UJI MINDA SAINS TAHUN 6

PERATURAN BILIK SAINS

Semua murid perlu mematuhi peraturan bilik sains iaitu masuk ke dalam bilik sains dengan
kebenaran guru.Selain itu ada beberapa lagi peraturan yang perlu dipatuhi.

1.Lengkapkan petak kosong di bawah

Perkara yang perlu dipatuhi

2. Apakah perkara yang dilarang ketika berada di Bilik sains

3. Mengapakah kita perlu mematuhi peraturan bilik sains?

1.Mikroorganisma

ialah_______________________________________________________

-____________________________________________________________

2. Lukiskan jenis-jenis mikroorganisma

Jenis-jenis
Mikroorganisma

3. Lengkapkan jadual di bawah.

JENIS MIKROORGANISMA CONTOH
a) Kulat, yis, mukor, Penicillium
b) Ameoba, Paramecium
c) Fitoplankton, Spirogyra
d) Salmonella, Escherichia coli, Streptococus,
Bacillus
e) HIV, Virus influenza
 4. Proses hidup mikroorganisma

Mikroorganisma bernafas

5. Selepas 1 jam didapati yis mengembang ,ini membuktikan bahawa yis

_______________________________________________________.

6. Apakah gas yang dibebaskan semasa proses pernafasan mikroorganisma?

7. Mengapakah gula digunakan dalam penyiasatan ini?

8. Apakah yang akan berlaku jika gula digantikan dengan garam ?

____________________________________________________________________
Mikroorganisma bergerak

9.Berikan inferens berdasarkan pemerhatian yang kamu peroleh dalam air kolam
ketika menggunakan mikroskop.

10.Nyatakan kesimpulan kamu dalam penyiasatan ini.

Mikroorganisma bertumbuh

11.Apakah bukti yang menunjukkan kulapok bertumbuh ?

12.Nyatakan kesimpulan kamu daripada penyiasatan ini?

13.Faktor-faktor yang mempengaruhi pertumbuhan mikroorganisma:
a)
b)
c)
d)
e)

14 Mikroorganisma yang berbahaya boleh menyebabkan:

a)
b)
c)
d)

15 Nyatakan jenis mikroorganisma yang menyebabkan penyakit di bawah:

Penyakit Jenis Mikroorganisma
a) Taun
Konjunktivitis
Beguk
Ruam
b) AIDS
Selesema
Batuk
Campak
Cacar air
c) Kurap
Panau
d) Malaria

16 Kegunaan mikroorganisma:
a)
b)
c)
d)
e)
 17 Namakan makanan yang dihasilkan menggunakan mikroorganisma:
a)
b)
c)
d)
e)

Yogurt Segar

Cara untuk menghasilkan Yogurt

a. Bagaimanakah mikroorganisma menukarkan susu kepada yogurt?

_________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________

b. Mengapakah bekas kaca dan sudu perlu dididihkan selama 5 minit?

________________________________________________________________________________

c. Perihalkan kegunaan mikroorganisma dalam pembuatan yogurt

_________________________________________________________________________________
18 Nyatakan langkah-langkah pencegahan penyakit berjangkit.
a)
b)
c)
d)
e)

19 Nyatakan amalan harian untuk mencegah jangkitan penyakit berjangkit:

a)
b)
c)
d)
e)
f)
 NOTA SAINS

2
 NOTA SAINS

4.0 INTERAKSI ANTARA HAIWAN

1. Nyatakan bentuk interaksi antara hidupan.
a)
b)

2. Contoh interaksi intraspesies.

a)
b)
c)

3. Contoh interaksi interspesies.

a)
b)
c)

4. Contoh haiwan yang hidup berkumpulan.

a)
b)
c)
d)
e)

5. Contoh haiwan yang hidup bersendirian.

a)
b)
c)
d)
e)

6. Kelebihan haiwan hidup berkumpulan.

a)
b)
c)
d)
e)

3
 NOTA SAINS

7. Kekurangan haiwan hidup berkumpulan.

a)
b)

8. Kelebihan haiwan hidup bersendirian.

a)
b)

9. Apakah faktor-faktor yang menjadi sebab persaingan intraspesies antara haiwan?

a)
b)
c)
d)

10. Apakah faktor-faktor yang menjadi sebab persaingan interspesies antara haiwan?
a)
b)
c)

11. Apakah faktor-faktor yang menjadi sebab persaingan antara tumbuhan?

a)
b)
c)
d)

12. Apakah bentuk simbiosis yang berlaku antara haiwan?

a)
b)
c)

13. Apakah bentuk simbiosis yang berlaku antara tumbuhan?

a)
b)

