MODUL PEMBERDAYAAN PAKET C PKBM MUTIARA

KAMPAR
 KATA PENGANTAR

Puji Syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT karena atas berkat rahmat
karunia-Nya modul proyek penguatan Profil Pelajar Pancasila yang berjudul “Penggunaan
Shopee pada E-Commerce (EASY LIFE WITH SHOPEE)” dapat kami susun. Modul ini
kami susun sebagai upaya dari PKBM MUTIARA KAMPAR melatih warga belajar untuk
dapat mengajak warga masyarakat sekitar untuk mengenal dan menggunakan SHOPEE
dalam rangka meningkatkan kualitas dan kuantitas ekonomi masyarakat dalam melakukan
jual beli secara online. Mengingat jaringan internet yang sudah memadai di sebagian besar
wilayah Kampar, dan banyak pemuda maupun ibu rumah tangga yang menjual makanan,
pakaian, dan jasa, namun belum terdistribusikan dan pemasarannya masih melalui laman
Facebook saja yang.
Pada kesempatan ini penulis mengucapkan terimakasih kepada :
1. Kepala Sekolah PKBM MUTIARA KAMPAR yang telah memberikan ijin dan
arahan dalam penyusunan modul ini

2. Semua tutor PKBM MUTIARA KAMPAR yang telah memberikan dorongan sehingga
mudul ini dapat tersusun

3. Semua pihak yang tidak bisa penulis sebutkan satu-satu yang telah banyak membantu
dalam penyusunan modul ini

Kami berharap modul ini dapat memberikan manfaat khususnya bagi warga belajar
dan PKBM MUTIARA KAMPAR serta masyarakat sekitar. Kami sangat menyadari bahwa
modul ini masih jauh dari kesempurnaan untuk itu kritik dan saran sangat kami harapkan.

Kampar, Desember 2021

Penulis

MODUL PEMBERDAYAAN PAKET C PKBM MUTIARA

KAMPAR
 ii

MODUL PEMBERDAYAAN PAKET C PKBM MUTIARA

KAMPAR
Penggunaan Shopee pada E-Commerce (EASY
LIFE WITH SHOPEE)

Oleh :

Rizky Ayu Pramudya Trahing Galih, M.Pd., Gr

Fitri Kusuma Ningrum, S.Pd

PKBM MUTIARA KAMPAR

PEKANBARU

iii

MODUL PEMBERDAYAAN PAKET C PKBM MUTIARA

KAMPAR
 iv

MODUL PEMBERDAYAAN PAKET C PKBM MUTIARA

KAMPAR
PETUNJUK PENGGUNAAN MODUL

1. Modul Proyek Pelajar Pancasila dengan judul “Penggunaan Shopee pada E-Commerce
(EASY LIFE WITH SHOPEE) “ disusun untuk panduan warga belajar kelas 10 dan
tutor Pendamping Mapel Pemberdayaan, diharapkan dengan adanya modul ini warga
belajar Paket C di PKBM MUTIARA KAMPAR, bisa menanamkan jiwa dimensi Profil
Pelajar Pancasila dan tutor berperan sebagai fasilitator. Adapun dimensi Profil Pelajar
Pancasila yang diharapkan antara lain : beriman dan bertakwa kepada Tuhan Yang Maha
Esa dan memiliki akhlak mulia, berkebhinekaan yang global, bergotong-royong, mandiri,
bernalar kritis dan kreatif. Selain itu diharapkan warga belajar Paket C di PKBM
MUTIARA KAMPAR mempunyai kepedulian dengan permasalahan sekitar dan
bersama dengan masyarakat mampu memberikan solusi walaupun dengan sentuhan
teknologi yang sederhana.
2. Modul pemberdayan ini dilaksanakan pada 2 bulan terakhir pada semester 1
3. Modul pemberdayaan ini digunakan sebagai panduan pelaksanaan pemberdayaan bagi
warga belajar maupun tutor pendamping dalam melaksanakan proyek pemberdayaan
4. Dalam unit 1 berisi tentang proses cara pembuatan akun shopee beserta registrasi sebagai
penjual, berikut perencanaan projek yang akan dilakukan di PKBM MUTIARA
KAMPAR yang meliputi : penentuan individu dalam kelompok yang akan terlibat dalam
proyek, sosialisasi projek pada kelompok, konsolidasi kelompok serta pembuatan
strategi dan rencana kegiatan kelompok
5. Dalam unit 2 berisi tentang pelaksanaan projek profill pelajar Pancasila antara lain :
melakukan hubungan dengan jejaring terkait, sosialisasi kegiatan kepada komunitas,
identifikasi awal kondisi komunitas serta pendampingan/kerjasama pada komunitas atau
masyarakat.
6. Unit 3 dalam modul ini berisi tentang hasil projek propel pelajar pancasila yang berisi
antara lain : penguatan kapasitas warga belajar, ketercapaian rencana dan target program,
dampak pada komunitas, keberlanjutan program, pelaporan kegiatan projek dan
pelinaian. Dalam penilaian ini siswa diwajibkan untuk membuat laporan secara
kelompok tentang seluruh kegiatan yang dilakukan dan mendokumentasikan serta
membuat video rekaman kegiatan yang dilakukan.
7. Inti dari pembuatan modul ini adalah memberikan kesempatan bagi warga belajar untuk
belajar memahami permasalahan dilingkungan sekitar, struktur belajar yang fleksibel,
kegiatan belajar yang lebih interaktif, dan juga dapat terlibat langsung dengan
lingkungan sekitar untuk menguatkan berbagai kompetensi sehingga jiwa dimensi Profil
Pelajar Pancasila tertanam pada waga belajar di PKBM MUTIARA KAMPAR
MODUL PEMBERDAYAAN PAKET C PKBM MUTIARA KAMPAR 1
PENGANTAR MODUL

