ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN(ATP)

MATA PELAJARAN : PAI

FASE : D

SMP NEGERI 2 ASEMBAGUS

SITUBONDO

Jl. Wringin Anom Telp.(0338) 451 364 Asembagus

Situbondo 68373
 SMP NEGERI 2 ASEMBAGUS
(SEKOLAH STANDAR NASIONAL)
Jl. Wringin Anom Asembagus Situbondo, Telp. (0338) 451364
Email: smpnasembagus2@gmail.com. Web: smpn2asembagus.sch.id

LEMBAR PENGESAHAN

Alur Tujuan Pembelajaran (ATP) mata pelajaran Bahasa Inggris ini telah diperiksa
kebenarannya pada hari .......... tanggal ........... bulan .............. tahun ........... oleh Tim Komite
Pembelajaran dan Kepala Sekolah.

Mengesahkan Asembagus, .............................

Kepala Sekolah Tim Komite Pembelajaran

SUCIPTO, M.Pd. .................................................

NIP. 197208271999031010 NIP.

DAFTAR ISI
 Hal.
Halaman Judul
Lembar Pengesahan
Daftar Isi
Kata Pengantar
i. Capaian Pembelajaran
ii. Cakupan Konten / Materi
iii. Alur Tujuan pembelajaran
iv. Rencana Assesmen
 KATA PENGANTAR

Pujisyukurkehadirat Allah S.W.T atassegalarahmatdanhidayahNyasehinggaDokumen

Alur Tujuan Pembelajaran (ATP) inidapatdiselesaikandenganbaik.

Tujuanpenyusunandokumeniniadalahuntukmenjadipedomanpelaksanaankegiatan
pembelajaran di SMP negeri 2 Asembagus yang telah menetapkan untuk
mengimplementasikan kurikulum merdeka mulai tahun pelajaran 2022/2023.

Penyusunandokumeninitidakakandapatdiselesaikandenganbaiktanpaadanyabantuand
aripihak-pihakterkait. Olehkarenaitu, kami menyampaikanucapanterimakasihkepada :
1. Bapakkepala SMP Negeri 2 Asembagus;
2. Komite pembelajaran SMP Negeri 2 Asembagus
3. Seluruhdewan guru danStaf Tata Usaha;
4. Semuapihak yang tidakdapat kami sebutkannamanyasatupersatu.

Kami menyadaribahwapenyusunandokumen alur tujuan

pembelajaraninimasihjauhdarisempurna, banyakkelemahandankekurangan yang
terdapat di dalamnya. Untukitu kami mengharapkritikdan saran yang
bersifatmembangungunapenyempurnaan, serta demi
peningkatankualitaspembelajaran di SMP Negeri 2 Asembagus di masa yang
akandatang.

Kami jugaberharap agar dokumeninidapatmemberikanmanfaat yang

besarbagisemuapihak, khususnyaakademisidanpihak yang peduliterhadappendidikan.
Amin..

Situbondo, ......................
Guru Mata Pelajaran

........................................................
NIP.
 I. CAPAIAN MATA PELAJARAN

A. CP MATA PELAJARAN PAI FASE D

Pada akhir fase D, peserta didik memahami definisi Al-Qur’an dan hadis Nabi dan posisinya
sebagai sumber ajaran agama Islam.Peserta didik juga memahami pentingnya pelestarian alam
dan lingkungan sebagai bagian yang tidak terpisahkan dalam ajaran Islam. Peserta didik juga
mampu menjelaskan pemahamannya tentang sikap moderat dalam beragama.Peserta didik juga
memahami tingginya semangat keilmuan beberapa intelektual besar Islam. Dalam aspek
akidah,peserta didik mendalami enam rukun Iman. Dari segi akhlak, peserta didik mendalami
peran aktivitas salat sebagai bentuk penjagaan atas diri sendiri dari keburukan.
Peserta didik juga memahami pentingnya verifikasi (tabayun) informasi sehingga dia terhindar
dari kebohongan dan berita palsu.Peserta didik juga memahami definisi toleransi dalam tradisi
Islam berdasarkan ayat- ayat Al-Quran dan hadis-hadis Nabi.Peserta didik juga mulai
mengenal.dimensi keindahan dan seni dalam Islam termasuk ekspresi-ekspresinya. Dalam
ranah ibadah,peserta didik memahami internalisasi nilai-nilai dalam sujud dan ibadah salat,
memahami konsep muʿā malah, ribā , rukhsah, serta mengenal beberapa mazhab fikih, dan
ketentuan mengenai ibadah kurban. Dalam aspek sejarah, peserta didik mampu menghayati
penerapan akhlak mulia dari kisah-kisah penting dari Bani Umayyah, Abbasiyyah, Turki Usmani,
Syafawi dan Mughal sebagai pengantar untuk memahami alur sejarah masuknya Islam ke
Indonesia

