijakan
4.3 Menyusun 1. Pengertian penyusunan
pengelolaan
Anggaran 3.3.2 Mengidentifikasi Anggaran anggaran
keuangan
fungsi Pendapata pendapatan dan Keterampilan:
Pendapatan dan anggaran n dan belanja.
Belanja pendapatan Belanja Unjuk kerja
dan belanja Mengumpulkan
2. Fungsi data tentang
3.3.3 Menjelaskan Anggaran penyusunan
aliran kas masuk Pendapata
n dan anggaran
3.3.4 Menjelaskan Belanja pendapatan dan
kas keluar belanja.
3. Aliran kas
3.3.5 masuk Mengolah
Mengemukaka (cash data tentang
n prosedur inflow) penyusunan
penyusunan
anggaran 4. Aliran kas anggaran
 identifikasi Penyusuna
n Anggaran
kebutuhan Pendapata
anggaran n dan
pendapatan dan Belanja
belanja yang
tersedia 6.
Pembuata
4.3.2 Mengumpulkan n dokumen
Anggaran
kelengkapan
Pendapata
sumber-
n dan
sumber
Belanja
daya
penyusunan
anggaran
pendapatan
dan belanja

4.3.3 Menyusun
anggaran
pendapatan dan
belanja sesuai
dengan tuntutan
3.4 Menerapkan 3.4.1 kebutuhan kerja Penerimaan 30 Mengamati Pengetahuan:
penerimaan anggaran Menjelaska
4.3.4 Membuat untuk
n
dokumen Anggaran mengidentifikasi dan Tes tertulis
4.4 Melakukan pengertian merumuskan
penerimaan anggaran 1. Penugasan
penerimaa masalah tentang
pendapatan
n anggaran Pengertian penerimaan
Anggaran
dan belanja penerimaa anggaran.
3.4.2 sesuai
Menguraikan
dengan n
Keterampilan:
fungsi penerimaan
tuntutan kebutuhan anggaran Mengumpulkan
anggaran
kerja dengan data tentang
2. Fungsi penerimaan Unjuk kerja
menggunakan
3.4.3 aplikasi
Mengidentifikasi penerimaa
anggaran.
 jenis-jenis 3. Jenis-jenis Mengolah data
penerimaa penerimaa tentang penerimaan
n n anggaran.
anggaran anggaran
Mengomunikasikan
3.4.4 Mengemukakan 4. Prosedur konsep
penerimaan
prosedur penerimaa anggaran.
penerimaa n
n anggaran
anggaran
5. Pembuatan
4.4.1
Melakukan dokumen
identifikasi penerimaan
persiapan anggaran
penerimaa dengan
n menggunak
an
anggaran sesuai aplikasi
dengan kaidah komputer
yang berlaku. (otomatisasi)

4.4.2 Menyiapkan
kelengkapan
bahan dan alat
penerimaan
anggaran
sesuai dengan
ketentuan yang
berlaku.
3.5 Menerapkan 3.5.1
4.4.3 Melakukan Penggunaan 24 Mengamati Pengetahuan:
penggunaan anggaran Menjelaska
prosedur untuk
n
penerimaan Anggaran mengidentifikasi Tes tertulis
pengertian
anggaran dan
sesuai dengan
ketentuan yang
4.5 Melaksanakan penggunaa 1. Pengertian merumuskan Penugasan
penggunaan n anggaran penggunaa masalah tentang
anggaran n anggaran penggunaan
3.5.2 Menguraikan anggaran.
2. Maksud Keterampilan:
maksud dan dan Mengumpulkan
tujuan penggunaan data tentang Unjuk kerja
anggaran tujuan penggunaan
penggunaa
3.5.3 Mengidentifikasi n anggaran anggaran
.
macam- 3. Macam-
macam macam Mengolah data
penggunaan penggunaa tentang penggunaan
anggaran n anggaran anggaran.
3.5.4 4. Prosedur Mengomunikasikan
Mengemukaka penggunaa konsep
n prosedur n anggaran penggunaan
penggunaan anggaran.
anggaran 5. Pembuatan
dokumen
4.5.1 Melakukan penggunaa
identifikasi n anggaran
komponen- menggunak
komponen an
penggunaa aplikas
n i komputer
(otomatisasi
anggaran )
yang diperlukan

