Silabus Kurikulum 2013 Revisi SMK Negeri 4 Banjar

Tahun Pelajaran 2022/2023

SILABUS MATA PELAJARAN TINJAUAN SENI

Satuan Pendidikan : SMK Negeri 4 Banjar

Kelas /Semester : X / 1 dan 2

Kompetensi Inti :

KI 1: Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.

KI 2: Menghayati dan mengamalkan perilaku perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli, gotong royong, kerjasama, toleran, damai, santun,
responsif dan pro-aktif dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.

KI 3: Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasitentangpengetahuan faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif
sesuai dengan bidang dan lingkup kerja Tinjauan Seni pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja, warga
masyarakat nasional, regional, dan internasional.

KI 4: Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah
sesuai dengan bidang kerja Tinjauan Seni .Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan
standard kompetensi kerja. Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif, kreatif, produktif, kritis, mandiri,
kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu
melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung. Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak
mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu
melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

DESAIN KOMUNIKASI VISUAL 1

 Silabus Kurikulum 2013 Revisi SMK Negeri 4 Banjar
Tahun Pelajaran 2022/2023

Alokasi
KD Pengetahuan KD Keterampilan Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
3.1 Memahami 4.1. Merumuskan Konsep dasar seni Mengamati: Tugas: 4 JP  Internet
konsep dasar konsep dasar merupakan ide atau  Ilmu seni teori
seni seni gagasan dalam  Mengamati jenis-jenis  Menganalisis dan praktik (INTI
berkarya seni sebelum karya seni 2d hingga 3d pengertian PRIMA)
menjadi sebuah karya. berserta konsep karyanya. konsep dasar  Seni rupa modren
seni. (REKAYASA
SAINS)
Observasi:
Konsep dasar seni Menanya:  Tinjauan seni
dapat di lihat dari rasa,  Mengamati rupa (GRAHA
pikir dan kondisi  Menanya dan berdiskusi kegiatan peserta ILMU)
lingkungan. Konsep untuk mendapatkan didik dalam
dasar seni juga terbagi klarifikasi dan proses
kedalam beberapa pendalaman pemahaman mengumpulkan
bidang ilmu, yaitu : tentang konsep dasar data, analisis
seni. data, diskusi dan
pengertian
konsep dasar
1. Fungsi seni seni.
2. Pengelompokan Mengeksplorasikan:
seni rupa Portofolio:
 Mengumpulkan
3. Pendekatan
bahasan seni rupa informasi dan data  Menilai hasil
lanjutan terkait dengan pengertian
pertanyaan mengenai konsep dasar seni
konsep dasar seni, dari dalam baik
sumber tertulis dan atau dalam bentuk
internet serta sumber tulisan maupun
lainya. gambar.
Mengasosiasikan: Tes:
 Menganalisis informasi
dan data yang didapat

DESAIN KOMUNIKASI VISUAL 2

 Silabus Kurikulum 2013 Revisi SMK Negeri 4 Banjar
Tahun Pelajaran 2022/2023

Alokasi
KD Pengetahuan KD Keterampilan Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
mengenai konsep dasar  Menilai
seni. kemampuan
peserta didik
Mengomunikasikan: dalam
menganalisis
 Membuat gambar materi tentang
kemudian konsep dasar
dipresentasikan tentang seni.
rasa, pikir dan kondisi
lingkungan.

3.2 Memahami 4.2. Mendeskripsika Cabang –cabang seni Mengamati: Tugas: 6 JP  Internet
cabang- n cabang- terbagi kedalam 4  Membaca referensi  Menganalisis  Ilmu seni teori
cabang seni cabang seni macam, yaitu seni tentang cabang-cabang jenis-jenis dan praktik (INTI
rupa, musik, tari, seni. cabang-cabang PRIMA)
theater.  Mengamati contoh jenis- seni.  Seni rupa modren
jenis karya dari cabang- (REKAYASA
cabang seni. Observasi: SAINS)
 Mengamati  Tinjauan seni
Cabang seni rupa Menanya: kegiatan peserta rupa (GRAHA
sendiri juga terbagai  Menanya dan berdiskusi didik dalam ILMU)
kedalam 3 golongan untuk mendapatkan proses
yaitu seni rupa murni, klarifikasi dan mengumpulkan
seni terapan, desain. pendalaman pemahaman data, analisis
tentang cabang-cabang data, diskusi
seni contoh-contohnya. cabang-cabang
seni.
Sedangkan desain Mengeksplorasikan:
membagi dirinya  Mengumpulkan Portofolio:
menjadi 4 golongan informasi dan data  Menilai hasil
yaitu : desain lanjutan terkait dengan jenis-jenis
komunikasi visual, pertanyaan mengenai cabang-cabang
desain grafis,

