BAB I

PENDAHULUAN

1. Latar Belakang
Pendidikan Nasional memiliki tujuan untuk mencerdaskan kehidupan bangsa
dan mengembangkan manusia Indonesia seutuhnya, yaitu manusia yang beriman
dan bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan berbudi pekerti luhur, memiliki
pengetahuan dan ketrampilan, kesehatan jasmani dan rohani, kepribadian yang
mantap dan mandiri, serta memiliki rasa tanggung jawab kemasyarakatan dan
kebangsaan.
Pendidikan Nasional juga harus mampu menumbuhkan dan memperdalam
rasa cinta tanah air, mempertebal semangat kebangsaan dan rasa kesetiakawanan
sosial. Sejalan dengan itu dikembangkan iklim belajar mengajar yang dapat
menumbuhkan rasa percaya diri sendiri serta sikap dan prilaku yang inovatif dan
kreatif.
Dengan demikian Pendidikan Nasional akan mampu mewujudkan manusia-
manusia pembangunan yang dapat membangun dirinya sendiri serta sama-sama
bertanggung jawab atas pembangunan bangsa.
Salah satu usaha untuk mewujudkan Tujuan Pendidikan Nasional di atas
yang perlu dilakukan adalah pemantapan pelaksanaan laboratorium di lembaga
pendidikan, termasuk madrasah.
Program Penyelenggaraan laboratorium yang disusun harus memperhatikan
tahap perkembangan siswa dan kesesuaiannya dengan lingkungan, kebutuhan
pembangunan nasional dan perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi.
Melalui kegiatan laboratorium juga ketrampilan proses sebagai salah satu
pendekatan mengajar dapat dioperasikan secara maksimal.
Agar pelaksanaan kegiatan laboratorium tersebut sesuai dengan ketentuan
dan peraturan yang berlaku, diperlukan suatu petunjuk pelaksanaan dan bentuk
Program Kerja Laboratorium yang memuat penjelasan mengenai program,
pengorganisasian dan cara kerja kegiatan laboratorium.
Keberadaan laboratorium juga perlu didukung oleh berbagai program yang
baik agar dapat mencapai tujun yang direncanakan dan mengacu kepada Visi dan
Misi MAN 1 Cianjur. Penyusunan program yang baik dan terencana akan
menciptakan suatu pengembangan dan pemeliharaan laboratorium ke depannya.
Hal ini akan mendukung tingkat keberhasilan program yang ingin dicapai sekaligus
memberikan tingkat ketercapaian Visi dan Misi Madrasah Aliyah Negeri 1 Cianjur.
1. Dasar Pemikiran
a. Visi dan Misi MAN 1 Cianjur
b. Program Kerja Laboratorium Bahasa MAN 1 Cianjur

2. Tujuan
Tujuan yang ingin dicapai dari program ini adalah :
a. Bagi pengelola Laboratorium, dapat meningkatkan kemampuan dalam
merencanakan dan melaksanakan kegiatan pengelolaan serta
pendayagunaan laboratorium dan peralatannya secara maksimal.
b. Bagi Guru, dapat meningkatkan keterampilan proses sebagai suatu
pendekatan mengajar dan dapat dioperasikan secara maksimal.
c. Bagi Siswa, dapat meningkatkan pengetahuan keterampilan berbahasa,
melalui suatu proses yang melibatkan proses mendengarkan dan berbicara.
 BAB II
RENCANA KEGIATAN LABORATORIUM BAHASA

1. Penataan Ruang Laboratorium Laboratorium Bahasa

a. Invientarisasi dan penempatan alat laboratorium lama
b. Penataan dus cover alat laboratorium baru
c. Penataan meja operator dan komputer Server
d. Penataan booth siswa dan komputer client
e. Perbaikan atap / genting jika terjadi hujan

2. Penataan Alat
Penataan Alat Laboratorium Bahasa sangat bergantung kepada fasilitas yang ada di
laboratorium dan kepentingan pemakai laboratorium. Fasilitas yang dimaksud dalam hal
ini adalah tempat- tempat penyimpanan seperti lemar, kabinet, dan rak.

