Hari: .............................. Tarikh: .............................. Hari: .............................. Tarikh: ..............................

Elemen (a) Senaraikan semua data yang dipaparkan dalam plot batang-dan-daun di atas.
FOKUS KBAT PAK-21 List all the data displayed in the stem-and-leaf plot above. [2 markah/2 marks]

Video Tutorial
32 35 38 38 40 41 42 42 44 45
Kemahiran Kognitif: Menganalisis, Menilai 48 48 49 50 53 53 54 59 60 60
Konteks: Pentafsiran Perwakilan Data

1. Carta pai and carta palang di bawah menunjukkan tiga kelab yang disertai oleh 125 orang murid. (b) Nyatakan masa paling singkat untuk menjawab soalan.
The pie chart and bar chart shows three clubs participated by 125 pupils. HEBAT LEMBARAN GANGSA State the shortest time taken to answer the questions. [1 markah/1 mark]

32 minit
60
Catur
50
(c) Apakah inferens yang boleh dibuat tentang masa yang diambil oleh murid untuk menjawab soalan
Chess
Matematik?

Number of pupils
25%

Bilangan murid
40 What inference can you make regarding the time taken to answer the Mathematics questions?
Muzik [1 markah/1 mark]
Music Seni 30
45% Art
55% 20 Masa yang diambil untuk menjawab soalan Matematik kebanyakannya adalah antara 40 minit
10 hingga 49 minit.
0
Catur/Chess Seni/Art Muzik/Music
Kelab/Club
(a) Berapakah beza antara bilangan murid yang menyertai kelab seni dengan bilangan murid yang
menyertai kelab catur? Kemahiran Kognitif: Menganalisis, Menilai
What is the difference between the number of pupils who participated in the art club and the number of Konteks: Pentafsiran Perwakilan Data
pupils who participated in the chess club. [1 markah/1 mark]
3. Seorang wartawan menunjukkan carta palang di bawah dan menyatakan:
30 orang murid
A journalist showed this bar chart and said:

(b) Perwakilan data manakah yang menunjukkan data ini dengan jelas? Terangkan jawapan anda. “Graf ini menunjukkan bahawa bilangan kemalangan jalan raya telah bertambah dengan mendadak dari
Which representation shows this data more clearly? Explain your answer. [2 markah/2 marks] 2015 hingga 2016.”
“The graph shows that there is a huge increase in the number of road accident from 2015 to 2016.”
Carta palang kerana bilangan murid dinyatakan dengan jelas pada paksi mencancang.
Kemalangan Jalan Raya
Road Accidents
(c) Adakah graf garis sesuai digunakan untuk memaparkan data ini? Terangkan.
Do you think a line graph is suitable for displaying this data? Explain. [2 markah/2 marks]
Tidak sesuai kerana data ini tidak menunjukkan perubahan bilangan murid dalam suatu tempoh 520

masa tertentu.

Bilangan kemalangan
Number of accidents
515

Kemahiran Kognitif: Menganalisis

510
Konteks: Pentafsiran Perwakilan Data
505
2. Masa yang diambil, dalam minit, oleh sekumpulan murid untuk menjawab 40 soalan Matematik adalah
ditunjukkan dalam plot batang-dan-daun di bawah.
500 Tahun/Year
Time taken, in minutes, by a group of students to answer 40 Mathematics questions are shown in the stem-and- 2015 2016
leaf plot below.
Pada pendapat anda, adakah pernyataan wartawan itu dapat mewakili pentafsiran graf itu dengan tepat?
Terangkan jawapan anda.
Masa Menjawab Soalan Matematik
In your opinion, does the journalist’s statement clearly represent the interpretation of the graph? Explain your
Time to Answer Mathematics Questions
answer. [3 markah/3 marks]
Batang Daun
Stem Leaf PISA

3 2 5 8 8
Tidak, kerana paksi mencancang tidak bermula pada nilai ‘sifar’ tetapi bermula dengan nilai
4 0 1 2 2 4 5 8 8 9 ‘500’. Maka, carta palang ini agak mengelirukan dan ketinggian sebenar setiap palang juga tidak
5 0 3 3 4 9 ditunjukkan.
6 0 0

Kekunci: 3 | 2 bermakna 32 minit.

Key: 3 | 2 means 32 minutes.

