METODE iKOMUNIKASI iDALAM iSEJARAH iPUBLIK

Disusun iOleh:

i i i i i i i i i iRisky iAnanda i i i i i i i i i(1806101020054)

i i i i i i i i i iPutri iKilan iCahaya i i i i(1906101020054)

i i i i i i i i i iHasnah i i i i i i i i i(1906101020001)

i i i i i i i i i iTaufik iArrahman i i i i i i i i(1906101020058)

i i i i i i i i i iYolanda iAgnessia i i i i i i i(1806101020020)

Dosen iPengampu:

Sufandi iIswanto, iS.Pd., iM.Pd.

PROGRAM iSTUDI iPENDIDIKAN iSEJARAH

FAKULTAS iKEGRUAN iDAN iILMU iPENDIDIKAN

UNIVERSITAS iSYIAH iKUALA

2021
 KATA iPENGANTAR

Puji isyukur ikami iucapkan ikehadirat iAllah iSWT iyang itelah imemberikan
irahmat idan ikesehatan ikepada ikami, isehingga ikami idapat imeyelesaikan imakalah
isederhana ikelompok ikami iini. iSerta itak ilupa ipula ijunjungan iNabi ibesar iMuhammad
iSAW iyang itelah imemberikan ipetunjuk iserta imembawa ikami ike ialam iyang ipenuh
idengan iilmu ipengetahuan iini isehingga ikami i imenyelesaikan itugas ipembuatan
imakalah isederhana iini iyang iberjudul i i“Metode iKomunikasi iDalam iSejarah iPublik”.

Makalah iini ikami idisusun idengan itujuan iuntuk imelengkapi itugas iwajib imata
ikuliah iSejarah iPublik iyaitu ipembuatan imakalah, iserta iuntuk imelatih ipara
imahasiswa/mahasiswi iUniversitas iSyiah iKuala iFakultas iKeguruan idan iIlmu
iPendidikan iProdi iSejarah idalam imenyusun imakalah. iDidalam imakalah iini iterdapat
ibanyak imanfaat isehingga idapat idiambil isebagai ibahan ibacaan isekaligus idapat
imenambah iwawasan ibagi ipara ipembaca iuntuk isekedar imendapatkan iinformasi
imengenai itema ipendidikan ipada imasa ikemerdekaan iini.

Kami imenyadari ibahwasanya idalam ipenyusunan imakalah iini imasih isangat ijauh
idari ikata isempurna, idikarenakan iadanya iketerbatasan ireferensi iyang ikami imiliki.
iNamun idengan idemikian, ipenulis iberharap isemoga iisi imakalah iini idapat ibenar-benar
ibermanfaat ibagi ipembaca. iSelain iitu ijuga ikami ijuga iberharap ibapak idan ipara
ipembaca imemberikan ikritik idan isaran iyang imembangun iagar idapat imewujudkan
imakalah iyang ilebih ibaik, isehingga imakalah iini ibetul-betul idapat imenambah
ipengetahuan ikami idan ipara ipembaca.

i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i iHormat iKami

Tim iPenulis

DAFTAR iISI
KATA iPENGANTAR........................................................................................................

DAFTAR iISI......................................................................................................................

BAB iI iPENDAHULUAN.................................................................................................

1.1 Latar ibelakang........................................................................................................

1.2 Rumusan imasalah...................................................................................................

BAB iII iPEMBAHASAN...................................................................................................

2.1 Pameran...................................................................................................................
2.2 Alat iBantu iAudio iVisual......................................................................................
2.3 Penanganan iKoleksi...............................................................................................
2.4 Mengenali iPublik iAnda i.......................................................................................
2.5 Evaluasi iKuantitatif................................................................................................
2.6 Evaluasi iKualitatif..................................................................................................

BAB iIII iPENUTUP...........................................................................................................

3.1 Kesimpulan..............................................................................................................
3.2 Saran........................................................................................................................

DAFTAR iPUSTAKA

BAB iI
PENDAHULUAN

1.1 Latar iBelakang

Sejerah ipublik imendukung ipemahaman iden ipenciptaan inarasi imasa ilampau
ipada iTingkatan ipersonal. iBerfungsi iuntuk imemperkuat iatau imempertanyakan
ikenangan ipribadi iatau imenguji iprasangka itentang imasa ilalu.Aktivitas ipraktis idan
isosial iyang idihubungkan idengan isejarah ipublik idinyatakan isebagai idasar iatau ifondasi
ipembentukan iingatan i(memories) idan ipengetahuan. iIni imenunjukkan ibahwa iproses
imengunjungi imuseum iatau iarsip, idan ipelibatan idalam ipembelajaran iaktif imelalui
iteknologi iinteraktif iatau ipameran ibisa ijadi isangat ipenting idalam iproses iini. iMuseum
idan iarsip iadalah itempat iketika iingatan i(memory) idan isejarah ibersatu, isebagaimana
i“panggung iIngatan’’ i(Theater iof imemory) iketika iide-ide itak inyata itentang imasa
ilampau idimainkan imenggunakan ibukti isejarah iyang inyata. iRuang iini iberfungsi iuntuk
imenghubungkan ibahan-bahan i(sumber) idan iperistiwa idengan imasa ikini, imenciptakan
iingatan ibaru, ipengetahuan, idan iperspektif itentang isejarah ibagi ipara ipengunjung."
iMuseum idan iarsip idapat imenantang ikeyakinan ipribadi idan iide-ide itentang imasa
ilampau, imemberikan iruang inegosiasi ipribadi idengan imasa ilampau idi imasa ikini"
iDengan idemikian, iMuseum idan iarsip iberdampak ipada iproduksi isejarah ipublik i.

1.2 iRumusan iMasalah

1. Jelaskan iapa iyang idimaksud idengan iPameran?

2. Jelaskan ibagaimana iyang idimaksud idengan iAlat iBantu iAudio iVisual?
3. Jelaskan ibagaimana iPenanganan iKoleksi?
4. Jelaskan ibagaimana i iPenanganan iPublik i?
5. Jelaskan ibagaimana iEvaluasi iKuantitatif?
6. Jelaskan ibagaimana iEvaluasi iKualitatif?

