PROGRAM KERJA KESISWAAN

MI BANIN NURUL HUDA SEDATI

TAHUN PELAJARAN 2022-2023

Disusun Oleh

Abdul Hafidz, S.E.,S.Pd.

PKM KESISWAAN

MADRASAH IBTIDAIYAH BANIN NURUL HUDA

SEDATI
KALANGANYAR SEDATI SIDOARJO
Jl. Raya Kalanganyar Barat/57 Sedati Sidoarjo
Telp. 031 (8910802) E-mail : minubaninenha@gmail.com
 LEMBAR PENGESAHAN

Program Kerja Wakil Kepala Madrasah Urusan Kesiswaan pada MI Banin Nurul Huda Sedati tahun
2022 / 2023

telah disusun,diperiksa dan diterima

Kalanganyar, Pebruari 2022

Mengetahui
Kepala Madrasah Wakil kepala Madrasah

Ach. Zubaidi, S.P.,S.Pd Abdul Hafidz, S.E.,S.Pd.

 KATA PENGANTAR

Bismillaahirrohmaanirrohiiim

Dengan memanjatkan puji dan syukur kehadirat Allah SWT, akhirnya penyusunan kegiatan wakil
kepala urusan Kesiswaan di MI Banin Nurul Huda Sedati Tahun pelajaran 2022/2023 (Genap dan Ganjil)
telah selesai disusun.

Tugas dan Fungsi Waka Bidang Kesiswaan adalah; Menyusun program pembinaan kesiswaan :
(1) Melaksanakan bimbingan, pengarahan dan pengendalian kegiatan siswa / OSIS dalam rangka
menegakkan disiplin dan tata tertib sekolah / siswa serta pemilihan pengurus OSIS. (2) Membina
pengurus OSIS dalam berorganisasi. (3) Menyusun program dan jadwal pembinaan secara berkala dan
incidental. (4) Membina dan melaksanakan koordinasi pelaksanaan keamanan, kebersihan, ketertiban,
keindahan, kerindangan, kekeluargaan, dan ketaqwaan. (5) Melaksanakan pemilihan calon siswa
teladan dan calon siswa penerima bea siswa. (6) Mengadakan pemilihan siswa untuk mewakili sekolah
dalam kegiatan di luar sekolah. (7) Mengatur mutasi siswa. (8) Menyusun program kegiatan
ekstrakurikuler. (9) Menyusun laporan pelaksanaan kesiswaan secara berkala

Tujuan Program kerja wakil kepala urusan Kesiswaan ini tidak lain adalah sebagai bahan program
tertulis tugas Waka Kesiswaan selama Tahun 2022/2023 (Genap dan Ganjil). Mudah-mudahan dengan
adanya rogram Kerja ini akan menjadi pedoman kepala madrasah guna meningkatkan kinerja pada
program kerja kesiswaan sesuai dengan Visi dan Misi MI Banin Nurul Huda Sedati.

Tentunya segala upaya dan bantuan untuk pengembangan program kerja kesiswaan ini akan
berjalan dengan baik sesuai dengan yang diharapkan apabila pelaksanaannya tidak dilakukan secara
partial. Oleh karena itu segala dukungan, bantuan dan arahan dalam bentuk apapun sangat
diharapkan.

Akhirnya, kami ucapkan terima kasih kepada semua pihak yang telah membantu dalam
penyusunan Program kerja ini. Semoga segala amal baik yang telah diberikan dapat diganti dan
dilipatgandakan oleh Allah SWT. Amiin.

Kalanganyar, Pebruari 2022

Wakil Kepala Madrasah

Abdul Hafidz, S.E.,S.Pd

DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ……………………………………………………………………………………………….……… i

LEMBAR PENGESAHAN.......................................................................................................................................................

KATA PENGANTAR...............................................................................................................................................................

DAFTAR ISI............................................................................................................................................................................

