KURIKULUM 2013

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Nama Sekolah : SMK Islam Malahayati

Kelas / Semester : XI (Sebelas) / 1

Nama Guru : Suhartono, S.T.

NIP / NIK : _______________________________
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Nama Sekolah : SMK Islam Malahayati

Program Keahlian
Kompetensi Keahlian
Mata Pelajaran
Kelas/ Semester
Tahun Pelajaran
Durasi
: Teknik Komputer dan Informatika
: Teknik Komputer dan Jaringan
: Administrasi Sistem Jaringan
: XI/ I ( Satu )
: 2021/2022
: 18 X 30 Menit

Kegiatan Pembelajaran
Media Alat / bahan /Sumber Metode Pembelajaran

Materi Faktual  Vidio Pembelajaran.  Pendekatan : Saintifik
dapat diamati dengan indera atau alat  Slide Powerpoint.  Metode : Diskusi,
Materi Konseptual  LCD Proyektor. Tanya Jawab, Demontrasi,
Gabungan antar fakta-fakta yang saling berhubungan  Buku pelajaran Praktek dan Penugasan
Materi Prinsip  Hand Out  Model :
Generalisasi hubungan antar konsep-konsep yang saling terkait  Internet Problem Based Learning
Materi Prosedural
Sederetan langkah yang sistematis dalam menerapkan prinsip

Tujuan Pembelajaran

Melalui langkah pembelajaran model Discovery Learning dengan pendekatan saintifik peserta didik mengevaluasi File Server,
mengajukan pertanyaan, mengajukan jawaban sementara, mengumpulkan data, menganalisa data, menyusun simpulan untuk
dapat mencapai kompetensi pengetahuan (memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi), keterampilan (mengamati,
mencoba, menyaji, dan menalar), dan sikap (jujur, santun, dan tanggungjawab).

Kegiatan Pendahuluan

 Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran
 Memeriksa kehadiran peserta didik sebagai sikap disiplin
 Menyiapkan fisik dan psikis peserta didik dalam mengawali kegiatan pembelajaran.
 Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari pelajaran yang akan dipelajari.
 Menyampaikan tujuan pembelajaran pada pertemuan yang berlangsung
 Mengaitkan materi pembelajaran yang akan dilakukan dengan pengalaman peserta didik dengan Materi sebelumnya,
 Guru menyampaikan tatacara sistem penilaian dalam belajar.

Kegiatan Inti

Stimulus
 Guru menampilkan tayangan tentang File Server
 Siswa mengamati dan memahami tayangan tentang File Server
Identifikasi masalah
 Guru menanyakan maksud dari tayangan tentang File Server
 Siswa secara berkelompok mendiskusikan tentang Remote Server
Pengumpulan data
 Guru meminta siswa mengali informasi tentang File Server
 Siswa menggali informasi tentang tentang File Server
Pembuktian
 Guru memberikan beberapa pertanyaan yang berkenaan tentang File Server
 Siswa menjawab dan mendiskusikan pertanyaan yang diberikan guru secara berkelompok.
Menarik kesimpulan
 Siswa menyajikan dalam bentuk hasil diskusi kelompok tentang File Server
 Siswa lain memberikan tanggapan terhadap presentasi kelompok mengenai File Server
 Siswa menerima tanggapan dari siswa lain dan guru
 Siswa menyimpulkan materi tentang File Server

Kegiatan Penutup
  Guru menyimpulkan pelajaran yang sudah dibahas
 Guru melaksanakan penilaian pengetahuan melalui tes tertulis.
 Guru memberikan tugas untuk pertemuan selanjutnya.
 Siswa melakukan pembersihan peralatan, media dan ruangan.
 Guru mengarahkan siswa untuk berdo’a sebelum selesai pembelajaran.

PENILAIAN
Penilaian Sikap : Observasi selama kegiatan berlangsung
Penilaian Pengetahuan
Penilaian Keterampilan

Mengetahui
Kepala SMK Islam Malahayati Jakarta, 11 Juli 2022
Guru Mata Pelajaran

H. Akhmad Sururi, S.Ag., M.Pd. Suhartono, S.T.

NIP. NIP.

