YAYASAN NURUL IHSAN

MADRASAH TSANAWIYAH NURUL IHSAN

Berakhlaqul Karimah,Unggul & Kompetitif
” TERAKREDITASI A ”
NSM : 121235080041 NPSN : 20581423
Belakang Masjid Besar ” Daarussalam ” Telp.(0334) 520791 Tempeh – Lumajang
e_mail mtsnurulihsant@gmail.com

UJIAN MADRASAH BERBASIS KOMPUTER/ANDROID

MTs. NURUL ISAN TEMPEH
TAHUN PELAJARAN 2021/2022

BIDANG STUDI : QUR’AN HADIST WAKTU : 90 MENIT

HARI/TANGGAL : KELAS : IX

A. PILIHLAH SALAH SATU JAWABAN YANG PALING TEPAT!

1. Perhatikan hal-hal berikut!
(1) Mengerjakan tugas sekolah tepat waktu
(2) Mengikuti upacara HUT RI tiap tanggal 17 Agustus
(3) Selalu melaksanakan kewajibannya kepada Allah dengan baik
(4) Mengajak seluruh anggota keluarga untuk selalu membaca Al-Qur’an
(5) Mengikuti kegiatan-kegiatan keagamaan di kampungnya
Pada pernyataan-pernyataan di atas yang merupakan perilaku pelajar dalam memfungsikan Al-Qur’an dan Hadist
pada kehidupan pribadinya, ditunjukkan pada nomor….

A. (1) dan (2)

B. (1) dan (3)
C. (2) dan (4)
D. (2) dan (5)
2. Perhatikan ayat berikut!
‫ار ا َِذا َج ٰلّٮ َها‬
ِ ‫َوال َّن َه‬
Terjemah yang tepat dari ayat tersebut adalah ....

A. dan bulan apabila mengiringinya

B. dan siang apabila menampakkannya
C. dan malam apabila menutupinya,
D. dan langit serta pembinaannya
3. Perhatikan hadis berikut!
‫ ِإنَّ َرحْ متي‬:‫ش‬ َ َ‫ َفه َُو عِ ْن َدهُ َف ْوق‬،ٍ‫ب في ِك َتاب‬
ِ ْ‫العر‬ َ ُ ‫ "لَمَّا َخلَقَ هَّللا‬:‫وسلَّم‬
َ ‫ َك َت‬، َ‫الخ ْلق‬ َ ِ ‫ َقا َل رسُو ُل هَّللا‬:‫ َقا َل‬،‫ رضي هَّللا ُ عنه‬،‫عن أبي هريرة‬
َ ‫صلّى هللاُ َعلَ ْي ِه‬
‫غَض ِبي‬
َ ُ‫َت ْغلِب‬
Terjemah yang tepat dari kalimat yang bergatis bawah tersebut adalah ....

A. Sesungguhnya rahmat-Ku lebih mengalahkan kecintaan-Ku

B. Sesungguhnya di langit dan bumi penih dengan rahmat-Ku
C. sesunguhnya rahmat-Ku tidak sebanding dengan kemurkaan-Ku
D. Sesungguhnya rahmat-Ku lebih mengalahkan kemurkaan-Ku

4. Perhatikan hadis berikut!

َ ‫ال َو َما َزا َد هَّللا ُ َع ْب ًدا ِب َع ْف ٍو ِإاَّل عِ ًّزا َو َما َت َو‬
‫اض َع َأ َح ٌد هَّلِل ِ ِإاَّل‬ ٍ ‫صدَ َق ٌة مِنْ َم‬ َ ‫صلَّى هَّللا ُ َعلَ ْي ِه َو َسلَّ َم َقا َل َما َن َق‬
ْ ‫ص‬
َ ‫ت‬ ِ ‫َعنْ َأ ِبي ه َُري َْر َة َعنْ َرس‬
َ ِ ‫ُول هَّللا‬
ُ ‫هَّللا‬ ‫ه‬
ُ ‫ع‬َ َ ‫ف‬َ ‫ر‬

