RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Sekolah : SMA Muhammadiyah 4 Surabaya

Mata Pelajaran : EKONOMI
Kelas/Semester : XII / 1
Ma teri Po ko k : Dimensi Tiga
A l o ka si W a ktu : 16 JP x 60 Menit (8 Pertemuan)

A. Kompetensi Inti
KI-1 dan KI-2: Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya.
Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong, kerjasama,
toleran, damai), bertanggung jawab, responsif, dan pro-aktif dalam berinteraksi secara efektif
sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan
alam sekitar, bangsa, negara, kawasan regional, dan kawasan internasional.
KI-3: Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual,
prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait
penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian
yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
KI-4: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan
metoda sesuai kaidah keilmuan

B. Kompetensi Dasar/KD dan Indikator Pencapaian Kompetensi/IPK

Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi

3.3.Menganalisis penyusunan
akuntansi pada perusahaan jasa
siklus 3.3.1 Menjelaskan karakteristik perusahaan jasa
3.3.2 Mengidentifikasi tahapan proses kegiatan
akuntansi
3.3.3 Menganalisis transaksi terhadap akun
dan menjelaskan mekanisme debit dan
kredit tiap akun
3.3.4 Melakukan pencatatan transaksi ke dalam
jurnal umum
3.3.5 Melakukan pemindahbukuan (posting)
3.3.12 Menyusun neraca saldo berdasarkan hasil
posting
3.3.13 Mengidentifikasi macam-macam jurnal
penyesuaian
3.3.14 Menyusun jurnal penyesuaian
berdasarkan data neraca saldo dan data
penyesuaian pada akhir periode
3.3.15 Mengidentifikasi bentuk dan langkah-
langkah penyusunan
 kertas kerja atau neraca lajur perusahaan
jasa
3.3.16 Menyusun neraca lajur perusahaan jasa
pada akhir periode
3.3.17 Menyusun laporan keuangan berdasarkan
data neraca lajur perusahaan jasa, yang
terdiri dari laporan laba-rugi, lapora
perubahan modal, neraca dan laporan arus
kas)
4.1 Membuat laporan keuangan
pada perusahaan jasa 4.1.1. Mempresentasikan praktik siklus akuntansi
perusahaan jasa.

C. Tujuan Pembelajaran

Melalui PTMT dengan model Problem Based Learning, peserta didik dapat menganalisis siklus akuntansi
perusahaan jasa, dan kreatif dalam mengomunikasikan pengetahuan dan keterampilan secara jujur, penuh
tanggung jawab, toleransi, dan kompak dalam kerja sama kelompok..

Materi Pembelajaran
1. Materi Pembelajaran Reguler
Fakta :
Karakteristik perusahaan jasa, identifikasi tahapan proses kegiatan akuntansi, analisis
transaksi terhadap akun dan menjelaskan mekanisme debit dan kredit tiap akun,
pencatatan transaksi ke dalam jurnal umum, pemindahbukuan (posting), neraca saldo,
jurnal penyesuaian, identifikasi bentuk dan langkah-langkah penyusunan kertas kerja
atau neraca lajur perusahaan jasa, neraca lajur perusahaan jasa pada akhir periode,
laporan keuangan berdasarkan data neraca lajur perusahaan jasa, yang terdiri dari
laporan laba-rugi, lapora perubahan modal, neraca dan laporan arus kas)
Konsep
Definisi, pengertian, serta ciri-ciri yang berkaitan dengan materi Karakteristik
perusahaan jasa, identifikasi tahapan proses kegiatan akuntansi, analisis transaksi
terhadap akun dan menjelaskan mekanisme debit dan kredit tiap akun, pencatatan
transaksi ke dalam jurnal umum, pemindahbukuan (posting), neraca saldo, jurnal
penyesuaian, identifikasi bentuk dan langkah-langkah penyusunan kertas kerja atau
neraca lajur perusahaan jasa, neraca lajur perusahaan jasa pada akhir periode, laporan
keuangan berdasarkan data neraca lajur perusahaan jasa, yang terdiri dari laporan
laba-rugi, lapora perubahan modal, neraca dan laporan arus kas)

Prinsip : Dalil, rumus serta teori yang menjelaskan tentang materi Karakteristik
perusahaan jasa, identifikasi tahapan proses kegiatan akuntansi, analisis transaksi
terhadap akun dan menjelaskan mekanisme debit dan kredit tiap akun, pencatatan
transaksi ke dalam jurnal umum, pemindahbukuan (posting), neraca saldo, jurnal
penyesuaian, identifikasi bentuk dan langkah-langkah penyusunan kertas kerja atau
neraca lajur perusahaan jasa, neraca lajur perusahaan jasa pada akhir periode, laporan
keuangan berdasarkan data neraca lajur perusahaan jasa, yang terdiri dari laporan
laba-rugi, lapora perubahan modal, neraca dan laporan arus kas)