1. Memahami data dan fakta dari 3 aspek utamaanalisis :

 Kementerian Koperasi dan Usaha Kecil Menengah (Kemkop UKM) Eddy Satriya
menyatakan sebanyak 2.322 koperasi dan 185.184 pelaku usaha UMKM terdampak
pandemik Covid-19 (beritasatu.com). Kementerian Tenaga Kerja dan BPJS
Ketenagakerjan juga menyampaikan ada sekitar 2,8 juta pekerja yang terdampak Covid-
19. Hal ini akibat terhentinya operasional perusahaan tempat mereka bekerja.
Sedangkan menurut data Kamar Dagang dan Industri Indonesia (Kadin), jumlah pekerja
yang di-PHK dan dirumahkan lebih besar lagi mencapai di atas 6 juta.
 Kurangnya kepekaan sosial pada anak muda terhadap manfaat penggunaan gadget dan
kurangnya soft skill pada Ibu Rumah Tangga yang menyebabkan perceraian dan
kemiskinan.
 Berdasarkan laman website Digitalisasi UMKM di Tengah Pandemi Covid-19
(katadata.co.id), UMKM yang menggunakan teknologi digital dalam menjalankan usahanya
menemukan kendala pada belum memadainya kemampuan penjual menggunakan internet dan
kurangnya pengetahuan untuk menjalankan usaha secara online.
2. Memahami arah kesimpulan
Isu Strategis :
 Mengajak warga masyarakat sekitar untuk menggunakan Shopee dalam menjalankan E-
Commerce untuk meningkatkan ekonomi warga.

Tujuan Strategis :
 Menjadikan dan memberdayakan warga disekitar PKBM MUTIARA KAMPAR
mampu menggunakan Shopee dalam E-Commerce secara mandiri.
 Warga Belajar PKBM MUTIARA KAMPAR mampu mensosialisasikan cara
penggunaan Shopee dalam E-Commerce dan manfaat penggunaanya kepada teman
sebaya atau masyarakat sekitar.
 Warga Belajar PKBM MUTIARA KAMPAR mampu memberdayakan masyarakat
sekitar dalam menggunakan Shopee dalam E-Commerce untuk meningkatkan
perekonomian yang ada disekitar mereka yang sempat melemah karena pandemi covid .

2 MODUL PEMBERDAYAAN PAKET C PKBM MUTIARA KAMPAR

3. Mengembangkan usulan Proyek P3
Mengacu pada isu, tujuan dan indikator strategis , maka usulan projek P3 (Profil
Pemuda Pancasila) sebagai berikut :
a. Mengidentifikasi jenis produk yang a k a n d i p a s a r k a n o l e h warga belajar
PKBM MUTIARA KAMPAR yang dapat dipasarkan melalui e-commerce.
b. Melalui warga belajar mensosialisasikan proses penggunaan Shopee dalam E-
Commerce yang telah diperoleh.
c. Melakukan pemasaran produk dengan menggunakan Shopee dalam E-Commerce
dengan waga sekitar PKBM MUTIARA KAMPAR.

4. Menetapkan kompetensi dan indicator

Menganalisis peluang usaha dari penggunaan Shopee dalam E-Commerce

MODUL PEMBERDAYAAN PAKET C PKBM MUTIARA KAMPAR 3

 UNIT 1
PERENCANAAN PROJEK PROFIL PEMUDA PANCASILA

Pendahuluan
Pandemi Covid 19 yang melanda dunia menyebabkan terjadinya pelemahan dari sektor
ekonomi yang signifikan. Tersebarnya virus Corona membatasi beberapa aktifitas manusia di
luar ruangan dan keramaian. Hal ini mengakibatkan beberapa sektor seperti pendidikan,
transportasi, pembangunan dan juga produksi menjadi terhambat. Dengan terhambatnya
perkembangan dari sektor ekonomi, tentu saja harus ada solusi untuk melakukan efisiensi
untuk menekan kerugian yang diakibatkan kondisi Pandemi Covid 19.

