Profil Pelajar Dengan bernalar kritis dan Model Tatap muka / PJJ Daring
Pancasila gotong royong, siswa mampu Pembelajaran
yang mengidentifikasi 2 bangun datar
Berkaitan yang sebangun melalui
pengukuran panjang sisi dan
besar sudut
Deskripsi Siswa mengidentifikasi 2 bangun datar sebangun atau tidak dengan mengukur panjang sisi
Umum dan mengukur besar masing-masing sudut
Kegiatan
Ukur panjang dan besar sudut pada gambar di atas, dan lengkapi tabel
berikut:
Kegiatan Tiap siswa membuat 2 bangun datar yang sebangun sesuai syarat-
Penutup syaratnya.
(45 menit)
Refleksi Guru 1. Apakah tugas yang anda berikan dapat diselesaikan oleh siswa?
2. Perbaikan apa saja yang harus kamu lakukan untuk pembelajaran kali
ini?
3. Apakah kegiatan belajar berhasil?
4. Apa yang menurutmu berhasil?
5. Kesulitan apa yang dialami?
6. Apa langkah yang perlu dilakukan untuk memperbaiki proses belajar?
7. Apakah seluruh siswa mengikuti pelajaran dengan baik?
1. Carilah pasangan bangun datar yang sebangun di antara gambar di bawah ini (skor 3)
Tentukan:
Self Reflection
Tulis apa yang telah kamu pelajari dari materi kesebangunan pada bangun datar, tulis kesulitan apa saja dari
topik ini dan hal-hal yang menarik dari 2 bangun datar yang sebangun, dll.
KUNCI JAWABAN ASESMEN INDIVIDU
z=∠C=∠ G = 530
d.
EF FG
=
AB BC
EF 28
=
20 35
28 4
EF= ×20= ×20=16 cm
35 5
EH FG
=
AD BC
16 28
=
AD 35
35 5
AD= ×16= ×20=25 cm
28 4
3. a.
panjang miniatur 9
=
50 60
9
panjang miniatur= × 50=7,5
60
tinggi miniatur 9
=
100 60
9
tinggi miniatur = ×100=15
60
50 x 60 x 100 8000
= =
7,5× 9 ×15 27