1.3 iManfaat iPenulisan

1. Agar imahasiswa/mahasiswi ilebih imemahami idan imengerti itentang ipengertian
iPameran;
2. Agar imahasiswa/mahasiswi ilebih imemahami idan imengerti itentang iAlat iBantu
iAudio iVisual;
3. Agar imahasiswa/mahasiswi ilebih imemahami idan imengerti itentang iPenanganan
iKoleksi;
4. Agar imahasiswa/mahasiswi ilebih imemahami idan imengerti itentang iPenanganan
iPublik;
5. Agar imahasiswa/mahasiswi ilebih imemahami idan imengerti itentang iEvaluasi
iKuantitatif;
6. Agar imahasiswa/mahasiswi ilebih imemahami idan imengerti itentang iEvaluasi
iKualitatif.

BAB iII

PEMBAHASAN

2.1 i iPameran

Pameran imempertunjukkan imaterial ikebudayaan iyang i“ iautentik” i ipublik

idalam iupaya imengkomunikasikan ipengetahuan imasa ilampau i; iini imerupakan iinti idari
iaktivitas isejarah ipublic iuntuk imuseum idan iarsip. i
 Membuat ipameran ipublik imembutuhkan ikeseimbangan iantara imenayangkan
ibenda i“ inyata” iyang iasli idan imengkomunikasikan ikisah idalam ikonteks ikesejarahan
iyang iluas. iHal iini imembutuhkan ipertimbangan ipublik iyang iluas idalam irangka
imemahami ibagaimana imempresentasikan isejarah ikepada iberagam ikelompok iorang
iyang idapat idiakses idan imerangsang iminat.

Membuat ipameran imembutuhkan iperundingan idengan iorganisasi ieksternal idan

iinstitusi ilainnya i, ibaik inasional imaupun iinternasional i. i iSeseorang ikurator imengatur
ipergerakan ibarang iyang idipinjamkan isementara idari ikoleksi ilain idi iseluruh idunia i,
idan ibekerja idengan istaf ilain idi iseluruh idunia itergantung ipada ipelestarian idan
ikondisi ikonservasi ibenda-benda itersebut idemi ikepentingan ipameran. i iJika
imemindahkan iobjek ikeliling idunia imembutuhkan ikemampuan imengatur ilogistik idan
ikerja idengan ipegawai iluar inegeri iuntuk imerundingkan ipeminjaman ibenda-benda
itersebut. iKepekaan ipolitik idan iketerampilan idiplomasi iadalah ikuncinya, isebagai
icontoh i, ipameran i“Forgetten iEmpire iExhibition”( iPersia i) idi iBritish imuseum
imembutuhkan inegosiasi idengan ipemerintah iIran iuntuk ipemberian iizin.

Ada ibeberapa ibentuk ipameran iyaitu isebagai iberikut:

1. Pameran iPermanen i

Pameran ipermanen iadalah i“Inti” ibagi imuseum i, ibertempat idi itengah-

tengah imuseum i. ibiasanya idapat idi itemukan idi idalam igedung imuseum idan
iberisi imaterial iawal ipermulaan imuseum i. ipameran ipermanen iini
imencerminkan ikebijakan ikoleksi imuseum idan imenjadi ibagian idari inarasi
iutama inya i. iDengan idemikian i, imenjadi isubjek ipembenahan idan iinterpretasi
iulang idengan iharapan imemulihkan ikembali iminat ipengunjung imuseumdan
imeningkatkan ijejak ilangkah ipengunjung i. ipameranpermanen iini isering ikali
imemiliki ikurator iyang imengawasi ikoleksi imuseum idan iperawatannya iserta
imengatur ipeminjamn imaterial imuseum.

2. Pameran iTemporer i

Pameran itemporer i(sementara) idi ibuat idi itempat itertentu idalam iwaktu
itertentu ipula. iAda iyang ijangka ipendek i(1 iminggu isampai i6 ibulan i) iatau
ijangka ipanjang i(6 ibulan isampai i1 itahun) i. ipameran imacam iini ikadang idi
ibuat iuntuk idi isesuaikan idengandengan itempat itertentu idalam imuseum, iseperti
idigang iatau idi ipintu imasuk imuseum i, iatau idijadikan ialat iuntuk
imengkomunikasikan isatu itopic iatau ikerja imuseum ikepada ipublik iluas i.
ipameran iini idapat ijuga iditempatkan idi iluar imuseum i, iseperti ipameran i“
iTheir iPast, iYour iFuture iExhibition”. iPameran ikontemporer iini isering ikali
ibersamaan idengan ipembangunan iuntuk imeningkatkan ijumlah ipengunjung
isekaligus imemasarkan imuseum.Ketika imenandai ipameran iini i, ipesan iyang
iringkas idan ijelas isangat ipenting i. ikendati ikemampuan iuntuk
imempresentasikan isejarah idi iarea ibaru, ipertanyaan iyang imuncul iadalah
ipameran iini imeningkatkan ipengalaman idan ikeragaman ipengunjung.
 3. Pameran iKeliling i

Pameran ikeliling iskala ibesar i(blockbuster) imulai itumbuh itahun i1960-an

i. ipameran iini iberpusat ipada iobjek idan idokumen idi iluar ikoleksi iyang idi
isimpan idi imuseum i. ibenda iyang idi ipamerkan iberasal idarimuseum ilain,
ikoleksi ipribadi, idan isemakin idari ilokasi i“eksotic” idari iluar inegeri. iPameran ite
imporer imemiliki iwaktu iterbatas idan ibergantung ipada ipanel ipameran iyang
ibisa idi ipindahkan i, ikemasan ipameran ibersifat itemporer idari ipada iperalatan
iyang ipermanen idan imahal. iPameran itemporer iyang ilebih ibesar iseringkali
imemiliki istaf idan iinvestasi ifinansial iyang ibesarsehingga ipameran
imembebankan iongkos imasuk itambahan i. ipelayanan iini ibukan ihanya iuntuk
imenarik ipengunjung iyang ilebih ibanyak, itapi ijuga imemasarkan ikerja iinovatif
imuseum. icontoh iterkini ipenyelenggaraan ipameran iyang isukses iadalah iPameran
iPompeii idi iBritish iMuseum i(studi ikasus). i

