Format Rancangana pelayanan BK terintegrasi pemebelajaran tematik

Kelas :2
Semester : 1 (SATU)

No Standar Kompetensi Kemandirian Peserta Didik Pembelajran

Bidang Aspek Tujuan Layanan/Internalisasi Tema/Sub Tema Tujuan Pembelajaran

Bimbingan Perkembangan Pembelajaran
Landasan hidup Mengenal bentuk-bentuk dan tata
religious (A1) cara ibadah sehari-hari.

Tertarik pada kegiatan ibadah

sehari-hari.

Melakukan bentuk-bentuk
ibadah sehari-hari.

Sosial Mengenal patokan baik-buruk Tema 3 Tugasku Sehari-hari Sub Melalui kegiatan diskusi siswa dapat
atau benar-salah dalam Tema 1 Tugasku Sehari-hari di menyampaikan perilaku yang sesuai dengan
berperilaku. rumah. nilai Pancasila di rumah.

Sosial Menghargai aturan-aturan yang Tema 3 Tugasku Sehari-hari Sub Dengan mencermati isi teks serta
Landasan perilaku berlaku dalam kehidupan Tema 1 Tugasku Sehari-hari di penjelasan guru, siswa dapat menyebutkan
etis (A2) sehari-hari. rumah. perilaku yang sesuai sila kedua Pancasila di
rumah.

Sosial Mengikuti aturan-aturan yang Tema 3 Tugasku Sehari-hari Sub Melalui kegiatan diskusi, siswa dapat
berlaku dalam lingkungannya. Tema 1 Tugasku Sehari-hari di menceritakan pengalaman perilaku yang
rumah. sesuai sila kedua Pancasila di rumah.

Kematangan Mengenal perasaan diri sendiri

Emosi (A3) dan orang lain.
 Memahami perasaan-perasaan
diri dan orang lain.

Mengekspresikan perasaan
secara wajar.

Belajar Kematangan Mengenal konsep-konsep dasar Tugasku sehari-hari/Tugasku Dengan mengamati gambar kegiatan
Intelektual (A4) ilmu pengetahuan dan perilaku sehari-hari di rumah. membantu belanja dan teks yang disajikan,
belajar. siswa dapat menyebutkan nilai pecahan
uang kertas.

Belajar Menyenangi berbagai aktifitas Tugasku sehari-hari/Tugasku Dengan mengamati gambar kegiatan
perilaku belajar. sehari-hari di rumah. membantu belanja dan teks yang disajikan,
siswa dapat membandingkan nilai pecahan
uang kertas.

Belajar Melibatkan diri dalam berbagai Tugasku sehari-hari/Tugasku Dengan mengamati gambar kegiatan
aktifitas perilaku belajar. sehari-hari di rumah. membantu belanja dan teks yang disajikan,
siswa dapat mengurutkan nilai pecahan
uang kertas.

Kesadaran Mengenal hak dan kewajiban

Tanggung Jawab diri sendiri dalam lingkungan
Sosial (A5) kehidupan sehari-hari.

Memahami hak dan kewajiban

diri dan orang lain dalam
lingkungan kehidupan sehari-
hari.

Berinteraksi dengan orang lain

dalam suasana persahabatan.

Pribadi Kesadaran Mengenal diri sebagai laki-laki Tugasku sehari-hari/Tugasku Dengan mencermati isi teks serta
Gender (A6) atau perempuan. sehari-hari di rumah. penjelasan guru, siswa dapat memahami
 perbedaan jenis kelamin di rumah.

Dengan mencermati isi teks serta

penjelasan guru, siswa dapat
mengelompokkan jenis kelamin di
rumah.

Pribadi Menerima atau menghargai diri Tugasku sehari-hari/Tugasku Dengan mencermati isi teks serta
sebagai laki-laki atau sehari-hari di rumah. penjelasan guru, siswa dapat
perempuan. mengelompokkan jenis kelamin di
rumah.

Pribadi Berperilaku sesuai dengan Tugasku sehari-hari/Tugasku Dengan mencermati isi teks serta
peran sebagai laki-laki atau sehari-hari di rumah. penjelasan guru, siswa dapat memahami
perempuan. perbedaan jenis kelamin di rumah.

