BAB I

PENDAHULUAN

1.1 LATAR BELAKANG

Bimbingan dan konseling merupakan salah satu komponen yang
memiliki peranan penting dan tidak dapat dipisahkan dalam proses
pendidikan di sekolah. Bimbingan dan konseling di sekolah pada dasarnya
merupakan usaha membantu peserta didik dalam pengembangan kehidupan
pribadi, kehidupan sosial, kegiatan belajar, serta perencanaa dan
pengembangan karir.
Keberhasilan dalam pelaksanaan bimbingan dan konseling di sekolah
sangat ditentukan pada kebijakan dan dukungan sekolah serta kompetensi dan
kualitas dari konselor atau guru pembimbing yang ada di sekolah. Oleh
karena itu, mahasiswa program bimbingan dan konseling fakultas keguruan
dan ilmu pendidikan perlu melakukan praktik pengalaman lapangan, yang
merupakan kegiatan intrakurikuler sebagai bagian dari program pendidikan
pra jabatan konselor atau guru pembimbing. Dari keseluruhan struktur
kurikulum pendidikan prajabatan bimbingan dan konseling, PPL merupakan
kulminasi dari pengalaman belajar teori dan praktek mahasiswa dari segala
macam mata kuliah yang telah dipelajari dibangku kuliah bagi penyiapan
konselor atau guru pembimbing profesional. Dalam pelaksanaannya, PPL
bimbingan dan konseling memerlukan dukungan berbagai piha baik dari
Universitas PGRI Argopuro Jember maupun pihak sekolah sebagai tempat
PPL bimbingan dan konseling.

1.2 TUJUAN PENELITIAN

Tujuan yang ingin dicapai dalam pelaksanaan kegiatan Praktik
Pengalaman Lapangan ini adalah sebagai berikut :
1. Mahasiswa diharapkan dapat mengembangkan,
mengintegrasikan aspek pengetahuan, keterampilan, dan sikap
yang berkaitan dengan pekerjaan konselor/ guru pembimbing.
2. Mahasiswa diharapkan dapat bekerja sama dan berkomunikasi

1
 dengan lancar dengan kepala sekolah, staf guru, pegawai dan
terutama dengan siswa.
3. Mahasiswa diharapkan mampu menjaga batas - batas
kemampuan dan kewenangan pelaksanaan tugas serta
memelihara mutu layanan dengan mempraktekkan kode etik
bimbingan dan konseling.

1.3 SASARAN
Pada program PPL tahun 2021 ini, penyusun melaksanakan kegiatan
PPL di SMK MINQOTHROTUL ULUM yang beralamat di jln mayangan
No.3 Jatiagung - Gumukmas - Jember.

2
 BAB II

PROFIL SEKOLAH TEMPAT PRAKTIK

2.1 SEJARAH BERDIRINYA SMK MINQU

Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) Min Qothrotul Ulum
(MINQU) Gumukmas berkedudukan di Dusun Jatiagung, Desa Gumukmas,
Kecamatan Gumukmas, Kabupaten Jember Kode Pos 68165, Telepon 0336-
323659. Berada dalam lingkungan Pondok Pesantren “NGASHOR” Jatiagung
Desa Gumukmas, Kecamatan Gumukmas. Terletak lebih kurang 45 km arah
selatan dari pusat kota kabupaten Jember. MINQU adalah singkatan dari Min
Qothrotul Ulum yang berarti dari setetes ilmu.
Berdirinya SMK MINQU GUMUKMAS berawal dari tekad K.H.
Nur Musthofa Hasyim Pengasuh Pondok Pengasuh Ponpes Ngashor yang
lebih popular dengan sebutan Gus Mus sejak beberapa tahun yang lalu dan
baru terealisasi sekarang pada tahun 2012. Berdirinya SMK ini bukan saja
untuk meningkatkan mutu serta kualitas sumber data manusia, disamping
juga memasukkan nilai-nilai agama sebagai bekal dalam meniti kehidupan
yang lebih lanjut sebab arus globalisasi saat ini bila tidak diimbangi dengan
penanaman nilai agama dapat merusak moral bangsa terutama generasi muda.
Maka melalui SMK pun dapat dijadikan sebagai media untuk berdakwah dan
amar ma’ruf nahi munkar.