Prosedur : Langkah-langkah sistematis tentang penyelesaian masalah materi Karakteristik

perusahaan jasa, identifikasi tahapan proses kegiatan akuntansi, analisis transaksi
terhadap akun dan menjelaskan mekanisme debit dan kredit tiap akun, pencatatan
transaksi ke dalam jurnal umum, pemindahbukuan (posting), neraca saldo, jurnal
penyesuaian, identifikasi bentuk dan langkah-langkah penyusunan kertas kerja atau
 neraca lajur perusahaan jasa, neraca lajur perusahaan jasa pada akhir periode, laporan
keuangan berdasarkan data neraca lajur perusahaan jasa, yang terdiri dari laporan
laba-rugi, lapora perubahan modal, neraca dan laporan arus kas)

2. Materi Pembelajaran Remedial

Pelaksanaan pembelajaran remedial dilakukan dengan cara memberikan bimbingan
secara khusus yang sifatnya penyederhanaan dari pelaksanaan pembelajaran reguler,
misalnya guru menjelaskan materi dengan memberikan mind map atau rangkuman sederhana,
memberikan contoh penyelesaiaan soal yang dianggap sulit bagi siswa yang mengikuti
remedial atau pada indikator pencapaian kompetensi yang tidak dikuasai siswa. Kemudian
siswa yang mengikuti remedial diberikan tes tulis.
Nilai yang diperoleh hanya digunakan untuk menentukan tuntas atau tidak tuntasnya
siswa yang telah ikut remedial, karena nilai yang akan diolah adalah nilai batas ketuntasan,
artinya siswa memperoleh nilai sesuai dengan batas KKM.

3. Materi Pembelajaran Pengayaan

Berdasarkan hasil analisis penilaian, siswa yang sudah mencapai ketuntasan belajar
diberi kegiatan pengayaan dalam bentuk melebihi cakupan KD dengan pendalaman sebagai
pengetahuan tambahan.
A. Metode Pembelajaran
Pendekatan :Saintifik
Model : Problem Based Learning
Metode : Ceramah, Diskusi, tanya jawab dan penugasan Media Pembelajaran
1. Media :
 LKS (lembar kerja Siswa)
 Lembar Observasi
 Lembar penilaian
2. Alat/bahan :
 Video pembelajaran
 PPT
 Zoom/Google Meet
 Telegram
B. Sumber belajar :
1. Nurhadi, Suseno Aji. 2017. Ekonomi SMA/MA Kelompok Peminatan IPS Kelas XII. Jakarta: PT.
Bumi Aksara.
2. Astuti, Sari Dewi. 2016. Ekonomi Peminatan ilmu-Ilmu Sosial SMA/MA Kelas XII. Surakarta:
 CV. Mediatama.
3. Buku ekonomi lain yang relevan dan ber-isbn, internet dan sumber belajar lainnya.
4. https://manajemenkeuangan.net/siklus-akuntansi-adalah