DESAIN KOMUNIKASI VISUAL 3

 Silabus Kurikulum 2013 Revisi SMK Negeri 4 Banjar
Tahun Pelajaran 2022/2023

Alokasi
KD Pengetahuan KD Keterampilan Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
arsitektur, multimedia. ragam cabang-cabnag seni dalam baik
seni, dari sumber tertulis dalam bentuk
dan atau internet serta tulisan maupun
sumber lainya. gambar.

Tes:
Mengasosiasikan:  Menilai
 Menganalisis informasi kemampuan
dan data yang didapat peserta didik
mengenai cabang-cabang dalam
seni. menganalisis
materi tentang
Mengomunikasikan: cabang-cabang
 Membuat gambar seni.
mengenai cabang-cabang
seni kususnya desain
komunikasi visual
kemudian
dipresentasikan tentang
tema dan konsep .
3.3 Memahami 4.3. Merumuska Estetika adalah cara Mengamati: Tugas: 6 JP  Internet
konsep n konsep pandang sesorang  Melihat contoh lukisan di  Menganalisis  Ilmu seni teori
estetika estetika terhapada suatu karya katalog, pameran maupun suatu dan praktik (INTI
seni. Dalam estetika membuat suatu karya dan karyamengunaka PRIMA)
terdapat 2 cara dalam menganalisis dari 2 unsur n pendekatan  Seni rupa modren
melihat suatu karya fisik dan pisikis nya. unsur fisik dan (REKAYASA
seni yaitu dengan pisikis. SAINS)
unsur pisikis dan fisik.  Tinjauan seni
Observasi: rupa (GRAHA
Unsur pisikis adalah Menanya:  Mengamati ILMU)
unsur dimana  Menanya dan berdiskusi kegiatan peserta
seseorang merasakan untuk memperdalam didik dalam

DESAIN KOMUNIKASI VISUAL 4

 Silabus Kurikulum 2013 Revisi SMK Negeri 4 Banjar
Tahun Pelajaran 2022/2023

Alokasi
KD Pengetahuan KD Keterampilan Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
suatu karya seni pemahaman mengenai proses
mengunakan alam unsur dalam estetika mengumpulkan
bawah sadar nya atau sebagai daar dalam data, analisis
(perasaan) rasa . penciptaan karya. data, diskusi
mengenai
Unsur fisik adalah estetika
unsur dimana Mengeksplorasikan: Portofolio:
seseorang melihat  Membuat gambar dengan  Menilai hasil
suatu karya seni menerapkan unsur fisik dan estetika dalam
dinilai dari unsur- pisikis yang yang telah unsure fisik dan
unsur rupa nya yaitu didapatkan melalui pisikis baik
garis, testur, warna, pengamatan gambar pada dalam bentuk
gelap terang, bentuk. katalog terlebih dahulu. tulisan maupun
gambar.
Esetika juga terbagi Mengasosiasikan: Tes:
kedalam 3 cara  Melatih cara berpikir  Menilai
penglihatan, yaitu diakronik, sinkronik, kemampuan
1. Melihat dengan kausalita, interpretasi dan peserta didik
cara membaca menetapkan konsep dalam dalam
konsep karya dan membuat suatu karya. menganalisis
karya nya. materi tentang
2. Melihat dengan Mengomunikasikan: esetika.
cara membuat  Membuat hasil kajian dalam
suatu karya sendiri bentuk tulisan tentang
secara langsung konsep dan ide yang
3. Melihat suatu dituangkan dalam gambar
karya pada di kemudian menyajikanya
tempat pameran . dalam berbagai bentuk
presentasi yang
menjelaskan unsure fisik
dan pisikisnya.
3.4. Menganalisis 4.4.Menyajikan Menganalisis Konsep Mengamati: Tugas: 10 JP  Internet

