Surel : dianazima77@guru.smp.belajar.

id
 ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN
Asal Sekolah UPT SPF SMPN 35 Makassar
Mata Pelajaran Informatika
Kelas / Fase VII / D
Elemen Teknologi Informasi dan Komunikasi
Capaian Pembelajaran
Pada akhir fase D, peserta didik mampu menerapkan praktik baik dalam memanfaatkan aplikasi surel untuk
berkomunikasi, aplikasi peramban untuk pencarian informasi di internet, content management system (CMS)
untuk pengelolaan konten digital, dan memanfaatkan perkakas TIK untuk mendukung pembuatan laporan,
presentasi serta analisis dan interpretasi data.
Tujuan Pembelajaran
Peserta didik dapat Menerapkan surel untuk berkomunikasi dengan baik dan santun, dengan bahasa
yang sesuai.
Inti Materi (Konten) : Surat Elekronik
Keterampilan (Kompetensi) :Menerapkan
Perkiraan Jumlah JP : 2 JP
Dimensi Profil Pelajar Pancasila :
 Beriman dan bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa
 Mandiri
 Kreatif
 Bergotong royong
Karakteristik / Potensi Sekolah yang terkait :
 Gawai ( HP Android)
 Laptop
 Jaringan Internet
 LCD
 Teknologi Informasi dan Komunikasi
Nama Dian Azmawati Azim, S.SI, Gr. Jenjang / Kelas VII
Asal Sekolah UPT SPF SMPN 35 Makassar Mata Pelajaran Informatika
Alokasi 2 JP Jumlah Peserta Didik 28 Peserta Didik
Waktu
Profil Pelajar  Beriman dan bertaqwa Model Pembelajaran Tatap Muka
Pancasila kepada Tuhan Yang Maha
Esa
 Mandiri
 Kreatif
 Bergotong royong
Fase D Elemen Teknologi Informasi
dan komunikasi
Tujuan Peserta didik dapat Menerapkan surel untuk berkomunikasi dengan baik dan santun,
Pembelajaran dengan bahasa yang sesuai.
Kata Kunci antarmuka berbasis grafis, surat elektronik, peramban web, search engine (mesin
pencari), manajemen folder dan file pengolah kata, pengolah angka, pengolah
presentasi.
Deskripsi Dalam kegiatan ini peserta didik dalam capaian pembelajaran Teknologi Informasi
Umum Dan Komunikasi mendapatkan pengetahuan tentang antarmuka berbasis grafis dan
Kegiatan komponen-komponennya, surat elektronik, peramban web dan search engine (mesin
pencari), manajemen folder dan file dan membuat karya dengan aplikasi perkantoran
Sarana  Gawai ( HP Android)
Prasarana  Laptop
 Jaringan Internet
 LCD
A. Pemahana Bermakna
1. Mencari dari berbagai sumber tentang sejarah surat elektronik
2. Menjelaskan etika menggunakan surat elektronik
3. Menjelaskan jenis-jenis surat elektronik
4. Langkah menggunakan surat elektronik
B. Pertanyaan Pemantik
1. Apa perbedaan surat elektronik dengan surat biasa?
2. Sebutkan keuntungan dari penggunaan surat elektronik dan surat biasa!
C. Materi ajar
1. Electronik Mail
Electronic Mail (disingkat email atau surat-elektronik) atau nama umumnya dalam bahasa
Inggris "e-mail atau email" (juga: posel atau pos elektronik, dan imel) adalah sarana kirim
mengirim surat melalui jalur internet. Dengan surat biasa seseorang perlu membeli prangko
sebagai biaya pengiriman, tetapi surat elektronik tidak perlu memakai biaya untuk mengirim.
Biaya yang mungkin dikeluarkan hanyalah biaya untuk membayar koneksi internet. Surat
elektronik sudah mulai dipakai di tahun 1960-an. Pada saat itu Internet belum terbentuk, yang
ada hanyalah kumpulan 'mainframe' yang terbentuk sebagai jaringan. Mulai tahun 1980-an,
surat elektronik sudah bisa dinikmati oleh khalayak umum. Sekarang ini banyak perusahaan
pos di berbagai negara menurun penghasilannya disebabkan masyarakat sudah tidak
memakai jasa pos lagi. Alamat internet mempunyai 2 bagian penting yaitu : 1. Dipisahkan
oleh tanda @ (tanda di) 2. Bagian sebelum tanda @ adalah kotak surat (ID) atau User Name
atau nama pribadi kita dan sesudahnya adalah domain, yang biasanya nama penyedia jasa
internet, seperti yahoo.com, gmail.com, plasa.com dan lain-lain.
2. Etika penggunaan email
Etika dalam email sama dengan etika dalam menulis surat biasa. Ada email yang isinya
formal ada yang informal. Beberapa poin penting:
a. Tulis subjek dengan tepat dan benar
b. Gunakan alamat e-mail yang profesional
c. Gunakan salam pembuka yang sopan
 d. Gunakan tanda baca dengan tepat, jangan menggunakan huruf kapital karena dapat
menimbulkan kesan anda berteriak.
e. Gunakan kata-kata yang umum
f. Koreksi setiap kalimat yang ditulis
g. Tulis alamat e-mail tujuan di sesi terakhir
h. Cek kembali nama orang yang dituju
i. Jangan mengirim lanjut (forward) email tanpa berpikir kegunaan bagi orang yang dituju.
j. Selalu isi kolom subjek, jangan dibiarkan kosong.
3. Langkah-langkah Membuat Email
a) Masukkan alamat www.gmail.com pada web browser kalian

b) Klik buat akun, sebuah kotak akan terbuka.

