MODUL

TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI

KELAS X
Judul Elemen TIK
Deskripsi Mahir menggunakan fitur lanjut aplikasi
perkantoran (pengolah angka)
Kelas X (SATU)
Alokasi waktu 1440 Menit
Jumlah Pertemuan
Face capaian E
Profil pelajar Pancasila Mandiri dan berfikir kritis
Model Pembelajaran Dicovery Learning
Moda pembelajaran Daring dan Luring
Metode Pembelajaran Presentasi dan praktik
Bentuk penilaian Asasmen non-kognitif dan kognitir
Sumber pembelajaran Buku simdig dan Google (internet)
Bahan Pembelajaran Aplikasi Microsof word 2016
Alat Praktik pembelajaran Komputer dan LCD Projektor
Media pembelajaran Power point google meet

PERTEMUAN 1 DARING/LURING (135 Menit)

Kegiatan awal (20 Menit)

1. Peserta didik dan Guru memulai dengan berdoa bersama.

2. Peserta didik disapa dan melakukan pemeriksaan kehadiran bersama dengan guru.
3. Peserta didik bersama dengan guru membahas tentang kesepakatan yang akan
diterapkan dalam pembelajaran
4. Peserta didik dan guru berdiskusi melalui pertanyaan pemantik:
a. Apakah kamu tau apa itu microsof excel ?
b. Pernahkan kamu mengoperasikan microsoft excel ?
Kegiatan Inti (100 Menit)
1. Peserta didik mendapatkan penjelasan atau pemamaparan secara umum tentang :
a) Microsoft excel
b) Fitir-fitur microsof excel
c) Pengaturan tata letak dokumen
2. Dengan metode tanya jawab guru memberikan pertanyaan tentang :
a) Menurut pendapatmu apa yang dimaksut microsoft excel?
b) Menurut pendapatmu fitur apa saja yang sering digunakan secara umum pada
ms.excel ?
c) Bagaimanakah caranya membuat dokumen yang kita kerjakan menjasi posisi
landscape

Kegiatan Penutup (15 menit)

1. Peserta didik dapat menanyakan hal yang tidak dipahami pada guru
2. Peserta didik mengkomunikasikan kendala yang dihadapai selama pembelajaran
3. Peserta didik menerima apresiasi dan motivasi dari guru

Referensi :
1. Buku Simdig

Refleksi :
1. Apakah ada kendala dalam proses pembelajaran ?
2. Apakah semua siswa aktif selama proses pembelajaran ?
3. Apa saja kesulitan siswa yang dapat diidentifikasi selama proses pembelajaran?
4. Apakah siswa yang memiliki kesulitan ketika berkegatan dapat teratasi dengan baik?
5. Apa capaian level rata-rata siswa dalam kegiatan pembelajaran ini ?
6. Apakah Seluruh siswa dapat dianggap tuntas dalam pelaksanaan pembelajaran ?
7. Apa setrategi agar seluruh siswa dapat menuntaskan kompetensinya ?

Lembar Kegiatan :
1. Praktik Mandiri
2. Lembar aktivitas 1
3. Soal latihan pertemuan .
 SOAL LATIHAN PERTEMUAN 1

1. Apakah yang dimaskut dengan aplikasi MS. excel?

2. Sebutkan Fitur MS. Word (minimal 3) ?
3. Apakah yang dimaskut dengan Page Layout ?
4. Berilah tanda salah atau benar.

fitur fungsi Salah atau benar

Zoom Control Merupakan tampilan mode standar

dokumen, yang dapat membuat atau
mengedit dokumen. Terdapat page
breaks di antara halamannya yang
menunjukkan bagaimana dokumen
terlihat ketika dicetak.

Title Menampilkan nama dokumen yang sedang

dibuka.

Scrool bar Berada di bagian atas dan di bagian

kiri yang berfungsi untuk membuat
lebih mudah dalam menyesuikan
dokumen secara presisi.

Row sekumpulan sel yang bergerak dari atas ke

bawah halaman, yang diidentifikasi dengan
huruf.

Column sekumpulan sel yang bergerak dari kiri ke

kanan halaman, yang diidentifikasi dengan
nomor.

LEMBAR AKTIVITAS 1
Prakti pengoperasian MS. excel 2016

Insturksi :
1. Kerjakan secara mandiri .
2. Hidupkanlah komputer, kemudian jalankan Ms. excel 2016.
3. Tambahlah fiur Print preview pada quik acces tolbar.
4. Bukalah sebuah dokumen baru kemudian rubahlah posisi dokumen manjadi lanscape.
5. Rubahlah jenis kertas menjadi ukuran letter
6. Rubah ukuran margin menjadi :
a. Left 2cm
b. Right 2cm
c. Buttom 2cm
d. Top 2cm
 RUBRIK ASESMEN PRESENTASI HASIL AKTIVITAS PRAKTIK 1
INSTRUMEN PENILAIAN : PROSES DAN PRODUK
Aspek Belum Kompeten (0-5) Cukup kompeten (6-7) Kompeten (8-9) Sangat kompeten (10)

Menghidupkan Peserta didik tidak bisa Peserta didik cukup bisa Peserta didik bisa Peserta didik sangat bisa
komputer Menghidupkan computer Menghidupkan komputer Menghidupkan Menghidupkan komputer
komputer

Membuka aplikasi Peserta didik tidak bisa Peserta didik cukup bisa Peserta didik bisa Peserta didik sangat bisa
MS.excel 2016 Membuka aplikasi MS. Membuka aplikasi MS. Membuka aplikasi MS. Membuka aplikasi MS.
excel 2016 excel 2016 excel 2016 excel 2016