129 130

Hari: .............................. Tarikh: .............................. Hari: .............................. Tarikh: ..............................

Buku M.S. 296 – 298 DSKP SP13.1.3 PT3 Persediaan ke arah PT3
BAB TEOREM PYTHAGORAS Teks TP3, TP4

13 PYTHAGORAS’ THEOREM
HEBAT MATEMATIK MODUL 26
13.1 Teorem Pythagoras
A. Cari nilai x dalam setiap segi tiga bersudut tegak yang berikut.
Find the value of x in each of the following right-angled triangles. SP13.1.3(i) TP3

Buku M.S. 294 – 296 DSKP SP13.1.1, 13.1.2 PT3 Persediaan ke arah PT3 Elemen
Teks TP1, TP2 PAK-21 1. 2. 3.

13.1 Teorem Pythagoras

Pautan Pantas

9 cm x cm 20 cm
x cm 6 cm 12 cm
A. Isi tempat kosong yang berikut berdasarkan segi tiga bersudut tegak KLM.
Fill in the blanks based on the right-angled triangle KLM. SP13.1.1 TP1

8 cm 15 cm
K 1. Sisi yang terpanjang ialah x cm
The longest side is KM

2. Sisi yang bertentangan dengan sudut tegak ialah x2 = 152 – 92 x2 = 202 – 122
KM x2 = + 62 82
The opposite side to the right angle is = 225 – 81 = 400 – 144
= 36 + 64
3. Hipotenus ialah = 100 = 144 = 256
L M
The hypotenuse is KM
x = 100 x = 144 x = 256
= 10 = 12 = 16
B. Kenal pasti dan nyatakan hipotenus bagi setiap segi tiga bersudut tegak yang berikut.
Identify and state the hypotenuse of each of the following right-angled triangles. SP13.1.1 TP1

1. 2. 3.
b x

r p y
c u
a w B. Cari nilai y dalam setiap rajah yang berikut.
q v Find the value of y in each of the following diagrams. SP13.1.3(ii) TP4

CONTOH
Hipotenus Hipotenus Hipotenus 1. 2. P
= r = c = x, y D K
Hypotenuse Hypotenuse Hypotenuse
y cm 10 cm
4 cm
C. Lengkapkan hubungan antara panjang sisi-sisi bagi setiap segi tiga bersudut tegak yang berikut dengan G y cm N R 20 cm
17 cm Q 6 cm
menggunakan teorem Pythagoras.
Complete the relationship between the sides of each of the following right-angled triangles by using the Pythagoras’ 13 cm
12 cm
theorem. SP13.1.2 TP2
L 12 cm M S y cm T
CONTOH E 8 cm F
1. 2.
Q K
(a) D

DF2 = 172 – 82 MN2 = 132 – 122 PR2 = 102 – 62

M
= 289 – 64 = 169 – 144 = 100 – 36
P R L = 225 = 25 = 64
F E
DF = 255 MN = 25 PR = 64
= 15 cm = 5 cm = 8 cm
PR2 = PQ2 + QR2 KM 2 = KL2 + LM 2
DF 2 = DE 2 + EF 2
y2 = 152 – 122 y2 = 122 + 92 y2 = 202 – 162
3. 4. = 225 – 144 = 144 + 81 = 400 – 256
(b) X S
B = 81 = 225 = 144
R y= 81 y= 225 y= 144
= 9 = 15 = 12
Y T A C
Z

XY 2 = XZ 2 – YZ 2 ST 2 = RT 2 – RS 2 AB 2 = AC 2 – BC 2

131 132

33
Hari: .............................. Tarikh: .............................. Hari: .............................. Tarikh: ..............................