B. CP ELEMEN MATA PELAJARAN PAI FASE D

1. Al Quran Hadits
Pada akhir Fase D, peserta didik memahami definisi Al-Qur’an dan hadis Nabi dan posisinya
sebagai sumber ajaran agama Islam. memahami pentingnya pelestarian alam dan lingkungan
sebagai bagian yang tidak terpisahkan dalam ajaran Islam. mulai mengenal.dimensi keindahan
dan seni dalam Islam termasuk ekspresi-ekspresinya. Dalam ranah ibadah,
2. Ibadah
Pada akhir fase D,peserta didik memahami internalisasi nilai-nilai dalam sujud dan ibadah salat,
memahami konsep muʿā malah, ribā , rukhsah, serta mengenal beberapa mazhab fikih, dan
ketentuan mengenai ibadah kurban.
3. Ahlaq
Pada akhir fase D, Peserta didik juga memahami pentingnya verifikasi (tabayun) informasi
sehingga dia terhindar dari kebohongan dan berita palsu. mendalami enam rukun Iman. Dari
segi akhlak, peserta didik mendalami peran aktivitas salat sebagai bentuk penjagaan atas diri
sendiri dari keburukan.
4. Sejarah
Peserta didik juga memahami tingginya semangat keilmuan beberapa intelektual besar Islam.
mampu menghayati penerapan akhlak mulia dari kisah-kisah penting dari Bani Umayyah,
Abbasiyyah, Turki Usmani, Syafawi dan Mughal sebagai pengantar untuk memahami alur
sejarah masuknya Islam ke Indonesia
 II. CAKUPAN KONTEN / MATERI

Satuan pendidikan : SMP Negeri 2 Asembagus

Mata pelajaran : PAI
Fase :D

KELAS Dimensi Profil Pelajar

NO CAKUPAN KONTEN TUJUAN PEMBELAJARAN
VII VIII IX Pancasila yang terkait
1 Al Quran Hadits √  
7.1.1 MembacaQ.S.an-Nisā/4:59danQ.S.an-
Naḥl/16:64dengantartil,khususnyapadaba- caanalif
lāmsyamsiyyahdanqamariyyah, dapatmenulisQ.S.an-
Nisā/4:59danQ.S.an-
Naḥl/16:64denganbaikdanbenar,menghafalQ.S.an-Nisā/4:5
9danQ.S.an-Naḥl/16:64den- gan tartil dengan lancar,
menjelaskan definisi Hadis dan fungsinya atas Al-
Qur’an menurutQ.S.an-Nisā/4:59danQ.S.an-
Naḥl/16:64,dapat membuat karya berupa peta konsep √
definisi Hadis dan fungsinya atas Al-Qur’an sehingga
meyakini mushaf al-Qur’an dan hadis nabi se-
bagaipedoman hidup serta
termotivasiuntukmendalami Al-Qur’an dan Hadis
7.1.2 MembacaQ.S.al-Anbiyā/21:30danQ.S.al-
A’rāf/7:54dengantartil,khususnyapadaba-
caangunnah,dapat menulisQ.S.al-Anbiyā/21: 30danQ.S.al-
A’rāf/7:54denganbaik,menjelas-
kankandunganayatdariQ.S.al-Anbiyā/21:30 danQ.S.al-
A’rāf/7:54danhadistentangpen- ciptaan dan keteraturan
alam semesta, meng- hafalQ.S.al-Anbiyā/21:30danQ.S.al-
A’rāf/7: 54 dengan lancar, dapat membuatkaryateks doa
berisi rasa syukur atas penciptaan alam se- mesta yang
indah sehingga menumbuhkan rasa syukur dan kecintaan
terhadap tanah air yang diciptakan Allah dengan
keindahan dan sum- berdaya alam yang
berlimpah
 8.1.1 Mengidentifikasi manfaat sikap gemar beramal saleh dan berbaik √
sangka kepada sesama.
8.2.2 Memahami makna Q.S. al-’Asr/ 103: 2-3, Q.S. al-Hujurāt/ 49: 12
√
dan hadis terkait.
8.2.3 Mengidentifikasi contoh-contoh nyata sikap gemar beramal saleh dan
berbaik sangka kepada sesama di sekolah dan di masyarakat. √
8.2.4 Memahami manfaat yang ditimbulkan oleh sikap gemar beramal √
saleh dan berbaik sangka kepada sesama dalam kehidupan sehari-
hari. √
8.2.5 Merumuskan makna Q.S. al-’Asr/ 103: 2-3, Q.S. al-Hujurāt/ 49: 12
dan hadis terkait.
8.2.6 Menghubungkan sikap gemar beramal saleh dan berbaik sangka √
kepada sesama dalam kehidupan sehari-hari dengan makna Q.S.
al-’Asr/ 103: 2-3, Q.S. al-Hujurāt/ 49: 12 dan Hadis terkait. √
8.2.7 Merumuskan manfaat yang ditimbulkan oleh sikap gemar beramal
saleh dan berbaik sangka kepada sesama dalam kehidupan sehari-
hari.
8.2.8 Memaparkan hubungan sikap gemar beramal saleh dan berbaik √
sangka kepada sesama dalam kehidupan sehari-hari dengan makna
Q.S. al-’Asr/ 103: 2-3, Q.S. al-Hujurāt/ 49: 12 dan Hadis terkait. √
8.2.9 Menyajikan contoh perilaku gemar beramal saleh dan berbaik sangka
kepada sesam