Namun dibalik musibah, pasti ada hikmah yang dapat diambil. Selama pandemi
terjadi, sebagia besar masyarakat membatasi berbagai kegiatan termasuk untuk berbelanja.
Masyarakat lebih memilih untuk berbelanja daring atau online melalui online shop, baik
menggunakan market place maupun social media. Untuk saat ini, penggunaan Social Media
yaitu Facebook masih lebih banyak digunakan oleh masyarakat sekitar, baik para pemuda
maupun ibu rumah tangga di sekitar PKBM Mutiara Kampar.

E-Commerce merupakan Perdagangan elektronik atau e-dagang dimana terjadi

penyebaran, pembelian, penjualan, pemasaran barang dan jasa melalui sistem elektronik
seperti internet atau televisi, website, atau jaringan komputer lainnya. Perkembangan e-
commerce di Indonesia sendiri telah ada sejak tahun 1996, dengan berdirinya Dyviacom Intrabum
atau D-net sebagai perintis transaksi online. Wahana transaksi berupa mall online yang disebut D-
mall ini telah menampung sekitar 33 toko online. Produk yang dijual mulai dari makanan,
pakaian, aksesoris, produk kecantikan, dan lain sebagainya.

Penggunaan Shopee sebagai alat dalam e-commerce dapat menjadi solusi pada masa
pandemi bagi masyarakat sekitar PKBM Mutiara Kampar. Shopee merupakan aplikasi mobile
marketplace bagi konsumen– ke-konsumen (C2C) yang mudah dan praktis dalam jual beli.Shopee
sebagai salah satu situs jual beli secara online yang telah melakukan banyak perubahan untuk
menarik minat pelanggan agar lebih banyak bertransaksi melalui situs tersebut. (Fika, 2006).
 Masyarakat di sekitar rumah warga belajar sudah mengenal e-commerce dan
beberapa market place, namun dalam penjualan barang-barang baik itu makanan, pakaian,
assesoris, dan lainnya masih lebih banyak menggunakan facebook yang mana secara
marketing hanya pada memperlihatkan barang serta deskripsi barang singkat dan harga saja.
Berdasarkan hal tersebut, maka pemberdayaan menggunakan Shopee diharapkan dalam
membantu mempermudah dalam penjualan barang-barang online, baik dalam hal
menampilkan barang yang ingin ditawarkan, stok barang, harga barang, deskripsi barang,
maupun pengelolaan payment yang masuk pada akun Shopee. Pembeli juga dapat melihat
komentar pembeli sebelumnya untuk lebih meyakinkan diri membeli barang yang diinginkan.
Skema Penyelesaian masalah :

Meningkatnya jumlah
pengangguran serta
kurangnya kepekaan AKUN SHOPEE Pendapatan
sosial pemuda pemudi (Income)
dalam menggunakan
gadget.

Cara membuat akun shopee dan registrasi sebagai penjual sebenarnya sederhana dan
mudah dilakukan oleh setiap orang. Berikut langkah-langkah dalam penggunaan shopee pada
e-commerce yang dapat mempermudah kita dalam melakukan jual beli online seperti pada
gambar berikut ini :

Langkah-langkah :
6 MODUL PEMBERDAYAAN PAKET C PKBM MUTIARA KAMPAR
A. Penentuan Individu dalam Kelompok

Projek Profil Pelajar Pancasila dalam modul ini berupa pemberdayaan masyarakat
tentang penggunaan akun shopee dalam e-commerce. Sasaran komunitas projek adalah
masyarakat disekitar rumah warga belajar dan sekitar PKBM MUTIARA KAMPAR.
Langkah pertama dalam perencanaan projek dilaksanakan melalui penentuan indididu dalam
kelompok sebagai berikut :
1. Warga belajar membentuk kelompok yang terdiri dari ketua kelompok dan anggota
Kelompok ( 7 – 10 orang ) dan didampingi oleh tutor.
Lembar Kerja 1
Tabel Pembentukan Kelompok
No Jabatan Kelompok Nama
1 Ketua Kelompok
2 Sekretaris
3 Humas
4 Anggota
5 Anggota
6 Anggota
7 Anggota

2. Menguraikan tugas masing-masing anggota kelompok didampingi oleh Tutor

Lembar Kerja 2
Tabel Penguraian tugas-tugas anggota kelompok
No Jabatan Kelompok Uraian Tugas
1 Ketua Kelompok
2 Sekretaris
3 Humas
4 Anggota
5 Anggota
6 Anggota
7 Anggota

MODUL PEMBERDAYAAN PAKET C PKBM MUTIARA KAMPAR 7

3. Setiap kelompok melakukan Observasi/Kunjungan dan wawancara ke beberapa
penjual online yang ada di lingkungan sekitar warga belajar dengan didampingi tutor.
Lembar Kerja 3
Laporan Observasi
Nama Kelompok :
Nama Penjual Online :
Alamat :
Hari/Tanggal :
Laporan Kunjungan :
No Uraian Laporan
1
Barang apa yang ditawarkan secara online