Buku M.S. 298 – 299 DSKP SP13.1.4 PT3 Persediaan ke arah PT3 Buku M.S. 300 – 301 DSKP SP13.2.1 PT3 Persediaan ke arah PT3
Teks TP5 Teks TP3

13.1 Teorem Pythagoras 13.2 Akas Teorem Pythagoras

Selesaikan masalah yang berikut. Tentukan sama ada setiap segi tiga yang berikut ialah segi tiga bersudut tegak atau bukan.
Solve the following problems. SP13.1.4 TP5 Determine whether each of the following triangles is a right-angled triangle. SP13.2.1 TP3

1. Rajah di sebelah menunjukkan dinding berukuran 16 m lebar dan CONTOH

1.
12 m tinggi. Encik Tan perlu menambah satu lagi pendakap pepenjuru L
D
12 cm pada dinding itu. Berapakah jumlah panjang pendakap pepenjuru itu?
The diagram shows a wall measuring 16 m wide and 12 m height. Mr Tan
needs to add another diagonal brace to the wall. What is the total length of 13 cm 20 cm 12 cm
16 cm
the diagonal brace? 9 cm

Katakan x m ialah panjang pepenjuru dinding. F

J K
x2 = 162 + 122 E
10 cm 16 cm
= 256 + 144
= 400
x = 400
= 20 DF2 = 132 JL2 = 202
= 169 = 400
Jumlah panjang pendakap pepenjuru itu JK2 + KL2 = 162 + 122
= 20 × 2 DE2 + EF2 = 92 + 102 = 256 + 144
= 40 m = 81 + 100 = 400
= 181 JL2 = JK2 + KL2
2. Rosli mengambil bahagian dalam satu pertandingan mencari harta karun. Peranti GPS menunjukkan Maka, JKL ialah segi tiga bersudut tegak.
DF2 ≠ DE2 + EF2
bahawa dia berada 40 m dari kedudukan harta karun itu. Dia berjalan 24 m ke arah barat dan GPS
Maka, DEF bukan segi tiga bersudut tegak.
itu sekarang menunjukkan bahawa harta karun itu berada di selatan dari tempat dia berdiri. Berapa
jauhkah dia perlu ke selatan untuk mencari harta karun itu?
Rosli takes part in a treasure hunt competition. His GPS device shows that he is 40 m away from the position
of the treasure. He walks 24 m due west and the GPS now shows that the treasure is due south from where
he is standing. How far does he need to go to the south to find the treasure? KBAT Mengaplikasi 2. 3.
R
24 m Katakan x m ialah jarak Rosli dari harta karun.
Y
x2 = 402 – 242
= 1 600 – 576 25 cm 18 cm 8 cm
40 m
= 1 024
24 cm
x = 1 024 P X
21 cm
Z
= 32
7 cm
Rosli perlu ke selatan 32 m untuk mencari harta karun itu. Q

3. 8m Sebuah dron berlepas, terbang dan mendarat seperti yang

ditunjukkan dalam rajah di sebelah. Cari jarak mengufuk,
PR2 = 252 XZ2 = 212
10 m 8m 17 m dalam m, dron itu dari kedudukan mula ke kedudukan
= 625 = 441
tamat.
A drone takes off, levels off and lands as shown in the diagram. PQ2 + QR2 = 72 + 242 XY2 + YZ2 = 182 + 82
Mula Akhir
Start Finish Find the horizontal distance, in m, of the drone from the starting = 49 + 576 = 324 + 64
position to the finishing position. = 625 = 388
PR2 = PQ2 + QR2 XZ2 & XY2 + YZ2
Jarak mengufuk dron itu dari kedudukan mula ke kedudukan tamat Maka, PQR ialah segi tiga bersudut tegak. Maka, XYZ bukan segi tiga bersudut tegak.
= 102 – 82 + 8 + 172 – 82
= 36 + 8 + 225
= 6 + 8 + 15
= 29 m

133 134

Hari: .............................. Tarikh: .............................. Hari: .............................. Tarikh: ..............................

Buku
Teks
M.S. 301 – 302 DSKP SP13.2.2
TP5
PT3 Persediaan ke arah PT3 PRAKTIS PT3

13.2 Akas Teorem Pythagoras Soalan 1 (c) Dalam rajah di bawah, QRS ialah garis lurus.
In the diagram, QRS is a straight line.
Selesaikan masalah yang berikut. (a) Nyatakan hipotenus bagi setiap segi tiga
Solve the following problems. SP13.2.2 TP5 bersudut tegak yang berikut.
State the hipotenuse of each of the folllowing right- P