Jenis idari ipameran ikatalog

Display ipameran isering ikali iberisi ibenda- ibenda idi ibalik ikotak ikaca. iHal iini
ipernah idinyatakan isebagai ibentuk iutama ikomukasi isejarah idi idalam imuseum idan
iarsip. iBenda- ibenda ibersejarah iditempatkan idisini iuntuk imencipptakan ipembatas
ikesadaran idan ibawah isadar iantara ipenonton i( ipublik) idan iobjek, idan ipenonton idan
ikurator.

Display ipameran imemasukkan ideskripsi itekstual isingkat iatas ibenda ibersejarah,

itermasuk ibenda iapakah iitu i( ijenis) imassanya i( iperiode itemporal) idan itempat
iditemukannya i(konteksnya).Benda ibersejarah idapat idisusun isecara itemporer, itipologis,
ikontekstual iatau isistematis.

• Temporer i: iobjek idipamerkan iberdasarkan iuruttan ikronologis, idan

iperkembangan iobjek idalam irentang iwaktu. iFormat itemporal itradisional iuntuk
imempertunjukkan ibenda- ibenda idi idalam ipameran idapat idisimak i( idilihat) idi idalam
ilorong ipermanen idi imuseum iVictoria idi ibritsih imuseum idan inew iYork imetropolitan
imuseum.

• Tipologikal i: ibenda i– ibenda idipajang iberdasarkan ifungsinya, iyang

idikumpulkan isesuai idengan ijenisnya idan ijenis isusunannya idapat ibebas idari ikonteks
isejarah, idengan iartefak idipajang isebagai isains idan iseni. iPajangan iini isering ikali idebi
iteks iyang imenjelaskan isifat idan ifungsi ibenda itertentu idaripada iinformasi itulis idi
isetiap ibenda.contohnya imuseum idi iDenmark imemamerkan isatu ijenis itipe iobjek
itemporer i idalam idalam iwaktu isatu ikotak ipameran, iyang imana ikotak ipameran iini
imemajang ikebih idari i50 ikepala ikapak idari izaman iperunggu idi iDenmark.

• Kontektual. i: ipameran ikontektual imelibatkan ipenyusunan imaterial iberdasarkan

ipenemuan. iObjek idiseleksi iberdasarkan ifaktor ikesamaan ilokasi idaripada idari ijenis
iatau ikronologinya. iHal iini imemerlukan irancangan ipenyusunan idalam ikotak ikhusus i
icontohnya iEithan ipalace, iLondon, itempat ipameran iseperti iini idiadakan..
• Tematis i: ipameran itematis iberdasarkan ikonsep idan iide iyang iberlawanan
idengan iperiode iwaktu idan ijenis ipenyusunannya. iContohnya, iMusium iNasional
iskotlandia idi iedinburg, iobjek idi idalam igaleri iarkeologinya idipajang iberdasarkan
itema. iSosialisasi ikembali idan ipemindahan ibenda-benda imelibatkan iperombakan
ipenyusunan iyang ikompleks idan imerangkul iulang ikembali idalam inarasi iyang ibaru..
inarasi ibaru iini idapat idikembangkan imelalui ikerja isama idengan ipublic. iContohnya,
ikerja isama imuseum iMelbourne idengan ikomunitas ilocal iaborigin.

Format isejarah ipublik iini idapat imerusak ihbungan isebelumnya iyang isangat
ikompleks i,makan iwaktu, idan imenjadi itantangan itersndiri ibagi ipemikiran iindividual
iyang isudah imapan. iPendekatan iyang iberorientasi ipada itindakan iini, ianti ibarat idan
ianti itekstual imepertanyakan istabilitas ikesejarahan idalam irangka imembangun irealitas
ibaru idan itidak imelulu imembangun ikembali ipola iyang iberbeda idari istabilitas
ikesejarahan.

Logistik

Membuat ipameran iadalah iproses irumit iyang imembutuhkan iketerampilan idalam

iperencanaan idan imanajemen i. imakan iwaktu ibanyak idan imahal i, ibaik idari isisi istaf
iyang idllibatkan idan imaterial. iNamun, imembuat idan imengelola ipameran idan iprogram
iuntuk ipublik iadalah ibagian idari itujuan iutama imuseum idan iakan imempengaruhi
ipersepsi ipublic iatas isejarah i, iinstitusi i, idan iminat ipublik. i

i iMembuat isatu ipameran imembutuhkan iide iyang ilain ipada idari iyang ilain, idi
iteliti idengan iseksama ioleh ikurator i, iyang iakan imenghasilkan iriset ibaru iatau
iperspektif iyang iberbeda ipengetahuan isejarah. iKemampuan iuntuk imemulai iproses
imembuat i ipameran imemerlukan ievaluasi iatas ipameran iyang isudah iada, isurvey
ipengunjung, idan ikonsultasi ipublik iyang imendalam” iEvaluasi iKualitatif”. iIni imenguji
ike iabsahan idan ikesesuaian iide ipameran iyang ispesifik i“Riset ipasar” iini imemberikan
iinformasi itambahan ipada ipublik idan i“nilai” iinstitusional idan idampak iyang ilebih iluas
idari isejarah ipublik, iseperti inilai-nilai isosial, iekonomi i, ipengetahuan i, idan ipolitik.