Penambahan fitur Peserta didik tidak bisa Peserta didik cukup bisa Peserta didik bisa Peserta didik sangat bisa
print preview Penambahan fitur print Penambahan fitur print Penambahan fitur print Penambahan fitur print
preview preview preview preview

Merubah posisi Peserta didik tidak bisa Peserta didik cukup bisa Peserta didik bisa Peserta didik sangat bisa
dokumen ke Merubah posisi dokumen Merubah posisi dokumen Merubah posisi Merubah posisi dokumen
landscape ke landscape ke landscape dokumen ke landscape ke landscape

Merubah jenis Peserta didik tidak bisa Peserta didik cukup bisa Peserta didik bisa Peserta didik sangat bisa
kertas Merubah jenis kertas Merubah jenis kertas Merubah jenis kertas Merubah jenis kertas

Merubah ukuran Peserta didik tidak bisa Peserta didik cukup bisa Peserta didik bisa Peserta didik sangat bisa
margin Merubah ukuran margin Merubah ukuran margin Merubah ukuran margin Merubah ukuran margin

Catatan :

Siswa yang belum kompeten maka harus mengikuti pembelajaran remidial

Siswa yang cukup kompeten diperbolehkan untuk memperbaiki pekerjaan sehingga mencapai level kompeten
 PEMBELAJARAN REMIDIAL

Siswa melakukan :
1. Melengkapi tabel benar atau salah tentang fitur ms. excel 2016
2. Melakukan praktik menghidupkan komputer, mengoperasikan Ms. excel 2016,
menambahkan fitur Print preview, merubah posisi kertas, mengganti jenis kertas, dan
merubah margin.
 RINGKASAN MATERI

Microsoft Excel merupakan salah satu perangkat lunak pengolah angka yang menjadi
bagian dari aplikasi Microsoft Office. Perangkat lunak ini sering digunakan untuk
mengerjakan perhitungan, menyimpan, mengatur, dan menganalisis informasi.
Pemanfaatan perangkat lunak ini sangat beragam, mulai dari membuat pengaturan
budget bulanan, mencatat dan merinci neraca keuangan bisnis, ataupun mengelola
data dengan jumlah sangat banyak untuk keperluan analisis statistik. Aplikasi ini juga
dikenal dengan nama Spreadsheet (Excel) (spreadsheet).

Nama Fitur Fungsi

Quick Access Kumpulan tombol pintas yang sering digunakan untuk
Toolbar perintah umum. Bisa ditambah maupun dikurangi,

namun secara default terdiri dari Save, Undo, dan

Redo
Ribbon Berisi kumpulan tab yang sudah disusun berdasarkan
kategori tertentu, misalnya Home, Insert, Page
Layout, Formulas.

Pada masing-masing tab berisi beberapa kelompok

perintah, misalnya Font, Alignment, Number.
Title Menampilkan nama dokumen yang sedang dibuka.
Nama Fitur Fungsi
Name Box Menampilkan lokasi atau “nama” sel yang dipilih.
Cell Sel adalah setiap persegi panjang di dalam workbook,

yang merupakan persimpangan antara kolom dan

baris.
Row Baris adalah sekumpulan sel yang bergerak dari kiri
ke kanan halaman, yang diidentifikasi dengan nomor.
Column Kolom adalah sekumpulan sel yang bergerak dari atas

ke bawah halaman, yang diidentifikasi dengan huruf.

Formula Bar Lokasi untuk memasukkan atau edit data, formula,
atau fungsi yang ada pada sel tertentu.
Scroll between Digunakan untuk menggeser worksheet.
worksheets
Lebar kerja (worksheet) atau disebut juga buku kerja

(workbook). Setiap lembar kerja memiliki satu atau

lebih lembar kerja, misalnya: Sheet1, Sheet2,...dst.
Klik kanan untuk pilihan lainnya dan klik tab untuk
beralih di antara mereka.
Click to add a new Digunakan untuk menambahkan worksheet baru.
worksheet
Normal View Merupakan tampilan mode standar, yang

menunjukkan jumlah sel dan kolom yang tidak

terbatas.
Page Layout View Tampilan ini akan membagi worksheet menjadi
halaman.
Page Break View Pilihan untuk menampilkan overview worksheet,

khususnya sangat membantu ketika ditambahkan

page breaks.
Scroll Bar Berada di bagian bawah dan bagian kanan yang
berfungsi untuk menggeser tampilan ke atas bawah
atau kanan kiri.
 MODUL
TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI
KELAS X
Judul Elemen TIK
Deskripsi Mahir menggunakan fitur lanjut aplikasi
perkantoran (pengolah angka)
Kelas X (SATU)
Alokasi waktu 1440 Menit
Jumlah Pertemuan
Face capaian E
Profil pelajar Pancasila Mandiri dan berfikir kritis
Model Pembelajaran Dicovery Learning
Moda pembelajaran Daring dan Luring
Metode Pembelajaran Presentasi dan praktik
Bentuk penilaian Asasmen non-kognitif dan kognitir
Sumber pembelajaran Buku simdig dan Google (internet)
Bahan Pembelajaran Aplikasi Microsof word 2016
Alat Praktik pembelajaran Komputer dan LCD Projektor
Media pembelajaran Power point google meet

PERTEMUAN 1 DARING/LURING (135 Menit)

Kegiatan awal (20 Menit)