SOAL UM MAPEL QUR’AN HADIST 1

 Arti dari kalimat yang bergaris bawah tersebut adalah …

A. Tidaklah sedekah itu mengurangi harta,

B. tidaklah Allah Swt. menambah bagi seorang hamba
C. tidak pemberian maaf (kepada saudaranya,)
D. Dia akan meninggikan (derajat)nya
5. Bacaan panjang ketika ada tanwin fathah atau fathatain dibaca waqaf (berhenti) pada akhir kalimat, baik berhenti
karena terdapat tanda waqaf atau karena kehabisan nafas adalah pengertian mad….

A. Badal
B. Layyin
C. iwaḍ
D. Tamkin
6. Revaldo adalah siswa madrasah yang suka berbagi pengetahuan. Suatu hari iamenjelaskan kepada teman
sebangkunya bahwa apabila terdapat mad thabi‟i di akhir ayat atau ditengah ayat yang diikuti huruf hidup kemudian
dibaca waqaf maka dapat dibaca panjang maksimal enam harokat. Dalam hal ini Revaldo menjelaskan tentang
mad….

A. Mad ṭabi’i
B. Mad layyin
C. Mad ariḍ lissukun
D. Mad iwaḍ
7. Adinda membaca QS. Al- Quraisy. Setiap berhenti membaca di akhir ayat, Adinda harus membaca yang benar
sesuai hukum bacaan…

A. badal
B. ariḍ lissukun
C. ṭabi’i
D. layyin

8. Perhatikan ayat berikut!

‫ان ِحيْنٌ م َِّن الدَّهْ ِر َل ْم َي ُكنْ َش ْيـًٔا م َّْذ ُك ْورً ا‬
ِ ‫َه ْل اَ ٰتى َعلَى ااْل ِ ْن َس‬
Hukum bacaan pada akhir ayat tersebut adalah….

A. Mad ariḍ lissukun

B. mad layyin
C. Mad iwaḍ
D. mad ṭabi’i
9. Abdullah mengeluarkan atau memberikan sebagian dari harta atau pendapatannya untuk pembangunan masjid dekat
rumahnya. Perbuatan yang dilakukan Abdullah disebut…

A. infak
B. amanah
C. zakat
D. wakaf

10. Perhatikan QS. al-Fajr ayat 16 berikut!

‫َفا َ َّماـ ااۡل ِ ۡن َسانُ ِا َذا َما ۡاب َت ٰلٮ ُه َرب ُّٗه َفا َ ۡك َر َمٗـه َو َن َّع َم ٗه ۙ َف َيقُ ۡو ُل َرب ِّۡۤى اَ ۡك َر َم ؕ ِن‬
Sikap orang yang beriman sesuai ayat tersebut seharusnya….

A. Bersyukur
B. Bersabar
C. Qana‘ah
D. Tawakkal
11. Perhatikan hadis berikut!
‫اَ ْل َي ُد ْالع ُْل َيا َخ ْي ٌر م َِن ْال َي ِد ال ُّس ْفلَى‬ 

SOAL UM MAPEL QUR’AN HADIST 2

 Arti kata yang bergaris bawah adalah….

A. di atas
B. di bawah
C. di samping
D. di belakang
12. Perhatikan hadis berikut!
‫اَ ْل َي ُد ْالع ُْل َيا َخ ْي ٌر م َِن ْال َي ِد ال ُّس ْفلَى‬
Maksud hadis tersebut adalah….

A. Larangan berderma
B. Larangan mengemis
C. Perintah bekerja
D. Menyeru kebaikan

13. Sifulan membelanjakan hartanya tanpa perhitungan. Apa yang ia mau langsung beli. Ia tidak tahu apakah barang
yang ia beli itu dibutuhkan atau tidak. Ia hanya memenuhi kemaunanya saja yang penting belanja dan belanja. Sikap
Sifulan mencerminkan sikap….

