Modul Ajar

Mata Pelajaran : Informatika

Satuan Pendidikan : SMA Negeri 1 Labuapi
Kelas/Semester : X/I
Alokasi Waktu : 8 Jam Pelajaran

A. Capaian Pembelajaran
1. Berpikir komputasional (BK)
Pada akhir fase E, peserta didik mampu menerapkan strategi algoritmik standar untuk menghasilkan beberapa
solusi persoalan dengan data diskrit bervolume tidak kecil pada kehidupan sehari-hari maupun
implementasinya dalam program komputer.
2. Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK)
Pada akhir fase E, peserta didik mampu memanfaatkan berbagai aplikasi secara bersamaan dan optimal untuk
berkomunikasi, mencari sumber data yang akan diolah menjadi informasi, baik di dunia nyata maupun di
internet, serta mahir menggunakan fitur lanjut aplikasi perkantoran (pengolah kata, angka, dan presentasi)
beserta otomasinya untuk mengintegrasikan dan menyajikan konten aplikasi dalam berbagai representasi yang
memudahkan analisis dan interpretasi konten tersebut.
3. Sistem komputer (SK)
Pada akhir fase E, peserta didik mampu memahami peran sistem operasi dan mekanisme internal yang terjadi
pada interaksi antara perangkat keras, perangkat lunak, dan pengguna.
4. Jaringan Komputer dan Internet (JKI)
Pada akhir fase E, peserta didik mampu menerapkan konektivitas jaringan lokal, komunikasi data via ponsel,
konektivitas internet melalui jaringan kabel dan nirkabel (bluetooth, wifi, internet), enkripsi untuk
memproteksi data pada saat melakukan penyambungan perangkat ke jaringan lokal maupun internet yang
tersedia.
5. Analisis data (AD)
Pada akhir fase E, peserta didik mampu memahami aspek privasi dan keamanan data, mengumpulkan data
secara otomatis dari berbagai sumber data, memodelkan data berbagai bidang, menerapkan siklus pengolahan
data (pengumpulan, pengolahan, visualisasi, analisis, interpretasi, dan publikasi) dengan menggunakan
perkakas TIK yang sesuai, serta menerapkan strategi pengelolaan data yang tepat guna dengan
mempertimbangkan volume dan kompleksitasnya.
6. Algoritma dan Pemrograman (AP)
Pada akhir fase E, peserta didik mampu menerapkan praktik, baik konsep pemrograman prosedural dalam
salah satu bahasa pemrograman prosedural dan mampu mengembangkan program yang terstruktur dalam
notasi algoritma atau notasi lain, berdasarkan strategi algoritmik yang tepat.
7. Dampak Sosial Informatika (DSI)
Pada akhir fase E, peserta didik mampu memahami sejarah perkembangan komputer dan tokoh-tokohnya,
memahami hak kekayaan intelektual, lisensi, aspek teknis, hukum, ekonomi, lingkungan, dan sosial dari
produk TIK, memahami berbagai bidang studi dan profesi bidang Informatika serta peran Informatika pada
bidang lain.
8. Praktik Lintas Bidang (PLB)
Pada akhir fase E, peserta didik mampu bergotong royong dalam tim inklusif untuk mengerjakan projek
bertema Informatika dengan mengidentifikasi persoalan, merancang, mengimplementasi, menguji, dan
menyempurnakan program komputer didasari strategi algoritma yang sesuai sebagai solusi persoalan
masyarakat serta mengomunikasikan produk, proses pengembangan dan manfaatnya bagi masyarakat secara
lisan maupun tertulis.
B. Tujuan Pembelajaran
Setelah mempelajari materi ini, peserta didik mampu mengintegrasi konten antaraplikasi perkantoran (pengolah
kata, angka, dan presentasi), menggunakan fitur lanjut, dan menyajikan konten aplikasi dalam berbagai
representasi yang mudah untuk dianalisis.
C. Indikator
 Peserta didik mampu mengintegrasi konten antaraplikasi perkantoran (pengolah kata, angka, dan presentasi),
menggunakan fitur lanjut, dan menyajikan konten aplikasi dalam berbagai representasi yang mudah untuk
dianalisis.
D. Materi
Teknologi Informasi dan Komunikasi
1. Integrasi Antaraplikasi Microsoft Office.
2. Fitur Lanjut Aplikasi Perkantoran.
E. Media dan Alat Pembelajaran
1. Buku Informatika kelas X.
2. Buku pendamping yang relevan dengan materi.
3. Internet.
4. Lingkungan sekitar.
5. Gambar atau video terkait materi pembelajaran.
6.Proyektor, laptop/komputer, dan speaker.
F. Pendekatan dan Metode
1. Pendekatan : Scientific.
2. Strategi : Project based learning, inquiry based learning, dan problem based learning.
3. Teknik : Example.
4. Metode : Ceramah, diskusi, eksplorasi, penugasan, praktikum, dan games (permainan).
G. Kegiatan Pembelajaran
Tahap Rincian Kegiatan