2.2 LEGALITAS KELEMBAGAAN

1. IDENTITAS SEKOLAH
Nama Sekolah : SMK MINQU (MINQOTHROTUL
ULUM)
Nomor Statistik Sekolah (NSS) : 342052402346
NPSN : 69786529
Alamat Sekolah : Jln. Mayangan No. 3 Gumukmas
Jember
Desa/kode pos : Gumukmas/68165
Kecamatan : Gumukmas

3
Kabupaten : Jember
Propinsi : Jawa Timur
Nomor Telepon/Fax : (0336) 323659
Sekolah dibuka tahun : 2012
Bidang keahlian : Agribisnis dan Agroteknologi
Program Keahlian : Agribisnis Hasil Pertanian
Kompetensi Keahlian : Agribisnis Pengolahan Hasil
Pertanian
Bentuk/Status sekolah : Biasa/ Swasta
Waktu penyelenggaraan : Pagi
Tempat penyelenggaraan Praktik: Sekolah sendiri
Kepemilikan tanah/bangunan : Milik sendiri (Yayasan)
 Luas tanah/status : 5216 m2 / Sertifikat Waqaf
 Luas bangunan : 1.097 m2
SK/ijin Penyelenggaraan Sekolah dari

 Dinas Pendidikan : 421.5/811.4/101.3/2018

Tgl. 26 Desember 2018
Akreditasi
 Jenjang : Terakreditasi “B”
 SK :No.175/BAP-S/M/SK/X/2015
Tgl. 27 Oktober 2015
Nama Yayasan Penyelenggara : Yayasan YASPATA
Alamat
- Jalan : Mayangan No. 3
- Desa/kelurahan : Gumukmas
- Kecamatan : Gumukmas
- Kabupaten/kota : Jember
- Propinsi : Jawa Timur
- No. Telepon : (0336) 323659
Akte pendirian : No. 2 Tgl. 16 Maret 2015
Nama Bank : BANK JATIM
Cabang : Capem Kencong

4
 No. Rekening : 1412012123
Atas Nama : SMK MINQU

2. IDENTITAS KEPALA SEKOLAH

Nama Kepala Sekolah
Pendidikan terakhir
Jurusan
SK Pengangkatan
: Drs. M. WAHID ROSYIDI, M.Pd.
: S2
: BI / Manajemen Pendidikan
: No. 032/SK.KS/VI/2017
Tgl : 03 JUNI 2017

2.3 VISI DAN MISI SMK MINQU

1. Visi SMK MINQU Gumukmas
Terciptanya insan mandiri, kreatif, berakhlaqul karimah
berlandaskan Ahlussunnah Wal Jamaah.
2. Misi SMK MINQU Gumukmas
1) Memberikan bekal Life Skill kepada seluruh siswa
2) Memberikan bekal kompetensi yang dapat diterapkan sebagai
usaha mandiri
3) Memberikan bimbingan peluang usaha diberbagai bidang
pekerjaan
4) Memanfaatkan Teknologi Informasi dan Komunikasi dalam
Proses Belajar Mengajar (PBM) dan Administrasi sekolah
5) Mendorong terciptanya budaya mutu
6) Menghasilkan produk unggulan

2.4 TENAGA KEPENDIDIKAN

1. Data kepala sekolah dan wakil kepala berbagai bidang
Jenis
Pendidikan
No Jabatan Nama kelamin
akhir
L P
Kepala Drs. M. Wahid Rosyidi, M.Pd
1 
Sekolah S2

5
 Waka Ahmad Ibnu Tamim Jazuli,
2 
Kurikulum S.Pd S1
3 Waka Humas M. Mukhsin, S.Pd  S1
4 Waka Sapras Imam Makrufi, S.Pd  S1
Waka
5 
Kesiswaan Siti Faizatun Nisa, S.Pd S1
6 Waka Kaprogli Iftakhul Farikhah, S.Tp  S2