Tingkatan idalam itata ikelola ipameran

1. Perencanaan i: iTim iakan imenyelenggarakan irapat iuntuk imendiskusikan

iproses i, ijadwal iwaktu idan ikegiatan iyang idilakukan, idan imengembangkan
itujuan iproyek.
2. Riset idan iinterpretasi: isumber iprimer idan iskunder iakan idi iteliti ioleh
ikurator i;dan idiinterpretasi
3. Desain. iPilihan iformat idan itata iletak ipameran idan ipenggunaan igambar,
iteks idan iobjek i, iArsitektur idalam idan itata iletak ipanggung iakan
imempengaruhi ialiran ipengunjung ijuga imenjadi ipertimbangan ipanel
ipajangan idan ikotak idipilih idengan iwarnanya, itata iletak iteks i, igrafis i,
igambar,dan ipencahayaan i. ipersyaratan ilain ijuga imenjadi ipertimbangan i.
4. Penulisan iteks idan iediting i. iinformasi idikumpulkan i, idi ievaluasi i, idan idi
iedit.
 5. Produksi. iKotrak,panel,pajangan idi iproduksi; iobjek idan ibenda i–benda idi
ipersiapkan iuntuk ipemasangan. iPeminjaman ibahan iyang idi ibutuhkan idan
iasuransi inya idi isiapkan.
6. Intalasi i. iTeknis iakan imemaasang ipencahayaan i, ilistrik, idan itata isuara
iserta ipenempatan ikontak ipajangana. iKurator idan ikonservatorakan
imenempatkan ibenda i–benda ipameran idi ikotak ipajangan.

Pameran iharus isejalan idengan itujuan iutama imuseum. iDibutuhkan istudi

ikelayakan iyang idi isetujui i, iyang imenilai ikecocokan iobjek,stabilitasnya,kepemilikan
idan iketersedian, iruang; iPameran iyang ilebih ibesar idengan iinvestasi ifinansial iyang
isignifikan ibeserta iresikonya iakan imembutuhkan iseseorang imanajer iproyek iyang idi
ikontrak idari iluar i. iOrang iini imemiliki ipengalaman iyang idi ibutuhkan idan imemiliki
ikualifikasi imanajemen iyang isesuai i, iseperti iPTINCE2 idan iAPM. iOrang iini iakan
imembuat iringkasan iproyek i, iterdiri idari irentang iwaktu, idaftar itugas i, iperan itim idan
ipenilaian itugas, ipenilaian iresiko imemberikan ibukti ikesiapan idan imencegah iresiko
ikegagalan.

2.2 iAlat iBantu iAudio iVisual

Perkembangan iteknologi iterkini idalam imetode iyang idigunakan ikurator iuntuk

imengkomunikasikan isejarah ikepada ipublik itelah imelibatkan ipenggunaan imultimedia
idan iteknologi iaudiovisual idalam iruang ipameran. iIni itelah imengubah ibentuk isejarah
idari iproses iyang ipasif imenjadi iaktivitas ipublik iyang iaktif. i

 Klip iAudio i
Klip iaudio idapat idigunakan idalam ititik itertentu idalam ipameran iatau idiputar
isebagai isuara ilatar. iAlat ibantu iaudio iini idibuat idengan imengumpulkan inarasi iaudio
iyang idirekam iyang imemberikan iinformasi itambahan itentang ipajangan iatau iobjek
itertentu. iYang idapat idiakses ioleh ipengunjung isambil imenyaksikan ipameran, ibaik
imelalui ialat ipenerima i(audio), imenekan itombol iatau imengakses inarasi imelalui
iteknologi inirkabel, iseperti, itelepon ipintar i(smartphones). iMetode ipenyampaian iini
idiselaraskan idengan ipajangan itertentu iatau iobjek itertentu.Cara iseperti iini
imenghilangkan iteks iyang iberat idan imemungkinkan ipengunjung iuntuk ifokus ipada
ibenda iyang idipajang. iTidak iseperti ipemandu iwisata, inarasi iini idapat idiakses ikapan
isaja isesuka ihati ipengunjung. iUntuk imuseum, itambahan ibaru iperalatan iaudio ipersonal
iini irelatif imenghemat ibiaya idibandingkan idengan iinstalasi istatis iaudio isebelumnya.
iJelajah iaudio itelah idigunakan isecara iluas idi imuseum iterbuka idan ipusat iwarisan
ibudaya ikarena imengurangi ikebutuhan ipanel iinterpretasi idan ibahan iyang imengganggu.
iPenggabungan ikesaksian isejarah ilisan iyang i“nyata” ike idalam ipameran itelah isemakin
ilazim. iIni ibertujuan iuntuk imemberikan ipandangan i“sosial” ihistoris imasa ilampau idan
imemberikan inarasi iberagam iuntuk iterhubung idengan isejarah. i

Museum imenggunakan imusik idan ipotongan isuara iuntuk imenciptakan isuasana

idi iruang istatis. iPameran iBog iBodies ioleh iMuseum iNasional iDenmark imenggunakan
ipotongan isuara iuntuk imenciptakan isuasana iyang itegang idan idinamis. iMedium
idengan isensor iini idapat imengkontekstualisasi ipameran, idengan isuara ilatar, iseperti
iangin idan igelombang iyang imembantu ipengunjung imenjelajahi ikonteks idan ijangka
iwaktu idi imana iobjek itersebut iditemukan. iSebagai icontoh, iJorvik iViking iCentre idi
iYork i(Inggris), imembantu imengkreasi iulang isuasana ijalan imelalui ipenggunaan
ipotongan isuara ijalanan iyang idiasosiasikan idengan isejarah, iseperi isuara ibinatang idan
irekonstruksi ipotongan isuara idari ipenduduk iDesa iViking. iDikombinasikan idengan
ibaubauan iyang idiasosiasikan idengan ibau ikotoran ikuda idan imakanan ibusuk ike idalam
iarea irekonstruksi.

