SILABUS

Mata Pelajaran : Al-Qur’an Hadis

Nama Madrasah :
Kelas :V
Semester : Genap
Kompetensi Inti :
KI.1 : Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya
KI.2 : Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya.
KI.3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati dan mencoba berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan
benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah dan tempat bermain.
KI.4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam
tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia

Alokasi
Kompetensi Dasar Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
1.4. Menerima Q.S. al-Humazah  Membimbing penghayatan terhadap ajaran  Penilaian Diri
(99) dan al-Bayyinah (98) yang terkandung dalam Q.S. al-Humazah  Penilaian Teman Sebaya
sebagai firman Allah SWT (99) dan al-Bayyinah (98)  Observasi
 Jurnal/Catatan
2.4. Menjalankan sikap santun  Membimbing siswa agar dapat menjalankan  Penilaian Diri
dalam berinteraksi dengan ajaran yang terkandung dalam Q.S. al-  Penilaian Teman Sebaya
keluarga, teman, guru, dan Humazah (99) dan al-Bayyinah (98)  Observasi
tetangganya
 Jurnal/Catatan

3.4. Memahami arti dan isi Q.S. AL-HUMAZAH  Mengamati penggalan-penggalan surah Q.S.  Tes Tertulis 4 TM  Buku Pedoman
kandungan Q.S. al- (104) DAN AL- al-Humazah (104) dan al-Bayyinah (98)  Tes Lisan (8X35) Guru Mapel al-
BAYYINAH (98) dan membacanya hingga lancar  Penugasan
Humazah (99) dan al- Qur’an Hadis MI,
Bayyinah (98)  Mencermati lafal, mufradat dan terjemah Kelas 5, Kemenag
Q.S. al-Humazah (104) dan al-
RI, 2019
Bayyinah (98)
 Buku digital Siswa
 Mencari arti mufradat Q.S. al-Humazah
1
SILABUS PAI
Kelompok Kerja Guru Madrasah Ibtidaiyah (KKG MI) Kota Lhokseumawe
 (104) dan al-Bayyinah (98) Mapel al-Qur’an
 Menerjemahkan Q.S. al-Humazah (104) Hadis KMA 183
dan al-Bayyinah (98) MI, Kelas 5,
 Menyusun arti dan terjemah Q.S. al- Kemenag RI, 2019
Humazah (104) dan al-Bayyinah (98)  Al-Qur’an dan
 Membandingkan arti/terjemah Q.S. al- Terjemahnya
Humazah (104) dan al-Bayyinah (98)
 Buku Penunjang
dari hasil susunan sendiri dengan terjemah
yang sudah baku (Al Qur’an terjemah). lainnya yang
 Mengamati gambar terkait isi kandungan sesuai
Q.S. al-Humazah (104) dan al-  Media cetak dan
Bayyinah (98) ( elektronik yang
 Menanyakan gambar terkait isi kandungan sesuai materi
Q.S. al-Humazah (104) dan al-  Lingkungan sekitar
Bayyinah (98) yang mendukung
 Mengajukan pertanyaan terkait isi
4.4. Mengomunikasikan isi kandungan Q.S. al-Humazah (104) dan
kandungan Q.S. al- al-Bayyinah (98)
Humazah (99) dan al-  Mendiskusikan isi kandungan Q.S. al- Q.S.
Bayyinah (98) al-Humazah (104) dan al-Bayyinah
(98))
 Membuat kesimpulan isi kandungan Q.S.
al-Humazah (104) dan al-Bayyinah (98)
 Menyampaikan resume materi ajar tentang
isi kandungan Q.S. al-Humazah (104) dan
al-Bayyinah (98)

