KURIKULUM OPERASIONAL

SATUAN PENDIDIKAN
( KOSP )

SD NU 03 NURUL HUDA
DUKUH DEMPOK KECAMATAN WULUHAN
KABUPATEN JEMBER

NPSN: 20524837

Dusun Begelenan Desa Karangsono

Kec. Bangsalsari - Kab. Jember
Kode Pos 68154

1 Dokumen 1. Kurikulum Operasional UPTD Satdik SDN Karangsono

02
 LEMBAR PENGESAHAN

Setelah memperhatikan pertimbangan dari segenap warga sekolah dan Komite

Sekolah, maka dengan ini Kurikulum Operasional Satuan Pendidikan disahkan
dan berlaku mulai Tahun Pelajaran 2022/2023

Ditetapkan di : Jember
Pada Tanggal : 18 Juli 2022

Kepala
Ketua Komite Sekolah SD NU 03 Nurul Huda

ABD. KARIM INDRI WIJANTI, S.Pd.I

NIP. 19670126 198703 2 003

Menyetujui / Mengesahkan
a.n. Kepala Dinas Pendidikan
Kabupaten Jember
Kepala Bidang
Pembinaan Sekolah Dasar

ENDANG SULISTYOWATI , S.Pd.M.Pd.

NIP. 19650607 198504 2 001

2 Dokumen 1. Kurikulum Operasional SD NU 03 Nurul Huda Dukuh

Dempok
3 Dokumen 1. Kurikulum Operasional SD NU 03 Nurul Huda Dukuh
Dempok
 Kata Pengantar

Puji dan syukur kami panjatkan ke hadirat Allah SWT atas tersusunnya
Kurikulum Operasional Satuan Pendidikan ini. Kurikulum Operasional Satuan
Pendidikan ini disusun dalam rangka memberikan inspirasi dan arah dalam
peningkatan mutu pendidikan khususnya di SD NU 03 Nurul Huda Dukuh
Dempok Kecamatan Wuluhan.

Kurikulum operasional yang digunakan di SD NU 03 Nurul Huda

dikembangkan dan dikelola dengan mengacu kepada Struktur Kurikulum.
Kurikulum operasional yang dikembangkan harus menunjukkan kesesuaian
dengan karakteristik dan kebutuhan peserta didik, satuan pendidikan, dan daerah.
Dalam mengembangkan dan mengelola kurikulum operasional, SD NU 03 Nurul
Huda melibatkan komite sekolah dan masyarakat.

Dalam penyusunan kurikulum operasional, SD NU 03 Nurul Huda

memperhatikan prinsip-prinsip pengembangan kurikulum operasional. Prinsip
pengembangan ini bertujuan untuk membantu proses berpikir dalam menyusun
kurikulum operasional di satuan pendidikan dan menjadi dasar merencanakan,
melaksanakan, dan mengevaluasi kurikulum.

Kurikulum Operasional Satuan Pendidikan ini memuat analisis

karakteristik satuan pendidikan, penyusunan visi, misi, dan tujuan satuan
pendidikan, pengorganisasian pembelajaran, perencanaan pembelajaran, serta
pendampingan, evaluasi, dan pengembangan professional.

Ucapan terima kasih kepada semua yang terlibat dalam penyusunan KOSP
ini. Ucapan terima kasih disampaikan kepada :

1. Yth. Kepala Dinas Pendidikan Kabupaten Jember .

2. Yth.Kepala Bidang Pembinaan Sekolah Dasar.

3. Yth. Kasi Kurikulum dan Penilaian Sekolah Dasar

4. Semua Dewan Guru SD NU 03 Nurul Huda Dukuh Dempok Kecamatan

Wuluhan.

4 Dokumen 1. Kurikulum Operasional SD NU 03 Nurul Huda Dukuh

Dempok
5. Pengurus Komite SD NU 03 Nurul Huda Dukuh Dempok Kecamatan
Wuluhan.

6. Semua pihak yang telah membantu tersusunnya Kurikulu Operasional Satuan

Pendidikan.

Akhir kata semoga Kurikulum Operasional Satuan Pendidikan yang telah

tersusun ini dapat menjadikan arah satuan pendidikan menuju pendidikan yang
bermutu. Semoga Alloh swt selalu memberikan petunjuk kepada kita semua ,
aamiin.

Tim Penyusun

5 Dokumen 1. Kurikulum Operasional SD NU 03 Nurul Huda Dukuh

Dempok
DAFTAR ISI Halaman

Halaman Judul....................................................................................... i
Lembar Pengesahan .............................................................................. ii
Kata Pengantar ...................................................................................... iii
Daftar Isi ............................................................................................... iv
BAB I Karakteristik Satuan Pendidikan ............................................... 6

6 Dokumen 1. Kurikulum Operasional SD NU 03 Nurul Huda Dukuh

Dempok
 BAB I
KARAKTERISTIK SATUAN PENDIDIKAN

A. Analisis Konteks
SD NU 03 Nurul Huda merupakan sekolah dasar swasta di desa
Dukuhdempok Kecamatan Wuluhan yang berdiri sejak tahun 1968 yang
didirikan oleh para Ulama dan Tokoh masyarakat Dukuhdempok. SD NU 03
Nurul Huda merupakan sekolah yang awalnya adalah MI Nurul Huda
dibawah Departemen Agama, kemudian pindah nama menjadi SD NU 03
Nurul Huda dibawah Dinas Pendidikan. SD NU 03 Nurul Huda menempati
lokasi yang strategis, karena berada tengah tengah masyarakat yang
masyarakatnya mayoritas Nahdiyin, sehingga mudah berkembang dengan
pesat. Walaupun SD NU 03 Nurul Huda awalnya MI akan tetapi mata
pelajarannya tetap rasa MI, sehingga rasanya sama akan tetapi namanya
sedikit beda. SD NU 03 Nurul Huda tepatnya di Jalan Cempaka No 13
Dukuhdempok Kecamatan Wuluhan, Kabupaten Jember.
Latar belakang peserta didik berada pada tiga tingkatan ekonomi kurang
mampu, sedang, dan mampu dengan sarana prasarana yang boleh dikatakan
kurang memadai, namun antusias orang tua cukup dalam mendukung proses
pembelajaran baik intrakurikuler maupun ekstrakurikuler. Latar belakang
keagamaan yang mayoritas bahkan hingga 100% adalah peserta didik beragama
Islam. Selain itu, minat bakat peserta didik yang sangat beragam memperkuat
alasan Profil Pelajar Pancasila mampu diimplemetasikan secara utuh melalui
gagasan keunikan dalam harmonisasi. Sehingga dalam penyusunan Kurikulum
Operasional, karakteristik peserta didik dengan segala latar belakangnya menjadi
satu pertimbangan utama agar menjadi pendidikan yang berkeadilan dalan
kebhinekaan
SD NU 03 Nurul Huda juga terletak dengan persawahan dengan jarak
± 700 M dan perindustrian, sehingga berpengaruh terhadap latar belakang
wali murid petani, pengusaha dan pedagang. Sehingga menyebabkan
beragamnya latar belakang dari peserta didik dan orang tua. Hal ini

7 Dokumen 1. Kurikulum Operasional SD NU 03 Nurul Huda Dukuh

Dempok
berpengaruh terhadap proses pembelajaran serta adaptasi lingkungan dan
sosial budaya bagi peserta didik.
Tujuan akhir capaian Pembelajaran yang terintegrasi dengan Profil Pelajar
Pancasila membentuk karakter peserta didik untuk menumbuhkan iman, takwa
kepada Tuhan Yang Maha Esa, dan berakhlak mulia, berkebhinekaan global,
mandiri, bernalar kritis, bergotong royong dan kreatif dengan mengakomodir
keragaman tersebut.