1. Peserta didik dan Guru memulai dengan berdoa bersama.

2. Peserta didik disapa dan melakukan pemeriksaan kehadiran bersama dengan guru.
3. Peserta didik bersama dengan guru membahas tentang kesepakatan yang akan
diterapkan dalam pembelajaran
4. Peserta didik dan guru berdiskusi melalui pertanyaan pemantik:
a. Apakah kamu tau apa yang dimaksut baris pada microsof excel ?
b. Apakah kamu tau apa yang dimaksut kolom pada microsof excel ?
c. Apakah kamu tau apa yang dimaksut sel pada microsof excel ?
Kegiatan Inti (100 Menit)
3. Peserta didik mendapatkan penjelasan atau pemamaparan secara umum tentang :
a) baris
b) kolom
c) sel
4. Dengan metode tanya jawab guru memberikan pertanyaan tentang :
a) Jelaskan yang dimaksut dengan baris?
b) jelaskan yang dimaksut dengan kolom ?
c) Jelaskan yang dimaksut dengan sel ?
Kegiatan Penutup (15 menit)
1. Peserta didik dapat menanyakan hal yang tidak dipahami pada guru
2. Peserta didik mengkomunikasikan kendala yang dihadapai selama pembelajaran
3. Peserta didik menerima apresiasi dan motivasi dari guru
Referensi :
1. Buku Simdig

Refleksi :
1. Apakah ada kendala dalam proses pembelajaran ?
2. Apakah semua siswa aktif selama proses pembelajaran ?
3. Apa saja kesulitan siswa yang dapat diidentifikasi selama proses pembelajaran?
4. Apakah siswa yang memiliki kesulitan ketika berkegatan dapat teratasi dengan baik?
5. Apa capaian level rata-rata siswa dalam kegiatan pembelajaran ini ?
6. Apakah Seluruh siswa dapat dianggap tuntas dalam pelaksanaan pembelajaran ?
7. Apa setrategi agar seluruh siswa dapat menuntaskan kompetensinya ?

Lembar Kegiatan :
1. Praktik Mandiri
2. Lembar aktivitas 1
3. Soal latihan pertemuan .
 SOAL LATIHAN PERTEMUAN 1

1. Ada berapa jumlah barisapada MS. excel?

2. Ada berapa jumlah kolom ?
3. Bagaimanakah cara memberi nama sel pada MS. Excel ?
4. Apa perbedaan baris dan kolom.
5. Pahami gambar berikut kemudian tuliskan jumlah baris dan kolom yang ada pada
gambar :

LEMBAR AKTIVITAS 1
Prakti pengoperasian MS. excel 2016

Insturksi :
1. Kerjakan secara mandiri .
2. Hidupkanlah komputer, kemudian jalankan Ms. excel 2016.
3. Buatlah tabel sesuai dengan keriteria berikut :
a. Jumlah kolom 7
b. Jumlah baris 6
c. Dan mulai pekerjaan pada sel A1.
 RUBRIK ASESMEN PRESENTASI HASIL AKTIVITAS PRAKTIK 1
INSTRUMEN PENILAIAN : PROSES DAN PRODUK
Aspek Belum Kompeten (0-5) Cukup kompeten (6-7) Kompeten (8-9) Sangat kompeten (10)

Membuka aplikasi Peserta didik tidak bisa Peserta didik cukup bisa Peserta didik bisa Peserta didik sangat bisa
MS.excel 2016 Membuka aplikasi MS. Membuka aplikasi MS. Membuka aplikasi MS. Membuka aplikasi MS.
excel 2016 excel 2016 excel 2016 excel 2016

Jumlah baris Peserta didik tidak bisa Peserta didik cukup bisa Peserta didik bisa Peserta didik sangat bisa
Penambahan Jumlah baris Penambahan Jumlah baris Penambahan Jumlah Penambahan Jumlah baris
baris

Jumlah kolom Peserta didik tidak bisa Peserta didik cukup bisa Peserta didik bisa Peserta didik sangat bisa
menambah Jumlah kolom menambah Jumlah kolom menambah Jumlah menambah Jumlah kolom
kolom

Memulai pekerjaan Peserta didik tidak bisa Peserta didik cukup bisa Peserta didik bisa Peserta didik sangat bisa
pada sel A1 Memulai pekerjaan pada Memulai pekerjaan pada Memulai pekerjaan Memulai pekerjaan pada
sel A1 sel A1 pada sel A1 sel A1

Catatan :

Siswa yang belum kompeten maka harus mengikuti pembelajaran remidial

Siswa yang cukup kompeten diperbolehkan untuk memperbaiki pekerjaan sehingga mencapai level kompeten
 PEMBELAJARAN REMIDIAL

Siswa melakukan :
1. Mengerjakan kembali soal latihan 1
2. Mengerjakan kembali soal aktivitas 1.

RINGKASAN MATERI

BARIS pada aplikasi pengolah angak (excel) di tandai dengan angka dari 1 sampai 1048576
(gambar yang di kasih warna kuning)

KOLOM pada aplikasi pengolah angka (excel) ditandai dengan huruf A-XFD (gambar yang
dikasih warna merah)

Sel (Cell) bertemuanya antara kolom dan baris (gambar yang dikasih warna hijau ) D8
 MODUL
TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI
KELAS X
Judul Elemen TIK
Deskripsi Mahir menggunakan fitur lanjut aplikasi
perkantoran (pengolah angka)
Kelas X (SATU)
Alokasi waktu 1440 Menit
Jumlah Pertemuan
Face capaian E
Profil pelajar Pancasila Mandiri dan berfikir kritis
Model Pembelajaran Dicovery Learning
Moda pembelajaran Daring dan Luring
Metode Pembelajaran Presentasi dan praktik
Bentuk penilaian Asasmen non-kognitif dan kognitir
Sumber pembelajaran Buku simdig dan Google (internet)
Bahan Pembelajaran Aplikasi Microsof word 2016
Alat Praktik pembelajaran Komputer dan LCD Projektor
Media pembelajaran Power point google meet