1. Rajah di sebelah menunjukkan sebatang tiang bendera berukuran angled triangles.

2.4 m didirikan di atas tanah. Seutas dawai berukuran 2.5 m diikat [2 markah/2 marks]
17 cm 8 cm
x cm
di hujung atas tiang itu dan satu lagi hujung dawai itu dipacakkan (i) E
D
0.7 m dari kaki tiang itu. Adakah tiang bendera itu didirikan dengan DF
2.5 m
tegak di atas tanah? Q y cm R 6 cm S
The diagram shows that a flagpole which measures 2.4 m is set up on the
2.4 m F
ground. A wire measuring 2.5 m is tied to the top of the flagpole and another
end of the wire is planted 0.7 m from the foot of the pole. Is the flagpole set Cari nilai x + y.
up in an upright position? (ii) P R Find the value of x + y.
PR [4 markah/4 marks]
HEBAT LEMBARAN GANGSA

0.7 m Q x2 = 62 + 82 y = 15 – 6
= 36 + 64 =9
2.5 2 = 6.25 2.52 = 0.72 + 2.42 = 100
x + y = 10 + 9
0.7 2 + 2.4 2 Ya, tiang bendera itu didirikan dengan tegak di atas tanah. (b) Rajah di bawah menunjukkan sebuah replika
KLON layang-layang KLMN. KM dan LN ialah dua
x = 100 = 19
= 0.49 + 5.76 PT3
= 10
= 6.25 bilah buluh yang berserenjang. Bucu-bucu K,
L, M dan N diikat dengan seutas dawai bagi QS2 = 172 – 82
membentuk layang-layang itu. = 289 – 64
The diagram shows a replica of a kite KLMN. = 225
2. Rajah di sebelah menunjukkan sebuah taman berbentuk KM and LN are two bamboo sticks which are
perpendicular to each other. The vertices K, L, M QS = 225
segi tiga. Adakah taman itu mempunyai sudut tegak?
and N are tied with a piece of wire to make the kite. = 15 cm
m
Terangkan.
140 m

2 00 The diagram shows a triangular park. Does the park have

Taman a right angle? Explain. L
Park
2002 = 40 000 21 cm
160 m
K M
1602 + 1402 = 25 600 + 19 600 28 cm
Soalan 2
= 45 200
45 cm (a) Lengkapkan hubungan antara setiap panjang
2002 ≠ 1602 + 1402
sisi bagi segi tiga bersudut tegak berikut.
Maka, taman itu tidak mempunyai sudut tegak. Complete the relationship between each length of
N the sides of the following right-angled triangle.

Cari panjang, dalam cm, dawai itu. W

Find the length, in cm, of the wire.
3. A 15 m B Rajah di sebelah menunjukkan sebuah gelanggang. Panjang, lebar [4 markah/4 marks]
dan pepenjuru gelanggang itu masing-masing ialah 15 m, 8 m dan
17 m 17 m. Tentukan sama ada gelanggang itu berbentuk segi empat KL2 = 212 + 282
8m
tepat atau bukan. = 441 + 784
The diagram shows a court. The length, width and diagonal of the court = 1 225
are 15 m, 8 m and 17 m respectively. Determine whether the court is X Y Z
D C KL = 1 225
exactly rectangular in shape. [3 markah/3 marks]
= 35 cm
172 = 289
KN2 = 282 + 452
82 + 152 = 64 + 225 (i) WY 2 = WX 2 + XY2
= 784 + 2 025
= 289
= 2 809
17 = 82 + 152
2
(ii) XZ 2 = WZ2 – WX 2
Ya, gelanggang itu benar-benar berbentuk segi empat tepat. KN = 2 809
= 53 cm
Panjang dawai itu = 35 + 35 + 53 + 53 (iii) WZ 2 = WX 2 + XZ2
= 176 cm

135 136

34
Hari: .............................. Tarikh: .............................. Hari: .............................. Tarikh: ..............................

