A.
KOMPETENSI DASAR
1.1. Menggunakan internet untuk keperluan informasi dan komunikasi
B.
C.
TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah proses belajar mengajar diharapkan siswa dapat
Pertemuan Ke-1
D.
MATERI PEMBELAJARAN
E.
MODEL PEMBELAJARAN
Multimodel Pembelaajaran (Model pembelajaran kooperatif & Pembelajaran Langsung)
F.
SUMBER BELAJAR
Buku pegangan siswa (1) Penerbit Erlangga Karya Sadiman, S.Pd
Seperangkat computer
LCD
Strategi Pembelajaran
Tatap Muka
Menjelaskan berbagai
perangkat keras dan
fungsinya untuk
keperluan akses
internet
Terstruktur
Guru menginformasikan
kepada siswa tentang
perangkat keras yang
digunakan
Melalui diskusi
kelompok dan panduan
buku pegangan siswa
mendeskripsikan tentang
ISP, istilah-istilah dalam
bidang internet
Melalui diskusi
kelompok
mendeskripsikan tentang
User ID dan Pasword
Mandiri
Siswa dapat
Mendeskripsikam fungsi
perangkat keras yang
digunakan untuk akses
internet
Siswa dapat
Mendeskripsikan Peran
Internet Service Provider
(ISP)
Siswa dapat
Mendeskripsikan User ID
dan Pasword
G. KEGIATAN PEMBELAJARAN
A.Pendahuluan
Menyampaikan kompetensi dasar dan indicator pembelajaran
B.Kegiatan Inti
Pertemuan pertama (2 jam pelajaran)
Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi :
Guru meminta agar ketua kelas membagi siswa dalam kelas untuk membentuk
kelompok dengan jumlah 1 kelompok paling banyak 5 orang.
Elaborasi
Siswa berdiskusi secara berkelompok mengenai Local Area Network (LAN) dan
Wide Area Network (WAN) dan Manfaat internet (Setiap kelompok membahas
masalah yang berbeda)
Guru memantau jalannya diskusi
Setelah diskusi selesai siswa dibimbing untuk menyelesaikan masalah yang belum
terpecahkan
Siswa diajakan untuk membuat kesimpulan pembelajaran pada saat itu
Pertemuan Ke-2
Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi :
Guru membagi siswa dalam kelompok-kelompok dengan jumlah siswa paling
banyak 5 orang
Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi,
Siswa diminta untuk membahas secara berkelompok materi Perangkat Keras internet
dan istilah-istilah dalam internet
Guru membimbing jalanya diskusi
Siswa menyimak dan membuat rangkuman dari informasi yang diberikan guru
Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi,
Siswa diajak untuk membuat kesimpulan pembelajaran pada saat itu
Bidang Penilaian
Skor
Sangat
Baik
Kemampuan mengidentifikasi
hardware untuk internet
Keterampilan mensetup
modem
Keterampilan mengadakan
dialing (hubungan ke halaman
internet melalui
Baik
Sedang
Kurang
telkomnet@instan)
Rata-rata
Kriteria / Konversi nilai
Kriteria Ketuntasan Minimum (KKM) adalah 70
Sangat baik >=90, Baik 90 - 80, Sedang 80 70, Kurang < 70
Mengetahui,
Kepala SMA
,20
Guru mapel TIK
(_________________________)
NIP/NIK : ....................................
(_________________________)
NIP/NIK : ....................................
A. KOMPETENSI DASAR
1.2. Mendeskripsikan cara akses internet
B. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
Pertemuan ke-2 (2 Jam Pelajaran)
Identifikasi internet eksplorer
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah proses pembelajaran diharapkan siswa dapat
Mengidentifikasi internet explorer dan fungsinya
Menggunakan fasilitas internet explorer
Mendeskripsikan pelayanan www sebagai sumber informasi
Mendeskripsikan pengertian URL dan homepage
Mendeskripsikan Hypertext dan HTML
Menggunakan fronf page
Membuat Photo Galery
Menggunakan Microsoft Publiser
Karakter siswa yang diharapkan :
Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air, Menghargai
prestasi, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab.
