ALUR Bahasa Inggris SD

TUJUAN FASE A
PEMBELAJARAN
Nama : Adinda Mega U.
SD Muhammadiyah 1 Menganti
 CAPAIAN PEMBELAJARAN:
Pada akhir Fase A, peserta didik memahami bahwa bahasa Inggris lisan dapat membantu mereka berinteraksi dengan orang lain dalam situasi sosial
1 2 3
sehari-hari dan konteks kelas. Dalam mengembangkan keterampilan menyimak dan berbicara, peserta didik mengikuti/merespon instruksi atau
4
pertanyaan sederhana dalam bahasa Inggris dan mengucapkan dengan baik kosakata sederhana. Pada Fase A, peserta didik banyak menggunakan alat
bantu visual dan
Memahami komunikasi
kata, instruksi, non-verbal untuk membantu
Memahami mereka
ide pokok dari berkomunikasi. Peserta didik memahami bahwaMengetahahui
kegiatan membaca
makna merupakan
Menanggapi instruksi,
kegiatan individu maupun
atau pertanyaan yang berkelompok yang bisa dilakukan
informasi yang untuk memberikan kesenangan (readingforpleasure).
informasi, atau Mereka memahami bahwa gambar
kata, frasa, kalimat atau
yangdiberikan
terdapat dalam
melalui buku yang dibacakandisampaikan
respons oleh guru secara
atau gambar
lisan yang pesertapertanyaan
didik amati memiliki arti. Merekainstruksi
sederhana merespon secara
sederhana lisan, visual,
yang
dan/atau
verbal komunikasi non-verbal terhadap teks
atau non verbal sederhana
untuk yang
berinteraksi dibacakan atau gambar
dalam untukyang dilihatnya.
berinteraksi dibacakan.
dengan alat bantu visual. situasi sosial atau kelas dalam situasi sosial atau
secara verbal atau non kelas menggunakan alat
CP verbal. TP bantu visual secara ATP
verbal atau non verbal.
1. Memahami kata, instruksi, atau
Elemen Menyimak -Berbicara ● Memahami kata, instruksi, atau pertanyaan yang pertanyaan yang diberikan melalui respons
Pada akhir Fase A, peserta didik menggunakan bahasa diberikan melalui respons verbal atau non verbal verbal atau non verbal dengan alat bantu
Bahasa Inggris
Inggris sederhana untuk berinteraksi dalam situasi sosial dengan alat bantu visual. visual.
dan kelas seperti berkenalan, memberikan informasi diri, ●
7 6
Menanggapi instruksi, informasi, atau pertanyaan 2.
5
Memahami ide pokok dari informasi
SD Fase A
mengucapkan salam dan selamat tinggal. Mereka
sederhana untuk berinteraksi dalam situasi sosial yang disampaikan secara lisan untuk
merespon instruksi sederhana (dengan bantuan visual)
atau kelas menggunakan alat bantu visual secara berinteraksi dalam situasi sosial atau kelas
melalui gerakan tubuh atau menjawab pertanyaan pendek
verbalteks
Menanggapi atauvisual
non verbal. Memahami teks visual secara verbal atau non verbal. kata, frasa,
Memproduksi
sederhana dengan kata, frase atau kalimat sederhana.
Mereka memahami ide pokok dari informasi yang ● Memahami ide pokok dari informasi
sederhana yang dibacakan yang dan familiar
sederhana 3. Menanggapi instruksi,
kalimat informasi,
atau instruksi
disampaikan secara lisan dengan bantuan visual dan disampaikan secara lisan untuk berinteraksi
untuk menunjukan dalamatau
yang dibacakan atau pertanyaan sederhana
sederhana secara
untuk berinteraksi
verbal
menggunakan kosakata sederhana. Mereka menggunakanpemahaman situasiterhadap
sosial atau kelas
teks secara verbal atau non
diperdengarkan. dalam situasi sosial atau kelas menggunakan
atau non verbal untuk
alat bantu visual untuk membantu mereka berkomunikasi.sederhana verbal.
atau alat bantu visual berinteraksi
secara verbaldalam
atau non
situasi
gambar/ilustrasi yang verbal. sosial atau kelas
diperlihatkan. menggunakan alat bantu
CP TP ATP
visual.

Elemen Membaca -Memirsa ● 4. Mengetahui makna kata, frasa

Pada akhir Fase A, peserta didik merespon secara
lisan terhadap teks pendek sederhana dan familiar,
berbentuk teks tulis yang dibacakan oleh guru.
Peserta didik menunjukkan pemahaman teks yang Memproduksi kata, frasa, kalimat atau
dibacakan atau gambar/ilustrasi yang diperlihatkan instruksi sederhana secara verbal atau non
padanya, menggunakan komunikasi non-verbal. verbal untuk berinteraksi dalam situasi sosial
atau kelas menggunakan alat bantu visual.
●
Mengetahui makna kata, frasa, kalimat atau
instruksi sederhana yang dibacakan.
Memahami teks visual sederhana dan
familiar yang dibacakan atau diperdengarkan.
●Menanggapi teks visual sederhana yang
dibacakan untuk menunjukan pemahaman
kalimat ,atau instruksi sederhana yang
dibacakan.
5. Memproduksi kata, frasa, kalimat
atau instruksi sederhana secara verbal atau
non verbal untuk berinteraksi dalam situasi
sosial atau kelas menggunakan alat bantu
visual. 6. Memahami teks visual sederhana
dan familiar yang dibacakan atau
diperdengarkan. 7. Menanggapi teks visual
sederhana yang dibacakan untuk menunjukan
pemahaman terhadap teks sederhana atau
gambar/ilustrasi yang diperlihatkan.
 ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN
Pada Fase A, keterampilan yang dilatih adalah Menyimak - Berbicara dan Membaca - Memirsa. ATP dibawah ini tidak bersifat
wajib. Guru bisa mengembangkan kompetensi dan lingkup materi yang disesuaikan dengan karakteristik sekolah masing-
masing. Berikut ATP Bahasa Inggris Fase A:
1. Memahami terhadap kata, instruksi, atau pertanyaan yang diberikan melalui respons verbal atau non verbal
dengan alat bantu visual.
2. Memahami ide pokok dari informasi yang disampaikan secara lisan untuk berinteraksi dalam situasi sosial atau
kelas secara verbal atau non verbal.
3. Menanggapi instruksi, informasi, atau pertanyaan sederhana untuk berinteraksi dalam situasi sosial atau kelas
menggunakan alat bantu visual secara verbal atau non verbal.
4. Mengetahui makna kata, frasa, atau instruksi sederhana yang dibacakan.
5. Memproduksi kata, frasa, atau instruksi sederhana secara verbal atau non verbal untuk berinteraksi dalam situasi
sosial atau kelas menggunakan alat bantu visual.
6. Memahami teks visual sederhana dan familiar yang dibacakan atau diperdengarkan.
7. Menanggapi teks visual sederhana yang dibacakan untuk menunjukan pemahaman terhadap teks sederhana atau
gambar/ilustrasi yang diperlihatkan.