A. borjuis
B. hedonis
C. konsumtif
D. materialistik
14. Perhatikan berikut berikut!
‫َوااۡل ٰ خ َِرةُ َخ ۡي ٌر َّو اَ ۡب ٰق ؕى‬
Ayat tersebut terdapat pada….

A. Q.S. Al-A‘la (87): 14

B. Q.S. Al-A‘la (87): 15
C. Q.S. Al-A‘la (87): 16
D. Q.S. Al-A‘la (87): 17
15. Perhatikan bagian QS. Al-Qaṣaṣ (28): 77 berikut!
‫وا ْب َتغ فِ ْيمٓا ٰا ٰتى هّٰللا‬
‫ك م َِن ال ُّد ْن َيا‬ َ ‫َّار ااْل ٰ خ َِر َة َواَل َت ْن‬
َ ‫س َنصِ ْي َب‬ َ ‫ك ُ الد‬ َ َ ِ َ
Ayat tersebut menjelaskan tentang….

A. Kehidupan akhirat lebih utama

B. Kehidupan dunia lebih utama
C. Kehidupan dunia harus dicari
D. Keseimbangan dunia dan akhirat

16. Ibu Aminah selalu membantu fakir miskin di sekitar rumahnya. Ia menginfakann hartanya untuk membantu mereka
sesuai kemampuannya. Ibu Aminah mengamalkan ayat….

A. ‫َّار ااْل ٰ خ َِر َة‬ ‫وا ْب َتغ فِ ْيمٓا ٰا ٰتى هّٰللا‬

َ ‫ك ُ الد‬ َ َ ِ َ
B. ‫ك م َِن ال ُّد ْن َيا‬ َ ‫س َنصِ ْي َب‬ َ ‫َواَل َت ْن‬
‫هّٰللا‬
C. ‫ك‬ َ ‫َواَحْ سِ نْ َك َمٓا اَحْ َس َن ُ ِالَ ْي‬
D. ‫ض‬ ِ ْ‫َواَل َتب ِْغ ْال َف َسا َد فِى ااْل َر‬

17. Perhatikan pernyataan berikut!

(1) Huruf mad yang bertemu tasydid dalam satu kata.
(2) Huruf mad bertemu sukun asli dalam satu kata.
(3) Huruf mad bertemu sukun yang dibaca idgham dalam huruf.
(4) Huruf mad bertemu sukun dalam huruf.
Dari pernyataan di atas yang merupakan pengertian dari mad lazim mukhaffaf kilmi adalah….

A. (1)

SOAL UM MAPEL QUR’AN HADIST 3

 B. (2)
C. (3)
D. (4)
18. Perhatikan pernyataan di bawah ini!
(1) Huruf mad yang bertemu dengan sukun dalam satu kata
(2) Huruf mad yang bertemu dengan tasydid dalam satu kata
(3) Huruf mad yang bertemu dengan sukun dalam satu huruf
(4) Huruf mad bertemu dengan sukun yang dibaca idgham dalam huruf
Pernyataan yang mejelaskan tentang mad lazim mukhaffaf harfi adalah….

A. (1)
B. (2)
C. (3)
D. (4)
19. Setelah mempelajari bab mad lazim, beberapa siswa diminta untuk membaca QS. Al-Fajr (39): 18: ‫َواَل َت ٰۤحض ُّْو َن َع ٰلى‬
ِ ۙ ‫ َط َع ِام ْالمِسْ ِكي‬Pada ayat ini terdapat bacaan….
‫ْن‬

A. Mad lazim mukhaffaf harfi

B. Mad lazim mukhaffaf kilmi
C. Mad lazim nutsaqqal harfi
D. Mad lazim mutsaqqal kilmi
20. Perhatikan kelompok Fawatihus suwar berikut, ‫ حم‬,‫ ن‬, ‫ ألر‬Lafal-lafal tersebut
merupakan bacaan….

