YAYASAN BUDI BAKTI KEUSKUPAN SIBOLGA

SEKOLAH TINGGI PASTORAL (STP) DIAN MANDALA

Terakreditasi berdasarkan SK BAN-PT No. 8143/SK/BAN-PT/Ak-PKP/S/XII/2020
Jl. Nilam No. 4, Gunungsitoli 22815, Telp/Faks. 0639-22151
Email: sekretariat@stpdianmandal.ac.id; website: http://stpdianmandala.ac.id

TUGAS MK. PSIKOLOGI PENDIDIKAN

Semester 5 – TA. 2022/2023

Untuk mengintroduksi mahasiswa untuk mengerti dan memahami MK Psikologi Pendidikan

dengan baik, maka selain kegiatan Proses Perkuliahan Tatap Muka Langsung (luring) dan zoom
meeting (daring), maka ada 2 tugas yang harus dielaborasi oleh mahasiswa sendiri:
I. TUGAS KELOMPOK
Untuk tugas kelompok, semua mahasiswa akan dibagi ke dalam kelompok-kelompok kecil
untuk mendiskusikan bahan kuliah, yang terkait dengan psikologi pendidikan serta
mempresentasikan di depan di hadapan teman-teman kelas. Terdapat beberapa ketentuan
dari tugas kelompok ini:
1. Kelompok akan dibentuk sebanyak 8 (delapan) kelompok dan semua kelompok akan
menerima 1 judul tugas tentang psikologi belajar dan kemudian mereka akan segera
mendiskusikan dalam kelompok, mengelaborasinya, merumuskannya menjadi tugas di
word dan ppt, dan kemudian mempresentasikannya di kelas pada waktu kuliah berjalan;
2. Tugas terdiri dari 2 bentuk: Word dan ppt.
 Tugas dalam bentuk word mengikuti ketentuan sbb: sumbernya terdiri dari minimal
10 buku / jurnal baik baik offline maupun dari internet, catatan kaki sebanyak
minimal 30 kali dan secara jujur ditulis berdasarkan sumber asli (bukan dibuat-buat),
jenis kertas HVS A4 (dengan margin: atas 1,8; bawah 1,8; kiri 2,5; kanan 1,8),
jumlah halaman paling banyak 10 halaman, jenis huruf Times New Roman dengan
ukuran 12 pt;
 Tugas dalam bentuk ppt mengikuti ketentuan sebagai berikut: terdiri dari 10 slides,
merangkum seluruh aspek dari tugas yang ada di word kecuali catatan kaki dan
sumber bacaan / pustaka, warna slides harus akrab dan nyaman untuk mata yang
melihatnya; desain, transisi dan animasi yang estetis / indah; latar belakang, isi dan
refleksi kelompok; lamanya presentasi paling lama hanya 15 menit, menyertakan
daftar nama-nama kelompok yang aktif dan tidak aktif (aktif, kurang aktif, tidak
aktif, agar penilaian kepada individu berdasarkan kesungguhan anggota kelompok
mengerjakannya).

II. TUGAS PRIBADI

Untuk tugas pribadi, masing-masing mahasiswa akan mengerjakan tugas secara mandiri,
dan kemudian akan diserahkan kepada dosen pengampu 1 (satu) Minggu sebelum Ujian
Tengah Semester (UTS) dilaksanakan. Ada beberapa ketentuan dari tugas pribadi ini:
1. Setiap mahasiswa diwajibkan untuk mencari dan menemukan 1 (satu) jurnal, dan jurnal
setiap mahasiswa tidak boleh sama dengan jurnal yang ada pada mahasiswa lainnya.
Setelah mendapatkan jurnal, maka mahasiswa harus mendaftarkan identitas jurnal
tersebut kepada ketua / sekretaris kelas (hanya Judul jurnal dan nama penulis jurnal).
Sedangkan identitas dan isi jurnal secara keseluruhan akan diisi / ditulis di bagian tugas
utuh;
 2. Apa yang harus dibuat dengan jurnal yang telah diperoleh tersebut? Jurnal tersebut
harus dibaca secara keseluruhan, dianalisis dan kemudian menuliskannya dalam bentuk
dokumen word sebagai tugas pribadi dengan berpedoman pada ketentuan berikut ini:
 Menuliskan identitas jurnal: 1] Judul jurnal; 2] nama penulis / peneliti; 3] nama
penerbit; 4] kapan diterbitkan; 5] berapa halaman; 6] apa jenis penelitian / penulisan;
7] isi jurnal [jurnal itu berbicara tentang apa]; 8] apakah jurnal itu masih aktual /
cocok dengan situasi pendidikan sekarang ini?; 9] apakah dapat diterapkan dalam
pendidikan / pembelajaran agama Katolik di sekolah saat ini?
 Jurnal yang dikerjakan oleh mahasiswa harus selesai dengan judul pada tugas
kelompok. Jika kelompok tersebut membahas tentang psikologi behavioristik, maka
jurnalnya adalah tentang behavioristik. Misalnya judul jurnal adalah: “Implementasi
psikologi behavioristik dalam pembelajaran”.
 Jurnal tersebut harus dielaborasi / dikerjakan dengan memperhatikan: jenis kertas
HVS A4 (dengan margin: atas 1,8; bawah 1,8; kiri 2,5; kanan 1,8), jumlah halaman
adalah 1 (satu) halaman saja, jenis huruf Times New Roman dengan ukuran 12 pt;
 Contoh untuk analisis jurnal tersebut ada pada format contoh di bawah ini. Silahkan
untuk dibaca dan dipahami dan selanjutnya mulai mengerjakan tugas.