3. Pengadministrasian Alat
Untuk memudahkan pengecekan, penggunaan, pemeliharaan, pengadaan, dan
terutama pertanggungjawaban, semua fasilitas dan alat-alat di laboratorium harus
diadministrasikan. Pengertian pengadministrasian disini adalah pencatatan nama alat.
Untuk keperluan pencatatan alat laboratorium ini diperlukan format atau buku
perangkat administrasi yaitu Buku Inventaris. Buku lainnya yang dapat dilengkapi
perangkat administrasi di atas antara lain:
a. Program Kegiatan Laboratorium
b. Jadwal Kegiatan Laboratorium
Untuk melengkapi atau mengganti alat yang rusak, hilang, atau habis dipakai
diperlukan pengadaan. Sebelum pengusulan pengadaan alat dan bahan dipikirkan hal-
hal berikut:
a. Kebutuhan Alat dan bahan apa yang akan dibeli (dengan spesifikasi jelas)
b. Apakah dana tersedia
c. Prosedur pembelian
d. Pelaksanaan pembelian
e. Perbaikan dan pemeliharaan ruangan dan alat alat
Prosedur pengadaan alat biasanya dimulai dengan penyusunan daftar alat yang
akan dibeli. Daftar pengusulan diperoleh dari usulan masing-masing guru bahasa
yang dikoordinasikan oleh penanggung jawab laboratorium. Daftar alat yang akan
dibeli dibuat berdasarkan program semeter/program kegiatan laboratorium atau
berdasarkan analisis LKS.
Daftar alat yang dibeli harus dilengkapi dengan spesifikasi alat, kemudian alat
disusun berdasarkan prioritas, artinya tentukan alat dan bahan yang terlebih dahulu
yang akan digunakan. Daftar alat yang akan dibeli dipisahkan dari daftar bahan. Setelah
selesai penyusunan daftar alat, daftar ini diserahkan ole penanggung jawab
laboratorium kepada kepala madrasah. (Daftar alat dan kebutuhan laboratorium
terlampir).
Selain dari pengadaan kebutuhan alat alat laboratorium, perbaikan dan perawatan
(service dan maintenance) alat juga dilakukan secara rutin. (Daftar perbaikan dan
perawatan rutin alat laboratorium terlampir)

1. Tata Tertib Laboratorium Bahasa

a. Siswa tidak dibenarkan masuk kedalam Lab tanpa izin dari Guru Pembimbing.
b. Siswa masuk Laboratorium tidak dibenarkan membawa makanan dan atau
minuman.
c. Siswa diwajibkan menempati tempat yang sudah ditentukan sesuai nomor absen.
d. Jika ada alat-alat yang rusak siswa segera melaporkan kepada guru pembimbing.
e. Setelah melakukan praktikum siswa harus merapiakan alat-alat.
f. Laboratorium harus dalam keadaan bersih setelah selesai kegiatan.
g. Kerusakan atau kehilangan alat terjadi akibat kelalaian siswa, siswa atau
kelompok kerjanya harus menggantinya.
h. Siswa yang tidak mengindahkan tata tertib dapat diberi sanksi/dikeluarkan dari
laboratorium.
 BAB III
STRUKTUR ORGANISASI LABORATORIUM BAHASA

Struktur organisasi laboratorium bahasa adalah suatu sistem kerja sama dari
kelompok orang, barang, atau unit tertentu tentang laboratorium bahasa untuk
mencapai tujuan. Mengorganisasikan laboratorium bahasa berarti menyusun
sekelompok orang atau petugas dan sumber daya yang lain untuk melaksanakan
suatu rencana atau program guna mencapai tujuan yang telah ditetapkan dengan
cara yang paling berdaya guna terhadap laboratorium bahasa. Orang-orang atau
petugas yang terlibat langsung dalam organisasi laboratorium bahasa adalah sebagai
berikut:
1. Kepala Madrasah
Tugas kepala sekolah antara lain:
a. Memberi tugas kepada penanggung jawab teknis laboratorium.
b. Memberikan bimbingan, motivasi, pemantauan, dan evaluasi kepada petugas-
petugas laboratorium.
c. Memberikan motivasi kepada guru-guru bahasa dalam hal kegiatan
laboratorium.
d. Menyediakan dana keperluan operasional laboratorium.

