Bahan Kuliah Aplikasi Komputer April-Mei 2010

BAB I
ANALISIS DATA
PENELITIAN SURVEY DENGAN
REGRESI GANDA
(DUA VARIABEL BEBAS SATU TERIKAT)
Desain Penelitian
X1
Y
X2
X1 = Konsep Diri
X2 = Minat Belajar
Y = Prestasi Belajar Matematika
1
Tuntunan Praktis Pengolahan Data Penelitian Kuantitatif dengan Bantuan SPSS
A. Langkah-langkah Penginputan Data
Langkah 1:
Tampilan awal data program SPSS (Data View)
Langkah 2:
Pindahkan kursor ke Variable View
2
Tuntunan Praktis Pengolahan Data Penelitian dengan Bantuan SPSS
Langkah 3: Pengisian Variable View
 Isi kolom Name dengan X1, X2, dan Y
 Ubah kolom desimal dengan angka nol
 Isi kolom label dengan Konsep Diri, Minat Belajar, dan
Prestasi Belajar Matematika
Langkah 4: Kembali ke Data View
3
Langkah 5: Pengisian Data (tanpa nomor urut)
 Isi kolom X1, X2 dan Y sesuai dengan data berikut:
No X1 X2 Y No X1 X2 Y
1 98 95 14 16 130 130 23
2 107 105 18 17 140 115 25
3 111 110 18 18 104 105 16
4 115 110 19 19 102 100 14
5 145 145 28 20 113 110 18
6 128 120 21 21 135 135 23
7 129 125 21 22 70 80 12
8 102 100 16 23 130 125 21
9 98 95 14 24 120 115 19
10 120 115 19 25 120 115 19
11 129 125 21 26 97 85 12
12 130 130 23 27 128 120 19
13 135 140 25 28 150 150 30
14 113 110 18 29 128 120 19
15 102 105 16 30 85 90 10
Tampilan dalam SPSS
4
B. Pengolahan Data Penelitian
1. Uji Hipotesis Regresi Linear Berganda
Langkah 1:
 Analyze → Regression → Linear → Klik
Tampilan berikutnya
5
Langkah 2:
 Pindahkan variabel Konsep Diri (X1) dan Minat
Belajar (X2) ke kolom Independent(s), dan Prestasi
Belajar (Y) ke kolom Dependent → Ok
Out Put
6
Langkah 3:
 Copy data out put di atas ke program microsof word
dengan cara: klik regressions → klik kanan → copy
spesial → klik
Out put
7
→ Centrang image → klik OK
Out put
8
→ buka menu microsof word → klik paste
9
Interpretasi Hasil Pengolahan Data
1. Out put data dalam bentuk Microsof Word