Buku M.S. 298 – 299 DSKP SP13.1.4 PT3 Persediaan ke arah PT3 Buku M.S. 300 – 301 DSKP SP13.2.1 PT3 Persediaan ke arah PT3
Teks TP5 Teks TP3

13.1 Teorem Pythagoras 13.2 Akas Teorem Pythagoras

Selesaikan masalah yang berikut. Tentukan sama ada setiap segi tiga yang berikut ialah segi tiga bersudut tegak atau bukan.
Solve the following problems. SP13.1.4 TP5 Determine whether each of the following triangles is a right-angled triangle. SP13.2.1 TP3

1. Rajah di sebelah menunjukkan dinding berukuran 16 m lebar dan CONTOH

1.
12 m tinggi. Encik Tan perlu menambah satu lagi pendakap pepenjuru L
D
12 cm pada dinding itu. Berapakah jumlah panjang pendakap pepenjuru itu?
The diagram shows a wall measuring 16 m wide and 12 m height. Mr Tan
needs to add another diagonal brace to the wall. What is the total length of 13 cm 20 cm 12 cm
16 cm
the diagonal brace? 9 cm

Katakan x m ialah panjang pepenjuru dinding. F

J K
x2 = 162 + 122 E
10 cm 16 cm
= 256 + 144
= 400
x = 400
= 20 DF2 = 132 JL2 = 202
= 169 = 400
Jumlah panjang pendakap pepenjuru itu JK2 + KL2 = 162 + 122
= 20 × 2 DE2 + EF2 = 92 + 102 = 256 + 144
= 40 m = 81 + 100 = 400
= 181 JL2 = JK2 + KL2
2. Rosli mengambil bahagian dalam satu pertandingan mencari harta karun. Peranti GPS menunjukkan Maka, JKL ialah segi tiga bersudut tegak.
DF2 ≠ DE2 + EF2
bahawa dia berada 40 m dari kedudukan harta karun itu. Dia berjalan 24 m ke arah barat dan GPS
Maka, DEF bukan segi tiga bersudut tegak.
itu sekarang menunjukkan bahawa harta karun itu berada di selatan dari tempat dia berdiri. Berapa
jauhkah dia perlu ke selatan untuk mencari harta karun itu?
Rosli takes part in a treasure hunt competition. His GPS device shows that he is 40 m away from the position
of the treasure. He walks 24 m due west and the GPS now shows that the treasure is due south from where
he is standing. How far does he need to go to the south to find the treasure? KBAT Mengaplikasi 2. 3.
R
24 m Katakan x m ialah jarak Rosli dari harta karun.
Y
x2 = 402 – 242
= 1 600 – 576 25 cm 18 cm 8 cm
40 m
= 1 024
24 cm
x = 1 024 P X
21 cm
Z
= 32
7 cm
Rosli perlu ke selatan 32 m untuk mencari harta karun itu. Q

3. 8m Sebuah dron berlepas, terbang dan mendarat seperti yang

ditunjukkan dalam rajah di sebelah. Cari jarak mengufuk,
PR2 = 252 XZ2 = 212
10 m 8m 17 m dalam m, dron itu dari kedudukan mula ke kedudukan
= 625 = 441
tamat.
A drone takes off, levels off and lands as shown in the diagram. PQ2 + QR2 = 72 + 242 XY2 + YZ2 = 182 + 82
Mula Akhir
Start Finish Find the horizontal distance, in m, of the drone from the starting = 49 + 576 = 324 + 64
position to the finishing position. = 625 = 388
PR2 = PQ2 + QR2 XZ2 & XY2 + YZ2
Jarak mengufuk dron itu dari kedudukan mula ke kedudukan tamat Maka, PQR ialah segi tiga bersudut tegak. Maka, XYZ bukan segi tiga bersudut tegak.
= 102 – 82 + 8 + 172 – 82
= 36 + 8 + 225
= 6 + 8 + 15
= 29 m

133 134

Hari: .............................. Tarikh: .............................. Hari: .............................. Tarikh: ..............................

Buku
Teks
M.S. 301 – 302 DSKP SP13.2.2
TP5
PT3 Persediaan ke arah PT3 PRAKTIS PT3

13.2 Akas Teorem Pythagoras Soalan 1 (c) Dalam rajah di bawah, QRS ialah garis lurus.
In the diagram, QRS is a straight line.
Selesaikan masalah yang berikut. (a) Nyatakan hipotenus bagi setiap segi tiga
Solve the following problems. SP13.2.2 TP5 bersudut tegak yang berikut.
State the hipotenuse of each of the folllowing right- P