2. Kepala Laboratorium
Tugas kepala laboratorium antara lain:
a. Bertanggung jawab atas kelengkapan administrasi laboratorium.
b. Bertanggung jawab atas kelancaran kegiatan laboratorium.
c. Mengusulkan kepada kepala madrasah tentang perbaikan laboratorium.
d. Bertanggung jawab tentang kebersihan, penyimpanan, dan perawatan.
e. Perencanaan pengadaan alat dan bahan laboratorium.
f. Menyusun jadwal dan tata tertib penggunaan laboratorium.
g. Menyusun laporan pelaksanaan kegiatan laboratorium.
3. Laboran
Tugas laboran antara lain:
a. Mengerjakan administrasi laboratorium.
b. Mempersiapkan dan menyiapkan alat/bahan yang digunakan dalam
praktek belajar mengajar (PBM).
c. Bertanggung jawab atas kebersihan alat dan ruang laboratorium beserta
 perlengkapannya.
STRUKTUR ORGANISASI
LABORATORIUM BAHASA

KEPALA MADRASAH
Dra. Hj. Erma Sopiah

Wakil Kepala Bidang Akademik Wakil Kepala Bidang Sarana

Dr. Herlan Firmansyah, M.Pd., M.E. N. Rika Komariah, S.Pd., M.M.Pd.

Kepala Laboratorium
Robby Rahadian, M.Pd.

Laboran
Robby Rahadian, M.Pd.

GURU BAHASA
 BAB IV
PENUTUP

1. Kesimpulan
Pelaksanaan program kerja Laboratorium Bahasa Madrasah Aliyah Negeri 1 Cianjur
ini diharapkan menjadi solusi dalam menyiasati besarnya tanggung jawab yang diemban
oleh mata pelajaran bahasa di sekolah. Dengan adanya pelaksanaan program kerja ini
sebagai agenda rutin di Madrasah Aliyah Negeri 1 Cianjur, diharapkan nilai-nilai sains
yang telah dipelajari olehh siswa tidak hanya sekedar menjadi pengetahuan atau
hapalan tetapi hendaknya menjadi suatu bekal di tengah- tengah kehidupan sehari-hari.

2. Saran
Laboratorium Bahasa sebagai sarana sumber belajar yang nyata untuk siswa
belajar perlu dipelihara kebersihan dan kenyamanannya. Untuk itu laboratorium
bahasa tidak hanya dikelola oleh Kepala Laboratorium Bahasa saja tetapi diperlukan
juga seorang laboran yang siap setiap saat membantu guru bahasa
menyelenggarakan praktikum di laboratorium. Demikian kiranya saran yang dapat
diberikan kepada pihak sekolah untuk ditindak lanjuti.
Lampiran

1. Daftar Kebutuhan Perbaikan dan Perawatan Ruangan dan Alat-Alat

No Nama Barang Jumlah Uraian Kebutuhan (Rp)

1. Komputer Client 4 Mati Total

2. Komputer Client 7 CPU On tidak tidak naik ke

monitor, kemungkinan rusak RAM
(Random Akses Memory)

3. Instalasi LAN 20 Jaringan tidak connect

4. Software Client 36 Komunikasi masih searah

5. Atap / Genting 1 Bocor

6. Listrik 1 Sering mati, menyebabkan

kerusakan pada alat, sebaiknya
menggunakan listrik secara
mandiri

7. Air Conditioner 1 Belum dapat menyala

2. Daftar Kebutuhan Pengadaan Alat / Barang

No Nama Barang Jumlah Uraian Kebutuhan (Rp)

1 Alat Kebersihan 1 set

2 External Hardisk 1 Untuk pengamanan dan

penyimapanan software
laboratorium bahasa

3 Printer 1 Untuk pencetakan dokumen

3. Foto
a. Penataan Ruang Laboratorium Bahasa

0
b. Perbaikan dan Perawatan