MODUL AJAR PPKn SMA

Nama Rosalinah, M.Pd Jenjang/Kela SMA / PKN.E.10.23

s XI

Asal sekolah SMA Negeri 1 Depok Mapel PPKn

Alokasi 2 pertemuan Jumlah siswa 36
waktu 180 menit
Profil pelajar Beriman, bertaqwa kepada Model Tatap Muka
Pancasila Tuhan YME, dan Berahlak pembelajara
yang mulia n
berkaitan
Fase E Elemen Bhineka Tunggal Ika
Mapel
Tujuan 10.23.Peserta didik menganalisis, mengumpulkan dan memilih makna dan nilai dari
Pembelajaran keragaman dalam kehidupan berbangsa
Kata kunci Menganalisis makna dan nilai dari keragaman

Deskripsi Aktivitas pada pembelajaran ini adalah peserta didik mencermati video tentang
umum keragaman dalam kehidupan berbangsa
kegiatan
Materi ajar, Materi: Nilai dari keragaman dalam kehidupan berbangsa
alat, dan Alat dan Bahan: Kertas HVS ukuran F4, Pulpen, spidol
bahan

Sarana 1. Gawai
Prasarana 2. Akses Internet
3. Buku Teks PPKn
4. Spidol
5. Papan tulis
6. Lembar kerja
7. Handout materi
8. Infocus/ proyektor
9. Pointer
 MODUL AJAR PPKN SMA

Identitas Penyusun:

Nama : Rosalinah, M.Pd

Unit Kerja : SMA Negeri 1 Depok
Email :
rosalinah0026@gmail.com
 MODUL AJAR PPKn

1 Informasi Umum Perangkat Ajar

Nama/ Unit : Rosalinah, M.Pd./ SMA Negeri 1 Depok
Kerja Jenjang : SMA
Sekolah Kelas :X
Alokasi Waktu : 2 X Pertemuan (180 Menit)
2 Tujuan Pembelajaran
Fase :E
Elemen : Bhineka Tunggal Ika
: 10.23. Peserta didik menganalisis, mengumpulkan dan memilih
Tujuan
makna dan nilai dari keragaman dalam kehidupan
Pembelajaran
berbangsa
1. Bagaimana memaknai nilai-nilai keragaman dalam
kehidupan berbangsa?
2. Bagaimana perilaku dan sikap yang harus ditampilkan
Pertanyaan Inti dalam memaknai keragaman dalam kehidupan berbangsa
yang mencerminkan sila ketiga Pancasila dan dalam
konteks Bhineka Tunggal Ika!

Kata Kunci : Menganalisis makna dan nilai dari keragaman

Kode Perangkat : PKN . E.10.23
Ajar
Kompetensi yang : 1. Keterampilan bertanya
harus dimiliki 2. Keterampilan menyusun pertanyaan
peserta didik 3. keterampilan menganalisis hasil wawancara
3 Profil Pelajar Pancasila Yang Berkaitan
Mandiri, Beriman, bertaqwa kepada Tuhan YME, dan Berahlak mulia
4 Sarana Prasarana
1. Gawai
2. Akses Internet
3. Buku Teks PPKn
4. Spidol
5. Papan tulis
6. Lembar kerja
7. Handout materi
8. LCD Proyektor
9. Pointer
5 Target Peserta Didik
□ Peserta Didik Reguler
□ Peserta didik dengan hambatan belajar
□ Peserta didik Cerdas Istimewa Berbakat (CIBI)
□ Peserta didik ketunaan (Tunanetra, Tunarungu, Tunagrahita, Tunadaksa,
Tunalaras, Tunaganda)
6 Jumlah Peserta Didik
Maksimal peserta 36 peserta didik
7 Ketersediaan Materi
1. Pengayaan untuk □ Ya Tidak
peserta didik CIBI atau
yang berpencapaian □ Ya Tidak
tinggi
2. Alternatif penjelasan, metode
atau aktivitas, untuk peserta
didik yang sulit memahami
konsep
8 Moda Pembelajaran
□ Tatap Muka
□ PJJ Daring
□ PJJ Luring
□ Paduan antara tatap muka dan PJJ (Blended Learning)
9 Materi Ajar, Alat Dan Bahan
Materi Ajar

Makna dan nilai dari keragaman dalam kehidupan Berbangsa

Sumber;kompasiana.com

Indonesia merupakan negara kepulauan (archipelago) yang terdiri atas pulau-pulau yang
dibatasi oleh laut dan selat. Sebagai sebuah Negara kepulauan yang terdiri atas banyak
etnis dan budaya. Keragaman an merupakan realitas bangsa yang tidak dapat dipungkiri
keberadaannya. Indonesia merupakan Negara yang sangat rentan akan terjadinya
perpecahan dan konflik. Hal ini disebabkan Indonesia adalah negara dengan
keberagaman suku, etnik, budaya, agama serta karakteristik dan keunikan di setiap
wilayahnya. Indonesia merupakan negara yang memiliki keistimewaan keanekaragaman
budaya, suku, etnik, bahasa, dan sebagainya dibandingkan dengan negara lain.
Keberagaman itu antara lain;
a. Keragaman Suku
b. Keragaman Agama
c. Keragaman Ras
d. Keragaman antar Golongan