B. Landasan Pengembangan Kurikulum

Landasan yuridis penyusunan kurikulum operasional SD NU 03 Nurul Huda
mengacu pada :
1. Undang-undang Nomor 20 Tahun 2005 tentang Sistem Pendidikan
Nasional sebagai arah tujuan pendidikan sekolah.
2. Keputusan Kepala Badan Standar Kurikulum dan Asesmen Pendidikan
Kementrian Pendidikan Kebudayaan riset dan Teknologi Nomor
009/H/KR/2022 tentang Dimensi Elemen dan Subelemen Profil Pelajar
Pancasila pada Kurikulum Merdeka.
3. Keputusan Kepala Badan Standar Kurikulum dan Asesmen Pendidikan
Kementrian Pendidikan Kebudayaan riset dan Teknologi Nomor
33/H/KR/2022 tentang Capaian Pembelajaran pada anak Usia Dini
Jenjang Pendidikan Dasar dan Jenjang Pendidikan Menengah Pada
Kurikulum Merdeka.
4. Permendikbud Riset dan Teknologi Nomor 262 Tahun 2022 tentang
Pedoman Penerapan Kurikulum Dalam Rangka Pemulihan
Pembelajaran.
Landasan filosofis dasar penyusunan Kurikulum Operasional ini
mempertimbangkan budaya bangsa sebagai akar penopang pendidikan yang akan
tumbuh membentuk pendidikan berkelanjutan. Generasi penerus tetaplah menjadi
generasi penjaga kelestarian budaya namun peka terhadap perkembangan zaman.
Pengalaman belajar menjadi poin utama dalam menguasai kompetensi.

8 Dokumen 1. Kurikulum Operasional SD NU 03 Nurul Huda Dukuh

Dempok
 Peserta didik adalah pewaris budaya bangsa yang kreatif, mandiri dan
inovatif. Proses pendidikan adalah suatu proses yang memberi kesempatan
kepada peserta didik untuk mengembangkan potensi dirinya sehingga dapat
memiliki kecakapan hidup yang sesuai minat bakat yang mengembangkan
kecerdasan spiritual, intelektual, dan kinestetik.
Berdasarkan landasan tersebut, SD NU 03 Nurul Huda dengan kekuatan
kemampuan dan selalu ingin berkembang berharap akan menjawab tantangan
pendidikan dalam memfasilitasi suatu suasana belajar penuh aktivitas, berkarya
dan menyenangkan untuk membangun kehidupan masa kini dan masa depan
yang lebih baik dari masa lalu dengan membentuk peserta didik sebagai agen
Profil Pelajar Pancasila yang memiliki kemampuan intelektual, kemampuan
berkomunikasi, sikap sosial, kepedulian, dan berpartisipasi untuk membangun
kehidupan masyarakat dan bangsa yang lebih baik (experimentalism and social
reconstructivism).

9 Dokumen 1. Kurikulum Operasional SD NU 03 Nurul Huda Dukuh

Dempok
 BAB II
VISI, MISI DAN TUJUAN

A. Visi Sekolah
SD NU 03 Nurul Huda mengusung visi:
“Mewujudkan Pendidikan Islam yang membentuk SDM Unggul dan Kompetitif ”

Adapun indikator ketercapaian dari visi sesuai dengan variabelnya antara

lain:
1. Memiliki Karakter baik dengan IMAN dan TAQWA kepada Tuhan YME
2. Memiliki sikap budi pekerti yang mulia, jujur, disiplin, peduli, santun,
percaya diri dalam berinteraksi dengang lingkungan Sosial dan alam
3. Unggul dalam prestasi akademik maupun non akademik dengan
pendekatan PAIKEM dan Saintifik
4. Memiliki kemampuan dan pengetahuan teknologi dalam pengembangan
diri
5. Memiliki kepedulian terhadap lingkungan sekolah yang bersih, asri,
nyaman, aman, ramah anak, serta mencegah pencemaran lingkungan

B. Misi Sekolah
Dalam upaya mengimplementasikan visi sekolah, SD NU 03 Nurul Huda
menjabarkan misi sekolah sebagai berikut:
1. Merancang pembelajaran yang menarik dan menyenangkan yang mampu
memotivasi peserta didik untuk selalu belajar dan menemukan pembelajaran.
2. Membangun lingkungan sekolah yang membentuk peserta didik memiliki
akhlak mulia melalui rutinitas kegiatan keagamaan dan menerapkan ajaran
agama melaui cara berinteraksi di sekolah.
3. Membangun lingkungan sekolah yang bertoleransi dalam kebhinekaan global,
mencintai budaya lokal dan menjunjung nilai gotong royong.
4. Mengembangkan kemandirian, nalar kritis dan kreativitas yang memfasilitasi
keragaman minat dan bakat peserta didik.

10 Dokumen 1. Kurikulum Operasional SD NU 03 Nurul Huda Dukuh

Dempok
5. Mengembangkan program sekolah yang membentuk ide dan gagasan cepat
tanggap terhadap perubahan yang terjadi untuk merancang inovasi.
6. Mengembangkan dan memfasilitasi peningkatan prestasi peserta didik sesuai
minat dan bakatnya melalui proses pendampingan dan kerja sama dengan
orang tua.

C. Tujuan Sekolah
Tujuan yang diharapkan oleh SD NU 03 Nurul Huda dalam implementasi
kurikulum sebagai bentuk dan cara mewujudkan misi sekolah yang telah
ditetapkan adalah sebagai berikut :
1. Tujuan Jangka Pendek (1 Tahun ke depan)
a. Mengoptimalkan sarana prasana sekolah untuk menunjang rancangan
pembelajaran yang memotivasi keinginan selalu belajar.
b. Menyelenggarakan sistem penilaian dengan sistem digitalisasi
c. Membentuk peserta didik yang taat dan tepat waktu melaksanakan ibadah.
d. Meningkatkan simpati dan empati peserta didik dalam kepedulian sosial.
e. Merancang program sekolah untuk mengenalkan implementasi
kebhinekaan global di masyarakat.
f. Merancang pembelajaran yang bangga akan potensi daerah.
g. Menerapkan pondasi gotong royong dalam kegiatan kelas hingga sekolah.
h. Melaksanakan program dan pembelajaran HOTs untuk memperkuat
bernalar kritis dan kreativitas.
i. Melaksanakan pembelajaran untuk mengasah kemampuan literasi dan
numerasi.
j. Mempertahankan prestasi yang sudah tercapai sebelumnya.

2. Tujuan Jangka Menengah (2-3 tahun ke depan)

a. Merancang pembelajaran yang sesuai dengan tingkat perbedaan
kemampuan kognitif peserta didik mengarahkan pada keterampilan dan
kecakapan hidup sesuai bakat dan minatnya.

11 Dokumen 1. Kurikulum Operasional SD NU 03 Nurul Huda Dukuh

Dempok
 b. Sekolah mampu melaksanakan penilaian secara akuntabel dan valid
dengan sistem digitalisasi.
c. Meningkatkan kemampuan peserta didik dalam menghafal surat-surat
pendek.
d. Membudayakan gerakan kebersihan sebagian daripada iman.
e. Meningkatkan kecintaan dan kebanggan terhadap potensi daerah.
f. Melakukan kerjasama dengan stakeholder daerah atau CSR untuk
merancang program pembelajaran berbasis budaya lokal.
g. Memotivasi peserta didik untuk menggagas inovasi sederhana untuk
memberikan solusi dalam kehidupannya.
h. Menyelenggarakan kegiatan ekstrakurikuler yang optimal dalam
mengembangkan prestasi sesuai bakat dan minta dan potensi peserta didik.