2. Data guru dan staf SMK MINQU Gumukmas

No Nama Jabatan Bidang mengajar
1 Drs. M. Wahid Rosyidi, M.Pd Kepala sekolah
Ahmad Ibnu Tamim Jazuli, Sejarah Indonesia
2 Kurikulum
S.Pd Simulasi Digital
3 M. Mukhsin, S.Pd Humas ASWAJA
4 Imam Makrufi, S.Pd Sarpras B. Jepang
PAI
5 Siti Faizatun Nisa, S.Pd Kesiswaan
B. Jawa
6 Iftakhul Farikhah, S.Tp Kaprogli Produktif
7 Budi Susilo, S.Pd., M.Pd Guru Biologi
8 M. Havid Nur Alamin, S.Pd Wali kelas PKN
9 Siti Nur Laila, S.Pd Guru B. Inggris
10 Ainun Najib, S.Pd Guru PENJASKES
11 Novi Dewi Indah Cahyani, S.Pd Wali kelas B. Inggris
12 Yeni Oktorini, S.Pd Wali kelas Matematika
13 Andella Rismadhona, S.Pd Guru B. Indonesia
Kimia
14 Whina Shofiana, S.T Guru
Fisika
15 Riva Adzaningrum R., S.Tp Guru Produktif
16 Uswatun Chasanah KTU -
17 Samrotun Holifah Bendahara -
18 Moch. Khoiruddin Operator -

3. Kualifikasi pendidikan
Jumlah dan status guru
No Tingkat pendidikan GTY/PTY GTT Jumlah
L P L P

6
1 S3 - - - -
2 S2 - - 1 - 1
3 S1 4 8 1 - 13
4 D4 - - - -
5 D3 - - - -
6 D2 - - - -
7 D1 - - - -
8 SMA/ SMK sederajat - - - -
Jumlah 4 8 2 - 14

4. Rombongan belajar
Nama Tingkat Jumlah siswa
No Wali kelas
Rombel kelas L P Total
1 XA 10 22 19 41 Yeni Oktorini, S.Pd
2 XB 10 22 20 42 Yeni Oktorini, S.Pd
M. Havid Nur Alamin,
3 XI A 11 11 14 25 S.Pd
M. Havid Nur Alamin,
4 XI B 11 12 13 25 S.Pd
5 XII A 12 16 8 24 Siti Nur Laila, S.Pd
6 XII B 12 15 7 22 Siti Nur Laila, S.Pd

2.5 PESERTA DIDIK SMK MINQU GUMUKMAS

1. Jumlah Peserta Didik Berdasarkan Jenis Kelamin

Laki - laki Perempuan Total

98 81 179

2. Jumlah Peserta Didik Berdasarkan Usia

Usia L P Total

< 6 tahun 0 0

6 - 12 tahun 0 0

7
13 - 15 tahun 44 39

16 - 20 tahun 54 42 96

> 20 tahun 0 0

Total 98 81 179

3. Jumlah Peserta Didik Berdasarkan Agama

Agama L P Total
Islam 98 81 179
Kristen 0 0 0
Budha 0 0 0
Hindu 0 0 0
Konghucu 0 0 0
Lainnya 0 0 0
Total 98 81 179

4. Jumlah Peserta Didik Berdasarkan Penghasilan Orangtua

Penghasilan L P Total

Tidak diisi 46 61 107

Kurang dari Rp.500.000 30 5 35

Rp. 500.000 - Rp. 999.999 20 15 35

Rp. 1.000.000 - Rp.
2 0 2
1.999.999
Rp. 2.000.000 - Rp.
0 0 0
4.999.999
Rp. 5.000.000 - Rp.
0 0 0
20.000.000
Lebih dari Rp. 20.000.000 0 0 0

Total 98 81 179

5. Jumlah Peserta Didik Berdasarkan Tingkat Pendidikan

Tingkat
L P Total
Pendidikan

8
Tingkat 12 31 15 46

Tingkat 11 23 27 50

Tingkat 10 44 39 83

Total 98 81 179

2.6 SARANA DAN PRASARANA

1. Data sarana dan prasarana SMK MINQU Gumukmas

Jumlah Total Luas

NO NAMA RUANG Luas (m2)
Ruang (m2)

A Ruang Pembelajaran Umum

1. Ruang Kelas 4 56 224

2. Ruang Lab. Komputer 1 15 15

3. Ruang Lab. Multimedia

4. Ruang Praktek Gambar Teknik

Ruang Perpustakaan
5. 1 63 63
Konvensional

Ruang Perpustakaan
6.
Multimedia

B Ruang Khusus (Praktik)