A. Penilaian Pembelajaran
  Penilaian Skala Sikap
 Teknik penilaian : Observasi : sikap religiius dan sikap sosial
 Bentuk penilaian : lembar pengamatan
 Instrumen penilaian : jurnal (terlampir)
 Pengetahuan
 Jenis/Teknik tes : tertulis, lisan,dan Penugasan
 Bentuk tes : uraian
 Instrumen Penilaian : (terlampir)
 Keterampilan
Teknik/Bentuk Penilaian :
 Praktik/Performence
 Fortofolio
 Instrumen Penilaian : (terlampir)
Remedial
Bagi peserta didik yang belum memenuhi kriteria ketuntasan minimal (KKM), maka guru bisa
memberikan soal tambahan misalnya .
CONTOH PROGRAM REMIDI
Sekolah : ……………………………………………..
Kelas/Semester : ……………………………………………..
Mata Pelajaran : ……………………………………………..
Ulangan Harian Ke : ……………………………………………..
Tanggal Ulangan Harian : ……………………………………………..
Bentuk Ulangan Harian : ……………………………………………..
Materi Ulangan Harian : ……………………………………………..
(KD / Indikator) : ……………………………………………..
KKM : ……………………………………………..
Nama Bentuk
Nilai Indikator yang Nilai Setelah
No Peserta Tindakan Keterangan
Ulangan Belum Dikuasai Remedial
Didik Remedial
1
2
3
4
dst
Pengayaan
Guru memberikan nasihat agar tetap rendah hati, karena telah mencapai KKM (Kriteria Ketuntasan
Minimal). Guru memberikan soal pengayaan sebagai berikut :
1. Membaca buku-buku tentang materi yang relevan.
2. Mencari informasi secara online tentang materi
3. Membaca surat kabar, majalah, serta berita online tentang materi
4. Mengamati langsung tentang materi yang ada di lingkungan sekitar.

Jakarta, 11 Juli 2022

Mengetahui
Kepala SMK Islam Malahayati Guru Mata Pelajaran

H. Akhmad Sururi, S.Ag., M.Pd. Suhartono. S.T.

NIP/NRK. NIP/NRK.

Catatan Kepala Sekolah

............................................................................................................................................ .......
............................................................................................................................................ .......
Lampiran Instrumen Penilaian
 A. ISTRUMEN PENILAIAN SIKAP
- Penilaian Observasi
Penilaian observasi berdasarkan pengamatan sikap dan perilaku peserta didik sehari-hari, baik
terkait dalam proses pembelajaran maupun secara umum. Pengamatan langsung dilakukan
oleh guru. Berikut contoh instrumen penilaian sikap
Sikap
Sikap sosial Jumlah
spiritual
No Nama Siswa Skor
Mensyukuri Jujur Kerja sama Harga diri
1-4 1-4 1-4 1-4
1
2
3
4
5
a. Sikap Spiritual
Indikator sikap spiritual “mensyukuri”:
• Berdoa sebelum dan sesudah kegiatan pembelajaran
• Memberi salam pada saat awal dan akhir presentasi sesuai agama yang dianut
• Saling menghormati, toleransi
• Memelihara hubungan baik dengan sesama teman sekelas.
Rubrik pemberian skor:
• 4 = jika peserta didik melakukan 4 (empat) kegiatan tersebut
• 3 = jika peserta didik melakukan 3 (tiga) kegiatan tersebut
• 2 = jika peserta didik melakukan 2 (dua) kegiatan tersebut
• 1 = jika peserta didik melakukan 1 (satu) kegiatan tersebut.
b. Sikap Sosial
1. Sikap jujur
Indikator sikap sosial “jujur”
• Tidak berbohong
• Mengembalikan kepada yang berhak bila menemukan sesuatu
• Tidak nyontek, tidak plagiarism
• Terus terang.
Rubrik pemberian skor
• 4 = jika peserta didik melakukan 4 (empat) kegiatan tersebut
• 3 = jika peserta didik melakukan 3 (tiga) kegiatan tersebut
• 2 = jika peserta didik melakukan 2 (dua) kegiatan tersebut
• 1 = jika peserta didik melakukan 1 (satu) kegiatan tersebut.
2. Sikap kerja sama
Indikator sikap sosial “kerja sama”
• Peduli kepada sesama
• Saling membantu dalam hal kebaikan
• Saling menghargai/ toleran
• Ramah dengan sesama.
Rubrik pemberian skor
• 4 = jika peserta didik melakukan 4 (empat) kegiatan tersebut
• 3 = jika peserta didik melakukan 3 (tiga) kegiatan tersebut
• 2 = jika peserta didik melakukan 2 (dua) kegiatan tersebut
• 1 = jika peserta didik melakukan 1 (satu) kegiatan tersebut.
3. Sikap Harga diri
Indikator sikap sosial “harga diri”
• Tidak suka dengan dominasi asing
• Bersikap sopan untuk menegur bagi mereka yang mengejek
• Cinta produk negeri sendiri
• Menghargai dan menjaga karya-karya sekolah dan masyarakat sendiri.