Faktor penyebab keberagaman masyarakat Indonesia

Keberagaman masyarakat Indonesia dipengaruhi oleh beberapa faktor, baik yang berasal
dari dalam maupun dari luar masyarakat. Secara umum beberapa faktor yang
mempengaruhi keberagaman masyarakat Indonesia adalah sebagai berikut :
a. Letak Strategis Wilayah Indonesia
Secara geografi s Indonesia diapit oleh dua benua yaitu Asia dan Australia serta
diantara dua samudera yaitu Samudera Indonesia dan Samudera Pasifi k. Indonesia
merupakan negara kepulauan yang memiliki garis pantai terpanjang kedua di dunia
setelah Kanada. Panjang garis pantai Indonesia mencapai 54.716 kilometer. Letak
Indonesia yang berada pada posisi silang dan berbatasan dengan banyak negara
tersebut menjadi salah satu faktor penyebab keberagaman masyarakat Indonesia.
Mengapa demikian? Karena letaknya yang strategis wilayah Indonesia menjadi
jalur perdagangan internasional yang ramai. Pedagang dari bangsa-bangsa lain
berdatangan ke Indonesia. Mereka tidak hanya membawa komoditas dagang, tetapi
juga membawa pengaruh kebudayaan mereka terhadap budaya masyarakat
 Indonesia. Kedatangan bangsa asing yang berbeda ras, dan kemudian menetap di
Indonesia menyebabkan kemajemukan ras, agama dan bahasa dalam masyarakat
bangsa Indonesia.
b. Kodisi Negara Kepulauan
Indonesia adalah negara kepulauan terbesar di dunia. Indonesia memiliki beribu-
ribu pulau. Saat ini sudah 16.056 pulau yang sudah didaftarkan di PBB. Pulau-
pulau besar dan keyang membentang dari Sabang sampai Merauke tersebut
dihubungkan oleh lautan yang seakan-akan terpisah antara satu pulau dengan pulau
lainnya. Perhatikan gambar peta Indonesia berikut ini. Kondisi sebagai negara
kepulauan ini mengakibatkan terhambatnya hubungan antar masyarakat dari pulau-
pulau yang berbeda tersebut. Karena hambatan jarak, yang dihubungkan oleh
lautan tersebut menjadikan masyarakat di kepulauan Indonesia mengembangkan
kebiasaan, adat istiadat, budaya sesuai dengan tingkat kemajuan dan
lingkungannya masing-masing. Hal ini menyebabkan adanya perbedaan-perbedaan
suku bangsa, bahasa, budaya, sistem kepercayaan, agama, maupun peranan laki-
laki dan perempuan.
c. Perbedaan Kondisi Alam
Perbedaan kondisi alam suatu daerah, berdampak pada perbedaan-perbedaan yang
lain seperti mata pencaharian, makanan pokok, pakaian, kesenian, kebiasaan,
bentuk rumah, tata kehidupan masyarakat, juga kepercayaan masyarakat suatu
daerah. Masyarakat daerah pegunungan umumnya memiliki mata pencaharian
bercocok tanam sebagai petani, masyarakat pantai hidup sebagai nelayan dengan
mencari ikan. Sementara masyarakat daerah yang lain hidup dengan berdagang.
d. Keadaan Transportasi dan Komunikasi
Kemajuan sarana prasarana transportasi dan komunikasi juga mempengaruhi
adanya perbedaan dalam masyarakat Indonesia. Ketersediaan sarana dan prasarana
transportasi serta komunikasi menjadikan masyarakat di suatu daerah dapat dengan
mudah menjalin komunikasi dan hubungan dengan masyarakat di daerah atau
kepulauan lain. Pada zaman dahulu belum ada sarana dan prasarana komunikasi
seperti yang ada sekarang ini. Karena itu sarana transportasi maupun komunikasi
yang terbatas juga menjadi salah satu faktor penyebab keberagaman masyarakat
Indonesia
Faktor lain penyebab keberagaman masyarakat Indonesia, adalah sikap penerimaan
masyarakat terhadap sesuatu yang baru baik yang datang dari dalam maupun luar. Sikap
penerimaan masyarakat terhadap perubahan, juga berpengaruh terhadap keberagaman
masyarakat Indonesia. Ada masyarakat yang sangat terbuka dan mudah menerima orang
asing atau budaya lain, namun ada juga masyarakat bersifat tertutup, tidak mudah
menerima pengaruh dan tetap bertahan pada kebiasaan maupun budaya sendiri.
Bagaimana dengan gambar berikut ini? Masyarakat yang bersikap terbuka terhadap
pengaruh luar, dan dapat menerima perubahan atau kemajuan teknologi tentu akan lebih
maju dibanding masyarakat yang tertutup, yang tidak mau menerima perubahan.

Kekayaan serta keberagaman bangsa Indonesia dapat menjadi kekuatan dan modal sosial
yang besar untuk membangun bangsa Indonesia yang maju dan sejahtera. Namun
kekayaan dan keberagaman bangsa Indonesia tersebut sekaligus juga berpotensi menjadi
sumber konflik yang dapat menyebabkan kehancuran bangsa kita jika tidak dikelola
dengan baik. Oleh karena itu kita harus tetap menjaga keutuhan, persatuan dan kesatuan
bangsa Indonesia sebagaimana ikrar Sumpah Pemuda “Satu Nusa, Satu Bangsa, Satu
Bahasa” dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika.

Untuk mempersatukan masyarakat yang beragam, perlu adanya toleransi yang tinggi
antarkebudayaan. Sikap saling menghargai antargolongan, mengenali, dan mencintai
budaya lain adalah hal yang perlu dibudayakan. Contoh nyata implementasi hal tersebut
adalah dengan mempertunjukkan tarian suku-suku yang ada di Indonesia. Dengan
demikian, setiap suku mempunyai rasa simpati satu sama lain
Pernahkah kalian mendengar atau membaca peristiwa konflik antarsuku di Indonesia
atau konflik yang mengatasnamakan wilayah atau daerah? Jadikanlah peristiwa konflik
 tersebut sebagai pelajaran agar tidak terjadi kembali di masa yang akan datang. Konflik
dapat mengakibatkan perpecahan dan akhirnya merugikan seluruh rakyat Indonesia
Keragaman harus dimaknai masyarakat melalui pemahaman multikulturalisme dengan
berlandaskan kekuatan spiritualitas. Perbedaan etnis, religi maupun ideologi menjadi
bagian tidak terpisahkan dari sejarah bangsa Indonesia dengan Bhinneka Tunggal Ika
dan toleransi yang menjadi perekat untuk bersatu dalam kemajemukan bangsa.
Untuk menyiasati hal tersebut, berbagai upaya tengah dilakukan. Salah satunya, yakni
diwajibkan kepada seluruh masyarakat untuk memupuk komitmen persatuan dalam
keberagaman, seperti tidak menyinggung SARA, harus saling menghormati antaragama
dan keyakinan, serta menghargai perbedaan budaya
Setiap warga negara Indonesia harus memiliki jiwa mencintai tanah airnya. Bukti kita
mencintai tanah air harus dibuktikan dalam kehidupan sehari-hari. Warga negara yang
baik tidak perlu mencari-cari alasan untuk tidak mencintai dan menjunjung tinggi negara
Indonesia. Hal ini karena mencintai dan menjunjung tinggi negara itu sudah merupakan
kewajiban kita sebagai warga negara Indonesia.
Keanekaragaman bangsa Indonesia merupakan sebuah potensi dan tantangan tersendiri.
Disebut sebagai sebuah potensi, karena membuat bangsa kita menjadi bangsa yang besar
dan memiliki kekayaan yang melimpah baik kekayaan alam maupun kekayaan budaya
Alat dan Bahan
1. Media
a. Video / gambar terkait nilai keragaman dalam kehidupan berbangsa
b. Slide presentasi
2. Alat dan Bahan
a. Kertas HVS ukuran F4
b. Pulpen
c. Spidol
d. Kertas hias
e. Printer
Perkiraan Biaya
1. Biaya Print 2 Lembar LKPD : Rp. 500,- X 36 Siswa = Rp. 18.000,-
2. Kertas hias 12 Lembar X Rp. 3000,- = Rp. 36.000,-
10 Kegiatan Pembelajaran Utama
Pengaturan peserta didik Metode
□ Individu □ Presentasi
□ Berpasangan □ Demonstrasi
□ Berkelompok (lebih □ Project
dari 2 orang) □ Eksperimen
□ Eksplorasi
□ Permainan
□ Ceramah
□ Kunjungan lapangan
□ simulasi
11 Asesmen
Kriteria untuk mengukur Jenis Asesmen
ketercapaian tujuan □ Performa (Presentasi, Drama, pameran hasil karya,
pembelajaran dsb)
□ Asesmen individu □ Tertulis (tes objektif, esai)
□ Asesmen kelompok
□ keduanya