4.5.2 Menyiapkan
kelengkapan
perangkat
penggunaan
anggaran
sesuai dengan
4.5.4 Membuat
dokumen
penggunaan
anggaran
dengan
menggunakan
aplikasi
komputer
(otomatisasi)
LAMPIRAN 7

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Nama Sekolah : SMKN Negeri 1 Mamuju

Mata Pelajaran : Otomatisasi Tata Kelola Keuangan

Kompetensi Keahlian : Otomatisasi dan Tata Kelola Perkantoran

Kelas / Semester : XII / Ganjil

Tahun Ajaran : 2021/2022

Alokasi Waktu : 2×45 menit (1 Pertemuan)

A. Kompetensi Inti (KI)

KI 3 : Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan faktual,
konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerja
Otomatisasi dan Tata Kelola Perkantoran pada tingkat teknis, spesifik, detail, dan
kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora
dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia
kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan internasional.

KI 4 : Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja
yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang kerja Otomatisasi
dan Tata Kelola Perkantoran. Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu
dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja. Menunjukkan
keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis,
mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas
spesifik di bawah pengawasan langsung. Menunjukkan keterampilan mempersepsi,
kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah
 konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu
melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

B. Kompetensi Dasar dan Indikator

Kompetensi Dasar Indikator
Kompetensi 3.1 (Pengetahuan)  Menjelaskan pengertian anggaran.
 Menerapkan penyusunan anggaran  Menjelaskan unsur dan kegunaan
pendapatan dan belanja. anggaran.
 Menguraikan fungsi Anggaran dan
Belanja
 Menguraikan tipe, sifat, dan asas
anggaran belanja.
 Mengindentifikasi sumber pendapatan
Negara.
 Mengidentifikasi macam-macam
belanja Negara.
K Kompetensi 4.1 (Keterampilan)  Mengumpulkan data mengenai
 Menyusun anggaran pendapatan dan administrasi pendapatan dan belanja
belanja. keuangan.

C. Tujuan Pembelajaran
1. Melalui diskusi dan menggali informasi peserta didik dapat mengemukakan pengertian
anggaran secara menyeluruh.
2. Melalui diskusi dan menggali informasi peserta didik dapat mengemukakan unsur dan
kegunaan anggaran.
3. Melalui diskusi peserta didik dapat menguraikan fungsi anggaran dan belanja.
 4. Melalui diskusi dan menggali informasi peserta didik dapat menguraikan tipe, sifat, dan
asas anggaran belanja.
5. Melalui diskusi dan menggali informasi peserta didik dapat mengidentifikasi sumber
pendapatan negara secara cepat.
6. Melalui diskusi dan menggali informasi peserta didik dapat mengidentifikasi macam-
macam belanja Negara secara cepat.
7. Melalui diskusi dan menggali informasi peserta didik dapat mengumpulkan data mengenai
administrasi pendapatan dan belanja keuangan secara tepat.
D. Materi Pembelajaran
1. Pengertian anggaran.
2. Unsur dan kegunaan anggaran.
3. Fungsi anggaran dan belanja.
4. Tipe, sifat, dan asas anggaran belanja.
5. Sumber pendapatan negara.
6. Macam-macam belanja negara.
7. Pemeriksaan dan pertanggung jawaban pelaksanaan anggaran.

E. Metode Pembelajaran
Pendekatan : Scientific Learning.
Model Pembelajaran : Discovery Learning (Pembelajaran Penemuan).
Metode : Ceramah, Diskusi, Tanya Jawab, Praktek, Penugasan.

F. Media, Alat, Bahan dan Sumber Pembelajaran

Media : Bahan Tayang (PowerPoint), Video pembelajaran.

Alat : Laptop, LCD, Papan tulis, Spidol, Penggaris.
Bahan : Buku, Modul.
Sumber Belajar : Bahan Ajar Kearsipan, Internet dan sumber belajar yang relevan.

G. Langkah-langkah Pembelajaran
Kegiatan Deskripsi Alokasi waktu
P  Peserta didik menjawab salam guru dan 10 menit
Pendahuluan membuka pembelajaran dengan berdoa untuk
 memulai pembelajaran.
 Guru mengecek kehadiran peserta didik.
 Guru menjelaskan tujuan pembelajaran.
 Melakukan apersepsi dengan mengajukan
pertanyaan untuk mengarahkan peserta didik ke
materi yang akan dipelajari.

