Panduan Masa Pengenalan Lingkungan Sekolah (MPLS) 2022

2
202
n-
hu
-ta
ur
tim
a-

ins
i-j aw
PANDUAN
ov
pr
a-
sm
s-

a
MASA
ta
h-
a PENGENALAN LINGKUNGAN SEKOLAH
ng

-m
en
e
(MPLS)
lah

ila
-s
e ko
DALAM RANGKA
as
-p
an
c
PENGUATAN PROFIL PELAJAR PANCASILA
ar

il-p
el
aj
SEKOLAH MENENGAH ATAS (SMA)
of
pr
n-
ata
gu
a-p
en TAHUN 2022
ngk
-ra
m
ala
s -d
pl
m
n-
ua
@2 /p
an
d

om
022 kd
r.c
tio
as
m
://
tps
ht

PEMERINTAH PROVINSI JAWA TIMUR

DIN AS PEN D IDI KAN
Jl.Gentengkali 33 Surabaya
2
 Panduan Masa Pengenalan Lingkungan Sekolah (MPLS) 2022 Panduan Masa Pengenalan Lingkungan Sekolah (MPLS) 2022

KATA PENGANTAR BAB I PENDAHULUAN

Puji syukur ke hadirat Allah SWT, Tuhan Yang Maha Esa yang telah A. Latar Belakang
memberikan rahmat, karunia, taufik dan hidayah-Nya, sehingga Berdasarkan Permendikbud Nomor 18 Tahun 2016, masa pengenalan
penyusunan Buku Panduan Pelaksanaan Masa Pengenalan Lingkungan lingkungan sekolah bagi siswa baru lebih dikenal dengan nama Masa
Sekolah (MPLS) tahun 2022 jenjang SMA Provinsi Jawa Timur, dapat Orientasi Siswa (MOS) berubah menjadi Masa Pengenalan Lingkungan
diselesaikan. Sekolah. Kegiatan tersebut berisi tentang tata cara pelaksanaan kegiatan
Buku panduan Masa Pengenalan Lingkungan Sekolah (MPLS) Pengenalan Lingkungan Sekolah Bagi Siswa Baru yang menghilangkan
stigma negatif tentang pelaksanaan 22 masa orientasi siswa yang terjadi saat
Dalam Rangka Penguatan Profil PelajarPancasila Sekolah Menengah Atas u n-
20

(SMA) Tahun 2022 ini berisi latar belakang, tujuan, pelaksanaan, alur ini. Di dalam Permendikbud -t a h
tersebut, tidak diperbolehkan lagi adanya
ur
im
kegiatan, dan contoh formulir pelaksanaan MPLS tahun 2022 jenjang kegiatan yang berisi w
a -tatau menjurus kepada perpeloncoan atau kegiatan lain
-ja
SMA di seluruh Provinsi Jawa Timur. Kami berharap buku panduan ini yang merugikan vi
ns peserta didik baru. Selanjutnya, yang bertanggung jawab
i

ro
dapat digunakan sebagai pedoman bagi sekolah dalam melaksanakan atas terlaksananya m
a -p kegiatan ini adalah Kepala Sekolah. Apabila ditemukan
-s
kegiatan MPLS untuk siswa kelas X tahun pelajaran 2022/2023 yang akan pelanggaran, -a
t as maka sanksi yang diberikan kepada sekolah, mengacu pada
ah
menerapkan kurikulum merdeka dengan muatan penguatan Profil Peraturan
en
g
Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 18 Tahun 2016
en
htentang Pengenalan Lingkungan Sekolah dan peraturan perundang-
- m
Pelajar Pancasila. ko
la