12 Persiapan Pembelajaran
1. Mempersiapkan link video/ gambar terkait dengan keragaman dalam kehidupan
berbangsa
2. Mempersiapkan materi lembar kerja peserta didik
3. Guru mempersiapkan materi ajar
 4. Mempersiapkan peralatan yang digunakan dalam kegiatan pembelajaran seperti LCD
Proyektor dan pointer.
5. Peserta didik pada pertemuan sebelumnya diminta untuk melakukan analisis makna
dan nilai dari keragaman

13 Urutan Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan Alokasi
Waktu
Pertemuan 1
Pendahuluan 10 Menit
Guru membuka kegiatan bersama siswa melakukan :
• Berdoa menurut agama dan keyakinan masing-masing
• Menanyakan keadaan siswa dengan mengecek kehadiran
• Mengkondisikan tentang komitmen belajar
• Memotivasi siswa agar semnagat belajar
• Memberikan penjelasan singkat tentang kegiatan pembelajaran
yang akan di laksanakan
Kegiatan Inti 70 Menit
1. Guru meminta siswa mencari berita tentang keragaman yang di
miliki Bangsa Indonesia
2. Guru menjelaskan materi pembelajaran tentang makna dan nilai
dari keragaman
3. dan menyampaikan tujuan pembelajaran
4. Peserta didik dengan bimbingan guru membentuk kelompok
beranggotakan 6 peserta didik tiap kelompok dengan
mempertimbangkan keragaman kemampuan belajar dan
kedekatan tempat tinggal peserta didik. (jumlah kelompok dapat
disesuaikan dengan jumlah peserta didik yang hadir pada
pertemuan ini).
5. Guru menanyangkan video yang sesuai dengan materi
pembelajaran
6. Peserta didik bersama dengan kelompoknya mencermati tayangan
video pendek tentang makna dan nilai dari keragaman dalam
kehidupan bernagsa dengan penuh semangat yang diputar oleh
guru dan mencatat beberapa kejadian yang dianggap penting di
dalam video/ gambar yang seuai dengan materi. (video dapat
dilihat pada link: (https://www.youtube.com/watch?
v=cufJQb7d3jA)
7. Setiap perwakilan kelompok diminta untuk mengungkapkan
pandangan kritisnya terhadap isi tayangan video dan
perasaannya
8. Peserta didik bersama kelompoknya mengkomparasikan hasil
temuan seluruh anggota kelompok, kemudian memilih, memilah
dan mengkategorikan menjadi rumusan permasalahan yang utuh.
9. Agar anak memahami tentang bagaimana berpikir dan bertindak
saintifik serta kreatif dalam memaknai dan nilai dari keragaman
guru meminta siswa membuat proyek poster tentang sosialisasi
nilai-nilai keragaman dalam Bingkai Bhineka Tunggal Ika
10. Peserta dididk berdiskusi dan bertanya kepada guru tentang
pembuatan poster yang akan di presentasikan
Penutup 10 Menit
1. Guru dan siswa menyimpulkan pembelajaran tentang makna dan nilai
keragaman
2. Mengakhiri pembelajaran dengan berdoa.
Pertemuan 2
Pendahuluan
1. Guru memberikan salam kepada peserta didik dan menanyakan
kabar/ kondisi peserta didik.
 2. Peserta didik berdoa sebelum melaksanakan kegiatan
pembelajaran sebagai rasa keimanan dan ketakwaan terhadap
Tyhan Yang Maha Esa
3. Peserta didik mencermati dan melaksanakan arahan guru
untuk memeriksa kerapian dan kebersihan diri maupun ruang
kelas
4. Guru mengecek kehadiran peserta didik
5. Guru menanyakan progres persiapan peserta didik untuk
menyusun poster.
6. Peserta didik mendapatkan motivasi dari guru sebelum memulai
kegiatan pembelajaran inti.
7. Peserta didik bersama guru menyanyikan lagu dipandu dengan
musik instrumental lagu tersebut untuk meningkatkan
semangat peserta didik.
8. Peserta didik mencermati penjelasan singkat guru tentang kegiatan
pembelajaran yang telah dilaksanakan
Kegiatan Inti 70 Menit
1. Peserta didik bersama kelompoknya diberikan kesempatan oleh guru
untuk mempersiapkan alat dan bahan yang akan dipakai untuk
membuat sebuah poster.
2. Peserta didik bersama dengan kelompoknya mulai membuat poster
dengan tema memaknai nilai keragaman dalam kehidupan berbangsa
3. Guru mendampingi dan memotivasi peserta didik selama pembuatan
poster.
4. Setiap kelompok secara bergiliran maju kedepan kelas untuk
menunjukkan poster hasil kerja kelompoknya dan menjelaskan isi
poster yang telah dibuat.
5. Peserta didik memberikan apresiasi terhadap hasil kerja kelompok
lain dan diberikan kesempatan untuk menyampaikan pendapatnya.
6. Setelah seluruh kelompok selesai menampilkan hasil kerjanya
masing- masing, guru memberikan apresiasi dan penghargaan atas
hasil kerja seluruh peserta didik.
7. Peserta didik mencermati arahan guru untuk menempelkan poster
yang telah dibuat di temoat-tempat umum seperti majalah dinding,
dan di runag-ruang kelas
Penutup 10 Menit
1. Guru dan siswa menyimpulkan pembelajaran tentang makna dan
nilai keragaman
2. Mengakhiri pembelajaran dengan berdoa.
14 Refleksi Guru
1. Apakah kegiatan pembelajaran terlaksana sesuai dengan yang direncanakan?
2. Bagaimana partisipasi peserta didik dalam kegiatan pembelajaran?
3. Apa saja kekurangan dan kelebihan dalam kegiatan pembelajaran yang sudah
terlaksana?
4. Bagaimanakah tanggapan peserta didik atas kegiatan pembelajaran yang sudah
dilaksanakan?
15 Kriteria Ketercapaian Tujuan Pembelajaran Dan Asesmennya
A. Kompetensi yang dinilai
1. Kompetensi sikap : Ketaqwaan, Bersyukur, Kedisiplinan, keaktifan
2. Kompetensi pengetahuan untuk: menganalisis makna dan nilai dari keragaman dalam
kehidupan berbangsa
3. Kompetensi keterampilan: Mengemukakan pendapat, bertanya, mengumpulkan
informasi, bekerjasama, membuat produk
B. Bagaimana Asesmen dilaksanakan
1. Penilaian sikap dilaksanakan dengan melalui pengamatan langsung (observasi) saat
kegiatan pembelajaran berlangsung
2. Penilaian pengetahuan dilaksanakan melalui tes tertulis
3. Penilaian keterampilan dilaksanakan melalui penilaian kinerja/ performa saat
kegiatan pembelajaran dan penilaian produk
C. Kriteria Penilaian
1. Penilaian sikap

