YAYASAN PANGUDI LUHUR

SMP PANGUDI LUHUR BERNARDUS KOTA DELTAMAS

Jl. Tol Jakarta-Cikampek KM. 37, Cikarang Pusat 17530
Tahun Pembelajaran 2020 - 2021

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah : SMP Pangudi Luhur Bernardus Kota Deltamas

Mata Pelajaran : IPA
Kelas / Semester : IX / I
Materi Pokok : Listrik Statis
Alokasi Waktu : 2 JP ( 2 x 40 menit)
Kompetensi Inti :
3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang
ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
4. Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret(menggunakan, mengurai, merangkai,
memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak(menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan
mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut
pandang/teori.
Kompetensi Dasar :
3.4 Memahami konsep listrik statis dan gejalanya dalam kehidupan sehari-hari, termasuk kelistrikan
pada sistem saraf dan hewan yang mengandung listrik
Tujuan :
1. Memahami konsep gaya listrik.
2. Memahami konsep induksi listrik.
Metode Pembelajaran 10 Keutamaan Br Bernardus Budaya Sekolah
 Pembelajaran Jarak Jauh  Percaya Kepada Tuhan  Sikap Bijaksana  Percaya Kepada Tuhan  Inovatif
 Metode Ceramah Plus Rendah Hati Lembut Hati Arahkan pikiran positif Layani sesama
Teladan Baik Tabah Hati Nilai-nilai luhur dihidupi Ulurkan bantuan

Media Pembelajaran Cintai Sesama  Berpengetahuan  Gunakan waktu secara efisien Hidupkan komunikasi
 Media Grafis : Zoom Meeting Saleh Teguh Hati Upayakan keunggulan mutu  Usahakan kerja sama

 Media Grafis : Simulasi Komputer Dengarkan suara hati Refleksi

Sumber Pembelajaran Buku IPA Terpadu Kelas IX Hal. 91-96 Penerbit Erlangga

Orientasi belajar (Bloom’s Taxonomy of Learning Domains)

Cognitive
Remembering/Mengingat
 Understanding/Memahami
Appliying/Menerapkan
 Analyzing/Menganalisa
Evaluating/Mengevaluasi
Creating/Mencipta
Affective Psychomotor
 Receiving phenomena/Menerima hal Ilmiah  Perception/Peka
 Responding to phenomena/Menyadari hal Ilmiah Set/Kesiapan bertindak
Valuing/Menaksir  Guided response/Terstruktur
 Organization/Mengatur Mechanism/Terbiasa
Internalizing values/Menghidupi nilai Complex Overt Respon/Meningkatkan ketrampilan
Adaptation/Menyelesaikan kebutuhan
Origination/mencipta

Steps of Learning
1. Pembuka (10 menit)
 Guru menyapa peserta didik dan menunjuk perwakilan siswa untuk memimpin doa.
 Guru menyampaikan metode belajar yang akan di tempuh dan rambu-rambu selama dalam pembelajaran daring
agar terarah proses pembelajaran.
 Guru mereview pembelajaran sebelumnya dan menyampaikan tujuan pembelajaran hari ini.
2. Kegiatan Inti (60 menit)
 Peserta didik melihat simulasi komputer :
https://phet.colorado.edu/sims/html/balloons-and-static-electricity/latest/balloons-and-static-electricity_in.html
 Guru menuntun siswa untuk menemukan konsep hukum Coulomb melalui simulasi komputer yang ditampilkan.
 Siswa menyebutkan bunyi hukum Coulomb secara benar.
 Guru dan siswa merumuskan persamaan/ rumus hukum Coulomb bersama-sama.
 Guru memberikan satu contoh soal tentang hukum Coulomb dan dikerjakan bersama-sama.
 Berdasarkan simulasi yang ditampilkan, guru meminta siswa menemukan cara untuk memberi muatan/ memuati
suatu benda.
 Guru dan siswa menarik kesimpulan tentang induksi muatan. (benda yang diinduksi memiliki muatan yang
berlawanan dengan benda penginduksi)
3. Kegiatan Penutup (10 menit)
 Peserta didik dan menarik kesimpulan tentang kegiatan pembelajaran hari ini.
 Guru mengoreksi pernyataan dari siswa bila ada yang keliru.
 Guru menyampaikan agenda untuk pertemuan berikutnya.

Lampiran
 Materi :
Buku paket IPA terpadu kelas 9 hal. 93-96, penerbit Erlangga
 Latihan Soal
Buku paket IPA terpadu kelas 9 hal. 119 No. 4, penerbit Erlangga
 Mengetahui, Bekasi, Juli 2021
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

Ana Wijayanti S., S. Pd Patar Nasib Sianipar, S. Pd