1. Rajah di sebelah menunjukkan sebatang tiang bendera berukuran angled triangles.

2.4 m didirikan di atas tanah. Seutas dawai berukuran 2.5 m diikat [2 markah/2 marks]
17 cm 8 cm
x cm
di hujung atas tiang itu dan satu lagi hujung dawai itu dipacakkan (i) E
D
0.7 m dari kaki tiang itu. Adakah tiang bendera itu didirikan dengan DF
2.5 m
tegak di atas tanah? Q y cm R 6 cm S
The diagram shows that a flagpole which measures 2.4 m is set up on the
2.4 m F
ground. A wire measuring 2.5 m is tied to the top of the flagpole and another
end of the wire is planted 0.7 m from the foot of the pole. Is the flagpole set Cari nilai x + y.
up in an upright position? (ii) P R Find the value of x + y.
PR [4 markah/4 marks]
HEBAT LEMBARAN GANGSA

0.7 m Q x2 = 62 + 82 y = 15 – 6
= 36 + 64 =9
2.5 2 = 6.25 2.52 = 0.72 + 2.42 = 100
x + y = 10 + 9
0.7 2 + 2.4 2 Ya, tiang bendera itu didirikan dengan tegak di atas tanah. (b) Rajah di bawah menunjukkan sebuah replika
KLON layang-layang KLMN. KM dan LN ialah dua
x = 100 = 19
= 0.49 + 5.76 PT3
= 10
= 6.25 bilah buluh yang berserenjang. Bucu-bucu K,
L, M dan N diikat dengan seutas dawai bagi QS2 = 172 – 82
membentuk layang-layang itu. = 289 – 64
The diagram shows a replica of a kite KLMN. = 225
2. Rajah di sebelah menunjukkan sebuah taman berbentuk KM and LN are two bamboo sticks which are
perpendicular to each other. The vertices K, L, M QS = 225
segi tiga. Adakah taman itu mempunyai sudut tegak?
and N are tied with a piece of wire to make the kite. = 15 cm
m
Terangkan.
140 m

2 00 The diagram shows a triangular park. Does the park have

Taman a right angle? Explain. L
Park
2002 = 40 000 21 cm
160 m
K M
1602 + 1402 = 25 600 + 19 600 28 cm
Soalan 2
= 45 200
45 cm (a) Lengkapkan hubungan antara setiap panjang
2002 ≠ 1602 + 1402
sisi bagi segi tiga bersudut tegak berikut.
Maka, taman itu tidak mempunyai sudut tegak. Complete the relationship between each length of
N the sides of the following right-angled triangle.

Cari panjang, dalam cm, dawai itu. W

Find the length, in cm, of the wire.
3. A 15 m B Rajah di sebelah menunjukkan sebuah gelanggang. Panjang, lebar [4 markah/4 marks]
dan pepenjuru gelanggang itu masing-masing ialah 15 m, 8 m dan
17 m 17 m. Tentukan sama ada gelanggang itu berbentuk segi empat KL2 = 212 + 282
8m
tepat atau bukan. = 441 + 784
The diagram shows a court. The length, width and diagonal of the court = 1 225
are 15 m, 8 m and 17 m respectively. Determine whether the court is X Y Z
D C KL = 1 225
exactly rectangular in shape. [3 markah/3 marks]
= 35 cm
172 = 289
KN2 = 282 + 452
82 + 152 = 64 + 225 (i) WY 2 = WX 2 + XY2
= 784 + 2 025
= 289
= 2 809
17 = 82 + 152
2
(ii) XZ 2 = WZ2 – WX 2
Ya, gelanggang itu benar-benar berbentuk segi empat tepat. KN = 2 809
= 53 cm
Panjang dawai itu = 35 + 35 + 53 + 53 (iii) WZ 2 = WX 2 + XZ2
= 176 cm

135 136

34
 Hari: .............................. Tarikh: .............................. Hari: .............................. Tarikh: ..............................

(b) Dalam rajah di bawah, PRT dan QRS ialah garis Soalan 3 Elemen (c) Tiga buah segi empat dengan luas masing- Berdasarkan rajah, lengkapkan pengiraan
lurus. Panjang RT adalah dua kali panjang PR. PAK-21 KLON
PT3 masing disusun dalam kedudukan seperti yang berikut.
In the diagram, PRT and QRS are straight lines. The (a) (i) Isikan tempat kosong dengan jawapan ditunjukkan dalam rajah di bawah. Based on the diagram, complete the calculation