Dengan mencermati isi teks serta

penjelasan guru, siswa dapat
mengelompokkan jenis kelamin di
rumah.

Mengenal keberadaan diri

dalam lingkungan dekatnya.

Menerima keadaan diri sebagai

Pengembangan
bagian dari lingkungan.
diri (A7)
Menampilkan perilaku sesuai
dengan keberadaan diri dalam
lingkungannya.

Karir Kemandirian Mengenal perilaku hemat, ulet, Tugasku sehari-hari/Tugasku Dengan mengamati gambar kegiatan di pagi
prilaku ekonomis sungguh-sungguh, dan sehari-hari di rumah. hari yang disajikan, siswa mampu
(A8) kompetitif dalam kehidupan memahami isi teks berkaitan dengan
kehidupan ekonomi di rumah.
sehari-hari di lingkungan
 dekatnya.
Karir Memahami perilaku hemat,
ulet, sungguh-sungguh dan
kompetitif dalam kehidupan
sehari-hari di lingkungan
dekatnya.
Karir Menampilkan perilaku hemat,
ulet, sungguh-sungguh, dan
kompetitif dalam kehidupan
sehari-hari di lingkungannya
Karir Mengenal ragam pekerjaan dan
aktivitas orang dalam
lingkungan kehidupan .
Karir Menghargai ragam pekerjaan
dan aktivitas orang sebagai hal
yang saling bergantung.
Karir Mengekspresikan ragam
pekerjaan dan aktivitas orang
Wawasan dan dalam lingkungan kehidupan.
persiapan karir (A9)
Kematangan Mengenal norma-norma dalam
hubungan dengan berinteraksi dengan teman
teman sebaya sebaya.
(A10)
Menghargai norma-norma yang
dijunjung tinggi dalam menjalin
persahabatan dengan teman
Tugasku sehari-hari/Tugasku
sehari-hari di rumah.
Tugasku sehari-hari/Tugasku
sehari-hari di rumah.
Tugasku sehari-hari/Tugasku
sehari-hari di rumah.
Tugasku sehari-hari/Tugasku
sehari-hari di rumah.
Tugasku sehari-hari/Tugasku
sehari-hari di rumah.
Dengan mengamati gambar kegiatan di pagi
hari yang disajikan, siswa menemukan
makna kosakata berkaitan dengan
kehidupan ekonomi di rumah.
Dengan mengamati gambar kegiatan
membantu belanja yang disajikan, siswa
menemukan makna kosakata berkaitan
dengan kehidupan ekonomi di rumah.
Dengan mengamati gambar kegiatan
membantu belanja dan teks yang disajikan,
siswa memahami perbedaan pekerjaan
antar individu di rumah.
Dengan mengamati gambar kegiatan
membantu belanja dan teks yang disajikan,
siswa mengelompokkan individu di rumah
berdasarkan pekerjaannya.
Dengan mengamati gambar kegiatan
membantu belanja dan teks yang disajikan,
siswa memahami perbedaan pekerjaan
antar individu di rumah.
 sebaya.

Menjalin persahabatan dengan

teman sebaya atas dasar norma
yang dijunjung tinggi bersama.

Depok, 4 Desember 2020

Penyusun,

WINYARTI LESTARI

Format Rancangana pelayanan BK terintegrasi pemebelajaran tematik

Kelas :2
Semester : 1 (SATU)

No Standar Kompetensi Kemandirian Peserta Didik Pembelajran

Bidang Aspek Tujuan Layanan/Internalisasi Tema/Sub Tema Tujuan Pembelajaran

Bimbingan Perkembangan Pembelajaran
Landasan hidup Mengenal bentuk-bentuk dan tata
religious (A1) cara ibadah sehari-hari.

Tertarik pada kegiatan ibadah

sehari-hari.

Melakukan bentuk-bentuk
ibadah sehari-hari.

Pribadi Mengenal patokan baik-buruk Tema 3 Tugasku Sehari-hari Sub Dengan mengamati gambar kegiatan
atau benar-salah dalam Tema 4 Tugasku Sehari-hari di “tolong-menolong” yang disajikan,siswa
berperilaku. rumah. mampu memahami isi teks berkaitan
kehidupan budaya.
Landasan perilaku
Menghargai aturan-aturan yang
etis (A2)
berlaku dalam kehidupan
sehari-hari.