Demikian buku panduan ini kami buat. Perlu disadari sepenuhnya ila
-se undangan lainnya.
as
bahwa penyusunan panduan ini masih jauh dari kesempurnaan. Oleh an
c Pada tahun pelajaran 2022/2023 sekolah yang telah terdaftar sebagai
r-p
karena itu kami berharap kepada pihak terkait, baik langsung maupun pe
la ja pelaksana Implementasi Kurikulum Merdeka (Sekolah Penggerak, IKM
il-
tidak langsung, dan pemerhati pendidikan berkenan memberikan saran -p
rof Mandiri belajar, IKM Mandiri Berubah, maupun IKM Mandiri Berbagi) harus
an
demi kesempurnaan panduan ini. ng
ua
t
mengimplementasikan Penguatan Profil Pelajar Pancasila. Profil Pelajar
pe
Semoga kegiatan MPLS tahun 2022 jenjang SMA Provinsi Jawa ka
- Pancasila yaitu Pelajar Indonesia merupakan pelajar sepanjang hayat yang
ng
-ra kompeten, berkarakter, dan berperilaku sesuai nilai-nilai Pancasila.
Timur dapat terselenggara sesuai dengan harapan dan tujuanalamkita
bersama, sesuai motto “SMA Maju Bersama, Hebat Semua” mpls -d
Profil Pelajar Pancasila memiliki enam kompetensi yang dirumuskan
n-
du
a sebagai dimensi kunci. Keenamnya saling berkaitan dan menguatkan
an
Surabaya, Juli /p
om 2022
sehingga upaya mewujudkan Profil Pelajar Pancasila yang utuh
r.c
tio
k d membutuhkan berkembangnya keenam dimensi tersebut secara
as
KEPALA DINASs:
// m PENDIDIKAN bersamaan, tidak parsial. Keenam dimensi tersebut adalah: (1) Beriman,
tp
PROVINSI
ht JAWA TIMUR bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, danberakhlak mulia. (2)
Berkebinekaan global. (3) Bergotong royong. (4) Mandiri. (5) Bernalar kritis.
(6) Kreatif.

Dr. Ir. WAHID WAHYUDI, MT

Pembina Utama Madya
NIP. 19630127 198903 1 005

3 4
 Panduan Masa Pengenalan Lingkungan Sekolah (MPLS) 2022 Panduan Masa Pengenalan Lingkungan Sekolah (MPLS) 2022

Untuk mengakomodasi Sekolah dalam pelaksanaan MPLS 7. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 23 Tahun
tahun 2022 ini perlu adanya persamaan persepsi dan metode 2015 tentang Penumbuhan Budi Pekerti (Berita Negara RI Tahun
pelaksanaan agar di Provinsi Jawa Timur terjadi keseragaman 2015 Nomor1072);
pelaksanaan dan materi yang akan diberikan kepada peserta 8. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 82 Tahun 2015
didik baru tahun pelajaran 2022/2023. tentang Pencegahan dan Penanggulangan Tindak Kekerasan di
Lingkungan Satuan Pendidikan (Berita Negara RI Tahun 2016 Nomor
B. Dasar Hukum Pelaksanaan 101); dan
1. Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem 9. Permendikbud Nomor 18 Tahun 2016 tentang Pengenalan Lingkungan
PendidikanNasional (Lembaran Negara RI Tahun 2003 Nomor 22
Sekolah. n-
20
u
78, tambahan Lembaran Negara RI Nomor 4301); 10. Kepmendikbudristek -ta
h
nomor 56 tahun 2022 tentang Pedoman
ur
m
2. Undang-Undang Nomor 23 Tahun 2014 tentang Pemerintah Penerapan wKurikulum a -t i
dalam Rangka Pemulihan Pembelajaran.
-ja
Daerah (Lembaran Negara RI Tahun 2014 Nomor 244, 11. SE dirjendikdasmen i nsi Nomor 6197/D.D4/PD/2021 tanggal 13 Juni 2019
ov
tambahan Lembaran Negara RI Nomor 5587) sebagaimana pr
tentang a - Pengenalan Lingkungan Sekolah (PLS).
sm
s-
telah beberapa kali diubah terakhir dengan Undang-Undang 12. hSurat
-a
t a Keputusan Kepala Badan Standar, Kurikulum, Dan
a
Nomor 9 Tahun 2015 tentang Perubahan Kedua Atas Undang- e ng Asesmen Pendidikan Kementerian Pendidikan, Kebudayaan,
en
Undang Nomor 23 Tahun 2014 tentangPemerintahan Daerah lah
-m
Riset, Dan Teknologi Nomor 009/H/KR/2022 tentang Dimensi,
ko
(Lembaran Negara RI Tahun 2015 Nomor 58, tambahan ila
-se Elemen, Dan Subelemen Profil Pelajar Pancasila Pada Kurikulum
as
Lembaran Negara RI Nomor 5679); an
c
Merdeka
-p
ar
3. Peraturan Pemerintah Nomor 17 Tahun 2010 tentang p el
aj
-
fil
Pengelolaan dan Penyelenggaraan Pendidikan (Lembaran -p
ro C. Tujuan Kegiatan
n
ta
Negara RI Tahun 2010 Nomor23, tambahan Lembaran Negara ua 1. Mengenali potensi diri siswa baru;
e ng
RI Nomor 5105) sebagaimana telah diubah dengan Peraturan gka-p 2. Membantu siswa beradaptasi dengan lingkungan sekolah dan
n
Pemerintah Nomor 66 Tahun 2010 tentang Pengelolaan danam-ra sekitarnya, antara lain terhadap aspek keamanan, fasilitas umum, dan
a l
Penyelenggaraan Pendidikan (Lembaran Negara RI Tahun pl
s-
d
sarana prasarana sekolah;
- m
2010 Nomor 112, tambahan Lembaran Negara Nomordua5157); n
3. Menumbuhkan motivasi, semangat, dan cara belajar efektif sebagai
an
4. Peraturan Presiden No 87 Tahun 2017 tentangomPenguatan / p
siswa baru;
r.c
Pendidikan Karakter; tio
k d
4. Mengembangkan interaksi positif antar siswa dan warga sekolah
as
5. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan s:
// m Nomor 62 lainnya;
tp
Tahun 2014tentang Kegiatan Ekstrakurikuler
ht pada Pendidikan 5. Menumbuhkan karakter Pelajar Pancasila yang meliputi: beriman,
Dasar dan Pendidikan Menengah (Berita Negara RI Tahun bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, dan berahlak mulia,
2014 Nomor 958); berkebhinekaan global, bergotong royong, mandiri, bernalar
6. Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor 63 kritis, dan kreatif.
Tahun 2014 tentang Pendidikan Kepramukaan sebagai 6. Memahami dan melaksanakan PHBS (Perilaku Hidup Bersih dan Sehat)
Ekstrakurikuler Wajib; serta protokol Kesehatan COVID-19 di lingkungan keluarga, sekolah
dan masyarakat.