A. Mad lazim mukhaffaf kilm

B. Mad lazim mutsaqqal kilmi
C. Mad lazim mukhaffaf harfi
D. Mad lazim mutsaqqal harfi

21. Jika kita membaca al-Qur‟an dan menjumpai huruf mad yang bertemu dengan tasydid dalam satu kalimat. Bacaan ini
adalah….

A. Mad lazim mukhaffaf harfi

B. Mad lazim mutsaqqal harfi
C. Mad lazim mukhaffaf kilmi
D. Mad lazim mutsaqqal kilmi

22. Perhatikan kelompok terjemah berikut!

(1) Orang-orang yang adil
(2) Orang-orang yang jujur
(3) Orang-orang yang curang
(4) Orang-orang yang durhaka
Kalimat yang menunjukkan arti dari ‫ ا ْل ُم َط ِّففِي ۙ َْن‬adalah…
A. (1)
B. (2)
C. (3)
D. (4)
ٍ ۗ ‫ار لَفِيْ سِ جِّ ي‬
23. Perhatikan ayat berikut ‫ْن‬ َ ‫ َكٓاَّل اِنَّ ك ِٰت‬Lanjutan dari ayat tersebut adalah….
ِ َّ‫ب ْالفُج‬

A. ‫ي َّْو َم َيقُ ْو ُم ال َّناسُ ل َِربِّ ْال ٰعلَ ِمي ۗ َْن‬

B. ٌ‫ك َما سِ جِّ ي ْۗن‬ َ ‫َو َمٓا اَ ْد ٰرى‬
C. ‫ك ِٰتبٌ مَّرْ قُ ْو ۗ ٌم‬
D. ‫َو ْي ٌل ي َّْو َم ِٕى ٍذ لِّ ْل ُم َك ِّذ ِبي ۙ َْن‬

24. Perhatikan kalimat berikut: “Celakalah pada hari itu, bagi orang-orang yang mendustakan” merupakan arti dari ayat….

SOAL UM MAPEL QUR’AN HADIST 4

 A. ‫ُط ِّففِي ۙ َْن‬َ ‫َو ْي ٌل لِّ ْلم‬
ۖ ُ
B. ‫اس َيسْ َت ْوف ْو َن‬ ِ ‫الَّ ِذي َْن ِا َذا ا ْك َتالُ ْوا َعلَى ال َّن‬
ۙ ِّ ْ
C. ‫َو ْي ٌل ي َّْو َم ِٕى ٍذ لِّل ُم َكذ ِبي َْن‬
D. ‫ْن‬ِ ۗ ‫الَّ ِذي َْن ُي َك ِّذب ُْو َن ِب َي ْو ِم ال ِّدي‬
25. Menyebarkan berita bohong (hoax) sehingga menceraiberaikan antara suami istri, keluarga, saudara, bahkan
memecah belah persatuan negara dan bangsa, dilarang keras oleh Islam bahkan akan menerima a zab yang sangat
pedih, yaitu dilempar ke dalam neraka Jahim. Perilaku seperti ini dinilai sebagai ….

A. Munafik
B. Musyrik
C. Kafir
D. Fasiq

26. Peraturan Syari‟at yang mengatur hubungan dengan sesama manusia sehingga terjadi hubungan yang harmonis,
tegaknya keadilan serta terwujudnya masyarakat yang aman, damai dan sejahtera. Pernyataan tersebut adalah
pengertian dari ….