4
 NOTA SAINS

14. Berikan contoh bagi setiap bentuk simbiosis antara haiwan:

a) Mutualisme
b) Komensalisme
c) Parasitisme

15. Berikan contoh bagi setiap bentuk simbiosis antara tumbuhan:

a) Komensalisme
b) Parasitisme

5.0 Pemeliharaan dan Pemuliharaan

1. Lengkapkan jadual di bawah:
Haiwan Yang Telah Pupus Haiwan Yang Diancam Kepupusan
a)
b)
c)
d)
e)
f)
g)

2. Nyatakan tumbuhan yang diancam kepupusan.

a)
b)
c)
d)
e)

3. Sebab-sebab tumbuhan dan haiwan diancam kepupusan:

a)
b)
c)
d)
e)
f)

5
 NOTA SAINS

4. Nyatakan usaha-usaha pemeliharaan haiwan dan tumbuhan supaya tidak pupus:

a)
b)
c)
d)
e)
f)
g)
h)
i)

5. Nyatakan usaha-usaha pemuliharaan haiwan dan tumbuhan supaya tidak pupus:

a)
b)

6.0 DAYA
1. Nyatakan contoh aktiviti yang melibatkan daya tolakan:
a)
b)
c)
d)
e)

2. Nyatakan contoh aktiviti yang melibatkan daya tarikan:

a)
b)
c)
d)
e)

3. Nyatakan contoh aktiviti yang melibatkan daya tolakan dan daya tarikan:
a)
b)
c)
d)
e)

6
 UJI MINDA SAINS TAHUN 6

4. Apakah kesan-kesan daya?

a)
b)
c)
d)
e)

5. Dengan menggunakan anak panah () tunjukkan arah daya geseran bagi setiap
pergerakan di bawah:
a) c)

b) d)

6. Nyatakan faktor-faktor yang mempengaruhi daya geseran:

a)
b)

7. Semakin bertambah ………………...…. jenis permukaan, semakin bertambah daya geseran.

8. Semakin bertambah jisim objek, semakin ………………………….. daya geseran.
9. Apakah kebaikan daya geseran?
a)
b)
c)
d)
© 2017, Nasaruddin Shaarani, Guru Sumber Sains, PPD Kuala Selangor
e) 8
 UJI MINDA SAINS TAHUN 6
f)
 UJI MINDA SAINS TAHUN 6

10. Apakah keburukan daya geseran?

a)
b)
c)
d)
e)

11. Apakah cara untuk mengurangkan daya geseran?

a)
b)
c)
d)
e)
f)
g)

12. Apakah cara untuk menambah daya geseran?

a)
b)
c)
d)

7.0 KELAJUAN
1. Nyatakan rumus bagi:
a) Kelajuan

b) Masa

c) Jarak

2. Nyatakan unit kelajuan yang sesuai bagi setiap pergerakan di bawah:

Pergerakan Unit Kelajuan
a) Kura-kura
b) Pelari sukan
c) Kereta F1

© 2017, Nasaruddin Shaarani, Guru Sumber Sains, PPD Kuala Selangor

9
 UJI MINDA SAINS TAHUN 6

3. Jika masa ditetapkan, sesuatu objek dikatakan paling laju apabila ia melalui jarak yang
paling …………………………..
4. Jika jarak ditetapkan, sesuatu objek dikatakan paling laju apabila ia mengambil masa paling
………………………….. untuk sampai ke destinasi.
5. Sebuah motosikal mengambil masa 1 minit untuk bergerak sejauh 600 meter. Berapakah
kelajuannya dalam unit m/s?

6. Seekor kura-kura bergerak dengan kelajuan 25 cm/s. Berapakah jauhnya kura-kura boleh
bergerak dalam masa 4 saat?

7. Bas sekolah Rani mengambil masa setengah jam untuk ke sekolah yang terletak sejauh 20
km dari rumahnya. Kirakan kelajuan bas tersebut.

8. Rajah di bawah menunjukkan jarak yang dilalui oleh beberapa buah kenderaan dalam
masa yang ditetapkan.

Jarak yang dilalui

Kenderaan
A B C D
a) Kenderaan manakah paling laju?

b) Kenderaan manakah paling perlahan?

© 2017, Nasaruddin Shaarani, Guru Sumber Sains, PPD Kuala Selangor

10
 UJI MINDA SAINS TAHUN 6

9. Rajah di bawah menunjukkan masa yang diambil oleh beberapa buah kenderaan untuk
bergerak pada jarak yang sama.

Masa yang diambil

Kenderaan
A B C D
c) Kenderaan manakah paling laju?

d) Kenderaan manakah paling perlahan?

