RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)
NOMOR : 01
Identitas Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas / Semester
Pertemuan KeAlokasi Waktu
Standar Kompetensi
Karakter siswa yang diharapkan

:
:
:
:
:
:
:

SMK YPT 2 PURBALINGGA

Rancang Bangun Jaringan
XI / Ganjil
1 s/d 3
3 (4 x 45 Menit)
Rancang Bangun Jaringan
Jujur, Disiplin, Kerja Keras, Kreatif, Rasa Ingin
Tahu, Menghargai Prestasi, Tanggung Jawab

A. Kompetensi Inti
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menghayati dan Mengamalkan perilaku jujur, disiplin,tanggungjawab, peduli (gotong
royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif dan menunjukan
sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai
cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
3. Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, dan
prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan
peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik
untuk memecahkan masalah.
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu
melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
B. Kompetensi Dasar dan Indikator
1.1.
Memahami nilai-nilai keimanan dengan menyadari hubungan keteraturan dan
kompleksitas alam dan jagad raya terhadap kebesaran Tuhan yang menciptakannya
1.2.
Mendeskripsikan kebesaran Tuhan yang menciptakan berbagai sumber energi di
alam
1.3.
Mengamalkan nilai-nilai keimanan sesuai dengan ajaran agama dalam kehidupan
sehari-hari
2.1.
Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti;
cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan
peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap
dalam melakukan percobaan dan berdiskusi
2.2.
Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud
implementasi melaksanakan percobaan dan melaporkan hasil percobaan
3.1.
Memahami hubungan komputer ke jaringan
3.1.1. Prinsip komunikasi data (Pertemuan 1)
3.1.2. Proses komunikasi data dalam sebuah jaringan kabel local (Pertemuan
1)
3.1.3. Cara membangun lapisan akses dari sebuah jaringan Ethernet
(Pertemuan 2)
3.1.4. Cara membangun lapisan distribusi sebuah jaringan (Pertemuan 2-3)
3.1.5. Perencanaan dan penyambungan sebuah jaringan local (Pertemuan 3)
4.1. Menalar hubungan komputer ke jaringan
4.1.1. Menyajikan informasi mengenai prinsip komunikasi data
4.1.2. Menyajikan informasi mengenai proses komunikasi data dalam sebuah
jaringan kabel local
RPP Rancang Bangun Jaringan / XI / Ganjil / 2014 hal : 1

4.1.3. Menyajikan informasi mengenai cara membangun lapisan akses dari

sebuah jaringan Ethernet
4.1.4. Menyajikan informasi mengenai cara membangun lapisan distribusi
sebuah jaringan
4.1.5. Menyajikan informasi mengenai perencanaan dan penyambungan
sebuah jaringan local
C. Tujuan Pembelajaran
3.1.1. Melalui praktek diharapkan peserta didik mampu memahami prinsip
komunikasi data
3.1.2. Melalui praktek diharapkan peserta didik mampu memahami dan menerapkan
proses komunikasi data dalam sebuah jaringan kabel local
3.1.3. Melalui praktek diharapkan peserta didik mampu memahami dan menerapkan
cara membangun lapisan akses dari sebuah jaringan Ethernet
3.1.4. Melalui praktek diharapkan peserta didik mampu memahami dan menerapkan
cara membangun lapisan distribusi sebuah jaringan
3.1.5. Melalui praktek diharapkan peserta didik mampu memahami perencanaan dan
penyambungan sebuah jaringan local
D. Materi Pembelajaran
Terminologi Dasar Jaringan
1. Prinsip komunikasi data
2. Proses komunikasi data dalam sebuah jaringan kabel local
3. Cara membangun lapisan akses dari sebuah jaringan Ethernet
4. Cara membangun lapisan distribusi sebuah jaringan
5. Perencanaan dan penyambungan sebuah jaringan local
E. Metode Pembelajaran
1. Pendekatan : Scintifict learning
2. Strategi
: Cooperatif learning
3. Model :
Problem based learning
4. Metode
: Diskusi kelompok, ceramah, tanya jawab dan penugasan
F. Media, Alat, dan Sumber Pembelajaran
1. Media
4.1.1. Power Point
4.1.2. Internet
2. Alat/Bahan
a. laptop
b. LCD
c. Whiteboard
d. Spidol
e. Komputer
f. Software
3. Sumber Belajar
a. Madcoms, 2003. Dasar teknis instalasi jaringan komputer. Madiun:Penerbit Andi
b. Fauziah,2011.RPL 1 Rekayasa Perangkat Lunak SMK Kelas X, Bogor:Yudhistira
G. Langkah-Langkah Pembelajaran
Pertemuan 1
Kegiatan
Deskripsi
A. Pendahuluan

1. Siswa

menjawab

sapaan

guru,

berdoa

Alokasi
Waktu
dan 15 menit

RPP Rancang Bangun Jaringan / XI / Ganjil / 2014 hal : 2

mengordinasikan diri siap belajar

2. Guru dan siswa bertanya jawab berkaitan dengan
identitas diri yang dibutuhkan sebagai warga negara
yang baik
3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan
memberikan penjelasan tentang manfaat menguasai
materi pembelajaran
4. Guru menyampaikan pokok-pokok/cakupan materi
pembelajaran
B. Inti

Mengamati:
1. Prinsip komunikasi data
2. Proses komunikasi data dalam sebuah jaringan kabel 20 menit
local
Menanya:
1. Mendiskusikan Prinsip komunikasi data
2. Mendiskusikan Proses komunikasi data dalam sebuah 20 menit
jaringan kabel local
Mengeksplorasi:
1. Mengeksplorasi Prinsip komunikasi data
2. Mengeksplorasi Proses komunikasi data dalam sebuah 20 menit
jaringan kabel local
Mengasosiasi:
1. Menyimpulkan Terminologi Dasar Jaringan , Prinsip
komunikasi data,Proses komunikasi data dalam sebuah
jaringan kabel local,Cara membangun lapisan akses 20 menit
dari sebuah jaringan Ethernet,Cara membangun lapisan
distribusi sebuah jaringan ,Perencanaan dan
penyambungan sebuah jaringan local
Mengkomunikasikan:
1. Menyampaikan hasil tentang Konsep tentang
Terminologi Dasar Jaringan , Prinsip komunikasi
data,Proses komunikasi data dalam sebuah jaringan 25 menit
kabel local,Cara membangun lapisan akses dari sebuah
jaringan Ethernet,Cara membangun lapisan distribusi
sebuah jaringan ,Perencanaan dan penyambungan
sebuah jaringan local

C. Penutup

1. Siswa menyimpulkan materi pembelajaran yang telah

di pelajari
2. Siswa merefleksikan penguasaan materi yang telah
dipelajari dengan membuat catatan penguasaan materi
3. Siswa mengerjakan evaluasi
15 menit
4. Siswa menyepakati tugas yang harus dilakukan
berkaitan dengan sebutuhan dan spesifikasi dalam
merakit PC

Pertemuan 2
Kegiatan

Deskripsi

A. Pendahuluan

1. Siswa

menjawab

sapaan

guru,

berdoa

Alokasi
Waktu
dan 15 menit

RPP Rancang Bangun Jaringan / XI / Ganjil / 2014 hal : 3

mengordinasikan diri siap belajar

2. Guru dan siswa bertanya jawab berkaitan dengan
identitas diri yang dibutuhkan sebagai warga negara
yang baik
3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan
memberikan penjelasan tentang manfaat menguasai
materi pembelajaran
4. Guru menyampaikan pokok-pokok/cakupan materi
pembelajaran
B. Inti

Mengamati:
1. Cara membangun lapisan akses dari sebuah jaringan
Ethernet
20 menit
2. Cara membangun lapisan distribusi sebuah jaringan
Menanya:
1. Mendiskusikan Cara membangun lapisan akses dari
sebuah jaringan Ethernet
20 menit
2. Mendiskusikan Cara membangun lapisan distribusi
sebuah jaringan
Mengeksplorasi:
1. Mengeksplorasi Cara membangun lapisan akses dari 20 menit
sebuah jaringan Ethernet
2. Mengeksplorasi Cara membangun lapisan distribusi
sebuah jaringan
Mengasosiasi:
1. Menyimpulkan Terminologi Dasar Jaringan , Prinsip
komunikasi data,Proses komunikasi data dalam sebuah 20 menit
jaringan kabel local,Cara membangun lapisan akses
dari sebuah jaringan Ethernet,Cara membangun lapisan
distribusi sebuah jaringan ,Perencanaan dan
penyambungan sebuah jaringan local
Mengkomunikasikan:
1. Menyampaikan hasil tentang Konsep tentang
Terminologi Dasar Jaringan , Prinsip komunikasi 25 menit
data,Proses komunikasi data dalam sebuah jaringan
kabel local,Cara membangun lapisan akses dari sebuah
jaringan Ethernet,Cara membangun lapisan distribusi
sebuah jaringan ,Perencanaan dan penyambungan
sebuah jaringan local

C. Penutup

1. Siswa menyimpulkan materi pembelajaran yang telah

di pelajari
2. Siswa merefleksikan penguasaan materi yang telah
dipelajari dengan membuat catatan penguasaan materi
3. Siswa mengerjakan evaluasi
15 menit
4. Siswa menyepakati tugas yang harus dilakukan
berkaitan dengan sebutuhan dan spesifikasi dalam
merakit PC

RPP Rancang Bangun Jaringan / XI / Ganjil / 2014 hal : 4

Pertemuan 3
Kegiatan

Deskripsi

Alokasi
Waktu

A. Pendahulua
n

1. Siswa menjawab sapaan guru, berdoa dan

mengordinasikan diri siap belajar
2. Guru dan siswa bertanya jawab berkaitan dengan
identitas diri yang dibutuhkan sebagai warga negara
yang baik
3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan 15 menit
memberikan penjelasan tentang manfaat menguasai
materi pembelajaran
4. Guru menyampaikan pokok-pokok/cakupan materi
pembelajaran

B. Inti

Mengamati:
1. Cara membangun lapisan distribusi sebuah jaringan
2. Perencanaan dan penyambungan sebuah jaringan local