3. Tujuan Jangka Panjang (4 tahun ke depan)

a. Belajar beriman dan bertaqwa kepada Tuhan YME;
b. Belajar memahami dan menghayati
c. Belajar hidup bersama dan berguna untuk orang lain
d. Menghasilkan lulusan yang memiliki mental pembelajar sejati.
e. Membentuk peserta didik yang berakhlakul mulia dan selalu peduli sosial
dalam toleransi beragama.
f. Menyusun pembelajaran dengan bahan ajar mandiri untuk meningkatkan
kecintaan pada budaya lokal.
g. Menjalin kerjasama dengan pihak luar (sanggar, perguruan tinggi, dan
dunia usaha dan industri) untuk melengkapi program sekolah yang
memfasilitasi berbagai keragaman potensi, minat dan bakat peserta didik.
h. Membudayakan lingkungan belajar dan karakter inovatif cepat tanggap
di lingkungan sekolah.
i. Membangun budaya dan kultur sekolah yang kompetitif yang positif.
j. Menyediakan fasilitas untuk mengembangkan kreativitas, inovasi dan
minat bakat peserta didik.

12 Dokumen 1. Kurikulum Operasional SD NU 03 Nurul Huda Dukuh

Dempok
13 Dokumen 1. Kurikulum Operasional SD NU 03 Nurul Huda Dukuh
Dempok
 BAB III
PROFIL PEMBELAJARAN

Sekolah sebagai tempat menempuh ilmu pengetahuan dan pembentukan

karakter generasi bangsa. Profil Pelajar Pancasila diharapkan mampu membentuk
sumber daya manusia yang unggul sebagai pembelajar sepanjang hayat yang
memiliki kompetensi global dan berperilaku sesuai dengan nilai-nilai Pancasila.
Dalam pencapaian visi, misi dan tujuan sekolah, maka disusun kompetensi
lulusan peserta didik SD NU 03 Nurul Huda sebagai alat ukur pencapaian
kurikulum dan target pelaksanaan proses pembelajaran pelaksanaan kurikulum
operasional SD NU 03 Nurul Huda
Adapun kompetensi lulusan SD NU 03 Nurul Huda mempertimbangkan
dimensi sikap, pengetahuan dan keterampilan secara berimbang sesuai capaian
pembelajaran pada setiap fase di sekolah dasar, membentuk Profil Pelajar
Pancasila, dan inovatif, tangguh dan memiliki kecakapan hidup yang dibutuhkan
untuk masa depannya.
Berikut adalah kompetensi lulusan yang ingin dicapai SD NU 03 Nurul
Huda.
1. Memiliki perilaku yang menunjukkan akhlak mulia.
2. Memiliki dan menjunjung nilai harmonisasi keragaman dan gotong royong.
3. Memiliki pengetahuan dan keterampilan sebagai dasar mengembangkan
kecakapan hidup.
4. Memiliki kemampuan bernalar kritis dan berkomunikasi efektif.
5. Memiliki kreativitas, kemandirian dan inovatif dalam menjawab tantangan
perkembangan zaman.
6. Membentuk individu sebagai pembelajar sepanjang hayat yang berpikir
global dengan tetap menjunjung nilai budaya bangsa.
Adapun kriteria untuk kelulusan peserta didik dari SD NU 03 Nurul Huda
adalah sebagai berikut:
a. Menyelesaikan seluruh program pembelajaran.

14 Dokumen 1. Kurikulum Operasional SD NU 03 Nurul Huda Dukuh

Dempok
b. Memiliki deskripsi sikap minimal baik sesuai dengan kriteria yang telah
ditetapkan
c. Lulus ujian sekolah
d. Mencapai nilai rata-rata pencapaian minimal sekolah paling rendah 75 (tujuh
puluh lima)
e. Ditetapkan rapat pleno dewan guru dan kepala sekolah.

15 Dokumen 1. Kurikulum Operasional SD NU 03 Nurul Huda Dukuh

Dempok
 BAB IV
STRUKTUR KURIKULUM, PRINSIP PEMBELAJARAN DAN
ASESMEN CAPAIAN PEMBELAJARAN

A. STRUKTUR KURIKULUM SEKOLAH

1. Alur Penyusunan Rancangan Kurikulum Operasional
Kurikulum Operasional SD NU 03 Nurul Huda merupakan
sebuah bentuk kurikulum operasional untuk melaksanakan Kerangka
Dasar dan Struktur Kurikulum yang telah dibuat oleh pusat, baik capaian
pembelajaran, prinsip pembelajaran dan asesmen serta Profil Pelajar
Pancasila. Kurikulum operasional ini merupakan bentuk penyesuaian dari
kerangka yang disusun pusat dengan menyelaraskan potensi daerah,
kemampuan sekolah dan latar belakang peserta didik.

Gambar 1. Alur Perancangan Kurikulum

Kurikulum Operasional ini disusun mulai dengan menganalisis
mata pelajaran yang akan dimuat dalam kegiatan intrakurikuler dengan
sistem reguler. Kegiatan intrakurikuler ini dikemas sebagai pembelajaran
rutin enam hari efektif setiap minggunya. Hasil analisis mata pelajaran
akan dilanjutkan dengan mengemas pilihan pembelajaran dalam bentuk
tematik dan atau parsial dengan mengintegrasikan Profil Pelajar

16 Dokumen 1. Kurikulum Operasional SD NU 03 Nurul Huda Dukuh

Dempok
 Pancasila di dalamnya, kemudian dikemas dalam bentuk yang lebih
mengerucut dalam rencana pelaksanaan pembelajaran yang bersifat
reflektif.
Dalam menentukan pembelajaran tematik dan parsial. SD NU 03
Nurul Huda mempertimbangkan prinsip pembelajaran, penentuan materi
esensial dan juga pengkolaborasian pembelajaran terpadu dengan
mengambil tema-tema yang kontekstual dengan peserta didik, mudah
dipahami dan dieksplorasi serta up-date dengan perkembangan
informasi.

2. Intrakurikuler
a. Mata Pelajaran Umum
Mata pelajaran yang dilaksanakan oleh SD NU 03 Nurul Huda tahun
pelajaran 2022/2023 adalah Pendidikan Agama Islam sebagai agama
mayoritas peserta didik, PPKn, Bahasa Indonesia, Matematika, Ilmu
Pengetahuan Alam dan Sosial, Seni dan Pendidikan Jasmani, Olahraga dan
Kesehatan. Untuk Pendidikan Agama Islam terdiri dari Al-qur’an Hadist,
Aqidah Ahlaq, Fiqih, Sejarah Kebudayaan Islam, dan Aswaja (Ahlussunnah
Wal Jamaah) dan SBK
Pembelajaran dibuat tematik terpadu untuk mata pelajaran PPKn,
Bahasa Indonesia dan IPAS dan Seni. Sedangkan untuk Pendidikan Agama
Islam. Matematika dan PJOK dilakukan parsial. Rencana pembelajaran
tematik dan mata pelajaran memuat tujuan pembelajaran, kegiatan
pembelajaran dan penilaian yang lengkap. Tujuan pembelajaran dibuat
terukur, sehingga dapat terlihat progress dan umpan balik yang jelas
pencapaiannya. Dalam kegiatan inti, harus tersirat implentasi model
pembelajaran (contohnya: problem based learning, project based learning/
projeck pelajar Pancasila dan inquiry based learning dan lainnya) dan
strategi pembelajaran yang beragam untuk mengakomodir perbedaan
karakteristik peserta didik. Diharapkan variasi model pembelajaran
bermanfaat untuk mengingkatkan kemampuan peserta didik dalam

17 Dokumen 1. Kurikulum Operasional SD NU 03 Nurul Huda Dukuh

Dempok
 menemukan Inspirasi, menyampaikan ide dan gagasan, menemukan solusi,
menghasilkan produk dan mengasah kemampuan literasi numerasi.
Rencana pembelajaran bersifat reflektif. Kontinuitas pembelajaran
dapat terlihat dengan harapan tidak terjadi gap dan miskonsepsi dari
pembelajaran sebelumnya. Dapat disusun mingguan yang tertuang ke dalam
jadwal pembelajaran mingguan, namun catatan refleksi menjadi tambahan
dalam kegiatan pembelajaran selanjutnya.

