KISI-KISI PENULISAN SOAL

MATEMATIKA
KELAS ..............

Kompetensi Level Nomo Bentuk KUNCI

No Materi Indikator Soal BUTIR SOAL
Dasar Kognitif r Soal Soal JAWABAN

Perhatikan gambar bintang

Disajikan sebuah
gambar benda, berikut !
Banyak bintang pada gambar siswa dapat KD 3.1
tersebut adalah …. Membilang banyaknya
menyebutkan C1 1 PG
kumpulan benda
A. 6 banyaknya B
B. 7 benda tersebut
C. 8 dengan benar.

Perhatikan kata berikut ini !

Disajikan sebuah
kata, siswa
corona
dapat
Menjelaskan makna Jumlah huruf vokal pada kata KD 3.1
Menghitung banyaknya menghitung
bilangan cacah sampai C3 2 PG di atas ada ….
3,1 huruf pada suatu kata jumlah huruf
dengan 99 sebagai A
banyak anggota suatu yang ada pada
kata tersebut
A. 3
kumpulan objek
dengan tepat. B. 5
C. 6

Perhatikan gambar buah

disajikan berikut ini !
gambar, siswa
Mengelompokkan benda
dapat KD 3.1
menunjukkan C2 16 ISIAN
sesuai dengan bilangan
jumlah benda 11
sesuai dengan
Jumlah buah apel pada
bilangannya.
gambar tersebut adalah ….
 disajikan sebuah
bilangan siswa
dapat
menunjukkan C2 3 PG
nama bilangan
tersebut dengan
nama bilangan cacah 0-20 benar.
disajikan sebuah
nama bilangan,
siswa dapat
menentukan C3 4 PG
lambang
bilangannya
Menjelaskan bilangan lambang bilangan 0-20 dengan benar.
sampai dua angka dan disajikan sebuah
nilai tempat penyusun angka puluhan,
lambang bilangan
3,2 menggunakan
siswa dapat
kumpulan benda menguraikan
C4 5 PG
konkret serta cara nilai tempat
membacanya bilangan
nilai tempat satuan dan tersebut dengan
puluhan benar.
disajikan
beberapa
bilangan
puluhan, siswa
dapat
menentukan C3 17 ISIAN
urutan bilangan
tersebut dari
mengurutkan lambang yang
bilangan dari yang terkecil/terbesar
terkecil/terbesar dengan tepat.
Membandingkan dua membandingkan disajikan dua
bilangan sampai dua banyaknya benda buah gambar
3.3 angka dengan C3 6 PG
menggunakan kumpulan
kumpulan benda- benda, siswa
 dapat
menentukan
banyaknya
benda dengan
membandingkan
kumpulan
benda tersebut
dengan
menggunakan
kata lebih
benda konkret sedikit/lebih
banyak/sama
banyak dengan
benar.
disajikan dua
bilangan, siswa
dapat
membandingkan C4 7 PG
dua bilangan
tersebut dengan
membandingkan bilangan benar.
disajikan dua
kumpulan
benda, siswa
penjumlahan kumpulan dapat
Menjelaskan dan C3 8 PG
benda menghitung
melakukan
penjumlahan dan jumlah benda
pengurangan bilangan tersebut dengan
yang melibatkan benar.
3.4 bilangan cacah sampai disajikan dua
dengan 99 dalam angka, siswa
kehidupan sehari-hari
serta mengaitkan
dapat
penjumlahan dan menghitung C3 9 PG
pengurangan jumlah kedua
operasi hitung angka tersebut
penjumlahan dengan benar.
soal cerita operasi hitung disajikan sebuah C5 10 PG
 soal cerita
tentang
pengurangan,
pengurangan siswa dapat
mengevaluasi
soal tersebut
dengan benar.
disajikan sebuah
soal cerita
tentang
penjumlahan,
soal cerita
siswa dapat C4 18 ISIAN
penjumlahan/pengurangan
memecahkan
soal cerita
tersebut dengan
benar.
disajikan pola
bilangan
kumpulan
benda, siswa
pola bilangan dari
dapat C3 11 PG
kumpulan benda
Mengenal pola melengkapi pola
bilangan yang bilangan
berkaitan dengan tersebut dengan
3.5 kumpulan benar.
benda/gambar/gerakan disajikan barisan
atau lainnya
bilangan, siswa
dapat
melengkapi pola C3 19 ISIAN
bilangan
barisan bilangan bertambah 2
berdasarkan pola tertentu dengan benar.
 disajikan sebuah
benda
berbentuk
bangun ruang,
bangun ruang siswa dapat C2 12 PG
menunjukkan
nama bangun
ruang tersebut
dengan benar.
disajikan
beberapa
gambar bangun
datar, siswa
dapat memilih
Mengenal bangun bangun datar C4 13 pG
bangun datar
ruang dan bangun yang memiliki
datar dengan
3.6 menggunakan
bentuk yang
berbagai benda sama dengan
konkret benar.
disajikan
beberapa
gambar bangun
datar/ruang,
siswa dapat
mengecek
bangun datar
C5 20 ISIAN
yang memiliki
bentuk yang
sama dengan
mengelompokkan benda benda konkret
konkret berdasarkan yang ada di
bentuk bangun rumahnya
datar/ruang dengan benar
Mengenal dan disajikan sebuah
menentukan panjang
pernyataan,
3.8 dan berat dengan C1 14 PG
satuan tidak baku mengukur benda dengan siswa dapat
menggunakan alat satuan tidak baku menyebutkan
 alat ukur
panjang tidak
baku yang
sesuai untuk
mengukur
dengan benar.
disajikan sebuah
cerita, siswa
benda/situasi konkret
dapat menelaah
cerita tersebut
sehingga dapat
C4 15 PG
menentukan
urutan nama
anak mulai dari
yang terberat
mengukur berat benda dengan benar.