20 menit

Menanya:
1. Mendiskusikan Cara membangun lapisan distribusi
sebuah jaringan
20 menit
2. Mendiskusikan Perencanaan dan penyambungan
sebuah jaringan local
Mengeksplorasi:
1. Mengeksplorasi Cara membangun lapisan distribusi
sebuah jaringan
20 menit
2. Mengeksplorasi Perencanaan dan penyambungan
sebuah jaringan local
Mengasosiasi:
1. Menyimpulkan Terminologi Dasar Jaringan , Prinsip
komunikasi data,Proses komunikasi data dalam sebuah
jaringan kabel local,Cara membangun lapisan akses 20 menit
dari sebuah jaringan Ethernet,Cara membangun lapisan
distribusi sebuah jaringan ,Perencanaan dan
penyambungan sebuah jaringan local
Mengkomunikasikan:
1. Menyampaikan hasil tentang Konsep tentang
Terminologi Dasar Jaringan , Prinsip komunikasi
data,Proses komunikasi data dalam sebuah jaringan 25 menit
kabel local,Cara membangun lapisan akses dari sebuah
jaringan Ethernet,Cara membangun lapisan distribusi
sebuah jaringan ,Perencanaan dan penyambungan
sebuah jaringan local
D. Penutup

1. Siswa menyimpulkan materi pembelajaran yang telah

di pelajari
2. Siswa merefleksikan penguasaan materi yang telah
dipelajari dengan membuat catatan penguasaan materi
3. Siswa mengerjakan evaluasi
4. Siswa menyepakati tugas yang harus dilakukan
berkaitan dengan sebutuhan dan spesifikasi dalam
merakit PC
RPP Rancang Bangun Jaringan / XI / Ganjil / 2014 hal : 5

15

H. Penilaian
1. Jenis/teknik penilaian
2. Bentuk instrumen dan instrumen
a. Bentuk instrumen
1. Test
: Test Uraian
b. Instrumen
1. Test (Terlampir)
3. Pedoman penskoran (Terlampir)

WKS 1 ( Kurikulum )

Purbalingga, ...... .................. 2015

Guru Mapel
Rancang Bangun Jaringan

SUWARDI, S.Pd, MM

BAYU REKA RIYO, S. Kom

Mengetahui,
Kepala Sekolah

Drs. WAHYUDIYANA

RPP Rancang Bangun Jaringan / XI / Ganjil / 2014 hal : 6

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)
NOMOR : 02
Identitas Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas / Semester
Pertemuan KeAlokasi Waktu
Standar Kompetensi
Karakter siswa yang diharapkan

:
:
:
:
:
:
:

SMK YPT 2 PURBALINGGA

Rancang Bangun Jaringan
XI / Ganjil
4 s/d 6
3 (4 x 45 Menit)
Rancang Bangun Jaringan
Jujur, Disiplin, Kerja Keras, Kreatif, Rasa Ingin
Tahu, Menghargai Prestasi, Tanggung Jawab

A. Kompetensi Inti
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menghayati dan Mengamalkan perilaku jujur, disiplin,tanggungjawab, peduli (gotong
royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif dan menunjukan
sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai
cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
3. Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, dan
prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan
peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik
untuk memecahkan masalah.
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu
melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
B. Kompetensi Dasar dan Indikator
1.1.
Memahami nilai-nilai keimanan dengan menyadari hubungan keteraturan dan
kompleksitas alam dan jagad raya terhadap kebesaran Tuhan yang menciptakannya
1.2.
Mendeskripsikan kebesaran Tuhan yang menciptakan berbagai sumber energi di
alam
1.3.
Mengamalkan nilai-nilai keimanan sesuai dengan ajaran agama dalam kehidupan
sehari-hari
2.1.
Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti;
cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan
peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap
dalam melakukan percobaan dan berdiskusi
2.2.
Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud
implementasi melaksanakan percobaan dan melaporkan hasil percobaan
3.2.
Memahami penyambungan internet melalui ISP
a. Pengiriman informasi melalui Internet (Pertemuan 4)
b. Peralatan pada pusat operasi jaringan (Pertemuan 5)
c. Konektor dan kabel (Pertemuan 5)
d. Kabel pasangan terjalin (twisted pair) (Pertemuan 6)
4.2.
Menyajikan penyambungan internet melalui ISP
a. Menyajikan informasi mengenai pengiriman informasi melalui Internet
b. Menyajikan informasi mengenai peralatan pada pusat operasi jaringan
c. Menyajikan informasi mengenai konektor dan kabel
d. Menyajikan informasi mengenai kabel pasangan terjalin (twisted pair)

RPP Rancang Bangun Jaringan / XI / Ganjil / 2014 hal : 7

C. Tujuan Pembelajaran
1. Melalui praktek diharapkan peserta didik mampu memahami cara pengiriman
informasi melalui Internet
2. Melalui praktek diharapkan peserta didik mampu memahami jenis peralatan pada pusat
operasi jaringan
3. Melalui praktek diharapkan peserta didik mampu memahami dan mengenal konektor
dan kabel
4. Melalui praktek diharapkan peserta didik mampu memahami dan mengenal kabel
pasangan terjalin (twisted pair)
D. Materi Pembelajaran
Internet dan ISP
a. Pengiriman informasi melalui Internet
b. Peralatan pada pusat operasi jaringan
c. Konektor dan kabel
d. Kabel pasangan terjalin (twisted pair)
E. Metode Pembelajaran
1. Pendekatan
:
2. Strategi
:
3. Model
:
4. Metode
:

Scintifict learning
Cooperatif learning
Problem based learning
Diskusi kelompok, ceramah, tanya jawab dan penugasan

F. Media, Alat, dan Sumber Pembelajaran

1. Media
a. Power Point
b. Internet
2. alat/Bahan
a. laptop
b. LCD
c. Whiteboard
d. Spidol
e. Komputer
f. Software
3. Sumber Belajar
a. Madcoms, 2003.Dasar teknis instalasi jaringan komputer.Madiun:Penerbit Andi
b. Fauziah,2011.RPL 1 Rekayasa Perangkat Lunak SMK Kelas X, Bogor:Yudhistira
G. Langkah-Langkah Pembelajaran
Pertemuan 4
Kegiatan
Deskripsi
A. Pendahuluan

Alokasi
Waktu

1. Siswa menjawab sapaan guru, berdoa dan

mengordinasikan diri siap belajar
2. Guru dan siswa bertanya jawab berkaitan dengan
identitas diri yang dibutuhkan sebagai warga negara
yang baik
3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan 15 menit
memberikan penjelasan tentang manfaat menguasai
materi pembelajaran
4. Guru menyampaikan pokok-pokok/cakupan materi
pembelajaran
RPP Rancang Bangun Jaringan / XI / Ganjil / 2014 hal : 8

B. Inti

Mengamati:
1. Pengiriman informasi melalui Internet
2. Peralatan pada pusat operasi jaringan
Menanya:
1. Mendiskusikan Pengiriman informasi melalui Internet
2. Mendiskusikan Peralatan pada pusat operasi jaringan

20 menit
20 menit

Mengeksplorasi:
1. Mengeksplorasi Pengiriman informasi melalui Internet 20 menit
2. Mengeksplorasi Peralatan pada pusat operasi jaringan
Mengasosiasi:
1. Menyimpulkan pelbagai pengamatan dan percobaan
yang dilakukan terkait Internet dan ISP dalam : 20 menit
Pengiriman informasi melalui Internet,Peralatan pada
pusat operasi jaringan ,Konektor dan kabel ,Kabel
pasangan terjalin (twisted pair)
Mengkomunikasikan:
1. Menyampaikan hasil diskusi
kelompok tentang
Internet dan ISP dalam : Pengiriman informasi melalui 25 menit
Internet,Peralatan
pada
pusat
operasi
jaringan ,Konektor dan kabel, Kabel pasangan terjalin
(twisted pair)
C. Penutup

Pertemuan 5
Kegiatan

1. Siswa menyimpulkan materi pembelajaran yang telah

di pelajari
2. Siswa merefleksikan penguasaan materi yang telah
dipelajari dengan membuat catatan penguasaan materi
3. Siswa mengerjakan evaluasi
15 menit
4. Siswa menyepakati tugas yang harus dilakukan
berkaitan dengan sebutuhan dan spesifikasi dalam
merakit PC

Deskripsi

Alokasi
Waktu

A. Pendahuluan

1. Siswa menjawab sapaan guru, berdoa dan

mengordinasikan diri siap belajar
2. Guru dan siswa bertanya jawab berkaitan dengan
identitas diri yang dibutuhkan sebagai warga negara
yang baik
3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan 15 menit
memberikan penjelasan tentang manfaat menguasai
materi pembelajaran
4. Guru menyampaikan pokok-pokok/cakupan materi
pembelajaran

B. Inti

Mengamati:
1. Peralatan pada pusat operasi jaringan
2. Konektor dan kabel
Menanya:
1. Mendiskusikan Peralatan pada pusat operasi jaringan
2. Mendiskusikan Konektor dan kabel

20 menit
20 menit

RPP Rancang Bangun Jaringan / XI / Ganjil / 2014 hal : 9

Mengeksplorasi:
1. Mengeksplorasi Peralatan pada pusat operasi jaringan
2. Mengeksplorasi identifikasi perangkat jaringan pada 20 menit
setiap lapisan network
3. Mengeksplorasi Konektor dan kabel
Mengasosiasi:
1. Menyimpulkan pelbagai pengamatan dan percobaan
yang dilakukan terkait Internet dan ISP dalam : 20 menit
Pengiriman informasi melalui Internet,Peralatan pada
pusat operasi jaringan ,Konektor dan kabel ,Kabel
pasangan terjalin (twisted pair)
Mengkomunikasikan:
1. Menyampaikan hasil diskusi
kelompok tentang
Internet dan ISP dalam : Pengiriman informasi melalui
Internet,Peralatan
pada
pusat
operasi 25 menit
jaringan ,Konektor dan kabel ,Kabel pasangan terjalin
(twisted pair)
C. Penutup