Nilai Korelasi Nilai Kontribusi
Ganda Ganda (Koefisien
Determinasi Ganda)
Rumusan Ganda
(X1 & X2 thd Y
Rumusan Parsial
(X1 thd Y dan
X2 thp Y )
Persamaan Garis
Regresi Ganda
10
2. Interpretasi Tabel Penelitian
Tiga tabel di atas merupakan tabel hasil uji hipotesis
regresi linear berganda, yang terdiri dari tabel model
summary, tabel anova, dan tabel coefficients.
a. Hasil Penelitian (menjawab rumusan masalah)
1) Terdapat pengaruh yang signifikan konsep diri dan
minat belajar secara bersama-sama terhadap prestasi
belajar matematika. Hal ini dibuktikan dengan nilai
Sig. = 0,000 < 0,05 dan Fhitung = 155,080.
2) Terdapat pengaruh yang signifikan konsep diri
terhadap prestasi belajar matematika. Hal ini
dibuktikan dengan nilai Sig. = 0,010 < 0,05 dan
thitung = 2,770.
3) Terdapat pengaruh yang signifikan minat belajar
terhadap prestasi belajar matematika. Hal ini
dibuktikan dengan nilai Sig. = 0,004 < 0,05 dan
thitung = 3,171.
b. Hubungan antara konsep diri dan minat belajar secara
bersama-sama dengan prestasi belajar matematika
adalah sangat kuat. Hal ini dibuktikan dengan nilai
korelasi (R) = 0,959
11
Kriteria:
0,000 – 0,199 = Sangat Lemah
0,200 – 0,399 = Lemah
0,400 – 0,599 = Sedang
0,600 – 0,799 = Kuat
0,800 – 1,000 = Sangat Kuat
c. Kontribusi konsep diri dan minat belajar secara
bersama-sama terhadap prestasi belajar matematika
sebesar 0,920 x 100 % = 92% (nilai Rsquare x 100%)
d. Persamaan garis regresi ganda:
Y = -10,690 + 0,116 X1 + 0,142 X2
Catatan:
 Untuk kontribusi parsial, maka dilakukan pengujian
tambahan.
12
Langkah 4:
 Analyze → Regression → Linear → Klik
Langkah 5:
 Klik Reset, pindahkan variabel Konsep Diri (X1) dan
Minat Belajar (X2) ke kolom Independent(s), dan
Prestasi Belajar (Y) ke kolom Dependent, klik
Statistik
13
Langkah 6:
 Centrang Part and parsial correlations → klik continue →
klik OK
Tampilan out put
14
Copy tabel Coefiicients
Penjelasan:
1. Kontribusi parsial X1 terhadap Y adalah nilai Beta x nilai zero-
order (nilai korelasinya) x 100%, yaitu:
0,454 x 0,943 x 100% = 42,81%
2. Kontribusi parsial X2 terhadap Y adalah nilai Beta x nilai zero-
order (nilai korelasinya) x 100%, yaitu:
0,519 x 0,947 x 100% = 49,15%
3. Kontribusi ganda adalah penjumlahan dari kontribusi parsial
X1 dan X2, yaitu:
42,81 + 49,15 = 91,96% dibulatkan menjadi 92% (nilai
Rsquare x 100%)
15
Soal Latihan:
1. Dari data berikut:1
No X1 X2 Y
1. 15 12 32
2. 20 20 33
3. 15 23 35
4. 16 25 38
5. 9 11 32
6. 17 25 32
7. 16 24 34
8. 20 22 36
9. 15 24 34
10. 17 26 39
a. Tentukan persamaan regresi ganda Y atas X1 dan X2 !