A. Kejujuran
B. Muamalah
C. Keadilan sosial
D. Madaniyah
27. Lafal yang menunjukkan terjemah “Wahai para pedagang” adalah .…
(1) ْ‫َياْ َمعْ َش َر ال ُّتجَّ ار‬
(2) ‫َق ْد َولَ ْي ُت ْم َأ ْمرً ا‬
(3) ‫اُأل َم ْم السَّالِ َف ْة‬
(4) ْ‫ِيزان‬ َ ‫ْال ِم ْك َيا ُل َْالم‬

A. (1)
B. (2)
C. (3)
D. (4)
28. Baca hadis berikut!
ٌ ‫ِب ِر ْي َبـ‬
ُ‫ـة) َر َواه‬ ٌ ‫ط َمْأ ِن ْي َنـ‬
َ ‫ـة َوِإنَّ ْال َكـ ذ‬ ُ َ‫الصـ ْدق‬
ِّ ِ ‫ْن َعلِيِّ َحف ِْظت مِنْ َرس‬
َّ‫ُول هَّللا ِ صلى هللا عليه و سلم “دَعْ َما ي ُِريبُك إلَى َما اَل ي ُِريبُك َفِإن‬ ِ ‫َعنْ َح َس ِن ب‬
( ُّ‫ال ِّترْ ِمذِي‬

Diantara isi pesan penting hadis tersebut adalah ….

A. Meninggalkan jual beli

B. Meninggalkan hal-hal yang menimbulkan keraguan
C. Menyempurnakan takaran dan timbangan
D. Meninggalkan hal-hal yang menjadikan ketenangan
29. Perhatikan ayat berikut:
‫َو َقا َل ارْ َكبُوا فِي َها ِبسْ ِم هَّللا ِ َمجْ َرا َها َومُرْ َسا َها ِإنَّ َربِّي َلغَ فُو ٌر َرحِي ٌم‬
Salman membaca QS. Hud (11): 41 di atas . Dia membacanya dengan bacaan….

A. Isymam
B. Mad dan Qashr
C. Tas-hil
D. Imalah

30. Perhatikanlah QS. Yusuf (12): 11!

َ ‫ك ال َتْأ َم َّنا َعلَى يُوس‬
َ ‫ُف َوِإ َّنا َل ُه لَ َناصِ ح‬
‫ُون‬ َ َ‫َقالُوا َيا َأ َبا َنا َما ل‬
‫ْأ‬
Pada ayat di atas, terdapat lafal ‫ ال َت َم َّنا‬menunjukkan adanya bacaan….

A. Isymam

SOAL UM MAPEL QUR’AN HADIST 5

 B. Mad dan Qashr
C. Tas-hil
D. Imalah

31. Perhatikan lafal-lafal di bawah ini!

َ ِّ‫) َوال الضَّال‬4(
(1) ‫ين‬ ‫) ال َتْأ َم َّنا‬3( ٌّ‫) َأَأعْ َجمِيٌّ َو َع َر ِبي‬2( ‫َمجْ َرا َها َومُرْ َسا َها‬
Yang menunjukkan bacaan Tas-hil ada pada nomor….

A. (1)
B. (2)
C. (3)
D. (4)

32. Ahmad sedang membaca al-Qur’an yang disimak oleh gurunya, ketika membaca QS. Al-Hujurat (49): 11:
ُ ‫س االسْ ُم ْالفُس‬
ِ ‫ُوق َبعْ َد اإلي َم‬
‫ان‬ َ ‫ب ِبْئ‬ ْ ‫َوال َت ْل ِم ُزوا َأ ْنفُ َس ُك ْم َوال َت َنا َب ُزوا ِب‬
ِ ‫األل َقا‬
Pada lafal ‫س االسْ ُم‬ َ ‫ ِبْئ‬harus dibaca Naql yang artinya ...

A. Memiringkan
B. Menggabungkan
C. Meringankan
D. Memindahkan

33. Cermati kedua lafal berikut! ‫هللا اَ ْك َب ُر‬

ِ ‫ َولَ ِذ ْك ُر‬dan ‫هللا اَ ْك َب ُر‬
ِ ‫َواَل ذ ِْك ُر‬
Kedua lafal di atas jika dibaca sangat berbeda maknanya, untuk mengetahui hal tersebut maka harus memahami
bacaan …

A. Imalah
B. Isymam
C. Tas-hil
D. Mad dan Qashr

34. Perhatikan pernyataan berikut!

(1) Di tengah-tengah antara huruf hamzah dan huruf ha, sehingga lafal yang keluar tidak
seperti hamzah tidak juga seperti ha
(2) Memindahkan harakat hamzah ke huruf mati sebelumnya, dan setelah itu hamzahnya
dibuang
(3) Mencampurkan dhummah pada sukun dengan memoncongkan bibir.
(4) Mencondongkan bacaan harakat fathah pada harakat kasrah sekitar dua pertiganya.
Dari pernyataan di atas yang menjelaskan bacaan Tas-hil adalah….