Pendekatan iini imembutuhkan ikeseimbangan iyang iterukur iantara isuara idan

ivolumenya, ijika iterlalu itinggi idapat imenganggu ipengunjung idari ibukti i“faktual”
idalam ipameran. iPenting idicatat ibahwa iini ijuga ibisa imenjadi imasalah iuntuk
ipengunjung idengan imasalah ipendengaran idan iyang imenggunakan ialat ibantu idengar.
iTeknik imultisensor iini idikritik itelah imemberikan irealitas iyang ikeliru ikepada ipublik
ipada imasa ikini idan idituduh imenciptakan ipengunjung iyang igagal iuntuk ibenar-benar
iterikat, iyang i“melihat itapi itidak imenyaksikan” idan igagal iuntuk imembayangkan iatau
iterlibat isecara ikritis.

 Alat iBantu iVisual i

Rekonstruksi, ipemeragaan ikembali, idan ireplika iberupaya iuntuk
imengkomunikasikan isejarah isecara ivisual ikepada ipublik. iCara iseperti iini ikerap ikali
idipakai idi ipusat iwarisan ibudaya idan imuseum iterbuka i(Studi iKasus i4) idan ibertujuan
iuntuk imendukung ipublik idalam imemvisualisasikan idan imengalami isatu iversi imasa
ilampau." iMereka imenciptakan iperasaan i“menjelajahi iwaktu” ibagi ipengunjung,
imenjajaki ibatasan iyang itidak ipasti iantara ipendidikan idan ihiburan. iDengan idemikian,
iberisiko imenjadikannya itaman ihiburan iyang imenjadikan isejarah isensasional idan
imenyederhanakan idaripada imemberikan irekonstruksi isejarah iyang iautentik. iOrganisasi
ipemerintah, iseperti iUS iForest iService, imemiliki ihubungan iyang icanggung idengan
ipereka iulang i(re-enactors) idan isampai isaat iini imelarang iaktivitas iini idi iseluruh isitus
imereka. iPelarangan iini isebagian idisebabkan imasalah iautentisitas isejarah idan ivaliditas
ipereka iulang idan iupaya iuntuk imenjaga idan imengawasi istandar iprofesional idan
irepresentasi ikebenaran imasa ilampau. iMeskipun, ire-enactor, isejarawan idan ipendongeng
isemakin ibanyak idipekerjakan idi imuseum idan itempat imenarik ibersejarah iuntuk
imendukung ipembelajaran, itermasuk idi isitus imilik ipemerintah, isebagai icontoh,
ikesemuanya idimiliki ioleh iEnglish iHeritage, iseperti iPertempuran iHastings. iLiving
ihistorian iini isering ibekerja idengan isejarawan ipublik, imenggunakan ibukti isejarah
iuntuk imengembangkan ikisah iyang iakurat iakan imasa ilampau, iyang imenghibur idan
iedukatif.

Replika iadalah itiruan idari iartefak iasli, isering ikali idigunakan idalam ipameran
imuseum. iAlasan iutamanya ibiasanya ikarena imasalah ikonservasi, ibenda iaslinya iterlalu
iringkih iuntuk idipamerkan ike ipublik. iKebanyakan ibenda iyang idipamerkan idari
iStaffordshire iHoard, iyang idipajang idi iBirmingham iMuseum iand iArt iGallery, idi
iInggris, imasuk idalam ikategori iini idan isebagian idigantikan ioleh ireplika. iReplika
imemungkinkan isatu ibenda idipamerkan idi ibanyak itempat isekaligus, isatu icara iyang
itepat iuntuk iobjek iyang imembawa iciri inasional iyang isignifikan. iSebagai icontoh,
igudang ipenyimpanan iSutton iHoo iAnglo-Saxon, ikoleksi ibenda-benda iyang iditemukan
iselama ipenggalian iarkeologi iabad ike-6—7 idari isitus imakam iAnglo-Saxon idan
ikuburan ikapal idi iSuffolk, idi iInggris. iKoleksinya imeliputi iperhiasan iemas idan ibatu
iberharga, iseperti ihelm iupacara idan iikat ipinggang ibesar, iyang ireplikanya isecara
ibersamaan idipamerkan idi iMuseum iIpswich, iSutton iHoo idan iBritish iMuseum. i

Produksi ireplika iyang i“autentik" idan irekonstruksi imemakan iwaktu idan imahal,
iserta iberpotensi imengecoh ipublik iuntuk ipercaya iyang ipalsu iadalah iasli. iPenting
idiperhatikan isaat imenggunakan ireplika, iuntuk imenyiapkan ilabel iyang isesuai idan
ideskripsi iyang ijelas itentang iautentisitas idan iasal idari iobjek iagar itidak imengecoh
ipengunjung. iRiset ike idalam ipengajaran idan ipembelajaran, iriset i“pedagodik",
imengindikasikan ibahwa ialat ibantu ivisual idan iaudio imendukung ipembelajaran iyang
imemungkinkan ipelibatan isecara iaktif idengan isejarah.” iIni imembantu ipublik
imemperoleh ipengetahuan ibaru idan ipengembangan iketerampilan iyang idapat iditularkan,
iseperti ikepercayaan idiri idan ikomunikasi. iSejarawan ipublik itelah idikritik iatas
iketergantungannya idenganalat iperaga, idituduh imendukung ikomodifikasi idan
iDisneyfikasi imasa ilampau.“ iSudah idisarankan ibahwa iterlalu ibergantung idengan ialat
iperaga itidak iakan imemberi itantangan iatau imerangsang ipengunjung, ikegagalan iuntuk
imemberikan ipujian ipada ikemampuan imereka iuntuk iberpikir idan imembentuk
iinterpretasi idan ikenangan imereka isendiri." iTeknologi iaudiovisual ijuga idikritik ikarena
ilebih imemprioritaskan ihiburan idaripada iedukasi, idan igagaluntuk imenjadi iautentik idan
imenyajikan ifakta iyang iakurat." iIni iadalah ibagian idari isudut ipandang i“anti-warisan
ibudaya” iyang ilebih iluas iyang imemperdebatkan isejarah ipublik imelemahkan
iautentisitas isejarah idan imenjadikan isejarah iterbuka iuntuk imenjadi ibias idan
ipenggunaan iyang isalah idan itidak idapat idikontrol." iEksistensi igerakan iperlawanan iini
imenunjukkan ikompleksitas idalam imengelola idan imempresentasikan imasa ilampau idan
imenunjukkan ibagaimana isejarawan ipublik imodern iharus imenyeimbangkan iantara
ipenggunaan iteknis imodern imelawan ipencantuman ibukti ifaktual.