b. Apa yang dapat anda tafsirkan dari persamaan regresi
tersebut !
c. Ujilah kontribusi regresi ganda tersebut baik secara
bersama-sama maupun parsial (masing-masing) pada α =
0,01 !
d. Ujilah hipotesis pengaruh X1 dan X2 terhadap Y baik secara
bersama-sama maupun parsial !
1
Supardi, Apalikasi Statistika dalam Penelitian, Jakarta: Penerbit Ufuk
Press, 2012, hal. 262
16
2. Data hasil penelitian tentang Kompetensi Inti (X1),
Kemempuan Manajerial (X2), Komitmen Mutu (X3), dan
Penatakelolaan Perguruan Tinggi (Y), disajikan sebagai
berikut:
No Y X1 X2 X3 No Y X1 X2 X3
1 88 112 89 77 31 63 51 108 96
2 60 64 64 87 32 88 88 87 97
3 93 79 76 82 33 73 63 85 96
4 68 77 100 67 34 83 75 121 97
5 78 64 91 87 35 83 99 107 97
6 63 58 72 102 36 78 63 88 86
7 68 76 68 107 37 83 71 98 96
8 78 59 105 97 38 88 67 93 102
9 60 69 73 77 39 78 54 78 102
10 78 73 90 92 40 83 72 98 104
11 78 91 99 69 41 83 89 113 92
12 93 91 81 79 42 93 98 118 102
13 95 79 105 82 43 83 80 108 92
14 88 83 80 91 44 73 49 88 82
15 68 86 78 89 45 88 79 103 97
16 83 88 65 94 46 88 77 80 97
17 88 112 59 92 47 93 64 90 111
18 68 58 77 87 48 88 58 93 109
19 63 56 103 87 49 93 76 102 108
20 90 96 98 92 50 83 73 100 110
21 78 73 103 87 51 78 69 105 107
22 73 77 98 82 52 78 73 103 108
23 93 73 98 102 53 63 91 98 56
24 95 78 103 107 54 68 91 98 61
25 95 112 98 107 55 60 79 103 82
26 83 74 93 92 56 68 83 98 91
27 90 78 113 97 57 73 86 93 89
28 95 78 118 76 58 88 88 65 94
29 93 78 118 74 59 63 59 80 92
30 78 82 103 110 60 73 58 78 87
17
Pertanyaan:
1. Tentukan persamaan regresi ganda Y atas X1, X2, dan X3 !
2. Apa yang dapat anda tafsirkan dari persamaan regresi
tersebut !
3. Ujilah kontribusi regresi ganda tersebut baik secara bersama-
sama maupun parsial (masing-masing) pada α = 0,01 !
4. Ujilah hipotesis pengaruh X1, X2, dan X2 terhadap Y baik
secara bersama-sama maupun parsial !
18
Pengolahan Data dengan Syntax
Langkah 1:
 File → New → Syntax → Klik
Tampilan
19
Langkah 2:
 Ketik di kolom syntax seperti di bawah
UJI HIPOTESIS
REGRESSION
/MISSING LISTWISE
/STATISTICS COEFF OUTS R ANOVA
/CRITERIA=PIN(.05) POUT(.10)
/NOORIGIN
/DEPENDENT Y
/METHOD=ENTER X1 X2.
DESKRIPSI DATA
FREQUENCIES VARIABLES=Y
/STATISTICS=STDDEV MINIMUM MAXIMUM MEAN MEDIAN
MODE
/HISTOGRAM NORMAL
/ORDER=ANALYSIS.
FREQUENCIES VARIABLES=X1
MODE
/HISTOGRAM NORMAL
/ORDER=ANALYSIS.
MODE
/HISTOGRAM NORMAL
/ORDER=ANALYSIS.
20
UJI NORMALITAS DATA
NPAR TESTS
/K-S(NORMAL)=X1 X2 Y
/MISSING ANALYSIS.
UJI LINEARITAS
MEANS TABLES=Y BY X1 X2
/CELLS MEAN COUNT STDDEV
/STATISTICS LINEARITY.
UJI MULTIKOLENIARITAS DAN HETEROSKEDASTSITAS
REGRESSION
/DESCRIPTIVES MEAN STDDEV CORR SIG N
/MISSING LISTWISE
/STATISTICS COEFF OUTS R ANOVA COLLIN TOL CHANGE
ZPP
/NOORIGIN
/DEPENDENT Y
/METHOD=ENTER X1 X2
/SCATTERPLOT=(*ZRESID ,*ZPRED)
/RESIDUALS HISTOGRAM(ZRESID) NORMPROB(ZRESID)
/SAVE RESID.
UJI NORMALITAS GALAT
NPAR TESTS
/K-S(NORMAL)=RES_1
/MISSING ANALYSIS.
21
Tampilan
Langkah 3:
 Blok data dalam kolom syntax tersebut → Klik tanda ►
22
BAB IV
ANALISIS DATA
PENELITIAN ANALISIS JALUR 3 VARIABEL
Desain Penelitian
X1
X3
X2
X1 = Kemampuan Awal
X2 = Motivasi Belajar
X3 = Prestasi Belajar Matematika
23
A. Langkah-langkah Penginputan Data
Langkah 1:
Tampilan awal data program SPSS (Data View)
Langkah 2:
Pindahkan kursor ke Variable View
24
Langkah 3: Pengisian Variable View
 Isi kolom Name dengan X1, X2, dan X3
 Ubah kolom desimal dengan angka nol
 Isi kolom label dengan Kemampuan Awal, Motivasi
Belajar, dan Prestasi Belajar Matematika
Langkah 4: Kembali ke Data View
25
Langkah 5: Pengisian Data
 Isi kolom X1, X2 dan X3 sesuai dengan data berikut:
X1 X2 X3 X1 X2 X3
98 95 14 130 130 23
107 105 18 140 115 25
111 110 18 104 105 16
115 110 19 102 100 14
145 145 28 113 110 18
128 120 21 135 135 23
129 125 21 70 80 12
102 100 16 130 125 21
98 95 14 120 115 19
120 115 19 120 115 19
129 125 21 97 85 12
130 130 23 128 120 19
135 140 25 150 150 30
113 110 18 128 120 19
102 105 16 85 90 10
Tampilan dalam SPSS
26
B. Pengolahan Data Penelitian
1. Merubah data mentah ke data baku
Langkah 1:
 Analyze → Deskriptive Statistics → Deskriptives → Klik
Langkah 2:
 Pindahkan variabel Kemampuan Awal (X1), Motivasi
Belajar (X2), dan Prestasi Belajar Matematika (X3) ke
kolom Variable(s)
27
Langkah 3:
 Centrang Save standardized values as variables → Ok
Langkah 4:
 Kembali ke menu data view
28
Langkah 5: Uji Korelasi
 Analyze → Correlate → Bivariate → Klik
Langkah 6:
 Pindahkan Kemampuan Awal (X1), Motivasi Belajar (X2),
dan Prestasi Belajar Matematika (X3) ke kotak Variables
29
Langkah 7:
 Klik Ok
1. Output Uji Korelasi
Correlations
Kemampuan Motivasi Prestasi Belajar
Awal Belajar Matematika
Kemampuan Pearson Correlation ** **
1 ,943 ,943
Awal Sig. (2-tailed) ,000 ,000
N 30 30 30
Motivasi Belajar Pearson Correlation ** **
,943 1 ,947
Sig. (2-tailed) ,000 ,000
N 30 30 30
Prestasi Belajar Pearson Correlation ** **
,943 ,947 1
Matematika Sig. (2-tailed) ,000 ,000
N 30 30 30
**. Correlation is significant at the 0.01 level (2-tailed).
30
Penjelasan:
 Kriteria Nilai Korelasi
0,000 – 0,199 = Sangat Lemah
0,200 – 0,399 = Lemah
0,400 – 0,599 = Sedang
0,600 – 0,799 = Kuat
0,800 – 1,000 = Sangat Kuat
 Nilai korelasi X1 dengan X3 = 0,943 berarti sangat kuat