A. (1)
B. (2)
C. (3)
D. (4)

35. Perhatikan lafal-lafal di bawah ini:

َ ‫) ِبْئ‬4(
(1) ‫س االسْ ُم‬ ‫) َساَل سِ اَل‬3( ٌّ‫) َأَأعْ َجمِيٌّ َو َع َر ِبي‬2( ‫َمجْ َرا َها َومُرْ َسا َها‬
Dari kelompok lafal di atas yang termasuk bacaan mad dan qashr adalah …
A. (1)
B. (2)
C. (3)
D. (4)

36. Pernyataan yang menjelaskan tentang bacaan Isymam adalah….

(1) Di tengah-tengah antara huruf hamzah dan huruf ha, sehingga Lafal yang keluar tidak
seperti hamzah tidak juga seperti ha

SOAL UM MAPEL QUR’AN HADIST 6

 (2) Memindahkan harakat hamzah ke huruf mati sebelumnya, dan setelah itu hamzahnya
dibuang
(3) Mencampurkan dhummah pada sukun dengan memoncongkan bibir.

(4) Mencondongkan bacaan harakat fathah pada harakat kasrah sekitar dua pertiganya.
Dari pernyataan di atas yang menjelaskan tentang bacaan Isymam adalah….

A. (1)
B. (2)
C. (3)
D. (4)

37. Cermati Lafal berikut!

(1) ٌّ‫) َأَأعْ َجمِيٌّ َو َع َر ِبي‬4( ‫) َساَل سِ اَل‬3( ‫) َمجْ َرا َها َومُرْ َسا َها‬2( ‫س االسْ ُم‬
َ ‫ِبْئ‬
Lafal di atas yang menunjukkan bacaan Naql yaitu …

A. (1)
B. (2)
C. (3)
D. (4)

38. Perhatikan pernyataan berikut!

(1) Di tengah-tengah antara huruf hamzah dan huruf ha, sehingga Lafal yang keluar tidak
seperti hamzah tidak juga seperti ha
(2) Memindahkan harakat hamzah ke huruf mati sebelumnya, dan setelah itu hamzahnya
dibuang
(3) Mencampurkan dhummah pada sukun dengan memoncongkan bibir.
(4) Mencondongkan bacaan harakat fathah pada harakat kasrah sekitar dua pertiganya.
Dari pernyataan di atas yang menjelaskan tentang bacaan Imalah adalah….

A. (1)
B. (2)
C. (3)
D. (4)
39. Farah dan Nayra adalah dua sahabat yang saling mensupport setiap kegiatan yang positif, terutama saat belajar.
ْ ‫ َأمَّا َم ِن‬Nayra lalu
Suatu saat mereka menghafalkan QS. ‘Abasa (80): 1-10, ketika Farah membaca ayat ‫اسـ َت ْغ َنى‬
melanjutkannya ….