No Nama Sikap yang dinilai Jum Nilai

Ketaqwaan Bersyukur kedisiplinan keaktifan lah
Skor
1 Andi
ds Dst ...
t

Pedoman penskoran:
Skor 4 = sangat baik
Skor 3 = baik
Skor 2 = cukup
Skor 1 = kurang

Rumus Penilaian:
N = jumlah skor X 100
16
2. Penilaian pengetahuan

Rumusan Soal Teknik Bentuk Bobot

Nilai
Sebutkan faktor-faktor yang menjadi penyebab Test Essay 30
keragaman Indonesia
Apa makna keragaman masyarakat Indonesia Test Essay 30
Jelaskan sikap yang menunjukkan meghormati Test Essay 40
keragaman dalam konteks Bhineka Tunggal
Ika
Nilai total 100

Kunci Jawaban
1. Faktor penyebab keberagaman bangsa Indonesia anatara lain adalah:
letak geografi s Indonesia, kondisi negara kepulauan, perbedaan kondisi
alam, keadaan transportasi dan komunikasi, serta penerimaan masyarakat
terhadap adanya perubahan.
2. Keragaman harus dimaknai masyarakat melalui pemahaman
multikulturalisme dengan berlandaskan kekuatan spiritualitas.
Keberagaman masyarakat Indonesia memiliki arti penting:
a. keberagaman merupakan kekayaan budaya bangsa yang manjadi
modal sosial luar biasa untuk membangun bangsa Indonesia yang
sejahtera,
b. Keberagaman bangsa Indonesia juga memiliki potensi negatif
apabila tidak dikelola dengan baik dan dilandasi kesadaran
pentingnya menjaga persatuan dan kesatuan.
3. Keberagaman dalam bingkai Bhinneka Tunggal Ika mempunyai makna
ungkapan ini adalah walaupun masyarakat Indonesia bermacam-macam,
tetapi tetap dalam satu ikatan yaitu Bangsa Indonesia. Sikap yang dapat
ditunjukkan adalah dengan meiliki sikap toleransi terhadap keragaman
yang ada. Sudah semestinya kita mensyukuri anugerah tersebut,
menjaga, melindungi, dan mengelola dengan baik budaya positif bangsa
 kita agar menjadi modal sosial yang kuat bagi BangsaIndonesia untuk
membangun di tengah arus globalisasi yang tak terbendung.

Pedoman Penskoran
Nomor Kriteria Penskoran Skor
soal Total
 Skor 30, Jika Jawaban sesuai 30
 Skor 20, Jika sebagian besar jawaban sesuai
 Skor 10, Jika sebagian kecil jawaban sesuai
 Skor 5 Jika jawaban ada unsur benar
 Skor 0 Jika tidak dijawab atau tidak ada unsur
benar
 Skor 30, Jika Jawaban sesuai 30
 Skor 20, Jika sebagian besar jawaban sesuai
 Skor 10, Jika sebagian kecil jawaban sesuai
 Skor 5 Jika jawaban ada unsur benar
 Skor 0 Jika tidak dijawab atau tidak ada unsur
benar
 Skor 40, Jika Jawaban sesuai 40
 Skor 30, Jika sebagian besar jawaban sesuai
 Skor 20, Jika sebagian kecil jawaban sesuai
 Skor 10 Jika jawaban ada unsur benar
 Skor 0 Jika tidak dijawab atau tidak ada unsur benar

Rumus Penilaian:
N= Jumlah Skor Total

Tabel Penilaian Pengetahuan

No Nama Skor Soal 1 Skor Soal 2 Skor Soal 3 Nilai
1. Andi
dst

3. Penilaian keterampilan

No Nama Keterampilan yang dinilai Jumla Nilai

Mengemukakan bertanya Bekerja Mengumpul h Skor
pendapat sama kan
informasi
1 Jamal
ds Dst ...
t

Pedoman penskoran:
Skor 4 = sangat baik
Skor 3 = baik
Skor 2 = cukup
 Skor 1 = kurang

Rumus Penilaian:
Nilai : jumlah skor X 100
skor maksimal

Penilaian produk

No Aspek yang dinilai Nilai Bobot Jumlah

1 2 3 4
1 Kesesuaian dengan tema
2 Kreatifitas dan inovasi
3 Kualitas
1. Isi poster bermakna
2. Rapi
3. Tidak mengandung SARA
4 Tampilan
1. Menarik
2. Elegan/ tidak norak
Jumlah 100%

Kriteria Penskoran:
1. Memiliki kesesuaian 10-25% : 1
2. Memiliki kesesuaian 26-50% : 2
3. Memiliki kesesuaian 51-75% : 3
4. Memiliki kesesuaian 76-25% : 4

Nilai: (Skor X Bobot)

