KISI-KISI SOAL PTS SEMESTER 1

TAHUN PELAJARAN 2021/2022

SD SANTO MARKUS

Muatan Pelajaran : IPS

Kelas :VC
Jumlah Soal : 30 soal (25 PG, 5 isian)

Level Bentuk
No Kompetensi Dasar Materi Pokok Indikator Bentuk Soal No. Soal Kunci Skor
Kognitif Soal
3.1 Mengidentifikasi
karakteristik geografis Indonesia merupakan negara
Indonesia sebagai kepulauan yang secara astronomis
negara Peserta didik terletak pada ...
kepulauan/maritime Kondisi geografis mampu 60LS – 110LS dan 950BB – 1410 BT
1. dan agraris serta Pulau-pulau besar C1 menyebutkan PG 1 C 1
90LU – 110LS dan 900BT – 1410 BT
pengaruhnya terhadap di Indonesia letak astronomis 0
kehidupan ekonomi, negara Indonesia 6 LU – 110LS dan 950BT – 1410 BT
sosial, budaya, 110LU – 60LS dan 950BB – 1410 BT
komunikasi serta
transportasi
2. 3.1 Mengidentifikasi Kondisi geografis C1 Peserta didik Ribuan pulau yang ada di wilayah PG 2 B 1
karakteristik geografis Pulau-pulau besar mampu Indonesia membentang dari
Indonesia sebagai di Indonesia menyebutkan Sabang sampai Merauke. Berikut
yang bukan
 yang BUKAN merupakan pulau
besar di Indonesia ...

negara a.
kepulauan/maritime
dan agraris serta
pengaruhnya terhadap merupakan
kehidupan ekonomi, pulau besar di
Indonesia b.
sosial, budaya,
komunikasi serta
transportasi
c.

d.

3. 3.1 Mengidentifikasi Perubahan alam C1 Peserta didik Seringkali, manusia melakukan PG 3 D 1

karakteristik geografis akibat perilaku mampu kegiatan pemanfaatan alam secara
Indonesia sebagai manusia menyebutkan berlebihan tanpa memikirkan
perilaku manusia akibatnya. Hal tersebut
negara
yang dapat mengakibatkan perubahan alam.
kepulauan/maritime
mengubah Berikut yang merupakan perilaku
dan agraris serta kondisi alam manusia yang dapat mengubah
pengaruhnya terhadap kondisi alam adalah ...
kehidupan ekonomi, a. membuang sampah pada
sosial, budaya, tempatnya
b. melakukan tebang pilih
 c. menangkap ikan menggunakan
komunikasi serta
jala
transportasi d. penebangan dan pembakaran
hutan secara liar
3.1 Mengidentifikasi
karakteristik geografis
Peserta didik Dampak alam yang disebabkan
Indonesia sebagai
mampu penggunaan detergen secara
negara
menyebutkan berlebihan adalah …
kepulauan/maritime Perubahan alam
dampak alam
dan agraris serta akibat perilaku a. ikan-ikan berkembangbiak
4. C1 yang disebabkan PG 4 D 1
pengaruhnya terhadap manusia dengan pesat
penggunaan b. sungai menjadi subur
kehidupan ekonomi,
detergen c. sungai menjadi dangkal
sosial, budaya,
berlebihan d. berkurangnya populasi ikan di
komunikasi serta sungai
transportasi

3.1 Mengidentifikasi
Wilayah negara Indonesia yang
karakteristik geografis
sangat luas memiliki kenampakan
Indonesia sebagai alam. Kenampakan alam adalah …
Peserta didik
negara a. segala sesuatu yang ada di alam
mampu
kepulauan/maritime dan terbentuk oleh peristiwa
Kenampakan alam menyebutkan
dan agraris serta alam
5. dan buatan C1 pengertian PG 5 A 1
pengaruhnya terhadap b. lingkungan yang sengaja dibuat
kenampakan oleh manusia
kehidupan ekonomi,
alam c. wilayah permukaan bumi yang
sosial, budaya,
tidak digenangi air
komunikasi serta d. wilayah permukaan bumi yang
transportasi digenangi air
 3.1 Mengidentifikasi
karakteristik geografis
Indonesia sebagai Dibawah ini yang termasuk
Peserta didik
negara kenampakan alam berupa daratan
mampu
kepulauan/maritime adalah …
menyebutkan
dan agraris serta
6. C1 kenampakan PG 6 C 1
pengaruhnya terhadap a. laut
alam berupa b. selat
kehidupan ekonomi,
daratan c. gunung
sosial, budaya,
d. danau
komunikasi serta
transportasi