A. ‫الذ ْك َرى‬ ِّ ‫َأ ْو َي َّذ َّك ُر َف َت ْن َف َع ُه‬

B. ‫صدَّى‬ َ ‫َفَأ ْنتَ لَ ُه َت‬
C. ‫ْك َأال َي َّز َّكى‬َ ‫َو َما َعلَي‬
D. ‫َفَأ ْنتَ َعن ُه تلهَّى‬
َ َ ْ

40. Siswa kelas IX C di MTs “Cinta Tanah Air” sedang belajar menterjemahkan QS. ‘Abasa (80): 1-10. Mereka
َ ‫ َفَأ ْنتَ لَ ُه َت‬mereka mengartikan….
menghafalkan ayat dan artinya secara bergantian. Ketika sampai pada ayat ‫صدَّى‬

A. atau dia (ingin) mendapatkan pengajaran, yang memberi manfaat?

B. Adapun orang yang merasa dirinya serba cukup
C. maka engkau (Muhammad) memberi perhatian kepadanya
D. padahal tidak ada (cela) atasmu kalau dia tidak menyucikan diri

41. Perhatikan lafal-lafal dibawah ini!

(1) ‫الذ ْك َرى‬ِّ ‫َأ ْو َي َّذ َّك ُر َف َت ْن َف َع ُه‬
(2) ‫صدَّى‬ َ ‫َفَأ ْنتَ لَ ُه َت‬
(3) ‫ك َأال َي َّزكى‬
َّ َ ‫َو َما َعلَ ْي‬
(4) ‫َفَأ ْنتَ َعن ُه َتلهَّى‬
َ ْ

SOAL UM MAPEL QUR’AN HADIST 7

 Lafal yang menunjukkan arti “padahal tidak ada (cela) atasmu kalau dia tidak menyucikan diri (beriman)” ada pada
nomor….

A. (1)
B. (2)
C. (3)
D. (4)

42. Saat Nabi Saw. sedang menjelaskan tentang Islam kepada para pemuka Quraisy, datang Abdullah bin Ummi
Maktum dan menyela pembicaraan Nabi Saw. Hal ini dimaklumi karena Abdullah bin Ummi Maktum adalah seorang
yang buta dan fakir.
Hal ini digambarkan dalam ayat….

A. ‫َأنْ َجا َءهُ األعْ َمى‬

B. ‫ك َل َعلَّ ُه َي َّز َّكى‬
َ ‫َو َما ي ُْد ِري‬
C. ‫َأمَّا َم ِن اسْ َت ْغ َنى‬
D. ‫صدَّى‬ َ ‫َفَأ ْنتَ لَ ُه َت‬

43. Perhatikan ayat berikut:

‫ِين ُأو ُتـوا‬ َ ‫ـع هَّللا ُ الَّذ‬
َ ‫ِين آ َم ُنـوا ِم ْن ُك ْم َوالَّذ‬ ُ ‫ِس َفا ْف َسحُوا َي ْف َس ِح هَّللا ُ لَ ُك ْم َوِإ َذا قِي َل ا ْن‬
ُ ‫شـ ُزوا َفا ْن‬
ِ ‫شـ ُزوا َيرْ َفـ‬ َ ‫َيا َأ ُّي َها الَّذ‬
ِ ‫ِين آ َم ُنوا ِإ َذا قِي َل لَ ُك ْم َت َف َّسحُوا فِي ْال َم َجال‬
‫ون َخ ِبي ٌر‬ ُ ‫هَّللا‬
َ ‫ت َو ُ ِب َما َتعْ َمل‬ َ ‫ْالع ِْل َم‬
ٍ ‫دَر َجا‬
Isi kandungan yang sesuai dengan ayat di atas adalah …

A. Peringatan agar memperhatikan orang yang akan menuntut ilmu

B. Orang yang beriman dan berilmu akan ditinggikan deratanya
C. Peringatan agar tidak membeda-bedakan antara si kaya dan si miskin
D. Perintah kepada guru memberikan penghargaan dan pelayanan yang sama

44. Dalam QS. Al-Mujadilah (58): 11 terdapat lafal: ‫ َفا ْف َسحُوا َي ْف َس ِح هَّللا ُ لَ ُك ْم‬terjemahan yang tepat pada ayat tersebut
adalah….