C. Langkah-langkah Pembelajaran
Pertemuan Ke-1

Kegiatan Deskripsi Pembelajaran Online

Pendahuluan  Mengucapkan salam/menyapa siswa
 Memperhatikan kesiapan psikis dan fisik untuk mengikuti proses
pembelajaran daring dengan memperhatikan kebersihan, ketertiban dan
kehadiran siswa di grup telegram kelas matematika wajib kelas 12
dan e-edu smamiv. Budaya sekolah
 Memberi motivasi untuk mengkondisikan suasana belajar yang
menyenangkan dengan memberikan kuiz matematika.
 Meminta salah seorang siswa sesuai dengan gilirannya untuk memimpin
doa.
 Memberikan apersepsi dengan mendiskusikan kompetensi yang
sudah dipelajari dan dikembangkan sebelumnya dan berkaitan dengan
kompetensi yang akan dipelajari dan dikembangkan, di antaranya tanya
jawab tentang berbagai bentuk bangun ruang.
 Menyampaikan tujuan pembelajaran/indikator pencapaian
kompetensi dan manfaatnya dalam kehidupan sehari-hari
 Menyampaikan lingkup dan teknik penilaian yang akan
digunakan saat membahas materi
Kegiatan a) Sebelum peserta didikmempelajari Tahap Pengikhtisaran Siklus
Inti akuntansi Perusahaan Jasa, terlebih dahulu Guru mempresentasikan
konsep neraca saldo dan jurnal penyesuaian, dan contoh penyusunan
neraca saldo yang bersumber dari posting buku besar dan penyusunan
jurnal penyesuaian pada akhir periode
b) Peserta didik diajak untuk mengamati berbagai contoh penyusunan neraca
saldo dan jurnal penyesuaian suatu perusahaan jasa serta mendiskusikan
dengan peserta didik yang lainnya
c) Peserta didik disuruh untuk mengerjakan latihan soal berkaitan dengan
penyusunan neraca saldo dan jurnal penyesuaian yang ada di buku paket
untuk menambah pemahaman dalam Tahap pengikhtisaran akuntansi.
d) Peserta didik diajak untuk melakukan penyusunan neraca saldo dan
jurnal penyesuaian suatu perusahaan jasa dengan bimbingan guru
e) Peserta didik disuruh untuk mengerjakan soal pada uji pemahaman
materi
f) Peserta didik disuruh untuk mempresentasikan hasil mengerjakan soal-
soal latihan
Penutup a) Peserta didik dapat ditanya apakah sudah memahami materi
 tersebut.
b) Pesertadidikdimintauntukmengumpulkankertaskerja.
c) Peserta didik diberi tugas mandiri dan tugas kelompok seperti yang
tercantum dalam buku ini
d) Gurumenutuppembelajaran mingguke-10 ini dengan memberikan
ringkasan tentang Neraca saldo dan jurnal
penyesuaian akuntansi perusahaan jasa. Dan mengajak berdoa
semoga pembelajaran hari ini bermanfaat untuk kita semua.

Pertemuan Ke-2

Kegiatan Deskripsi Pembelajaran Online

Pendahuluan  Kelas dipersiapkan agar lebih kondusif untuk proses belajar
mengajar;kerapiandankebersihanruangkelas, berdoa,
presensi(absensi, kebersihan kelas,menyiapkan media dan alatserta
buku yang diperlukan).
 Peserta didik disinggungtentang materi minggu lalu yaitu Penyusunan
neraca saldo dan jurnal penyesuaian menghubungkannya dengan
penyusunan kertas kerja pada suatu perusahan jasa dan kegiatan
perusahaan sehari-hari.
 Peserta didik ditegaskan kembali tentang topik dan menyampaikan
kompetensi yang akan dicapai.
Kegiatan  Sebelum peserta didikmempelajari Tahap Pengikhtisaran Siklus
Inti akuntansi Perusahaan Jasa, terlebih dahulu Guru
mempresentasikan konsep kertas kerja perusahaan jasa, dan
contoh penyusunan kertas kerja atau neraca lajur pada akhir
periode
 Peserta didik diajak untuk mengamati berbagai contoh penyusunan
kertas kerja suatu perusahaan jasa serta mendiskusikan dengan peserta
didik yang lain
 Peserta didik disuruh untuk mengerjakan latihan soal berkaitan dengan
penyusunan kertas kerja perusahaan jasa yang ada di buku paket untuk
menambah pemahaman dalam Tahap pengikhtisaran akuntansi.
 Peserta didik diajak untuk melakukan penyusunan kertas kerja
suatu perusahaan jasa dengan bimbingan guru
 Peserta didik disuruh untuk mengerjakan soal pada uji
pemahaman materi.
 Peserta didik disuruh untuk mempresentasikan hasil mengerjakan
soal-soal latihan
Penutup  Peserta didik dapat ditanya apakah sudah memahami materi
tersebut.
 Pesertadidikdimintauntukmengumpulkankertaskerja
 Gurumenutuppembelajaran mingguke-11 ini dengan memberikan
ringkasan tentangpenyusunan kertas kerja atau neraca lajur. Dan
mengajak berdoa semoga pembelajaran hari ini bermanfaat untuk
kita semua.
 Peserta didik diberikan uji pemahaman materi dan tugas
mandiri atau tugas kelompok
 Alokasi
Kegiatan Deskripsi
waktu
Pendahuluan a) Kelas dipersiapkan agar lebih kondusif untuk proses belajar 15 menit
mengajar;kerapiandankebersihanruangkelas, berdoa,
presensi(absensi, kebersihan kelas,menyiapkan media dan
alatserta buku yang diperlukan).
b) Peserta didik disinggungtentang materi minggu lalu yaitu
Penyusunan neraca saldo, penyusunan jurnal penyesuaian dan
penyusunan kertas kerja.
c) Pesertadidikditegaskankembalitentangtopikdanmenyampaikan
kompetensiyangakandicapai.
Inti a) Peserta didik disuruh untuk mengerjakan latihan soal berkaitan 150 menit
dengan penyusunan neraca saldo, jurnal penyesuaian dan kertas
kerja yang ada di buku paket untuk menambah pemahaman
dalam Tahap pengikhtisaran akuntansi, baik soal pilihan ganda
maupun soal praktik, secara mandiri
b) Peserta didik disuruh untuk mempresentasikan hasil
mengerjakan
soal-soal latihan
Penutup a)Peserta didik dapat ditanya apakah sudah memahami materi
Pertemuan ke -3