Inti  Guru menyajikan power point yang diajarkan 70 menit

mengenai definisi anggaran kepada peserta
didik.
 Guru memberikan penjelasan mengenai materi
yang diajarkan selama pembelajaran
berlangsung nantinya.
 Peserta didik memperhatikan power point dan
menyimak penjelasan dari guru.
 Guru mengarahkan peserta didik untuk
mengidentifikasi hal-hal yang kurang dipahami
dari power point yang ditampilkan.
 Peserta didik diharap mampu membuat
pertanyaan.
 Guru membimbing peserta didik untuk
menggali dan mencari informasi yang berkaitan
dengan pengertian dan ruang lingkup
pendapatan dan belanja.
 Peserta didik mengumpulkan data tentang ruang
lingkup pendapatan dan belanja.
 Peserta didik melakukan diskusi untuk
mengolah data hasil pengamatan yang telah
dilakukan.
 Guru mengarahkan peserta didik untuk
mencatat pemahaman mereka tentang materi
yang diajarkan.
 Peserta didik menyimpukan data hasil diskusi
 dan penggalian informasi untuk di
komunikasikan ke teman lainnya.
Penutup  Guru dan siswa menyimpulkan pembelajaran 10 menit
yang telah dilaksanakan.
 Guru memberi umpan balik terhadap proses dan
hasil pembelajaran
 Guru dapat meminta peserta didik untuk
meningkatkan pemahamannya tentang
konsep/teori yang telah dipelajari dari power
point, buku-buku pelajaran yang relevan atau
sumber informasi lainnya.
 Guru memberikan ungkapan terima kasih,
mengajak murid untuk membaca doa bersama
dan salam penutup.

Mamuju , 12 Desember 2022

Menyetujui:

Guru Pembimbing, Mahasiswa Praktikan,

Hamdianah, S.Pd Andi Nur Wulandari

NIP. 19770629 200604 2 016 NIM. 1966041038
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Nama Sekolah : SMKN Negeri 1 Mamuju

Mata Pelajaran : Otomatisasi Tata Kelola Keuangan

Kompetensi Keahlian : Otomatisasi dan Tata Kelola Perkantoran

Kelas / Semester : XII / Ganjil

Tahun Ajaran : 2021/2022

Alokasi Waktu : 2×45 menit (1 Pertemuan)

A. Kompetensi Inti (KI)

KI 3 : Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan
faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan
lingkup kerja Otomatisasi dan Tata Kelola Perkantoran pada tingkat teknis, spesifik,
detail, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya,
dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari
keluarga, sekolah, dunia kerja, warga masyarakat nasional, regional, dan
internasional.

KI 4 : Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur

kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang kerja
Otomatisasi dan Tata Kelola Perkantoran. Menampilkan kinerja di bawah bimbingan
dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja.
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif,
produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak
terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu
melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung. Menunjukkan
keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak mahir,
menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari
yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah
pengawasan langsung.
B. Kompetensi Dasar dan Indikator
Kompetensi Dasar Indikator
K Kompetensi 3.1 (Pengetahuan)  Menjelaskan pengertian penerimaan
 Menerapkan penerimaan anggaran. kas.
 Menjelaskan sistem penerimaan kas
dari penjualan tunai dan piutang.
 Menjelaskan pengertian APBN.
 Menguraikan sumber penerimaan
anggaran pendapatan dan belanja
Negara.
 Menjelaskan tentang APBD.

K Kompetensi 4.1 (Keterampilan)  Membuat prosedur penerimaan

 Melakukan penerimaan anggaran. anggaran.

C. Tujuan Pembelajaran
 Melalui diskusi dan menggali informasi peserta didik dapat mengemukakan pengertian
penerimaan kas.
 Melalui diskusi dan menggali informasi peserta didik dapat mengemukakan sistem
penerimaan kas dari penjualan tunai dan piutang.
 Melalui diskusi peserta didik dapat mengemukakan pengertian APBN.
 Melalui diskusi dan menggali informasi peserta didik dapat menguraikan sumber penerimaan
anggaran pendapatan dan belanja Negara.
 Melalui diskusi dan menggali informasi peserta didik dapat menguraikan tentang APBD.
 Melalui diskusi dan menggali informasi peserta didik dapat membuat siklus alur penerimaan
anggaran.

D. Materi Pembelajaran
 Pengertian penerimaan kas.
  Sistem penerimaan kas dari penjualan tunai dan piutang.
 Pengertian APBN.
 Sumber penerimaan anggaran pendapatan dan belanja Negara.
 Pengertian APBD.
 Unsur APBD.