PERTEMUAN 1 DARING/LURING (135 Menit)

Kegiatan awal (20 Menit)

1. Peserta didik dan Guru memulai dengan berdoa bersama.

2. Peserta didik disapa dan melakukan pemeriksaan kehadiran bersama dengan guru.
3. Peserta didik bersama dengan guru membahas tentang kesepakatan yang akan
diterapkan dalam pembelajaran
4. Peserta didik dan guru berdiskusi melalui pertanyaan pemantik:
a. Apakah kamu mengetahu jenis-jenis tipe data pada ms.Excel ?
b. Kalau jenis Rupiah dalam Ms excel adalah jenis data ?
Kegiatan Inti (100 Menit)
1. Peserta didik mendapatkan penjelasan atau pemamaparan secara umum tentang :
a) Tipe data
b) Cara menrubah tipe data
2. Dengan metode tanya jawab guru memberikan pertanyaan tentang :
a) Jelaskan yang dimaksut dengan tipe data date?
b) Bagai mana caranya merubah jenis tipe data pada excel ?
Kegiatan Penutup (15 menit)
1. Peserta didik dapat menanyakan hal yang tidak dipahami pada guru
2. Peserta didik mengkomunikasikan kendala yang dihadapai selama pembelajaran
3. Peserta didik menerima apresiasi dan motivasi dari guru

Referensi :
1. Buku Simdig
Refleksi :
1. Apakah ada kendala dalam proses pembelajaran ?
2. Apakah semua siswa aktif selama proses pembelajaran ?
3. Apa saja kesulitan siswa yang dapat diidentifikasi selama proses pembelajaran?
4. Apakah siswa yang memiliki kesulitan ketika berkegatan dapat teratasi dengan baik?
5. Apa capaian level rata-rata siswa dalam kegiatan pembelajaran ini ?
6. Apakah Seluruh siswa dapat dianggap tuntas dalam pelaksanaan pembelajaran ?
7. Apa setrategi agar seluruh siswa dapat menuntaskan kompetensinya ?

Lembar Kegiatan :
1. Praktik Mandiri
2. Lembar aktivitas 1
3. Soal latihan pertemuan .
 SOAL LATIHAN PERTEMUAN 1

1. Tuliskan 3 jenis tipe data pada MS. excel?

2. Jelaskan dari tiga tipe data yang ada pada soal nomor 1 ?
3. Jelaskan perbedaan tipe data long date dan short date ?
4. Tuliskan langkah cara memberikan simbol Rp pada sel nominal uang Ms. Excel !
5. Berilah tanda benar atau salah pada tabel berikut :

Nama tipe data deskrisi Benar / salah

Currency Format untuk mata

uang.

Long Date Format tanggal sebagai

M/D/YYYY
Contoh: September 8,
2016, akan ditampilkan
menjadi 8/17/2016

Short Date Format tanggal

sebagai Weekly,
Month DD, Year.
Contoh: Monday,
December 5, 2016

Number Format angka desimal.

Percentage Format nomor bentuk

desimal dan tanda
persen.

LEMBAR AKTIVITAS 1
Prakti pengoperasian MS. excel 2016

Insturksi :
1. Kerjakan secara mandiri .
2. Hidupkanlah komputer, kemudian jalankan Ms. excel 2016.
3. Buatlah tabel sesuai dengan keriteria berikut :
a. Tanggal menggunakan format long date
b. Harga satuan Rupiah muncul otomatis
c. Kolom jenis motor formatnya adalah general
 RUBRIK ASESMEN PRESENTASI HASIL AKTIVITAS PRAKTIK 1
INSTRUMEN PENILAIAN : PROSES DAN PRODUK
Aspek Belum Kompeten (0-5) Cukup kompeten (6-7) Kompeten (8-9) Sangat kompeten (10)

Membuka aplikasi Peserta didik tidak bisa Peserta didik cukup bisa Peserta didik bisa Peserta didik sangat bisa
MS.excel 2016 Membuka aplikasi MS. Membuka aplikasi MS. Membuka aplikasi MS. Membuka aplikasi MS.
excel 2016 excel 2016 excel 2016 excel 2016

Tanggal Peserta didik tidak bisa Peserta didik cukup bisa Peserta didik bisa Peserta didik sangat bisa
menggunakan membuat Tanggal membuat Tanggal membuat Tanggal membuat Tanggal
format long date menggunakan format long menggunakan format long menggunakan format menggunakan format long
date date long date date

Harga satuan Peserta didik tidak bisa Peserta didik cukup bisa Peserta didik bisa Peserta didik sangat bisa
Rupiah muncul membuat Harga satuan membuat Harga satuan membuat Harga satuan membuat Harga satuan
otomatis Rupiah muncul otomatis Rupiah muncul otomatis Rupiah muncul otomatis Rupiah muncul otomatis

Kolom jenis motor Peserta didik tidak bisa Peserta didik cukup bisa Peserta didik bisa Peserta didik sangat bisa
formatnya adalah membuat Kolom jenis membuat Kolom jenis membuat Kolom jenis membuat Kolom jenis
general motor formatnya adalah motor formatnya adalah motor formatnya adalah motor formatnya adalah
general general general general

Catatan :

Siswa yang belum kompeten maka harus mengikuti pembelajaran remidial

Siswa yang cukup kompeten diperbolehkan untuk memperbaiki pekerjaan sehingga mencapai level kompeten
 PEMBELAJARAN REMIDIAL