F. SUMBER BELAJAR
Buku pegangan siswa (1) Penerbit Erlangga Karya Sadiman, S.Pd
Seperangkat computer
LCD
Strategi Pembelajaran
Tatap Muka
Mendeskripsikan cara
akses internet
Terstruktur
Mandiri
Tatap Muka
Terstruktur
Mandiri
FrontPage, Publiser
G. KEGIATAN PEMBELAJARAN
A. Pendahuluan
Menyampaikan kompetensi dasar dan indicator pembelajaran
Apersepsi tentang www dan situs internet
Motivasi tentang keistimewaa mengakses internet
B. Kegiatan Inti
Pertemuan pertama (2 jam pelajaran)
Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi :
Melalui informasi melalui LCD guru menjelaskan fungsi dari browser internet
misalkan internet explorer
Guru mendemontrasikan cara mengaktifkan internet explorer
Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi,
Siswa mempraktekan apa-apa yang telah dilakukan oleh guru TIK
Guru memberikan informasi kepada siswa mengenai bagian-bagian yang ada di dalam
halaman internet explorer
Siswa diminta untuk mengidentifikasi dan membuka beberapa menu, tool yang ada
pada halaman internet explorer serta mempraktekan dengan bimbingan guru mata
pelajaran
Siswa mempraktekan cara untuk menggunakan menu dan tool internet explorer
Pertemuan Ke-2 (2 jam pelajaran)
Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi :
Guru menginformasikan tentang pengertian www dan homepage serta memberikan
contoh melalui layar LCD.
Guru menjelaskan cara penulisan bahasa di dalam halaman internet
Guru memberikan contoh cara penggunaan dan membuat halaman internet dengan
menggunakan wordpad seperti membuat heading teks, teks berjalan
Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi,
Siswa diminta untuk membuat homepage sederhana dari buku pegangan siswa
Guru membimbing jalananya praktikum siswa
Pertemuan ke-3 (2 jam pelajaran)
Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi :
Guru menginformasikan program-program yang memiliki WYSIWIG untuk
pembuatan homepages seperti FrontPage, dan Publiser
Guru memjelaskan cara menggunakan front page
Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi,
Siswa diberikan tugas untuk membuat homepage dengan menggunakan Frontpage
seperti membuat photo galery
Guru menjelaskan keunggulan dari program desain homepage Publiser dan
memberikan contoh cara penggunaan Publiser
Siswa diajakan untuk membuat homepage sesuai dengan buku yang ada pada siswa
(karya sadiman penerbit erlangga)
Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, Siswa:
Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui (nilai yang ditanamkan:
Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air.);
Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. (nilai yang ditanamkan:
Menghargai prestasi, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab,);
C. Penutup
Dengan bimbingan guru siswa diajak untuk menyimpulkan jawab (nilai yang
ditanamkan: Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air.);
Guru memberikan soal latihan untuk menguji sekitar Indikator Pencapaian
Kompetensi. (nilai yang ditanamkan: Menghargai prestasi, Bersahabat, Cinta
damai, Gemar membaca, Tanggung jawab,);
H. PENILAIAN
Penilaian yang dilakukan pada pertemuan ini adalah kemampuan praktek atau
psikomotorik dengan menggunakan soal yang ada pada halaman 57 dan 61 (buku jilid 2 )
No
Bidang Penilaian
Skor
Sangat
Baik
Kemampuan mengoperasikan
publiser
Keterampilan menggunakan
fasilitas yang ada pada publiser
Baik
Sedang
Kurang
Sedang
Kurang
Rata-rata
Penilaian Soal Halaman 61
No
Bidang Penilaian
Skor
Sangat
Baik
1.
2.
Keterampilan menggunakan
menu
3.
4.
Keterampilan menggunakan
perintah
5.
6.
7.
Rata-rata
Kriteria
Sangat baik >= 12 kali
Baik >= 8 kali
Cukup >= 6 kali
Kurang < 6 kali
Baik
Mengetahui,
Kepala SMA
,20
Guru mapel TIK
(_________________________)
NIP/NIK : ....................................
(_________________________)
NIP/NIK : ....................................
A. KOMPETENSI DASAR
1.3. Mempraktekan Akses internet.
B. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah proses pembelajaran diharapkan siswa dapat
Pertemuan ke-1
o Menggunakan search engine yahoo untuk mencari website artis indonesia, mencari grup
musik, mencarai jurnal penelitian, mencari informasi tentang olimpiade saint, mencari
website perguruan tinggi
o Menggunakan search engine yahoo untuk mencari gambar, video, local
o Menggunakan yahoo.com untuk shooping
Pertemuan ke-2
o Menggunakan search google.com untuk mencari informasi, mencari gambar, group
Pertemuan ke-3
F. SUMBER BELAJAR
1. Buku pegangan siswa (1) Penerbit Erlangga Karya Sadiman
2. Seperangkat computer
3. LCD
Strategi Pembelajaran
Tatap Muka
Mempraktekan
Akses internet
Terstruktur
Mempraktekan
cara menggunakan
search engine untuk
mencari homepage
Melalui
demontransi dan praktik
siswa diajak untuk
mencari gambar dengan
kategori tertentu dengan
menggunakan search
engine
Mempraktekan cara
mencari informasi
dengan kategori tertentu
Mandiri
Siswa dapat
Menggunakan search
engine untuk mencari
home page
Siswa dapat
Menggunakan search
untuk mencari gambar
Siswa dapat
Menggunakan search
engine untuk mencari
sesuatu dengan kategori
tertentu
G. KEGIATAN PEMBELAJARAN
A. Pendahuluan
Menyampaikan kompetensi dasar dan indicator pembelajaran
Penilaian Kognitif dan Psikomotorik dengan menggunakan soal yang ada pada Uji
Indikator Pencapaian Kompetensi halman 84 dan 85.