8.0 PENGAWETAN MAKANAN

1. Nyatakan ciri-ciri kerosakan bagi makanan di bawah.

Makanan Ciri-ciri kerosakan
a) Daging ayam
b) Ikan
c) Nasi
d) Roti
e) Sayur-sayuran
f) Buah-buahan
g) Susu

2. Makanan menjadi rosak akibat tindakan ………………………..

3. Nyatakan kaedah-kaedah pengawetan makanan dan tujuannya.
Kaedah Pengawetan Tujuan Pengawetan
a) Pendidihan
b) Penjerukan

c) Pembungkusan vakum

© 2017, Nasaruddin Shaarani, Guru Sumber Sains, PPD Kuala Selangor

11
 UJI MINDA SAINS TAHUN 6

Kaedah Pengawetan Tujuan Pengawetan

d) Pengeringan
e) Pendinginan

f) Penyejukbekuan

g) Pemasinan

h) Pelilinan

i) Penyalaian

j) Pengetinan dan
Pembotolan
k) Pempastauran

4. Berdasarkan kaedah-kaedah pengawetan makanan, berikan 3 contoh makanannya.

Kaedah Pengawetan Contoh Makanan
a) Pendidihan
b) Penjerukan
c) Pembungkusan vakum
d) Pengeringan
e) Pendinginan
f) Penyejukbekuan
g) Pemasinan
h) Pelilinan
i) Penyalaian
j) Pengetinan dan
Pembotolan
k) Pempastauran

© 2017, Nasaruddin Shaarani, Guru Sumber Sains, PPD Kuala Selangor

12
 UJI MINDA SAINS TAHUN 6

5. Lengkapkan proses pengetinan di bawah.

Makanan dimasukkan ke dalam tin

Tin dipateri untuk menjadikan kedap udara

Tin disejukkan secara rendaman atau semburan air

6. Lengkapkan proses penjerukan di bawah.

Potong buah mangga muda

Gaulkan potongan mangga dengan garam dan biarkan semalaman

Rendam potongan mangga di dalam larutan gula tepu selama beberapa hari

7. Lengkapkan proses menghasilkan jem nanas di bawah.

Kupas nanas dan bersihkan. Kemudian potong kecil-kecil

Masakkan isi nanas tadi dengan gula di dalam periuk dengan api yang perlahan

Sejukkan jem dan masukkan ke dalam bekas. Labelkan.

© 2017, Nasaruddin Shaarani, Guru Sumber Sains, PPD Kuala Selangor

13
 UJI MINDA SAINS TAHUN 6

8. Nyatakan kepentingan pengawetan makanan:

a)
b)
c)
d)
e)

9.0 BAHAN BUANGAN

1. Lengkap peta dakap di bawah:

Terbiodegradasikan

BAHAN BUANGAN

Tidak terbiodegradasikan

2. Nyatakan warna bagi setiap tong sampah di bawah;

Plastik & Logam Kaca Kertas Sisa Makanan

Warna: Warna: Warna: Warna:

………………. ………………. ………………. ……………….

3. Apakah maksud simbol yang terdapat pada bekas bahan toksik di bawah :

© 2017, Nasaruddin Shaarani, Guru Sumber Sains, PPD Kuala Selangor

14
 UJI MINDA SAINS TAHUN 6

4. Berikan contoh sisa toksik:

a)
b)
c)
d)

5. Apakah keburukan disebabkan pembuangan bahan buangan tidak terbiodegradasikan

dengan terancang:
a)
b)
c)
d)

6. Nyatakan amalan-amalan pembuangan bahan buangan yang terancang:

a)
b)
c)
d)

7. Lengkapkan langkah-langkah membuat baja kompos daripada sisi makanan di bawah.

Masukkan tanah ke dalam bekas plastik berlubang

Siram dengan air dan biarkan selama 4-5 minggu

Selepas 4-5 minggu, sisa makan telah mereput dan menjadi baja kompos

16. Amalan 3R dapat mengurangkan longgokan bahan buangan di persekitaran. Apa itu 3R?:
a)
b)
c)

© 2017, Nasaruddin Shaarani, Guru Sumber Sains, PPD Kuala Selangor

15
 UJI MINDA SAINS TAHUN 6

17. Lengkapkan carta alir di bawah berkenaan pengurusan bahan buangan secara terancang
oleh Pihak Berkuasa Tempatan.

Di pusat pengumpulan sampah, bahan buangan diasingkan

Menjadi barang baharu Sisa dihantar ke tapak pelupusan sampah

18. Berikan satu contoh produk baharu yang boleh dihasilkan daripada bahan buangan yang
boleh dikitar semula berikut.
Kertas

Plastik

Logam

Kaca

© 2017, Nasaruddin Shaarani, Guru Sumber Sains, PPD Kuala Selangor

16
 UJI MINDA SAINS TAHUN 6

10.0 GERHANA

1. Dua sifat cahaya yang menyebabkan berlakunya gerhana ialah:

a)
b)