5 6
 Panduan Masa Pengenalan Lingkungan Sekolah (MPLS) 2022 Panduan Masa Pengenalan Lingkungan Sekolah (MPLS) 2022

D. Manfaat Kegiatan
1. Memperkenalkan siswa pada lingkungan sekolah yang baru mereka BAB II PELAKSANAAN
masuki;
2. Memperkenalkan siswa pada seluruh komponen sekolah beserta A. Pengorganisasian
aturan,norma, budaya, dan tata tertib yang berlaku di dalamnya; Pelaksanaan pengenalan lingkungan sekolah dilaksanakan sesuai
3. Memperkenalkan siswa pada kegiatan pembelajaran paradigma baru pedoman dan aturan yang berlaku. Penyelenggaraan kegiatan masa
dalam kerangka Kurikulum Merdeka; pengenalan lingkungan sekolah hanya menjadi kewenangan guru.
4. Memperkenalkan siswa pada seluruh kegiatan yang ada disekolah baik Sekolah dapat melibatkan tenaga kependidikan yang relevan dengan
bersifat akademik maupun non akademik; 22
materi kegiatan pengenalan n-
20 lingkungan sekolah.
u
5. Memperkenalkan siswa pada seluruh fasilitas yang dimiliki sekolah Dalam melaksanakan -t a h
pengenalan lingkungan sekolah, apabila
ur
yangdapat dimanfaatkan untuk pembelajaran maupun kegiatan lain; tim
melibatkan OSIS w
a - maupun MPK (Musyawarah Perwakilan Kelas), maka
-ja
6. Memperkenalkan siswa pada keorganisasian; harus melalui i nsi proses seleksi akademik dan non akademik serta
ov
7. Memperkenalkan siswa untuk dapat menyanyikan lagu hymne dan pr
ketentuan m
a - lain sesuai peraturan yang berlaku dan ada pendampingan
-s
marssekolah; dan as
a pengawasan langsung dari Pembina OSIS/Guru.
t
h-
8. Mewujudkan pelaksanaan penguatan Profil Pelajar Pancasila yang ga
en
en
meliputi pengembangan 6 demensi meliputi (1) Beriman, bertakwa lah
-m
B. Waktu Pelaksanaan
ko
kepada Tuhan Yang Maha Esa, dan berakhlak mulia. (2) Berkebinekaan il a-
se
Masa pengenalan lingkungan sekolah bagi siswa baru dilaksanakan
as
global. (3) Bergotong royong. (4) Mandiri. (5) Bernalar kritis. (6) Kreatif. an
c
dalam jangka waktu selama 3 (tiga) hari. Sekolah dapat menambah 2
-p
ar
9. Mengarahkan siswa dalam memilih kegiatan ekstrakurikuler yang pe
la
j
(dua)hari untuk persiapan pembelajaran paradigma baru sesuai kondisi
il-
sesuaidengan bakat mereka; pro
f
dan kebutuhan sekolah masing-masing dilaksanakan pada minggu
a n-
at
ngu pertama awal Tahun Pelajaran 2022/2023 dengan Materi dan
pe
a- narasumberdari sekolah dan pihak lain yang mendukung terlaksananya
ngk
-ra
la
m kegiatan yang relevan dengan kebutuhan masing-masing sekolah.
a
s -d
pl
m
n-
dua C. Topik Kegiatan MPLS
an
/p
om Tema Pelaksanaan MPLS Provinsi Jawa Timur tahun 2022 adalah
dr.c
tiok “Mengembangkan potensi karakter siswa untuk mewujudkan Profil
as

