SMK HARAPAN BANGSA PANTI

Sorik Kenagarian Panti, Kec. Panti, Kab. Pasaman – Sumbar

Telepon( 0753 ) 335472
E-mail : smkharapanbangsapanti@ymail.com
Website: www.smksharapanbangsapanti.sch.id

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Satuan Pendidikan : SMK HARAPAN BANGSA PANTI

Mata Pelajaran : Teknologi Layanan Jaringan
Materi Pokok : Standar Komunikasi Data
Kelas/semester : XI/ Ganjil
Alokasi Waktu : 24 X 45 Jam Pelajaran ( 4 X Pertemuan)
Tahun Ajaran : 2020/ 2021

A. TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah melaksanakan pembelajaran melalui model Pembelajaran
Discovery Learning. Peserta didik mampu memahami dan menerapkan
standar komunikasi data.

Melalui langkah pembelajaran model Discovery Learning dengan

pendekatan saintifik peserta didik menyajikan hasil pemahaman tentang
standar komunikasi data mengajukan pertanyaan, mengajukan jawaban
sementara, mengumpulkan data, menganalisa data, menyusun kesimpulan
untuk dapat mencapai kompetensi keterampilan (memproduksi dan
mendemostrasikan standar komunikasi data) dan sikap (jujur, santun, dan
tanggung jawab).
 B. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Pertemuan 1-4
Pendahuluan :
Guru memeriksa kondisi kelas dan peserta didik, kemudian mengajak peserta didik
berdoa’ sebelum memulai pelajaran. Guru memberikan motivasi dengan secara
kontekstual tentang manfaat dan aplikasi materi ajar dalam kehidupan nyata. Guru
mengajukan pertanyaan yang mengaitkan pengetahuan sebelumnya dengan
materi yang akan dipelajari, menjelaskan tujuan pembelajaran dan cakupan materi
serta uraian kegiatan pembelajaran.
Inti :
Guru menayangkan slide persentasi mengenai standar komunikasi data dan
siswa mengamati dan mengidentifikasi tentang standar komunikasi data.
Kemudian siswa mengumpulkan data tentang standar komunikasi data .
Selanjutnya setiap siswa mengolah data tentang isi tayangan slide. Setelah itu
siswa berdiskusi dalam kelompok untuk membahas tentang standar komunikasi
data.
Penutup :
Guru memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran,
menjelaskan kegiatan tindak lanjut serta menginformasikan rencana kegiatan
pembelajaran untuk pertemuan berikutnya

C. Penilaian

Ranah Teknik Bentuk SKM Keterangan

Sikap Observasi Lembar B
Pengamatan
Pengetahuan Tertulis Uraian B
Keterampilan Unjuk Kerja Penugasan B

Program Remedial
Bagi peserta didik yang belum memenuhi kriteria ketuntasan minimal (KKM),
maka guru bisa memberikan soal tambahan misalnya .

CONTOH PROGRAM REMIDI

Sekolah : ……………………………………………..
Kelas/Semester : ……………………………………………..
Mata Pelajaran : ……………………………………………..
Ulangan Harian Ke : ……………………………………………..
Tanggal Ulangan Harian :
……………………………………………..
Bentuk Ulangan Harian : ……………………………………………..
Materi Ulangan Harian : ……………………………………………..

Nama Indikator Bentuk Nilai

Nilai
No Peserta yang Belum Tindakan Setelah Keterangan
Ulangan
Didik Dikuasai Remedial Remedial
1
2
3
4
5

Pengayaan
Guru memberikan nasihat agar tetap rendah hati, karena telah mencapai KKM
(Kriteria Ketuntasan Minimal). Guru memberikan soal pengayaan sebagai berikut :
1. Membaca buku-buku tentang materi yang relevan.
2. Mencari informasi secara online tentang materi
3. Membaca surat kabar, majalah, serta berita online tentang materi
4. Mengamati langsung tentang materi yang ada di lingkungan sekitar.

