LAPORAN HASIL OBSERVASI

PENGAMATAN LEMBAGA PENDIDIKAN DALAM KONTEKS

HUBUNGAN MASYARAKAT
Laporan ini dibuat untuk memenuhi ujian akhir semester mata kuliah manajemen humas
Dosen Pembimbing : Fantika Febry Puspitasari,M.pd

Disusun Oleh :
1. Muhammad Naufal Habibi (220106110102)
2. Muhammad Umar Mahfudz (220106110099)
3. Ahmad Nadhifa Annijam Maulana (220106110124)

UNIVERSITAS ISLAM NEGERI MALANG

FAKULTAS ILMU TARBIYAH DAN KEGURUAN
MANAJEMEN PENDIDIKAN ISLAM
2023
 DAFTAR ISI

DAFTAR ISI......................................................................................................................

BAB I PENDAHULUAN..................................................................................................

A. Latar Belakang...........................................................................................................

B. Rumusan Masalah......................................................................................................

C. Tujuan .......................................................................................................................

D. Metode Obsevasi......................................................................................................

E. Waktu Observasi........................................................................................................

BAB II PEMBAHASAN...................................................................................................

B.1 Identitas Lembaga Pendidikan..................................................................................

B.2 Profil Lembaga Pendidikan.......................................................................................
B.3 Visi dan Misi Lembaga Pendidikan..........................................................................
B.4 Setruktur Lembaga Pendidikan................................................................................
B.5 Hasil Wawancara.....................................................................................................

BAB III PENUTUP

C.1 Kesimpulan.............................................................................................................
 BAB I
PENDAHULUAN

A. LATAR BELAKANG
Pada hakikatnya pendidikan didunia merupakan proses pembentukan karaktek dan
pengetahuan yang fundamental dengan cara mengarahkan dan membimbing potensi yang
dimiliki secara optimal. Tugas pendidikan juga mempersiapkan peserta didik untuk
mempermudah berinteraksi dengan lingkungan sosial sekitar seperti keluarga, sekolah,
masyarakat, bahkan bangsa, dan Negara tempat mereka hidup dan melakukan semua
aktivitasnya.
Di era zaman sekarang kemajuan lembaga pendidikan peran masyarakat justru yang
menentukan. Karena, lembaga Pendidikan dapat dilihat dari seberapa masyarakat dapat
mempercayai lembaga pendidikan tersebut dalam mengemban tugasnya.Sehingga lembaga
pendidikan khususnya pemimpin harus memiliki jiwa sosial yang tinggi dan mampu
menciptakan suasana lembaga yang dinamis dan responsive terhadap kebutuhan
masyarakat sekitarnya.
Setiap lembaga pendidikan harus mengikutsertakan masyarakat dalam mengelola dan
mengembangkan proses manajerial di lembaga. Hal ini disebabkan karena kebutuhan
masyarakat merupakan tujuan utama dari lembaga pendidikan didirikan. Namun melihat
realita saat ini banyak faktor-faktor yang kurang dalam menjalin keharmonisan kepada
masyarakat maupun sebaliknya. Peran humas dalam lembaga pendidikan merupakan peran
inti dan penting dalam lembaga pendidikan.
B. RUMUSAN MASALAH
1) Apa pengertian humas?
2) Bagaimana peran humas dalam lembaga pendidikan?
3) Apa faktor-faktor pendukung dan penghambat dalam pelaksanaan humas?
 4) Bagaimana kondisi dan kegiatan yang sedang dijalankan saat ini disekolah tersebut?
C. TUJUAN
1) Mengetahui arti dari humas
2) Mengetahui lebih lanjut peran humas dalam lembaga Pendidikan disekolah tersebut
3) Mengetahui faktor-faktor pendukung dan penghambat dalam pelaksanaan humas
4) Mengetahui kondisi dan kegiatan humas di sekolah tersebut
D. METODE OBSERVASI
Pada observasi yang telah dilakukan kami menggunakan 2 (dua) cara pendekatan metode
yaitu metode wawancara dan metode observasi.
E. WAKTU OBSERVASI
Observasi di Pendidikan Anak Usia Dini Nurul Barkah ini dilakukan pada:
Hari, tanggal : Selasa, 30 Mei 2023
Waktu : 08.30 - 09.15 WIB
Tempat : PAUD Nurul Barkah
Alamat : Jl. Sidomukti RT.06 RW.02, Wandanpuro, Kec. Bululawang
Narasumber : Mahda Nurdini
BAB II
PEMBAHASAN

B.1 IDENTITAS LEMBAGA PENDIDIKAN

1. Nama Lembaga Pendidikan : PAUD Nurul Barkah
2. Alamat Lembaga Pendidikan : Jl. Sidomukti RT.06 RW.02, Kab. Malang
3. Kelurahan : Wandanpuro,
4. Kecamatan : Bululawang
5. Kode pos :
6. Kabupatan : Malang
7. Provinsi : Jawa Timur
8. Telepon : 082234536549
9. Facebook : KB Nurul Barkah Bululawang
10. Email : kbnurulbarkah@gmail.com
B.2 PROFIL LEMBAGA PENDIDIKAN
 PAUD Nurul Barkah merupakan lembaga swasta yang berdiri diatas naungan dari
yayasan Universitas Kanjuruhan Malang. PAUD tersebut berdiri pada tahun 2010 yang dikelola
oleh pendiri awal sampai tahun 2013 dan digantikan oleh narasumber sebagai kepala sekolah
saat ini, Jumlah guru dalam lembaga tersebut terdiri dari 3 orang yang mencakup kepala sekolah,
operator, dan guru. Memiliki jumlah murid 32 anak dengan pembagian KB ( kelompok bermain)
8 anak, kelompok A tediri dari 14 anak, dan kelompok B 10 anak. Kondisi lembaga pendidikan
sendiri hanya memiliki satu gedung yang mana dalam pembagian kelasnya sekedar disekat oleh
rak buku dan papan tulis. Selain itu, ruangan kepala sekolah pun menjadi satu dengan gedung
tersebut.