tp
s:
//m
Pelajar Pancasila”
ht
Masa pengenalan lingkungan sekolah (MPLS) wajib melakukan
kegiatan dengan topik yang bersifat edukatif seperti yang tertuang pada
Lampiran 1.

7 8
 Panduan Masa Pengenalan Lingkungan Sekolah (MPLS) 2022 Panduan Masa Pengenalan Lingkungan Sekolah (MPLS) 2022

D. Bentuk Kegiatan 1. Konseling tentang karir dan prospeknya dalam keprofesian;

I. Ketentuan Umum Pelaksanaan MPLS 2. Pengenalan tata cara dan budaya sekolah (contoh : etika makan,
a. MPLS dilaksanakan mulai tanggal 18 – 20 Juli 2022; tata cara penggunaan fasilitas toilet, tata cara berpakaian/sepatu,
b. Kegiatan dimulai pukul 07.00 s.d. 12.00 WIB (menyesuaikan dll);
dengankondisi sekolah masing-masing); 3. Menginformasikan fasilitas-fasilitas umum di sekitar sekolah;
c. Setiap hari Kegiatan MPLS diawali dengan menyanyikan lagu 4. Menginformasikan kewajiban pemeliharaan fasilitas dan sarana
kebangsaan Indonesia Raya dan di akhir kegiatan ditutup dengan prasarana sekolah dan fasilitas-fasilitas umum;
menyanyikan salah satu lagu wajib Nasional; 5. Pengenalan simulasi 22 penanggulangan bencana/mitigasi bencana
20
u n-
d. Memakai seragam sekolah dengan atribut lengkap/atau sesuai kondisi -t geografis daerah masing-masing;
a h
ur
menggunakan seragam SMP/MTs dengan atribut lengkap; 6. Menginformasikan w
a -tim daerah rawan di sekitar sekolah;
-ja
e. Peserta didik baru wajib mengikuti seluruh kegiatan MPLS yang 7. Kegiatan vi
ns
i pengenalan manfaat dan dampak teknologi informasi,
ro
telah dijadwalkan; termasuk
m
a -p sanksi yang diatur dalam peraturan perundang-
-s
f. Peserta didik baru wajib mengisi daftar hadir; t as undangan terkait;
-a
ah
g. Selama kegiatan, peserta didik baru dibimbing oleh pendidik dan e ng 8. Pengenalan metode pembelajaran dalam Implementasi Kurikulum
en
tenaga kependidikan; la
h- m
Merdeka;
ko
h. Pendidik dan Tenaga Kependidikan wajib memakai seragam ila
-se 9. Kegiatan pengenalan tema-tema Projek Penguatan Profil Pelajar
as
sesuaidengan ketentuan sekolah masing-masing; an
c Pancasila dalam bentuk video atau media yang relevan;
-p
ar
i. Untuk materi bela negara dan kedislinan peserta didik, sekolah el
a j 10. Pengenalan Kegiatan atraksi masing-masing kelas, antara lain
l-p
bisa bekerja sama dengan pihak kepolisian setempat (Polsek, -profi perlombaan bidang kesenian, dan olahraga; atau kegiatan lain
an
Polres) dan TNI (Koramil, Kodim) di wilayah terdekat dengan ua
t
berupa projek-projek penguatan Profil Pelajar Pancasila
ng
pe
sekolah; ka
- 11. Kegiatan cinta lingkungan hidup;
ng
j. Pendamping dari OSIS/MPK wajib memakai seragamam-sekolah ra 12. Dan lain-lain (dapat kembangkan sekolah masing-masing)
l
da
lengkap dengan atributnya; pl
s-
m
n-
k. Kegiatan tetap menjalankan PHBS dan protokoldkesehatan ua covid- Bentuk kegiatan MPLS pada Penguatan Profil Pelajar Pancasila.
a n
19; om
/p Materi yang dikuatkan meliputi 6 demensi yaitu (1) Beriman, bertakwa
r.c
tio
k d kepada Tuhan Yang Maha Esa, dan berakhlak mulia. (2) Berkebinekaan
as
II. Bentuk kegiatan MPLS di Sekolah meliputi s:
// m : global. (3) Bergotong royong. (4) Mandiri. (5) Bernalar kritis. (6) Kreatif.
tp
a. Kegiatan wajib; dan ht
Adapun materi bahan MPLS dikembangkan dari 6 demensi menjadi
b. Kegiatan pilihan;
lebih spesifik meliputi tema-tema berikut:
Kegiatan wajib dilakukan sesuai dengan silabus MPLS pada Lampiran 1 1. Gaya Hidup Berkelanjutan: membahas dampak aktivitas manusia,
yang dikemas dan dipaparkan sesuai dengan kebutuhan siswa baru. membangun kesadaran untuk bersikap dan berperilaku
Adapun kegiatan pilihan merupakan materi pendukung yang digunakan ramah lingkungan, mempelajari potensi krisis keberlanjutan
sebagai alternatif selama MPLS, sebagai berikut: yang terjadi di lingkungan sekitarnya serta mengembangkan
kesiapan untuk menghadapi dan memitigasinya.
9 10
 Panduan Masa Pengenalan Lingkungan Sekolah (MPLS) 2022 Panduan Masa Pengenalan Lingkungan Sekolah (MPLS) 2022