Panti, Juli 2020

Mengetahui, Wakasek Kurikulum, Guru Mata Pelajaran
Kepala SMK Harapan
 Bangsa Panti

H.MARDAN, SE MUSLIM, S.Pd WINDA AGUSTINA, S.Pd

Lampiran Materi
Standar Komunikasi Data
 1. Sistem transmisi : Berupa jalur transmisi tunggal (single transmission)atau
jaringan komplek (complex network)yang menghubungkan antara sumber
dengan tujuan (destination. Tujuan (destination) : menangkap data yang
dihasilkan oleh receiver.
2. Jaringan telekomunikasi dirancang untuk melayani berbagai macam
pengguna, yang menggunakan berbagai macam perangkat yang berasal
dari vendor yang berbeda. 
3. Untuk merencanakan dan membangun suatu jaringan secara efektif
diperlukan suatu standar yang menjamin interoperability, compatibility, dan
kinerja yang dipersyaratkan secara ekonomis
4. Suatu standar yang terbuka (open standard) diperlukan untuk
memungkinkan interkoneksi sistem, perangkat maupun jaringan yang
berasal dari vendor maupun operator yang berbeda. 

STANDAR ORGANISASI

 Internet Engineering Task Force (IETF) 

 International Telecommunications Union (ITU)
 International Standards Organization (ISO) 
 American National Standards Institute (ANSI) 
 Institute of Electrical and Electronics Engineers  (IEEE) 
 Electronic Industries Association (EIA) 
 Federal Communications Commision (FCC) 

STANDAR OSI

OSI (Open Systems Interconnections) adalah sebuah standar untuk model

jaringan yang di ciptakan oleh ISO (International Standards Organization) bekerja
sama dengan organisasi lain seperti ITU (International Telecommunications
Union), EIA (Electronic Industries Association), dan lain-lain.

Standar OSI dibuat agar perangkat/platform dari berbagai pabrikan dapat

berkomunikasi karena pada masa itu belum ada model baku dari jaringan yang
dapat berkomunikasi antar platform dengan pabrikan yang berbeda.Dalam
komunikasi data terdapat tata cara atau prosedur yang harus diikuti oleh dua atau
lebih sistem komputer yang saling berkomunikasi. Prosedur ini dikenal dengan
istilah protokol. Protokol komunikasi data didefinisikan sebagai prosedur atau
peraturan yang mengatur operasi peralatan komunikasi data.Arsitektur jaringan
yang dikembangkan oleh ISO ini dikenal sebagai model OSI 7 Layer.

Karena Model OSI membagi protokol untuk komunikasi data atas 7 lapisan
atau layers, pembagian tujuh lapisan pada OSI bertujuan agar:

 Mempermudah administrasi dan standardisasi. Walaupun protokolnya

kompleks tetapi fungsi tiap layer dapat dimodularisasikan sehingga mudah
ditanggulangi.
 Kendali menggunakan layer memungkinkan komunikasi antar peralatan
tanpa melihat pabrik pembuat peralatan tersebut.Standardisasi paling
banyak berlaku pada layer yang rendah dan makin berkurang pada layer
atas. Layer application hampir tidak ada standardisasinya.
 Membuat kerangka agar sistem atau jaringan yang mengikutinya dapat
saling tukar informasi (pesan, paket dan address), sehingga tidak
bergantung pada merk dan model komputer atau peralatan lainnya.
 Setiap layer berfungsi independent tetapi dari masing-masing layer
tergantung dari keberhasilan operasi layer sebelumnya.

TUJUAN OSI

Agar dapat terjalin kerja sama antara peralatan dari pabrik dan rancangan
(design) yang berbeda dalam hal :

a) Koordinasi berbagai macam kegiatan seperti komunikasi antar proses.

b) Penyimpanan data
c) Manajemen dari sumber serta proses
d) Keandalan dan kamanan (security) dari sistem
e) Software support
LAPISAN OSI

 Application layer : interface user dan komputer.contoh:telnet,ftp,dns.