Pertemuan 6
Kegiatan

1. Siswa menyimpulkan materi pembelajaran yang telah

di pelajari
2. Siswa merefleksikan penguasaan materi yang telah
dipelajari dengan membuat catatan penguasaan materi
3. Siswa mengerjakan evaluasi
15 menit
4. Siswa menyepakati tugas yang harus dilakukan
berkaitan dengan sebutuhan dan spesifikasi dalam
merakit PC

Deskripsi

Alokasi
Waktu

A. Pendahuluan

1. Siswa menjawab sapaan guru, berdoa dan

mengordinasikan diri siap belajar
2. Guru dan siswa bertanya jawab berkaitan dengan
identitas diri yang dibutuhkan sebagai warga negara
yang baik
3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan 15 menit
memberikan penjelasan tentang manfaat menguasai
materi pembelajaran
4. Guru menyampaikan pokok-pokok/cakupan materi
pembelajaran

B. Inti

Mengamati:
1. Konektor dan kabel
2. Kabel pasangan terjalin (twisted pair
Menanya:
1. Mendiskusikan Konektor dan kabel
2. Mendiskusikan Kabel pasangan terjalin (twisted pair)
Mengeksplorasi:
1. Mengeksplorasi Konektor dan kabel
2. Mengeksplorasi Kabel pasangan terjalin (twisted pair)

20 menit
20 menit

20 menit

RPP Rancang Bangun Jaringan / XI / Ganjil / 2014 hal : 10

Mengasosiasi:
1. Menyimpulkan pelbagai pengamatan dan percobaan
yang dilakukan terkait Internet dan ISP dalam :
Pengiriman informasi melalui Internet,Peralatan pada 20 menit
pusat operasi jaringan ,Konektor dan kabel ,Kabel
pasangan terjalin (twisted pair)
Mengkomunikasikan:
1. Menyampaikan hasil diskusi
kelompok tentang
Internet dan ISP dalam : Pengiriman informasi melalui
Internet,Peralatan
pada
pusat
operasi 25 menit
jaringan ,Konektor dan kabel ,Kabel pasangan terjalin
(twisted pair)
C. Penutup

1. Siswa menyimpulkan materi pembelajaran yang telah

di pelajari
2. Siswa merefleksikan penguasaan materi yang telah
dipelajari dengan membuat catatan penguasaan materi
3. Siswa mengerjakan evaluasi
15 menit
4. Siswa menyepakati tugas yang harus dilakukan
berkaitan dengan sebutuhan dan spesifikasi dalam
merakit PC

H. Penilaian
1. Jenis/teknik penilaian
2. Bentuk instrumen dan instrumen
a. Bentuk instrumen
1. Test : Test Uraian
b. Instrumen
1. Test (Terlampir)
3. Pedoman penskoran (Terlampir)
WKS 1 ( Kurikulum )

Purbalingga, ...... .................. 2015

Guru Mapel
Rancang Bangun Jaringan

SUWARDI, S.Pd, MM

BAYU REKA RIYO, S. Kom

Mengetahui,
Kepala Sekolah

Drs. WAHYUDIYANA

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)
RPP Rancang Bangun Jaringan / XI / Ganjil / 2014 hal : 11

NOMOR : 03
Identitas Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas / Semester
Pertemuan KeAlokasi Waktu
Standar Kompetensi
Karakter siswa yang diharapkan

:
:
:
:
:
:
:

SMK YPT 2 PURBALINGGA

Rancang Bangun Jaringan
XI / Ganjil
7 s/d 8
2 (4 x 45 Menit)
Rancang Bangun Jaringan
Jujur, Disiplin, Kerja Keras, Kreatif, Rasa Ingin
Tahu, Menghargai Prestasi, Tanggung Jawab

A. Kompetensi Inti
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menghayati dan Mengamalkan perilaku jujur, disiplin,tanggungjawab, peduli (gotong
royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif dan menunjukan
sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai
cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
3. Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, dan
prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan
peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik
untuk memecahkan masalah.
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu
melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
B. Kompetensi Dasar dan Indikator
1.1.
Memahami nilai-nilai keimanan dengan menyadari hubungan keteraturan dan
kompleksitas alam dan jagad raya terhadap kebesaran Tuhan yang menciptakannya
1.2.
Mendeskripsikan kebesaran Tuhan yang menciptakan berbagai sumber energi di
alam
1.3.
Mengamalkan nilai-nilai keimanan sesuai dengan ajaran agama dalam kehidupan
sehari-hari
2.1.
Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti;
cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan
peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap
dalam melakukan percobaan dan berdiskusi
2.2.
Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud
implementasi melaksanakan percobaan dan melaporkan hasil percobaan
3.3.
Memahami pengalamatan Jaringan
a. Macam-macam alamat IP (IP Public , IP Privat, IPUnicast,Broadcast,Multicast)
(Pertemuan 7)
b. Cara memperoleh alamat IP ( statis dan dinamis) (Pertemuan 7-8)
c. Manajemen Alamat (Pertemuan 8)
4.3.
Menyajikan pengalamatan Jaringan
a. Menyajikan informasi mengenai macam-macam alamat IP (IP Public , IP
Privat, IPUnicast,Broadcast,Multicast)
b. Menyajikan informasi mengenai cara memperoleh alamat IP ( statis dan
dinamis)
c. Menyajikan informasi mengenai manajemen Alamat
C. Tujuan Pembelajaran
RPP Rancang Bangun Jaringan / XI / Ganjil / 2014 hal : 12

1. Melalui praktek diharapkan peserta didik mampu memahami macam-macam alamat IP

(IP Public , IP Privat, IPUnicast,Broadcast,Multicast)
2. Melalui praktek diharapkan peserta didik mampu memahami cara memperoleh alamat
IP ( statis dan dinamis)
3. Melalui praktek diharapkan peserta didik mampu memahami manajemen Alamat
D. Materi Pembelajaran
Pengalamatan IP dan subnet mask
1. Macam-macam alamat IP (IP Public , IP Privat, IPUnicast,Broadcast,Multicast)
2. Cara memperoleh alamat IP ( statis dan dinamis)
3. Manajemen Alamat
E. Metode Pembelajaran
1. Pendekatan
:
2. Strategi
:
3. Model
:
4. Metode
:

Scintifict learning
Cooperatif learning
Problem based learning
Diskusi kelompok, ceramah, tanya jawab dan penugasan

F. Media, Alat, dan Sumber Pembelajaran

1. Media
a. Power Point
b. Internet
2. Alat/Bahan
a. laptop
b. LCD
c. Whiteboard
d. Spidol
e. Komputer
f. Software
3. Sumber Belajar
a. Madcoms, 2003.Dasar teknis instalasi jaringan komputer.Madiun:Penerbit Andi
b. Fauziah,2011.RPL 1 Rekayasa Perangkat Lunak SMK Kelas X, Bogor:Yudhistira
G. Langkah-Langkah Pembelajaran
Pertemuan 7
Kegiatan
Deskripsi

Alokasi
Waktu

A. Pendahuluan

1. Siswa menjawab sapaan guru, berdoa dan

mengordinasikan diri siap belajar
2. Guru dan siswa bertanya jawab berkaitan dengan
identitas diri yang dibutuhkan sebagai warga negara
yang baik
3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan 15 menit
memberikan penjelasan tentang manfaat menguasai
materi pembelajaran
4. Guru menyampaikan pokok-pokok/cakupan materi
pembelajaran

B. Inti

Mengamati:
1. Macam-macam alamat IP (IP Public , IP Privat, IP
Unicast,Broadcast,Multicast
20 menit
2. Cara memperoleh alamat IP ( statis dan dinamis)
Menanya:
RPP Rancang Bangun Jaringan / XI / Ganjil / 2014 hal : 13

a. Mendiskusikan Macam-macam alamat IP (IP Public ,

IP Privat, IPUnicast,Broadcast,Multicast)
20 menit
b. Cara memperoleh alamat IP ( statis dan dinamis)
Mengeksplorasi:
1. Mengeksplorasi Macam-macam alamat IP (IP Public , 20 menit
IP Privat, IPUnicast,Broadcast,Multicast)
2. Mengeksplorasi Cara memperoleh alamat IP ( statis
dan dinamis)
Mengasosiasi:
1. Menyimpulkan pelbagai hasil percobaan dan
pengamatan terkait dengan Pengalamatan IP dan
subnet mask yaitu: Macam-macam alamat IP (IP 20 menit
Public, IP Privat, IP Unicast Broadcast, Multicast),
Cara memperoleh alamat IP ( statis dan dinamis),
Manajemen Alamat
Mengkomunikasikan:
2. Menyampaikan hasil pengamatan dan percobaan
Pengalamatan IP dan subnet mask ,Macam-macam 25 menit
alamat IP (IP Public, IP Privat, IP Unicast Broadcast,
Multicast), Cara memperoleh alamat IP ( statis dan
dinamis), Manajemen Alamat
C. Penutup

Pertemuan 8
Kegiatan
A. Pendahuluan

B. Inti

1. Siswa menyimpulkan materi pembelajaran yang telah

di pelajari
2. Siswa merefleksikan penguasaan materi yang telah
dipelajari dengan membuat catatan penguasaan materi
3. Siswa mengerjakan evaluasi
15 menit
4. Siswa menyepakati tugas yang harus dilakukan
berkaitan dengan sebutuhan dan spesifikasi dalam
merakit PC

Deskripsi

Alokasi
Waktu

1. Siswa menjawab sapaan guru, berdoa dan

mengordinasikan diri siap belajar
2. Guru dan siswa bertanya jawab berkaitan dengan
identitas diri yang dibutuhkan sebagai warga negara
yang baik
15 menit
3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan
memberikan penjelasan tentang manfaat menguasai
materi pembelajaran
4. Guru menyampaikan pokok-pokok/cakupan materi
pembelajaran
Mengamati:
1. Cara memperoleh alamat IP ( statis dan dinamis)
2. Manajemen Alamat
20 menit
Menanya:
1. Cara memperoleh alamat IP ( statis dan dinamis)
20 menit
2. Manajemen Alamat
Mengeksplorasi:
1. Mengeksplorasi Cara memperoleh alamat IP ( statis
RPP Rancang Bangun Jaringan / XI / Ganjil / 2014 hal : 14

dan dinamis)
2. Mengeksplorasi Manajemen Alamat

20 menit

Mengasosiasi:
1. Menyimpulkan pelbagai hasil percobaan dan
pengamatan terkait dengan Pengalamatan IP dan subnet
mask yaitu: Macam-macam alamat IP (IP Public, IP
Privat, IP Unicast
Broadcast, Multicast), Cara 20 menit
memperoleh alamat IP ( statis dan dinamis),
Manajemen Alamat
Mengkomunikasikan:
1. Menyampaikan hasil pengamatan dan percobaan
Pengalamatan IP dan subnet mask, Macam-macam 25 menit
alamat IP (IP Public, IP Privat, IP Unicast Broadcast,
Multicast), Cara memperoleh alamat IP ( statis dan
dinamis), Manajemen Alamat
C. Penutup