E. Metode Pembelajaran
Pendekatan : Scientific Learning.
Model Pembelajaran : Discovery Learning (Pembelajaran Penemuan).
Metode : Ceramah, Diskusi, Tanya Jawab, Praktek, Penugasan.

F. Alat, Bahan dan Sumber Pembelajaran

Alat : Papan tulis, spidol, pulpen.

Bahan : Buku, modul.
Sumber Belajar : Bahan ajar keuangan, internet dan sumber belajar yang relevan.

G. Langkah-langkah Pembelajaran

Kegiatan Deskripsi Alokasi

waktu
Pe Pendahuluan  Peserta didik menjawab salam guru dan 5 menit
membuka pembelajaran dengan berdoa untuk
memulai pembelajaran.
 Guru mengecek kehadiran peserta didik.
 Guru menjelaskan tujuan pembelajaran.
 Melakukan apersepsi dengan mengajukan
pertanyaan untuk mengarahkan peserta didik
ke materi yang akan dipelajari.

Inti  Guru menjelaskan mengenai sistem 70 menit

penerimaan anggaran, APBN dan APBD.
 Guru memberikan penjelasan mengenai
 materi yang diajarkan selama pembelajaran
berlangsung nantinya.
 Peserta didik memperhatikan dan menyimak
penjelasan dari guru.
 Guru mengarahkan peserta didik untuk
mengidentifikasi hal-hal yang kurang
dipahami dari penjelasan guru.
 Peserta didik diharap mampu membuat
pertanyaan.
 Guru membimbing peserta didik untuk
menggali dan mencari informasi yang
berkaitan dengan sistem penerimaan
anggaran, APBN dan APBD.
 Guru mengarahkan peserta didik untuk
mencatat pemahaman mereka tentang materi
yang diajarkan.
 Peserta didik menyimpulkan data hasil
diskusi dan penggalian informasi untuk di
komunikasikan ke teman lainnya.
Penutup  Guru dan siswa menyimpulkan pembelajaran 15 menit
yang telah dilaksanakan.
 Guru memberi umpan balik terhadap proses
dan hasil pembelajaran
 Guru dapat meminta peserta didik untuk
meningkatkan pemahamannya tentang
konsep/teori yang telah dipelajari dari power
point, buku-buku pelajaran yang relevan atau
sumber informasi lainnya.
 Guru memberikan ungkapan terima kasih,
mengajak murid untuk membaca doa
bersama dan salam penutup.
 Mamuju , 12 Desember 2022

Menyetujui:

Guru Pembimbing, Mahasiswa Praktikan,

Hamdianah, S.Pd Andi Nur Wulandari

NIP. 19770629 200604 2 016 NIM. 1966041038
LAMPIRAN 8

JADWAL MENGAJAR

1. SIANG

HARI JAM KELAS

SENIN 13:00 - 15:30 WITA XI OTKP A

RABU 13:00 - 15:30 WITA XI OTKP B

KAMIS 14:00 - 15:00 WITA XI OTKP C

2. PAGI

HARI JAM KELAS

SENIN 07:15 - 09:30 WITA XI OTKP A

RABU 07:15 - 09:30 WITA XI OTKP B

KAMIS 08:30 - 15:00 WITA XI OTKP C

LAMPIRAN 9

DAFTAR HADIR MENGAJAR

MAHASISWA KKN UNM

Nama Sekolah : SMK Negeri 1 Mamuju

Program Keahlian : Otomatisasi Tata Kelola Perkantoran

Kelas : XI OTKP

Mata Pelajaran : Tata Kelola Keuangan

Keadaan siswa
No. Hari / Tanggal Nama Mahasiswa Materi yang diajarkan Tanda Tangan
Hadir Alpa Sakit Izin Jumla
h
Senin, 10 Oktober
1. Andi Nur Wulandari 31 1 2 2 36
2022
Rabu, 12 Oktober
2. Andi Nur Wulandari 28 1 3 1 33
2022
Kamis, 13 Oktober
3. Andi Nur Wulandari 29 4 33
2022 - -
Senin, 17 Oktober Andi Nur Wulandari
4. 32 2 2 - 36
2021
Kamis, 20 Oktober Andi Nur Wulandari
5. 33
2022 31 1 1 -
 Senin, 24 Oktober Andi Nur Wulandari
6. 2022 30 4 2 - 36