3.1 Mengidentifikasi
karakteristik geografis
Indonesia sebagai Peserta didik
Indonesia disebut negara agraris
negara Pengaruh kondisi mampu karena sebagian besar
kepulauan/maritime geografis terhadap menyebutkan penduduknya bekerja sebagai …
dan agraris serta kondisi sosial dan C1 pekerjaan
7. a. pedang PG 7 C 1
pengaruhnya terhadap ekonomi penduduk
b. peternak
kehidupan ekonomi, masyarakat sebagai negara
c. petani
sosial, budaya, agraris d. nelayan
komunikasi serta
transportasi

8. 3.1 Mengidentifikasi Persebaran flora C1 Peserta didik Fauna Asiatis memiliki kesamaan PG 8 D 1
karakteristik geografis dan fauna di mampu dengan fauna yang hidup di Benua
Indonesia sebagai Indonesia menyebutkan Asia. Dibawah ini yang termasuk
 negara
kepulauan/maritime
hewan dari Fauna Asiatis adalah …
dan agraris serta
a. anoa, burung malio, komodo
pengaruhnya terhadap hewan dari
b. nuri, kangguru, kasuari
kehidupan ekonomi, fauna asiatis
c. cendrawasih, rusa, kakaktua
sosial, budaya,
d. harimau, kera, gajah
komunikasi serta
transportasi

3.1 Mengidentifikasi
karakteristik geografis
Kain khas Indonesia yang telah
Indonesia sebagai
mendunia dan dikenal oleh
negara Peserta didik
Produk perancang busana kelas dunia
kepulauan/maritime mampu
kebudayaan adalah …
dan agraris serta C1 menyebutkan
9. unggulan setiap a. mori PG 9 B 1
pengaruhnya terhadap kain khas
daerah b. batik
kehidupan ekonomi, Indonesia
c. katun
sosial, budaya,
d. perca
komunikasi serta
transportasi

10. 3.1 Mengidentifikasi Pengaruh kondisi C1 Peserta didik Wujud kebudayaan yang paling PG 10 C 1
karakteristik geografis geografis Indonesia mampu konkret adalah …
Indonesia sebagai terhadap budaya menyebutkan a. tindakan
negara masyarakat wujud b. gagasan
kepulauan/maritime kebudayaan c. artefak
dan agraris serta yang paling
 pengaruhnya terhadap
kehidupan ekonomi,
sosial, budaya, konkret d. aktivitas
komunikasi serta
transportasi

3.1 Mengidentifikasi
karakteristik geografis
Indonesia sebagai
negara Peserta didik Bandara yang terletak di Bali
kepulauan/maritime mampu adalah ...
Kenampakan alam C1
dan agraris serta menyebutkan a. Soekarno Hatta
11. dan buatan PG 11 D 1
pengaruhnya terhadap bandara yang b. Adisucipto
kehidupan ekonomi, terletak di Bali c. Kualanamu
d. Ngurah Rai
sosial, budaya,
komunikasi serta
transportasi

12. 3.1 Mengidentifikasi Jenis-jenis usaha C1 Peserta didik Negara kita mempunyai tanah yang PG 12 A 1
karakteristik geografis dan kegiatan mampu subur dan mampu menghasilkan
Indonesia sebagai ekonomi menyebutkan banyak produk pertanian. Oleh
negara masyarakat negara yang karena itu, negara kita dinamakan
kepulauan/maritime mempunyai …
dan agraris serta tanah yang a. agraris
pengaruhnya terhadap subur dan b. maritim
kehidupan ekonomi, mampu c. modern
sosial, budaya, menghasilkan
 komunikasi serta banyak produk
d. tradisional
transportasi pertanian

3.1 Mengidentifikasi
karakteristik geografis
Berikut ini merupakan hasil
Indonesia sebagai Peserta didik
tanaman perkebunan yang
negara mampu
Jenis-jenis usaha berumur panjang atau tahunan
kepulauan/maritime menyebutkan
dan kegiatan C1 adalah …
dan agraris serta tanaman
13. ekonomi a. cengkeh, lada dan karet PG 13 A 1
pengaruhnya terhadap perkebunan
masyarakat b. jagung, tebu dan the
kehidupan ekonomi, yang berumur
c. jagung, tembakau dan tebu
sosial, budaya, panjang
d. cabe, tembakau dan padi
komunikasi serta
transportasi

3.3 Menganalisis
Peserta didik
peran ekonomi dalam Seluruh aktivitas yang dilakukan
mampu
upaya oleh manusia untuk memenuhi
Pengaruh kegiatan menyebutkan
menyejahterakan kebutuhan hidupnya disebut …
ekonomi terhadap C1 aktivitas yang
kehidupan masyarakat a. kegiatan produksi
14. kesejahteraan dilakukan oleh PG 14 B 1
di bidang sosial dan b. kegiatan ekonomi
masyarakat manusia untuk
budaya untuk c. kegiatan distribusi
memenuhi
memperkuat kesatuan d. kegiatan konsumsi
kebutuhan hidup
dan persatuan bangsa