A. Berilah kelapangan di dalam majelis-majelis

B. Dan apabila dikatakan, “Berdirilah kamu,” maka berdirilah
C. niscaya Allah akan mengangkat (derajat) orang-orang yang beriman
D. maka lapangkanlah, niscaya Allah akan memberi kelapangan untukmu

45. Diantara syarat bagi pencari ilmu adalah sikap pantang menyerah agar mendapatkan ilmu yang diinginkan, yang
bermanfaat. Dalam QS. Al -Mujadilah (58): 11 dijelaskan dua syarat kesuksesan hidup adalah….

A. Harta kekayaan dan kesempatan yang cukup

B. Tekad yang kuat dan waktu yang banyak
C. Iman yang kuat dan ilmu yang bermanfaat
D. Guru dan fasilitas yang memadai

46. Perhatikan terjemah Hadis berikut: “Dari Abu Hurairah bahwasannya Rasulullah Saw. bersabda: “Barangsiapa yang
menempuh satu jalan untuk mendapatkan ilmu, maka Allah menudahkan baginya jalan menuju surga.”(H.R. Muslim).
Kalimat yang bergaris bawah adalah terjemah dari….

A. ‫ك َط ِر ْي ًقا‬ َ َ‫َمنْ َسل‬

B. ‫َي ْل َتمِسُ فِ ْي ِه عِ لمًا‬
ْ
C. ‫َس َّه َل هَّللا ُ َل ُه‬
D. ‫َط ِر ْي ًقا ِالَى ْال َج ّن ِة‬

47. Sebagai pelajar MTs kelas IX diharuskan hafal hadis tentang keutamaan menuntut ilmu, pada hadis tersebut lafal ْ‫َمن‬
‫ك َط ِر ْي ًقا‬
َ َ‫ َسل‬terjemahan yang tepat yaitu ….

SOAL UM MAPEL QUR’AN HADIST 8

 A. Barang siapa menempuh suatu jalan
B. untuk mendapatkan ilmu
C. maka Allah akan memudahkan baginya
D. Jalan menuju surga

48. Shinta mendapat tugas mencari arti mufradat dari Lafal ‫ َس َّه َل هَّللا ُ َل ُه‬yang artinya….

A. Barang siapa menempuh suatu jalan

B. untuk mendapatkan ilmu
C. maka Allah akan memudahkan baginya
D. Jalan menuju surga

49. Perhatikan HR. Ibnu Majah dari Safwan bin Assal al-Muradi berikut ini !
ً ‫ت َل ُه ْال َماَل ِئ َك ُة َأجْ ن َِح َت َها ِر‬
‫ضا ِب َما َيصْ َن ُع‬ َ ‫ب ْالع ِْل ِم ِإاَّل َو‬
ْ ‫ض َع‬ ِ َ‫ار ٍج َخ َر َج مِنْ َب ْي ِت ِه فِي َطل‬
ِ ‫َما مِنْ َخ‬
Pada lafal ‫ ِرضًا ِب َما َيصْ َن ُع‬arti mufradat yang tepat adalah ….

A. Tidaklah seseorang yang keluar dari rumahnya

B. untuk menuntut ilmu
C. para malaikat akan mengepakkan sayap-sayapnya untuk orang tersebut
D. karena ridha dengan apa yang ia kerjakan

50. Terjemahan HR. Ibnu Majah dari Shafwan bin Assal al-Muradi "Tidaklah seseorang yang keluar dari rumahnya” Lafal
yang tepat dari terjemahan tersebut adalah …

A. ‫ار ٍج َخ َر َج مِنْ َب ْي ِت ِه‬ ِ ‫َما مِنْ َخ‬

B. ْ‫ب ْالعِلم‬ َ َ
ِ ‫فِي طل‬
ِ
C. ‫ت لَ ُه ْال َماَل ِئ َك ُة َأجْ ن َِح َت َها‬ َ ‫ِإاَّل َو‬
ْ ‫ض َع‬
D. ‫ِرضًا ِب َما َيصْ َن ُع‬

SOAL UM MAPEL QUR’AN HADIST 9