1. R. Praktek TPHP 1 30 30

C Ruang Penunjang

Ruang Kepala Sekolah &

1. 1 12 12
Wakil

2. Ruang Guru 1 36 36

9
 Ruang Pelayanan Administrasi
3. 1 12 12
(TU)

4. BP/BK 1 12 12

5. Ruang OSIS 1 12 12

6. Ruang Pramuka,

7. Koperasi, 1 12 12

8. UKS, 1 12 12

9. Ruang Ibadah 1 168 168

10. Ruang Bersama (Aula) 1 168 168

11. Ruang Kantin Sekolah 1 12 12

12. Ruang Toilet 6 4 4

13. Ruang Gudang 1 12 12

14. Ruang Penjaga Sekolah 1 6 6

15. Ruang Unit Produksi 1 30 30

16. Asrama Siswa 2 70 70

2. Saran dan prasarana Lab Agribisnis Pengolahan Hasil Pertanian

Jumlah
Jumlah
Jumlah Rusak /
NO NAMA BARANG Baik /
Alat
Tidak
Berfungsi
Berfungsi

1. FACUM FRAYING 1 1

2. OVEN 1X1,5 1 1

3. LOYANG UK 1,5X1/5 20 20

4. DOC MIXER 1 1

10
5. MEJA STANLIST 2 2

6. PENGGILING KOPI 1 1

7. KOMPOR GAS 8 8

8 GAS LPG 4 4

9 RAK 1 1

10 RAK LOYANG 1 1

11 HAND SILLER 1 1

12 PROFING BOX 1 1

13 WAJAN 5 5

14 PANCI 10 10

15 TIMBANGAN DIGITAL 2 2

16 TIMBANGAN DUDUK 1 1

17 MIXER KECIL 1 1

18 MEJA SORTASI 1 1

19 KAIN SARING 10 10

20 JAS LAB 30 30

21 RAK SANDAL LAB 1 1

22 BLENDER 5 5

23 BAKI SEDANG 20 20

24 GELAS UKUR 5 5

25 SOLED 20 20

11
26 PISAU 5 5

27 SENDOK 20 20

28 LAP TANGAN 20 20

29 KUAS ROTI 2 2

12
 BAB III

KEGIATAN BELAJAR MENGAJAR

3.1 RENCANA PELAKSANAAN LAYANAN BIMBINGAN DAN

KONSELING
1. IDENTITAS
Nama sekolah : SMK MINQU GUMUKMAS
Layanan : Konseling individu
Bidang : Pribadi
Kelas : XII
Konseli : Eva Nur
Konselor : Guru Praktikkan
Topik : Susah move on dari mantan
Jam pertemuan : Ditentukan sendiri oleh konselor dan konseli
Teknik : Pendekatan Realitas

2. TOPIK PERMASALAHAN
Salah satu siswi SMK MINQU Gumukmas yang bernama Eva
kelas XII B sering begadang tiap malam dan susah tidur dikarenakan
belum bisa move on dan masih memikirkan sang mantan yang kabarnya
sudah bertunangan.

3. TUJUAN KONSELING INDIVIDU

a. Konseli mampu menemukan solusi dari masalahnya
b. Konseli mampu bertanggung jawab atas solusi yang ia dapat

4. LANGKAH LANGKAH KONSELING INDIVIDU

Tahap Kegiatan Waktu Keterangan
konseling
1. Membangun hubungan 5 menit PEMBUKAAN
konseling yang

13
 melibatkan klien
(rapport)
a. Menjalin hubungan
baik dengan klien/
konseli
b. Menegosiasikan
kontrak
Tahap c. Mengungkapkan
awal tujuan konseling
individu
d. Menjelaskan asas –
asas dalam
konseling individu
2. Memperjelas dan 10 TREATHMENT
mendefinisikan menit
masalah
3. Membuat penaksiran
dan perjajagan
Inti (tahap 4. Menjelajahi dan
kerja) mengeksplorasi
masalah klien lebih
dalam
5. Meninjau kembali
permasalahan yang
dihadapi klien/ konseli
6. Menjaga agar
hubungan konseling
tetap terpelihara.
a. Agar klien/ konseli
merasa senang
terlibat dalam
pembicaraan atau

14
 proses konseling
b. Konselor berupaya
kreatif dalam
mengembangkan
teknik konseling
dan dapat
menunjukkan
pribadi yang jujur,
ikhlas dan benar
benar peduli
terhadap klien/
konseli. Proses
konseling agar
berjalan sesuai
kontrak.
Akhir 7. Menyusun rencana
(Tahap tindakan yang akan
tindakan) dilakukan sesuai
kesepakatan yang telah
terbangun dari proses
konseling.
8. Konselor bersama
klien/ konseli membuat
kesimpulan mengenai
hasil proses konseling.
9. Mengevaluasi jalannya
proses dan hasil
konseling.
10. Membuat perjanjian
untuk pertemuan
berikutnya.
11. Mengakhiri proses 5 menit TERMINASI

15
 konseling pada saat
yang tepat.
a. Mengakhiri kontrak
waktu konseling.
b. Menutup kegiatan
konseling.