Bidang Penilaian
Skor
Sangat
Baik
Kerjasama kelompok
Mengajukan pertanyaan
Menjawab pertanyaan
Baik
Sedang
Kurang
Penyebararan partisipasi
Rata-rata
Kriteria
Sangat baik >= 12 kali
Baik >= 8 kali
Cukup >= 6 kali
Kurang < 6 kali
Mengetahui,
Kepala SMA
,20
Guru mapel TIK
(_________________________)
NIP/NIK : ....................................
(_________________________)
NIP/NIK : ....................................
: SMA.............
: Teknologi Informasi dan Komunikasi
: XI / 1
: 2 x 45 menit
: 1.
Menggunakan internet untuk keperluan informasi dan
komunikasi
: 1.4 Menggunakan web browser untuk memperoleh, menyimpan, dan
mencetak informasi
Strategi Pembelajaran
Tatap Muka
Menggunakan
Browser untuk
memperoleh,
menyimpan, dan
mencetak informasi
Terstruktur
Mandiri
Siswa dapat
internet, seperti
Mencetak dan
menyimpan dalam
menyimpan informasi
MS.Word, dalam format
Siswa dapat
HTML melalui
Melakukan down load file
penyimpanan save atau
dan menentukan tempat
down load.
penyimpanan
LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN :
A. Kegiatan Awal
Guru memberi motivasi kepada siswa dengan berbagai jenis kegiatan, seperti
mengemukakan kejadian terkini yang berhubungan dengan teknologi informasi dan
komunikasi (dengan harapan siswa menanggapinya)
B. Kegiatan Inti
Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi :
Mencari informasi tentang website search engine
Menjelaskan fungsi search engine
Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi,
Mendiskusikan cara searching pada internet atau localhost/LAN
C. Kegiatan Penutup
Guru memberikan pertanyaan mengenai keadaan secara keseluruhan (materi ajar,
perasaan dan pendapat siswa secara keseluruhan) yang dipelajari hari itu. (nilai yang
ditanamkan: Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air.);
Guru menugaskan secara random kepada siswa untuk mendemonstrasikan berbagai
keterampilan yang telah dipelajari hari itu. (nilai yang ditanamkan: Menghargai prestasi,
Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab,);
Siswa diberikan tugas yang berkaitan dengan pembelajaran, misalnya guru memberikan
tulisan dengan beberapa kesalahan ketik yang harus diedit oleh siswa untuk dikumpulkan
pada pertemuan yang akan datang. (nilai yang ditanamkan: Disiplin, Kerja keras,
Kreatif, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air.);
ALAT DAN SUMBER BELAJAR :
- Komputer
- Buku panduan
- Alat tulis
- Tulisan yang harus diedit
PENILAIAN :
Penugasan individu
Uraian Praktik.
Mengetahui,
Kepala SMA
,20
Guru mapel TIK
(_________________________)
NIP/NIK : ....................................
(_________________________)
NIP/NIK : ....................................
A. KOMPETENSI DASAR
1.5. Menggunakan email untuk keperluan informasi dan komunikasi
B. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
1. Menjelaskan fungsi email sebagai alat komunikasi
2. Mendemontrasikan untuk melampirkan surat dalam pengiiriman email
3. Mendemontrasikan cara untuk mengambil attatcment file dan memindahkan ke dalam
media lain
C. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah proses belajar mengajar diharapkan siswa dapat
Pertemuan ke-1 (2 jam pelajaran)
Mendeskripsikan fungsi dari email
Membuat email dengan website yahoo.com
Melakukan login ke account email
Melampirkan surat / attactment
Membuat email dengan internet explorer
Mengecek email yang masuk
Pertemuan Ke-2 (2 jam pelajaran)
Mendaftar ke mailing list
Membuka dan menjawab Diskusi Mailing List
Pertemuan Ke-3 ( 2 jam pelajaran)
Chatting dengan yahoo.com
Menggunakn mIRC untuk chatting
Karakter siswa yang diharapkan :
Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air, Menghargai
prestasi, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab.