B.3 VISI DAN MISI LEMBAGA PENDIDIKAN

Visi
“ Mencetak insan yang berakhlakul karimah, kreatif, dan mandiri”
Misi
a. Mewujudkan anak didik yang berkarakter dan berperilaku islami melaluli pembiasaan
pembiasaan yang baik dan penanaman akhlaqul karimah peserta kegiatan agama.
b. Mempersiapkan anak sedini mungkin agar kelak memliki kesiapan fisik dan mental
dalam memasuki jenjang pendidikan lebih lanjut.
c. Mewujudkan pendidikan yang mendukung terciptanya anak didik yang cerdas,
mandiri, kreatif, sehat dan peduli lingkungan

B.4 STRUKTUR LEMBAGA PENDIDIKAN

 Dinas
Yayasan
pendidikan
Nanik Yuliati, S.Pd Yanuar Dwi Ardi, S.Kom

Kepala
Sekolah
Mahda Nurdini

Komite

Bendahara Sekretaris
Triyas Yuliastiti, S.Pd Nailil Izzun N, S.Pd

B.5 HASIL WAWANCARA

1. Mengingat kondisi lembaga yang demikian lantas siapa yang berperan menjadi
humas?
Dalam hal ini lembaga menerapkan bahwasanya seluruh dewan guru ikut serta
dalam pelaksanaan tugas humas. Akan tetapi tetap dalam pengawasan dari kepala
sekolah dan tidak jarang juga kepala sekolah juga ikut serta dalam melaksanaakan
tugas humas.

2. Program Humas apa saja yang terdapat pada lembaga pendidikan ini?
a. Menyampaikan program sekolah dan perkembangan peserta didik kepada wali
murid
b. Menyambung tali silaturahmi kepada struktur desa dan para sesepuh desa.
c. Sosialisasi Parenting terhadap wali murid.

3. Dari program humas yang disebutkan bagaimana pengimplementasiannya?

a. Semisal melaksanakan program PPDB pihak sekolah melakukan promosi
melalui perantara komunikasi wali murid dan menyebarkan pamflet atau
banner di setiap sudut desa dan akan mengadakan brosur.
 b. Ketika sekolah akan mengadakan acara kita sebagai lembaga pendidikan
mengadakan sosialisasi dsn pendekatan pada setiap wali murid dan warga
sekitar untuk membantu jalannya acara atau kegiatan.

4. Apakah program yang disebutkan dapat terlaksanakan dengan baik?

Dapat dikatakan dengan baik. Karena terjalinnya hubungan lembaga dan
warga sekitar sangatlah erat dan dari setiap acara atau kegiatan kita selalu
memberikan penjelasan mengenai apa yang dibutuhkan dari lembaga kita kepada
wali murid maupun masyarakat sekitar.

5. Apa saja hambatan atau kendala yang telah terjadi?

Ada beberpa sedikit kendala karena lingkungan sekitar kita yang notabene
nya masih dalam lingkup desa yang mana wali murid dan warga masih banya
yang gagap atau buta terhadap teknologi sehingga hal tersebut dapat dikatakan
sebagai kendala kita dalam penyampaian informasi mengenai program.
`
6. Apa solusi dari permasalahan yang terjadi?
Dengan permasalahan diatas kita dapat memberikan sosialisasi tentang
pemanfaatan teknologi sebagai penghubung informasi terhadap sesama individu
maupun kelompok. Tidak hanya itu saja banyak hal-hal yang sangat bermanfaat
terhadap pendidikan.

BAB III
PENUTUP
C.1 KESIMPULAN

Humas adalah salah satu bagian organisasi yang penting dilembaga pendidikan manapun.
humas juga merupakan salah satu bagian organisasi yang memiliki peran dan fungsi seperti
menjalin hubungan,interaksi,dan kerjasama dengan masyarakat. Tidak bisa dipungkiri lagi
bahwa disetiap lembaga pendidikan di negara ini mempunyai humas yang berperan sangat
penting. Di setiap lembaga pendidikan juga mempunyai program yang berbeda-beda yang
dilaksanakan oleh humas tapi dengan tujuan yang sama. Banyak juga lembaga pendidikan yang
menjalankan humas tersebut dengan tidak akurat sehingga mempunyai hubungan yang kurang
erat dengan masyarakat. Akan tetapi masih banyak lembaga pendidikan yang menjalankan
humas dengan begitu baik sehingga bisa mempunyai hubungan yang baik dengan masyarakat
sekitar dan hasilnya tidak mempunyai hambatan dan gangguan yang begitu fatal dan bisa
diterima dengan baik oleh masyarakat sekitar.