2 Ibadah 7.2.1 Menjelaskan hakikat salat dan zikir sebagai pencegahperbuatankejidanmunkar,membuat karya berupa √  
quote yang mengandung isi bah- wa salat dan zikir dapat mencegah perbuatan
kejidanmunkar,mengamalkansalatlimawak- tu dan zikir secara konsisten sehingga dapat mencegah
perbuatan keji danmunkar
7.2.2 Menjelaskan hakikat salat dan zikir sebagai pencegahperbuatankejidanmunkar,membuat karya berupa √
quote yang mengandung isi bah- wa salat dan zikir dapat mencegah perbuatan
kejidanmunkar,mengamalkansalatlimawak- tu dan zikir secara konsisten sehingga dapat mencegah
perbuatan keji danmunkar
7.2.3 Menjelaskan ketentuan dan tata cara sujud sahwi, tilawah, dan syukur berdasarkan dalil naqlinya, dapat
mempraktikkan ketentuan dan tata caranya sehingga tertanam sikap tunduk kepada aturan Allah serta
 sikap rendah hati, menjauhkan diri dari perilaku sombong dan takabur,danmenjadiinsanyangpandaiber-
syukur
7.2.4 MenceritakansejarahBaniUmayyahdiDama- skus (711-755 M) dalam membangun tata kelola berbagai
bidang (pemerintahan, hukum, sosial, ekonomi, keagamaan, dan pendidikan), dapat
membuatbagantimelineperkembanganperad- abanIslampadamasaBaniUmayyahdiDam- askus
sehingga tertanam keyakinan bahwa ag- ama mendorong peradaban dan menumbuhkan rasa cinta
tanah air dan semangat membangun negeri.
7.2.5 Menjelaskan konsep rukhsah dalam salat, pua- sa, zakat,dan haji, dapat membuat bagan atau tabel
mengenai rukhsah dalam salat, puasa, zakat, dan haji sehingga tertanam sikap pener- imaan diri terhadap
keringanan dalam men- jalankan ajaran agama serta terbiasa disiplin dan saling menghargai dalam
menjalankan iba- dah
8.2.1 Melaksanakan sujud syukur, sujud tilawah, dan sujud sahwi sebagai √
perintah agama
8.2.2 Menunjukkan perilaku tertib sebagai implementasi dari sujud syukur, √
sujud tilawah, dan sujud sahwi
8.2.3 Mengidentifikasi tatacara sujud syukur, sujud tilawah, dan  sujud
√
sahwi.
8.2.4 Mengidentifikasi dalil naqli mengenai sujud syukur, sujud tilawah,
dan  sujud sahwi. √
8.2.5 Mengidentifikasi informasi tentang tatacara pelaksanaan sujud syukur, √
sujud tilawah, dan  sujud sahwidari berbagai sumber.
8.2.6 Menjelaskan dalil naqli, ketentuan, tata cara, dan manfaat sujud √
syukur, sujud tilawah, dan sujud sahwi.
8.2.7 Menyajikan paparan mengenai dalil naqli, ketentuan, tata cara, dan √
manfaat sujud syukur, sujud tilawah, dan  sujud sahwi.
8.2.8 Mendemonstrasikan praktik pelaksanaan sujud syukur, sujud
tilawah,dan  sujud sahwi.
√