2
Social Media apa yang digunakan

3
Apa saja masalah yang dihadapi dalam
penjualan menggunakan social media
tersebut
4 Apakah stok barang tersedia dengan
otomatis menggunakan social media
tersebut
5 Bagaimana cara pengelolaan payment
dari dari pernjualan tersebut

4. Setiap Kelompok menentukan komunitas sasaran untuk pemberdayaan dalam projek

yaitu sekitar rumah warga belajar dan sekitar PKBM MUTIARA KAMPAR

Lembar Kerja 4
Penentuan Sasaran Komunitas
Nama Kelompok WB :
Sasaran Komunitas :
No Nama Sasaran Komunitas Alamat
1
2
3
4
5
6
8 MODUL PEMBERDAYAAN PAKET C PKBM MUTIARA KAMPAR
B. Sosialisasi Projek pada Kelompok

Sosialisasi projek pada kelompok dilakukan dengan Bimbingan dari Tutor PKBM
MUTIARA KAMPAR. Dengan sosialisasi ini diharapkan dalam satu kelompok akan
memiliki kesamaan persepsi tentang projek yang akan dikerjakan bersama dan akan
memahami seperti apa projek tersebut akan dilakukan.
Sosialisasi projek pada kelompok diperlukan agar pelaksanaan projek tersebut tidak
salah sasaran dan objek pemberdayaan sesuai dengan tujuan projek.Kegiatan yang dilakukan
Warga Belajar dalam tahapan perencanaan yang kedua ini sebagai berikut.

Warga Belajar
memahami tema Warga Belajar Warga Belajar
projek yang akan memahami membagi/memaha
dilakukan komunitas sebagai mi tugas dalam
sasaran projek yang kelompok untuk
dilakukan melaksanakan

Pemahaman warga belajar tentang penggunaan Shopee dalam E-Commerce dengan

mengisi Lembar Kerja sosialisai berikut :

Lembar Kerja 5
SOSIALISASI PROJEK P3 PADA KELOMPOK

Nama Kelompok : …………………………….

Hari/Tanggal ; …………………………
Waktu : …………………………
Tempat : …………………………

Tanggapan Warga Belajar Terhadap

NO Nama Anggota
pemahamam projek P3
1
2
3
4
5

9
MODUL PEMBERDAYAAN PAKET C PKBM MARTARUBI
 6
7
8
9
10

C. Konsolidasi Kelompok

Konsolidasi Kelompok dilakukan dalam upaya membuat kesepakatan berkerjasama

jika ada anggota kelompok yang mengalami kesulitan dengan pekerjaannya maka akan
saling bantu atau bergotong royong dalam menyelesaikan masalah yang dihadapi secara
bersama dengan kelompoknya. Hal ini mengingat kemampuan setiap anggota kelompoknya
tidak sama dalam kemampuan pengetahuan dan keterampilan.
Konsolidasi kelompok dalam perencanaan projek P3 penggunaan Shopee dalam E-
Commerce dilakukan oleh Warga Belajar PKBM MUTIARA KAMPAR dengan menentukan
aktivitas atau pembagian beban aktivitas dengan mengisi tabel konsolidasi yang
selengkapnya dapat dilihat pada tabel berikut :

Lembar Kerja 6
KONSOLIDASI KELOMPOK PROJEK P3

Hari/Tanggal ; …………………………
Waktu : …………………………
Tempat : …………………………
Aktivitas Kesepakatan Kesanggupan Warga Belajar
NO Nama Warga Belajar
Kelompok atas Pembagian Tugas
1
2
3
4
5
6
7

10
MODUL PEMBERDAYAAN PAKET C PKBM MARTARUBI
 8
9
10
11
12
13
14
15

D. Pembuatan Strategi dan Rencana Kegiatan Kelompok

Untuk memperlancar kegiatan projek dan agar tepat sasaran serta sesuai dengan waktu
yang telah ditentukan,maka perlu pembuatan adanya strategi dan rencana kelompok.
Kelompok perlu merencanakan secara bersama apa kegiatan-kegiatannya, mengatur strategi
kerjanya, mengidentifikasi apa saja
yang

diperlukan, strategi

pendampingan pada komunitas, dan juga pembagian tugas setiap anggota kelompoknya
agar projek P3 dapat berjalan dengan baik. Setiap kegiatan yang direncanakan hendaknya
setiap anggota kelompok mendapatkan tanggung jawab untuk melaksanakannya, sehingga
tidak ada anggota kelompok yang porsi kerjanya lebih banyak dibandingkan anggota lainnya.
Dalam hal ini Strategi dan rencana kegiatan kelompok dilakukan melalui aktivitas
Warga Belajar PKBM MUTIARA KAMPARyang tergabung dalam Projek P3 dengan
mengisi tabel Strategi dan Rencana Kegiatan Kelompokyang selengkapnya dapat dilihat pada
lampiran

11
MODUL PEMBERDAYAAN PAKET C PKBM MARTARUBI
 Lembar Kerja 7
PEMBUATAN STRATEGI DAN RENCANA KEGIATAN KELOMPOK

Nama Kelompok : …..