4

16 Pertanyaan Refleksi Untuk Peserta Didik

Isilah dengan cara mencentang (V) sesuai dengan yang dirasakan
No Pernyataan Ya Tidak
1. Setelah mempelajari makna dan nilai dari keragaman
dalam kehidupan berbangsasaya memahami tantangan
yang di hadapi negara Indonesia
2. Sebagai warga negara saya memahami pentingnya
makna dan nilai dari keragaman dalam kehidupan
berbangsapentingnya
3. Setelah mempelajari makna dan nilai dari keragaman
dalam kehidupan berbangsa , saya akan menghormati
dan Kerjasama dalam menerapkan nilai Pancasila sila
ketiga dalam kehidupan sehari-hari
4. Bagi saya pembelajaran tentang makna dan nilai dari
keragaman dalam kehidupan berbangsaharus diajarkan
pada seluruh masyarakat Indonesia
5. Setelah mempelajari modul ini saya tidak dapat
menyimpulkan nilai yang bisa saya amalkan tentang
Pancasila sila ketiga
17 Daftar Pustaka
2017, Tholib, Nuryadi, Buku Teks PPKn kelas X SMA, Jakarta: Kemdikbud
http://lipi.go.id/berita/single/Keragaman-Sumber-Kekuatan-Bangsa-Indonesia, di akses
pada tanggal 27 april 2021, pukul 9.42 WIB
PPKn - Modul 4 - Keragaman dalam Bingkai Bhineka Tunggal Ika, Kementrian
Pendidikan dan Kebudayaan, di akses pada tanggal 27 April 2021 pukul 20.46 WIB
18 Lembar Kerja Peserta Didik
Lampiran 1
19 Bahan Bacaan siswa
Lampiran 2
20 Bahan Bacaan Guru
Lampiran 3
21 Materi / kegiatan Pengayaan bagi peserta didik dengan capaian tinggi.
Tidak tersedia
22 Materi / kegiatan remidial Untuk Peserta Didik Yang Kesulitan Belajar
Tidak tersedia
 Lampiran 1

Lembar Kerja Peserta Didik

Nama :………………………………………………………..
Materi : ........................................................................................
Hari/ Tanggal : ........................................................................................
Petunjuk:
1. Pelajari materi yang telah di berikan
2. Lakukanlah analisis yang menyebabkan keragaman dalam kehidupan berbangsa
3. Anda dapat bekerjasama dengan teman dalam mengerjakan tugas
4. Selamat belajar dan tetap semangat

Menganalisis Faktor Penyebab Keberagaman Masyarakat Indonesia

Analisis Faktor Penyebab Keberagaman Masyarakat Indonesia
No Faktor Penyebab Keberagaman yang Terjadi
1 …………………………………………. ………………………………………….
…………………………………………. ………………………………………….
…………………………………………. ………………………………………….
2 …………………………………………. ………………………………………….
…………………………………………. ………………………………………….
…………………………………………. ………………………………………….
3
4 …………………………………………. ………………………………………….
…………………………………………. ………………………………………….
…………………………………………. ………………………………………….
Kesimpulan
…………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………
Lampiran 2