Gambar 2. Alur Pelaksanaan Pembelajaran

3. Muatan Lokal
Selain mata pelajaran umum, SD NU 03 Nurul Huda pun
mengakomodir bahasa daerah sebagai salah satu mata pelajaran wajib .
Bahasa Jawa merupakan bahasa ibu bagi masyarakat Jember di wilayah
tertentu. Bahasa daerah juga menjadi bahasa pengantar pembelajaran di
kelas-kelas awal SD/MI. Melalui pembelajaran bahasa daerah diperkenalkan
kearifan lokal sebagai landasan etnopedagogis. Pembelajaran bahasa dan
sastra daerah diarahkan untuk meningkatkan kemampuan peserta didik
untuk berkomunikasi dalam Bahasa Daerah dengan baik dan benar, baik
secara lisan maupun tulis, serta menumbuhkan apresiasi terhadap budaya
dan hasil karya sastra daerah.
Desain pembelajaran mata pelajaran Bahasa Daerah diturunkan dari
kompetensi yang telah disusun oleh tim pengembang kurikulum Bahasa
Jawa dan Madura Kabupaten Jember Konten dalam Bahasa Daerah sama
halnya dengan Bahasa Indonesia yang terdiri dari 3 Pokok Bahasan untuk
Bahasa jawa/Madura.

18 Dokumen 1. Kurikulum Operasional SD NU 03 Nurul Huda Dukuh

Dempok
 Juga bahasa Inggris diterapkan di SD NU 03 Nurul Huda karena sangat
penting bagi anak SD untuk belajar bahasa Inggris. Bahasa Inggris merupakan
bahasa internasional yang digunakan di banyak negara di dunia. Kemampuan
berbahasa Inggris dapat membuka banyak kesempatan untuk anak di masa depan,
seperti memperluas peluang karir dan studi di luar negeri, serta memperluas
wawasan dan pengetahuan tentang dunia.
Selain itu, dengan menguasai bahasa Inggris, anak-anak dapat lebih mudah
mengakses informasi dari berbagai sumber, seperti buku, film, musik, dan
internet. Bahasa Inggris juga menjadi bahasa pengantar di banyak bidang, seperti
teknologi, bisnis, dan ilmu pengetahuan.
Belajar bahasa Inggris sejak dini juga dapat membantu anak memperoleh
kemampuan berbahasa yang lebih baik secara umum, termasuk kemampuan
memahami tata bahasa dan struktur kalimat yang benar. Hal ini dapat membantu
meningkatkan kemampuan berkomunikasi secara efektif, baik secara lisan
maupun tulisan.

4. Pengembangan diri
Pengembangan diri bertujuan memberikan kesempatan kepada peserta
didik untuk mengembangkan dan mengekspresikan diri sesuai dengan kebutuhan,
bakat,dan minat setiap peserta didik sesuai dengan kondisi sekolah. Kegiatan
pengembangan diri difasilitasi dan atau dibimbing oleh konselor, guru, atau
tenaga kependidikan yang dapat dilakukan dalam bentuk kegiatan
ekstrakurikuler. Kegiatan pengembangan diri dilakukan melalui kegiatan
pelayanan konseling yang berkenaan dengan masalah diri pribadi dan kehidupan
sosial belajar, dan pengembangan karir peserta didik.

Penilaian pengembangan diri dilakukan secara kualitatif, tidak kuantitatif

seperti pada mata pelajaran. Tahapan kegiatan pengembangan diri dilakukan
dengan cara :
a. Identifikasi yang meliputi daya dukung, potensi bakat dan minat peserta
didik dan potensi daerah.

19 Dokumen 1. Kurikulum Operasional SD NU 03 Nurul Huda Dukuh

Dempok
 b. Pemetaan untuk :
1) Jenis layanan pengembangan diri
2) Petugas yang melayani
3) Peserta didik yang dilayani
c. Pelaksanaan program
1) Pelaksanaan ( Orentasi, pemantapan, pengembangan )
2) Monitoring Pelaksanan
3) Penilaian ( terjadwal, terstruktur, kualitatif )
d. Analisis hasil penilaian (berbasis data, proposional,
realistis, valid, transparan dan akuntabel).
e. Pelaporan berupa format deskripsi dalam buku laporan
pengembangan diri.

Pilihan Pengembangan Diri

1. TIK (Teknologi Informasi Komunikasi),
pembelajaran TIK merupakan program awal SD NU 03 Nurul Huda yang
bertujuan mempersiapkan peserta didik dalam menyongsong abad milenial,
revolusi Industri 4.0 yang dilakukan serba komputerisasi dan serba digital.
Materi pembelajaran komputer diawali dari pengenalan sederhana komputer,
tool-tool yang yang ada di computer.
2. Pencak Silat, merupakan salah satu
kearifan lokal di kabupaten Jember yang dikenalkan di sekolah untuk
meningkatkan rasa cinta terhadap budaya lokal sebagai salah satu seni bela
diri tradisional.

5. Penguatan Profil Pelajar Pancasila

Dalam kurikulum operasional SD NU 03 Nurul Huda dirancang
pembelajaran berbasis proyek untuk penguatan Profil Pelajar Pancasila.
Pembelajaran ini masuk ke dalam ko-kurikuler yang dirancang dalam sesuai
tema besar yang telah ditentukan dengan mengintegrasikan beberapa mata

20 Dokumen 1. Kurikulum Operasional SD NU 03 Nurul Huda Dukuh

Dempok
 pelajaran sebagai bentuk proyek implementasi Profil Pelajar Pancasila di
satuan pendidikan.
Penguatan Profil Pelajar Pancasila dikemas dalam dua proyek utama yang
dapat ditampilkan secara terpadu dari mulai kelas 1 sampai 6. Pengalokasian
waktu untuk kegiatan ini terpisah dari alokasi waktu kegiatan intrakurikuler
sehingga tidak mengurangi kegiatan regular mingguan. Selain kedua proyek
besar tersebut, dimensi Profil Pelajar Pancasila pun dikembangkan dalam
proses pembelajaran intrakurikuler dalam pembelajaran tema dan mata
pelajaran, dan kegiatan ekstrakurikuler.
Pembelajaran berbasis proyek untuk penguatan Profil Pelajar Pancasila
diselaraskan dengan potensi lokal yang menjadi ciri khas satuan pendidikan,
capaian operasional pembelajaran, dapat mengakomodir keragaman minat
bakat peserta didik dan mampu mengembangkan kecakapan hidup peserta
didik. Penguatan Profil Pelajar Pancasila terdiri dari enam dimensi yaitu
beriman, bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan berakhlak mulia,
berkebhinekaan global, gotong royong, mandiri, bernalar kritis dan kreatif.

Peserta didik
Masalah yang memilih proyek yang Tujuan
dihadapi akan dilakukan Akhir
sehari-hari Proyek

Gambar 3. Karakteristik Pembelajaran Berbasis Proyek

Dalam membuat rancangan pembelajaran berbasis proyek terdapat

langkah-langkah yang harus disusun secara bertahap mulai dari mengidentifikasi
masalah dengan pertanyaan pemicu yang diambil dari permasalahan kontekstual
implementasi Profil Pelajar Pancasila kemudian merancang proyek secara
kolaboratif antara guru dan peserta didik disertai program penjadwalan yang
disepakati, setelah itu dilanjut ke tahap pelaksanaan. Di bagian akhir ada
presentasi hasil yang akan dievaluasi dan kemudian menjadi refleksi untuk
perbaikan.