Anggota : 1.
2.
3.

NO Hari/Tanggal Rencana Kegiatan Projek Penanggung Jawab

Permohonan Izin Sosialisasi
1
kepada komunitas sasaran
Menentukan anggaran yang
2 dibutuhkan dalam kegiatan
Sosialisasi
Menentukan lokasi kegiatan
3
Sosialisasi
Menyiapkan bahan-bahan
4
kegiatan sosialisasi
Menentukan tindak lanjut
5
Sosialisasi

Setelah strategi dan rencana kegiatan kelompok sudah terbuat, maka dilanjutkan dengan
membuat perencanaan waktu pelaksanaan strategi tersebut.

12
MODUL PEMBERDAYAAN PAKET C PKBM MARTARUBI
 Lembar Kerja 8
Waktu Pelaksanaan Strategi kegiatan

Nama Kelompok :…….

Anggota : 1. …
2.
3. ….
Komunitas Sasaran : ………..
Bulan Ke I Bulan ke 2
No Rencana Kegiatan
I II III IV I II III IV
1 Permohonan Izin Sosialisasi kepada
komunitas sasaran
2 Menentukan anggaran yang dibutuhkan
dalam kegiatan sosialisasi
3 Menentukan lokasi kegiatan sosialisasi
4 Menyiapkan bahan-bahan kegiatan
sosialisasi
5 Menentukan tindak lanjut sosialisasi

UNIT 2
PELAKSANAAN PROJEK PROFIL PELAJAR PANCASILA
A. Melakukan Hubungan dengan Komunitas Sasaran
Kegiatan
ini bertujuan untuk membangun serta memelihara hubungan sosial dengan komunitas
sasaran yang berkaitan dengan kegiatan agar dapat menjalin kemitraan dalam rangka
pemberdayaan pada komunitas. Dengan adanya kegiatan ini diharapkan dapat melakukan
hubungan dengan warga belajar terkait untuk mendapatkan pengalaman nyata dan
bermanfaat pada pengembangan hubungan sosial, serta keberhasilan dalam pendampingan
pada komunitas yang dilakukan. Dalam hal ini warga belajar PKBM MUTIARA
KAMPAR yang tergabung dalam Projek Profil Pelajar Pancasila dengan mengisi tabel
hubungan jejaring dibawah ini.

Lembar kerja 9
MELAKUKAN HUBUNGAN DENGAN KOMUNITAS
SASARAN

Kelompok : …………………………
Anggota : 1.…………………………
: 2.………………
3.……………….
4..……………………….
Komunitas Sasaran :

Aktivitas dalam melakukan

Pengalaman Warga Belajar dalam melakukan
NO hubungan dengan
hubungan dengan Komunitas
Komunitas
tertentu
1 Perkenalan

2 Mengungkapkan maksud dan tujuan

Menggali manfaat maupun

3 permasalahan yang muncul dengan
adanya penggunaan market place
(Shopee)

14 MODUL PEMBERDAYAAN PAKET C PKBM MUTIARA KAMPAR

 Menggali manfaat maupun
4 permasalahan yang muncul dengan
adanya e commerce

5 Meyakinkan komunitas sasaran agar

bersedia mengikuti kegiatan sosialisasi

B. Sosialisasi Kegiatan kepada Komunitas

Tujuan dari
kegiatan ini adalah untuk memperkenalkan program pemberdayaan dan keterampilan Projek Profil
Pelajar Pancasila Penggunaan Market Place (Shopee) pada E-Commerce Di Kabupaten Kampar yang
ada di satuan pendidikan agar dapat dipahami dan terjalin hubungan baik dengan komunitas.
Lembar Kerja 10
Pelaksanaan Sosialisasi pada komunitas

Nama Kelompok : ………………………..

Anggota : 1.
2.
3.
4....dst
Komunitas sasaran : ………………………..
Lokasi Sosialisasi : ………………………..
Hari/Tanggal : ……………………….
Proses pelaksanaan Kendala-kendala Tanggapan komunitas Tindak lanjut
pelaksanaan sasaran

MODUL PEMBERDAYAAN PAKET C PKBM MUTIARA KAMPAR 15

C. Identifikasi Awal Kondisi Komunitas

Identifikasi awal kondisi komunitas dimaksudkan untuk mendapatkan informasi/

gambaran dan data tentang kondisi komunitas dan faktor-faktor lain yang terkait guna
memecahkan masalah yang ditemui. Biasanya kegiatan identifikasi yang dilakukan meliputi
mengumpulkan data/informasi, pengorganisasian data dan pendokumentasian data.

Lembar Kerja 11
Identifikasi awal kondisi komunitas
Nama Kelompok :
Anggota : 1.
2.
3.
4.