7. Kewirausahaan: mengidentifikasi potensi ekonomi di tingkat

2. Kearifan Lokal: melakukan eksplorasi budaya dan kearifan lokal lokal dan masalah yang ada dalam pengembangan potensi
masyarakat sekitar, mempelajari bagaimana dan mengapa lokal, serta kaitannya dengan aspek lingkungan, sosial dan
masyarakat lokal/ daerah berkembang seperti yang ada, kesejahteraan masyarakat, mendorong tumbuhnya
konsep dan nilai-nilai dibalik kesenian dan tradisi lokal, serta kreativitas dan budaya kewirausahaan di lingkungan siswa,
merefleksikan nilai-nilai apa yang dapat diambil dan membuka wawasan tentang peluang masa depan, peka
diterapkan dalam kehidupan siswa. akan kebutuhan masyarakat, menjadi problem solver yang
3. Bhinneka Tunggal Ika: mempromosikan budaya terampil.
perdamaian dan anti kekerasan, belajar membangun dialog 22
20
u n-
penuh hormat tentang keberagaman serta nilai-nilai ajaran E. Narasumber dan Fasilitator -ta
h
ur
m
yang dianutnya, mempelajari perspektif berbagai agama Narasumber w
a-
t i
dan fasilitator pengenalan lingkungan sekolah di
-ja
dan kepercayaan, menelaah berbagai stereotip negatif dan samping vdilakukan in
s i oleh guru sekolah atau dapat melibatkan tenaga
ro
dampaknya terhadap terjadinya konflik dan kekerasan. kependidikan m
a -p sekolah bersangkutan yang relevan dengan materi
-s
4. Bangunlah Jiwa dan Raganya: membangun kesadaran dan kegiatan
-a
t as pengenalan lingkungan sekolah. Apabila terdapat
ah
keterampilan memelihara kesehatan fisik dan mental, en keterbatasan jumlah guru dan/atau untuk efektifitas dan efisiensi
g
en
baik untuk dirinya maupun orang sekitarnya, melakukan la
h- m
pelaksanaan pengenalan lingkungan sekolahdapat melibatkan anggota
ko
penelitian dan mendiskusikan masalah-masalah terkait ila
-se OSIS, dengan ketentuan sebagaimana dimaksud pada Pasal 5 ayat 3
as
kesejahteraan diri (wellbeing), perundungan (bullying), an
c Permendikbud Nomor 18 Tahun 2016.
r-p
serta berupaya mencari jalan keluarnya, menelaah masalah- el
a ja Selama MPLS dilarang melibatkan siswa senior/kakak kelas dan/
l-p
masalah yang berkaitan dengan kesehatan dan -profi atau alumni sebagai penyelenggara.
an
kesejahteraan fisik dan mental, termasuk isu narkoba, n gu
at
e
pornografi, dan kesehatan reproduksi. g ka
-p
n
5. Suara Demokrasi: membahas keterkaitan antara -ra
m peran
a la
individu terhadap kelangsungan demokrasi pls-Pancasila, d
- m
merefleksikan makna demokrasi dannduan memahami
a
implementasi demokrasi serta tantangannya c om
/p dalam konteks
r .
yang berbeda, termasuk dalam organisasi tio
k d
sekolah
as
6. Rekayasa dan Teknologi: membahas s:
// daya pikir kritis, kreatif,
m
tp
inovatif, sekaligus ht
kemampuan berempati untuk
berekayasa membangun produk berteknologi yang
memudahkan kegiatan diri dan sekitarnya, membangun
budaya smart society melalui inovasi dan penerapan
teknologi, mensinergikan aspek sosial dan aspek teknologi.