5. ALAT SUMBER
a. Wawancara
b. Observasi

3.2 VERBATIM KONSELING INDIVIDU

1. Identitas konseli
Nama : Eva Nur
Kelas : XII B
Sekolah : SMK MINQU GUMUKMAS

2. Sinopsis
Eva Nur adalah salah satu siswi kelas XII B SMK MINQU
Gumukmas, Eva merupakan salah satu siswi yang rajin dan aktif di
sekolah. Akan tetapi akhir akhir ini ia sangat tidak konsen di sekolah
dikarenakan sering begadang tiap malam. Dia begadang dan tidak bisa
tidur karena masih memikirkan sang mantan yang dikabarkan sudah
bertunangan.

Percakapan Konseling Individu

Ko/ Ki Percakapan Keterangan
Ko Assalamualaikum
Ki Waalaikumussalam, silahkan duduk.
(sambil menghampiri dan menjabat
tangan konseli)

16
Ko Makasih kak
Ki Ini mbak Eva, betul?
Ko Iya kak, saya yang kemaren mencari
kakak di kantor
Ki Mbak Eva asli Jatiagung sini? Attending
Ko Iya saya asli Jatiagung
Ki Berarti rumahnya deket dong dari
sekolahan?
Ko Iya nggak deket deket amat sih kak
sekitar satu kilometer dari sini
Ki Oh iya iya, kalau berangkat sekolah
naik sepeda sendiri apa di antar?
Ko Naik sepeda sendiri kak
Ki Mbak Eva mungkin pernah
melakukan konseling?
Ko Iya pernah kak sekali
Ki Ya berarti mba eva sudah tau ya
kalau dalam konseling ini kita
dibatasi oleh waktu, untuk hari ini
kita bisa melakukan konseling
sekitar 30 menit. Jika dibutuhkan
konseling lebih lanjut kita bisa
melakukannya dilain waktu.
Oh iya, kabar Eva gimana? Kok
kelihatannya pucet kayak gitu
Ki Iya kak sebenarnya lagi kurang sehat
karena sering begadang tiap malam
Ko Mbak Eva sering begadang? Mbk
Eva kan cewek? Masak sering
begadang?
Ki Iya kak gara gara mikirin mantan
saya

17
Ko Mantan? Emang ada apa dengan Pertanyaan terbuka
mantannya?
Ki Jadi gini loh kak, saya kan punya
mantan lah saya udah pacaran 3
tahun
Ko 3 tahun ya?
Ki Ya kak. Hubungan kami sangat erat
,tapi hubungan kami tidak
berlangsung lanjut, kandas di tengah
jalan
Ko Mba Eva begadang, tidur malam,
cuma memikirkan mantannya?
Ki Iya kak
Ko Oh jadi selama setahun ini mbk Eva Pertanyaan tertutup
setiap malam begadang gitu,
memikirkan mantannya?
Ki Nggak kak, cuman akhir akhir ini
saja, sampai kalau pagi ketika
sekolah saya mengantuk.
Hmmmm… saya denger dari temen
kalo katanya dia udah tunangan,
tadinya saya tuh nggak percaya kak.
Saya belum bisa terima aja loh kak.
Tp setelah saya kepo-kepoin dia di
media sosial teryanta emang bener
kak kalo dia udah tunangan. Banyak
foto-foto berdua dan statusnya juga
bertunangan.
Ko Iya saya mengerti perasaan mba eva. Empati
Lalu gini ya mba eva, dia kan sudah
bertunangan. Kalo sudah
bertunangan dengan wanita lain