5… dst
Nama Komunitas sasaran :

No Nama Anggota Komunitas Pekerjaan Motivasi mengikuti

Pemberdayaan

16 MODUL PEMBERDAYAAN PAKET C PKBM MUTIARA KAMPAR

D. Pendampingan/Kerjasama pada Komunitas

Melalui pendampingan/kerjasama pada komunitas bertujuan membangun sumberdaya

manusia untuk mendapatkan keahlian baik pengetahuan maupun keterampilan sesuai dengan
tujuan Projek Profil Pelajar Pancasila yang dilakukan sehingga bermanfaat pada kemandirian
maupun berwirausaha dalam peningkatan kualitas hidup.

Lembar Kerja 12
Rancangan Pendampingan Komunitas
Nama Kelompok :
Anggota : 1.
2.
3.
4.
5.
Komunitas Sasaran :
No Rancangan Pendampingan Waktu Pelaksanaan Lokasi
Pendampingan
1 Permohonan Izin Sosialisasi kepada
komunitas sasaran
2 Menentukan anggaran yang
dibutuhkan dalam kegiatan sosialisasi
3 Menentukan lokasi kegiatan
Sosialisasi
4 Menyiapkan bahan-bahan kegiatan
Sosialisasi
5 Menentukan tindak lanjut sosialisasi

MODUL PEMBERDAYAAN PAKET C PKBM MUTIARA KAMPAR

17
 UNIT 3
HASIL PROJEK PROFIL PELAJAR PANCASILA

A. Penguatan Kapasitas Warga Belajar

Dengan adanya Projek Profil Pelajar Pancasila yang telah dilakukan ini diharapkan
dapat meningkatkan kapasitas warga belajar, terutama rasa kepercayaan diri yang dipraktekan
dalam komunitas/masyarakat, meningkatkan sosialisasi pada komunitas, dan bertambahnya
pengetahuan dan keterampilan warga belajar serta dalam memanfaatkan teknologi yang dapat
meningkatkan kepekaan sosial dikalangan pemuda pemudi yang bernilai positif serta dapat
menjadi menjadi sesuatu yang bernilai ekonomis (kewirausahaan). Untuk lebih lengkapnya
warga belajar dapat mengisi lembar kerja berikut ini :

Lembar Kerja 13
Evaluasi Diri Pelaksanaan Pemberdayaan
Nama Warga Belajar : …………………
Nama Kelompok : …………………
Komunitas Sasaran : ………………….

Indikator Evaluasi terkait Dimensi Sebelum Pelaksanaan Sesudah Pelaksanaan

No
Profil Pelajar Pancasila ( uraikan ) ( Uraikan )
1 Kepercayaan Diri menghadapi
Komunitas
2 Bekerjasama dalam kelompok
( Bergotong royong )
3 Mengungkapkan ide, gagasan atau
pendapat dalam kelompok
( Berkebinekaan Global )
4 Mengidentifikasi potensi yang tidak
terlihat di lingkungan sekitar
( Kreatif )
5 Mengambil peluang yang berpotensi
ekonomis ( Mandiri )
18 MODUL PEMBERDAYAAN PAKET C PKBM MUTIARA KAMPAR
B. Ketercapaian Rencana dan Target Program

Projek Profil Pelajar Pancasila yang dilaksanakan di PKBM MUTIARA KAMPAR

oleh warga belajar diharapkan rencana dan target program tercapai dengan baik dan
memberikanpengalaman nyata pada individu warga belajar, sehingga menjadipribadi
sosialdan mencapai kepribadian yang mumpuni dalampencapaian Profil Pelajar Pancasila,
serta memiliki kesiapan terjun di masyarakat. Untuk mengetahui sejauhmana tingkat
pencapaian target program, warga belajar dapat mengisi lembar kerja berikut ini :

Lembar Kerja 14
Evaluasi kesesuain rencana dan Target program dengan pelaksanaan
Kendala Yang Solusi dan
No Rencana dan Target Program Pelaksanaan
dihadapi tindak lanjut
1 Permohonan Izin Sosialisasi
kepada komunitas sasaran
2 Menentukan anggaran yang
dibutuhkan dalam kegiatan
sosialisasi
3 Menentukan lokasi kegiatan
sosialisasi
4 Menyiapkan bahan-bahan
kegiatan sosialisasi
5 Menentukan tindak lanjut
sosialisasi

19
MODUL PEMBERDAYAAN PAKET C PKBM MUTIARA KAMPAR
C. Dampak pada Komunitas
Melalui Projek Profil Pelajar Pancasila yang dilaksanakan di PKBM MUTIARA
KAMPAR diharapkan komunitas/masyarakat memperoleh dampak positif yaitu
masyarakat sekitar lebih kreatif dalam memanfaatkan teknologi. Warga belajar dapat
menggunakan lembar kerja berikut ini untuk mengetahui dampak pada komunitas .