DESAIN KOMUNIKASI VISUAL 5

 Silabus Kurikulum 2013 Revisi SMK Negeri 4 Banjar
Tahun Pelajaran 2022/2023

Alokasi
KD Pengetahuan KD Keterampilan Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
konsep karya hasil karya seni nusantara  Membaca buku yang  Menganalisis  Ilmu seni teori
seni analisis konsep di tinjau dari fungsi, relevan atau artikel konsep atau dan praktik (INTI
Nusantara karya seni visual, bentuk , bahan tentang konsep karya seni gagasan suatu PRIMA)
Nusantara dan periodisasinya. nusantra. karya seni  Seni rupa modren
nusantra. (REKAYASA
Di mulai dari konsep Menanya: SAINS)
karya seni prasejarah  Menanya dan berdiskusi Observasi:  Tinjauan seni
nusantara, seni rupa untuk mendapatkan  Mengamati rupa (GRAHA
indonesia (masa pemahaman lebih kegiatan peserta ILMU)
perintisan), moi inde, mendalam berkaitan didik dalam
persagi, muncul nya tentang perjalanan fungsi proses
akademi formal, konsep atau gagasan pada mengumpulkan
gerakan seni rupa baru pembuatan karya seni data, analisis
(gsrb), dan seni rupa nusantara. data, diskusi
indonesia masa kini. mengenai konsep
Mengeksplorasikan: karya seni
 Mencoba mengambarkan nusantara
karya seni nusantara dari Portofolio:
berbagai zaman dengan  Menilai hasil
berbagai media. karya dalam
bentuk tulisan
Mengasosiasikan: maupun gambar
 Menganalisis bentuk pada konsep seni
media hingga konsep ide rupa nusantara.
gagasan pada karya seni Tes:
nusantra.  Menilai
kemampuan
Mengomunikasikan: peserta didik
 Hasil analisis dapat dalam
berbentuk kedalam tulisan menganalisis
mengenai perjalanan materi tentang
konsep karya seni rupa konsep karya

DESAIN KOMUNIKASI VISUAL 6

 Silabus Kurikulum 2013 Revisi SMK Negeri 4 Banjar
Tahun Pelajaran 2022/2023

Alokasi
KD Pengetahuan KD Keterampilan Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
nusantara. seni nusantra.
3.5. Menganalis 4.5. Menyajikan Menganalisis Mengamati: Tugas: 10 JP  Internet
is sejarah hasil analisis perjalanan  Membaca buku yang  Menganalisis  Ilmu seni teori
seni seni perkembangan sejarah relevan atau artikel serta menyajikan dan praktik (INTI
Nusantara Nusantara. seni nusantara dari tentang sejarah seni suatu karya seni PRIMA)
masa pubra/ madya nusantra. nusantra dari  Seni rupa modren
hingga modren.  Melihat contoh karya- zaman madya (REKAYASA
karya seni nusantara dari hingga modren. SAINS)
Di tinjau dari masa zaman purba dan madya Observasi:  Tinjauan seni
1.prasejarah, hingga zaman modern.  Mengamati rupa (GRAHA
2. seni rupa indonesia Menanya: kegiatan peserta ILMU)
(masa perintisan),  Menanya dan berdiskusi didik dalam
3.moi inde untuk mendapatkan proses
4. persagi pemahaman lebih mengumpulkan
5. akademi formal mendalam berkaitan data, analisis
6. gerakan seni rupa tentang perjalanan data, diskusi
baru (gsrb) sejarah seni nusantara. mengenai sejarah
7. seni rupa indonesia Mengeksplorasikan: karya seni
masa kini .  Mencoba mengambarkan nusantara
karya seni nusantara dari Portofolio:
hal ini dapat di berbagai zaman.  Menilai hasil
analisis lewat tinjauan Mengasosiasikan: analisis dan
periodisasinya, visual,  Menganalisis bentuk penyajian dalam
bentuk, hingga fungsi. karakter karya seni bentuk tulisan
nusantra dari zaman masa maupun gambar
madya hingga zaman pada sejarah seni
modren rupa nusantara.
Mengomunikasikan: Tes:
 Hasil analisis dalam  Menilai
bentuk tulisan mengenai kemampuan
sejarah perjalanan seni peserta didik
rupa nusantara. dalam

DESAIN KOMUNIKASI VISUAL 7

 Silabus Kurikulum 2013 Revisi SMK Negeri 4 Banjar
Tahun Pelajaran 2022/2023

Alokasi
KD Pengetahuan KD Keterampilan Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
menyajikan
materi tentang
sejarah karya
seni nusantra
baik tulisan
maupun karya.