Siswa melakukan :
1. Mengerjakan kembali soal latihan 1
2. Mengerjakan kembali soal aktivitas 1.
RINGKASAN MATERI
 MODUL
TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI
KELAS X
Judul Elemen TIK
Deskripsi Mahir menggunakan fitur lanjut aplikasi
perkantoran (pengolah angka)
Kelas X (SATU)
Alokasi waktu 1440 Menit
Jumlah Pertemuan
Face capaian E
Profil pelajar Pancasila Mandiri dan berfikir kritis
Model Pembelajaran Dicovery Learning
Moda pembelajaran Daring dan Luring
Metode Pembelajaran Presentasi dan praktik
Bentuk penilaian Asasmen non-kognitif dan kognitir
Sumber pembelajaran Buku simdig dan Google (internet)
Bahan Pembelajaran Aplikasi Microsof word 2016
Alat Praktik pembelajaran Komputer dan LCD Projektor
Media pembelajaran Power point google meet

PERTEMUAN 1 DARING/LURING (135 Menit)

Kegiatan awal (20 Menit)

1. Peserta didik dan Guru memulai dengan berdoa bersama.

2. Peserta didik disapa dan melakukan pemeriksaan kehadiran bersama dengan guru.
3. Peserta didik bersama dengan guru membahas tentang kesepakatan yang akan
diterapkan dalam pembelajaran
4. Peserta didik dan guru berdiskusi melalui pertanyaan pemantik:
a. Apa yang kamu ketahu tentang sheet pada ms.Excel ?
b. Pernahkah kamu menambah sheet, mengubah nama sheet atau menghapus sheet
pada workbok ?
Kegiatan Inti (100 Menit)
3. Peserta didik mendapatkan penjelasan atau pemamaparan secara umum tentang :
a) Sheet dalam excel
b) Cara menambah, menghapus, mengganti nama sheet dalam excel.
4. Dengan metode tanya jawab guru memberikan pertanyaan tentang :
a) Jelaskan yang dimaksut dengan sheet ?
b) Bagai mana caranya menambah, menghapus, mengganti nama sheet dalam
excel ?
Kegiatan Penutup (15 menit)
1. Peserta didik dapat menanyakan hal yang tidak dipahami pada guru
2. Peserta didik mengkomunikasikan kendala yang dihadapai selama pembelajaran
3. Peserta didik menerima apresiasi dan motivasi dari guru

Referensi :
1. Buku Simdig
Refleksi :
1. Apakah ada kendala dalam proses pembelajaran ?
2. Apakah semua siswa aktif selama proses pembelajaran ?
3. Apa saja kesulitan siswa yang dapat diidentifikasi selama proses pembelajaran?
4. Apakah siswa yang memiliki kesulitan ketika berkegatan dapat teratasi dengan baik?
5. Apa capaian level rata-rata siswa dalam kegiatan pembelajaran ini ?
6. Apakah Seluruh siswa dapat dianggap tuntas dalam pelaksanaan pembelajaran ?
7. Apa setrategi agar seluruh siswa dapat menuntaskan kompetensinya ?

Lembar Kegiatan :
1. Praktik Mandiri
2. Lembar aktivitas 1
3. Soal latihan pertemuan .
 SOAL LATIHAN PERTEMUAN 1

1. Jelaskan yang dimaskut dengan sheet ?

2. Bagaimana cara untuk menambah sheet pada ms. excel ?
3. Bagaimana cara untuk mengganti nama sheet ?
4. Bagaimana cara menghapus sheet Ms. Excel ?
5. Bagaimana cara untuk memindahkan sheet dari sheet bterakhir menjadi sheet
pertama ?

LEMBAR AKTIVITAS 1
Prakti pengoperasian MS. excel 2016

Insturksi :
1. Kerjakan secara mandiri .
2. Hidupkanlah komputer, kemudian jalankan Ms. excel 2016.
3. Tambahlah sheet sebanyak 4 sheet
4. Rubah nama sheet satu sampai 1 menjadi nama bulan januari-april
5. Tambahkan shhet 1 (jadi jumlah shhet ada 5)
6. Pindahlah posisi sheet 1 menjadi sheet no 5
7. Hapus sheet dengan nama bulan Maret.
 RUBRIK ASESMEN PRESENTASI HASIL AKTIVITAS PRAKTIK 1
INSTRUMEN PENILAIAN : PROSES DAN PRODUK
Aspek Belum Kompeten (0-5) Cukup kompeten (6-7) Kompeten (8-9) Sangat kompeten (10)
Menambah sheet Peserta didik tidak bisa Peserta didik cukup bisa Peserta didik bisa Menambah Peserta didik sangat bisa
sebanyak 4 sheet Menambah sheet sebanyak 4 Menambah sheet sebanyak 4 sheet sebanyak 4 sheet Menambah sheet sebanyak 4
sheet sheet sheet

merubah nama Peserta didik tidak bisa merubah Peserta didik cukup bisa Peserta didik bisa merubah Peserta didik sangat bisa
sheet satu sampai 1 nama sheet satu sampai 1 merubah nama sheet satu nama sheet satu sampai 1 merubah nama sheet satu sampai
menjadi nama bulan menjadi nama bulan januari-april sampai 1 menjadi nama bulan menjadi nama bulan januari- 1 menjadi nama bulan januari-
januari-april januari-april april april

menambah shhet 1 Peserta didik tidak bisa Peserta didik cukup bisa Peserta didik menambah shhet Peserta didik sangat bisa
(jadi jumlah shhet menambah shhet 1 (jadi jumlah menambah shhet 1 (jadi jumlah 1 (jadi jumlah shhet ada 5) menambah shhet 1 (jadi jumlah
ada 5) shhet ada 5) shhet ada 5) shhet ada 5)