15. 3.1 Mengidentifikasi Usaha ekonomi C1 Peserta didik Perusahaan yang modalnya PG 15 B 1
karakteristik geografis yang dikelola mampu diperoleh dari penjualan saham
Indonesia sebagai kelompok menyebutkan adalah …
 negara
kepulauan/maritime
dan agraris serta perusahaan yang
a. Firma
pengaruhnya terhadap modalnya
b. Perseroan Terbatas
kehidupan ekonomi, diperoleh dari c. BUMN
sosial, budaya, penjualan saham d. Koperasi
komunikasi serta
transportasi

Salah satu dampak positif dari

3.3 Menganalisis peran pembangunan industri adalah …
ekonomi dalam upaya Peserta didik a. pemanfaatan sumber daya alam
menyejahterakan mampu yang berlebihan
Pengaruh kegiatan b. lingkungan menjadi kotor
kehidupan masyarakat menyebutkan
ekonomi terhadap c. lalu lintas kendaraan semakin PG 1
16. di bidang sosial dan C1 dampak positif 16 D
kesejahteraan
budaya untuk dari padat
masyarakat
pembangunan d. peningkatan pendapatan
memperkuat kesatuan
industry penduduk
dan persatuan bangsa

17. 3.3 Menganalisis peran Pengaruh kegiatan C1 Peserta didik Pabrik kertas yang mengolah kayu PG 17 D 1
ekonomi dalam upaya ekonomi terhadap mampu hasil pemotongan pohon menjadi
menyejahterakan kesejahteraan menyebutkan bubur kayu yang kemudian diolah
masyarakat kegiatan
kehidupan masyarakat menjadi kertas. Kegiatan tersebut
mengolah kayi
di bidang sosial dan disebut kegiatan …
menjadi kertas
budaya untuk a. distribusi
memperkuat kesatuan b. konsumsi
dan persatuan bangsa
 c. pertanian
d. produksi

3.3 Menganalisis peran

Peserta didik Orang atau badan yang melakukan
ekonomi dalam upaya mampu kegiatan penyaluran barang
menyejahterakan menyebutkan
Pengaruh kegiatan disebut …
kehidupan masyarakat orang atau
ekonomi terhadap a. distributor PG 1
18. di bidang sosial dan C1 badan yang 18 A
kesejahteraan b. produsen
budaya untuk melakukan
masyarakat c. konsumen
kegiatan
memperkuat kesatuan
penyaluran d. ekonomis
dan persatuan bangsa barang
3.3 Menganalisis peran
ekonomi dalam upaya Salah satu cara mencintai produksi
Peserta didik
menyejahterakan dalam negeri adalah …
mampu
a. selalu bepergian ke luar negeri
kehidupan masyarakat Cara menghargai menyebutkan
b. menonton pameran asing PG 1
19. di bidang sosial dan kegiatan usaha C1 salah satu cara 19 D
c. membeli sepatu produk luar
budaya untuk ekonomi orang lain mencintai
negeri
produksi dalam
memperkuat kesatuan d. menggunakan sepatu dari dalam
negeri
dan persatuan bangsa negeri

20. 3.3 Menganalisis peran Jenis usaha C1 Peserta didik Usaha jasa yang dikelola secara PG 20 C 1
ekonomi dalam upaya ekonomi yang mampu perorangan adalah …
menyejahterakan dikelola sendiri menyebutkan a. pembuatan mebel
usaha jasa yang
kehidupan masyarakat b. warung
dikelola secara
di bidang sosial dan c. tukang cukur
perorangan
budaya untuk d. pedangang kaki lima
memperkuat kesatuan
 dan persatuan bangsa

3.3 Menganalisis peran

Peserta didik Pak Rahmat memiliki usaha
ekonomi dalam upaya
mampu peternakan bebek. Usaha yang
menyejahterakan Pengaruh kegiatan
menyebutkan dilakukan Pak Rahmat termasuk
kehidupan masyarakat ekonomi terhadap
kegiatan usaha kegiatan ... 1
21. di bidang sosial dan kesejahteraan C1 PG 21 D
dalam a. konsumsi
budaya untuk masyarakat b. industri
peternakan
memperkuat kesatuan c. distribusi
bebek
dan persatuan bangsa d. produksi