18
 berarti diasudah mau ke jenjang ke
yang lebih lanjut, yang lebih serius
Ko Sekarang dari mba eva sendiri ya, Merencanakan
apa yang mba eva inginkan setelah
melihat keadaan seperti ini?
Ki Setelah melihat sendiri seperti itu,
saya ingin sekali melupakan dia tapi
saya masih keingetan terus sama dia,
masih belum bisa ikhlas
Ko Mba Eva kan tadi bilang ingin Konfrontasi
melupakan, nah lalu apa dengan mba
eva menangis, begadang tiap malam,
apa mba eva bisa melupakan
mantannya?
Ki Enggak kak
Ko Kalo begitu mba eva udah tau
gimana cara ngelupain mantannya
mba eva
Ki Iya kak gimana? Apa kakak punya
saran?
Ko Mba Eva kan tadi bilang sering
kepo-kepo di sosmednya, nah
mungkin mba eva bisa menghapus
sosial medianya atau membatalkan
pertemanan di media sosial ataupun
lain sebagainya hanya untuk
melupakan mantan. Itu saran dari
saya
Ki Jadi saya harus mendelcon media
sosialnya gitu kak?
Ko Iya, itu baru tahap pertama
Ko Nah mungkin setelahnya mba eva Merencanakan

19
 ingin melakukan apa?
Ki Saya bakalan lebih fokus sama
sekolah saya, dan mungkin saya
ingin mencari penggantinya dia
Ko Nah oke, pasti bisa ya kan mba eva Dorongan
cantik. Jangan putus asa, aura mba
eva itu bagus untuk mencari lelaki
yang lain. Toh mbk eva masih
sekolah kan? Masih terlalu muda
untuk memikirkan soal cinta. Lebih
baik mikirin sekolah, fokus dulu.
Nanti pas udah selesai sekolah kalau
mbk eva gak pingin kuliah bisa
langsung kerja atau berbisnis malah
dapat keuntungan yang lebih
dariapada mikirin soal cinta.
Ko Tadi kan mba eva bilang kalo akan Konfrontasi
mendelcon atau menghapus media
sosialnya dan fokus pada sekolah.
Nah sekarang kita melakukan
planing ya, dan mba eva akan
melakukannya mulai kapan?
Ki Sekarang kak, sekarang saya bisa
mendelconnya (sambil membuka hp)
Ko Oke bagus
Ki Udah kak, saya udah mendelcon dia
Ko Ya saya percaya dengan mba eva,
tuh kan mba eva mempunyai
keberanian, mba eva tuh sudah
mampu melakukan apa yang mba
eva dikatakan
Ko Setelah konseling ini, mba eva Menyimpulkan

20
 mungkin bisa menyimpulkan sesuatu
Ki Iya kak, ternyata saya ini terlalu
bodoh ya kak masih mengharap-
harapkan dia. Seharusnya saya itu
bisa bangkit dari dulu kak, dia aja
bisa bahagia kenapa saya enggak
Ko Ya pastinya mba kak akan
mendapatkan pasangan yang lebih
baik
Ki Aamiin
Ko Okey, setelah melakukan konseling Pertanyaan terbuka
ini, mungkin bagaimana perasaan
mba eva?
Ki Saya merasa lebih tenang dan lebih
rilex, masalah saya sudah plong gitu
dan sudah terpecahkan dengan
konsultasi dengan kakak
Ko Saya senang akhirnya mba eva bisa
menyelesaikan masalah mba eva.
Apakah konseling hari ini bisa kita
akhiri?
Ki Iya kak
Ko Baik Maf karena waktunya habis, Terminasi
kira-kira kita jadwalkan bertemu
lagi hari apa Eva? Untuk melihat
kemajuan move on kamu?
Ki Kalau minggu depan gimana kak?
Kakak masih PPL disini kan?
Ko Baik minggu depan ya Eva.
Pumpung kakak belum penarikan
PPL jadi kita masih kita bertemu.
Jam nya disepakati jam berapa?

21
 Ki Jam 09.00 pagi kak
Ko Baik jam 09.00 pagi ya, ya sudah
Eva kita akhiri proses konseling
sekarang, kita bertemu lagi minggu
depan jam 09.00 pagi ya?
Ki Baik kak, saya pamit dulu ya.
Terimakasih.
Wassalamualaikum.
Ko Iya sama sama Eva.
Waalaikumussalam.