Pendahuluan …………………………………………………………………… 1

Program Kerja Tahun 2022-2023 …………………………………………………………………… 2

(Genap dan Ganjil)

Penutup …………………………………………………………………… 5

PENDAHULUAN
 A. LATAR BELAKANG
Pencapaian tujuan pendidikan di MI Banin Nurul Huda Sedati hendaknya diawali
adanya suatu persepsi yang sama dari seluruh warga sekolah dan pihak pihak terkait
lainnya, bahwa sekolah merupakan tempat penyelenggarakan proses pendidikan guna
menanamkan, mengembangkan dan meningkatkan nilai-nilai budi pekerti (norma agama),
IPTEK dan wawasan dalam upaya pencapai pengetahuan.

Pembinaan terhadap siswa merupakan salah satu bagian yang senantiasa harus
mendapat perhatian dari semua pihak, oleh karena itu dalam pola pembinaan tersebut
perlu dikemas dengan berbagai kegiatan/aktifitas yang dapat memperdalam dan
memperluas pengetahuan siswa, mengembangkan bakat dan minat , kreatifitas serta
ketrampilan siswa.menumbuhkan daya tangkal pada diri siswa terhadap pengaruh negatif
yang datang dari luar maupun dari dalam lingkungan sekolah sendiri.

B. DASAR

• Undang-Undang Sistem Pendidikan Nasional No 20 tahun 2003

• Peraturan Pemerintah No.28 tahun 1990 tentang Pendidikan Dasar

• Keputusan. Dirjen Dikdasmen No. 226/C/Kep/1992

• Hasil Keputusan Bersama Rapat Kepala Sekolah dan Dewan Guru

C. TUJUAN
1. Untuk terciptanya iklim pembelajaran yang kondusif
2. Untuk harmonisasi hubungan antara sesama siswa , Guru bahkan dengan masyarakat
yang berada dekat lingkungan sekolah

3. Untuk meningkatkan kesadaran dan kepekaan terhadap berbagai macam kesulitan

yang dihadapi oleh rekannya .

4. Untuk memperdalam dan memperluas pengetahuan siswa, dalam arti memperkaya,

mempertajam serta memperbaiki pengetahuan siswa yang berkaitan dengan mata
pelajaran sesuai dengan program kurikulum yang ada. (terlampir)
5. Untuk kelanturan dan fleksibilitas mental, pemantapan dan pembentukan nilainilai
kepribadian siswa.

6. Untuk mengembangkan bakat dan minat , kreatifitas serta keterampilan siswa.

BAB II
RUANG LINGKUP PEMBINAAN KESISWAAN

Dalam pembinaan kesiswaan kepala sekolah mempunyai peranan sentral, karena berfungsi
sebagai manager yang mampu menggerakkan sumber daya manusia lainsecara optimal, serta
penyediaan sarana prasarana yang memadai, di samping menciptakan suasana yang mendukung
keberhasilan pembinaan kesiswaan. Oleh karena itu kepala sekolah menunjuk urusan Kesiswaan
dan Pembina OSIS untuk membantu dalam merealisasikan pembinaan terebut.

Pembina adalah guru yang di beri kepercayaan untuk membimbing menggerakkan serta mengatur
program kegiatan. Oleh karena itu guru pembina dituntut memiliki kemampuan untuk dapat
menumbuhkan motivasi dalam mengikuti program ekstrakurikuler. Orang tua siswa merupakan
mitra kerja yang sangat diperlukan guna terlaksananya kegiatan ini, bahkan dari orang tua siswa
diharapkan dapat pula memberikan bimbingan, khususnya pada saat siswa berada diluar
kelas/sekolah., baik di masyarakat maupun di dalam keluarga.

Partisipasi orang tua dan masyarakat merupakan pencerminan terwujudnya prinsip, yaitu
bahwa pendidikan adalah tanggung jawab bersama antara orang tua, masyarakat dan pemerintah.

Dalam mengoptimalkan pembinaan kesiswaan, terdapat 4 jalur pembinaan yang tidak dapat
dipisahkan, yaitu :

1. OSIS/OSMI
OSIS/OSMI merupakan tempat atau wadah kehidupan berkelompok siswa dalam
bekerjasama untuk mencapai tujuan yang telah ditetapkan bersama. Oleh karena itu
OSIS/OSMI sebagai suatu sistem yang ditandai beberapa ciri-ciri pokok, yaitu :

a. Berorientasi pada tujuan

b. Memiliki susunan kehidupan kelompok
c. Terkoordinir
d. Berkelanjutan dalam kurun waktu tertentu

Pada umumnya tujuan pembinaan kesiswaan adalah meningkatkan peran serta dan
inisiatif peserta didik untuk menjaga dan membina sekolah sebagai wiyata mandala sehingga
terhindar dari usaha dan pengaruh yang bertentangan dengan kehidupan nasional,
menumbuhkan daya tangkal pada diri siswa terhadap pengaruh negatif yang datang dari luar
maupun dari dalam lingkungan sekolah sendiri.