c) Isi data diri Anda dengan lengkap.
d) Pada isian setelah nama, Anda bisa memilih nama untuk username.
e) Jika ternyata terdapat tulisan nama pengguna telah digunakan. Itu tandanya orang lain
telah memakai username yang kalian pilih. Kalian bisa mengakalinya dengan menambah
angka.
f) Isi semua kolom yang belum terisi dengan data yang benar.
g) Klik Selanjutnya, akan muncul agreement, atau kotak persyaratan, klik pada I Agree
 h) Kalian telah memiliki akun Gmail sekarang
4. Langkah-langkah Membuka Gmail
Setelah kalian mendaftar dan memiliki ID di gmail.com kita dapat membuka dan mengirim
E-mail.
a) Klik browser crome atau lainnya
b) Ketik alamat http://gmail.co.id
c) Klik Login
d) Masukan alamat email yang telah kalian buat
e) Tekan tombol berikutnya
f) Masukan password
g) Kemudian klik gmail
h) Maka email akan terbuka
5. Mengirim E-mail dengan sisipan dokumen
a) Kita dapat menyertakan file dalam e-mail dengan cara klik ATTACHMENT, maka akan
muncul tampilan seperti berikut:

b) klik lampirkan file, maka akan keluar jendela pemilihan dokumen, pilih file yang
diinginkan dengan cara satu persatu
D. Rencana Kegiatan

Kegiatan Lingkungan dan Literasi

Literasi Lingkungan
Petugas piket kelas membersihkan kelas dan lingkungan sekitar, memilah sampah sesuai
peruntukannya, sampah kertas tempat sampah putih, sampah plastic tempat sampah kuning
dan daun tempat sampah hijau.(15’)
Kegiatan Pendahuluan
 Peserta didik bersiap dan berdoa bersama sebelum memulai pembelajaran dipimpin
oleh ketua kelas ..
 Guru mengecek kehadiran siswa
 Guru Memberi motivasi belajar peserta didik secara kontekstual sesuai manfaat dan
aplikasi mate- ri ajar dalam kehidupan sehari-hari;
 Guru Mengajukan pertanyaan-pertanyaan yang me- ngaitkan pengetahuan
sebelumnya dengan materi yang akan dipelajari;
 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
 Guru Menyampaikan cakupan materi yang akan diberikan kepada peserta didik
Kegiatan Inti
 Peserta didik dipersilahkan untuk melihat ,mengamati tayangan vidio membaca,
menyimak presentasi rekaman suara, yang telah dikirimkan sebelumnya melalui
platform merdeka mengajar., (diferensiasi konten)
 Peserta didik diminta untuk memberi tanggapan atau pertanyaan terkait tayangan vidio,
apa yang telah dibaca, apa yang telah disimak melalui rekaman suara.
 Guru mempersilahkan kepada peserta didik untuk menanggapi, merespon, pertanyaan
yang diajukan oleh temannya.apabila masih ada yang kurang dipahami dari apa yang
telah disajikan melalui vidio,VN, ataupun melalui bahan bacaan terkait materi surat
elektronik selanjutnya guru akan memberi penjelasan agar mudah dipahami
 Guru membagikan LKPD aktivitas TIK-K7-04 kepada peserta didik ( diferensiasi
proses dan produk )
 Guru memantau dan memastikan keaktifan peserta didik dalam proses pembelajaran.
 Peserta didik mengumpulkan hasil kerja bisa dalam betuk tulisan, rekaman suara, atau
video
 Guru mempersilahkan 2 – 3 orang peserta didik untuk membacakan hasil kerja
 Guru memberi apresiasi kepada peserta didik yang tepat waktu menyelesaikan
tugas.(kamu hebat ).
 Kegiatan Penutup
 Guru melakukan refleksi pembelajaran dengan memberi kesempatan kepada peserta
didik untuk mengungkapkan pengalaman dan perasaannya selama pembelajaran
berlangsung.
 Guru memberi penguatan tentang materi yang diberikan.
 Guru menginformasikan tentang materi untuk minggu depan
 Guru Bersama peserta didik menutup pembelajaran dengan berdoa dan memberi salam.

E. Lembar Aktivitas
F. Rubrik Penilaian Aktivitas TIK-K7-04