Makna dan Nilai Keragaman dalam Bingkai Bhineka Tunggal Ika

Sumber:p3gtk.kemdikdud.go.id

Sebagaimana kita ketahui bersama bahwa semboyan Bhinneka Tunggal Ika yang tertulis pada
Lambang Negara Indonesia Garuda Pancasila, memiliki arti “Berbeda-beda tetapi tetap satu”. Kata
“bhinneka” berarti “beraneka ragam” atau berbeda-beda, kata “tunggal” berarti “satu” dan “ika”
berarti “itu”. Jadi secara harfi ah Bhinneka Tunggal Ika diterjemahkan menjadi “Beraneka Satu
Itu” yang maknanya adalah meskipun berbeda-beda tetapi pada hakikatnya bangsa Indonesia tetap
satu kesatuan. Semboyan ini menggambarkan persatuan dan kesatuan bangsa Indonesia yang
memiliki keberagaman suku bangsa, budaya, bahasa daerah, agama dan kepercayaan, ras, maupun
antargolongan.
1. Keberagaman Suku di Indonesia
Apakah pengertian suku bangsa? Menurut Ensiklopedia Indonesia, suku bangsa merupakan
kelompok sosial dalam sistem sosial atau kebudayaan yang memiliki arti tertentu karena
adanya garis keturunan, adat, agama, bahasa, dan sebagainya. Anggota pada kelompok etnik
(suku) dapat memiliki kesamaan dalam hal sejarah atau keturunan, bahasa, sistem nilai, adat
istiadat, serta tradisi. Menurut Frederick Bart, suku bangsa ialah himpunan manusia karena
adanya kesamaan ras, agama, asal-usul bangsa atau merupakan kombinasi dari kategori-
kategori tersebut, dan terikat pada sistem nilai budaya. Koentjaraningrat berpendapat bahwa
suku bangsa ialah sekelompok manusia yang memiliki kesatuan budaya dan terikat oleh
kesadaran akan identititasnya tersebut. Kesadaran akan identitas tersebut diperkuat dengan
kesatuan bahasa. Berdasarkan pengertian-pengertian tersebut dapat disimpulkan bahwa suku
bangsa adalah kelompok etnis dan budaya masyarakat yang terbentuk secara turun temurun.
Identitas dan atribut kesukuan dari suatu kelompok masyarakat akan diwariskan pada generasi
berikutnya, dan langsung melekat pada diri seseorang sesuai suku bangsa dari kedua orang
tuanya. Secara umum suku bangsa di Indonesia ditentukan mengikuti garis paternalistik
(ayah/laki-laki) seperti Suku Jawa dan Suku Batak. Tetapi ada juga penentuan suku yang
mengikuti garis maternalistik (ibu/perempuan) contohnya Suku Minangkabau
Berdasarkan buku Ensiklopedia Indonesia, jumlah suku bangsa di Indonesia mencapai lebih
dari 1.300 suku bangsa. Jenisnya beragam, dan jumlahnya juga bervariasi di setiap wilayah
Indonesia. Badan Pusat Statistik (BPS) dalam sensus penduduk tahun 2010 mengelompokkan
suku-suku bangsa di Indonesia yang sedemikian banyaknya itu ke dalam 31 kelompok suku
bangsa. Kelompok suku bangsa yang terbesar adalah Jawa yaitu sekitar 40,2% dari populasi
 penduduk Indonesia. Kelompok Suku Jawa ini merupakan gabungan dari Suku Jawa, Osing,
Tengger, Samin, Bawean/Boyan, Naga, Nagaring dan suku-suku lainnya di Pulau Jawa. Suku
bangsa terbesar berikutnya secara berturut-turut adalah Suku Sunda dengan jumlah sebanyak
36,7 juta jiwa (15,5 persen), suku Batak sebanyak 8,5 juta (3,6 persen) dan suku asal Sulawesi
lainnya sebanyak 7,6 juta jiwa (3,2 persen). KelompokSuku Batak mecakup Suku Batak
Angkola, Batak Karo, Batak Mandailing, Batak Pakpak Dairi, Batak Simalungun, Batak
Tapanuli, Batak Toba dan Dairi. Sedangkan kelompok suku bangsa asal Sulawesi lainnya
merupakan gabungan dari sebanyak 208 jenis suku bangsa asal sulawesi, tidak termasuk Suku
Makassar, Bugis, Minahasa dan Gorontalo. (Sumber: Sensus BPS 2010 hal:8 ) Berdasarkan
daerah tempat tinggal, di Pulau Sumatra terdapat suku Aceh, Gayo Alas, Batak,
Minangkabau, dan Melayu. Di Pulau Jawa terdapat suku Jawa, Sunda, Badui, Samin, dan
lainlain. Sedangkan di Kalimantan terdapat suku Dayak. Di Sulawesi terdapat suku Bugis,
Manado, Gorontalo, Makasar. Kawasan Maluku terdapat suku Ambon, Sangir Talaud,
Ternate. Kawasan Bali dan Nusa Tenggara antara lain suku Bali, Lombok, Bima, dan Timor.
Sedangkan di Papua terdapat suku Asmat, dan suku Dani. Setiap suku bangsa memiliki ciri
khas atau karakteristiknya masing-masing, baik dalam aspek kehidupan sosial maupun
budayanya. Meskipun demikian keberagaman suku maupun budaya tersebut tidak menjadi
penghalang bagi terwujudnya persatuan dan kesatuan bangsa. Sebaliknya, keberagaman suku
dan budaya Indonesia tersebut justru menjadi kekayaan luar biasa yang dimiliki Bangsa
Indonesia sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa
2. Keberagaman Agama
Keberagaman bangsa Indonesia juga terlihat dari beragamnya agama yang dianut oleh
penduduk Indonesia. Sila pertama Pancasila yang merupakan dasar dan ideologi Negara
Kesatuan Republik Indonesia berbunyi “Ketuhanan Yang Maha Esa”. Selanjutnya hukum
dasar negara kita yaitu Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945 ayat
(1) menyatakan bahwa “Negara berdasar atas Ketuhanan Yang Maha Esa”. Agama memegang
peranan yang penting dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara di
Indonesia. Meskipun demikian Negara Indonesia bukanlah negara agama yang berdasarkan
pada satu agama tertentu. Indonesia adalah negara ber-Ketuhanan Yang Maha Esa, yang
memberikan jaminan kemerdekaan bagi tiap-tiap penduduk untuk memeluk agamanya
masing-masing dan untuk beribadat menurut agamanya dan kepercayaannya itu. Jaminan
tersebut terdapat dalam pasal 29 ayat (2) UUD Negara RI Tahun 1945. Paham atheis yang
tidak mempercayai adanya Tuhan Yang Maha Esa, tidak boleh hidup di Indonesia karena
bertentangan dengan Pancasila dan UUD Negara RI Tahun 1945. Di Indonesia ada 6 (enam)
agama resmi yang diakui Pemerintah yaitu Islam, Kristen, Katolik, Hindu, Budha, dan
Konghucu. Mengapa Indonesia memiliki keberagaman agama? Menurut sejarah sejak zaman
dahulu, kekayaan alam Indonesia menarik pedagang-pedagang dari bangsa lain untuk datang
ke Indonesia. Disamping berdagang, mereka juga menyebarkan ajaran agama. Misalnya
Hindu dan Budha dibawa oleh para pedagang bangsa India yang sudah lama berdagang
dengan Indonesia. Agama Islam dibawa oleh para pedagang Gujarat dan Parsi sekitar abad
ke13. Ajaran agama Kristen dan Katolik, dibawa oleh para pendatang dari Eropa. Sedangkan
Konghucu diperkenalkan oleh para pedagang dari Cina. Bangsa Indonesia dapat menerima
ajaran-ajaran agama tersebut karena sebelumnya sudah mengenal dan mengakui bahwa di luar
kekuatan dan kekuasaan manusia, ada kekuatan lain yang lebih besar yang dinyatakan dalam
bentuk kepercayaan seperti animisme dan dinamisme. Dengan masuknya agama-agama yang
dibawa oleh para pendatang tersebut, bangsa Indonesia menganut agama yang beragam sesuai
dengan keyakinannya masing-masing. Meskipun berbeda-beda namun ada kesamaan, yaitu
semua agama mengajarkan kepada umatnya untuk berbuat baik dan hidup yang benar. Hidup
dengan menjalankan segala perintahNya dan menjauhi segala larangan-Nya. Selain mengatur
hubungan antara manusia dengan Tuhan Yang Maha Esa, agama juga mengatur tentang
hubungan antara manusia dengan sesamanya, dan dengan alam ciptaan-Nya. Oleh sebab itu
dalam kehidupan sehari-hari di masyarakat, berbangsa dan bernegara kita wajib saling
 menghormati, mengembangkan sikap toleran, dan bekerjasama untuk mewujudkan kerukunan
hidup, persatuan dan kesatuan bangsa Indonesia