2. WAWASAN WIYATA MANDALA

Wawasan wiyata mandala merupakan wawasan yang menjamin berlangsungnya proses
pendidikan yang bersifat mengikat setiap warga sekolah sebagai suatu wahana menuju
tercapainya tujuan pendidikan. Dengan demikian WWM harus dapat menjamin semua unsur-
unsur penunjang yang akhirnya akan bermuara pada kondisi dinamis kehidupan sekolah.

Pencapaian tujuan pendidikan yang diharapkan hendaknya diawali adanya suatu

persepsi yang sama dari seluruh warga sekolah dan pihak-pihak terkait lainnya, bahwa sekolah
merupakan tempat penyelenggarakan proses pendidikan guna menanamkan, mengembangkan
dan meningkatkan nilai (norma agama), IPTEK dan wawasan dalam upaya pencapai
pengetahuan.

Unsur-unsur dari WWM yang merupakan satu kesatuan yang tidak bisa dipisah
pisahkan dan saling terkait dan saling mempengaruhi adalah :

a. Terciptanya iklim pembelajaran yang kondusif

 b. Terciptanya hubungan yang harmonis antara sesama warga sekolah maupun dengan
masyarakat yang berada dekat lingkungan sekolah

c. Tertatanya Lingkungan Sekolah yang sehat

3. KEPEMIMPINAN
Kepemimpinan sebagai salah satu fungsi manajemen yang tidak lain merupakan suatu
kiat atau wibawa seseorang yang mampu menggerakan orang lain, baik secara perorangan
maupun kelompok di dalam suatu organisasi.

Dilihat dari prosesnya kepemimpinan merupakan suatu proses mengarahkan, dipimpin

dan mempengaruhi dalam memilih dan mencapai tujuan. Sementara kalau ditinjau dari tugas
yang diemban, kepemimpinan adalah kemampuan guna mempengaruhi dan menggerakkan
individu atau sekelompok orang untuk dapat melaksanakan perannya dalam upaya mencapai
tujuan yang telah ditetapkan.

Keberhasilan kepemimpinan seseorang akan banyak ditentukan oleh sejauh mana

penguasaan seorang pemimpin terhadap pencapaian proses dan tujuan yang dicapai. Sebagai
indikator keberhasilan tersebut, maka dapat dilihat dari pencapaian keberhasilan unsure-unsur
yang ada di dalamnya, seperti :
a. Kesadaran terhadap pribadi dirinya, terhadap orang lain dan situasi yang ada disekitarnya.

b. Kesadaran terhadap berbagai macam kesulitan yang dihadapi, persepsi dan komunikasi
yang tepat.

c. Kelenturan dan fleksibilitas mental

d. Kecakapan untuk memecahkan masalah
e. Kemauan untuk mengambil tindakan
f. Kemauan untuk bekerja.
Berbagai bentuk kegiatan yang mengarah kepada indikator seperti diuraikan di atas, yaitu seperti :

a. Latihan Dasar Kepemimpinan

b. Kelompok Ilmiah Remaja
c. Ceramah /Kultum (Kuliah Tujuh menit)
d. Memimpin Dzikir setelah sholat Dzuhur

4. EKSTRAKURIKULER
Ekstrakurikuler merupakan kegiatan di luar jam pelajaran dan pada waktu libur
sekolah yang dilakukan di lingkungan sekolah maupun diluar lingkungan sekolah.
Ekstrakurikuler juga merupakan salah satu jalur dalam membina siswa yang bertujuan sebagai
berikut :

a. Untuk memperdalam dan memperluas pengetahuan siswa, dalam arti memperkaya,

mempertajam serta memperbaiki pengetahuan siswa yang berkaitan dengan mata
pelajaran sesuai dengan program kurikulum yang ada. (terlampir)
b. Untuk melengkapi upaya pembinaan , pemantapan dan pembentukan nilai-nilai
kepribadian siswa. (terlampir)

c. Untuk mengembangkan bakat dan minat , kreativitas serta keterampilan siswa.