 Menyimak bacaan dan mencermati hukum  Unjuk Kerja

tajwid yang terdapat dalam Q.S. al-  Projek
Humazah (104) dan al-Bayyinah (98)  Produk 2 TM
 Menanyakan cara membaca dan hukum  Portofolio (4X35)
tajwid yang terdapat pada Q.S. al-
Humazah (104) dan al-Bayyinah (98)
 Membaca Q.S. al-Humazah (104) dan al-
2
SILABUS PAI
Kelompok Kerja Guru Madrasah Ibtidaiyah (KKG MI) Kota Lhokseumawe
 Bayyinah (98) dengan memperhatikan
makhraj dan hukum tajwidnya.
 Mengidentifikasi hukum tajwid yang
terdapat dalam Q.S. al-Humazah (104)
dan al-Bayyinah (98)
 Membaca secara berulang-ulang hingga
hafal lafal Q.S. al-Humazah (104) dan
al-Bayyinah (98)
 Mendemonstrasikan bacaan, hafalan Q.S.
al-Humazah (104) dan al-Bayyinah (98
 Menulis ayat-ayat Q.S. al-Humazah (99)
dan al-Bayyinah (98)

1.5. Menerima keutamaan  Menanamkan kesadaran tentang keutamaan  Penilaian Diri

membaca Al-Qur'an membaca Al Qur’an dengan baik dan benar  Penilaian Teman Sebaya
dengan cara yang baik dan sesuai kaidah Ilmu Tajwid  Observasi
benar sesuai kaidah-
 Jurnal/Catatan
kaidah Ilmu Tajwid

2.5. Menjalankan sikap  Membimbing pembiasaan membaca Al  Penilaian Diri

cermat dalam Qur’an dengan baik dan benar sesuai kaidah  Penilaian Teman Sebaya
melaksanakan tugas Ilmu Tajwid dalam kehidupan sehari-hari  Observasi
 Jurnal/Catatan
3.5. Menerapkan hukum HUKUM BACAAN Mengamati  Tes Tertulis 2 TM  Buku Pedoman
bacaan Waqaf dan Washal WAQAF DAN  Mengamati gambar terkait hukum bacaan  Tes Lisan (4X35) Guru Mapel al-
WASHAL Waqab dan Washal  Penugasan Qur’an Hadis MI,
 Menyimak pelafalan contoh bacaan Waqab Kelas 5, Kemenag
dan Washal
RI, 2019
 Menyimak penjelasan terkait hukum bacaan
Waqab dan Washal melalui tayangan video  Buku digital Siswa
atau media lainnya. Mapel al-Qur’an
Hadis KMA 183
Menanya MI, Kelas 5,
3
SILABUS PAI
Kelompok Kerja Guru Madrasah Ibtidaiyah (KKG MI) Kota Lhokseumawe
  Mengajukan pertanyaan tentang gambar Kemenag RI, 2019
yang terkait dengan hukum bacaan Waqab  Al-Qur’an dan
dan Washal Terjemahnya
 Mengajukan pertanyaan terkait hukum
 Buku Penunjang
bacaan Waqab dan Washal
lainnya yang
Mengeksplorasi sesuai
 Mencari lafal yang terdapat hukum bacaan  Media cetak dan
Waqab dan Washal dari suatu surat atau ( elektronik yang
ayat al-Qur’an sesuai materi
 Mengidentifikasi dan membaca lafal yang  Lingkungan sekitar
4.5. Mempraktikkan bacaan
terdapat hokum bacaan Waqab dan Washal
Waqaf dan Washal dalam yang mendukung
membaca Al-Qur'an Mengasosiasi
 Mencermati contoh dan cara membaca
hukum bacaan Waqab dan Washal
 Menyampaikan hasil pengamatan lafal yang
terdapat hukum bacaan Waqab dan Washal
 Membuat kesimpulan hukum bacaan Waqab
dan Washal
 Menyampaikan resume materi ajar hukum
bacaan Waqab dan Washal

Mengkomunikasikan
 Unjuk Kerja
 Mendemonstrasikan bacaan Waqab dan
 Projek 1 TM
Washal
 Produk (2X35)
 Menulis lafal dan alasan hukum bacaan
Waqab dan Washal  Portofolio

4
SILABUS PAI
Kelompok Kerja Guru Madrasah Ibtidaiyah (KKG MI) Kota Lhokseumawe
 2.6. Menerima bahwa sifat  Membimbing siswa bahwa sifat munafik  Penilaian Diri
munafik merupakan perbuatan yang dibenci Allah SWT  Penilaian Teman Sebaya
perbuatan yang dibenci  Observasi
Allah SWT. dan Rasul-Nya
 Jurnal/Catatan
2.7. Menjalankan sikap  Memotivasi siswa agar selalu berbuat baik  Penilaian Diri
jujur dalam kehidupan dalam kehidupan sehari-hari  Penilaian Teman Sebaya
sehari-hari  Observasi
 Jurnal/Catatan