3. Keberagaan Ras
Apakah yang dimaksud dengan ras? Ras berasal dari Bahasa latin radix yang artinya asal atau
akar. Dalam Kamus Besar Bahasa Indonesia (KBBI) ras berarti golongan bangsa berdasarkan
ciriciri fi sik, dan rumpun bangsa. Ciri-ciri fi sik yang umumnya dijadikan dasar untuk
mengelompokkan ras antara lain adalah bentuk badan, bentuk muka, bentuk hidung, dan
warna kulit. Penggolongan berdasarkan bentuk badan, misalnya ada golongan ras yang
memiliki tubuh tinggi besar, ada pula ras yang memiliki tubuh tinggi kecil, atau ras yang
memiliki tubuh kecil mungil. Bentuk muka, yaitu pengelompokan ras berdasarkan bentuk
tulang pipi (ada yang menonjol, ada yang tidak). Bentuk hidung, dinilai dari panjang dan lebar
hidung rata-rata sekelompok manusia, ada yang mancung, pesek, dan ada yang biasa/lebar.
Berikutnya adalah pengelompokan ras berdasarkan warna kulit, rambut, dan warna mata.
Pengelompokan berdasarkan ciri fi sik ini merupakan penggolongan yang paling mudah
dilihat. Ada kelompok manusia yang berkulit hitam, putih, kuning, atau sawo matang. Ada
kelompok manusia yang mempunyai warna tengah mata hitam, biru, atau hijau. Sedangkan
rambut, dapat dikelompokkan berdasarkan warna hitam dan putih/kuning, serta bentuk rambut
lurus, ikal, dan keriting. A.L Krober seorang ahli yang mengamati perkembangan masyarakat,
mengelompokkan ras manusia di dunia menjadi 4 (empat) yaitu: (1) Ras Mongoloid, (2) Ras
Negroid, (3) Ras Kaukasoid, dan (4) Ras Khusus.
4. Keberagaman Antargolongan
Golongan adalah kelompok-kelompok dalam masyarakat yang didasarkan atas ciri-ciri umum.
Dalam masyarakat Indonesia tidak hanya terdapat keberagaman suku, agama, dan ras, tetapi
juga keberagaman antargolongan. Dalam sosiologi dikenal adanya “Stratifi kasi Sosial” yaitu
pembedaan atau pengelompokan anggota masyarakat kedalam kelas-kelas sosial secara
bertingkat. Ukuran atau kriteria yang menjadi dasar penggolongan lapisan sosial dalam
masyarakat tersebut biasanya adalah kekayaan, jabatan, pendidikan dan luasnya ilmu
pengetahuan, dan keturunan. Contoh munculnya golongan sosial dalam masyarakat yang
disebut “darah biru”, “kelas atas”, “kelas menengah”, dan “kelas bawah”. Gambar 7: Gotong
Royong Masyarakat Pedesaan Gambar 8: Cendekiawan Disamping itu ada juga penggolongan
lapisan masyarakat berdasarkan ukuran yang menyangkut pekerjaan atau profesi, agama,
politik, dan sebagainya. Sedangkan menurut Soerjono Soekanto, stratifi kasi sosial adalah
pembedaan posisi seseorang atau kelompok dalam kedudukan berbedabeda secara vertikal.
Biasanya stratifi kasi didasarkan pada kedudukan yang diperoleh melalui serangkain usaha
perjuangan. (http://blogpsikologi.blogspot.co.id/2015/10/pengertian-dancontoh-stratifi
kasi.html, diakses 26 Desember 2017) Keberagaman antargolongan tidak boleh menyebabkan
terjadinya perselisihan dan perpecahan dalam masyarakat. Sebaiknya, keberagaman
antargolongan justru harus menjadi pendorong terwujudnya kerukunan, persatuan dan
kesatuan bangsa. Keberagaman antargolongan harus menumbuhkan kesadaran bagi setiap
warga negara akan pentingnya pergaulan demi memperkokoh persatuan dan kesatuan bangsa
Indonesia. Contoh, pengusaha-pegusaha besar (golongan ekonomi kuat) wajib memberikan
bantuan (dalam berbagai bentuk) bagi pengusahapengusaha kecil. Kelompok cendekiawan,
membagikan pengetahuan dan ilmunya yang bermanfaat bagi banyak orang, dan sebagainya.
Meskipun berbeda-beda golongan namun seluruh warga negara hidup dalam satu ikatan yang
kuat, yaitu ikatan sebagai satu bangsa, satu bahasa, dan satu tanah air Indonesia. Meskipun
berbeda-beda tetapi tetap satu jua, demikanlah semboyan Bangsa Indoensia Bhinneka Tunggal
Ika.
sikap dan perilaku saling toleransi
Dalam masyarakat yang majemuk atau beragam, sikap dan perilaku toleran wajib dijaga dan
dikembangkan. Tanpa sikap dan perilaku yang saling toleransi, maka kerukunan, persatuan dan
kesatuan bangsa tak mungkin terwujud. Oleh karena itu walaupun bangsa Indonesia sangat
beragam,
tetapi keberagaman itu diikat oleh satu kesatuan yaitu bangsa Indonesia yang ber-Bhinneka
Tunggal Ika. Bagaimana membangun sikap dan perilaku saling toleransi dalam kehidupan
beragama, keberagaman suku, dan ras, serta keberagaman sosial budaya di Indonesia?
Perilaku Toleran dalam Kehidupan Beragama
Ada enam agama yang diakui secara sah di Indonesia yaitu Agama Islam, Kristen, Katolik, Hindu,
Budha, dan Khonghucu. UUD Negara Republik Indonesia Tahun 1945 memberikan jaminan
kemerdekaan bagi tiap-tiap penduduk Indonesia untuk memeluk agamanya dan beribadat menurut
agama dan kepercayaannya itu (Pasal 29 ayat 2). Karena itu pemeluk-pemeluk agama yang
beragam tersebut wajib bersikap dan berperilaku saling toleran agar terwjud kehidupan
bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara yang rukun, bersatu dan kuat dalam bingkai Bhinneka
Tunggal Ika. Presiden keempat Indonesia K.H Abdurrahman Wahid yang terkenal dengan nama
panggilan Gus Dur adalah tokoh nasional yang dijuluki “Bapak Pluralisme Indonesia”. Ajaran
beliau tentang pluralisme diantaranya terkandung dalam pernyataan memotivasi dan inspiratif
yang sangat terkenal yaitu “tidak penting apa pun agama atau sukumu, kalau kamu bisa
melakukan sesuatu yang baik untuk semua orang, orang tidak pernah tanya apa agamamu” (Gus
Dur).
Sebagai orang beriman kita yakin bahwa Tuhanlah yang menciptakan manusia berbeda satu sama
lain, Tuhan sendirilah yang menciptakan perbedaan. Oleh karena itu membeda-bedakan perlakuan
terhadap sesama manusia hanya karena perbedaan warna kulit dan ciri fi sik lainnya, suku bangsa,
maupun agama adalah perilaku diskriminatif yang harus dihindari. Perbedaan merupakan kodrat
dari Tuhan Yang Maha Esa yang harus disyukuri. Dengan keberagaman kita menjadi bangsa yang
besar dan toleran, dan juga menjadi bangsa yang kuat.
Contoh perilaku toleran dalam kehidupan beragama antara lain sebagai berikut;
a. Melaksanakan ajaran agamanya dengan baik dan benar
b. Menghormati agama dan keyakinan orang lain
c. Menghormati adanya perbedaan tata cara ibadah dalam suatu agama
d. Menjaga kerukunan hidup diantara umat seagama maupun beda agama
e. Saling menolong diantara umat seagama maupun antar agama f. Tidak memaksakan suatu
agama kepada orang lain
Perilaku Toleran dalam Keberagaman Suku dan Ras di Indonesia
Apakah Anda punya teman yang berbeda etnis atau suku, dan ras dengan Anda? Samakah
perlakuan Anda terhadap teman tersebut dengan teman lain dari suku yang sama dengan Anda?
Gambar: Multikuluralisme Gambar: Teater Tradisional Sebagaimana telah kita pelajari di depan
bahwa bangsa Indonesia terdiri atas berbagai macam etnis atau suku bangsa dan ras. Sudah
menjadi kehendak Tuhan Yang Maha Kuasa jika kita terlahir sebagai bangsa Indonesia dengan
segala keberagamannya tersebut. Karena itu perbedaan etnis atau suku bangsa dan ras bukanlah
suatu hambatan dalam membangun persatuan dan kesatuan bangsa Indonesia maupun dalam
pergaulan antar bangsa di dunia. Semua manusia di dunia ini apapun warna kulit, ras, dan suku
bangsanya memiliki kedudukan, harkat, derajat dan martabat yang sama dihadapan Tuhan Yang
Maha Esa. Kita harus menjunjung tinggi harkat, derajat, dan martabat kemanusiaan tersebut
dengan saling toleransi dan saling menghormati satu sama lain. Perbedaan tidak menjadikan suatu
etnis atau suku bangsa, dan ras tertentu menjadi lebih tinggi derajatnya dibanding dengan etnis
lain. Hal yang membedakan adalah baik atau buruknya sikap dan perilaku seseorang, bukan etnis
atau suku bangsa dan rasnya. Karena itu perbedaan kita dengan orang lain tidak berarti bahwa
orang lain lebih baik dari kita atau sebaliknya, kita merasa lebih baik dari orang lain. Baik atau
buruknya seseorang tergantung pada tindakan dan perilaku orang tersebut. Maka wajib bagi kita
untuk berperilaku baik terhadap siapapun tanpa memandang perbedaan etnis, suku bangsa,
maupun rasnya.
Perilaku Toleran dalam Keberagaman Sosial Budaya
Keberagaman dalam kehidupan sosial dan budaya bangsa Indonesia merupakan kekayaan luar
biasa sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa. Sudah semestinya kita mensyukuri anugerah
tersebut, menjaga, melindungi, dan mengelola dengan baik budaya positif bangsa kita agar
menjadi modal sosial yang kuat bagi BangsaIndonesia untuk membangun di tengah arus
globalisasi yang tak terbendung. Coba Anda perhatikan gambar berikut ini. Mengapa mereka
belajar tentang budaya kita? Gambar: Orang asing belajar budaya Indonesia. Banyak orang asing
yang mengagumi budaya Indonesia dan mempelajari dengan sungguhsungguh budaya kita. Kita
patut bangga akan hal tersebut. Namun lebih dari itu kita pun wajib menjaga, dan melestarikan
kekayaan budaya bangsa Indonesia yang luar biasa tersebut. Bagaimana caranya? Sebagai bagian
dari masyarakat bangsa Indonesia kita dapat ikut berpartisipasi menjaga, dan melestarikan
kekayaan budaya bangsa kita antara lain dengan:
a. Mengetahui keanekaragaman budaya yang dimiliki oleh bangsa Indonesia
b. Mengenali dengan baik ciri khas atau karakteristik budaya daerahnya
c. Mempelajari dan menguasai salah satu seni budaya yang disukai atau diminati.
d. Merasa bangga terhadap kekayaan budaya bangsa Indonesia sendiri.
Sumber; PPKn - Modul 4 - Keragaman dalam Bingkai Bhineka Tunggal Ika, Kementrian
Pendidikan dan Kebudayaan, di akses pada tanggal 27 April 2021 pukul 20.46 WIB
Lampiran 3