3.6. Menganal 4.6. Menyajikan Menganalisis konsep Mengamati: Tugas: 6 JP  Internet

isis konsep hasil analisis atau ide gagasan pada  Membaca buku yang  Menganalisis dan  Ilmu seni teori
karya seni konsep karya seni timur lewat relevan atau artikel menyajikan dan praktik (INTI
Timur karya seni medianya. Mulai dari tentang konsep karya seni konsep atau PRIMA)
Timur fungsinya hingga timur lewat tulisan atau gagasan suatu  Seni rupa modren
penerapan nya. gambar. karya seni timur. (REKAYASA
Menanya: Observasi: SAINS)
Analisis karya dapat  Menanya dan berdiskusi  Mengamati  Tinjauan seni
ditinjau dari segi untuk mendapatkan kegiatan peserta rupa (GRAHA
periodesasi,visual, pemahaman lebih didik dalam ILMU)
bahan dan fungsi nya. mendalam berkaitan proses
dari karya perbadaban tentang perjalanan fungsi mengumpulkan
india hingga konsep atau gagasan pada data, analisis
peradaban mesir dan pembuatan karya seni data, diskusi
cina. timur. mengenai konsep
Mengeksplorasikan: karya seni timur
 Mencoba mengambarkan Portofolio:
karya seni timur dari  Menilai hasil
berbagai peradaban mesir karya dalam
hingga cina dengan bentuk tulisan
berbagai media. maupun gambar
Mengasosiasikan: pada konsep seni
 Menganalisis bentu rupa timur.
konsep ide gagasan pada Tes:

DESAIN KOMUNIKASI VISUAL 8

 Silabus Kurikulum 2013 Revisi SMK Negeri 4 Banjar
Tahun Pelajaran 2022/2023

Alokasi
KD Pengetahuan KD Keterampilan Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
karya seni timur.  Menilai
Mengomunikasikan: kemampuan
 Hasil analisis dapat peserta didik
berbentuk kedalam tulisan dalam
mengenai perjalanan menganalisis
konsep karya seni rupa materi tentang
timur. konsep karya
seni timur.

3.7. Menganalis 4.7. Menyajikan Menganalisis Mengamati: Tugas: 6 JP  Internet

is sejarah hasil analisis perkembangan sejarah  Membaca buku yang  Menganalisis  Ilmu seni teori
seni Timur sejarah seni seni timur lewat relevan atau artikel serta menyajikan dan praktik (INTI
Timur peradaban masa tentang sejarah seni suatu karya seni PRIMA)
kerajaan india dari timur. timur.  Seni rupa modren
pramauria hingga  Melihat contoh karya- Observasi: (REKAYASA
tibet, peradaban karya seni timur dari  Mengamati SAINS)
mesopotamia,babiloni peradaban india , mesir, kegiatan peserta  Tinjauan seni
a, asyriria, perabadan yunani hingga cina. didik dalam rupa (GRAHA
cina ,hingga Menanya: proses ILMU)
peradaban mesir dan  Menanya dan berdiskusi mengumpulkan
yunani. untuk mendapatkan data, analisis
pemahaman lebih data, diskusi
Analisis dapat di mendalam berkaitan mengenai sejarah
tinjau dari masa tentang perjalanan karya seni timur
periodisasinya dilihat sejarah seni timur. Portofolio:
dari karakter visual, Mengeksplorasikan:  Menilai hasil
hingga fungsi nya.  Mencoba mengambarkan analisis dan
karya seni timur dari penyajian dalam
berbagai aspek. bentuk tulisan
Mengasosiasikan: maupun gambar
 Menganalisis bentuk ciri- pada sejarah seni

DESAIN KOMUNIKASI VISUAL 9

 Silabus Kurikulum 2013 Revisi SMK Negeri 4 Banjar
Tahun Pelajaran 2022/2023

Alokasi
KD Pengetahuan KD Keterampilan Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
ciri karya seni timur dari rupa timur.
peradaban india , mesir, Tes:
yunani hingga cina  Menilai
Mengomunikasikan: kemampuan
 Hasil analisis dalam peserta didik
bentuk tulisan mengenai dalam
sejarah perjalanan seni menyajikan
rupa timur. materi tentang
sejarah karya
seni timur baik
tulisan maupun
karya.