Nilai korelasi X2 dengan X3 = 0,947 berarti sangat kuat
Nilai korelasi X1 dengan X2 = 0,943 berarti sangat kuat
Langkah 8: Uji Analisis Jalur X1 terhadap X2

31
Langkah 9:
 Analyze → Regressions → Linear → Klik
Langkah 10:
 Pindahkan Zscore: Kemampuan Awal (X1) ke
Independent dan Zscore: Motivasi Belajar (X2) ke
Dependent(s)
32
Langkah 11:
 Klik Ok
Output 1:
Analisis Jalur X1 terhadap X2
33
Langkah 12: Uji Analisis Jalur X1 terhadap X3 dan X2 terhadap
X3
Langkah 13:
 Analyze → Regressions → Linear → Klik
34
Langkah 14:
 Pindahkan Zscore: Kemampuan Awal (X1) dan
Zscore: Motivasi Belajar (X2) ke Independent dan
Zscore: Prestasi Belajar Matematika (X3) ke
Dependent(s) → Ok
Output 2:
Analisis Jalur X1 terhadap X3 dan X2 terhadap X3
a
Coefficients
Model Unstandardized Coefficients Standardized t Sig.
Coefficients
B Std. Error Beta
1 (Constant) 1,916E-015 ,054 ,000 1,000
Zscore:
Kemampuan Awal ,454 ,164 ,454 2,770 ,010
Zscore: Motivasi
Belajar
,519 ,164 ,519 3,171 ,004
a. Dependent Variable: Zscore: Prestasi Belajar Matematika
35
PENJELASAN HASIL PENGUJIAN ANALISIS JALUR
1. Tabel Uji Korelasi
Correlations
Kemampuan Motivasi Prestasi Belajar
Awal Belajar Matematika
Kemampuan Pearson Correlation ** **
1 ,943 ,943
Awal Sig. (2-tailed)
,000 ,000
N 30 30 30
Motivasi Belajar Pearson Correlation ** **
,943 1 ,947
Sig. (2-tailed)
,000 ,000
N 30 30 30
Prestasi Belajar Pearson Correlation ** **
,943 ,947 1
Matematika Sig. (2-tailed)
,000 ,000
N 30 30 30
**. Correlation is significant at the 0.01 level (2-tailed).
2. Tabel Uji Analisi Jalur

