RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan : SMK N 1 Randudongkal

Mata Pelajaran : Teknologi Layanan Jaringan
Kompetensi Keahlian : Teknik komputer dan Jaringan
MATERI POKOK : Server Softsitch dan PBX
Kelas/Semester : XI/1
Tahun Pelajaran : 2020/2021
Pertemuan Ke- : 1-10
Alokasi Waktu : 6 JP @ 45 menit x 10 Pertemuan

A. Tujuan Pembelajaan
Dengan menggunakan model pembelajaran Problem Based Learning, siswa mampu :
3.1 Memahami bagan dan konsep kerja server softswitch berkaitan dengan PBX
3.2 Menerapkan konfigurasi ekstensi dan dial-plan server softswitch
3.3 Menerapkan prosedur instalasi server softswitch berbasis Session Initiation
Protocol (SIP)
3.4 Memahami konfigurasi ekstensi dan dial-plan server softswitch
3.5 Memahami fungsi firewall pada ja-ringan VoIP
4.1 Menyajikan bagan dan konsep kerja server softswitch berkaitan dengan PBX
4.2 Melakukan konfigurasi ekstensi dan dial-plan server softswitch
4.3 Menginstalasi server softswitch ber-basis Session Initiation Protocol (SIP)
4.4 Menyajikan hasil konfigurasi ekstensi dan dial-plan server softswitch
4.5 Menalar fungsi firewall pada jaringan VoIP
Sesuai buku sumber dengan mandiri, teliti dan bertanggung jawab

B. Kegiatan Pembelajaran
1. Guru masuk kelas tepat waktu (membiasakan karakter disiplin)
2. Siswa dipersilahkan oleh guru untuk berdoa bersama dan membaca asmaul khusna
(karakter religious) serta menyanyikan lagu Indonesia Raya (karakter Nasionalis)
3. Guru mengisi administrasi kelas
4. Guru melakukan apersepsi meliputi menjelaskan tujuan pembelajaran, dan
memotivasi siswa
5. Guru dibantu siswa menyiapkan alat yang diperlukan dalam kegiatan
pembelajaran.
6. Dalam langkah merumuskan masalah, siswa diminta untuk memahami dan
menerapkan materi tentang konsep kerja server softswitch berkaitan dengan PBX
dengan melakukan searching pada situs: www.pakarkomunikasi.com. Sekaligus
memahami ruang lingkup materi secara lebih mendalam dengan browsing di
google ataupun mencari di referensi lain yang memadai untuk dijadikan bahan
materi. (budaya literasi)
7. Dalam langkah menyusun rancangan penyelesaian masalah, Siswa membentuk
kelompok untuk melakukan identifikasi komunikasi data,data dengan suara serta
proses komunikasi (berpikir kritis)
8. Dalam langkah pengumpulan informasi, Siswa secara berkelompok dipersilahkan
oleh guru untuk mengumpulkan dan menyeleksi informasi yang relevan
berdasarkan materi konsep kerja server softswitch berkaitan dengan PBX
 (critical thinking), kemudian mencari informasi yang relevan dari berbagai
sumber yang ada baik dari internet, mobile phone, buku sumber lain (budaya
literacy dan budaya pembelajar)
9. Dalam langkah pengolahan informasi, Siswa dipersilahkan oleh guru dalam
kelompok untuk melakukan pemahaman materi Server Softsitch dan PBX.
Kegiatan dilakukan dengan berdiskusi dalam kelompok dan bertukar pemikiran
dan perbedaan pandangan (membudayakan karakter collaborative dan
communicative)
10. Dalam langkah menyelesaikan masalah, Siswa dipersilahkan oleh guru untuk
mempresentasikan hasil diskusi kelompok kecil dalam forum besar
(membudayakan karakter collaborative dan communicative)
11. Dalam kegiatan penutup siswa dibimbing oleh guru, menyimpulkan berbagai
solusi yang terbaik dari permasalahan yang disajikan, guru memberikan evaluasi
pembelajaran yang sesuai dengan materi.