3.8. Menganalis 4.8. Menyajikan Menganalisis Konsep, Mengamati: Tugas: 6 JP  Internet

is konsep hasil analisis ide dan gagasan karya  Membaca buku yang  Menganalisis dan  Ilmu seni teori
karya seni konsep seni rupa barat mulai relevan atau artikel menyajikan dan praktik (INTI
Barat karya seni dari zaman tentang konsep karya seni konsep atau PRIMA)
Barat pertengahan, zaman barat lewat tulisan atau gagasan suatu  Seni rupa modren
renaissance, abad 17- gambar. karya seni barat. (REKAYASA
19 , akhir abad 19 Menanya: Observasi: SAINS)
hingga karya seni  Menanya dan berdiskusi  Mengamati  Tinjauan seni
abad 20. untuk mendapatkan kegiatan peserta rupa (GRAHA
pemahaman lebih didik dalam ILMU)
Analisis konsep karya mendalam berkaitan proses
seni barat dapat di tentang perjalanan fungsi mengumpulkan
tinjau dari masa konsep atau gagasan pada data, analisis
periodisasinya, fungsi, pembuatan konsep karya data, diskusi
visual, serta bentuk seni barat. mengenai konsep
karya. Mengeksplorasikan: karya seni barat.
 Mencoba mengambarkan Portofolio:

DESAIN KOMUNIKASI VISUAL 10

 Silabus Kurikulum 2013 Revisi SMK Negeri 4 Banjar
Tahun Pelajaran 2022/2023

Alokasi
KD Pengetahuan KD Keterampilan Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
Dimulai dari seni : konsep karya seni barat  Menilai hasil
1. seni kristen awal dilihat dari periodisasinya karya dalam
2. seni bizantium dengan berbagai media. bentuk tulisan
3. seni romawi Mengasosiasikan: maupun gambar
4. seni abad  Menganalisis konsep ide pada konsep seni
pencerahan gagasan pada karya seni rupa barat.
5. aliran seni barat di tinjau dari Tes:
neoklasikisme periodisasinya.  Menilai
6. aliran seni Mengomunikasikan: kemampuan
romantisme  Hasil analisis dapat peserta didik
7. aliran seni berbentuk kedalam tulisan dalam
naturalisme maupun gambar mengenai menganalisis
8 aliran seni konsep karya seni rupa materi tentang
impresionisme barat. konsep karya
9. surealisme seni barat.
10. eskperionisme
11. abstrak
12. dadaisme
13. pop art, street art,
dan performent art.

3.9. Menganalis 4.9. Menyajikan Menganalisis Mengamati: Tugas: 6 JP  Internet

is sejarah hasil analisis perkembangan  Membaca buku yang  Menganalisis dan  Ilmu seni teori
seni Barat sejarah seni perjalanan seni rupa relevan atau artikel tentang menyajikan dan praktik (INTI
Barat barat mulai dari sejarah perkembangan konsep atau PRIMA)
zaman pertengahan, karya seni barat lewat gagasan suatu  Seni rupa modren
zaman renaissance, tulisan atau gambar. karya seni barat. (REKAYASA
abad 17-19 , akhir Menanya: Observasi: SAINS)
abad 19 hingga  Menanya dan berdiskusi  Mengamati  Tinjauan seni
perkembangan karya untuk mendapatkan kegiatan peserta rupa (GRAHA
seni abad 20. pemahaman lebih didik dalam ILMU)
mendalam berkaitan proses

DESAIN KOMUNIKASI VISUAL 11

 Silabus Kurikulum 2013 Revisi SMK Negeri 4 Banjar
Tahun Pelajaran 2022/2023

Alokasi
KD Pengetahuan KD Keterampilan Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
Analisis tentang perjalanan fungsi mengumpulkan
perkembangan sejarah konsep atau gagasan pada data, analisis
seni barat dapat di perjalanan sejarah karya data, diskusi
tinjau dari masa seni barat. mengenai konsep
periodisasinya. Mengeksplorasikan: karya seni barat.
Dimulai dari seni :  Mencoba mengambarkan Portofolio:
1. seni kristen awal perjalanan sejarah karya  Menilai hasil
2. seni bizantium seni barat dilihat dari karya dalam
3. seni romawi periodisasinya dengan bentuk tulisan
4. seni abad berbagai media dan ciri maupun gambar
pencerahan khas tiap zaman nya. pada perjalanan
5. aliran seni Mengasosiasikan: sejarah seni rupa
neoklasikisme  Menganalisis barat.
6. aliran seni perkembangan sejarah pada Tes:
romantisme karya seni barat di tinjau  Menilai
7. aliran seni dari periodisasinya. kemampuan
naturalisme Mengomunikasikan: peserta didik
8 aliran seni  Hasil analisis dapat dalam
impresionisme berbentuk kedalam tulisan menganalisis
9. surealisme maupun gambar mengenai materi tentang
10. eskperionisme perkembangan sejarah perjalanan
11. abstrak karya seni rupa barat. sejarah karya
12. dadaisme seni barat.
13. pop art, street art,
dan performent art.
3.10. Menganalis 4.10. Membuat Menganalisis karya Mengamati: Tugas: 4 JP  Internet
is karya resensi karya seni dengan metode  Membaca buku yang  Menganalisis  Ilmu seni teori
seni seni penyajian kritik seni. relevan atau artikel suatu karya dan praktik (INTI
tentang Analisis suatu mengunakan PRIMA)
Di tinjau dengan karya. pendekatan  Seni rupa modren
beberapa jenis analisi ,  Mengamati suatu karya tinjauan kritik (REKAYASA
yaitu : seni SAINS)