Rabu, 02 November Andi Nur Wulandari

7. 2022 36
33 1 2 -

Rabu, 02 November Andi Nur Wulandari -

8. 2022 26 6 1 33

Kamis, 3 November Andi Nur Wulandari

9. 2022 31 - 2 33
-
Senin, 07 November Andi Nur Wulandari
10. 2022 31 3 1 1 36

Senin, 07 November Andi Nur Wulandari

11 2022 33
29 3 - 1
Rabu, 09 November Andi Nur Wulandari
12. 2022 26 3 3 1 33

Kamis, 10 November Andi Nur Wulandari

13. 2022 33
28 1 - 4
Senin, 14 November Andi Nur Wulandari
14. 2022 36
31 2 - 3
Rabu, 16 November Andi Nur Wulandari
15. 2022 33
11 22 - -
Kamis, 17 November Andi Nur Wulandari
16. 2022 33
33 - - -
Senin, 21 November Andi Nur Wulandari
17. 2022 36
33 - 2 1
 Rabu, 23 November Andi Nur Wulandari
18. 2022 33
20 11 2 -
Kamis, 24 November Andi Nur Wulandari
19. 2022 33
27 6 - -
LAMPIRAN 10

DAFTAR HADIR SISWA KELAS XI

SMK NEGERI 1 MAMUJU

OTOMATISASI TATA KELOLA KEUANGAN

TAHUN PELAJARAN 2022/2023

LAMPIRAN 11

DAFTAR NILAI SISWA KELAS XI OTKP A

SMK NEGERI 1 MAMUJU

NO. NAMA TUGAS I TUGAS II TOTAL RATA-

RATA

1. ABD WASIH 83 85 168 84

2. AKBAR 77 80 157 78.5

3. ANDI 75 80 155 77.5

4. ASMELA 80 85 165 82.5

5. ASTINA 80 85 165 82.5

6. DEVI SRI WAHYUNI 80 85 165 82.5

7. DIRMAN 88 90 178 89

8. FITRIANI 75 80 155 77.5

9. GIBRAN 80 85 165 82.5

10. HAJRUL 78 80 158 79

11. HARIANA 85 90 175 87.5

12. HERAWATI 90 95 185 92.5

13. IIN INTAN AMILIA 85 90 175 87.5

14. JHOAN ARTER 78 80 158 79

15. MAKNUN 75 80 155 77.5

16. MARINAH 80 85 165 82.5

17. MUH. IRHAM SIRAJUDDIN 78 80 158 79

18. MUH. ADRIAN 78 80 158 79

19. MUH. KUSNAN 75 80 155 77.5

20. MUH. TAUFIQ. K 75 80 155 77.5

21. NABILA 82 85 167 83.5

22. NAWIR 90 95 185 92.5

23. NIRWANA 88 90 178 89

24. NUR SAKIA 88 90 178 89

25. NUR HALISYA 77 80 157 78.5

26. NURUL HIDAYAH 80 85 165 82.5

27. RIFANI 82 85 167 83.5

28. RINO 75 80 155 77.5

29. SALWA 75 80 155 77.5

30. SARDILA 78 80 158 79

31. SELVI AG 85 90 175 87.5

32. SERINA 88 90 178 89

33. TARA ALMAFIRA 88 90 178 89

34. UMAR 75 80 155 77.5

35. WIDYA WIRANTI 80 85 165 82.5

36. SUCIATUL AULIA 80 85 165 82.5

 DAFTAR NILAI SISWA KELAS XI OTKP B

SMK NEGERI 1 MAMUJU

NO. NAMA TUGAS I TUGAS II TOTAL RATA-

RATA

1. ABD. BAKRI 85 85 170 85

2. AHMAD FAUZI 75 75 150 75

3. ALDIH 80 80 160 80

4. ANDIKA TRIO ANARKI 75 75 150 75

5. ASTUTI 80 80 160 80

6. DODY 80 80 160 80

7. ESMERALDA 80 80 160 80

8. FEBRIANTI SYAIFUL 75 75 150 75

9. FERDIASYAH 75 75 150 75

10. HASRA 80 80 160 80

11. IKRAR SAPUTRA. Y 80 80 160 80

12. INDAH MANDA 80 80 160 80

13. MAJAR 80 80 160 80

14. MASITA 85 90 175 87.5

