RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Sekolah : SMA Plus Budiluhur Mandiri

Mata Pelajaran : Biologi
Kelas/Semester : XI / Ganjil
Materi Pokok : Mekanisme Gerak dan Jenis-jenis tulang yang Menyusun rangka manusia
Alokasi Waktu :2JP @45 Menit

A. Kompetensi Inti
• KI-1 dan KI-2:Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya. Menghayati dan
mengamalkan perilaku jujur, disiplin, santun, peduli (gotong royong, kerjasama, toleran, damai),
bertanggung jawab, responsif, dan pro-aktif dalam berinteraksi secara efektif sesuai dengan perkembangan
anak di lingkungan, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, kawasan
regional, dan kawasan internasional”.
• KI 3: Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan
metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab
fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai
dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
• KI4: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan
dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, serta mampu
menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan

B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

Kompetensi Dasar Indikator
3.5 Menganalisis hubungan antara struktur jaringan 3.5.1 Mengidentifikasi jenis-jenis tulang yang
penyusun organ pada sistem gerak dan mengaitkan Menyusun rangka manusia berdasarkan gambar
dengan bioprosesnya sehingga dapat menjelaskan sistem gerak manusia.
mekanisme gerak serta gangguan fungsi yang 3.5.2 Mengklasifikasikan jenis-jenis tulang
mungkin terjadi pada sistem gerak manusia melalui berdasarkan gambar sistem gerak manusia.
studi literatur, pengamatan, percobaan, dan simulasi.

C. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik diharapkan dapat:
• Memahami konsep mekanisme gerak tubuh manusia
• Mengidentifikasi jenis-jenis tulang yang menyusun rangka manusia
D. Materi Pembelajaran
Struktur dan Fungsi Tulang, Otot, dan Sendi
• Mekanisme gerak
• jenis-jenis tulang yang Menyusun rangka manusia

E. Metode Pembelajaran
Metode : Presentasi PPT, Mind Map

F. Media Pembelajaran
Media :
• Worksheet atau lembar kerja (siswa)
• Lembar penilaian
• LCD Proyektor

Alat/Bahan :
• Penggaris, spidol, papan tulis
• Laptop & infocus

G. Sumber Belajar
• Buku Biologi Siswa Kelas XI, Kemendikbud, Tahun 2016
• Buku refensi yang relevan,
H. Langkah-Langkah Pembelajaran
1. Pertemuan Ke-1 (4 x 45 Menit)
Kegiatan Pendahuluan (15 Menit)
Guru :
• Guru membuka pelajaran dengan salam dan meminta peserta didik untuk berdoa bersama-sama
• Memperhatikan kesiapan peserta didik, memeriksa kehadiran, kerapihan, dan posisi tempat duduk peserta
didik.
• Guru memberikan motivasi dan mengajukan pertanyaan yang terkait dengan materi pelajaran,
menyampaikan cakupan materi, tujuan pembelajaran, dan kegiatan yang akan dilakukan, serta lingkup dan
teknik penilaian.
• Mengkondisikan peserta didik agar duduk sesuai kelompoknya masing-masing.
Kegiatan Inti ( 60 Menit )
1. Guru meminta peserta didik untuk mengamati infografis tentang mekanisme gerak tubuh manusia,
dan mencatat poin-poin penting
2. Guru memberikan informasi tambahan untuk memperkuat pemahaman peserta didik terhadap
infografis tersebut.dan menanya agar peserta didik lebih aktif
3. Guru meminta peserta didik untuk mengamati beberapa gambar tulang yang menyusun rangka
manusia, dan mencatat poin-poin penting.
4. Guru meminta peserta didik untuk membaca ringkasan jenis-jenis tulang dan rangka sambil
mengobservasi keaktifan peserta didik.
5. Guru meminta peserta didik membuat mind map dari ringkasan materi tersebut, dikerjakan pada
lembar kerja siswa yang sudah disiapkan.
6. Guru memantau aktivitas peserta didik.
7. Menilai hasil tugas membuat mind map untuk mengukur ketercapaian kriteria ketuntasan minimal.
8. Peserta didik menyelesaikan proyek penyusunan mind map
9. Perwakilan kelompok yang dianggap paling menguasai materi diminta untuk mempresentasikan
hasil mind map dan kelompok lain secara bergantian dan partisipatif menanggapi
10. Mengevaluasi pengalaman saat merancang dan membuat proyek, dan bersama-sama melakukan
refleksi.
11. Guru menilai hasil tugas membuat mind map untuk mengukur ketercapaian kriteria ketuntasan
minimal

Catatan : Selama pembelajaran Mekanisme gerak dan Jenis-jenis tulang berlangsung, guru mengamati
sikap siswa dalam pembelajaran yang meliputi sikap: nasionalisme, disiplin, rasa percaya diri, berperilaku
jujur, tangguh menghadapi masalah tanggungjawab, rasa ingin tahu, peduli lingkungan
Kegiatan Penutup (15 Menit)
Peserta didik :
● Membuat resume dengan bimbingan guru tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan
pembelajaran tentang materi Mekanisme gerak dan Macam-macam gerak yang baru dilakukan.
● Menungumpulkan LKPD kepada Guru untuk diberi penilaian
● Mengagendakan materi pada pertemuan berikutnya agar dapat dipelajari terlebih dahulu di luar jam
sekolah atau dirumah.
Guru :
● Memeriksa pekerjaan siswa
● Peserta didik yang selesai mengerjakan tugas r diberi paraf serta diberi penilaian tugas
● Memberikan penghargaan untuk materi pelajaran Mekanisme gerak dan Jenis-jenis tulang kepada
kelompok yang memiliki kinerja dan kerjasama yang baik.

I. Penilaian
1. Teknik Penilaian
a. Sikap
- Penilaian Observasi
Penilaian observasi berdasarkan pengamatan sikap dan perilaku peserta didik sehari-hari, baik
terkait dalam proses pembelajaran maupun secara umum. Pengamatan langsung dilakukan oleh
guru. Berikut contoh instrumen penilaian sikap

Aspek Perilaku yang Dinilai Jumlah Skor Kode

No Nama Siswa
BS JJ TJ DS Skor Sikap Nilai
1 Soenarto 75 75 50 75 275 68,75 C
2 ... ... ... ... ... ... ...

Keterangan :
• BS : Bekerja Sama
• JJ : Jujur
• TJ : Tanggun Jawab
• DS : Disiplin

Catatan :
1. Aspek perilaku dinilai dengan kriteria:
100 = Sangat Baik
75 = Baik
50 = Cukup
25 = Kurang
2. Skor maksimal = jumlah sikap yang dinilai dikalikan jumlah kriteria = 100 x 4 = 400
3. Skor sikap = jumlah skor dibagi jumlah sikap yang dinilai = 275 : 4 = 68,75
4. Kode nilai / predikat :
75,01 – 100,00 = Sangat Baik (SB)
50,01 – 75,00 = Baik (B)
25,01 – 50,00 = Cukup (C)
00,00 – 25,00 = Kurang (K)

b. Keterampilan
- Penilaian Unjuk Kerja
Instrumen Penilain Proyek Mind Map
No Aspek yang Dinilai 100 75 50 25
1 Kesesuaian isi dengan materi
2 Kreativitas dan keindahan tata letak mind map
3 Penulisan huruf yang rapi
4 Kelengkapan materi