 Presentation layer : menyediakan sistem penyajian data ke apikasi.
  Session layer : mengkoordinasikan jalannya komunikasi antar
sistem,mengendalikan dialog antar node.
 Transport lyer : bertanggung jawab dalam pengiriman paket antar host.
 Network layer : bertanggungjawab melakukan routing antar
jaringan,mengelola sistem pengalamatan logika terhadap jaringan sistem
komputer,contoh:ip.
 Datalink layer : membungkus paket data dari network,dan menjamin paket
terkirim ke tempat yang tepat.
 Physical layer : pengirima dan penerimaan byt,berhubungan langsung
dengn media komunikasi yang berbeda-beda.

A. INSTRUMEN PENILAIAN SIKAP

- Lembar Pengamatan
Lembar pengamatan berdasarkan pengamatan sikap dan perilaku peserta
didik sehari-hari, baik terkait dalam proses pembelajaran maupun secara
 umum. Pengamatan langsung dilakukan oleh guru. Berikut contoh instrumen
penilaian sikap

Sikap
Sikap sosial Jumlah
spiritual
No Nama Siswa Skor
Mensyuku Jujur Kerja Harga diri
ri 1-4 1-4 sama 1-4 1-4
1 Aldodi Saputra
2 Syafran Efendi
3 Ahmad Rusdi
Dio Akhir
4
Saputra
5 Raminah

a. Sikap Spiritual

Indikator sikap spiritual “mensyukuri”:

• Berdoa sebelum dan sesudah kegiatan pembelajaran
• Memberi salam pada saat awal dan akhir presentasi sesuai agama
yang dianut
• Saling menghormati, toleransi
• Memelihara hubungan baik dengan sesama teman sekelas.

Rubrik pemberian skor:

• 4 = jika peserta didik melakukan 4 (empat) kegiatan tersebut
• 3 = jika peserta didik melakukan 3 (tiga) kegiatan tersebut
• 2 = jika peserta didik melakukan 2 (dua) kegiatan tersebut
• 1 = jika peserta didik melakukan 1 (satu) kegiatan tersebut.

b. Sikap Sosial
1. Sikap jujur
Indikator sikap sosial “jujur”
• Tidak berbohong
• Mengembalikan kepada yang berhak bila menemukan sesuatu
• Tidak nyontek, tidak plagiarism
 • Terus terang.
Rubrik pemberian skor
• 4 = jika peserta didik melakukan 4 (empat) kegiatan tersebut
• 3 = jika peserta didik melakukan 3 (tiga) kegiatan tersebut
• 2 = jika peserta didik melakukan 2 (dua) kegiatan tersebut
• 1 = jika peserta didik melakukan 1 (satu) kegiatan tersebut.

2. Sikap kerja sama

Indikator sikap sosial “kerja sama”
• Peduli kepada sesama
• Saling membantu dalam hal kebaikan
• Saling menghargai/ toleran
• Ramah dengan sesama.
Rubrik pemberian skor
• 4 = jika peserta didik melakukan 4 (empat) kegiatan tersebut
• 3 = jika peserta didik melakukan 3 (tiga) kegiatan tersebut
• 2 = jika peserta didik melakukan 2 (dua) kegiatan tersebut
• 1 = jika peserta didik melakukan 1 (satu) kegiatan tersebut.

3. Sikap Harga diri

Indikator sikap sosial “harga diri”
• Tidak suka dengan dominasi asing
• Bersikap sopan untuk menegur bagi mereka yang mengejek
• Cinta produk negeri sendiri
• Menghargai dan menjaga karya-karya sekolah dan masyarakat
sendiri.