Video Tutorial
length of RT is twice the length of PR. KLON below.
PT3 yang betul. Three square with its respective area are arranged
Fill in the blanks with the correct answers. in a position as shown in the diagram below. [3 markah/3 marks]
S
25 cm 12 R PR2 = PQ2 + RQ2
7 cm
17
P R
T 8 = 122 + 52
5 –
√ 169 25 cm2
9 cm 16 cm2 = 169
S 15 9 cm 2

Q P Q PR = 169
[2 markah/2 marks]
Hitung panjang, dalam cm, bagi = 13
(ii) Bandar Q terletak 24 km ke timur
Calculate the length, in cm, of
Bandar P. Bandar R terletak 15 km ke utara
(i) RT, (ii) PQ. Bandar Q. Hitung jarak terdekat, dalam
[3 markah/3 marks] km, di antara Bandar P dan Bandar R.
(i) RT2 = 252 – 72 Town Q is 24 km east of Town P. Town R is
= 625 – 49 15 km north to Town Q. Calculate the shortest FOKUS KBAT
= 576 distance, in km, between Town P and Town R.
RT = 576 [2 markah/2 marks]
= 24 cm Kemahiran Kognitif: Mengaplikasi
Konteks: Teorem Pythagoras
(ii) PQ2 = 122 + 92 PR2 = 242 + 152
R
= 144 + 81 = 576 + 225 1. P S Dalam rajah di sebelah, panjang pepenjuru bagi segi empat sama PQRS ialah
= 225 = 801 7 cm. Cari luas segi empat sama itu.
15 km In the diagram, the length of the diagonal for the square PQRS is 7 cm. Find the
PQ = 225 PR = 801 7 cm
= 15 cm = 28.3 km area of the square.
P Q [3 markah/3 marks]
24 km
HEBAT LEMBARAN GANGSA
Maka, jarak terdekat di antara P dan R Q R
ialah 28.3 km. x2 + x2 = 7 2
(c) Dalam rajah di bawah, DEFG ialah sebuah segi 2x2 = 49
empat sama dengan luas 169 cm2. 49
7 x2 =
In the diagram, DEFG is a square with an area of
x 2
169 cm2. = 24.5 cm2
(b) Jason berjalan 600 m ke arah timur dari titik x
5 cm
D E P ke titik Q dan seterusnya berjalan 800 m ke x2 adalah luas segi empat sama. Maka, luasnya ialah 24.5 cm2.
arah utara dari titik Q ke titik R. Jika Jason
H
berjalan terus dari titik P ke titik R, cari beza
antara kedua-dua jarak dari titik P ke titik R.
Jason walked 600 m due east from point P to
point Q and then walked 800 m due north from Kemahiran Kognitif: Mengaplikasi
point Q to point R. If Jason walked straight from
G F Konteks: Akas Teorem Pythagoras
point P to point R, find the difference between the
Cari perimeter, dalam cm, kawasan berlorek. two distances from point P to point R. 2. F Dalam rajah di sebelah, ∠DFE = ∠FTE = 90°. Cari panjang FT.
Find the perimeter, in cm, of the shaded region. [3 markah/3 marks] In the diagram, ∠DFE = ∠FTE = 90°. Find the length of FT.
[3 markah/3 marks] 12 cm 5 cm
[3 markah/3 marks]
HEBAT LEMBARAN PERAK PQ + QR = 600 + 800 HEBAT LEMBARAN EMAS

Perimeter kawasan berlorek = 1 400 m R

DG = 169 PR2 = 6002 + 8002 D E
= 13 cm = 5 + 13 + 13 + 13 + 12 T
1
= 360 000 + 640 000 Luas ΔDEF = × 5 × 12
GH2 = 132 – 52 = 56 cm = 1 000 000
800 m 2
= 169 – 25 DE2 = 122 + 52 = 30 cm2
= 144 PR = 1 000 000 = 144 + 25
Q P 1
= 1 000 m 600 m
= 169 Jadi, × DE × FT = 30
GH = 144 2
Beza antara kedua-dua jarak 1
= 12 cm DE = 169
= 1 400 – 1 000 × 13 × FT = 30
= 13 2
= 400 m FT = 4.62 cm (2 tempat perpuluhan)

137 138

Hari: .............................. Tarikh: ..............................