DESAIN KOMUNIKASI VISUAL 12

 Silabus Kurikulum 2013 Revisi SMK Negeri 4 Banjar
Tahun Pelajaran 2022/2023

Alokasi
KD Pengetahuan KD Keterampilan Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
Menanya:  Tinjauan seni
1. deskripsi karya seni  Menanya dan berdiskusi Observasi: rupa (GRAHA
2. Analisis formal untuk mendapatkan  Mengamati ILMU)
karya seni pemahaman lebih kegiatan peserta  Kritik seni (ITB
3. Interpretasi karya mendalam berkaitan didik dalam BANDUNG)
seni tentang penerapan proses
4. pembentukan analisis pada suatu karya mengumpulkan
hipotesis karya seni. data, diskusi
Mengeksplorasikan: mengenai
 Membuat resensi karya analisis karya /
seni mengunakan kritik seni.
pendekatan tinjauan
analisis. Portofolio:
 Menilai hasil
Mengasosiasikan: analisis suatu
 Melatih cara berpikir karya dalam
diakronik, sinkronik, sebuah tulisan
kausalita dalam membuat
analisis suatu karya Tes:
 Menilai
Mengomunikasikan: kemampuan
 Hasil analisis dapat peserta didik
berbentuk kedalam dalam
tulisan ataupun menganalisis
presentasi. suatu karya
mengunakan
pendekatan kritik
seni/ analisis
karya
.

DESAIN KOMUNIKASI VISUAL 13

 Silabus Kurikulum 2013 Revisi SMK Negeri 4 Banjar
Tahun Pelajaran 2022/2023

Alokasi
KD Pengetahuan KD Keterampilan Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu

3.11. Mengevalu 4.11. Mengembangk Mengevaluasi karya Mengamati: Tugas: 8 JP  Internet

asi karya an karya seni seni dengan  Membaca buku yang  Mengevaluasi  Ilmu seni teori
seni mengunakan tinjauan relevan atau artikel dan dan praktik (INTI
dari hasil beberapa tentang evaluasi karya mengembangkan PRIMA)
studi, yaitu : seni/ kritik seni suatu karya  Seni rupa modren
Menanya: mengunakan (REKAYASA
1. deskripsi sejarah  Menanya dan berdiskusi pendekatan SAINS)
2. orisinalitas dalam untuk mendapatkan deskripsi sejarah,  Tinjauan seni
penilaian suatu karya pemahaman lebih orisinalitas , dan rupa (GRAHA
3. menilai ketrampilan mendalam berkaitan ketrampilan serta ILMU)
dan teknik tentang evaluasi dalam teknik dalam  Kritik seni (ITB
meninjau karya seni pembuatan suatu BANDUNG)
Mengeksplorasikan: karya.
 Mengembangkan suatu Observasi:
karya seni dengan  Mengamati
tinjauan deskripsi kegiatan peserta
sejarah, orisinaltias didik dalam
dalam penilaian, dan proses
ketrampilan serta teknik mengumpulkan
dalam membuat suatu data, analisis
karya seni. data, diskusi
Mengasosiasikan: mengenai
 Melatih cara berpikir evaluasi karya
diakronik, sinkronik, seni
kausalita dalam membuat Portofolio:
evaluasi dan  Menilai hasil
mengembangkan suatu evaluasi kedalam
karya bentuk tulisan
 Mengomunikasikan: maupun
Hasil evaluasi di pengembangan
terapkan ke dalam karya seni.

DESAIN KOMUNIKASI VISUAL 14

 Silabus Kurikulum 2013 Revisi SMK Negeri 4 Banjar
Tahun Pelajaran 2022/2023

Alokasi
KD Pengetahuan KD Keterampilan Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Sumber Belajar
Waktu
bentuk tulisan mengenai Tes:
pengembangan suatu  Menilai
karya seni. kemampuan
peserta didik
dalam
memahami
evaluasi karya
seni.

DESAIN KOMUNIKASI VISUAL 15