21 Dokumen 1. Kurikulum Operasional SD NU 03 Nurul Huda Dukuh

Dempok
 Gambar 4. Langkah-langkah pembelajaran berbasis proyek
Pada tahun pelajaran 2022/2023, pembelajaran berbasis proyek penguatan
Profil Pelajar Pancasila mengusung implemetasi nilai-nilai Pancasila. Diawali
dengan menganalisis permasalahan kontekstual yang terjadi dalam kehidupan
sehari-hari kemudian menentukan proyek dalam bentuk hasil karya tulis, gerak
dan seni, jiwa kewirausahaan dan potensi sumber daya alam dan budaya lokal di
sekitar satuan pendidikan. Proyek ini dikembangkan per jenjang kelas yang
kemudian digabungkan dalam satu event di akhir proyek di tiap-tiap akhir
semester. Proyek pertama mengambil tema kewirausahaan yang mengusung
pemanfaatan potensi dan budaya daerah dalam menanggulangi masalah
lingkungan. Proyek kedua bertema Cerlang Budaya Daerah yang mengemas
drama musikal untuk menampilkan proses riset budaya peserta didik untuk
menjadi duta budaya Jawa / Madura.
Dan tahap terakhir adalah tercapainya tujuan akhir dari pembelajaran
berbasis proyek ini, yaitu selain untuk mengimplementasikan dalam keseharian
sebagai agen Profil Pelajar Pancasila, juga untuk merancang pembelajaran ko-
kurikuler yang inovatif, menarik dan capaian pembelajaran yang terkemas
berbeda. Pembelajaran ini juga bentuk penguatan karakter yang membudaya pada
satuan pendidikan.

6. Ekstrakurikuler
Kegiatan ekstrakurikuler merupakan kegiatan penunjang di SD NU 03
Nurul Huda sebagai suplemen dalam pendidikan untuk meningkatkan kecerdasan

22 Dokumen 1. Kurikulum Operasional SD NU 03 Nurul Huda Dukuh

Dempok
dan keterampilan peserta didik sesuai dengan bakat dan minat serta kompetensi
lainnya.

Kegiatan ekstrakurikuler SD NU 03 NURUL HUDA meliputi:

Indikator Keberhasilan dan
NO Jenis Kegiatan
Implemetasi Profil Pelajar Pancasila Sasaran

A Study Club

Kelas 1
sampai
1. Science Club
dengan kelas
6
Mempersiapkan peserta didik dalam Kelas 1
menghadapi kompetisi atau kejuaraan sampai
2. Math Club untuk menjadi yang terbaik dalam dengan kelas
bidangnya masing-masing dengan 6
karakter yang mandiri dan memiliki Kelas 1
kreativitas. sampai
3. Hifdzil Quran
dengan kelas
6

B Olahraga

Mempersiapkan peserta didik dalam Kelas 1

mengembangkan dan meningkatkan sampai
4. Atletik
kemampuan olahraga Atletik dengan dengan kelas
karakter yang mandiri dan gotong royong. 6
C Seni dan Budaya
Kelas 1
Seni lukis
sampai
5. (mewarnai &
dengan kelas
cergam) Mempersiapkan peserta didik dalam
6
mengembangkan dan meningkatkan
Kelas 1
kemampuan seni lukis, music, tari, dan
Seni tari, sampai
pertunjukan yang berkarakter
Menyanyi ,pant dengan kelas
6. kebhinekaan global, mandiri dan kreatif.
omim, dan 6 (drumband,
pertunjukan band, dan
gamelan)
7. Kriya Mempersiapkan peserta didik dalam Kelas 1, 2, 3
mengembangkan dan meningkatkan pengelolaan
kreativitas dan inovasi dalam pembuatan sampah
kriya dari bahan dasar alam dan plastik.
pengelolaan sampah.
Kelas 4, 5, 6
pembuatan

23 Dokumen 1. Kurikulum Operasional SD NU 03 Nurul Huda Dukuh

Dempok
 kriya dari
bahan bekas
(kertas koran,
plastic dll)
dan bamboo
D Keorganisasian
Mempersiapkan peserta didik agar Kelas 1
memiliki sikap kepemimpinan, sampai
8. Pramuka kebhinekaan global, kemandirian, kreatif, dengan kelas
disiplin, tanggungjawab dan semangat 6
nasionalisme.
Mempersiapkan peserta didik agar
memiliki sikap yang mengutamakan
kebersihan sebagian daripada iman yang
mengembangkan nilai ketakwaan kepada
Tuhan Yang Maha Esa, berakhlak mulia Kelas 4, 5
9. UKS
dalam kemandirian, bergotong royong, dan 6
bernalar kritis dan kreatif dalam menjadi
agen pelopor cinta kebersihan dan
kesehatan.

24 Dokumen 1. Kurikulum Operasional SD NU 03 Nurul Huda Dukuh

Dempok
7. Aktualisasi Budaya Sekolah
Kegiatan pembiasaan merupakan budaya sekolah yang dilaksanakan setiap
hari sebagai upaya pendidikan pembentukkan karakter peserta didik sebagai
implementasi Profil Pelajar Pancasila. Kegiatan pembiasaan dilaksanakan secara
rutin, baik harian, mingguan, bulanan dan tahunan, dan tehnik pelaksanaannya ada
yang terstruktur dan spontan atau berupa direct dan indirect learning, yang
bertujuan melatih dan membimbing peserta didik bersikap dan berperilaku dengan
menananmkan nilai-nilai karakter baik sehingga menjadi habituasi yang
terinternalisasi dalam hati dan jiwa peserta didik.
Berikut adalah budaya sekolah yang dilaksanakan di SD NU 03 Nurul
Huda:
1) Kegiatan Harian terdiri dari kegiatan:
a) Penyambutan peserta didik,
b) Bari dihalaman dan do’a bersama
c) Asmaul Husna dan Surat Pendek Al-Qur’an,
d) Menyanyikan lagu daerah dan kebangsaan,
e) Infaq shodaqoh setiap hari jumat/Jumat berkah
f) Sholat dhuha,
g) Membaca Al-qur’an
h) Membaca pagi/ literasi.
i) Sholat dzuhur
2) Kegiatan mingguan yaitu:
a) Upacara
b) Pramuka
c) Gerakan Pungut Sampah (GPS),
3) Kegiatan bulanan merupakan kegiatan yang dilaksanakan setiap bulan pada
hari Sabtu ke-4 bertujuan untuk menanamkan nilai-nilai kompettitif, sportif
dan keberanian, yaitu dengan melaksanakan student’s performances yaitu
a) Readaton
b) Experience days
c) Tantangan Mendongeng

25 Dokumen 1. Kurikulum Operasional SD NU 03 Nurul Huda Dukuh

Dempok
 d) Pidato dan pildacil
4) Kegiatan tahunan ini dilaksanakan setahun sekali yang bertujuan
menanamkan dan meningkatkan kesadaran peserta didik untuk menjalankan
perintah Tuhan Yang Maha Esa, seperti
a) Bakti sosial di bulan Ramadhan.
b) Peringatan hari kemerdekaan Indonesia
c) Pengajian PHBI
d) Class’ Competition
5) Kegiatan insidentil yaitu kegiatan yang dilakukan sewaktu-waktu
disesuaikan dan kondisi riil dan situasi nyata seperti aksi donasi gempa
bumi, menengok teman yang sakit, aksi donasi buku dan lain sebagainya.
6) Kegiatan life skill merupakan kegiatan yang dilaksankan baik di sekolah
maupun di rumah yang bertujuan untuk memberikan bekal kepada peserta
didik untuk berinteraksi dalam sosial kemasyarakatan dan keterampilan
dirinya. Diantara materi life skill antara lain:
a) memakai sepatu dan mengikat tali sepatu
b) mengambil dan menyimpan buku,
c) cara mengucapkan salam
d) cara bersalaman
e) cara berbicara yang santun