Memindah posisi Peserta didik tidak bisa Peserta didik cukup bisa Peserta didik bisa Memindah Peserta didik sangat bisa
sheet 1 menjadi Memindah posisi sheet 1 menjadi Memindah posisi sheet 1 posisi sheet 1 menjadi sheet no Memindah posisi sheet 1 menjadi
sheet no 5 sheet no 5 menjadi sheet no 5 5 sheet no 5

menghapus sheet Peserta didik tidak bisa Peserta didik cukup bisa Peserta didik bisa menghapus Peserta didik sangat bisa
dengan nama bulan menghapus sheet dengan nama menghapus sheet dengan nama sheet dengan nama bulan menghapus sheet dengan nama
Maret. bulan Maret. bulan Maret. Maret. bulan Maret.

Catatan :

Siswa yang belum kompeten maka harus mengikuti pembelajaran remidial

Siswa yang cukup kompeten diperbolehkan untuk memperbaiki pekerjaan sehingga mencapai level kompeten
 PEMBELAJARAN REMIDIAL

Siswa melakukan :
1. Mengerjakan kembali soal latihan 1
2. Mengerjakan kembali soal aktivitas 1.

RINGKASAN MATERI MULTIPLE WORKSHEETS

Setiap workbook secara default berisi satu lembar kerja (worksheet). Ketika bekerja
dengan sejumlah besar data, dapat membuat beberapa lembar kerja untuk membantu
mengatur buku kerja dan membuatnya lebih mudah untuk menemukan konten. Lembar
kerja juga dapat dikelompokan, agar dapat menambahkan informai dengan cepat ke
beberapa lembar kerja sekaligus.
Perhatikan contoh di kanan.
Pengaturan pada lembar kerja dibagi
dalam beberapa bagian.X
a. Menambah Baru
Menambah lembar kerja baru dapat dilakukan
dengan klik tombol New Sheet yang berada di
sebelah kanan lembar kerja.

b. Menyalin Lembar Kerja

Untuk menyalin lembar kerja yang sudah ada, dilakukan
dengan cara:

Klik kanan dan pilih Move or Copy

Maka akan muncul kotak dialog

akan ditempatkan. Pada contoh
ditempatkan sebelum sheet 4.
pada Create a copy.
Klik tombol OK, maka akan tampil
hasil berikut

c. Memindahkan Lembar Kerja

Jika sheet yang telah dibuat kurang sesuai dengan keinginan, dapat dipindahkan
dengan melakukan geser (drag) ke posisi yang diinginkan. Misalnya menggeser
slide maret yang sebelumnya setelah Sheet4 menjadi setelah Sheet Februari.

Sebelum dipindah Setelah dipindah

 MODUL
TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI
KELAS X
Judul Elemen TIK
Deskripsi Mahir menggunakan fitur lanjut aplikasi
perkantoran (pengolah angka)
Kelas X (SATU)
Alokasi waktu 1440 Menit
Jumlah Pertemuan
Face capaian E
Profil pelajar Pancasila Mandiri dan berfikir kritis
Model Pembelajaran Dicovery Learning
Moda pembelajaran Daring dan Luring
Metode Pembelajaran Presentasi dan praktik
Bentuk penilaian Asasmen non-kognitif dan kognitir
Sumber pembelajaran Buku simdig dan Google (internet)
Bahan Pembelajaran Aplikasi Microsof word 2016
Alat Praktik pembelajaran Komputer dan LCD Projektor
Media pembelajaran Power point google meet

PERTEMUAN 1 DARING/LURING (135 Menit)

Kegiatan awal (20 Menit)

1. Peserta didik dan Guru memulai dengan berdoa bersama.

2. Peserta didik disapa dan melakukan pemeriksaan kehadiran bersama dengan guru.
3. Peserta didik bersama dengan guru membahas tentang kesepakatan yang akan
diterapkan dalam pembelajaran
4. Peserta didik dan guru berdiskusi melalui pertanyaan pemantik:
a. Apa yang kamu ketahui tentang formula pada ms. excel ?
b. Pernahkah kamu menggunakan formula dalam mengerjakan pekerjaan di ms excel ?
Kegiatan Inti (100 Menit)
5. Peserta didik mendapatkan penjelasan atau pemamaparan secara umum tentang :
a) formula
b) formula yang digunakan untuk aritmatika.
6. Dengan metode tanya jawab guru memberikan pertanyaan tentang :
a) Jelaskan yang dimaksut dengan formula ?
b) Tuliskan formula yang digunakan dalm aritmatika ?
Kegiatan Penutup (15 menit)
1. Peserta didik dapat menanyakan hal yang tidak dipahami pada guru
2. Peserta didik mengkomunikasikan kendala yang dihadapai selama pembelajaran
3. Peserta didik menerima apresiasi dan motivasi dari guru

Referensi :
1. Buku Simdig
Refleksi :
1. Apakah ada kendala dalam proses pembelajaran ?
2. Apakah semua siswa aktif selama proses pembelajaran ?
3. Apa saja kesulitan siswa yang dapat diidentifikasi selama proses pembelajaran?
4. Apakah siswa yang memiliki kesulitan ketika berkegatan dapat teratasi dengan baik?
5. Apa capaian level rata-rata siswa dalam kegiatan pembelajaran ini ?
6. Apakah Seluruh siswa dapat dianggap tuntas dalam pelaksanaan pembelajaran ?
7. Apa setrategi agar seluruh siswa dapat menuntaskan kompetensinya ?