15. MUH. SABILAL IKSAN 80 80 160 80

16. MUH. BAHRI 80 85 165 82.5

17. MUH. RIVALDHI 80 80 160 80

18. MUH. HASRI H. 0 0 0 0

19. NINDI ALIYA SARI. 80 80 160 80

20. NIZAM SAPUTRA 80 75 155 77.5

21. NUR INDAH SARI 80 80 160 80

22. NURHIDAYAH 80 80 160 80

23. RARA RAHAYU DARMAWAN 80 80 160 80

24. RESKI YANTI 80 80 160 80

25. RINA 80 80 160 80

26. SATRIO 80 80 160 80

27. SRI ANANDA AR 80 80 160 80

28. SRI RAHAYU 80 80 160 80

29. TIARA 80 80 160 80

30. TRESIA ISWIWIN 80 80 160 80

31. YUSFADINA 80 80 160 80

32. RABIATUL ADWIAH 80 80 160 80

33. NURUL BUTZAINAH 80 80 160 80

 DAFTAR NILAI SISWA KELAS XI OTKP C

SMK NEGERI 1 MAMUJU

NO. NAMA TUGAS I TUGAS II TOTAL RATA-

RATA

1. ADITIA FARHAN 80 80 160 80

2. AJI RESKI PARWANSYAH 80 80 160 80

3. ANDI RAJAB 80 80 160 80

4. ANEKA FITRI 80 80 160 80

5. ARI HERMAWAN 80 80 160 80

6. AYU SAWITRI 80 80 160 80

7. FITRI NOVIANTI 80 80 160 80

8. HAFSA DEWI 80 80 160 80

9. HASRIANI AZIS 80 80 160 80

10. HIJRIANI 80 80 160 80

11. KARMITA 80 80 160 80

12. M. ALI AKBAR BASRI 80 80 160 80

13. MITRA 80 80 160 80

14. MUH. ASKAR 80 80 160 80

15. MUH. ADITYA DERMAWAN 75 80 155 77.5

16. MUH. IKRAM AL-JEILANI 80 80 160 80

17. MUH. SAFIKAMIRUL 85 90 175 87.5

18. MUHARDI 85 90 175 87.5

19. NERI 80 80 160 80

80
20. NINDI MEIRA CAHYANI 80 80 160
80
21. NUR SAFITRI 80 80 160
80
22. NUR FARIDA 80 80 160
80
23. NURUL ANNISA 80 80 160
80
24. PRIMADONA 80 80 160
80
25. RANDI 80 80 160
26. RATNA SARI 80 85 165 82.5

27. SAHWA SALSAFIRA 80 80 160 80

28. SANDI SAPUTRA 80 80 160 80

29. SITI NURASISA 80 80 160 80

30. SUCIATI ALULIA 85 90 175 87.5

31. SUPARMAN 85 80 165 82.5

32. TIRA 80 80 160 80

33. WAHYU 75 80 155 77.5

LAMPIRAN 12

DENAH SEKOLAH
LAMPIRAN 13

STRUKTUR POSKO

SMK NEGERI 1 MAMUJU

KKN-PPL TERPADU ANGKATAN XXV

UNIVERSITAS NEGERI MAKASSAR

DOSEN PEMBIMBING LAPANGAN KEPALA SMK NEGERI 1 MAMUJU

Dr.Muh. Ridawan Said Ahmad .S.Sos.,M.Pd Drs. Makhmudi

KOORDINATOR SEKOLAH

Muhammad Sultan Akbar

SEKRETARIS BENDAHARA
Sri Andira Andi Nur Wulandari

ANGGOTA

Anggun Putri Sasmita

St. Alya Adilah Ramadhani

Muhammad Izzul Haq Tri Muhti

Mirdayani Rahmi Mardiani
LAMPIRAN 14
DOKUMENTASI KEGIATAN

KKN PPL TERPADU ANGKATAN XXV UNM

PenerimaanMahasiswa KKN PPL TerpaduAngkatan XXV di SMKN 1 Mamuju

Pemasangan Spanduk Sekolah dan Posko

Seminar Program Kerja

Peringatan Maulid Nabi Muhammad SAW

Pembenahan Lingkungan Sekolah

Upacara Peringatan Hari Sumpah Pemuda

Upacara Peringatan Hari Guru

Pelatihan Upacara Bendera

Penanam Mangrove
Pekan Olahraga dan Seni

Proses Belajar Mengajar