(c) Zahid bergerak dari sekolah ke kanan sejauh 48 m dan kemudian bergerak balik ke kiri sejauh 62 m.
Sofian bergerak dari sekolah ke kiri sejauh 86 m dan bergerak balik untuk berjumpa Zahid.

PENILAIAN AKHIR TAHUN

Zahid moves 48 m from school to the right and then moves back 62 m to the left. Sofian moves 86 m from
school to the left and then moves back to meet Zahid.
Sekolah
School
Masa: 2 jam
Kiri Kanan
KERTAS MODEL PRA-PT3

Tunjukkan langkah-langkah penting dalam kerja mengira anda. Ini boleh membantu anda untuk Left Right
mendapatkan markah. Anda dibenarkan menggunakan kalkulator saintifik.
Show your working. It may help you to get marks. You may use a scientific calculator. Rajah 1.1
Diagram 1.1
Jawab semua soalan.
Answer all the questions. (i) Berapa jauhkah Sofian perlu bergerak balik untuk berjumpa Zahid? [2 markah]
How far does Sofian need to move back to meet Zahid? [2 marks]
1. (a) (i) Wakilkan – 4, 12, –16, 20, 8 pada garis nombor. [1 markah]
Represent – 4, 12, –16, 20, 8 on the number line. [1 mark]
Jawapan/Answer: Jawapan/Answer:
Pergerakan Zahid = Pergerakan Sofian
–20 –16 –12 –8 –4 0 4 8 12 16 20 48 – 62 = – 86 + x
–14 = – 86 + x
(ii) Isikan petak dengan menggunakan pecahan yang diberikan. [1 markah] x = –14 + 86
5 3 Fill in the boxes by using the fractions given. [1 mark] = 72
– –
6 4 Sofian perlu bergerak 72 m untuk berjumpa Zahid.
Jawapan/Answer:
–3 > –5 (ii) Nyatakan jarak mereka, dalam m, dari sekolah. [1 markah]
4 6
State their distance, in m, from school. [1 mark]
(iii) Susun semula perpuluhan berikut mengikut tertib menurun. [1 markah] Jawapan/Answer:
Rearrange the following decimals in descending order. [1 mark]
Kedudukan mereka = – 86 + 72
0.7, – 0.5, 1.2, – 0.4, 0.3, – 0.2 = –14
Jawapan/Answer: Mereka berada 14 m di sebelah kiri sekolah mereka.

1.2, 0.7, 0.3, –0.2, –0.4, –0.5

2. (a) (i) Tuliskan nisbah dua kuantiti yang berikut dalam bentuk a : b. [1 markah]
Write the following ratio of two quantities in the form of a : b. [1 mark]
(b) (i) Isi tempat kosong di bawah dengan ‘+’ dan ‘–’ supaya hasil daripada operasi bergabung itu
RM35 kepada RM60
memberikan nilai yang terbesar. [2 markah]
RM35 to RM60
Fill in the blanks with the symbols ‘+’ and ‘–’ so that the result from the combined operation gives
the largest value. [2 marks]
Jawapan/Answer:
Jawapan/Answer:
5 35 : 60 = 7 : 12
7.2 – –3 + 15
8

 
(ii) Hitung – 0.7 – – 5 ÷ 1 1 dan ungkapkan jawapan sebagai satu pecahan dalam sebutan (ii) Diberi p : r : s = 13 : 2 : 5, lengkapkan yang berikut. [1 markah]
8 4 Given p : r : s = 13 : 2 : 5, complete the following. [1 mark]
terendah. [2 markah]
Calculate – 0.7 – –  ÷ 1 and express the answer as a fraction in its lowest terms.
5 1 Jawapan/Answer:
[2 marks]
8 4
Jawapan/Answer: p+r:s= 3 :1
–0.7 – – 5 ÷ 1 1 = – 7 –
 
5
– 8  ÷ 4
5
8 4 10 (iii) Tandakan ( ✓ ) untuk nisbah yang setara dengan 4 : 3. [1 markah]
=–7 – 5 4
– 8  × 5 Mark ( ✓ ) for the ratio which is equivalent to 4 : 3. [1 mark]
10
=– 7 + 5 Jawapan/Answer:
10 10
=– 2 16 : 9 ( ) 1.2 : 0.9 ( ✓ ) 1 : 1 ( )
10 4 3
=–1
5
140
139

35