Dari 4 (empat) jalur pembinaan di atas dapat kami gambarkan pada BAB III tentang teknis
Pelaksanaan kegiatan yang disampaikan kepada seluruh siswa.

BAB III
POTRET KEGIATAN
 Kegiataan Pembinaan kesiswaan MI Banin Nurul Huda Sedati yang diawali dengan
penerimaan siswa baru , yang kemudian dilanjutkan dengan pengenalan kondisi sekolah yang
dikemas dengan kegiatan yang diberi nama Masa Ta’aruf Siswa Madrasah (MATSAMA). Dalam
kegiatan tersebut seluruh kegiatan yang sudah diprogramkan oleh pihak sekolah
diperkenalkan kepada seluruh siswa terutama siswa baru., baik kegiatan yang sudah dilakukan
dan atau yang akan ditawarkan pada setiap tahun pelajaran. Adapun kegiatan-kegiatan yang
akan dilaksanakan dibagi menjadi 3 bagian, sebagai berikut :

1. KEORGANISASIAN
Dalam upaya melatih dan meningkatkan wawasan tentang keorganisasian, maka
dalam berbagai kesempatan para siswa dilibatkan untuk berperan serta pada kegiatan yang
sudah diagendakan oleh sekolah, yang meliputi penyelenggaraan berbagai macam kepanitian
hari-hari besar Nasional/Islam, seperti panitia Hari Kemerdekaan, Tahun Baru Islam, Maulid
Nabi Muhammad SAW, dan lain-lain

2. KEPEMIMPINAN
Berbagai kegiatan yang diagendakan oleh sekolah, guna mengoptimalkan
kemampuan siswa yang berorientasi kepada kegiatan kepemimpinan, yang meliputi
kepramukaan, TPD, Kultum dan memimpin pembiasaan ahlussunnah wal jama’ah sebelum
sholat dhuhur.

3. PENGEMBANGAN DIRI
Kegiatan yang berorientasi pada upaya pengembangan diri para siswa diprogramkan
untuk dapat diikuti oleh para siswa. Adapun kegiatan tersebut, sebagai berikut :

a. Keilmuan yang meliputi :

 Pramuka
 Bahasa Inggris
 Peningkatan Prestasi Akademik
 Bimbingan Membaca Al-Qur’an metode Ummi
 Pendidikan Baris Berbaris

 Bimbingan belajar Olimpiade

 MTQ
b. Bakat dan Minat yang meliputi :

 Olahraga ( Futsal )
 Kesenian ( Tari, Menggambar, mewarnai)
 Olah Vokal
 Olahraga cabang atletik
 Banjari

BAB IV

PROGRAM KEGIATAN KESISWAAN

MI BANAT NURUL HUDA KALANGANYAR SEDATI SIDOARJO
 TERAKREDITASI "A"
TAHUN PELAJARAN 2022/2023

NO JENIS KEGIATAN SASARAN (TUJUAN) WAKTU KEGIATAN

1 PPDB Terpenuhinya kuota kelas Semester Genap tahun 2022

2 PEMBENTUKAN KARAKTER
3 MATSAMA SISWA KLS 1
4 BIMBINGAN KONSELING (BK)
5 PEMBINAAN SISWA INKLUSI
6 KUNJUNGAN KE PERPUSTAKAAN
7 KERJA BAKTI BERSIH-BERSIH KELAS
8 PENGADAAN KARTU TANDA PELAJAR
9 JAMA'AH SHOLAT DZUHUR
Menumbuhkan jiwa kemandirian dan
pendidikan mental serta karakter
Memberikan dasar dan mewujudkan siswa
untuk mampu beradaptasi dengan lingkungan
sekolah baru
Memberikan bimbingan dan penyuluhan siswa
Memberikan pelayanan pada siswa yang
memiliki kemampuan kurang dalam bidang
akademik
Membudayakan siswa dalam membaca buku
(literasi)
Membudayakan siswa hidup bersih dan sehat
Siswa mempunyai identitas diri dalam
sistem organisasi
Membiasakan siswa sholat berjama’ah dzuhur
kegiatan pembiasaan selama seminggu
sebelum masuk efektif
tanggal 17 & 18 Juli 2022
setiap hari & kondisional
Setiap hari Senin - Kamis jam 07.00 - 0
Setiap hari Sabtu - Kamis jam 09.20 - 0
(istirahat)
setiap akhir bulan pada hari kamis seb
pulang
Setahun sekali untuk siswa baru (Awal
Ajaran Baru)
Setiap Hari jam 12.00 WIB