a
Coefficients
Coefficients
B Std. Error Beta
1 (Constant)
6,603E-016 ,062 ,000 1,000
Zscore:
Kemampuan Awal
,943 ,063 ,943 15,009 ,000
a. Dependent Variable: Zscore: Motivasi Belajar
a
Coefficients
Coefficients
B Std. Error Beta
1 (Constant) 1,916E-015 ,054 ,000 1,000
Zscore:
Kemampuan Awal
,454 ,164 ,454 2,770 ,010
Zscore: Motivasi
Belajar
,519 ,164 ,519 3,171 ,004
a. Dependent Variable: Zscore: Prestasi Belajar Matematika
36
X1 r13 = 0,943 (p31 = 0,454)
r12 = 0,943 (p21 = 0,943) X3
r23 = 0,947 (p32 = 0,519)

X2
Gambar: Ringkasan Uji Korelasi dan Uji Analisis Jalur
Penjelasan Uji Analisis Jalur:

1. Nilai Koefisien Determinasi
a. Nilai koefisien determinasi langsung X1 terhadap X2:
KD12 = (r12)2 x 100 % = (0,943)2 x 100 % = 88,92 %
b. Nilai koefisien determinasi langsung X1 terhadap X3:
KD13 = (r13)2 x 100 % = (0,943)2 x 100 % = 88,92 %
c. Nilai koefisien determinasi langsung X2 terhadap X3:
KD23 = (r23)2 x 100 % = (0,947)2 x 100 % = 89,68 %
37
2. Nilai Pengaruh Langsung
a. Pengaruh langsung X1 terhadap X2
1) Bedasarkan hasil analisis pada tabel di atas, diperoleh
thitung = 15,009 dan Sig. = 0,000 < 0,05. Dengan
demikian variabel kemampuan awal berpengaruh
langsung signifikan terhadap motivasi belajar.
2) Besarnya pengaruh langsung = (0,943)2 x 100 % =
88,92 %
b. Pengaruh langsung X1 terhadap X3
demikian variabel kemampuan awal berpengaruh
langsung signifikan terhadap prestasi belajar
matematika.
20,61 %
c. Pengaruh langsung X2 terhadap X3
demikian variabel motivasi belajar berpengaruh
38
langsung signifikan terhadap prestasi belajar
matematika.
26,94 %
3. Nilai Pengaruh Tidak Langsung X1 terhadap X3 melalui X2

a. Uji Signifikansi pengaruh tidak langsung
thitung =
dengan
P321 = P21 x P32
= 0,943 x 0,519 = 0,5564
Sg =
Sg =
Sg = 0,124
Sehingga:
thitung =
39
thitung =
thitung = 4,487
ttab = k = 2, df = 30-2-1 = 27
ttab = 1,703
thitung = 4,487 > ttab = 1,703, maka disimpulkan terdapat
pengaruh tidak langsung yang signifikan variabel
kemampuan awal terhadap prestasi belajar matematika
melalui variabel motivasi belajar
b. Pengaruh tidak langsung variabel bebas terhadap variabel
terikat adalah hasil kali koefisien jalur (P21) dan (P32), yaitu:
0,943 x 0,519 = 0,5564
c. Besarnya pengaruh tidak langsung = (0,5564)2 x 100 % =
30,96 %
4. Nilai Pengaruh Total