1. Siswa menyimpulkan materi pembelajaran yang telah

di pelajari
2. Siswa merefleksikan penguasaan materi yang telah
dipelajari dengan membuat catatan penguasaan materi
3. Siswa mengerjakan evaluasi
4. Siswa menyepakati tugas yang harus dilakukan
berkaitan dengan sebutuhan dan spesifikasi dalam
merakit PC

H. Penilaian
1.Jenis/teknik penilaian
2.Bentuk instrumen dan instrumen
a. Bentuk instrumen
1. Test
:
Test Uraian
b. Instrumen
2. Test (Terlampir)
3.Pedoman penskoran (Terlampir)
WKS 1 ( Kurikulum )

Purbalingga, ...... .................. 2015

Guru Mapel
Rancang Bangun Jaringan

SUWARDI, S.Pd, MM

BAYU REKA RIYO, S. Kom

Mengetahui,
Kepala Sekolah

Drs. WAHYUDIYANA

RPP Rancang Bangun Jaringan / XI / Ganjil / 2014 hal : 15

15

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)
NOMOR : 04
Identitas Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas / Semester
Pertemuan KeAlokasi Waktu
Standar Kompetensi
Karakter siswa yang diharapkan

:
:
:
:
:
:
:

SMK YPT 2 PURBALINGGA

Rancang Bangun Jaringan
XI / Ganjil
9 s/d 10
2 (4 x 45 Menit)
Rancang Bangun Jaringan
Jujur, Disiplin, Kerja Keras, Kreatif, Rasa Ingin
Tahu, Menghargai Prestasi, Tanggung Jawab

A. Kompetensi Inti
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menghayati dan Mengamalkan perilaku jujur, disiplin,tanggungjawab, peduli (gotong
royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif dan menunjukan
sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai
cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
3. Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, dan
prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan
peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik
untuk memecahkan masalah.
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu
melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
B. Kompetensi Dasar dan Indikator
1.1.
Memahami nilai-nilai keimanan dengan menyadari hubungan keteraturan dan
kompleksitas alam dan jagad raya terhadap kebesaran Tuhan yang menciptakannya
1.2.
Mendeskripsikan kebesaran Tuhan yang menciptakan berbagai sumber energi di
alam
1.3.
Mengamalkan nilai-nilai keimanan sesuai dengan ajaran agama dalam kehidupan
sehari-hari
2.1.
Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti;
cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan
peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap
dalam melakukan percobaan dan berdiskusi
2.2.
Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud
implementasi melaksanakan percobaan dan melaporkan hasil percobaan
3.4.
Memahami Layanan-Layanan Jaringan
a. Interaksi server-klien ( protocol TCP dan UDP,Penomoran port TCP/IP)
(Pertemuan 9)
b. Protocol aplikasi dan layanan-layanan (Server DNS,Web,FTP,Email,IM, Voice)
(Pertemuan 9-10)
c. Pemodelan lapisan dan protocol ( Model OSI) (Pertemuan 10)
4.4.
Menalar Layanan-Layanan Jaringan
a. Menyajikan informasi mengenai interaksi server-klien ( protocol TCP dan UDP,
Penomoran port TCP/IP)
b. Menyajikan informasi mengenai protocol aplikasi dan layanan-layanan (Server
DNS, Web, FTP, Email, IM, Voice)
c. Menyajikan informasi mengenai pemodelan lapisan dan protocol ( Model OSI)
RPP Rancang Bangun Jaringan / XI / Ganjil / 2014 hal : 16

C. Tujuan Pembelajaran
1. Melalui praktek diharapkan peserta didik mampu memahami interaksi server-klien
( protocol TCP dan UDP,Penomoran port TCP/IP)
2. Melalui praktek diharapkan peserta didik mampu memahami protocol aplikasi dan
layanan-layanan (Server DNS, Web, FTP, Email, IM, Voice)
3. Melalui praktek diharapkan peserta didik mampu memahami pemodelan lapisan dan
protocol ( Model OSI)
D. Materi Pembelajaran
Interaksi server-klien
1. Interaksi server-klien ( protocol TCP dan UDP,Penomoran port TCP/IP)
2. Protocol aplikasi dan layanan-layanan (Server DNS,Web, FTP, Email, IM, Voice)
3. Pemodelan lapisan dan protocol ( Model OSI)
E. Metode Pembelajaran
1. Pendekatan
:
2. Strategi
:
3. Model
:
4. Metode
:

Scintifict learning
Cooperatif learning
Problem based learning
Diskusi kelompok, ceramah, tanya jawab dan penugasan

F. Media, Alat, dan Sumber Pembelajaran

1. Media
a. Power Point
b. Internet
2. Alat/Bahan
a. laptop
b. LCD
c. Whiteboard
d. Spidol
e. Komputer
f. Software
3. Sumber Belajar
a. Madcoms, 2003.Dasar teknis instalasi jaringan komputer.Madiun:Penerbit Andi
b. Fauziah,2011.RPL 1 Rekayasa Perangkat Lunak SMK Kelas X, Bogor:Yudhistira
G. Langkah-Langkah Pembelajaran
Pertemuan 9
Kegiatan
Deskripsi

Alokasi
Waktu

A. Pendahuluan

1. Siswa menjawab sapaan guru, berdoa dan

mengordinasikan diri siap belajar
2. Guru dan siswa bertanya jawab berkaitan dengan
identitas diri yang dibutuhkan sebagai warga negara
yang baik
3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan 15 menit
memberikan penjelasan tentang manfaat menguasai
materi pembelajaran
4. Guru menyampaikan pokok-pokok/cakupan materi
pembelajaran

B. Inti

Mengamati:
1. Interaksi server-klien ( protocol TCP dan UDP,
Penomoran port TCP/IP)
20 menit
RPP Rancang Bangun Jaringan / XI / Ganjil / 2014 hal : 17

2. Protocol aplikasi dan layanan-layanan (Server DNS,

Web, FTP, Email, IM, Voice)
Menanya:
1. Mendiskusikan Interaksi server-klien ( protocol TCP 20 menit
dan UDP,Penomoran port TCP/IP)
2. Mendiskusikan Protocol aplikasi dan layanan-layanan
(Server DNS, Web, FTP, Email, IM, Voice)
Mengeksplorasi:
1. Mengeksplorasi Interaksi server-klien ( protocol TCP
dan UDP, Penomoran port TCP/IP)
20 menit
2. Mengeksplorasi Protocol aplikasi dan layanan-layanan
(Server DNS, Web, FTP, Email, IM, Voice)
Mengasosiasi:
1. Menyimpulkan pelbagai hasil percobaan dan
pengamatan terkait dengan Interaksi server-klien
,Interaksi server-klien ( protocol TCP dan UDP, 20 menit
Penomoran port
TCP/IP, Protocol aplikasi dan
layanan-layanan (Server, DNS, Web, FTP, Email, IM,
Voice) dan Pemodelan lapisan dan protocol ( Model
OSI)
Mengkomunikasikan:
1. Menyampaikan hasil pengamatan dan percobaan 25 menit
Interaksi server-klien ,Interaksi server-klien ( protocol
TCP dan UDP, Penomoran port TCP/IP, Protocol
aplikasi dan layanan-layanan (Server , DNS, Web, FTP,
Email, IM, Voice) dan Pemodelan lapisan dan protocol
( Model OSI)
C. Penutup

Pertemuan 10
Kegiatan
A. Pendahuluan

1. Siswa menyimpulkan materi pembelajaran yang telah

di pelajari
2. Siswa merefleksikan penguasaan materi yang telah
dipelajari dengan membuat catatan penguasaan materi
3. Siswa mengerjakan evaluasi
15 menit
4. Siswa menyepakati tugas yang harus dilakukan
berkaitan dengan sebutuhan dan spesifikasi dalam
merakit PC

Deskripsi

Alokasi
Waktu

1. Siswa menjawab sapaan guru, berdoa dan

mengordinasikan diri siap belajar
2. Guru dan siswa bertanya jawab berkaitan dengan
identitas diri yang dibutuhkan sebagai warga negara
yang baik
3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan 15 menit
memberikan penjelasan tentang manfaat menguasai
materi pembelajaran
4. Guru menyampaikan pokok-pokok/cakupan materi
pembelajaran
RPP Rancang Bangun Jaringan / XI / Ganjil / 2014 hal : 18

B. Inti

Mengamati:
1. Protocol aplikasi dan layanan-layanan (Server DNS,
Web, FTP, Email, IM, Voice)
20 menit
2. Pemodelan lapisan dan protocol ( Model OSI)
Menanya:
1. Mendiskusikan Protocol aplikasi dan layanan-layanan
(Server DNS, Web, FTP, Email, IM, Voice)
20 menit
2. Mendiskusikan Pemodelan lapisan dan protocol
( Model OSI)
Mengeksplorasi:
1. Mengeksplorasi Protocol aplikasi dan layanan-layanan
(Server DNS,Web,FTP,Email,IM, Voice)
20 menit
2. Mengeksplorasi Pemodelan lapisan dan protocol
( Model OSI)
Mengasosiasi:
1. Menyimpulkan pelbagai hasil percobaan dan
pengamatan terkait dengan Interaksi server-klien,
Interaksi server-klien (protocol TCP dan UDP,
Penomoran port
TCP/IP, Protocol aplikasi dan 20 menit
layanan-layanan (Server, DNS, Web, FTP, Email, IM,
Voice) dan Pemodelan lapisan dan protocol ( Model
OSI)