11 12
 Panduan Masa Pengenalan Lingkungan Sekolah (MPLS) 2022 Panduan Masa Pengenalan Lingkungan Sekolah (MPLS) 2022

LAMPIRAN – LAMPIRAN :
BAB III PENUTUP

Dengan adanya panduan MPLS yang disusun berdasarkan 1. Alur Pelaksanaan Masa Pengenalan Lingkungan Sekolah (MPLS) SMA
Permendikbud Nomor 18 Tahun 2016 tentang Pengenalan Lingkungan Sekolah Bagi 2. Skenario Pemerintah
Siswa Baru dan esensi penguatan Profil Pelajar Pancasila pada implementasi Kurikulum
Merdeka, sekolah diwajibkan melaksanakan MPLS mengacukepada panduan 3. Contoh Formulir
ini. Apabila ada kegiatan yang menyimpang dari ketentuan yang tercantum 4. Catatan 02
2
2
dalam panduan MPLS ini, maka Dinas Pendidikan Provinsi JawaTimur berhak n-
hu
-ta
memberikan sanksi sesuai dengan ketentuan perundangan yang berlaku. ur
tim
a-
-j aw
i
ins
ov
pr
a-
sm
s-
a ta
a h-
e ng
en
-m
lah
ko
e
-s
ila
cas
an
-p
ar
aj
el
il-p
of
pr
n-
ata
gu
en
a-p
ngk
-ra
lam
da
s-
pl
n-m
d ua
an
/p
m
r. co
kd
io
ast
m
s://
tp
ht

13 14
 Panduan Masa Pengenalan Lingkungan Sekolah (MPLS) 2022 Panduan Masa Pengenalan Lingkungan Sekolah (MPLS) 2022

Lampiran I Media / Alat/ Alokasi

No Topik Kegiatan Strategi Referensi
Bah an Waktu
ALUR PELAKSANAAN
MASA PENGENALAN LINGKUNGAN SEKOLAH (MPLS) SMA - Pembukaan 1. Membuka
6 JP
JAWA TIMUR MPLS kegiatan MPLS