Rubrik pemberian skor

• 4 = jika peserta didik melakukan 4 (empat) kegiatan tersebut
• 3 = jika peserta didik melakukan 3 (tiga) kegiatan tersebut
 • 2 = jika peserta didik melakukan 2 (dua) kegiatan tersebut
• 1 = jika peserta didik melakukan 1 (satu) kegiatan tersebut.

B. INSTRUMEN PENILAIAN PENGETAHUAN

Nama Sekolah : SMK Islam Malahayati

Program Keahlian : Teknologi Informasi dan Komunikasi
Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer Jaringan
Mata Pelajaran : Administrasi Sistem Jaringan

No
Kompetensi Bentu
IPK Materi Indikator Soal Soa
Dasar k Soal
l
3.5 Mengevaluas 3.5.1 Menjelaska  File Server  Mengamati untuk Uraian 1
i File Server n konsep  Prinsip dan mengidentifikasi s.d
File Server cara kerja dan merumuskan 6
3.5.2 Menentuka File Server masalah tentang
n cara  Samba File Server
konfigurasi  Active  Mengumpulkan
File Server Directory data tentang
 Konfigurasi permasalahan
File Server File Server
Linux/
FreeBSD
dan Windows
 Prosedur
pembuatan
laporan
konfigurasi
File Server

Instrumen Soal Pengetahuan :

N Sko
Soal
o r
1 Sebutkan informasi apa
saja yang terkandung pada
sebuah alamat IP!
2 Sebut dan jelaskan port-
port yang banyak dipakai
dan dikenal pada
komunikasi jaringan
komputer!
Level
Kunci Jawaban
Kognitif
Network ID dan Host ID, dimana Pengetahua
Network ID alamat dari jaringan, n ( C1 )
sedangkan Host ID menentukan
alamat dari peralatan jaringan.
Dalam contoh dibawah ini , alamat
jaringan ( Network ID ) yang sering
juga disebut juga Network address
adalah 192.16.10.0 , sedangkan
alamat IP dari masing-masing
server dan workstation adalah
192.16.10.1 , 192.16.10.2,
192.16.10.3 dan 192.16.10.4
 Port 80 untuk Web Server Pengetahua
 Port 81 untuk Web Server n ( C1 )
Alternatif
 Port 21 untuk FTP Server
 Port 22 untuk SSH Secure Shell
 Port 23 untuk Telnet
 Port 25 untuk SMTP
 Port 2525 untuk SMTP