Lembar Kegiatan :
1. Praktik Mandiri
2. Lembar aktivitas 1
3. Soal latihan pertemuan .
 SOAL LATIHAN PERTEMUAN 1

1. Jelaskan yang dimaskut dengan formula?

2. Tuiskan formula yang digunakan dalam aritmatika

LEMBAR AKTIVITAS 1
Prakti formula aritmatika

Insturksi :
1. Kerjakan secara mandiri .
2. Hidupkanlah komputer, kemudian jalankan Ms. excel 2016.
3. Buatlah tabel seperti gambar dan kerjakan perhitungan setiap kolom !
 RUBRIK ASESMEN PRESENTASI HASIL AKTIVITAS PRAKTIK 1
INSTRUMEN PENILAIAN : PROSES DAN PRODUK
Aspek Belum Kompeten (0-5) Cukup kompeten (6-7) Kompeten (8-9) Sangat kompeten (10)
Membuat tabel Peserta didik tidak bisa Membuat Peserta didik cukup bisa Peserta didik bisa Membuat Peserta didik sangat bisa
tabel Membuat tabel tabel Membuat tabel

penjumlahan Peserta didik tidak bisa Peserta didik cukup bisa Peserta didik bisa melakukan Peserta didik sangat bisa
melakukan penjumlahan melakukan penjumlahan penjumlahan melakukan penjumlahan

Pengurangan Peserta didik tidak bisa Peserta didik cukup bisa Peserta didik bisa melakukan Peserta didik sangat bisa
melakukan pengurangan melakukan pengurangan pengurangan melakukan pengurangan

Perkalian Peserta didik tidak bisa Peserta didik cukup bisa Peserta didik bisa melakukan Peserta didik sangat bisa
melakukan perkalian melakukan perkalian perkalian melakukan perkalian

Pembagian Peserta didik tidak bisa Peserta didik cukup bisa Peserta didik bisa melakukan Peserta didik sangat bisa
melakukan pembagian. melakukan pembagian. pembagian melakukan pembagian.

Perpangkatan Peserta didik tidak bisa Peserta didik cukup bisa Peserta didik bisa melakukan Peserta didik sangat bisa
melakukan Perpangkatan. melakukan Perpangkatan. Perpangkatan. melakukan Perpangkatan..

Catatan :

Siswa yang belum kompeten maka harus mengikuti pembelajaran remidial

Siswa yang cukup kompeten diperbolehkan untuk memperbaiki pekerjaan sehingga mencapai level kompeten
 PEMBELAJARAN REMIDIAL

Siswa melakukan :
1. Mengerjakan kembali soal latihan 1
2. Mengerjakan kembali soal aktivitas 1.

RINGKASAN MATERI

Salah satu fitur yang paling hebat di Excel adalah kemampuan untuk menghitung
informasi numerik menggunakan rumus (formula). Sama seperti kalkulator, Excel dapat
menambah, mengurangi, mengalikan, dan membagi. Dalam pelajaran ini, kami akan
menunjukkan cara menggunakan referensi sel untuk membuat formula sederhana.
Excel menggunakan standar operator rumus, seperti tanda plus (+) untuk penambahan,
tanda minus (-) untuk pengurangan, tanda bintang (*) untuk perkalian, garis miring (/)
untuk pembagian, dan sebuah tanda sisipan (^) untuk eksponen. Semua rumus harus
dimulai dengan tanda sama dengan (=). Hal ini karena sel berisi rumus dan nilai yang
akan dihitung

Contoh:
Hitung nilai berikut mengunakan rumus di Excel!
3+5
8–4
2x6
6:3

Jawab:
Hasil perhitungan ditampilkan pada tabel berikut ini.
Proses Hasil
 RINGKASAN MATERI Relative dan Absolute Cell References
Referensi Relatif
Secara default, semua referensi sel adalah referensi relatif. Ketika disalin di beberapa
sel, mereka berubah berdasarkan posisi relatif baris dan kolom. Perhatikan contoh
berikut ini.

Pada contoh di atas, salin rumus pada sel F4 = D4*E4 dari baris F4 ke baris F5 dan
setelahnya dengan menggunakan fitur fill handle, rumus pada sel F5 sampai dengan
F10 berturut-turut adalah F5 = D5*F5, F6= D6*F6, ..., dan F10=

D10*F10.
Referensi Mutlak
Kadang kala tidak menginginkan berubahnya referensi sel ketika disalin ke sel lain.
Gunakan referensi mutlak untuk menjaga baris dan / atau kolom tetap konstan.
Referensi mutlak digunkana dengan penambahan tanda dolar ($). Tanda ini dapat
diletakkan sebelum referensi kolom, sebelum referensi baris, atau keduanya/

Operator Keterangan
Baris dan kolom tidak berubah
$A$2 ketika

Dikopi

A$2 Baris tidak berubah ketika dikopi

$A2 Kolom tidak berubah ketika dikopi

Biasanya format yang sering digunakan adalah $A$2 ketika menggunakan referensi
absolut. Dua format yang lain lebih jarang digunakan.

RINGKASAN MATERI FUNGSI

Fungsi (function) adalah rumus yang telah ditetapkan untuk melakukan perhitungan
dengan menggunakan nilai-nilai tertentu dalam urutan tertentu. Excel memiliki banyak
fungsi umum yang dapat digunakan agar cepat menemukan jumlah (sum), rata-rata
(average), perhitungan (count), nilai maksimum (max), dan nilai minimum (min) pada
berbagai sel. Untuk menggunakan fungsi dengan benar, harus dipahami bagian-
bagian yang berbeda dari sebuah fungsi dan cara membuat argumen untuk
menghitung nilai-nilai dan referensi sel.