Mengikuti aturan-aturan yang

berlaku dalam lingkungannya.

Kematangan Mengenal perasaan diri sendiri

Emosi (A3) dan orang lain.

Memahami perasaan-perasaan
diri dan orang lain.
 Mengekspresikan perasaan
secara wajar.

Kematangan Mengenal konsep-konsep dasar Tema 3 Tugasku Sehari-hari Sub Dengan mengamati gambar dan teks yang
Intelektual (A4) ilmu pengetahuan dan perilaku Tema 4 Tugasku Sehari-hari di disajikan, siswa dapat menentukan pecahan
belajar. rumah. uang.

Menyenangi berbagai aktifitas Dengan mengamati gambar dan teks yang

perilaku belajar. disajikan, siswa dapat mengurutkan harga
barang.

Melibatkan diri dalam berbagai

aktifitas perilaku belajar.

Kesadaran Mengenal hak dan kewajiban

Tanggung Jawab diri sendiri dalam lingkungan
Sosial (A5) kehidupan sehari-hari.

Memahami hak dan kewajiban

diri dan orang lain dalam
lingkungan kehidupan sehari-
hari.

Berinteraksi dengan orang lain Tema 3 Tugasku Sehari-hari Sub Dengan mencermati isi teks serta
dalam suasana persahabatan. Tema 4 Tugasku Sehari-hari di penjelasan guru, siswa dapat memahami isi
rumah. teks tentang kehidupan sosial.

Kesadaran Mengenal diri sebagai laki-laki

Gender (A6) atau perempuan.

Menerima atau menghargai diri

sebagai laki-laki atau
perempuan.

Berperilaku sesuai dengan

 peran sebagai laki-laki atau
perempuan.

Mengenal keberadaan diri

dalam lingkungan dekatnya.

Menerima keadaan diri sebagai

Pengembangan bagian dari lingkungan.
diri (A7)
Sosial Menampilkan perilaku sesuai Tema 3 Tugasku Sehari-hari Sub Dengan mengamati gambar “Mengucap
dengan keberadaan diri dalam Tema 4 Tugasku Sehari-hari di Salam” yang disajikan, siswa mampu
lingkungannya. rumah. memahami isi teks berkaitan dengan
kehidupan budaya di sekolah.

Kemandirian Mengenal perilaku hemat, ulet,

prilaku ekonomis sungguh-sungguh, dan
(A8) kompetitif dalam kehidupan
sehari-hari di lingkungan
dekatnya.

Memahami perilaku hemat,

ulet, sungguh-sungguh dan
kompetitif dalam kehidupan
sehari-hari di lingkungan
dekatnya.

Menampilkan perilaku hemat,

ulet, sungguh-sungguh, dan
kompetitif dalam kehidupan
sehari-hari di lingkungannya

Mengenal ragam pekerjaan dan

Wawasan dan aktivitas orang dalam
persiapan karir (A9) lingkungan kehidupan .
 Menghargai ragam pekerjaan
dan aktivitas orang sebagai hal
yang saling bergantung.

Mengekspresikan ragam
pekerjaan dan aktivitas orang
dalam lingkungan kehidupan.

Sosial Kematangan Mengenal norma-norma dalam Tema 3 Tugasku Sehari-hari Sub Dengan mencermati isi teks serta
hubungan dengan berinteraksi dengan teman Tema 4 Tugasku Sehari-hari di penjelasan guru, siswa dapat memahami
teman sebaya sebaya. rumah. perbedaan individu berdasarkan agama di
(A10) sekolah.

Menghargai norma-norma yang Tema 3 Tugasku Sehari-hari Sub Dengan mencermati isi teks serta
dijunjung tinggi dalam menjalin Tema 4 Tugasku Sehari-hari di penjelasan guru, siswa dapat
persahabatan dengan teman rumah. mengelompokkan perbedaan individu
sebaya. berdasarkan agama di sekolah.

Menjalin persahabatan dengan

teman sebaya atas dasar norma
yang dijunjung tinggi bersama.

Depok, 4 Desember 2020

Penyusun,

WINYARTI LESTARI