3 Sebut dan jelaskan fungsi
layanan FTP dalam sebuah
jaringan komputer!
4 Sebutkan macam layanan
FTP dan port-port sesi yang
digunakan!
Alternate Server
 Port 110 untuk POP Server
 Port 119 untuk News (NNTP)
Server
 Port 3389 untuk Remote
Desktop
 Port 111 untuk Portmap
 Port 3306 untuk Mysql
 Fungsi FTP adalah Pengetahua
mempermudah dalam n ( C1 )
pembagian file-file,
mempercepat secara tak
langsung atau implicyt
menggunakan komputer
remote, melindungi user dari
berbagai file storage system
antar host
 Fungsi FTP server adalah
menjalankan perangkat lunak
yang digunakan untuk
pertukaran file atau dalam
istilah asing file exchange, yang
selalu siap memberikan layanan
FTP apabila mendapat request
atau permintaan dari FTP client.
 Fungsi FTP client adalah
komputer yang meminta
koneksi ke FTP server untuk
tujuan tukar menukar file
(upload dan download file).
Terdapat dua koneksi TCP pada Analisis
saat aplikasi FTP dilakukan, yakni ( C4 )
koneksi kontrol pada port 21 dan
koneksi data pada port 20 untuk
koneksi aktif atau port tinggi pada
koneksi pasif
Koneksi aktif
Ketika sambungan aktif
dijalankan, klien dari port
tinggi mengirim permintaan
ke port 21 pada server.
Kemudian server membuka
sambungan data ke klien dari
port 20 ke range port tinggi
pada mesin klien. Semua
data yang diminta dari server
kemudian dilewatkan melalui
koneksi ini.
Koneksi pasif
Ketika sambungan pasif
(PASV) dijalankan, klien dari
port tinggi mengirim ke port
21 pada server, klien
meminta server FTP untuk
membentuk koneksi port

5 Sebutkan minimal dua  SMTP (Simple Mail Transfer
protokol yang mendukung
layanan surat elektronik!
pasif, yang dapat
dilaksanakan pada port yang
lebih tinggi dari 10.000.
Server kemudian mengikat
ke port nomor tinggi untuk
sesi khusus ini dan
menyerahkan nomor port
kembali ke klien. Klien
kemudian membuka port
baru yang telah disetujui
untuk koneksi data. Setiap
data meminta klien untuk
membuat hasil dalam koneksi
data terpisah. Kebanyakan
klien FTP modern mencoba
untuk membuat sambungan
pasif ketika meminta data
dari server.
Pengetahua
Protocol) n ( C1 )
adalah suatu protokol yang
umum digunakan untuk
pengiriman surat elektronik atau
email di Internet.

 POP3 (Post Office Protocol

version 3)
adalah protokol yang digunakan
untuk mengambil email dari
email server.

 IMAP (Internet Message Access

Protocol)
adalah protokol standar untuk
mengakses/mengambil e-mail
dari server. Kemampuan IMAP
jauh lebih baik daripada POP
(Post Office Protocol) yang
hanya memperbolehkan kita
mengambil/download semua
pesan yang ada tanpa kecuali.

6 Layanan remote server SSH adalah protocol jaringan Pengetahua

yang manakah yang lebih yang memungkinkan pertukaran n ( C1 )
aman digunakan, telnet data secara aman antara dua
atau ssh? Jelaskan komputer. SSH dapat digunakan
pilihanmu! untuk mengendalikan komputer
dari jarak jauh mengirim file,
membuat Tunnel yang
terrenkripsi dan lain-lain.
Protocol ini mempunyai
kelebihan dibanding protocol
yang sejenis seperti Telnet,
FTP, Danrsh, karena SSH
memiliki system
 Otentikasi,Otorisasi, dan
ekripsinya sendiri. Dengan
begitu keamanan sebuah sesi
komunikasi melalui bantuan
SSH ini menjadi lebih terjamin.
SSH memang lebih aman
dibandingkan dengan protocol
sejenis, tetapi protocol SSH
tatap rentan terhadap beberapa
jenis serangan tertentu.