10 JAMA'AH SHOLAT DLUHA Membiasakan siswa sholat berjama’ah Dluha Setiap pagi jam06.30 WIB

11 KETERTIBAN SISWA Membudayakan siswa disiplin Setiap Hari, Seminggu Sekali, Sebulan
LOMBA SISWA MEMPERINGATI HUT Menanamkan nasionalisme dalam kegiatan
12 tanggal 14, 15, 16 Agustus 2022
RI lomba
13 SENAM BERSAMA Membiasakan hidup sehat dengan berolahraga Sebulan sekali (minggu ke Pertama)
Meningkatkan kopetensi siswa bidang
14 CERDAS CERMAT Semester Genap setelah UAS (kls IV - V
akademik
Meningkatkan kopetensi siswa bidang
15 OLIMPIADE MAPEL Setahun Sekali (Kls VI) diadakan Kortan
akademik
Membina dan meningkatkan kemampuan,
16 EKSTRA KURIKULER Setiap Minggu Sekali (Sesuai Jadwal )
bakat dan minat siswa
Tertanamnya jiwa kemandirian dan generasi
17 PERSAMI tanggal 24-25 Desember 2022
yang mampu berkarya
Menumbuhkan jiwa kemandirian dan belajar
18 KEGIATAN TENGAH SEMESTER (KTS) Setahun sekali Tengah Semester Gena
diluar kelas
Tertanamnya jiwa Nasionalisme
19 UPACARA BENDERA & PASKIBRA meningkatkan semangat belajar siswa Sebulan sekali (minggu ke Dua )
guna mencapai tujuan akademik
Sarana dalam meningkatkan kedisiplinan siswa
20 PENGADAAN BUKU PENGHUBUNG Setahun sekali (Awal Tahun Ajaran bar
dirumah dan di sekolah
Menanamkan sikap religious dan
21 PESANTREN ROMADHON tanggal 14 - 15 Romadlon kelas IV & V
meningkatkan imtaq
22 HAFALAN ASMAUL HUSNA Meningkatkan keimanan dan ketaqwaan Setelah UAS Genap

23 SETORAN HAFALAN JUZ AMMA Menanamkan sikap cinta al-Qur’an Setelah UAS Genap
Sebagai sarana menjalin keakraban siswa kelas
24 REKREASI AKHIR TAHUN KELAS 6 Akhir Tahun (setelah UNAS)
akhir dan refresing
25 PHBN Meningkatkan nasionalisme Menyesuaikan kalender Nasional

26 PHBI Meningkatkan keimanan dan ketaqwaan Menyesuaikan kalender Nasional

27 PENGADAAN BUKU KENANGAN Membuat dokumentasi siswa kelas akhir Akhir Tahun
Meningkatkan jiwa kepemimpinan dan
28 PEMILIHAN PENGURUS OSMI kelas IV - V pada Bulan Agustus
kemandirian

BAB V
PENUTUP
Dengan kesungguhan hati dan senantiasa bertawakal kepada Allah SWT, mudah-mudahan berbagai
langkah dan upaya yang telah kita programkan dalam mengoptimalkan pembinaan kepada seluruh
siswa, senantiasa mendapatkan hasil yang sesuai dengan harapan kita semua. Terima kasih kepada
semua pihak yang telah berperan aktif dalam penyelesaian program ini, dan sekaligus mohon
kiranya saran dan masukan untuk lebih sempurnanya program pembinaan kesiswaan di masa yang
akan datang. Amiin

Waka Kesiswaan

Abdul Hafidz, S.E.,S.Pd.