Lembar Kerja 15
Dampak Positif Pelaksanaan Pemberdayaan Pada Komunitas Sasaran

Nama Anggota Kelompok :

Nama Komunitas :
Waktu Interview :
No Uraian Sebelum Pelaksanaan Sesudah pelaksanaan
1 Pemahaman Komunitas Sasaran
mengenai manfaat Limbah Tahu
2 Kreativitas Komunitas Sasaran
mengolah Limbah Tahu
3 Kemampuan Komunitas Sasaran
memperoleh tambahan pendapatan
4 Sikap Kewirausahaan Komunitas
Sasaran
5 Motivasi Kewirausahaan Komunitas
sasaran

Catatan : kegiatan dilakukan dengan melakukan wawancara dengan anggota

komunitas sasaran

20 MODUL PEMBERDAYAAN PAKET C PKBM MUTIARA KAMPAR

 D. Keberlanjutan Program
Setelah Projek Profil Pelajar Pancasila (Penggunaan Market Place (Shopee) pada e
commerce) yang dilaksanakan,PKBM MUTIARA KAMPAR.Untuk Menentukan program
lanjutan, warga belajar dapat menggali masukan dari komunitas sasaran tentang beberapa
hal seperti dalam lembar kerja berikut ini :

Lembar Kerja 16
Tindak Lanjut Program

Nama Kelompok : …………….

Anggota : 1. …………….
2. …………….
3. …………….
4. …………….
5. ……………...
Komunitas Sasaran :

No Uraian Pernyataan Kondisi Tindak Lanjut

1 Performa Bisnis
2
3

E. Pelaporan Kegiatan Projek

Setelah selesai pelaksanaan kegiatan projek para warga belajar diwajibkan
membuat laporan secara kelompok yang meliputi ; perencanaan, pelaksanaan, dan hasil
projek P3. Pelaporan dilakukan secara tertulis dan terdokumentasi. Serta wajib membuat
dokumentasi tentang proses penggunaan shopee dalam e-commerce kemudian dikirim ke
tutor PKBM MUTIARA KAMPAR atau di Upload media lain
22 MODUL PEMBERDAYAAN PAKET C PKBM MUTIARA KAMPAR
 Lembar Kerja 17

LEMBAR KERJA LAPORAN PENGGUNAAN SHOPEE

PADA E-COMMERCE DI PKBM MUTIARA KAMPAR

KELOMPOK : ………………………….
Anggota : 1. ……………………... No :…………
2. ……………………... No :…………
3. ……………………... No :…………
Alat dan bahan : …………………………..

…………………………..

…………………………..

Tujuan : …………………………..

I. PERENCANAAN
Strategi Kegiatan dari Warga
NO Hari/Tanggal Rencana Kegiatan Projek
Belajar
1
2
3
4
5

II. PELAKSANAAN/POSEDUR KERJA

………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………

23
MODUL PEMBERDAYAAN PAKET C PKBM MUTIARA KAMPAR
 III. HASIL PROJEK

1. Foto :

(Pembuatan dan Hasil )

Foto 1 :2Pembuatan
Foto : Penguploadakun
an Foto 3 : Penghitungan
dan barang
registerdisebagai penjual
akun shopee hasil penjualan
hasilkan

2. Kelompok wajib membuat dokumentasi p e n g g u n a a n S h o p e e p a d a e - c o m m e r c e ,

dikirim ke PKBM atau Tutor PKBM atau media lain

PENILAIAN

24
MODUL PEMBERDAYAAN PAKET C PKBM MUTIARA KAMPAR
F. Penilaian Proyek
Penialan Proyek P3 di PKBM MUTIARA KAMPAR meliputi penilaian : Perencanaan
Proyek, Pelaksanaan projek dan hasil projek.

Lembar Kerja 18
PENILAIAN PROJEK P3
PKBM MUTIARA KAMPAR

1. Perencanaan Projek
Pembagian Ketepatan Kemampuan
peran strategi merencanakan
individu dan dalam projek kegiatan
No Nama Kelompok atau projek Nilai
kelompok
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
1
2
3
4
5

Rubrik Penilaian:
1: Jika Warga Belajar tidak terlibat dalam perencanaan projek =1
2: Jika Warga Belajar hanya sekali terlibar dalam perencanaan projek =2
3; Jika Warga Belajar dua kali terlibar dalam perencanaan projek =3
4: Jika Warga Belajar terlibar penuh dalam perencanaan projek =4

Nilai = (Jumlah skor yang diperoleh : Jumlah skor maksimak) x 100

25
MODUL PEMBERDAYAAN PAKET C PKBM MARTARUBI
2. Pelaksanaan Projek
No Perolehan Skor
Nama Kelompok A B C D E F Nilai
1
2
3
4
5

Keterangan:
A. Kemampuan membangun jejaring
B. Kemampuan berkomunikasi dengan komunitas
C. Kemampuan mengidentifikasi kondisi awal
D. Ketepatan menentukan obyek projek
E. Peran individu atau kelompok dalam projek
F. Kemampuan menyelesaikan permasalahan