Pendahuluan • Pada awal pelajaran, guru memberi salam dan mengucapkan selamat datang
kepada peserta didik.
• Guru menyapa peserta didik dan mengondisikan kelas agar siap untuk belajar.
• Seorang peserta didik diminta untuk memimpin doa.
• Guru menjelaskan kegiatan yang akan dilakukan dan tujuan kegiatan belajar.
Inti  Peserta didik diminta memperhatikan gambar atau video tentang contoh
teknologi yang berkembang di lingkungan sekitar, misalnya saja komputer.
 Guru memberi kesempatan peserta didik untuk mengutarakan pendapatnya
mengenai gambar atau video tersebut.
 Guru juga memberi kesempatan peserta didik mengajukan pertanyaan mengenai
gambar atau video tersebut.
 Guru kemudian menjelaskan materi teknologi informasi dan komunikasi secara
mendalam.
 Peserta didik diminta berkelompok bersama teman sekelasnya.
 Guru memberi suatu permasalahan terkait teknologi informasi dan komunikasi
pada masing-masing kelompok.
 Peserta didik melakukan eksplorasi terkait permasalahan tersebut.
 Peserta didik saling berdiskusi dan menganalisis permasalahan tersebut.
 Peserta didik menyusun hasil analisisnya dalam bentuk laporan atau makalah.
 Peserta didik mempresentasikan laporan atau makalah tersebut di depan kelas.
 Peserta didik mempraktikkan keterampilannya dalam melakukan integrasi
antaraplikasi microsoft office serta menggunakan fitur lanjut aplikasi
perkantoran.
 Peserta didik mengerjakan soal-soal latihan di buku untuk mengukur
pemahamannya terhadap materi teknologi informasi dan komunikasi.
 Guru mengulas jawaban tepat dari soal-soal tersebut.
 Guru mengapresiasi atas kegiatan yang sudah peserta didik lakukan.
Penutup • Peserta didik bersama guru menyimpulkan pembelajaran.
• Peserta didik melakukan refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilakukan.
• Guru menyampaikan informasi tentang topik pembelajaran untuk pertemuan
yang akan datang.
 • Peserta didik dan guru merencanakan tindak lanjut pembelajaran untuk
pertemuan selanjutnya.
• Pembelajaran diakhiri dengan doa dan salam.

H. Penilaian
Teknik Penilaian
1. Sikap:
Observasi selama kegiatan berlangsung.
2. Pengetahuan:
a. Menjawab pertanyaan-pertanyaan yang ada di buku.
b. Mengerjakan tugas.
3. Keterampilan:
Unjuk kerja, proyek, dan penugasan.
I. Contoh Instrumen
Perangkat elektronik yang memiliki kemampuan sangat canggih, yaitu ….
a. telepon
b. radio
c. televisi
d. pendingin udara
e. komputer

Labuapi, 15 Agustus 2023

Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Jupri, S.Pd., M.Pd Shela Nora Uryani, S.Pd

NIP. 19720503 200501 1 011