a. Pengaruh total adalah jumlah antara pengaruh langsung dan
pengaruh tidak langsung, yaitu pengaruh total variabel X2
terhadap Y = P31 + (P21)(P32) = 0,454 + (0,943)(0,519) =
0,454 + 0,4894 = 0,9434
b. Besarnya pengaruh total = (0,9434)2 x 100 % = 88,92 %
40
Pengolahan Data dengan Syntax
Langkah 1:
 File → New → Syntax → Klik
Tampilan
41
Langkah 2:
 Ketik di kolom syntax seperti di bawah
UJI HIPOTESIS
CORRELATIONS
/VARIABLES=X1 X2 X3
/PRINT=TWOTAIL NOSIG
/MISSING=PAIRWISE.
REGRESSION
/MISSING LISTWISE
/NOORIGIN
/DEPENDENT ZX2
/METHOD=ENTER ZX1.
REGRESSION
/MISSING LISTWISE
/NOORIGIN
/DEPENDENT ZX3
/METHOD=ENTER ZX1 ZX2.
42
DESKRIPSI DATA
MODE
/HISTOGRAM NORMAL
/ORDER=ANALYSIS.
MODE
/HISTOGRAM NORMAL
/ORDER=ANALYSIS.
MODE
/HISTOGRAM NORMAL
/ORDER=ANALYSIS.
UJI NORMALITAS DATA
NPAR TESTS
/K-S(NORMAL)=X1 X2 X3
/MISSING ANALYSIS.
UJI LINEARITAS
MEANS TABLES=Y BY X1 X2
UJI LINEARITAS
MEANS TABLES=X2 BY X1
43
UJI MULTIKOLENIARITAS DAN HETEROSKEDASTSITAS
REGRESSION
/DESCRIPTIVES MEAN STDDEV CORR SIG N
/MISSING LISTWISE
/STATISTICS COEFF OUTS R ANOVA COLLIN TOL CHANGE
ZPP
/NOORIGIN
/DEPENDENT Y
/METHOD=ENTER X1 X2
/SCATTERPLOT=(*ZRESID ,*ZPRED)
/RESIDUALS HISTOGRAM(ZRESID) NORMPROB(ZRESID)
/SAVE RESID.
UJI NORMALITAS GALAT
NPAR TESTS
/K-S(NORMAL)=RES_1
/MISSING ANALYSIS.
Tampilan
44
Langkah 3:
 Blok data dalam kolom syntax tersebut → Klik tanda ►
45
Soal Latihan:
1. Data penelitian tentang Insentif (X1) dan Motivasi Kerja (X2)
dengan Kinerja Karyawan (X3) disajikan dalam tabel berikut:
X1 X2 X3
6 7 6
5 4 6
9 9 7
4 6 6
10 10 7
11 9 6
4 3 5
Pertanyaan:
a. Gambarkan diagram jalur yang menghubungkan X1, X2,
dan X3!
b. Carilan koefisien jalur (P21), (P31), dan (P32) !
c. Lakukan pengujian signifikansi koefisien jalur (uji-t) serta
berikan kesimpulan pengaruh langsung, tidak langsung, dan
pengaruh total variabel tersebut !
46
2. Data penelitian tentang Efikasi Diri (X1) dan Kemandirian
Belajar (X2) dengan Prestasi Belajar IPA (X3) disajikan dalam
tabel berikut:
No X1 X2 X3 No X1 X2 X3
1 118 113 73 46 107 113 63
2 107 118 77 47 127 128 93
3 102 123 83 48 113 118 73
4 120 128 93 49 122 123 77
5 120 113 87 50 129 123 83
6 113 103 73 51 116 113 87
7 136 133 87 52 131 128 87
8 129 123 93 53 100 113 67
9 123 123 83 54 107 103 77
10 136 128 93 55 132 128 87
11 123 123 87 56 129 123 87
12 132 133 93 57 118 118 73
13 129 118 97 58 109 118 83
14 116 118 93 59 120 128 87
15 123 123 77 60 120 113 87
16 111 113 77 61 113 98 77
17 120 118 93 62 129 120 93
18 127 113 87 63 111 118 73
19 120 118 93 64 118 123 83
20 113 123 87 65 107 128 93
21 129 113 83 66 102 133 73
22 111 108 83 67 120 133 97
23 118 133 87 68 120 118 93
24 107 128 83 69 113 128 83
25 102 113 83 70 123 123 77
26 120 103 73 71 111 113 77
27 120 133 83 72 120 113 73
28 113 118 73 73 127 123 87
29 136 123 77 74 129 103 93
47
No X1 X2 X3 No X1 X2 X3
30 129 128 73 75 111 103 83
31 123 133 83 76 118 118 73
32 123 133 97 77 107 118 77
33 122 118 77 78 102 113 63
34 113 118 83 79 129 123 87
35 116 118 73 80 118 118 73
36 129 123 77 81 109 128 83
37 122 113 83 82 120 122 93
38 107 118 73 83 120 113 87
39 118 113 77 84 127 128 93
40 116 128 83 85 102 133 73
41 111 113 83 86 120 133 97
42 125 118 77 87 120 118 93
43 131 123 93 88 113 128 83
44 116 103 83 89 123 123 77
45 122 118 83 90 111 113 77
Pertanyaan:
1. Gambarkan diagram jalur yang menghubungkan X1, X2,
dan X3!
2. Carilan koefisien jalur (P21), (P31), dan (P32) !
3. Lakukan pengujian signifikansi koefisien jalur (uji-t) serta
berikan kesimpulan pengaruh langsung, tidak langsung, dan
pengaruh total variabel tersebut !
48
DAFTAR BACAAN
Kadir, Statistik Terapan; Konsep, Contoh dan Analisis Data