C. Penutup

Mengkomunikasikan:
25 menit
1. Menyampaikan hasil pengamatan dan percobaan
Interaksi server-klien, Interaksi server-klien (protocol
TCP dan UDP, Penomoran port TCP/IP, Protocol
aplikasi dan layanan-layanan (Server , DNS, Web, FTP,
Email, IM, Voice) dan Pemodelan lapisan dan protocol
( Model OSI)
1. Siswa menyimpulkan materi pembelajaran yang telah
di pelajari
2. Siswa merefleksikan penguasaan materi yang telah
dipelajari dengan membuat catatan penguasaan materi
3. Siswa mengerjakan evaluasi
15 menit
4. Siswa menyepakati tugas yang harus dilakukan
berkaitan dengan sebutuhan dan spesifikasi dalam
merakit PC

H. Penilaian
1. Jenis/teknik penilaian
2. Bentuk instrumen dan instrumen
a.Bentuk instrumen
1. Test
:
Test Uraian
b.Instrumen
1.Test (Terlampir)
3. Pedoman penskoran (Terlampir)

RPP Rancang Bangun Jaringan / XI / Ganjil / 2014 hal : 19

WKS 1 ( Kurikulum )

Purbalingga, ...... .................. 2015

Guru Mapel
Rancang Bangun Jaringan

SUWARDI, S.Pd, MM

BAYU REKA RIYO, S. Kom

Mengetahui,
Kepala Sekolah

Drs. WAHYUDIYANA

RPP Rancang Bangun Jaringan / XI / Ganjil / 2014 hal : 20

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)
NOMOR : 05
Identitas Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas / Semester
Pertemuan KeAlokasi Waktu
Standar Kompetensi
Karakter siswa yang diharapkan

:
:
:
:
:
:
:

SMK YPT 2 PURBALINGGA

Rancang Bangun Jaringan
XI / Ganjil
11 s/d 12
2 (4 x 45 Menit)
Rancang Bangun Jaringan
Jujur, Disiplin, Kerja Keras, Kreatif, Rasa Ingin
Tahu, Menghargai Prestasi, Tanggung Jawab

A. Kompetensi Inti
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menghayati dan Mengamalkan perilaku jujur, disiplin,tanggungjawab, peduli (gotong
royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif dan menunjukan
sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai
cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
3. Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, dan
prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan
peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik
untuk memecahkan masalah.
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu
melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
B. Kompetensi Dasar dan Indikator
1.1.
Memahami nilai-nilai keimanan dengan menyadari hubungan keteraturan dan
kompleksitas alam dan jagad raya terhadap kebesaran Tuhan yang menciptakannya
1.2.
Mendeskripsikan kebesaran Tuhan yang menciptakan berbagai sumber energi di
alam
1.3.
Mengamalkan nilai-nilai keimanan sesuai dengan ajaran agama dalam kehidupan
sehari-hari
2.1.
Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti;
cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan
peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap
dalam melakukan percobaan dan berdiskusi
2.2.
Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud
implementasi melaksanakan percobaan dan melaporkan hasil percobaan
3.5.
Memahami Internet dan pemanfaatannya
a. ISP dan layanan-layanannya (Pertemuan 11)
b. layanan internet ke pengguna akhir (Pertemuan 11)
c. Hirarki internet (Pertemuan 11)
d. Persyaratan-persyaratan sebuah ISP (Pertemuan 12)
e. Peran dan tanggung jawab pada ISP (Pertemuan 12)
4.5.
Menalar Internet dan pemanfaatannya
a. Menyajikan informasi mengenai ISP dan layanan-layanannya
b. Menyajikan informasi mengenai layanan internet ke pengguna akhir
c. Menyajikan informasi mengenai hirarki internet
d. Menyajikan informasi mengenai persyaratan-persyaratan sebuah ISP
a. Menyajikan informasi mengenai peran dan tanggung jawab pada ISP
RPP Rancang Bangun Jaringan / XI / Ganjil / 2014 hal : 21

C. Tujuan Pembelajaran
a. Melalui praktek diharapkan peserta didik mampu memahami ISP dan layananlayanannya
b. Melalui praktek diharapkan peserta didik mampu memahami layanan internet ke
pengguna akhir
c. Melalui praktek diharapkan peserta didik mampu memahami hirarki internet
d. Melalui praktek diharapkan peserta didik mampu memahami persyaratan-persyaratan
sebuah ISP
e. Melalui praktek diharapkan peserta didik mampu memahami peran dan tanggung
jawab pada ISP
D. Materi Pembelajaran
Internet dan standart-standart
1. ISP dan layanan-layanannya
2. layanan internet ke pengguna akhir
3. Hirarki internet
4. Persyaratan-persyaratan sebuah ISP
5. Peran dan tanggung jawab pada ISP
E. Metode Pembelajaran
1. Pendekatan
:
2. Strategi
:
3. Model
:
4. Metode
:

Scintifict learning
Cooperatif learning
Problem based learning
Diskusi kelompok, ceramah, tanya jawab dan penugasan

F. Media, Alat, dan Sumber Pembelajaran

1. Media
a. Power Point
b. Internet
2. Alat/Bahan
a. laptop
b. LCD
c. Whiteboard
d. Spidol
e. Komputer
f. Software
3. Sumber Belajar
a. Madcoms, 2003.Dasar teknis instalasi jaringan komputer.Madiun:Penerbit Andi
b. Fauziah,2011.RPL 1 Rekayasa Perangkat Lunak SMK Kelas X, Bogor:Yudhistira
G. Langkah-Langkah Pembelajaran
Pertemuan 11
Kegiatan
Deskripsi
A. Pendahuluan

Alokasi
Waktu

1. Siswa menjawab sapaan guru, berdoa dan

mengordinasikan diri siap belajar
2. Guru dan siswa bertanya jawab berkaitan dengan
identitas diri yang dibutuhkan sebagai warga negara
yang baik
15 menit
3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan
memberikan penjelasan tentang manfaat menguasai
materi pembelajaran
4. Guru menyampaikan pokok-pokok/cakupan materi
pembelajaran
RPP Rancang Bangun Jaringan / XI / Ganjil / 2014 hal : 22

B. Inti

Mengamati:
1. ISP dan layanan-layanannya
2. layanan internet ke pengguna akhir
3. Hirarki internet
Menanya:
1. Mendiskusikan ISP dan layanan-layanannya
2. Mendiskusikan layanan internet ke pengguna akhir
3. Mendiskusikan Hirarki internet
Mengeksplorasi:
1. Mengeksplorasi ISP dan layanan-layanannya
2. Mengeksplorasi layanan internet ke pengguna akhir
3. Mengeksplorasi Hirarki internet

20 menit

20 menit

20 menit

Mengasosiasi:
1. Menyimpulkan pelbagai hasil percobaan dan
pengamatan terkait dengan ISP dan layanan- 20 menit
layanannya,layanan internet ke pengguna akhir, Hirarki
internet, Persyaratan-persyaratan sebuah ISP, Peran dan
tanggung jawab pada ISP

C. Penutup

Pertemuan 12
Kegiatan
A. Pendahuluan

B. Inti

Mengkomunikasikan:
1. Menyampaikan hasil tentang ISP dan layananlayanannya,layanan internet ke pengguna akhir, Hirarki 25 menit
internet, Persyaratan-persyaratan sebuah ISP dan Peran
dan tanggung jawab pada ISP
1. Siswa menyimpulkan materi pembelajaran yang telah
di pelajari
2. Siswa merefleksikan penguasaan materi yang telah
dipelajari dengan membuat catatan penguasaan materi
3. Siswa mengerjakan evaluasi
15 menit
4. Siswa menyepakati tugas yang harus dilakukan
berkaitan dengan sebutuhan dan spesifikasi dalam
merakit PC

Deskripsi

Alokasi
Waktu

1. Siswa menjawab sapaan guru, berdoa dan

mengordinasikan diri siap belajar
2. Guru dan siswa bertanya jawab berkaitan dengan
identitas diri yang dibutuhkan sebagai warga negara
yang baik
15 menit
3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan
memberikan penjelasan tentang manfaat menguasai
materi pembelajaran
4. Guru menyampaikan pokok-pokok/cakupan materi
pembelajaran
Mengamati:
1. Persyaratan-persyaratan sebuah ISP
20 menit
2. Peran dan tanggung jawab pada ISP
Menanya:
1. Mendiskusikan Persyaratan-persyaratan sebuah ISP

20 menit

RPP Rancang Bangun Jaringan / XI / Ganjil / 2014 hal : 23

2. Mendiskusikan Peran dan tanggung jawab pada ISP

Mengeksplorasi:
1. Mengeksplorasi Persyaratan-persyaratan sebuah ISP
2. Mengeksplorasi Peran dan tanggung jawab pada ISP

20 menit

Mengasosiasi:
1. Menyimpulkan pelbagai hasil percobaan dan
pengamatan terkait dengan ISP dan layanan- 20 menit
layanannya,layanan internet ke pengguna akhir, Hirarki
internet, Persyaratan-persyaratan sebuah ISP, Peran
dan tanggung jawab pada ISP

C. Penutup

Mengkomunikasikan:
1. Menyampaikan hasil tentang ISP dan layananlayanannya, layanan internet ke pengguna akhir, 25 menit
Hirarki internet, Persyaratan-persyaratan sebuah ISP
danPeran dan tanggung jawab pada ISP
1. Siswa menyimpulkan materi pembelajaran yang telah
di pelajari
2. Siswa merefleksikan penguasaan materi yang telah
dipelajari dengan membuat catatan penguasaan materi
3. Siswa mengerjakan evaluasi
15 menit
4. Siswa menyepakati tugas yang harus dilakukan
berkaitan dengan sebutuhan dan spesifikasi dalam
merakit PC

H.Penilaian
1.Jenis/teknik penilaian
2.Bentuk instrumen dan instrumen
a. Bentuk instrumen
1. Test
:
Test Uraian
b. Instrumen
1.Test (Terlampir)
3.Pedoman penskoran (Terlampir)
Purbalingga, ...... .................. 2015
WKS 1 ( Kurikulum )
Guru Mapel
Rancang Bangun Jaringan