 Teknologi iInteraktif i
Museum iberada idi igaris idepan idalam imengadaptasi iteknologi iuntuk isecara
iaktif imelibatkan ipengunjung idengan isejarah, iseperti iteknologi ivisual idan ilayar isentuh
i(Studi iKasus i5). iTermasuk ipenggunaan iiPad isecara ipermanen idi igaleri-galeri, iseperti
idi iGrant iMuseum iof iZoology, iLondon, idan idi ipameran itemporer i“Harta iKarun" idi
iMuseum iSejarah iAlam i(Natural iHistory iMuseum), iLondon.“ iTeknologi ilayar isentuh
iinteraktif iini itelah imenggantikan ibanyak ilayar iinteraktif ipermanen idan ikomputer
imeja. iPanel-panel iinteraktif iyang idapat idipindahkan iini iberbiaya irendah idan imemiliki
ikeuntungan imudah idiganti idan idigunakan ikembali. i

Media isosial imemberikan ipada ipengunjung ipelayanan isesuai ipermintaan i(on-

demand iservice), imendorong iinteraksi ipersonal idengan ipameran idan imemungkinkan
iakses ike iinformasi ikesejarahan itambahan. iBisa isaja iberupa itautan ilanjutan i(hyperlink)
iyang imenghubungkan idengan isitus iweb idan isitus imedia isosial, iseperti iTwitter,
iFacebook, idan iInstagram. iMemberikan isatu ifasilitas ikepada ipublik iuntuk
imengembangkan iforum ionline iinstan, ipercakapan, idan iblog idengan isejarawan ipublik
idan iterlibat idalam iwacana isejarah iyang ilebih iluas.” iSebagai icontoh, iGrant iMuseum
iZoology, idi iLondon, imenggunakan iiPad iyang idiletakkan idi ititik itertentu idi idalam
igaleri iuntuk imendorong ipublik ibertanya ikepada ikurator iberkenaan idengan ibenda
iyang idipamerkan, idengan imenggunakan iforum idiskusi ionline.

Program iperangkat ilunak ilayar isentuh, iseperti itelepon ipintar idan iaplikasi
itablet, idigunakan iuntukmendukungakses ike imaterial isejarah idalamlingkungan iluar
isejarah ipublik. iSebagai icontoh, iaplikasi i“Street iMuseum" idari iMuseum iof iLondon,
imemungkinkan ipengguna, iberdasar ilokasi ikeberadaannya, iuntuk imelihat iLondon imasa
ikontemporer idi isamping ipemandangan isejarahnya. iProgram iini itelah idiciptakan
imenggunakan ifoto iarsip, igambar, idan ideskripsi ikesejarahan. iTeknik ilainnya iyang
idigunakan imuseum idan isitus isejarah ipublik iadalah ikode' iquick iResponse i(OR). iKode
iini imenyimpan idata iukuran ibesar iyang idapat idipindai ioleh ipengunjung imelalui
itelepon ipintar iuntuk imengakses iinformasi idi iatas ilayar itentang ibenda iatau ilokasi
iyang isecara ispesifik ibersejarah. iManfaat iteknologi iini isecara ikontekstual imudah
iberadaptasi idan imemberikan ipilihan ikepada ipublik iantara idi imana imengakses
iinformasi idan iapa iyang imereka iinginkan idalam imengakses iinformasi. i

Penggunaan iteknologi idigital iuntuk imenciptakan imaterial ikesejarahan iyang

iterbuka i(open isource) itelah imengubah isifat iinteraksi ipublik idengan isejarah.
iDigitalisasi ibahan idalam ibentuk ikatalog ionline idan iarsip idigital, idikenal isebagai
isibermuseologi, imemberikan iakses ipada ipublik iterhadap isumber isejarah iresmi idan
itidak iresmi i(Studi iKasus i6). iTeknologi iini imemungkinkan ipelibatan ipublik idengan
ikreasi ikoleksi isejarah, imemberikan iakses ikepada iinteraksi ipublik idengan isejarah.”
iPenggunaan iteknologi iauto-CAD idan ipemindai ilaser itiga idimensi i(3D) itelah
imenciptakan iarsip idigital idan imuseum, imemberikan iwisata imaya imengelilingi
igedung-gedung idan iobjek i(bersejarah). iMemungkinkan ipublik iuntuk imelihat isejarah
idalam idetail iyang ipaling ikecil idan idari iberbagai isudut ipandang idari irumahnya iyang
inyaman. iSebagai icontoh, iMuseum iSejarah iAlam, iSmithsonian iNational iMuseum iof
iNatural iHistory idi iWashington iDC, imenawarkan iperjalanan imaya ipanoramik ike
imuseum idan igalerinya. iWisata iini imemungkinkan ipengunjung imaya ibergerak idari
isatu iruang ike iruang ilain idan imenjelajahi ikoleksi iyang iada idari isebuah ikomputer
iatau iperangkat igenggam, ipada isebuah ilingkungan inonmuseum.