Keragaman, Sumber Kekuatan Bangsa Indonesia

Jakarta, Humas LIPI. Keragaman adalah aspek yang harus dikelola dengan tepat agar dapat
menjadi kekuatan. Apalagi Indonesia memiliki keragaman sumber daya alam, sumber daya
manusia, serta aspek sosial budaya dan lainnya. Apabila keragaman ini dipupuk dengan baik,
maka akan menjadi sumber kekuatan bangsa Indonesia.
Untuk memupuk keragaman menjadi kekuatan, Indonesia harus terus-menerus menanamkannya
pada generasi muda khususnya generasi milenial dan setelahnya. “Indonesia negara yang memiliki
keragaman dan kekayaan alam yang melimpah. Keduanya harus dikelola secara tepat agar dapat
menjadi kekuatan,” terang Sri Sunarti Purwaningsih, Kepala Pusat Penelitian Kemasyarakatan dan
Kebudayaan LIPI pada Selasa (14/11) dalam Seminar “Dialektika Multikulturalisme dengan
Kebangsaan” di LIPI Pusat Jakarta.
Menurutnya, kekayaan sumber daya alam dan manusia ditambah keragaman berbagai aspek
kehidupan membuat Indonesia menjadi target negara lain untuk meraih sumber kekayaan alamnya
dan menjadi target pasar produk mereka. Untuk mengantisipasi hal itu, salah satu upayanya
dengan menggandeng generasi muda agar peduli pada hal tersebut.
Amalia Ayuningtyas, Aktivis Politik Muda mengungkapkan, generasi muda Indonesia atau yang
disebut generasi milenial dan setelahnya adalah generasi yang sangat akrab dengan dunia digital
dan internet. “Mereka memegang peranan penting pada transformasi Indonesia di 2020 sebagai
pasar digital dan sebagai kekuatan ekonomi baru,” ungkapnya.
Dikatakannya, peranan generasi muda sangat besar dalam upaya membangun kekuatan Indonesia.
Salah satunya dengan terus menjaga persatuan dan menghargai keragaman sebagai keunggulan
bangsa. “Kita harus mampu mencetak anak muda yang bermental kreatif dan bertanggung jawab.
Terlebih sangat diperlukan membangun kesadaran publik agar mereka melek informasi valid dan
tidak terpecah belah,” ungkapnya.
Sementara itu Aulia Hadi, peneliti Pusat Penelitian Kemasyarakatan dan Kebudayaan LIPI
mengimbukan, generasi muda Indonesia saat ini bisa menjadi penggerak untuk memajukan
bangsa. “Keragaman budaya dan agama harus dikelola dengan baik agar tercipta integrasi
nasional,” ujarnya.
Dia menjelaskan, tantangan integrasi nasional yang saat ini dihadapi, antara lain terkait faktor
keberagaman suku bangsa, kebudayaan, hubungan antar umat beragama dan keadilan sosial.
“Faktor politik dan ekonomi juga harus diperhatikan agar tidak terjadi masalah disintegrasi
bangsa,” pungkasnya. (lyr/ed: pwd)
http://lipi.go.id/berita/single/Keragaman-Sumber-Kekuatan-Bangsa-Indonesia, di akses pada
tanggal 27 april 2021, pukul 9.42 WIB