Rubrik pemberian skor

• 4 = jika peserta didik melakukan 4 (empat) kegiatan tersebut
• 3 = jika peserta didik melakukan 3 (tiga) kegiatan tersebut
• 2 = jika peserta didik melakukan 2 (dua) kegiatan tersebut
• 1 = jika peserta didik melakukan 1 (satu) kegiatan tersebut.
B. INSTRUMEN PENILAIAN PENGETAHUAN

Kisi Kisi Soal Uraian

Nama Sekolah : SMK Harapan Bangsa Panti

Bidang Keahlian : Teknologi Informasi dan Komunikasi
Program Keahlian : Teknik Komputer dan Informatika
Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan
Mata Pelajaran : Teknologi Layanan Jaringan
Kelas / Semester : XI/ I ( Satu )

N
Kelas / Bent
o Kompete Konten/ Level Indikator No
Semest uk
K nsi Dasar Materi Kognitif Soal Soal
er Soal
d
3. Menganali XI/ 1 Pengetah  Menjelas Uraia 1,2,3,4
 Definis
2 sis i uan kan n ,5
berbagai standa (C 1) standar
standar r komunika
komunika komun si data
ikasi
si data
data
Pemaham  Menjelas
 Stand an
kan OSI
ar
(C2)
organi
sasi
 OSI
Internet
Standar

Soal Uraian :
1. Apakah tujuan jaringan telekomunikasi dirancang?
2. Apakah fungsi dari presentation layer?
3. Sebutkan lapisan – lapisan OSI!
4. Apakah yang dimaksud OSI?
5. Sebutkan standard organisasi!

Pedoman Penskoran Soal Uraian:

NO SKO
KUNCI JAWABAN
SOAL R
1. Jawaban :
Melayani berbagai macam pengguna, yang menggunakan
berbagai macam perangkat yang berasal dari vendor yang
berbeda
SKOR MAKSIMUM 20
2. Jawaban :
Melayani berbagai macam pengguna, yang menggunakan
berbagai macam perangkat yang berasal dari vendor yang
berbeda
SKOR MAKSIMUM 20
3. Jawaban :
Application layer, presentation layer, session layer, transport
layer, network layer, datalink layer, physical layer

SKOR MAKSIMUM 20

4. Jawaban :
Sebuah standar untuk model jaringan yang di ciptakan oleh
ISO (International Standards Organization) bekerja sama
dengan organisasi lain
SKOR MAKSIMUM 20
5. Jawaban :
ETF, ITU, ISO, ANSI, IEEE, EIA, FCC
SKOR MAKSIMUM 20
TOTAL SKOR MAKSIMUM 100

C. INSTRUMEN PENILAIAN KETERAMPILAN

 Nama Sekolah : SMK Harapan Bangsa Panti
Bidang Keahlian : Teknologi Informasi dan Komunikasi
Program Keahlian : Teknik Komputer dan Informatika
Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan
Mata Pelajaran : Teknologi Layanan Jaringan
Kelas / Semester : XI/ I ( Satu )

Bentu No
Kompetensi Indikator
IPK Materi k So
Dasar Soal
Soal al
4.1 Menyajikan 4.2.1  Siswa Tes 1
 Definisi
berbagai Mempresentasika memprodu Prakte
standar
standar n standar komunikasi ksi standar k
komunikasi komunikasi data data komunikasi
data
 Standar data
organisasi  Siswa
 OSI mendemos
 Internet trasikan
Standar
standar
komunikasi
data

Komponen/Sub Komponen
No Indikator Skor
Penilaian
1 Persiapan Kerja
a. Penggunaan alat dan bahan Penggunaan alat dan bahan sesuai
91 - 100
prosedur
Penggunaan alat dan bahan kurang sesuai
80 - 90
prosedur
Penggunaan alat dan bahan tidak sesuai 70 - 79

b. Ketersediaan alat dan bahan
2 Proses dan Hasil Kerja
a. Kemampuan memproduksi
standar komunikasi data
b. Kemampuan
mendemostrasikan standar
komunikasi data
c. Kemampuan mendapatkan
informasi
d. Kemampuan dalam bekerja
e. Laporan
3 Sikap kerja
a. Keterampilan dalam bekerja
prosedur
Ketersediaan alat dan bahan lengkap 91 - 100
Ketersediaan alat dan bahan cukup lengkap 80 - 90
Ketersediaan alat dan bahan kurang
70 - 79
lengkap
 