Kegiatan : Masa Pengenalan Lingkungan Sekolah

Alokasi Waktu : 18 JP 22
20
n-
Tujuan : - Menumbuhkan
-ta
h u

karakter ur
1. Mengenali potensi diri siswa baru; -t i m
Pancasila jawa
2. Membantu siswa beradaptasi dengan lingkungan sekolah dan meliputi vins i -
o
sekitarnya, antara lain terhadap aspek keamanan, fasilitas umum, dan pr
beriman,
a-
s m
sarana prasarana sekolah; sbertakwa
-
ta
h-a kepada Tuhan 2. Pengisian
3. Menumbuhkan motivasi, semangat, dan cara belajar efektif sebagai en
ga
Yang Maha formulir siswa
en (Hari ke-1)
siswa baru; lah
-m
Esa, dan baru oleh orang
ko
4. Mengembangkan interaksi positif antar siswa dan warga sekolah -se berahlak mulia, tua/wali
ila
lainnya; c as berkebhinekaan Audio visual Aid
an global,
r-p 1 Tatap muka yang tersedia di -
5. Menumbuhkan karakter Pancasila meliputi beriman, bertakwa la ja
bergotong
- p e sekolah
kepada Tuhan Yang Maha Esa, dan berahlak mulia, ro
fil royong, mandiri,
n -p
berkebhinekaan global, bergotong royong, mandiri, bernalar guata bernalar kritis,
kritis, dan kreatif -p
e n dan kreatif
ka
ng
-ra
m
la
da
s-
pl
m
n-
dua
an 3. Pengenalan
/p
om
r.c siswa
kd
tio
as
//m
s:
tp
ht
4. Kegiatan
penanaman dan
penumbuhan
akhlak dan
karakter;

15 16
 Panduan Masa Pengenalan Lingkungan Sekolah (MPLS) 2022 Panduan Masa Pengenalan Lingkungan Sekolah (MPLS) 2022

Media / Alat/ Alokasi Media / Alat/ Alokasi

No Topik Kegiatan Strategi Referensi No Topik Kegiatan Strategi Referensi
Bah an Waktu Bah an Waktu

cara belajar,
5. Pengenalan dan tata tertib
budaya dan tata sekolah
tertib sekolah;

4. Pengenalan
fasilitas 22
20sarana
u n-
6. Pemilihan tema dan
-ta
h prasarana
ur sekolah Struktur
kegiatan t
a-
i m

pengenalan w organisasi
i-ja
ns sekolah
lingkungan ov
i
pr
sekolah yang a-
s-
sm 5. Pengenalan
sesuai dengan -a
ta
stakeholders
Profil Pelajar g ah
en sekolah
Pancasila en
-m
lah
ko
e
-s
as
ila 6. Pengenalan
c
-p
an kurikulum
jar sekolah,
Studi pe
la
lapangan fil-
1. Pemberian pro
tentang a n-
wawasan at Buku-buku
• literasi Sarana 6 JP KTSP ngu
wiyata a-
pe 1. Materi motivasi dan
prasarana ng
k
kedisiplinan Ceramah etika
mandala -ra 6 JP
yang ada di dan bela motivator berkomuni
lam
sekolah s-
da
negara kasi yang
pl
-m
ua
n
Penumbuhan relevan
Pengenalan Situasi an
d
literasi, tatap
2 lingkungan m
/p motivasi, semangat,
sekolah yang r.c o Dokumen 3 muka, kegiatan
sekolah 2. Pengenalan • Komunikasi kd
dan cara belajar Latihan di
mencerminkan tio (Hari ke-2) lain yang 2. Materi cara lapangan
warga sekolah tatap muka as efektif lapangan oleh (Hari ke-3) Program
sekolah : //mramah relevan belajar efektif
anak tp
s TNI/ POLRI
ht

3. Materi Profil
3. Pengenalan kerja
Pelajar Video motivasi
visi -misi, • Studi kesiswaan
Pancasila
program, lapangan
kegiatan,

17 18
 Panduan Masa Pengenalan Lingkungan Sekolah (MPLS) 2022 Panduan Masa Pengenalan Lingkungan Sekolah (MPLS) 2022

Media / Alat/ Alokasi Lampiran II

No Topik Kegiatan Strategi Referensi
Bah an Waktu

4. Pengenalan
File dokumen
jenis
belajar efektif
ekstrakurikuler

5. Pemberian
wawasan 02
2
2
terhadap n-
hu
macam- -ta
ur
macam literasi tim
a-
-j aw
i
ins
ov
pr
a-
sm
s-
a ta
Catatan: a h-
e ng
1. Materi disajikan oleh tenaga pendidik atau tenaga kependidikan en
-m
lah
atau narasumber yang kompeten di materi tersebut. -s
e ko

ila
2. Sekolah dapat menambah alokasi waktu sesuai dengan kondisi dan kebutuhan. cas
an
-p
3. Media/Alat/Bahan mempertimbangkan akses/ketersediaan fasilitas belajar aj
ar
el
yang tersedia di sekolah of
il-p
pr
n-
ata
gu
en
a-p
ngk
-ra
lam
da
s-
pl
n-m
d ua
an
/p
m
r. co
kd
io
ast
m
s://
tp
ht