C. INSTRUMEN PENILAIAN KETERAMPILAN

Nama Sekolah : SMK Islam Malahayati

Program Keahlian : Teknologi Informasi dan Komunikasi
Kompetensi Keahlian : Teknik Komputer Jaringan
Mata Pelajaran : Administrasi Sistem Jaringan

No
Kompetensi Bentuk
IPK Materi Indikator Soal Soa
Dasar Soal
l
4.5 Mengkonfig 4.5.1 Melakukan  Konfigurasi File  Mengolah Tes 1
urasi File konfigurasi Server Linux/ data tentang Praktek 2
Server File Server FreeBSD dan permasalaha Tes
4.5.2 Menguji hasil Windows n File Server Praktek
konfigurasi  Prosedur  Mengomunik
File Server pembuatan asikan
4.5.3 Membuatlapor laporan konfigurasi tentang
an konfigurasi File Server permasalaha
File Server n File Server

Komponen/Sub Komponen
No Indikator Skor
Penilaian
1 Persiapan Kerja
a. Penggunaan alat dan bahan Penggunaan alat dan bahan sesuai prosedur 91 - 100
Penggunaan alat dan bahan kurang sesuai
80 - 90
prosedur
Penggunaan alat dan bahan tidak sesuai
70 - 79
prosedur
b. Ketersediaan alat dan bahan Ketersediaan alat dan bahan lengkap 91 - 100
Ketersediaan alat dan bahan cukup lengkap 80 - 90
Ketersediaan alat dan bahan kurang lengkap 70 - 79
2 Proses dan Hasil Kerja  
a. Kemampuan mengevaluasi File Kemampuan mengevaluasi File Server tinggi 91 - 100
Server Kemampuan mengevaluasi File Server cukup 80 - 90
Kemampuan mengevaluasi File Server kurang 70 - 79
b. Kemampuan mengkonfigurasi File Kemampuan mengkonfigurasi File Server
Server 91 - 100
tinggi
Kemampuan mengkonfigurasi File Server
80 - 90
cukup
Kemampuan mengkonfigurasi File Server 70 - 79
kurang
 c. Kemampuan mendapatkan Kemampuan mendapatkan informasi lengkap 91 - 100
informasi Kemampuan mendapatkan informasi cukup
80 - 90
lengkap
Kemampuan mendapatkan informasi kurang
70 - 79
lengkap
d. Kemampuan dalam bekerja Kemampuan dalam bekerja tepat 91 - 100
Kemampuan dalam bekerja cukup tepat 80 - 90
Kemampuan dalam bekerja kurang tepat 70 - 79
e. Laporan Hasil Laporan disusun rapih 91 - 100
Hasil Laporan disusun cukup rapih 80 - 90
Hasil Laporan disusun kurang rapih 70 - 79
3 Sikap kerja  
a. Keterampilan dalam bekerja Bekerja dengan terampil 91 -100
Bekerja dengan cukup terampil 80 - 90
Bekerja dengan kurang terampil 70 - 79
b. Kedisiplinan dalam bekerja Bekerja dengan disiplin 91 - 100
Bekerja dengan cukup disiplin 80 - 90
Bekerja dengan kurang disiplin 70 - 79
c. Tanggung jawab dalam bekerja Bertanggung jawab 91 - 100
Cukup bertanggung jawab 80 - 90
Kurang bertanggung jawab 70 - 79
d.  Konsentrasi dalam bekerja Bekerja dengan konsentrasi 91 - 100
Bekerja dengan cukup konsentrasi 80 - 90
Bekerja dengan kurang konsentrasi 70 - 79
4 Waktu  
Penyelesaian pekerjaan Selesai sebelum waktu berakhir 91 - 100
Selesai tepat waktu 80 - 90
Selesai setelah waktu berakhir 70 - 79

Pengolahan Nilai Keterampilan :

Nilai Praktik (NP)

Proses dan
Persiapan Sikap Kerja Waktu ∑ NK
Hasil Kerja
1 2 3 5 6

Skor Perolehan

Skor Maksimal

Bobot 10% 60% 20% 10%

NK

Keterangan:
 Skor Perolehan merupakan penjumlahan skor per komponen penilaian
 Skor Maksimal merupakan skor maksimal per komponen penilaian
 Bobot diisi dengan persentase setiap komponen. Besarnya persentase dari setiap
komponen ditetapkan secara proposional sesuai karakteristik kompetensi keahlian. Total
bobot untuk komponen penilaian adalah 100
 NK = Nilai Komponen merupakan perkalian dari skor perolehan dengan bobot dibagi
skor maksimal
 NP = Nilai Praktik merupakan penjumlahan dari NK