TEMA-TEMA YANG HENDAK DIELABORASI DALAM KELOMPOK:

1. Teori Belajar Behavioristik
2. Teori Belajar Kognitif
3. Teori Belajar Konstruktivistik
4. Teori Belajar Humanistik
5. Teori Belajar Sibernetik
6. Teori Belajar Revolusi Sosiokultural
7. Teori Belajar Kecerdasan Majemuk
8. Teori Belajar Kooperatif dan Kolaboratif
Sibolga, 20 Agustus 2022
Sergius Lay, M.Ed

BEBERAPA SUMBER BUKU:

Goble, Frank G. Mazhab Ketiga: Psikologi Humanistik Abraham Maslow. Jogjakarta: Kanisius,
1987.
Islamuddin, Haryu. Psikologi Pendidikan. Yogyakarta: Pustaka Pelajar, 2012.
Ormrod, Jeane Ellis. Psikologi Pendidikan: Membantu Siswa Tumbuh dan Berkembang. Jakarta:
Erlangga, 2009 [diterjemahkan oleh Wahyu Indianti dkk., dari sumber asli: Jeanne Ellis
Ormrod, Educational Psychology: Developing Leaners (Colorado: Merrill Prentice Hall,
2008)].
Slavin, Robert E. Psikologi Pendidikan: Teori dan Praktik. 9th Ed., jilid 1). Jakarta: Indeks, 2011
[diterjemahkan oleh Marianto Samosir., dari sumber asli: Robert E. Slavin, Educational
Psychology: Theory and Practice, 9th Ed., (New Jersey: Upper Saddle River, 2011)].
Slavin, Robert E. Psikologi Pendidikan: Teori dan Praktik. 9th Ed., jilid 2). Jakarta: Indeks, 2011
[diterjemahkan oleh Marianto Samosir., dari sumber asli: Robert E. Slavin, Educational
Psychology: Theory and Practice, 9th Ed., (New Jersey: Upper Saddle River, 2011)].
Semium, Yustinus. Kesehatan Mental. Jogjakarta: Kanisius, 2006.
Hall, Calvin S., dan Lindzey Gardner. Teori-Teori Holistik (Organismik – Fenomenologis).
Jogjakarta: Kanisius, 1993.
Catatan: yang lain dapat dicari sendiri. Ini hanya sekedar contoh !
 JURNAL

1. Identitas Jurnal
Judul Jurnal :
Siapa Penulis :
Apa Penerbitnya :
Tahun Terbitan :
Total Halaman :
Jenis penelitian : (kualitatif atau kuantitatif atau ?)

2. Hal-hal apa saja yang dibicarakan dalam Jurnal tersebut? Uraikan dalam bentuk
paragraf!
.............................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................
.............................................................................................................................................................
.........................................................................................................................................................

3. Analisis dan Kritik:

3.1 Kelebihan dan Kekurangan
a) Kelebihannya:
1)
2)
b) Kekurangannya:
1)
2)
3.2 Apa usul dan saran Anda [pembaca] atas tulisan /jurnal tersebut (contoh: apakah jurnal
ini cocok untuk kita pakai dalam menambah wawasan tentang kurikulum, dan mengapa?)

Catatan: Anda harus membaca semua isi jurnal untuk dapat memberikan analisis dan komentar
tentang jurnal tersebut.