Nama : Khoirotul Hidayah

NIM : 20862321038
Prodi / Kelas : PGMI 3 A
Mata Kuliah : Bahasa Indonesia MI
Dosen Pengampu : Rofiqoh Firdausi, M.Pd.

SOAL

1. Menurut anda bagaimana pengaruh psikologi kognitif terhadap pembelajaran Bahasa

Indonesia di tingkat MI?

2. Jelaskan metode pembelajaran yang menurut anda efektif dan efisien untuk mata pelajaran
Bahasa Indonesia di tingkat MI!

JAWABAN

1. Menurut saya psikologi kognitif sangat berpengaruh terhadap pembelajaran Bahasa di tingkat
MI karena dalam psikologi kognitif akan mempelajari proses mental seperti perhatian,
penggunaan Bahasa, daya ingat, persepsi, pemecahan masalah, kreativitas, dan pola pikir dengan
demikian psikologi kognitif bisa memacu kemampuan berbahasa siswa misalnya ketika tingkat
intelektual anak belum berkembang dan masih sangat sederhana. Semakin besar anak itu tumbuh
dan berkembang, kemampuan bahasanya mulai berkembang dari tingkat yang sangat sederhana
menuju yang kompleks. Perkembangan bahasa dipengaruhi oleh lingkungan karena bahasa pada
dasarnya merupakan hasil belajar dari lingkungannya. Anak belajar bahasa seperti halnya belajar
hal yang lain, yaitu dengan meniru dan mengulang kata-kata yang dipakai orang dewasa dan
tolak ukur serta pemantauan pembelajaran ini bisa dikupas dalam psikologi kognitif.

2. Menurut saya metode yang paling efektif dan efisien untuk mata pelajaran Bahasa Indonesia
di tingkat MI adalah metode ceramah yaitu metode yang diterapkan dengan cara berceramah
atau menyampaikan informasi secara lisan kepada siswa. Metode ini merupakan metode yang
paling praktis dan ekonomis, tidak membutuhkan banyak alat bantu. Metode ini mampu
digunakan untuk mengatasi kelangkaan literatur atau sumber rujukan informasi karena daya beli
siswa yang diluar jangkauan.

Beberapa kelebihan metode ceramah :

 Mendorong siswa untuk menjadi lebih fokus.

 Guru dapat mengendalikan kelas secara penuh.
 Guru dapat menyampaikan pelajaran yang luas.
 Dapat diikuti oleh jumlah anak didik yang banyak.
 Mudah dilaksanakan.