8. Beban Belajar
Beban belajar intrakurikuler setiap mata pelajaran di SD NU 03 Nurul
Huda dari kelas 1 sampai dengan 6 akan dikemas tematik dan sebagian parsial
secara reguler per minggu. Selain itu ada Proyek Profil Pelajar Pancasila dalam
bentuk kegiatan kokurikuler. Pengaturan beban belajar adalah sebagai berikut.
Alokasi Waktu Mata Pelajaran Sekolah Dasar Kelas I

Asumsi 1 Tahun = 36 minggu

Alokasi per Alokasi TOTAL JP
1 JP = 35 menit Projek per
tahun (minggu) PER TAHUN
tahun
Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti* 108 (3) 36 144
Pendidikan Pancasila 144 (4) 36 180

26 Dokumen 1. Kurikulum Operasional SD NU 03 Nurul Huda Dukuh

Dempok
 Bahasa Indonesia 216 (6) 72 288
Matematika 144 (4) 36 180
PJOK 108 (3) 36 144
Seni dan Budaya**: 108 (3) 36 144
1. Seni Musik
2. Seni Rupa
3. Seni Teater
4. Seni Tari
Bahasa Inggris 72 (2) *** - 72***
Muatan Lokal 72 (2) *** 72***

Total****: 828 (23) 252 1080

* Diikuti oleh peserta didik sesuai dengan agama masing-masing.

** Satuan pendidikan menyediakan minimal 1 (satu) jenis seni (Seni Musik, Seni Rupa,
Seni Teater, dan/atau Seni Tari). Peserta didik memilih 1 (satu) jenis seni (Seni Musik,
Seni Rupa, Seni Teater, atau Seni Tari).
*** Paling banyak 2 (dua) JP per minggu atau 72 (tujuh puluh dua) JP per tahun sebagai
mata pelajaran pilihan
**** Total JP tidak termasuk mata pelajaran Bahasa Inggris, Muatan Lokal, dan/atau
mata pelajaran tambahan yang diselenggarakan oleh satuan pendidikan.

Alokasi Waktu Mata Pelajaran Sekolah Dasar Kelas II

Asumsi 1 Tahun = 36 minggu Alokasi Alokasi TOTAL JP

1 JP = 35 menit Projek per
pertahun PER TAHUN
tahun
(minggu)
Pendidikan Pancasila 144 (4) 36 180
Bahasa Indonesia 252 (7) 72 324
Matematika 180 (5) *** 36 216
PJOK 108 (3) 36 144
Seni dan Budaya**: 108 (3) 36 144
1. Seni Musik
2. Seni Rupa
3. Seni Teater
4. Seni Tari
Bahasa Inggris 72 (2) *** - 72***
Muatan Lokal 72 (2) *** 72***

Total****: 900 (25) 252 1152

27 Dokumen 1. Kurikulum Operasional SD NU 03 Nurul Huda Dukuh

Dempok
 ** Satuan pendidikan menyediakan minimal 1 (satu) jenis seni (Seni Musik, Seni Rupa, Seni
Teater, dan/atau Seni Tari). Peserta didik memilih 1 (satu) jenis seni (Seni Musik, Seni Rupa,
Seni Teater, atau Seni Tari).
*** Paling banyak 2 (dua) JP per minggu atau 72 (tujuh puluh dua) JP per tahun sebagai mata
pelajaran pilihan.
**** Total JP tidak termasuk mata pelajaran Bahasa Inggris, Muatan Lokal, dan/atau mata
pelajaran tambahan yang diselenggarakan oleh satuan pendidikan.

Alokasi Waktu Mata Pelajaran Sekolah Dasar Kelas III-V

Asumsi 1 Tahun = 36 minggu Alokasi per Alokasi Total JP

1 JP = 35 menit Projek
tahun (minggu) pertahun
pertahun
Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti* 108 (3) 36 144
Pendidikan Pancasila 144 (4) 36 180
Bahasa Indonesia 216 (6) 36 252
Matematika 180 (5) 36 216
IPAS 180 (5) 36 216
PJOK 108 (3) 36 144
Seni dan Budaya**: 108 (3) 144
1. Seni Musik
2. Seni Rupa 36
3. Seni Teater
4. Seni Tari
Bahasa Inggris 72 (2) *** 72***
Muatan Lokal 72 (2) *** 72***
Total****: 1044 (29) 252 1296

** Satuan pendidikan menyediakan minimal 1 (satu) jenis seni (Seni Musik, Seni Rupa, Seni
Teater, dan/atau Seni Tari). Peserta didik memilih 1 (satu) jenis seni (Seni Musik, Seni Rupa, Seni
Teater, atau Seni Tari).
*** Paling banyak 2 (dua) JP per minggu atau 72 (tujuh puluh dua) JP per tahun sebagai mata
pelajaran pilihan.
**** Total JP tidak termasuk mata pelajaran Bahasa Inggris, Muatan Lokal dan/atau mata
pelajaran tambahan yang diselenggarakan oleh satuan pendidikan.

28 Dokumen 1. Kurikulum Operasional SD NU 03 Nurul Huda Dukuh

Dempok
Alokasi Waktu Mata Pelajaran Sekolah Dasar Kelas VI
Alokasi per Alokasi TOTAL JP
Asumsi 1 Tahun = 32 minggu tahun (minggu) Projek PER TAHUN
1 JP = 35 menit per
tahun
Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti*
96 (3) 32 128

Pendidikan Pancasila 128 (4) 32 160

Bahasa Indonesia 192 (6) 32 224
Matematika 160 (5) 32 192
Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial 160 (5) 32 192
Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan 96 (3) 32 128
Seni dan Budaya**:
1. Seni Musik
2. Seni Rupa
3. Seni Teater 96 (3) 32 128
4. Seni Tari
Bahasa Inggris 64 (2) *** - 64***
Muatan Lokal 64 (2) *** - 64***
Total****: 928 (29) 224 1152

** Satuan pendidikan menyediakan minimal 1 (satu) jenis seni (Seni Musik, Seni
Rupa, Seni Teater, dan/atau Seni Tari). Peserta didik memilih 1 (satu) jenis seni
(Seni Musik, Seni Rupa, Seni Teater, atau Seni Tari).
*** Paling banyak 2 (dua) JP per minggu atau 64 (enam puluh empat) JP per
tahun sebagai mata pelajaran pilihan.
**** Total JP tidak termasuk mata pelajaran Bahasa Inggris, Muatan Lokal
dan/atau mata pelajaran tambahan yang diselenggarakan oleh satuan
pendidikan.
Pada tabel di atas, pengemasan tematik ada di mata pelajaran PPKn,
Bahasa Indonesia, Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial, dan Seni. Seni dapat
dipilih minimal satu sub mata pelajaran, yaitu seni musik, seni rupa, seni teater
atau seni tari. Sedangkan Pendidikan Agama dan Budi Pekerti, Matematika dan
Pendidikan Jasmani, Olahraga dan Kesehatan.
Pengemasan Proyek Profil Pelajar Pancasila berada di luar jam
pembelajaran regular dengan komposisi 20-30% dari alokasi waktu selama satu
tahun. Sehingga proyek ini tidak mengganggu atau mengurangi jumlah jam
pembelajaran intrakurikuler.
Setelah analisis kebutuhan mapel, maka akan disusun analisis operasional
sebagai turunan dari capaian pembelajaran dan alur tujuan pembelajaran yang
telah disediakan pusat. Analisis ini akan diselaraskan dengan muatan lokal dan
29 Dokumen 1. Kurikulum Operasional SD NU 03 Nurul Huda Dukuh
Dempok
potensi daerah juga program sekolah dengan menghitung alokasi waktu yang
tidak membebani peserta didik agar kenyamanan dan kebahagiaan dalam belajar
tetap terjaga utuh. Kurikulum Operasional SD NU 03 Nurul Huda.
mempertimbangkan karakteristik peserta didik yang beragam dan mengedepankan
proses dinamis yang reflektif dalam proses pelaksanaannya sehingga tujuan akhir
profil peserta didik sesuai dengan yang diharapkan pada visi, misi dan tujuan
sekolah.