3.3 TABEL KEGIATAN PPL

No Hari, tanggal Kegiatan

1. Kamis , 15 September 2021 Penerjunan PPL di SMK
MINQU GUMUKMAS
2. Senin, 20 September 2021 Pembekalan oleh SMK
MINQU GUMUKM AS
3. Selasa, 21 September 2021 1. Perkenalan diri
pada siswa siswa
SMK MINQU
2. Penyampaian
sedikit materi
tentang BK
4. Rabu, 22 September 2021 Sharing dengan guru
pamong
5. Senin, 27 September 2021 Sharing dengan kepala
sekolah
6. Rabu, 29 September 2021 Sharing dengan guru guru
mapel
7. Kamis, 30 September 2021 Melakukan konseling

22

8. Senin, 04 Oktober 2021
9. Selasa, 05 Oktober 2021
10. Senin, 11 Oktober 2021
11. Selasa, 12 Oktober 2021
12. Rabu, 13 Oktober 2021
13. Senin, 18 Oktober 2021
14. Kamis, 21 Oktober 2021
15. Senin, 25 Oktober 2021
16. Rabu, 27 Oktober 2021
17. Senin, 01 November 2021
18. Selasa, 02 November 2021
19. Senin, 08 November 2021
kelompok dengan siswi
SMK MINQU
Membantu merekap
catatan siswa siswi yang
bermasalah
Sharing dengan guru
pamong
Membantu kesiswaan
mendisiplinkan siswa
yang terlambat sekolah
Membantu kesiswaan
mendisiplinkan siswa
yang terlambat sekolah
Sharing dengan guru
pamong
Sharing dengan guru
pamong
Membantu kesiswaan
memberikan bimbingan
kepada siswa yang tidak
memakai sepatu
Melakukan konseling
individu dengan salah
satu siswi di SMK
MINQU
Membantu menertibkan
siswa ketika apel pagi
Sharing dengan guru
pamong
Sharing dengan guru
pamong
Menyicil laporan PPL
23
20. Selasa, 09 November 2021
21. Rabu, 10 November 2021
22. Kamis, 11 November 2021
23. Senin, 15 November 2021
24. Selasa, 16 November 2021
25. Rabu, 17 November 2021
26. Kamis, 18 November 2021
27. Sabtu, 20 November 2021
Menyicil laporan PPL
Menyicil laporan PPL
Ujian PPL
Konseling individu ke 2
dengan salah satu siswi
Membantu kesiswaan
mendisplinkan siswa
yang terlambat sekolah
Persiapan pelepasan PPL
Persiapan pelepasan PPL
Pelepasan PPL
24
 BAB IV

PENUTUP

4.1 KESIMPULAN
Praktik Pengalaman Lapangan merupakan wadah bagi mahasiswa
untuk mengaktualisasikan pengembangan dirinya sebagai calon tenaga
pendidik yang profesional dan berkompeten. Terutama sebagai calon guru
pembimbing yang profesional dalam menangani siswa tidak hanya dengan
teori tetapi secara langsung terjun ke lapangan dan memperoleh
pengalaman yang nyata dalam mengatasi permasalahan siswa maupun saat
mengajar di kelas. Mahasiswa juga dapat mengetahui kondisi nyata yang
ada di sekolah baik dari tenaga pendidik, siswa, konsep pembelajaran,
sosialisasi dengan masyarakat di sekolah, dan mengetahui kondisi dunia
pendidikan secara nyata.
Pelaksanaan program PPL oleh mahasiswa program studi
Bimbingan dan Konseling di SMK MINQU Gumukmas yang di mulai
tanggal 20 September 2021 sampai dengan 20 November 2021, secara
umum dapat berjalan baik dan lancar.
Dengan demikian, melalui kegiatan PPL mahasiswa dapat
memperoleh pengalaman-pengalaman yang berharga. Adapun pengalaman
tersebut dapat disimpulkan, sebagai berikut :
1. Program PPL merupakan salah satu mata kuliah wajib yang harus
ditempuh oleh mahasiswa UNIPAR Jember.
2. Program PPL menjadikan mahasiswa untuk terus berusaha menumbuh
kembangkan sikap dan kepribadian sebagai seorang pendidik, yakni sikap
dewasa dalam bertindak dan berfikir, disiplin dalam melaksanakan tugas
dan kewajiban serta memiliki kemampuan untuk beradaptasi dengan
lingkungan, lembaga atau masyarakat disekitarnya.
28. Komunikasi, koordinasi, dan kerja sama yang baik merupakan kunci
utama lancarnya pelaksanaan kegiatan PPL.