Menggunakan Fungsi
SUM: Fungsi ini menambahkan semua nilai dari sel-sel dalam argumen.
AVERAGE: Fungsi ini menentukan nilai rata-rata yang ada dalam argumen,
dengan cara menghitung jumlah dari sel-sel kemudian membagi nilai
tersebut dengan jumlah sel dalam argumen.
 COUNT: Fungsi ini menghitung jumlah sel dengan data numerik dalam argumen.
Paling cocok digunakan untuk menghitung dengan cepat nilai dalam rentang
sel.
MAX: Fungsi ini menentukan nilai sel tertinggi yang terdapat dalam argumen.
MIN: Fungsi ini menentukan nilai sel terendah yang terdapat dalam argument

Fungsi logika IF

Digunakan untuk menyatakan implikasi (jika....maka).

Syntak fungsi logika IF :
=IF(Logical Test;True;False)
=if(c2>=75;”lulus”;”remidi”)

Fungsi Logika AND

Digunakan untuk membandingkan dua atau lebih argumen dan menghasilkan niilai TRUE atau
FALSE.
Syntak fungsi logika AND :
=AND(Logical1;Logical2;...);jawaban1;jawaban2)
=IF(AND(H4>=75,I4>=75),"LLS","TDLLS")

Fungsi logika OR
Digunakan untuk membandingkan dua atau lebih argumen. Fungsi logika OR akan
menghasilkan Nilai TRUE jika minimal satu argumen bernilai benar.
Syntak fungsi logika OR :
=OR(pernyataan logika1;pernyataan logika2;...);jawaban1;jawaban2)

RINGKASAN MATERI MEMBUAT TABEL

Tabel digunakan untuk meningkatkan tampilan dan nuansa dari buku kerja, membantu
mengatur konten, dan membuatnya menjadi lebih mudah digunakan. Excel memiliki
beberapa alat dan gaya tabel yang telah ditetapkan, yang memungkinkan untuk
membuat tabel dengan cepat dan mudah. Perhatikan contoh berikut ini.

Menghapus Tabel

Setelah Tabel selesai dibuat, dapat dilakukan modifikasi jika diperlukan. Misalnya
dapat ditambahkan kolom atau baris, memilih styles yang lain, atau ingin
menghilangkan tabel. Untuk menghilangkannya gunakan cara sebagai berikut.

Pilih sel dalam tabel, kemudian klik tab Desain.

Pilih Convert to Range pada kelompok Tools.

Sebuah kotak dialog akan muncul. Klik tombol Yes.
Setelah format tabel dihapus, rentang sel tidak lagi

menjadi tabel namun sel-sel masih menyimpan data dan format sebelumnya.
 RINGKASAN MATERI Grafik dan diagram
Proses pembuatan grafik dapat dibagi menjadi 4 tahap, yaitu menentukan data yang
ingin disampaikan, mengatur data, menyiapkan grafik, dan format diagram. Hal yang
paling penting adalah mengetahui dengan jelas alasan dan tujuan membuat
diagram/grafik, lalu memilih jenis diagram/grafik yang sesuai. Setidaknya terdapat 6
alasan umum sebagai pertimbangan dalam menyajikan data dalam bentuk
diagram/grafik. Alasan – alasan tersebut adalah untuk:

1. melakukan perbandingan data;

2. menunjukkan distribusi data;
3. menjelaskan bagian dari keseluruhan;
4. menunjukkan kecenderungan dari waktu ke waktu;
5. mengetahui penyimpangan; dan
6. memahami hubungan antara data yang satu dengan lainnya.

a. Grafik Kolom
Grafik kolom menggunakan batang vertikal untuk merepresentasikan data. Grafik
jenis ini dapat bekerja dengan berbagai jenis data, akan tetapi yang paling sering
digunakan untuk membandingkan informasi.

Gambar III.9.Contoh grafik kolom

b. Grafik Garis
Grafik garis ideal untuk menampilkan tren. Terdapat titik data saling yang terhubung
dengan garis-garis, yang membuat mudah untuk melihat apakah nilai meningkat atau
menurun dari waktu ke waktu. Misalnya

Gambar III.10.Contoh grafik garis

c. Diagram Pie
Diagram pie mempermudah dalam membandingkan proporsi. Setiap nilai
ditampilkan sebagai sepotong kue, sehingga mudah untuk melihat nilai-nilai yang
membentuk persentase keseluruhan. Jenis ini hanya menerima sebuah data series,
pada contoh ini menggunakan data penerimaan siswa baru SMK Pembangunan
Bangsa hanya pada tahun 2016

Gambar III.11.Contoh diagram pie

d. Diagram Batang
Grafik batang hampir seperti grafik kolom, namun jenis ini menggunakan batang
horizontal sedangkan grafik kolom menggunakan batang vertikal.

Gambar III.12.Contoh diagram batang

e. Grafik Area
Grafik area menyerupai grafik garis, kecuali daerah bawah garis yang terisi.

Gambar III.13.Contoh grafik area

g. Grafik Permukaan
Grafik permukaan memungkinkan untuk menampilkan data pada tampilan 3 Dimensi.
Grafik ini sangat tepat digunakan untuk data dalam skala besar, yang memungkinkan
untuk melihat berbagai informasi pada saat yang sama.

Gambar III.14.Contoh grafik permukaan

Selain mengetahui jenis grafik, perlu dipahami cara membaca grafik. Grafik
mengandung beberapa unsur atau bagian yang berbeda, yang dapat membantu
menginterpretasikan data.

Gambar III.15.Bagian-bagian grafik