9. Kalender Pendidikan
Kalender pendidikan adalah pengaturan waktu untuk kegiatan
pembelajaran peserta didik selama satu tahun ajaran yang mencakup permulaan
tahun pelajaran, minggu efektif belajar, waktu pembelajaran efektif dan hari libur.
Pengembangan Kalender Pendidikan SD NU 03 Nurul Huda mengacu
pada rambu-rambu sebagai berikut:
1. Permulaan tahun pelajaran adalah waktu dimulainya kegiatan pembelajaran
pada awal tahun pelajaran pada setiap satuan pendidikan, yaitu pada bulan
Juli 2022.
2. Hari libur sekolah ditetapkan berdasarkan Keputusan Menteri Pendidikan
Nasional, dan/atau Menteri Agama dalam hal yang terkait dengan hari raya
keagamaan dan Kepala Daerah tingkat Kabupaten/Kota.
3. Minggu efektif belajar adalah jumlah minggu kegiatan pembelajaran untuk
setiap tahun pelajaran pada setiap satuan pendidikan. Waktu pembelajaran
efektif adalah jumlah jam pembelajaran setiap minggu, meliputi jumlah jam
pembelajaran untuk seluruh mata pelajaran termasuk muatan lokal.
4. Waktu libur adalah waktu yang ditetapkan untuk tidak diadakan kegiatan
pembelajaran terjadwal pada satuan pendidikan yang dimaksud. Waktu libur
dapat berbentuk jeda tengah semester, jeda antar semester, libur akhir tahun
pelajaran, hari libur keagamaan, hari libur umum termasuk hari-hari besar
nasional, dan hari libur khusus.

30 Dokumen 1. Kurikulum Operasional SD NU 03 Nurul Huda Dukuh

Dempok
5. Kalender Pendidikan SD NU 03 Nurul Huda. disusun dengan berpedoman
kepada kalender pendidikan Provinsi Jawa Timur yang disesuaikan dengan
program sekolah.

31 Dokumen 1. Kurikulum Operasional SD NU 03 Nurul Huda Dukuh

Dempok
 Berikut alokasi waktu minggu efektif belajar, waktu libur dan kegiatan lainnya.
No Kegiatan Alokasi Waktu Perkiraan Waktu Keterangan
Semester I Juli – Desember Digunakan untuk kegiatan
Minimum 36 minggu dan
1. Minggu efektif belajar Semester II Januari - Juni pembelajaran efektif pada
maksimum 40 minggu
setiap satuan pendidikan
September 2022 (I) Satu minggu setiap
2. Jeda tengah semester Maksimum 2 minggu
Maret 2023 (II) semester
3. Jeda antarsemester Maksimum 2 minggu 20 Desember 2022 – 2 Januari 2023 Antara semester I dan II
Digunakan untuk persiapan
Libur akhir tahun kegiatan dan administrasi
4. Maksimum 3 minggu Juni 2023
pelajaran akhir dan awal tahun
pelajaran
Libur keagamaan yang
1 hari sebelum hari raya Idul Adha
disesuaikan dengan
5. Hari libur keagamaan 2 – 4 minggu 3 hari awal bulan Ramadhan
kebijakan pemerintah
14 hari libur hari raya Idul Fitri
daerah
6. Hari libur Maksimum 2 minggu 10 Juli 2022 : Idul Adha Disesuaikan dengan
umum/nasional 10 Agustus 2022 : Tahun Baru Islam Peraturan Pemerintah
17 Agustus 2022 : HUT RI
19 Oktober 2022 : Maulid Nabi
25 Desember 2022 : Hari Raya Natal
1 Januari 2023 : Tahun Baru

32 Dokumen 1. Kurikulum Operasional UPTD Satdik SDN Karangsono 02

No Kegiatan Alokasi Waktu Perkiraan Waktu Keterangan
1 Februari 2023 : Tahun Baru Imlek
28 Februari 2023 : Isra Mi’raj
3 Maret 2023 : Hari Raya Nyepi
15 April 2023 : Wafat Isa
Almasih
1 Mei 2023 : Hari Buruh
4-6 Mei 2023 : Idul Fitri
26 Mei 2023 : Kenaikan Isa Almasih
1 Juni 2023 : Kesaktian Pancasila
2 hari awal tahun pelajaran untuk
pembinaan guru tingkat kecamatan.
25 November 2022 : Peringatan Hari
7. Hari libur khusus Maksimum 1 minggu Untuk kegiatan tertentu
Guru Indonesia
2 Mei 2023 : Peringatan Hari
Pendidikan Nasional
8. Kegiatan khusus Maksimum 3 minggu 21 Agustus 2022, kegiatan Digunakan untuk kegiatan
sekolah Peringatan HUT ke 76 RI yang diprogramkan secara
18 September 2022: Pameran Kelas khusus oleh sekolah tanpa
22 Oktober 2022 : Peringatan mengurangi jumlah minggu
Maulid Nabi Muhammad SAW efektif belajar dan waktu
18 Desember 2022 : Proyek Profil pembelajaran efektif
Pelajar Pancasila 1
29 April 2023 : Siraman Rohani
33 Dokumen 1. Kurikulum Operasional SD NU 03 Nurul Huda Dukuh Dempok
No Kegiatan Alokasi Waktu Perkiraan Waktu Keterangan
dan Indahnya Berbagi Saat
Ramadhan
21 Mei 2023 : Proyek Profil
Pelajar Pancasila 2

34 Dokumen 1. Kurikulum Operasional SD NU 03 Nurul Huda Dukuh Dempok

B. RANCANGAN PEMBELAJARAN
Rancangan pembelajaran disusun secara rutin untuk memetakan dan
merencanakan proses pembelajaran secara rinci. Rancangan pembelajaran
merupakan kompas bagi guru dalam pelaksanaan pembelajaran. Pembelajaran
berpusat pada peserta didik yang tetap mengusung kegiatan pembelajaran yang
menarik, menyenangkan dan memotivasi peserta didik menjadi pembelajar
sepanjang hayat.
Tujuan dari penyusunan rancangan pembelajaran adalah sebagai berikut.
1. Pembelajaran menjadi lebih
sistematis.
2. Memudahkan analisis
keberhasilan belajar peserta didik.
3. Memudahkan guru dalam
penyampaian materi ajar.
4. Mengatur pola pembelajaran.
Rancangan pembelajaran SD NU 03 Nurul Huda terdiri dari silabus dan
rencana pelaksanaan pembelajaran yang disusun rutin secara sederhana, aktual
dan mudah dipahami untuk mencapai tujuan pembelajaran yang akan dicapai
sehingga melalui rancangannya seorang guru bisa memastikan seluruh proses
pembelajaran bisa efektif dan efisien.
Silabus SD NU 03 Nurul Huda dibuat dalam bentuk matriks yang memuat
alur tujuan capaian kompetensi untuk menerjemahkan capaian pembelajaran yang
diharapkan, materi ajar, kegiatan pembelajaran, penilaian dan sumber belajar.
Kegiatan pembelajaran dikemas secara umum sebagai acuan untuk menyusun
rencana pelaksaanaan pembelajaran. Penilaian merupakan penilaian otentik yang
memadukan dimensi sikap, pengetahuan dan keterampilan selama dan setelah
proses pembelajaran. Sumber belajar dipilah sesuai kebutuhan peserta didik dan
merupakan sumber belajar yang mudah digunakan, berbasis lingkungan, dan
mendukung pembelajaran yang kontekstial dan menyenangkan.
Modul Ajar ( MA ) SD NU 03 Nurul Huda disusun dalam bentuk sederhana
dengan keterbacaan yang baik yang memuat tiga poin utama dalam proses