C. Assessment
Bentuk test yang digunakan adalah test praktik yang berbentuk kasus.
Berikut Link Soalnya : https://drive.google.com/file/d/1a3k4uuxdf5J8-sa2i3r
__7cgf/view?usp=sharing

Mengetahui, Randudongkal, 27 Mei 2020

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Susilo Hadi, M.Pd Muhammad Imaduddin Hasbi

NIP. 19681010 200003 1 011 NIP..........................................
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Satuan Pendidikan : SMK N 1 Randudongkal
Mata Pelajaran : Teknologi Layanan Jaringan
Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan
MATERI POKOK : Komunikasi telepon dan VoIP
Kelas/Semester : XI/I-II
Tahun Pelajaran : 2020/2021
Pertemuan Ke- : 11-42
Alokasi Waktu : 6 JP @ 45 menit x 30 Pertemuan

A. Tujuan Pembelajaan
Dengan menggunakan model pembelajaran Problem Based Learning, siswa mampu :
3.6 Memahami prinsip kerja subscriber internet telepon
3.7 Menerapkan konfigurasi pada sub-scriber internet telepon
3.8 Mengevaluasi kerja sistem komunikasi VoIP
3.9 Mengevaluasi perawatan sistem ko-munikasi VoIP
3.10 Menganalisis permasalahan sistem komunikasi VoIP
4.6 Menalar prinsip kerja subscriber inter-net telepon
4.7 Membuat konfigurasi subscriber inter-net telepon
4.8 Mengelola kerja sistem komunikasi VoIP
4.9 Melakukan perawatan sistem komu-nikasi VoIP
4.10 Melakukan perbaikan sistem komu-nikasi VolP

Sesuai buku sumber dengan mandiri, teliti dan bertanggung jawab

B. Kegiatan Pembelajaran
1. Guru masuk kelas tepat waktu (membiasakan karakter disiplin)
2. Siswa dipersilahkan oleh guru untuk berdoa bersama dan membaca asmaul khusna
(karakter religious) serta menyanyikan lagu Indonesia Raya (karakter Nasionalis)
3. Guru mengisi administrasi kelas
4. Guru melakukan apersepsi meliputi menjelaskan tujuan pembelajaran, dan
memotivasi siswa
5. Guru dibantu siswa menyiapkan alat yang diperlukan dalam kegiatan
pembelajaran.
6. Dalam langkah merumuskan masalah, siswa diminta untuk memahami dan
menerapkan materi Komunikasi telepon dan VoIP, dengan melakukan searching
pada situs: www.pakarkomunikasi.com. Sekaligus memahami ruang lingkup
materi secara lebih mendalam dengan browsing di google ataupun mencari di
referensi lain yang memadai untuk dijadikan bahan materi. (budaya literasi)
7. Dalam langkah menyusun rancangan penyelesaian masalah, Siswa membentuk
kelompok untuk melakukan identifikasi dalam Membuat program
komputer(berpikir kritis)
8. Dalam langkah pengumpulan informasi, Siswa secara berkelompok dipersilahkan
oleh guru untuk mengumpulkan dan menyeleksi informasi yang relevan
berdasarkan materi Komunikasi telepon dan VoIP (critical thinking), kemudian
mencari informasi yang relevan dari berbagai sumber yang ada baik dari internet,
mobile phone, buku sumber lain (budaya literacy dan budaya pembelajar)
 9. Dalam langkah pengolahan informasi, Siswa dipersilahkan oleh guru dalam
kelompok untuk melakukan pemahaman materi tentang dalam Komunikasi
telepon dan VoIP. Kegiatan dilakukan dengan berdiskusi dalam kelompok dan
bertukar pemikiran dan perbedaan pandangan (membudayakan karakter
collaborative dan communicative)
10. Dalam langkah menyelesaikan masalah, Siswa dipersilahkan oleh guru untuk
mempresentasikan hasil diskusi kelompok kecil dalam forum besar
(membudayakan karakter collaborative dan communicative)
11. Dalam kegiatan penutup siswa dibimbing oleh guru, menyimpulkan berbagai
solusi yang terbaik dari permasalahan yang disajikan, guru memberikan evaluasi
pembelajaran yang sesuai dengan materi .

C. Assessment
Bentuk test yang digunakan adalah test praktik yang berbentuk kasus.
Berikut Link Soalnya: https://drive.google.com/file/d/1allk09aaf5J8-
y75g8uuy7Dz8gD__7cgf/view?usp=sharing

Mengetahui, Randudongkal, 27 Mei 2020

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Susilo Hadi, M.Pd Muhammad Imaduddin Hasbi

NIP. 19681010 200003 1 011 NIP..........................................