1.

Menerima, menjalankan dan menghargai ajaran agama yang dianutnya

2. Menunjukan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja
sama, toleran, damai), santun, responsif, dan pro-aktif sebagai bagian dari solusi
atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan
sosial dan alam serta menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan
dunia”
3. Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi tentang pengetahuan
faktual, konseptual, operasional dasar, dan metakognitif sesuai dengan bidang dan
lingkup kerja Akuntansi dan Keuangan Lembaga pada tingkat teknis, spesifik,
detil, dan kompleks, berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya,
dan humaniora dalam konteks pengembangan potensi diri sebagai bagian dari
keluarga, sekolah, dunia warga masyarakat nasional, regional, dan internasional.
4. Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur
kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang
Akuntansi dan Keuangan Lembaga. Menampilkan kinerja di bawah bimbingan
dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja.
Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara efektif,
kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif, komunikatif, dan solutif dalam
ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah,
serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.
Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru, membiasakan, gerak
mahir, menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan
tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.

1. Indikator

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi

1. 1.
2. 2.
3. 3.
3.1. 3.1.
3.2. 3.2.
3.3. 3.3.
3.4. 3.4.
3.5. Memahami Siklus Akuntansi 3.5.
3.5.1. Menjelaskan siklus akuntansi.
3.5.2. Menguraikan tahap analisis
dokumen transaksi pada siklus
akuntansi
3.5.3. Menguraikan tahap pencatatan
pada siklus akuntansi
3.5.4. Menguraikan tahap
penggolongan pada siklus
akuntansi.
3.5.5. Menguraikan tahap
pengikhtisaran pada siklus
akuntansi
 3.5.6. Menguraikan tahap pelaporan
pada siklus akuntansi.

1. 4.
2. 4.1.
3. 4.2.
4. 4.3.
4.1. 4.4.
4.2. 4.5.
4.3. 4.5.1. Mengklasifikasikan tahapan
4.4. siklus akuntansi.
4.5. Mengelompokan tahapan
siklus akuntansi.

5. Alat dan Bahan

a. Internet
b. bolpoint
6. Langkah – Langkah
a. Setiap peserta didik sebaiknya mempelajari bahan ajar sebelum mengerjakan lembar
kerja siswa ini.
b. Apabila dalam mengerjakan lembar kerja siswa ini peserta didik mengalami kesulitan,
hendaknya menanyakan kepada para guru ataupun mencari lewat buku-buku
penunjang lainnya.
c. Peserta didik dianjurkan untuk melengkapi referensi seperti internet, koran, buku dari
sumber lain yang relevan/ sesuai dengan pembahasan bila memang diperlukan.
d. Setelah selesai kegiatan belajar yang bersangkutan, setiap peserta didik menjawab
soal-soal latihan dan menyelesaikan tugas sesuai petunjuk.
e. Bila tes hasil belajar belum mencapai kriteria ketuntasan minimal (KKM) maka siswa
yang bersangkutan harus mengikuti program remedial sampai mencapai KKM.
f. Siswa yang tuntas boleh dilakukan pengayaan dengan melanjutkan pelajaran
berikutnya.

Perhatikan Video Berikut

https://www.youtube.com/watch?v=VL0xSU_v1qM&t=432s
LKPD Diskusi

Nama Anggota Kelompok

1. ……………………
2. ……………………
3. ……………………
4. ……………………
5. ……………………
6. ……………………
Dari video tersebut silahkan

1. Analisislah Bukti bukti transaksi

2. Gambarkan Siklus akuntansi perusahaan jaa