35 Dokumen 1. Kurikulum Operasional SD NU 03 Nurul Huda Dukuh

Dempok
pembelajaran, yaitu tujuan pembelajaran, aktivitas atau kegiatan pembelajaran dan
penilaian. Tujuan pembelajaran merupakan penerjemahan tujuan capaian
pembelajaran yang dapat terukur pencapaian dan keberhasilannya. Kegiatan
pembelajaran disusun dalam langkah-langkah aktivitas peserta didik yang menarik
dan menyiratkan model dan strategi pembelajaran yang kontekstual dan menarik
sesuai diferensiasi karakteristik peserta didik serta mampu mengakomodir minat
bakat peserta didik. Dalam kegiatan pembelajaran pun diintegrasikan
penumbuhan dan penguatan Profil Pelajar Pancasila. Selain itu, dalam kegiatan
pembelajaran disusun prediksi respon peserta didik sehingga menjaga alur
pembelajaran yang tetap terkondisikan dengan baik. Untuk penilaian dilakukan
selama proses pembelajaran dan pasca pembelajaran yang dirancang untuk
mengukur ketercapaian tujuan pembelajaran baik dari dimensi sikap, pengetahuan
dan keterampilan.

C. ASESMEN CAPAIAN PEMBELAJARAN

Penilaian hasil belajar peserta didik terdiri atas penilaian hasil belajar oleh
pendidik, penilaian hasil belajar oleh satuan pendidikan, dan penilaian hasil
belajar oleh pemerintah. Penilaian hasil belajar oleh pendidik sebagai proses
pengumpulan informasi dan data tentang capaian pembelajaran peserta didik
dalam aspek sikap, aspek pengetahuan, dan aspek keterampilan yang dilakukan
secara terencana dan sistematis yang bertujuan untuk:
1. memantau proses pembelajaran,
2. memetakan kemajuan belajar dan penguasaan kompetensi,
3. perbaikan atau pengayaan hasil belajar melalui penugasan dan evaluasi hasil
belajar
4. memperbaiki proses pembelajaran selanjutnya.
Konsep penilaian otentik yang dilakukan mengukur dimensi sikap,
pengetahuan dan keterampilan. Variasi bentuk penilaian akan lebih
memperlihatkan kemampuan peserta didik. Rubrik penilaian dibuat berdasarkan
tujuan pembelajaran yang akan dicapai. Materi pengayaan hanya diperuntukkan
peserta didik yang telah melampaui capaian pembelajaran dan bersifat optional.

36 Dokumen 1. Kurikulum Operasional SD NU 03 Nurul Huda Dukuh

Dempok
Sedangkan remedial merupakan kegiatan wajib dilaksanakan sehingga
pembelajaran tetap berkelanjutan.
Penilaian hasil belajar peserta didik pada jenjang pendidikan dasar
didasarkan pada prinsip penilaian. Dimana penilaian dilakukan
mempertimbangkan karakteristik peserta didik pada setiap kelas berdasarkan pada
hasil proses pembelajaran dalam mencapai semua aspek kompetensi yang tertera
pada tujuan pembelajaran sehingga jelas kemampuan yang akan diukur dengan
prosedur dan kriteria yang jelas.
Prosedur penilaian, kriteria dan dasar pengambilan keputusan terhadap hasil
penilaian dapat diakses oleh pihak yang berkepentingan. Penilaian di SD NU 03
Nurul Huda bersifat kontinuitas tidak tersekat per kelas, sehingga hasil penilaian
sebelumnya merupakan referensi untuk penilaian kemudian. Sistem penilaian
yang sistematis dan mengacu pada kriteria yang harus dapat
dipertanggungjawabkan secara teknis, prosedur dan hasil akhirnya.
Lingkup penilaian hasil belajar oleh pendidik mencakup aspek sikap, aspek
pengetahuan, dan aspek keterampilan. Adapun mekanisme penilaian hasil belajar
oleh pendidik meliputi:
a) Perancangan strategi penilaian oleh pendidik dilakukan pada saat
penyusunan Modul Ajar ( MA ) .
b) Penilaian Hasil Belajar oleh Pendidik dilakukan untuk memantau proses,
kemajuan belajar, dan perbaikan hasil belajar melalui penugasan dan
pengukuran pencapaian satu atau lebih capaian pembelajaran.
c) Penilaian aspek sikap dilakukan melalui observasi/pengamatan sebagai
sumber informasi utama dan pelaporannya menjadi tanggungjawab wali
kelas atau guru kelas.
d) Hasil penilaian pencapaian sikap oleh pendidik disampaikan dalam bentuk
predikat atau deskripsi.
e) Penilaian aspek pengetahuan dilakukan melalui tes tertulis, tes lisan, dan
penugasan sesuai dengan kompetensi yang dinilai.
f) Penilaian keterampilan dilakukan melalui praktik, produk, proyek,
portofolio, dan/atau teknik lain sesuai dengan kompetensi yang dinilai.

37 Dokumen 1. Kurikulum Operasional SD NU 03 Nurul Huda Dukuh

Dempok
 g) Hasil penilaian pencapaian pengetahuan dan keterampilan oleh pendidik
disampaikan dalam bentuk angka dan/atau deskripsi.
Kriteria kenaikan kelas setidak-tidaknya harus memenuhi kriteria, yaitu
pertama, keikutsertaan peserta didik dalam pembelajaran, kedua, ketuntasan mata
pelajaran pada kompetensi pengetahuan dan keterampilan, dan ketiga, penilaian
baik pada kompetensi sikap.
D. EVALUASI KURIKULUM
SD NU 03 Nurul Huda melakukan evaluasi kurikulum secara regular,
yaitu jangka pendek satu tahun sekali dan jangka panjang 4 tahun sekali dengan
mempertimbangkan perubahan yang terjadi baik perubahan kebijakan maupun
update perkembangan terkini dalam proses pembelajaran. Evaluasi ini dilakukan
oleh tim pengembang kurikulum sekolah, bersama kepala sekolah, guru, dan
komite sekolah. Evaluasi ini dilakukan untuk semakin meningkatkan kualitas
pelayanan sekolah kepada peserta didik, peningkatan prestasi dan hubungan kerja
sama dengan pihak lain.

38 Dokumen 1. Kurikulum Operasional SD NU 03 Nurul Huda Dukuh

Dempok
 BAB IV
PENUTUP

Kurikulum Operasional disusun sebagai kerangka acuan atau pedoman

dalam pelaksanaan pembelajaran di sekolah tahun pelajaran 2022-2023.
Kurikulum Operasional juga sebagai panduan ketercapaian pembelajaran bagi
peserta didik dan upaya guru dalam pelaksanaan proses pembelajaran.
Kurikulum Operasional SD NU 03 Nurul Huda yang telah tersusun in akan
berjalan lancar bila ada dukungan penuh dari semua pihak, yaitu kepala sekolah,
guru, komite sekolah dan stake holder yang ada. Mudah-mudahan dukungan dan
partisipasi aktif semua pihak dapat memajukan SD NU 03 Nurul Huda. sesuai
dengan apa yang telah terumusakn dalam visi, misi dan tujuan sekolah.
Terakhir ucapan terima kasih yang sebesar-besarnya kepada semua pihak
yang telah mendukung selesaikannya Kurikulum Operasional SD NU 03 Nurul
Huda. Teriring do’a, semoga kontribusi pemikiran, kerja keras dan dukungannya
menjadi amal kebaikan.

Jember, 18 Juli 2022

Kepala UPTD Satdik
SDN KARANGSONO 02

INDRI WIJANTI, S.Pd.

NIP. 1964021998603 2 013

39 Dokumen 1. Kurikulum Operasional SD NU 03 Nurul Huda Dukuh

Dempok