Modul Ajar

Mata Pelajaran : Informatika

Satuan Pendidikan : SMA Negeri 1 Labuapi
Kelas/Semester : X/I
Alokasi Waktu : 8 Jam Pelajaran

A. Capaian Pembelajaran
1. Berpikir komputasional (BK)
Pada akhir fase E, peserta didik mampu menerapkan strategi algoritmik standar untuk menghasilkan beberapa
solusi persoalan dengan data diskrit bervolume tidak kecil pada kehidupan sehari-hari maupun
implementasinya dalam program komputer.
2. Teknologi Informasi dan Komunikasi (TIK)
Pada akhir fase E, peserta didik mampu memanfaatkan berbagai aplikasi secara bersamaan dan optimal untuk
berkomunikasi, mencari sumber data yang akan diolah menjadi informasi, baik di dunia nyata maupun di
internet, serta mahir menggunakan fitur lanjut aplikasi perkantoran (pengolah kata, angka, dan presentasi)
beserta otomasinya untuk mengintegrasikan dan menyajikan konten aplikasi dalam berbagai representasi yang
memudahkan analisis dan interpretasi konten tersebut.
3. Sistem komputer (SK)
Pada akhir fase E, peserta didik mampu memahami peran sistem operasi dan mekanisme internal yang terjadi
pada interaksi antara perangkat keras, perangkat lunak, dan pengguna.
4. Jaringan Komputer dan Internet (JKI)
Pada akhir fase E, peserta didik mampu menerapkan konektivitas jaringan lokal, komunikasi data via ponsel,
konektivitas internet melalui jaringan kabel dan nirkabel (bluetooth, wifi, internet), enkripsi untuk
memproteksi data pada saat melakukan penyambungan perangkat ke jaringan lokal maupun internet yang
tersedia.
5. Analisis data (AD)
Pada akhir fase E, peserta didik mampu memahami aspek privasi dan keamanan data, mengumpulkan data
secara otomatis dari berbagai sumber data, memodelkan data berbagai bidang, menerapkan siklus pengolahan
data (pengumpulan, pengolahan, visualisasi, analisis, interpretasi, dan publikasi) dengan menggunakan
perkakas TIK yang sesuai, serta menerapkan strategi pengelolaan data yang tepat guna dengan
mempertimbangkan volume dan kompleksitasnya.
6. Algoritma dan Pemrograman (AP)
Pada akhir fase E, peserta didik mampu menerapkan praktik, baik konsep pemrograman prosedural dalam
salah satu bahasa pemrograman prosedural dan mampu mengembangkan program yang terstruktur dalam
notasi algoritma atau notasi lain, berdasarkan strategi algoritmik yang tepat.
7. Dampak Sosial Informatika (DSI)
Pada akhir fase E, peserta didik mampu memahami sejarah perkembangan komputer dan tokoh-tokohnya,
memahami hak kekayaan intelektual, lisensi, aspek teknis, hukum, ekonomi, lingkungan, dan sosial dari
produk TIK, memahami berbagai bidang studi dan profesi bidang Informatika serta peran Informatika pada
bidang lain.
8. Praktik Lintas Bidang (PLB)
Pada akhir fase E, peserta didik mampu bergotong royong dalam tim inklusif untuk mengerjakan projek
bertema Informatika dengan mengidentifikasi persoalan, merancang, mengimplementasi, menguji, dan
menyempurnakan program komputer didasari strategi algoritma yang sesuai sebagai solusi persoalan
masyarakat serta mengomunikasikan produk, proses pengembangan dan manfaatnya bagi masyarakat secara
lisan maupun tertulis.
B. Tujuan Pembelajaran
Setelah mempelajari materi ini, peserta didik mampu berkolaborasi dalam tim dan mengomunikasikan hasilnya
dengan efektif dan efisien.
C. Indikator
Peserta didik mampu berkolaborasi dalam tim dan mengomunikasikan hasilnya dengan efektif dan efisien.
D. Materi
Informatika dan Keterampilan Generik.
1. Apa dan Mengapa Informatika.
2. Hal yang Dipelajari dalam Informatika.
3. Informatika dan Profil Pelajar Pancasila.
4. Keterampilan Generik.
E. Media dan Alat Pembelajaran
1. Buku Informatika kelas X.
2. Buku pendamping yang relevan dengan materi.
3. Internet.
4. Lingkungan sekitar.
5. Gambar atau video terkait materi pembelajaran.
6.Proyektor, laptop/komputer, dan speaker.
F. Pendekatan dan Metode
1. Pendekatan : Scientific.
2. Strategi : Project based learning, inquiry based learning, dan problem based learning.
3. Teknik : Example.
4. Metode : Ceramah, diskusi, eksplorasi, penugasan, praktikum, dan games (permainan).
G. Kegiatan Pembelajaran
Tahap Rincian Kegiatan