5
SILABUS PAI
Kelompok Kerja Guru Madrasah Ibtidaiyah (KKG MI) Kota Lhokseumawe
 3.6. Memahami arti dan isi
kandungan hadis tentang
ciri-ciri orang munafik
riwayat Bukhari Muslim
dari Abu Hurairah:
‫عن أبي هريرة عن النبي صلى‬
‫هللا عليه وسلم قال آيَ ُة‬
‫ َو‬،‫َب‬َ ‫ح َّدثَ َكذ‬
َ‫خان‬ َ ‫ن‬َ ‫م‬ِ ‫ َو ِإذَا اْؤ ُت‬،‫ف‬
4.5. Mendemonstrasikan
hafalan hadis tentang ciri-
ciri orang munafik
4.6. Mengomunikasikan isi
kandungan hadis tentang
ciri-ciri orang munafik
riwayat Bukhari Muslim
dari Abu Hurairah:
SILABUS PAI
Kelompok Kerja Guru Madrasah Ibtidaiyah (KKG MI) Kota Lhokseumawe
HADIS TENTANG Peserta didik:  Tes Tertulis 2 TM  Buku Pedoman
CIRI-CIRI ORANG  Mencermati lafal hadits tentang Ciri-ciri  Tes Lisan (4X35) Guru Mapel al-
MUNAFIK orang Munafik  Penugasan Qur’an Hadis MI,
 Mencermati lafal, mufradat dan terjemah Kelas 5, Kemenag
hadits tentang Ciri-ciri orang Munafik
RI, 2019
 Bertanya jawab arti mufradat dengan
temannya secara bergantian  Buku digital Siswa
 Menyusun terjemah hadits tentang Ciri-ciri Mapel al-Qur’an
َ ‫م َنافِقِ ثَاَل ث ِإذَا‬ ُ ‫ا ْل‬
orang Munafik Hadis KMA 183
ْ ‫ِإذَا َو َع َد َأ‬
َ َ‫خل‬
 Mencermati dengan cara membandingkan MI, Kelas 5,
terjemah hadits tentang Ciri-ciri orang Kemenag RI, 2019
Munafik dari hasil susunan sendiri dengan  Al-Qur’an dan
terjemah yang sudah ada di buku
Terjemahnya
 Melaporkan hasil pencermatan terjemah
hadits tentang Ciri-ciri orang Munafik dari  Buku Penunjang
hasil susunan sendiri dengan terjemah yang lainnya yang
sudah baku. sesuai
 .Berkelompok mencermati/menelaah isi  Media cetak dan
kandungan hadits tentang Ciri-ciri orang ( elektronik yang
Munafik sesuai materi
 Mengidentifikasi isi kandungan hadis
 Lingkungan sekitar
tentang Ciri-ciri orang Munafik
 Mempresentasikan/menceritakan hasil yang mendukung
telaah isi kandungan hadits Ciri-ciri orang
Munafik
 Menanggapi hasil presentasi (melengkapi,
mengkonfirmasi, dan menyanggah
 Mendemonstrasikan hafalan hadis 1 TM
tentang ciri-ciri orang munafik (2X35)
 Menulis Hadis tentang ciri-ciri orang
munafik
6
 ‫عن أبي هريرة عن النبي صلى‬
‫هللا عليه وسلم قال آيَ ُة‬
‫ َو‬،‫َب‬َ ‫ح َّدثَ َكذ‬ َ ‫م َنافِقِ ثَاَل ث ِإذَا‬ ُ ‫ا ْل‬
َ‫خان‬ َ ‫ن‬َ ‫م‬ِ ‫ َو ِإذَا اْؤ ُت‬،‫ف‬ ْ ‫ِإذَا َو َع َد َأ‬
َ َ‫خل‬
Total
24 JP

Mengetahui, Lhokseumawe, . . . Febuari 2021

Kepala MI . . . Guru Mata Pelajaran,

_____________________ _________________________
NIP. NIP.

7
SILABUS PAI
Kelompok Kerja Guru Madrasah Ibtidaiyah (KKG MI) Kota Lhokseumawe