19 20
Panduan Masa Pengenalan Lingkungan Sekolah (MPLS) 2022 Panduan Masa Pengenalan Lingkungan Sekolah (MPLS) 2022

2
202
n-
hu
-ta
ur
tim
a-
-j aw
i
ins
ov
pr
a-
sm
s-
a ta
a h-
e ng
en
-m
lah
ko
e
-s
ila
cas
an
-p
ar
aj
el
il-p
of
pr
n-
ata
gu
en
a-p
ngk
-ra
lam
da
s-
pl
n-m
d ua
an
/p
m
r. co
kd
io
ast
m
s://
tp
ht

21 22
 Panduan Masa Pengenalan Lingkungan Sekolah (MPLS) 2022 Panduan Masa Pengenalan Lingkungan Sekolah (MPLS) 2022

Lampiran III
10. Sebutkan sifat/perilaku siswa yang menonjol dan
Contoh Formulir Pengenalan Lingkungan Sekolah bagi Siswa yang perlu ditingkatkan
Baru
(Dapat dipakai sebagai acuan pembuatan google form) Sifat/Perilaku yang
No. Sifat/Perilaku Menonjol
perlu
A. PROFIL SISWA
ditingkatkan
1. Nama :
2. Jenis kelamin : 1 2
202
3. Urutan anak : anak ke ……….. dari ....... bersaudara 2 hu
n-
-ta
4. Tempat/tanggal lahir : tim
ur
3 a-dst.
5. Agama : -jaw
si
6. Alamat rumah : ro
v in

7. Asal sekolah : B. PROFIL

sm
a-
p
ORANG TUA/WALI*)
s-
ta
-a
g ah
8. Riwayat kesehatan en
en No. Data Bapak/Wali*) Ibu/Wali*)
-m
lah
-s
e ko 1 Nama
No. Penyakit berat pernah/sedang Jenis alergi yang diderita as
ila
an
c 2 Tampat/tanggal lahir
diderita ar
-p
aj
1 il-
p el 3 Pekerjaan
f
pro
n-
2 at
a 4 Pendidikan terakhir
ngu
pe
3 dst. gk
a- 5 Alamat saat ini
n
-ra
ala
m
6 No. telp/Hp
s -d
9. Sebutkan potensi atau bakat siswa di bidang seni, olahraga, pl
-m sains,
an
dll n du …………………………..,
pa /
m
r. co ……………………………
kd
ast
io … Tanda Tangan Orang
m
s:// Tua/Wali*)
tp
ht

( )

Keterangan: *) coret yang tidak perlu

23 24
Catatan :

………………………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………………….
…………………………………………………………………………………………………………………. 20
22
n-
…………………………………………………………………………………………………………………. -ta
h u
ur
…………………………………………………………………………………………………………………. a-
t i m
w
…………………………………………………………………………………………………………………. i -ja
s
in
ov
…………………………………………………………………………………………………………………. -pr

…………………………………………………………………………………………………………………. PEMERINTAH
PROVINSI
JAWA
TIMUR
as
-s
m
a

t
-a
ah
…………………………………………………………………………………………………………………. e ng DINAS
PENDIDIKAN
en
…………………………………………………………………………………………………………………. la
h- m

ko
…………………………………………………………………………………………………………………. la
-se
si
…………………………………………………………………………………………………………………. a n ca
r-p
…………………………………………………………………………………………………………………. la
ja

2022
p e
…………………………………………………………………………………………………………………. il-
of
- pr
…………………………………………………………………………………………………………………. guatan
n
…………………………………………………………………………………………………………………. k a-
pe
ng
…………………………………………………………………………………………………………………. m
-ra
l a
…………………………………………………………………………………………………………………. pl
s-
da
-m
…………………………………………………………………………………………………………………. an
n du
…………………………………………………………………………………………………………………. /p
a
c om
…………………………………………………………………………………………………………………. io
kd
r .

st
………………………………………………………………………………………………………………….
//m
a
s:
tp
………………………………………………………………………………………………………………….
h t

………………………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………………….

2022