3.3 Menganalisis peran

ekonomi dalam upaya
menyejahterakan Toko adalah wujud perusahaan
Jenis usaha Peserta didik yang bergerak di bidang ...
kehidupan masyarakat C1
ekonomi yang mampu a. indsutri 1
22. di bidang sosial dan PG 22 B
dikelola sendiri menyebutkan b. perdagangan
budaya untuk c. jasa
memperkuat kesatuan d. ektraktif
dan persatuan bangsa

23. 3.3 Menganalisis peran Pengaruh kegiatan C1 Peserta didik Berikut ini yang termasuk kegiatan PG 23 A 1
ekonomi dalam upaya ekonomi terhadap mampu konsumsi adalah …
menyejahterakan kesejahteraan menyebutkan a. memakai pakaian
b. memetik sayuran dari kebun
kehidupan masyarakat masyarakat yang termasuk
c. menangkap ikan di laut
di bidang sosial dan kegiatan d. berdagang pakaian
budaya untuk konsumsi
memperkuat kesatuan
 dan persatuan bangsa

3.3 Menganalisis peran

Peserta didik
ekonomi dalam upaya Kegiatan membeli barang dan
mampu
menyejahterakan menjualnya kembali kepada
Jenis usaha menyebutkan
kehidupan masyarakat konsumen disebut …
ekonomi yang C1 kegiatan C 1
24. di bidang sosial dan a. agraris PG 24
dikelola sendiri membeli barang b. industri
budaya untuk
dan menjualnya c. perdagangan
memperkuat kesatuan
kembali d. pertambangan
dan persatuan bangsa

3.3 Menganalisis peran

ekonomi dalam upaya Setiap kita disebut mahluk sosial ,
Peserta didik karena …
menyejahterakan
Cara menghargai mampu a. tidak perlu bantuan orang laian
kehidupan masyarakat
kegiatan usaha C1 menyebutkan b. membutuhkan bantuan orang B 1
25. di bidang sosial dan PG 25
ekonomi orang lain pengertian lain
budaya untuk c. dapat hidup sendiri
mahluk sosial
memperkuat kesatuan d. saling ketergantungan bukan
dan persatuan bangsa sifat manusia

26. 3.3 Menganalisis peran Pengaruh kegiatan C2 Peserta didik Produsen adalah ... 26 orang yang 2
ekonomi dalam upaya ekonomi terhadap mampu melakukan
kegiatan
menyejahterakan kesejahteraan menjelaskan arti
produksi.
kehidupan masyarakat masyarakat dari produsen ISIAN
di bidang sosial dan
budaya untuk
memperkuat kesatuan
 dan persatuan bangsa

3.1 Mengidentifikasi
karakteristik geografis
Indonesia sebagai
negara Pengaruh kondisi
Peserta didik
kepulauan/maritime geografis terhadap
mampu Kapal Phinisi adalah kapal hebat
dan agraris serta kondisi sosial dan C1 ISIAN Sulawesi 2
27. menjelaskan asal dari Indonesia yang berasal dari 27
pengaruhnya terhadap ekonomi Selatan
dari Kapal Phinisi provinsi ….
kehidupan ekonomi, masyarakat
sosial, budaya,
komunikasi serta
transportasi

3.3 Menganalisis peran

ekonomi dalam upaya
Peserta didik
menyejahterakan
Jenis usaha mampu
kehidupan masyarakat
ekonomi yang C1 menyebutkan Jepara adalah daerah terkenal akan ISIAN Kayu ukiran 2
28. di bidang sosial dan 28
dikelola sendiri produk unggulan produk unggulan berupa …
budaya untuk
jepara
memperkuat kesatuan
dan persatuan bangsa

29. 3.1 Mengidentifikasi Kenampakan alam C1 Peserta didik Gunung Bromo terletak di propinsi ISIAN 29 Jawa 2
karakteristik geografis dan buatan mampu … Timur
Indonesia sebagai menyebutkan
negara propinsi dari
kepulauan/maritime
 dan agraris serta
pengaruhnya terhadap
kehidupan ekonomi,
Gunung Bromo
sosial, budaya,
komunikasi serta
transportasi

3.1 Mengidentifikasi
karakteristik geografis
Indonesia sebagai
Peserta didik
negara
mampu
kepulauan/maritime
Kenampakan alam menyebutkan
dan agraris serta C1 Sungai terpanjang di pulau ISIAN Sungan Musi 2
30. dan buatan sungai 30
pengaruhnya terhadap Sumatera adalah …
terpanjang di
kehidupan ekonomi,
Sumatera
sosial, budaya,
komunikasi serta
transportasi

Jakarta, 11 September 2020

Mengetahui,
Kepala Sekolah SDS Santo Markus I Guru Kelas V

Maria Hariyanti, S.Pd Julita Mahdalena, S.Pd