2. Tiga objek yang terlibat berlakunya gerhana iaitu …………………., …………. dan …….…..
3. Semasa gerhana, ketiga-tiga objek tersebut berada ……………………………………………
4. Lengkapkan perbezaaan antara gerhana Matahari dan gerhana Bulan dalam
jadual di bawah.
Gerhana Bulan Perkara Gerhana Matahari
Objek yang di tengah
Masa berlaku
Tempoh berlaku

Bayang-bayang yang
wujud
Bilangan boleh berlaku
setahun
Berlaku semasa fasa Bulan

5. Lukiskan keadaan gerhana Bulan di P, Q, R, S dan T di bawah:

P Q R S T

© 2017, Nasaruddin Shaarani, Guru Sumber Sains, PPD Kuala Selangor

17
 UJI MINDA SAINS TAHUN 6

6. Lukiskan keadaan gerhana Matahari pada kedudukan di P, Q, R, S dan T di bawah:

P Q R S T

Bulan
Matahari Bumi

7. Mengapakah Bulan tidak kelihatan gelap semasa gerhana Bulan Penuh tetapi berwarna
perang kemerahan?

11.0 BURUJ

1. Namakan buruj-buruj di bawah.

© 2017, Nasaruddin Shaarani, Guru Sumber Sains, PPD Kuala Selangor

18
 UJI MINDA SAINS TAHUN 6

2. Padankan

 Corak seperti kala jengking

 Muncul di sebelah hemisfera
Buruj Belatik
selatan
 Petunjuk musim menuai

 Corak seperti gayung

 Muncul di sebelah hemisfera
Buruj Skorpio
utara
 Petunjuk musim menanam

 Corak seperti seorang

pemburu
Buruj Pari
 Muncul di antara hemisfera
utara dan selatan

 Corak seperti layang-layang

 Muncul di sebelah hemisfera Buruj Biduk
selatan

3. Dengan menggunakan anak panah (  ) tandakan dan tulis arah yang ditunjukkan oleh
buruj di bawah.
a) b) c)

4. Nyatakan kegunaan buruj.

a)
b)

© 2017, Nasaruddin Shaarani, Guru Sumber Sains, PPD Kuala Selangor

19
 UJI MINDA SAINS TAHUN 6

12.0 MESIN

1. Lengkapkan jadual di bawah:

Jenis Mesin Ringkas Contoh Mesin Ringkas
a) Mentol skru, penutup botol
b) Tiang bendera, kren
c) Tangga, jalan raya bertingkat
d) Pita pembetulan, jam tangan
e) Pili, stereng kereta
f) Penyepit makanan, pengetip kuku
g) Pisau, kapak

2. Lengkapkan jadual di bawah:

Jenis Mesin Ringkas Kegunaan
a) Roda dan gandar
b) Tuas
c) Skru

d) Satah condong

e) Baji

f) Takal
g) Gear

3. Nyatakan mesin ringkas yang terdapat pada mesin kompleks berikut:

Mesin Kompleks Mesin Ringkas
a) Gunting
b) Pengasah pensel
c) Basikal
d) Jam tangan
e) Gerudi tangan

© 2017, Nasaruddin Shaarani, Guru Sumber Sains, PPD Kuala Selangor

20
 UJI MINDA SAINS TAHUN 6

4. Nyatakan ciri-ciri mesin yang lestari.

a)
b)
c)
d)
e)
f)

ISTILAH

Istilah Maksud
Mikroorganisma
Alga
Penyakit berjangkit
Interaksi

Interaksi intraspesies
Interaksi interspesies
Simbiosis

Mutualisme
Komensalisme

Parasitisme

Terarium
Kepupusan haiwan
Diancam kepupusan

Pemeliharaan
Pemuliharaan

Daya
Daya tarikan
Daya tolakan

© 2017, Nasaruddin Shaarani, Guru Sumber Sains, PPD Kuala Selangor

21
 UJI MINDA SAINS TAHUN 6

Daya geseran

Kelajuan

Pengawet makanan

Pendidihan
Penjerukan
Pembungkusan
vakum

Penyejukbekuan

Pendinginan

Pempasteuran

Bahan buangan
Bahan buangan
organik
Sisa toksik

Bahan buangan
terbiodegradasikan
Bahan buangan tidak
terbiodegradasikan
Kawasan gelap
penuh (Umbra)
Kawasan gelap
separa (Penumbra)

Buruj

Mesin ringkas

Satah condong

Skru

© 2017, Nasaruddin Shaarani, Guru Sumber Sains, PPD Kuala Selangor

22
 UJI MINDA SAINS TAHUN 6

Tuas
Fukrum
Baji

Gear
Takal
Mesin kompleks
Lestari

© 2017, Nasaruddin Shaarani, Guru Sumber Sains, PPD Kuala Selangor

23