25
4.2 SARAN
Untuk meningkatkan keberhasilan Praktik Pengalaman Lapangan
(PPL) di waktu yang akan datang, maka saran yang perlu dipertimbangkan
antara lain:
1. Bagi Pihak Kampus
a. Kerjasama yang telah terjalin antara pihak lokasi Praktik Pengalaman
Lapangan (PPL) dan Perguruan Tinggi tetap dijaga dan ditingkatkan
untuk perbaikan Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) di masa yang
akan datang.
b. Lebih meningkatkan monitoring pelaksanaan PPL agar dengan cepat
dapat menyelesaikan permasalahan yang muncul dalam pelaksanaan
PPL.
2. Bagi Sekolah
a. Diharapkan untuk terus meningkatkan kualitas sekolah, baik dari segi
Sumber Daya Manusianya, sarana dan prasarananya, serta kegiatan
untuk mengembangkan berbagai minat dan potensi.
b. Semoga kerjasama dan koordinasi antara pihak sekolah dan para
mahasiswa maupun perguruan tinggi dapat lebih ditingkatkan dan
dijaga dengan baik.
3. Bagi Mahasiswa
a. Mahasiswa praktikan sebelum melaksanakan praktik mengajar
hendaknya menguasai materi yang akan disampaikan agar menambah
kepercayaan diri ketika mengajar di hadapan peserta didik.
b. Mahasiswa diharapkan selalu membina komunikasi yang baik dengan
pihak sekolah.
c. Pembuatan catatan harian, mingguan, matriks hasil kerja dan
sebagainya, sebaiknya dilaksanakan dengan tertib, sehingga
memudahkan saat penyusunan laporan.
d. Pembuatan laporan sebaiknya dimulai sejak awal dengan cara dicicil,
sehingga mahasiswa tidak perlu bekerja keras di akhir kegiatan PPL.

26
 DAFTAR PUSTAKA

Diah Pitaloka, Sherly. 2020. “Konseling Individu Dengan Teknik Client

Centered”, hlm 43 – 50 diakses dari
https://repo.undiksha.ac.id/2107/3/1613011024-
BAB%201%20PENDAHULUAN.pdf. Diakses tanggal 21 januari 2021

27
 YAYASAN YASPATA
SMK MINQU (MIN QOTHROTUL ULUM)
INTERNAL PONDOK PESANTREN NGASHOR
Jalan Mayangan 03 Gumukmas–Jember
Email: smkminqu@gmail.com Website:smkminqu.blogspot.com

STRUKTUR ORGANISASI

SMK MINQU GUMUKMAS

PEMBINA YAYASAN

KH. NUR MUSTHOFA HASYIM

KETUA YAYASAN

M. IRJIK NURUSSHOBAH, S.Si,

M.Pd

DU/DI KEPALA SEKOLAH KETUA KOMITE

Tefa Sip Bakery and Drs. M. Wahid Rosyidi, Ali Sodikin

Coffe Polije M.Pd

KAPRODI
Moh. KA TATA USAHA
Khoiruddin
Iftakhul Farikhah, S.Tp Uswatun Chasanah

OPERATOR BENDAHARA

Moh. Khoiruddin Samrotun Holifah

KURIKULUM KESISWAAN SAPRAS HUMAS

Ahmad Ibnu Siti Faizatun M. Muhsin
Tamim Jazuli, Imam Ma’rufi
Nisa, S.Pd Alatas, S.Pd
S.Pd

WALI KELAS 28

SISWA
29
30
31
32
 DOKUMENTASI KEGIATAN SELAMA PPL

A. Mengikuti Penerjunan Sebelum PPL

B. Sharing Dengan Guru Pamong Dan Kurikulum

C. Konseling Individu Dengan Siswi

33
D. Sharing Dengan Kepala Sekolah

E. Konseling Kelompok Dengan Siswi Kelas X

F. Sharing Dengan Guru Guru Mapel

34
G. Mendisplinkan Siswa Yang Terlambat Sekolah

H. Mencatat Siswa Yang Bermasalah

I. Acara Tasyakuran Pelepasan PPL

35
36