SUWARDI, S.Pd, MM

BAYU REKA RIYO, S. Kom

Mengetahui,
Kepala Sekolah

Drs. WAHYUDIYANA

RPP Rancang Bangun Jaringan / XI / Ganjil / 2014 hal : 24

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)
NOMOR : 06
Identitas Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas / Semester
Pertemuan KeAlokasi Waktu
Standar Kompetensi
Karakter siswa yang diharapkan

:
:
:
:
:
:
:

SMK YPT 2 PURBALINGGA

Rancang Bangun Jaringan
XI / Ganjil
13 s/d 14
2 (4 x 45 Menit)
Rancang Bangun Jaringan
Jujur, Disiplin, Kerja Keras, Kreatif, Rasa Ingin
Tahu, Menghargai Prestasi, Tanggung Jawab

A. Kompetensi Inti
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menghayati dan Mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli (gotong
royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif dan menunjukan
sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai
cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
3. Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, dan
prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan
peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik
untuk memecahkan masalah.
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu
melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
B. Kompetensi Dasar dan Indikator
1.1.
Memahami nilai-nilai keimanan dengan menyadari hubungan keteraturan dan
kompleksitas alam dan jagad raya terhadap kebesaran Tuhan yang menciptakannya
1.2.
Mendeskripsikan kebesaran Tuhan yang menciptakan berbagai sumber energi di
alam
1.3.
Mengamalkan nilai-nilai keimanan sesuai dengan ajaran agama dalam kehidupan
sehari-hari
2.1.
Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti;
cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan
peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap
dalam melakukan percobaan dan berdiskusi
2.2.
Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud
implementasi melaksanakan percobaan dan melaporkan hasil percobaan
3.6.
Memahami Meja bantuan (help desk)
a. Pekerjaan teknisi meja bantuan (help desk) (Pertemuan 13)
b. Organisasi meja bantuan (help desk) pada ISP (Pertemuan 13)
c. Peran teknisi ISP (Pertemuan 13)
d. Interaksi dengan konsumen (Pertemuan 14)
e. Protocol dan teknologi model OSI (Pertemuan 14)
4.1. Menalar Meja bantuan (help desk)
a. Menyajikan informasi mengenai pekerjaan teknisi meja bantuan (help desk)
b. Menyajikan informasi mengenai organisasi meja bantuan (help desk) pada ISP
c. Menyajikan informasi mengenai peran teknisi ISP
d. Menyajikan informasi mengenai interaksi dengan konsumen
e. Menyajikan informasi mengenai protocol dan teknologi model OSI
RPP Rancang Bangun Jaringan / XI / Ganjil / 2014 hal : 25

C. Tujuan Pembelajaran
a. Melalui praktek diharapkan peserta didik mampu memahami pekerjaan teknisi meja
bantuan (help desk)
b. Melalui praktek diharapkan peserta didik mampu memahami organisasi meja bantuan
(help desk) pada ISP
c. Melalui praktek diharapkan peserta didik mampu memahami peran teknisi ISP
d. Melalui praktek diharapkan peserta didik mampu memahami interaksi dengan
konsumen
e. Melalui praktek diharapkan peserta didik mampu memahami protocol dan teknologi
model OSI
D. Materi Pembelajaran
Help Desk
1. Pekerjaan teknisi meja bantuan (help desk)
2. Organisasi meja bantuan (help desk) pada ISP
3. Peran teknisi ISP
4. Interaksi dengan konsumen
5. Protocol dan teknologi model OSI
E. Metode Pembelajaran
1. Pendekatan
:
2. Strategi
:
3. Model
:
4. Metode
:

Scintifict learning
cooperatif learning
Problem based learning
Diskusi kelompok, ceramah, tanya jawab dan penugasan

F. Media, Alat, dan Sumber Pembelajaran

1. Media
a. Power Point
b. Internet
2. Alat/Bahan
a. laptop
b. LCD
c. Whiteboard
d. Spidol
e. Komputer
f. Software
3. Sumber Belajar
a. Madcoms, 2003.Dasar teknis instalasi jaringan komputer.Madiun:Penerbit Andi
b. Fauziah,2011.RPL 1 Rekayasa Perangkat Lunak SMK Kelas X, Bogor:Yudhistira
G. Langkah-Langkah Pembelajaran
Pertemuan 13
Kegiatan
Deskripsi
A. Pendahuluan

Alokasi
Waktu

1. Siswa menjawab sapaan guru, berdoa dan

mengordinasikan diri siap belajar
2. Guru dan siswa bertanya jawab berkaitan dengan
identitas diri yang dibutuhkan sebagai warga negara
yang baik
15 menit
3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan
memberikan penjelasan tentang manfaat menguasai
materi pembelajaran
4. Guru menyampaikan pokok-pokok/cakupan materi
pembelajaran
RPP Rancang Bangun Jaringan / XI / Ganjil / 2014 hal : 26

B. Inti

Mengamati
1. Pekerjaan teknisi meja bantuan (help desk)
2. Organisasi meja bantuan (help desk) pada ISP
3. Peran teknisi ISP

20 menit

Menanya
1. Mendiskusikan Pekerjaan teknisi meja bantuan (help
desk)
20 menit
2. Mendiskusikan Organisasi meja bantuan (help desk)
pada ISP
3. Mendiskusikan Peran teknisi ISP
Mengeksplorasi
1. Mengeksplorasi Pekerjaan teknisi meja bantuan (help
desk)
20 menit
2. Mengeksplorasi Organisasi meja bantuan (help desk)
pada ISP
3. Mengeksplorasi Peran teknisi ISP
Mengasosiasi
1. Membuat kesimpulan Help Desk Yakni :Pekerjaan
teknisi meja bantuan (help desk),Organisasi meja 20 menit
bantuan (help desk) pada ISP,Peran teknisi
ISP,Interaksi dengan konsumen dan Protocol dan
teknologi model OSI

C. Penutup

Pertemuan 14
Kegiatan
A. Pendahuluan

B. Inti

Mengkomunikasikan
1. Menyampaikan hasil tentang Pekerjaan teknisi meja 25 menit
bantuan (help desk),Organisasi meja bantuan (help
desk) pada ISP,Peran teknisi ISP,Interaksi dengan
konsumen dan Protocol dan teknologi model OSI
1. Siswa menyimpulkan materi pembelajaran yang telah
di pelajari
2. Siswa merefleksikan penguasaan materi yang telah
dipelajari dengan membuat catatan penguasaan materi
15 menit
3. Siswa mengerjakan evaluasi
4. Siswa menyepakati tugas yang harus dilakukan
berkaitan dengan sebutuhan dan spesifikasi dalam
merakit PC
Deskripsi

Alokasi
Waktu

1. Siswa menjawab sapaan guru, berdoa dan

mengordinasikan diri siap belajar
2. Guru dan siswa bertanya jawab berkaitan dengan
identitas diri yang dibutuhkan sebagai warga negara
yang baik
15 menit
3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan
memberikan penjelasan tentang manfaat menguasai
materi pembelajaran
4. Guru menyampaikan pokok-pokok/cakupan materi
pembelajaran
Mengamati
1. Interaksi dengan konsumen
2. Protocol dan teknologi model OSI
20 menit
RPP Rancang Bangun Jaringan / XI / Ganjil / 2014 hal : 27

Menanya
1. Mendiskusikan Interaksi dengan konsumen
2. Mendiskusikan Protocol dan teknologi model OSI

20 menit

Mengeksplorasi
1. Mengeksplorasi Interaksi dengan konsumen
2. Mengeksplorasi Protocol dan teknologi model OSI

20 menit

Mengasosiasi
1. Membuat kesimpulan Help Desk Yakni :Pekerjaan
teknisi meja bantuan (help desk),Organisasi meja
bantuan (help desk) pada ISP,Peran teknisi 20 menit
ISP,Interaksi dengan konsumen dan Protocol dan
teknologi model OSI

C. Penutup

Mengkomunikasikan
1. Menyampaikan hasil tentang Pekerjaan teknisi meja
bantuan (help desk),Organisasi meja bantuan (help 25 menit
desk) pada ISP,Peran teknisi ISP,Interaksi dengan
konsumen dan Protocol dan teknologi model OSI
1. Siswa menyimpulkan materi pembelajaran yang telah
di pelajari
2. Siswa merefleksikan penguasaan materi yang telah
dipelajari dengan membuat catatan penguasaan materi
3. Siswa mengerjakan evaluasi
15 menit
4. Siswa menyepakati tugas yang harus dilakukan
berkaitan dengan sebutuhan dan spesifikasi dalam
merakit PC

H. Penilaian
1. Jenis/teknik penilaian
2. Bentuk instrumen dan instrumen
a. Bentuk instrumen
1. Test
: Test Uraian
b. Instrumen
1. Test (Terlampir)
3. Pedoman penskoran (Terlampir)
WKS 1 ( Kurikulum )

Purbalingga, ...... .................. 2015

Guru Mapel
Rancang Bangun Jaringan

SUWARDI, S.Pd, MM

BAYU REKA RIYO, S. Kom

Mengetahui,
Kepala Sekolah

Drs. WAHYUDIYANA

RPP Rancang Bangun Jaringan / XI / Ganjil / 2014 hal : 28

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)
NOMOR : 07
Identitas Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas / Semester
Pertemuan KeAlokasi Waktu
Standar Kompetensi
Karakter siswa yang diharapkan

:
:
:
:
:
:
:

SMK YPT 2 PURBALINGGA

Rancang Bangun Jaringan
XI / Ganjil
15 s/d 16
2 (4 x 45 Menit)
Rancang Bangun Jaringan
Jujur, Disiplin, Kerja Keras, Kreatif, Rasa Ingin
Tahu, Menghargai Prestasi, Tanggung Jawab