dengan Program SPSS/Lisrel dalam Penbelitian,
Jakarta: PT. Raja Grafinco Persada, 2016.
Safari, Analisis Data dengan Program Komputer, Jakarta,

Universitas Negeri Jakarta, 2017.
Suparman I.A., Aplikasi Komputer dalam Penyusunan Karya

Ilmiah, Pustaka Mandiri: 2014.
Supardi, Apalikasi Statistika dalam Penelitian, Jakarta: Penerbit

Ufuk Press, 2012.
Suyono, Analisis Regresi Untuk Penelitian, Yogjakarta: Penerbit

Deepublish, 2015.
49

Bahan Kuliah Aplikasi Komputer April-Mei 2010

Diunggah oleh

Informasi Dokumen

Judul Asli

Hak Cipta

Format Tersedia

Bagikan dokumen Ini

Bagikan atau Tanam Dokumen

Opsi Berbagi

Apakah menurut Anda dokumen ini bermanfaat?

Apakah konten ini tidak pantas?

Hak Cipta:

Format Tersedia

Bahan Kuliah Aplikasi Komputer April-Mei 2010

Diunggah oleh

Hak Cipta:

Format Tersedia

BAB I

Langkah 4: Kembali ke Data View

Tampilan dalam SPSS

1. Out put data dalam bentuk Microsof Word

Tampilan out put

1. Dari data berikut:1

a. Tentukan persamaan regresi ganda Y atas X1 dan X2 !

UJI MULTIKOLENIARITAS DAN HETEROSKEDASTSITAS

UJI NORMALITAS GALAT

Langkah 4: Kembali ke Data View

Tampilan dalam SPSS

1. Output Uji Korelasi

 Nilai korelasi X1 dengan X3 = 0,943 berarti sangat kuat

Langkah 8: Uji Analisis Jalur X1 terhadap X2

1. Tabel Uji Korelasi

2. Tabel Uji Analisi Jalur

r12 = 0,943 (p21 = 0,943) X3

r23 = 0,947 (p32 = 0,519)

Gambar: Ringkasan Uji Korelasi dan Uji Analisis Jalur

Penjelasan Uji Analisis Jalur:

3. Nilai Pengaruh Tidak Langsung X1 terhadap X3 melalui X2

4. Nilai Pengaruh Total

UJI NORMALITAS DATA

UJI NORMALITAS GALAT

Kadir, Statistik Terapan; Konsep, Contoh dan Analisis Data

Safari, Analisis Data dengan Program Komputer, Jakarta,

Suparman I.A., Aplikasi Komputer dalam Penyusunan Karya

Supardi, Apalikasi Statistika dalam Penelitian, Jakarta: Penerbit

Suyono, Analisis Regresi Untuk Penelitian, Yogjakarta: Penerbit

Anda mungkin juga menyukai