Pendahuluan • Pada awal pelajaran, guru memberi salam dan mengucapkan selamat datang
kepada peserta didik.
• Guru menyapa peserta didik dan mengondisikan kelas agar siap untuk belajar.
• Seorang peserta didik diminta untuk memimpin doa.
• Guru menjelaskan kegiatan yang akan dilakukan dan tujuan kegiatan belajar.
Inti • Peserta didik diminta untuk memperhatikan gambar di buku terkait informatika.
• Guru melakukan tanya jawab terkait gambar tersebut.
• Peserta didik kemudian membaca materi informatika dan keterampilan generik
di buku.
• Guru melanjutkan dengan menjelaskan secara sekilas materi informatika dan
keterampilan generik.
• Peserta didik diminta untuk berkelompok dan mengumpulkan informasi dari
berbagai sumber referensi mengenai pengertian informatika.
• Peserta didik mengumpulkan informasi mengenai hal yang dipelajari dalam
informatika.
• Peserta didik mengumpulkan informasi mengenai keterkaitan informatika dan
Profil Pelajar Pancasila.
• Peserta didik mengumpulkan informasi mengenai keterampilan generik.
• Peserta didik menganalisis informasi yang diperoleh.
• Peserta didik menyimpulkan hasil analisis dan menyusunnya dalam bentuk
laporan atau makalah.
• Peserta didik mempresentasikan laporan atau makalah yang sudah dibuat ke
depan kelas.
• Guru bersama peserta didik menilai laporan atau makalah tersebut.
• Peserta didik diminta mempraktikkan keterampilan generiknya.
• Peserta didik mengerjakan soal-soal latihan di buku untuk mengukur
pemahamannya terhadap materi informatika dan keterampilan generik.
• Guru mengulas jawaban tepat dari soal-soal tersebut.
• Guru mengapresiasi atas kegiatan yang sudah peserta didik lakukan.
Penutup • Peserta didik bersama guru menyimpulkan pembelajaran.
• Peserta didik melakukan refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilakukan.
• Guru menyampaikan informasi tentang topik pembelajaran untuk pertemuan
yang akan datang.
 • Peserta didik dan guru merencanakan tindak lanjut pembelajaran untuk
pertemuan selanjutnya.
• Pembelajaran diakhiri dengan doa dan salam.

H. Penilaian
Teknik Penilaian
1. Sikap:
Observasi selama kegiatan berlangsung.
2. Pengetahuan:
a. Menjawab pertanyaan-pertanyaan yang ada di buku.
b. Mengerjakan tugas.
3. Keterampilan:
Unjuk kerja, proyek, dan penugasan.
I. Contoh Instrumen
Contoh salah satu produk teknologi informasi dan komunikasi yaitu ….
a. sepeda motor d. jalan tol
b. mobil e. sepeda
c. telepon pintar

Labuapi, 15 Agustus 2023

Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Jupri, S.Pd., M.Pd Shela Nora Uryani, S.Pd

NIP. 19720503 200501 1 011