Teknologi imemiliki ipotensi iuntuk imenyatukan ikoleksi iyang iberagam idan

imenyimpan ikoleksi iyang isecara iteknologi iberlebihan. iSebagai icontoh, iPerpustakaan
iBritish iLibrary, iBritish iMusuem, iMuseum iof iLondon, idan iVictoria iand iAlbert
iMuseum iImmigration iProject itelah imenggunakan iteknologi idigital iuntuk imenyatukan
idan imengkomunikasikan isumber idengan iberbagai iformat ikepada ipublik.” iTeknologi
idigital imenyediakan isatu imetode iuntuk imerekam isejarah, isebagai icontoh, iSeptember
i11 iDigital iArchive iProject imenggunakan imedia idigital isebagai ialat iuntuk
imengumpulkan isejarah ilisan idan irekaman ifotografi iatas iserangan iteroris ipada iWorld
iTrade iCenter, idi iNew iYork i(Studi iKasus i29).5? iPendekatan iini ibukan itidak
ibermasalah, ibesarnya igumpalan iinformasi iyang itidak ifokus iyang itidak imemiliki itema
ikoheren imenjadi isulit iuntuk iditerjemahkan imaknanya, iautentisitasnya, idan
isumbernya.“ iSumber-sumber iini imemiliki imasalah ikeamanan ijuga idan imembutuhkan
imediasi iserta ikontrol ivane ihati-hati.

2.3 iPenanganan iKoleksi i

 Penanganan ikoleksi ibiasanya idigunakan idi idalam idan idiluar iorganisasi isejarah
ipublic,mendukung iaktivitas ipendidikan. iKoleksi-koleksi isumber isejarah itesebut
iberdasarkan ipada iperiode itertentu idan iseing ikali idikaitkan idalam itema ikurikulum
inasional. iIni idapat idikombinasikan idengan isesi imendongeng idengan iobjek iyang
idigunakan ioleh ispesialis iuntuk imengilustrasikan ikisa isejarah idan imendorong ianak-
anak iuntuk itelibat imenangani i( ibenda isejarah) idan idiskusi.

Meja ipenanganan iobjek iyang idiiapkan idi igaleri imuseum, isering ikali
idiselenggarakan ioleh ikurator i( isukarelawan) iyang imana ipengunjung ibisa iuntuk
imenyentuh idan ibertanya itentang ibenda ibersejarah iseperti icontoh, imuseum isejarah
iamerika idan iPenangan ikoleksi iyang idigunakan idi iluar imuseum, isepeti iuntuk
imendukung ipembelajaran idikelas idan ijuga ipenanganan ikoleksi ipenanganan itersebut
idikembangkan iuntuk idigunakan ibersamaan idengan iaktivitas idan igabungan iantara
iedukasi idan ihiburan, iseperti imenebak iumur ibenda iserta imendorong ipublic iuntuk
imenginterpretasikan idan imendiskusikan isejarah.

Program ipenjangkauan

Berkomunikasi idengan ipublic imemerlukan iarsiparis idan ikurator i( isukarelawan)

iuntuk imenyelenggarakan iataumelaksanakan ikuliah iumum iserta imengikut isertakan
imedia iyang ilebih iluas. iKomunikasi isejarah ike i[ublik isaat iini isemakin ipentimg idi
iinstitusi isejarah ipublic iyang ibertjuan iuntuk imendorong ipemirsa ibaru iuntuk iterlibat
idengan isejarah, iterutama iusia idewasa imuda.contohnya iacara isosial iyang
imempertemukan ipublic idan iprofesional iyang ibetjuan iuntuk imemecahkan ihambatan
iantara ipublic idan iprofesional. iMuseum isemakin ibanyak imenyelenggarakan iacara
isejarah ipublic iyang ilebih iberagam idan imulti idisiplin iakan imendorong ipeminat ilebih
iluas iuntuk isemakin itertarik idengan imasa ilampau. iSehingga iacara imuseum itersebut
isering idikaitkan idengan ikomunitas isejarah iyang imana idi idalamnya iterkandung iunsu
iunsu iarkeologi idan iwarisan ibudaya isepertti ipernggalian iarkeologi iyang imelibatkan
imasyarakat.

2.4 iMengenali iPublik iAnda

Evaluasi ipenggunaan idan ibukan ipengguna iadalah ikomponen iutama idari ikerja
iyang idilakukan iinstitusi isejarah ipublic, idengan imemberi ipenilaian iatas iteknik iapa
iyang ibisa iditerapkan idan imana iyang itidak ibaik. iEvaluasi imemungkinkan irencangan
isejarah ipublic iuntuk imengakui inilai ipublic inyata idan ipotensial. iIni imembantu
imenjustifikasi iperlunya iditerapkan ipendekatan ibaru. iEvaluasi iini idilakukan i, iselama,
idan isetelah iproram isejarah ipublic, imemberikan idukungan iberlanjut ipengembangan
idan ipendekatan iyang idigunakan iberdasarkan imasukan idari ipublic.

Riset iPasar

Riset ipasar ipemangku ikepentingan imenjelang ipameran itelah imenjadi ipraktif

ibaku idalam iorganisasi isejarah ipublic. iPendekatan iini idiartikan isebagai ipendekatan
iberorientasi ipengunjungan. iKetergantungan ipada ihibah ieksternal iuntuk imendanai
isejarah ipublic imembutuhkan iorganisasi-organisasi iuntuk imelakukan ikonsultasi isebelum
iacara iberlangsung idengan ipublic. iIni imeliputi ipemanfaatan ikelompok iterfokus idengan
ipemangku ikepentingan iuntuk imenguji iide-ide ibaru idan iendapatkan imasukan idalam
iinisatif isejarah ipublic, imuseum ibaru idan imendapatkan imasukan idalam iinisiatif
isejarah ipublic. iMuseum iseperti iVictoria idan iAlbert iMuseum, imenggunakan iorganisasi
ieksternal. iYang iprofessional iuntuk imengatur ikelompok iterfokus idi iluar ilingkungan
imuseum idan imemberikan imasukan ipulik idan iusulan iuntuk ipemeran iyang iakan
idatang. iSurvei ipengunjung iini imemungkinkan idiadaptasinya iprogram ipublic idalam
irangka imenghindari iresiko ikegagalan. I