Rubrik Penilaian:
1: Jika Warga Belajar tidak terlibat dalam pelaksanaan projek =1
2: Jika Warga Belajar hanya sekali terlibar dalam pelaksanaan projek =2
3; Jika Warga Belajar dua kali terlibar dalam pelaksanaan projek 3 =3
4: Jika Warga Belajar terlibar penuh dalam pelaksanaan projek 4 =4

Nilai = (Jumlah skor yang diperoleh : Jumlah skor maksimal

26
MODUL PEMBERDAYAAN PAKET C PKBM MARTARUBI
3. Hasil Proyek
a. Ketercapaian tujuan dan sasaran projek
Nama Kelompok :
Anggota Kelompok : 1.
2.
3.
4.
5.
Komunitas Sasaran :

No Nilai
Indikator 1 2 3 4
1 Warga Belajar mampu mensosialisasikan
penggunaan shopee dalam e-commerce masyarakat
sekitar
2 Warga Belajar mampu memberdayakan warga di
sekitar, mampu menggunakan shopee dalam e-
commerce dengan cara yang mudah secara mandiri
3 Warga Belajar mampu memberdayakan masyarakat
sekitar dalam menggunakan shopee dalam e-commerce
yang dapat meningkatan pemasukan dan ekonomi

Rubrik Penilaian No 1
Sangat baik dalam mensosialisasikan penggunaan shopee dalam e-commerce = 4

Baik dalam mensosialisasikan cara menggunakan shopee dalam e-commerce = 3

Cukup baik dalam mensosialisasikan cara menggunakan shopee dalam e-commerce = 2

Kurang baik dalam mensosialisasikan cara menggunakan shopee dalam e-commerce = 1

Rubrik Penilaian No 2
Sangat baik memberdayakan komunitas untuk menggunakan shopee dalam e-commerce = 4
Baik memberdayakan komunitas untuk menggunakan shopee dalam e-commerce = 3

Cukup baik memberdayakan komunitas untuk menggunakan shopee dalam e-commerce

dengan cara mudah = 2
Kurang baik memberdayakan komunitas untuk menggunakan shopee dalam e-commerce
dengan cara mudah = 1

MODUL PEMBERDAYAAN PAKET C PKBM MARTARUBI

27
Rubrik Penilaian No 3
Sangat baik memberdayakan komunitas untuk menggunakan shopee dalam e-commerce = 4
Baik memberdayakan komunitas untuk menggunakan shopee dalam e-commerce = 3
Cukup baik memberdayakan komunitas untuk menggunakan shopee dalam e-commerce = 2

Kurang baik memberdayakan komunitas untuk menggunakan shopee dalam e-commerce

=1

b. Dampak projek bagi : Warga Belajar, Komunitas Sasaran, Pengrajin Tahu

Dampak Projek Penguatan Profil Pelajar pancasila ( P3 )

Bagi warga Belajar Bagi Komunitas Sasaran Bagi Pengrajin Tahu

c. Laporan hasil projek, Foto hasil proyek.

28
MODUL PEMBERDAYAAN PAKET C PKBM MARTARUBI
 IDENTITAS PENULIS

Rizky Ayu Pramudya Trahing Galih, M.Pd,

Gr adalah perempuan yang lahir di Kampar, 02
Juli 1993. Perempuan yang lebih akrab dipanggil
Ayu ini adalah alumnus UIN SUSKA RIAU pada
tahun 2014, kemudian menyelesaikan pendidikan
Pasca Sarjana di universitas yang sama pada tahun
2016 dan melanjutkan pendidikan profesi di
Universitas Bengkulu pada tahun 2021.
Setelah lulus dari pendidikannya, pada tahun
2014 ia mulai mengajar di SMA Negeri 1 Rumbio
Jaya, SMA Negeri 2 Tapung, dan sampai saat ini
mengajar di SMP Negeri Satu Atap Danau
Lancanng. Selain mengajar di pendidikan formal,
pendidik juga mengajar sebagai tutor pendidikan
kesetaraan di PKBM Tuah Indrapura Kabupaten
Kampar.
Motto hidupnya adalah ” Banyaklah bersyukur, sampai kita lupa cara mengeluh”.
Hidup yang dipenuhi rasa syukur akan membawa kita pada kebahagiaan tanpa harus
membandingkan kebahagiaan dan kesuksesan kita dengan orang lain.

Fitri Kusuma Ningrum S.Pd adalah

perempuan yang lahir di Kampar, 18 Juni 1997.
Perempuan yang lebih akrab dipanggil Fitri ini
adalah alumnus Pendidikan Fisika FKIP
Universitas Riau Tahun 2020.
Setelah lulus dari pendidikannya, pada tahun
2020 ia menjadi Tutor PKBM Tuah Indrapura.

29
MODUL PEMBERDAYAAN PAKET C PKBM MUTIARA KAMPAR
DAFTAR PUSTAKA

Lay Out Cover , PKBM MUTIARA KAMPAR