Kemampuan menyajikan hasil pemahaman
tentang standar komunikasi data 91 - 100
keberlanjutan tinggi
Kemampuan menyajikan hasil pemahaman
tentang standar komunikasi data 80 - 90
keberlanjutan cukup
Kemampuan menyajikan hasil pemahaman
tentang standar komunikasi data 70 - 79
keberlanjutan kurang
Kemampuan mengkonversikan hasil
pemahaman tentang standar komunikasi 91 - 100
data tinggi
Kemampuan mengkonfigurasikan hasil
pemahaman tentang standar komunikasi 80 - 90
data cukup
Kemampuan mengkonversikan hasil
pemahaman tentang standar komunikasi 70 - 79
data kurang
Kemampuan mendapatkan informasi
91 - 100
lengkap
Kemampuan mendapatkan informasi cukup
80 - 90
lengkap
Kemampuan mendapatkan informasi kurang
70 - 79
lengkap
Kemampuan dalam bekerja tepat 91 - 100
Kemampuan dalam bekerja cukup tepat 80 - 90
Kemampuan dalam bekerja kurang tepat 70 - 79
Hasil Laporan disusun rapih 91 - 100
Hasil Laporan disusun cukup rapih 80 - 90
Hasil Laporan disusun kurang rapih 70 - 79
 
Bekerja dengan terampil 91 -100
Bekerja dengan cukup terampil 80 - 90
Bekerja dengan kurang terampil 70 - 79
 b. Kedisiplinan dalam bekerja Bekerja dengan disiplin 91 - 100
Bekerja dengan cukup disiplin 80 - 90
Bekerja dengan kurang disiplin
70 - 79

c. Tanggung jawab dalam Bertanggung jawab 91 - 100

Cukup bertanggung jawab 80 - 90
bekerja
Kurang bertanggung jawab 70 - 79
d.  Konsentrasi dalam bekerja Bekerja dengan konsentrasi 91 - 100
Bekerja dengan cukup konsentrasi 80 - 90
Bekerja dengan kurang konsentrasi 70 - 79
4 Waktu  
Penyelesaian pekerjaan Selesai sebelum waktu berakhir 91 - 100
Selesai tepat waktu 80 - 90
Selesai setelah waktu berakhir 70 - 79

Pengolahan Nilai Keterampilan :

Nilai Praktik (NP)

Proses
Persiapan dan Hasil Sikap Kerja Waktu ∑ NK
Kerja
1 2 3 5 6
Skor
Peroleha
n
Skor
Maksimal
Bobot 10% 60% 20% 10%

NK

Keterangan:
 Skor Perolehan merupakan penjumlahan skor per komponen penilaian
 Skor Maksimal merupakan skor maksimal per komponen penilaian
 Bobot diisi dengan persentase setiap komponen. Besarnya persentase dari
setiap komponen ditetapkan secara proposional sesuai karakteristik kompetensi
keahlian. Total bobot untuk komponen penilaian adalah 100
 NK = Nilai Komponen merupakan perkalian dari skor perolehan dengan bobot
dibagi skor maksimal

NK =
∑ Skor Perolehan × Bobot
Skor Maksimal
 NP = Nilai Praktik merupakan penjumlahan dari NK
Panti, Juli 2020
Mengetahui, Wakasek Kurikulum, Guru Mata Pelajaran
Kepala SMK Harapan
Bangsa Panti

H.MARDAN, SE MUSLIM, S.Pd WINDA AGUSTINA, S.Pd