3 Akhlaq 7.7.3.1. Mendeskripsikan contoh-contoh penera- pan iman kepada Allah Swt melalui al-Asmā al-  
Ḥusnā al-‘Alim, al-Khabir, al-Sami’, dan al-
Baṣir;dapatmembuatposteryangberhubun- gan dengan sikap orang beriman kepada Allah Swt. dalam
kehidupan sehari-hari yang ber- kaitan dengan al-Asmā al-Ḥusnā al-‘Alim, al-
Khabir,al-Sami’,danal-Baṣirsehinggaterbiasa meneladansifatal-asmāal-
 ḥusnadanmenum- buhkan sikap percaya diri, tekun, teliti, menjadi pendengar yang baik,
danvisioner.
7.3.2. Menganalisis manfaat beriman kepada Ma- laikat, dapat membuat infografis mengenai tugas para
malaikat dan manfaatnya dalam menumbuhkankarakterpositifsehinggaterta- nam keyakinan bahwa
Allah Swt telah meng- utus malaikat, serta terbiasa beramal baik dan menjauhi amalburuk
7.3.3. Mendeskripsikan dampak negatif dari gibah dan menumbuhkan sikap tabayun, dapat men- ganalisis
perbedaan antara konten gibah den- gan kritik dan review produk di media sosial sehingga tertanam
keyakinan bahwa Allah Swt Maha Mengetahui dan Melihat serta terbiasa menciptakan harmoni sosial
dengan menjauhi gibah dan menumbuhkan sikap tabayun.
7
8.3.1 Beriman kepada kitab-kitab suci yang diturunkan allah swt. √
8.3.2 Menunjukkan perilaku toleran sebagai implementasi beriman kepada
√
kitab-kitab allah swt.
8.3.3 Mengidentifikasi dalil naqli tentang iman kepada kitab-kitab Allah √
beserta artinya √
8.3.4 Menelaah dalil naqli tentang keberadaan kitab-kitab Allah selain al- √
Qur’an.
8.3.5 Mengidentifikasi bukti-bukti yang relevan terkait dengan keberadaan
√
kitab-kitab Allah.
8.3.6 Mengidentifikasi contoh-contoh nyata perilaku yang mencerminkan √
beriman kepada kitab-kitab Allah. √
8.3.7 Menghubungkan makna dalil naqli tentang kitab-kitab Allah dengan
bukti-bukti yang relevan terkait dengan keberadaan kitab-kitab Allah.
8.3.8 Merumuskan ciri-ciri orang yang beriman kepada kitab-kitab Allah. √
7.4.1
4 Sejarah  

8.4.1 Mengidentifikasi bukti-bukti sejarah pertumbuhan ilmu pengetahuan √  

pada masa Umayah.
8.4.2 Memahami karya dan kiprah tokoh-tokoh ilmuwan muslim pada masa
Umayah. √
8.4.3 Menjelaskan bukti-bukti sejarah pertumbuhan ilmu pengetahuan pada √
masa Umayah menjadi paparan yang menarik. √
8.4.4 Merumuskan karyadan kiprah tokoh-tokoh ilmuwan muslim pada masa
Umayah.
8.4.5 Memaparkan data dan informasi mengenai bukti-bukti sejarah √
pertumbuhan ilmu pengetahuan pada masa Umaya. √
8.4.6 Memaparkan karya dan kiprah tokoh-tokoh ilmuwan muslim pada masa
Umayah.
 

 
  

 
 

SMP NEGERI 2 ASEMBAGUS III. ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN

(SEKOLAH STANDAR NASIONAL)
Jl. Wringin Anom Asembagus Situbondo, Telp. (0338) 451364
Nama Satuan
Pendidikan
Email: smpnasembagus2@gmail.com. Web: smpn2asembagus.sch.id : SMP Negeri 2 Asembagus
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Fase : D

Dimensi Profil Pelajar ALOKASI

Unit RUANG LINGKUP MATERI Kode TUJUAN PEMBELAJARAN ELEMEN CP ASSESMEN
Pancasila yang terkait WAKTU
I            
             
             
         
   

               
               
                
               
               
               
               
               
               

SMP NEGERI 2 ASEMBAGUS IV. RENCANA ASSESMEN

(SEKOLAH STANDAR NASIONAL)
Jl. Wringin Anom Asembagus Situbondo, Telp. (0338) 451364
Nama Satuan
Pendidikan
Email: smpnasembagus2@gmail.com. Web: smpn2asembagus.sch.id : SMP Negeri 2 Asembagus
Mata Pelajaran :
Fase : D

ALOKASI KELAS / RENCANA INDIKATOR PENCAPAIAN TUJUAN

UNIT TUJUAN PEMBELAJARAN PEMAHAMAN BERMAKNA
WAKTU SEMESTER ASSESMEN PEMBELAJARAN
             

             

             

             

             

             

             

             

             
             
             
             
             
             
           
 

mengetahui Asembagus, .......................

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran

SUCIPTO, M.Pd.
NIP. 197208271999031010 NIP.