Pertemuan ke -4
 Alokasi
Kegiatan Deskripsi
waktu
Pendahuluan a) Kelas dipersiapkan agar lebih kondusif untuk proses belajar 15 menit
mengajar;kerapiandankebersihanruangkelas, berdoa,
presensi(absensi, kebersihan kelas,menyiapkan media dan
alatserta buku yang diperlukan).
b) Peserta didik disinggung tentang materi minggu lalu yaitu
Penyusunan kertas kerja atau neraca lajur perusahaan jasa
c) Pesertadidikditegaskankembalitentangtopikdanmenyampaikan
kompetensiyangakandicapai.
Inti a) Sebelum peserta didikmempelajari Tahap Pelaporan Siklus 150 menit
akuntansi Perusahaan Jasa, terlebih dahulu Guru
mempresentasikan konsep laporan keunagan, dan contoh
penyusunan laporan keuangan yang bersumber dari kertas
kerja atau neraca lajur pada akhir periode
b) Peserta didik diajak untuk mengamati berbagai contoh
penyusunan laporan keuangan suatu perusahaan jasa serta
mendiskusikan dengan peserta didik yang lain
c) Peserta didik disuruh untuk mengerjakan latihan soal berkaitan
dengan penyusunan laporan keuangan yang ada di buku paket
untuk menambah pemahaman dalam Tahap pelaporan akuntansi
perusahaan jasa
d) Peserta didik diajak untuk melakukan penyusunan Laporan
keuangan suatu perusahaan jasa dengan bimbingan guru
e) Peserta didik disuruh untuk mengerjakan soal pada uji
pemahaman materi
f) Peserta didik disuruh untuk mempresentasikan hasil
mengerjakan soal-soal latihan
Penutup a) Peserta didik dapat ditanya apakah sudah memahami materi 15 menit
tersebut.
b) Pesertadidikdimintauntukmengumpulkankertaskerja.
c)Gurumenutuppembelajaran mingguke-13inidengan
memberikan ringkasan tentangmakna penyusunan laporan
keuangan perusahaan jasa berdasarkan kertas kerja. Dan
mengajak berdoa semoga pembelajaran hari ini bermanfaat
untuk kita semua.
d) Peserta didik diberikan uji pemahaman materi dan tugas
mandiri atau tugas kelompok

Penilaian Proses dan Hasil Pembelajaran

a. Teknik Penilaian:
1. Sikap : Observasi dan jurnal
2. Pengetahuan : Tes Tertulis
 3. Keterampilan : Unjuk Kerja
b. Bentuk Penilaian:
1. Sikap : lembar observasi sikap (Lampiran 1)
2. Pengetahuan : Soal esai (Lampiran 2)
3. Keterampilan : rubrik holistik (Lampiran 3)
c. Remedial
1. Pembelajaran remedial dilakukan bagi siswa yang capaian KD nya belum tuntas
2. Tahapan pembelajaran remedial dilaksanakan melalui remidial teaching,
(klasikal), atau tutor sebaya, atau tugas dan diakhiri dengan tes
d. Pengayaan
1. Bagi siswa yang sudah mencapai nilai ketuntasan diberikan pembelajaran
pengayaan sebagai berikut:
 Siswa yang mencapai nilai n (ketuntasan)¿n ¿ n(maksimum) diberikan
materi masih dalam cakupan KD dengan pendalaman sebagai pengetahuan
tambahan
 Siswa yang mencapai nilai n (ketuntasan) ¿ n (maksimum) diberikan materi
melebihi cakupan KD dengan pendalaman sebagai pengetahuan tambahan.

Surabaya, Juli 2021

Mengetahui
Kepala SMA Muhammadiyah 4 Guru Mata Pelajaran

Zainal Arifin, M.Pd. I Dra. Lusita,M.M.

NBM 774.490 NBM 1321255