RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : SMPN 1 DENGILO

Mata Pelajaran : IPA
Kelas / Semester : IX / 2
Alokasi Waktu : 2 x 40 (1 x Pertemuan)
Topik : Pewarisan Sifat pada Makhluk Hidup

A. Kompetensi Inti
1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleran, gotong
royong), santun, dan percaya diri dalam berinteraksi secara efektif dengan
lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
3. Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural)
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya
terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
4. Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai,
merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca,
menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di
sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.
B. Tujuan Pembelajaran
Setelah proses menggali/meneliti; kajian pustaka; berdiskusi; kerja kelompok;
percobaan peserta didik dapat :
1. Menjelaskan aplikasi Hukum Mendel I dalam persilangan monohibrid dengan
benar.
2. Menguji aplikasi Hukum Mendel I dalam percobaan persilangan monohibrid
dengan benar
A. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi IPK

Kompetensi Dasar (KD) Indikator Pencapaian Kompetensi

3.3   Memahami pola-pola Hukum Mendel
3.4 Mengaitkan pola pola Hukum Mendel
dengan peristiwa yang ditemukan sehari-hari
(IPK)
3.3.1 Menjelaskan dan menerapkan
pola umum hereditas menurut Mendel
sebagai rasa kagum pada Tuhan Yang
Maha Esa.
3.3.2 Menguji hukum Mendel dan
model perkawinan monohibrid dengan
menggunakan kancing genetika

RPP IPA IX Semester 1

 B. Materi Pemeblajaran
Pewarisan sifat.
1. Uraian materi:
Dalam mempelajari hereditas perlu dipahami tentang prinsip-prinsip hereditas
itu sendiri, yaitu meliputi:
a. Dominasi, yaitu gen-gen yang memiliki pengaruh kuat terhadap gen
lain. Gen yang pengaruhnya lemah disebut gen resesif. 
b. Hukum Mendel I dan hukum Mendel II. Hukum Mendel I (hukum
Segregasi) menyatakan bahwa pada waktu pembentukan gamet, dua
gen yang berpasangan akan dipisahkan disegregasikan ke dalam sel-sel
gametnya.
C. Metode Pembelajaran
Model Pembelajaran     : Discovery Learning
Metode                         : Ceramah, Tanya jawab, dan diskusi
D. Media Pembelajaran
1. Media
 Slide presentasi (PPT)
2. Alat/bahan
 Papan tulis
 Spidol
 Labtob
 LCD
 Kancing Genetika
E. Sumber Belajar
 Buku IPA kelas IX kemendikbud
 Multimedia interaktif dan internet
F. Langkah-Langkah Pemeblajaran
1. Pertemuan Kedua (2 x 40 menit)

No Tahapan Kegiatan

1. Pendahuluan Guru :

Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan


berdoa  untuk  memulai pembelajaran
 Memeriksa kehadiran peserta didik
 Menyiapkan fisik dan psikis peserta didik  dalam
mengawali kegiatan pembelajaran.
Apersepsi

 Mengaitkan materi/tema/kegiatan pembelajaran yang
akan dilakukan dengan pengalaman peserta didik
dengan materi/tema/kegiatan sebelumnya,
 Mengingatkan kembali materi prasyarat dengan
bertanya.
 Mengajukan pertanyaan yang ada keterkaitannya
RPP IPA IX Semester 1
 dengan pelajaran yang akan dilakukan.
Motivasi

 Memberikan gambaran tentang manfaat mempelajari

pelajaran yang akan dipelajari.
 Memberitahukan tentang kompetensi inti, kompetensi
dasar, indikator, dan KKM pada pertemuan
yang  berlangsung
 Menyampaikan tujuan pembelajaran pada pertemuan
yang  berlangsung
 Mengajukan pertanyaan” Materi apa yang bertanggung
jawab pada pewarisan sifat?”
Pemberian Acuan

 Memberitahukan  ruang lingkup materi pelajaran yang

akan dibahas pada pertemuan saat itu.
 Menyampaikan garis besar kegiatan pembelajaran yang
akan dilakukan.
 Membimbing pembagian kelompok

2. Kegiatan Inti Stimulasi/ pemberian rangsangan

 Menjelaskan Hukum Mendel 1, serta penerapannya
dalam persilangan dengan berbagai contoh melalui slide
power point
Problem Stetement/Identifikasi masalah
 Dari slide yang telah disimak, siswa diminta untuk
membentuk kelompok
Data Collection/Mengumpulkan data
 peserta didik diberikan kesempatan untuk
mendiskusikan pertanyaan atau membuktikan benar
tidaknya hipotesis itu, peserta didik diberi kesempatan
untuk mengumpulkan berbagai informasi yang relevan,
dengan melakukan kegiatan praktik Hukum Mendel 1
dengan bahan kancing genetika
 mempersilahkan siswa untuk melai melakukan praktik
sesuai petunjuk LKPD
Data Prosessing/Pengelolahan data
 setelah selesai melakukan kegiatan praktik, siswa
disuruh mendiskusikan pertanyaan yang ada di LKPD
Verifikasi
 siswa diminta mempresentasikan hasil diskusi dengan
perwakilan masing-masing kelompok
 meminta kelompok yang tidak yang tidak presentasi
untuk memberikan tanggapan atau bertanya

3. Penutup  meminta siswa menyimpulkan hasil diskusi

 Memberikan penghargaan kepada kelompok yang
memiliki kinerja dan kerjasama yang baik
 memberikan tugas
 Menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan
berikutnya
 Berdo’a
 Memberi salam.

RPP IPA IX Semester 1

F. Penilaian
1. Teknik Penilaian
a. Penilaian Pengetahuan : LKPD dan Tes tertulis.
b. Penilaian Keterampilan.
c. Penilaian Sikap 
Penilaian hasil belajar siswa mencakup tiga ranah yaitu ranah kognitif, psikomotor dan
afektif. Nilai Akhir (NA) dapat dihitung dengan rumus :
NA = NILAI AKHIR = Nilai Kognitif + Nilai Psikomotor + Nilai Afektif

Gorontalo, 22 November 2022

Mengetahui,
Guru Pamong Mahasiswa

............................................. ..............................................
Sundari Lahambu Sri Astika Adeningsih
197201011999032013

RPP IPA IX Semester 1

RPP IPA IX Semester 1
RPP IPA IX Semester 1
RPP IPA IX Semester 1