Surat Elektronik
Mailing
Chatting
E. MODEL PEMBELAJARAN
Model pembelajaran langsung
F. SUMBER BELAJAR
Buku pegangan siswa (1) Penerbit Erlangga Karya Sadiman
Seperangkat computer
Menggunakan
email utnuk keperluan
informasi dan
komunikasi
Terstruktur
Mengidentifikasi
email sebagai alat
komunikasi elektronik
Membuat email
dengan website
yahoo.com
Login ke account
email
Melampiran surat /
attactment
Email dengan
internet explorer
Mengecek email
yang masuk
Mailing List
Chatting yahoo
massanger
Menggunakn mIRC
Mandiri
Siswa dapat
Menjelaskan fungsi email
sebagai alat komunikasi
Siswa dapat
Mendemontrasikan untuk
melampirkan / attacment
file
Siswa dapat
Memindahkan cara
mengambil attatcment file
ke media lain
G. KEGIATAN PEMBELAJARAN
A. Pendahuluan
Menyampaikan kompetensi dasar dan indicator pembelajaran
Apersepsi tentang pengiriman surat di zaman dahulu
Motivasi tentang sms melalui handphone
B. Kegiatan Inti
Pertemuan pertama (2 jam pelajaran)
Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi :
Guru menginformasikan tentang keunggulan yang dimiliki email
Guru menginformasikan beberapa website yang menyediakan email secara gratis
Guru mendemontrasikan langkah demi langkah cara untuk mendaftar email di
halaman yahoo.co.id atau yahoo.com
Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi,
Guru menginformasikan jika terjadi kesalahan dalam pengisian formulir dan cara
memperbaikinya
Siswa dibimbing secara step by step untuk membuat email dengan yahoo.com atau
yahoo.co.id
Siswa diminta untuk melakukan account ke email
Siswa dibimbing secara step by step untuk melakukan pengiriman email
Pertemuan Ke-2 ( 2 jam pelajaran)
Siswa dibimbing secara step by step untuk melakukan pengiriman email beserta
lampirannya
Guru mendemotrasikan cara untuk mengecek email yang mail
Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi,
Siswa diajak untuk mendiskusikan masalah mailing list
Guru memberikan contoh secara Step by step diikuti siswa untuk mendaftar mailing
list
Pertemuan ke-3 (2 jam pelajaran)
Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi :
Guru menginformasikan tentang istilah chatting dan web site yang memiliki fasilitas
chatting
Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi,
Guru membimbing siswa untuk chatting dengan menggunakan yahoo.massanger
Guru membimbing siswa untuk chatting dengan menggunakan mIRC
Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, Siswa:
Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui (nilai yang ditanamkan:
Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air.);
Menjelaskan tentang hal-hal yang belum diketahui. (nilai yang ditanamkan:
Menghargai prestasi, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung jawab,);
C. Penutup
Guru mengevaluasi dengan memberikan pertanyaan seputar indicator. (nilai yang
ditanamkan: Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air,
Menghargai prestasi, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung
jawab.);
Siswa diminta untuk membuatan rangkuman dari pembelajaran pada hari ini. (nilai
yang ditanamkan: Disiplin, Kerja keras, Kreatif, Rasa ingin tahu, Cinta Tanah air,
Menghargai prestasi, Bersahabat, Cinta damai, Gemar membaca, Tanggung
jawab.);
H. PENILAIAN
Untuk menilai ranah pengetahuan siswa dilakukan dengan memberikan soal latihan
seperti berikut ini, dengan pemberian skor setiap soal antara 1 100
Penilaian Kemampuan Praktek / Kerja Ilmiah meliputi:
o
Rancangan jaringan
No
Bidang Penilaian
Skor
Sangat
Baik
Keterampilan menggunakan
Broswer internet
Baik
Sedang
Kurang
5.
Keterampilan membuat
account email gratis dari
yahoo.com
6.
Keterampilan mengirimkan
email
7.
Keterampilan mengattatcment
file
8.
9.
Rata-rata
Kriteria
Sangat baik >= 12 kali
Baik >= 8 kali
Cukup >= 6 kali
Kurang < 6 kali
Mengetahui,
Kepala SMA
,20
Guru mapel TIK
(_________________________)
NIP/NIK : ....................................
(_________________________)
NIP/NIK : ....................................