2.5 iEvaluasi iKuantitatif

Evaluasi ikuantitaf imenyediakan idata istatistic, iyang idapat imenunjukan

ikecenderungan ipengunjung iuntuk imengimformasikan ipelaksaan idi imasa idatang.
iBentuknya isering ikali idalam isurvei ipengunjung, iyang imenyediakan iinformasikan
ikependudukan ipengunjung, iwaktu iyang idigunakan idi imuseum idan ipergerakan irure
ijalan idi idalam imuseum. iJenis ianalisis iseperti iini imengumpulkan idata iempiric imelalui
iwawancara ipertanyaan itertutup idan ipertanyaan ipilihan iganda. iIni imenghasilkan
iinformasi ikuantitatif iyang idapat idigunakan iuntuk ianalisis istatistic, iseperti isurvey
ipengunjung imuseum ioleh iMerriman. iPendekatan ikuantitaif iini iberdasarkan ipertanyaan
iyang imengarahkan ipeserta iuntuk imemberikan ijawaban iyang iterbatas, iini ibiasanya
idilakukan ipada ifocus inilai ipasar. iHasil idari isurvey ikuantitatif iHooper iGreenhil
imenginvestasi iperan ipendidikan imuseum imenetapkan idengan itegas iteknik iini isebagai
isuatu ialat iuntuk ievaluasi imuseum. iSurvey imenganalisis idemografi isekolah idan
imenggunakan iserangkaian ipernyataan ipilihan iganda iuntuk imembangun ipemahaman
iatas idampak ipelajaran itentang imuseum ikepada ipembelajar iseperti ipengembangan
iketerampilhan, iberkenaan idengan iangka, ihuruf idan ikomunikasi.

2.6 iEvaluasi iKualitatif

Metodologi ikualitatif imenggunakan imetode iantropologi idan isoskologi iUntuk

imemungkinkan ianalisis iyang ilebih iluas iatas inila-niai isosial idan ipersonal.”
iPendekatan iini imenghasikan irespon ispesifik iIndividual idaripada ihanya iberupa iangka
idan igeneralisasi ibelaka.” iEvaluasi ikualitatif imenggunakan iberbagai iteknik, iseperti
ipercakapan idan ipengamatan ipengunjung.bisa idilihat idari ikartu ikomentar ipengunjung,
imerekam iwawancara iterbuka, iatau imengamati ijejak ilangkah ipengunjung idan
iInteraksinya. iSebagai icontoh, isurvei ijejak ilangkah imenguji iwaktu iyang idihabiskan
ipengunjung idalam iruang ipameran idan ipergerakan imereka idi idalam imuseum iIni
idapat iMembantu iuntuk imenerangi iikatan, iperhatian idan iminat ipengunjung, idan
imengindikasikan ikewenangan iyang irelatif iatas istrategi irancangan iyang iberbeda i.
iMemungkinkan ianalisis iatas iapa iyang idipikirkan ipengunjung idan ibagaimana
ipengunjung imenggunakan itempat, imemberikan idukungan ipengembangan isejarah
ipublik ibagi ipengguna idaripada ipenerima ipasif. i

Museum itelah imenetapkan ipreseden iuntuk imeneliti i ihasil ipembelajaran isosial

idari isejarah ipubik i. iRiset ikuantitatif idapat imenerapkan iUkuran isecara ipsikologi,
iseperti iPositive iand iNegatif iaffect ischedule i(PANAS) idan iVisual iAnalogy iScale
i(VAS) i, iuntuk imengukur idampak i isejarah ipublik. iSebagai icontoh ipusat istudi
imuseum,university icollege iLondon,telah imenggunakan i2 iteknik iuntuk imenyelidiki
idampak ipasien irumah isakit idalam imenangani ibenda ibersejarah,menunjukkan ibahwa
itelah ipraktis idengan isejarah imembawa idampak ilangsung ibagi ikesehatan ijiwa
iseseorang i.Demikian ipula iProyek ihappier imuseum i imenyarankan ibahwa iaktifitas
itaktil imemungkinkan i"pelajaran ipraktis". iriset isosial iini iberperan ipenting i idalam
ipengembangan isejarah ipublik, ikarena isejarawan ipublik iberupaya imemahami
iaudiensnya idan iuntuk imemiliki idampak isosial iyang iluas.

BAB iIII

PENUTUP

3.1 Kesimpulan
Makalah ini imendiskusikan imetode ikomunikasi iyang idigunakan idalam
isejarah ipubiik. iPengaruh ieksternal idan iinternal itelah imengubah ipraktik isejarah
ipublik idi iMuseum, iarsip, idan ipusat iWarisan ibudaya. iPengenalan idan
ipengembangan iteknologi idigital idan imedis isosial itelah imemengaruhi isifat idan
ipraktik isejarah ipublik idi iorganisasi itersebut i.Perubahan idalam ikomunikasi
isejarah iini itelah imengubah ijalannya iorganisasi iini iberinteraksi idan iterlibat
idengan ipublik idalam idialog ikesejarahan. iSecara ikritis, iperubahan ipolitik idan
itekanan ifinansial idiatas itingkat iregonal, inasional idan iglobal itelah
imemengaruhi ikewenangan ipublik iatas iOrganisasi-Organisasi itersebut,
imeningkatkan ijangkauan isebagai iruang isosial idan iedukasi, idan imengubah
igaya ikomunikasi idan ikewenangan iaksesnya.

3.2 Saran

Tentunya idalam ipenulisan imakalah iyang itelah ikami ibahas, ibanyak

isekali ikekurangan idan ibahkan isangat ijauh idari ikata isempurna. iKami iberharap
ibapak idan ipara ipembaca imemberikan imasukan iserta ikritikan ikepada ikelompok
ikami, iagar idapat imembangun idan imemotivasi iuntuk ikedepannya. iSerta
imemberikan ipemahaman ikepada ikami iagar idapat imengembangkan imakalah
iyang isempurna idan ilebih ibaik.
 Daftar iPustaka

Sayer, Faye. 2017. Sejarah Publik : Sebuah Panduan Praktis.Yogyakarta : Ombak