A. Kompetensi Inti
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menghayati dan Mengamalkan perilaku jujur, disiplin,tanggungjawab, peduli (gotong
royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif dan menunjukan
sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai
cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
3. Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, dan
prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan
peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik
untuk memecahkan masalah.
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu
melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
B. Kompetensi Dasar dan Indikator
1.1.
Memahami nilai-nilai keimanan dengan menyadari hubungan keteraturan dan
kompleksitas alam dan jagad raya terhadap kebesaran Tuhan yang menciptakannya
1.2.
Mendeskripsikan kebesaran Tuhan yang menciptakan berbagai sumber energi di
alam
1.3.
Mengamalkan nilai-nilai keimanan sesuai dengan ajaran agama dalam kehidupan
sehari-hari
2.1.
Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti;
cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan
peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap
dalam melakukan percobaan dan berdiskusi
2.2.
Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud
implementasi melaksanakan percobaan dan melaporkan hasil percobaan
3.7.
Memahami perencanaan pemutakhiran Jaringan
a. Pendokumentasian jaringan yang ada (Pertemuan 15)
b. Survey lapangan (Pertemuan 15)
c. Topologi fisik dan logic (Pertemuan 15)
d. Dokumentasi kebutuhan jaringan (Pertemuan 15)
e. Perancangan perencanaan jaringan (Pertemuan 16)
f. perencanakan kabel secara terstruktur (Pertemuan 16)
g. Peralatan LAN (Pertemuan 16)
h. Peralatan antar jaringan (Pertemuan 16)
4.1. Menganalisa perencanaan pemutakhiran Jaringan
a. Menyajikan informasi mengenai pendokumentasian jaringan yang ada
b. Menyajikan informasi mengenai survey lapangan
RPP Rancang Bangun Jaringan / XI / Ganjil / 2014 hal : 29

c.
d.
e.
f.
g.
h.

Menyajikan informasi mengenai topologi fisik dan logic

Menyajikan informasi mengenai dokumentasi kebutuhan jaringan
Menyajikan informasi mengenai perancangan perencanaan jaringan
Menyajikan informasi mengenai perencanakan kabel secara terstruktur
Menyajikan informasi mengenai peralatan LAN
Menyajikan informasi mengenai peralatan antar jaringan

C. Tujuan Pembelajaran
1. Melalui praktek diharapkan peserta didik mampu memahami cara pendokumentasian
jaringan yang ada
2. Melalui praktek diharapkan peserta didik mampu memahami cara survey lapangan
3. Melalui praktek diharapkan peserta didik mampu memahami jenis topologi fisik dan
logic
4. Melalui praktek diharapkan peserta didik mampu memahami cara membuat
dokumentasi kebutuhan jaringan
5. Melalui praktek diharapkan peserta didik mampu memahami dan menerapkan
perancangan perencanaan jaringan
6. Melalui praktek diharapkan peserta didik mampu memahami perencanakan kabel
secara terstruktur
7. Melalui praktek diharapkan peserta didik mampu memahami dan menyebutkan
peralatan LAN
8. Melalui praktek diharapkan peserta didik mampu memahami dan menyebutkan
peralatan antar jaringan
D. Materi Pembelajaran
Perencanaan Jaringan
1. Pendokumentasian jaringan yang ada
2. Survey lapangan
3. Topologi fisik dan logic
4. Dokumentasi kebutuhan jaringan
5. Perancangan perencanaan jaringan
6. perencanakan kabel secara terstruktur
7. Peralatan LAN
8. Peralatan antar jaringan
E. Metode Pembelajaran
1. Pendekatan : Scintifict learning
2. Strategi
: cooperatif learning
3. Model
: Problem based learning
4. Metode
: Diskusi kelompok, ceramah, tanya jawab dan penugasan
F. Media, Alat, dan Sumber Pembelajaran
1. Media
a. Power Point
b. Internet
2. Alat/Bahan
a. laptop
b. LCD
c. Whiteboard
d. Spidol
e. Komputer
f. Software
3. Sumber Belajar
a. Madcoms, 2003.Dasar teknis instalasi jaringan komputer.Madiun:Penerbit Andi
RPP Rancang Bangun Jaringan / XI / Ganjil / 2014 hal : 30

b. Fauziah,2011.RPL 1 Rekayasa Perangkat Lunak SMK Kelas X, Bogor:Yudhistira

G. Langkah-Langkah Pembelajaran
Pertemuan 15
Kegiatan
Deskripsi

Alokasi
Waktu

A. Pendahuluan

1. Siswa menjawab sapaan guru, berdoa dan

mengordinasikan diri siap belajar
2. Guru dan siswa bertanya jawab berkaitan dengan
identitas diri yang dibutuhkan sebagai warga negara
yang baik
3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan 15 menit
memberikan penjelasan tentang manfaat menguasai
materi pembelajaran
4. Guru menyampaikan pokok-pokok/cakupan materi
pembelajaran

B. Inti

Mengamati
1. Pendokumentasian jaringan yang ada
2. Survey lapangan
3. Topologi fisik dan logic
4. Dokumentasi kebutuhan jaringan

20 menit

Menanya
1. Mendiskusikan Pendokumentasian jaringan yang ada
2. Mendiskusikan Survey lapangan
3. Mendiskusikan Topologi fisik dan logic
4. Mendiskusikan Dokumentasi kebutuhan jaringan

20 menit

Mengeksplorasi
1. Mengeksplorasi Pendokumentasian jaringan yang ada
2. Mengeksplorasi Survey lapangan
3. Mengeksplorasi Topologi fisik dan logic
4. Mengeksplorasi Dokumentasi kebutuhan jaringan

20 menit

Mengasosiasi
1. Menyimpulkan pelbagai hasil percobaan dan
pengamatan terkait dengan Perencanaan Jaringan yaitu
: Pendokumentasian jaringan yang ada,Survey
lapangan,Topologi fisik dan logic,Dokumentasi 20 menit
kebutuhan jaringan,Perancangan
perencanaan
jaringan,perencanakan
kabel
secara
terstruktur,Peralatan LAN,Peralatan antar jaringan
Mengkomunikasikan
1. Menyampaikan hasil diskusi
kelompok tentang
Pendokumentasian
jaringan
yang
ada,Survey 25 menit
lapangan,Topologi fisik dan logic,Dokumentasi
kebutuhan jaringan,Perancangan
perencanaan
jaringan,perencanakan
kabel
secara
terstruktur,Peralatan LAN,Peralatan antar jaringan
C. Penutup

1. Siswa menyimpulkan materi pembelajaran yang telah 15 menit

di pelajari
2. Siswa merefleksikan penguasaan materi yang telah
RPP Rancang Bangun Jaringan / XI / Ganjil / 2014 hal : 31

dipelajari dengan membuat catatan penguasaan materi

3. Siswa mengerjakan evaluasi
4. Siswa menyepakati tugas yang harus dilakukan
berkaitan dengan sebutuhan dan spesifikasi dalam
merakit PC
Pertemuan 16
Kegiatan

Deskripsi

Alokasi
Waktu

A. Pendahuluan

1. Siswa menjawab sapaan guru, berdoa dan

mengordinasikan diri siap belajar
2. Guru dan siswa bertanya jawab berkaitan dengan
identitas diri yang dibutuhkan sebagai warga negara
yang baik
3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan 15 menit
memberikan penjelasan tentang manfaat menguasai
materi pembelajaran
4. Guru menyampaikan pokok-pokok/cakupan materi
pembelajaran

B. Inti

Mengamati
1. Perancangan perencanaan jaringan
2. perencanakan kabel secara terstruktur
3. Peralatan LAN
4. Peralatan antar jaringan

20 menit

Menanya
1. Mendiskusikan Perancangan perencanaan jaringan
2. Mendiskusikan perencanakan kabel secara terstruktur
3. Mendiskusikan Peralatan LAN
4. Mendiskusikan Peralatan antar jaringan

20 menit

Mengeksplorasi
1. Mengeksplorasi Perancangan perencanaan jaringan
2. Mengeksplorasi perencanakan kabel secara terstruktur
3. Mengeksplorasi Peralatan LAN
4. Mengeksplorasi Peralatan antar jaringan

20 menit

Mengasosiasi
1. Menyimpulkan pelbagai hasil percobaan dan
pengamatan terkait dengan Perencanaan Jaringan yaitu
: Pendokumentasian jaringan yang ada, Survey 20 menit
lapangan, Topologi fisik dan logic, Dokumentasi
kebutuhan jaringan, Perancangan
perencanaan
jaringan, perencanakan kabel secara terstruktur,
Peralatan LAN, Peralatan antar jaringan
Mengkomunikasikan
1. Menyampaikan hasil diskusi
kelompok tentang
Pendokumentasian jaringan yang ada, Survey 25 menit
lapangan, Topologi fisik dan logic, Dokumentasi
kebutuhan jaringan, Perancangan
perencanaan
jaringan, perencanakan kabel secara terstruktur,
Peralatan LAN, Peralatan antar jaringan
RPP Rancang Bangun Jaringan / XI / Ganjil / 2014 hal : 32

C. Penutup

1. Siswa menyimpulkan materi pembelajaran yang telah

di pelajari
2. Siswa merefleksikan penguasaan materi yang telah
dipelajari dengan membuat catatan penguasaan materi
3. Siswa mengerjakan evaluasi
15 menit
4. Siswa menyepakati tugas yang harus dilakukan
berkaitan dengan sebutuhan dan spesifikasi dalam
merakit PC

H. Penilaian
1. Jenis/teknik penilaian
2. Bentuk instrumen dan instrumen
a. Bentuk instrumen
1. Test
: Test Uraian
b. Instrumen
1. Test (Terlampir)
3. Pedoman penskoran (Terlampir)
WKS 1 ( Kurikulum )

Purbalingga, ...... .................. 2015

Guru Mapel
Rancang Bangun Jaringan

SUWARDI, S.Pd, MM

BAYU REKA RIYO, S. Kom

Mengetahui,
Kepala Sekolah

Drs. WAHYUDIYANA

RPP Rancang Bangun Jaringan / XI / Ganjil / 2014 hal : 33

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)
NOMOR : 08
Identitas Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas / Semester
Pertemuan KeAlokasi Waktu
Standar Kompetensi
Karakter siswa yang diharapkan

:
:
:
:
:
:
:

SMK YPT 2 PURBALINGGA

Rancang Bangun Jaringan
XI / Ganjil
17 s/d 18
2 (4 x 45 Menit)
Rancang Bangun Jaringan
Jujur, Disiplin, Kerja Keras, Kreatif, Rasa Ingin
Tahu, Menghargai Prestasi, Tanggung Jawab

A. Kompetensi Inti
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menghayati dan Mengamalkan perilaku jujur, disiplin,tanggungjawab, peduli (gotong
royong, kerjasama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif dan menunjukan
sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara
efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai
cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
3. Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, dan
prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni,
budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan
peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik
untuk memecahkan masalah.
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu
melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
B. Kompetensi Dasar dan Indikator
1.1.
Memahami nilai-nilai keimanan dengan menyadari hubungan keteraturan dan
kompleksitas alam dan jagad raya terhadap kebesaran Tuhan yang menciptakannya
1.2.
Mendeskripsikan kebesaran Tuhan yang menciptakan berbagai sumber energi di
alam
1.3.
Mengamalkan nilai-nilai keimanan sesuai dengan ajaran agama dalam kehidupan
sehari-hari
2.1.
Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti;
cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan
peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap
dalam melakukan percobaan dan berdiskusi
2.2.
Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud
implementasi melaksanakan percobaan dan melaporkan hasil percobaan
3.8.
Memahami Perencanaan struktur pengalamatan
a. Penerapan pengalamatan IP pada LAN (Pertemuan 17)
b. Subnetting pada jaringan (Pertemuan 17)
c. VLSM dan CIDR (Classless Inter-Domain Routing) (Pertemuan 17)
d. NAT dan PAT (Pertemuan 17)
e. dasar Network Address Translation (NAT) (Pertemuan 18)
f. Terminology IP NAT (Pertemuan 18)
g. NAT static dan dinamik (Pertemuan 18)
4.1. Menganalisa Perencanaan struktur pengalamatan
a. Menyajikan informasi mengenai penerapan pengalamatan IP pada LAN
b. Menyajikan informasi mengenai subnetting pada jaringan
RPP Rancang Bangun Jaringan / XI / Ganjil / 2014 hal : 34

c. Menyajikan informasi mengenai VLSM dan CIDR (Classless Inter-Domain

Routing)
d. Menyajikan informasi mengenai NAT dan PAT
e. Menyajikan informasi mengenai dasar Network Address Translation (NAT)
f. Menyajikan informasi mengenai terminology IP NAT
g. Menyajikan informasi mengenai NAT static dan dinamik
C. Tujuan Pembelajaran
1. Melalui praktek diharapkan peserta didik mampu memahami cara penerapan
pengalamatan IP pada LAN
2. Melalui praktek diharapkan peserta didik mampu memahami dan melakukan
subnetting pada jaringan
3. Melalui praktek diharapkan peserta didik mampu memahami mengenai VLSM dan
CIDR (Classless Inter-Domain Routing)
4. Melalui praktek diharapkan peserta didik mampu memahami mengenai NAT dan PAT
5. Melalui praktek diharapkan peserta didik mampu memahami dasar Network Address
Translation (NAT)
6. Melalui praktek diharapkan peserta didik mampu memahami mengenai terminology IP
NAT
7. Melalui praktek diharapkan peserta didik mampu memahami mengenai NAT static dan
dinamik
D. Materi Pembelajaran
Struktur Pengalamatan
1. Penerapan pengalamatan IP pada LAN
2. Subnetting pada jaringan
3. VLSM dan CIDR (Classless Inter-Domain Routing)
4. NAT dan PAT
5. dasar Network Address Translation (NAT)
6. Terminology IP NAT
7. NAT static dan dinamik
E. Metode Pembelajaran
1. Pendekatan
:
2. Strategi
:
3. Model
:
4. Metode
:

Scintifict learning
Cooperatif learning
Problem based learning
Diskusi kelompok, ceramah, tanya jawab dan penugasan

F. Media, Alat, dan Sumber Pembelajaran

1. Media
a. Power Point
b. Internet
2. alat/Bahan
a. laptop
b. LCD
c. Whiteboard
d. Spidol
e. Komputer
f. Software
3. Sumber Belajar
a. Madcoms, 2003.Dasar teknis instalasi jaringan komputer.Madiun:Penerbit Andi
b. Fauziah,2011.RPL 1 Rekayasa Perangkat Lunak SMK Kelas X, Bogor:Yudhistira

RPP Rancang Bangun Jaringan / XI / Ganjil / 2014 hal : 35

G. Langkah-Langkah Pembelajaran
Pertemuan 17
Kegiatan
Deskripsi

Alokasi
Waktu

A. Pendahuluan

1. Siswa menjawab sapaan guru, berdoa dan

mengordinasikan diri siap belajar
2. Guru dan siswa bertanya jawab berkaitan dengan
identitas diri yang dibutuhkan sebagai warga negara
yang baik
3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan 15 menit
memberikan penjelasan tentang manfaat menguasai
materi pembelajaran
4. Guru menyampaikan pokok-pokok/cakupan materi
pembelajaran

B. Inti

Mengamati
1. Penerapan pengalamatan IP pada LAN
2. Subnetting pada jaringan
3. VLSM dan CIDR (Classless Inter-Domain Routing)
4. NAT dan PAT

20 menit

Menanya
1. Mendiskusikan Penerapan pengalamatan IP pada LAN
2. Mendiskusikan Subnetting pada jaringan
20 menit
3. Mendiskusikan VLSM dan CIDR (Classless InterDomain Routing)
4. Mendiskusikan NAT dan PAT
Mengeksplorasi
1. Mengeksplorasi Penerapan pengalamatan IP pada
LAN
20 menit
2. Mengeksplorasi Subnetting pada jaringan
3. Mengeksplorasi VLSM dan CIDR (Classless InterDomain Routing)
4. Mengeksplorasi NAT dan PAT
Mengasosiasi
1. Menyimpulkan pelbagai hasil percobaan dan
pengamatan terkait dengan Struktur pengalamatan,
Penerapan pengalamatan IP pada LAN, Subnetting 20 menit
pada jaringan, VLSM dan CIDR (Classless InterDomain Routing), NAT dan PAT, dasar Network
Address Translation (NAT), Terminology IP NAT,NAT
static dan dinamik
Mengkomunikasikan
1. Menyampaikan hasil pengamatan dan percobaan
Struktur pengalamatan ,Penerapan pengalamatan IP 25 menit
pada LAN, Subnetting pada jaringan, VLSM dan
CIDR (Classless Inter-Domain Routing), NAT dan
PAT, dasar Network Address Translation (NAT),
Terminology IP NAT, NAT static dan dinamik
C. Penutup

1. Siswa menyimpulkan materi pembelajaran yang telah 15 menit

di pelajari
2. Siswa merefleksikan penguasaan materi yang telah
RPP Rancang Bangun Jaringan / XI / Ganjil / 2014 hal : 36

dipelajari dengan membuat catatan penguasaan materi

3. Siswa mengerjakan evaluasi
4. Siswa menyepakati tugas yang harus dilakukan
berkaitan dengan sebutuhan dan spesifikasi dalam
merakit PC
Pertemuan 18
Kegiatan

Deskripsi

Alokasi
Waktu

A. Pendahuluan

1. Siswa menjawab sapaan guru, berdoa dan

mengordinasikan diri siap belajar
2. Guru dan siswa bertanya jawab berkaitan dengan
identitas diri yang dibutuhkan sebagai warga negara
yang baik
3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan 15 menit
memberikan penjelasan tentang manfaat menguasai
materi pembelajaran
4. Guru menyampaikan pokok-pokok/cakupan materi
pembelajaran

B. Inti

Mengamati
1. dasar Network Address Translation (NAT)
2. Terminology IP NAT
3. NAT static dan dinamik

20 menit

Menanya
1. Mendiskusikan dasar Network Address Translation
(NAT)
20 menit
2. Mendiskusikan Terminology IP NAT
3. Mendiskusikan NAT static dan dinamik
Mengeksplorasi
1. Mengeksplorasi dasar Network Address Translation
(NAT)
20 menit
2. Mengeksplorasi Terminology IP NAT
3. Mengeksplorasi NAT static dan dinamik
Mengasosiasi
1. Menyimpulkan pelbagai hasil percobaan dan
pengamatan terkait dengan Struktur pengalamatan,
Penerapan pengalamatan IP pada LAN, Subnetting
pada jaringan, VLSM dan CIDR (Classless Inter- 20 menit
Domain Routing), NAT dan PAT, dasar Network
Address Translation (NAT), Terminology IP NAT, NAT
static dan dinamik
Mengkomunikasikan
1. Menyampaikan hasil pengamatan dan percobaan
Struktur pengalamatan, Penerapan pengalamatan IP 25 menit
pada LAN, Subnetting pada jaringan,VLSM dan CIDR
(Classless Inter-Domain Routing), NAT dan PAT, dasar
Network Address Translation (NAT), Terminology IP
NAT, NAT static dan dinamik
C. Penutup

1. Siswa menyimpulkan materi pembelajaran yang telah 15 menit

di pelajari
RPP Rancang Bangun Jaringan / XI / Ganjil / 2014 hal : 37

2. Siswa merefleksikan penguasaan materi yang telah

dipelajari dengan membuat catatan penguasaan materi
3. Siswa mengerjakan evaluasi
4. Siswa menyepakati tugas yang harus dilakukan
berkaitan dengan sebutuhan dan spesifikasi dalam
merakit PC

H. Penilaian
1. Jenis/teknik penilaian
2. Bentuk instrumen dan instrumen
a. Bentuk instrumen
1. Test
: Test Uraian
b. Instrumen
1. Test (Terlampir)
3. Pedoman penskoran (Terlampir)
WKS 1 ( Kurikulum )

Purbalingga, ...... .................. 2015

Guru Mapel
Rancang Bangun Jaringan

SUWARDI, S.Pd, MM

BAYU REKA RIYO, S. Kom

Mengetahui,
Kepala Sekolah

Drs. WAHYUDIYANA

RPP Rancang Bangun Jaringan / XI / Ganjil / 2014 hal : 38