RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

PEMBELAJARAN MASA DARURAT

MTs MA’ARIF NU 09 KUTAWIS
TAHUN PELAJARAN 2020/2021

Mata Pelajaran : Fiqih Semester : Genap

Peminatan :- Pertemuan :1
Kelas : VIII Alokasi waktu : 1x30 menit

I. Kompetensi Dasar dan Indikator

a. Kompetensi Dasar
3.5. Menerapkan ketentuan sedekah, hibah dan hadiah.
b. Indikator
Menjelaskan pengertian sedekah, hukum dan dalil sedekah
II. Tujuan Pembelajaran
Melalui kegiatan pembelajaran ini ;
- Peserta didik dapat menjelaskan pengertian sedekah
- Peserta didik dapat menjelaskan hukum sedekah
- Peserta didik dapat menunjukkan dalil sedekah
III. Materi Esensi
Pengertian sedekah, hukum dan dalil sedekah.

IV. Media dan Sumber Belajar

Media Belajar : Buku, alat tulis, Sumber internet, aplikasi watshaap
Alat : HP atau laptop
Sumber Belajar : Buku paket Fikih
V. Proses Pembelajaran
a. Pendahuluan
Penguatan pendidikan karakter
- Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran,
memeriksa kehadiran sebagai sikap disiplin
- Materi yang akan dipelajari oleh peserta didik adalah tentang pengertian sedekah, hukum sedekah
dan dalil sedekah.
- Memberitahukan tentang tujuan pembelajaran, materi, kompetensi inti, kompetensi dasar, indikator
dan KKM saat pertemuan sedang berlangsung

b. Kegiatan inti
- Mengamati
 Peserta didik diberi stimulus atau rangsangan untuk memusatkan perhatian melalui
pendekatan saintifik (mengenal, menanya, mengumpulkan informasi/eksperimen,
mengasosiasikan mengolah informasi, mengkomunikasikan melalui WA grup dan Google
Classroom
 Peserta didik melakukan pengamatan dan permasalahan yang ada di buku paket berkaitan
dengan materi sedekah
- Menanya
 Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk mengidentifikasi sebanyak
mungkin pertanyaan yang berkaitan dengan materi/gambar pada buku siswa dan dijawab
melalui kegiatan pembelajaran
 Perserta didik mengajukan pertanyaan tentang informasi yang akan dipahami dari apa yang
diamati atau pertanyaan untuk mendapatkan informasi tambahan tentang apa yang diamati
tentang materi sedekah
- Mengumpulkan informasi
 Membaca sumber lain selain buku teks
 Secara disiplin melakukan kegiatan literasi dengan mencari dan membaca berbagai
referensi dari berbagai sumber guna menambahkan pengetahuan dan pemahaman dari
mengumpulkan informasi tentang materi yang sedang dipelajari tentang pengertian, hukum
dan dalil sedekah.
 - Menalar
 Peserta didik mengasosiasi data yang ditemukan dari berbagai data lain dari berbagai
sumber, mengembangkan hasil dan menyajikan hasil karya selanjutnya, menyajikan dalam
bentuk portofolio
- Mengkomunikasikan
 Setelah peserta didik mendapat jawaban terhadap masalah yang ada, selanjutnya dianalisis
dan dievaluasi
 Peserta didik melakukan evaluasi dalam bentuk curah pendapat juga refleksi terhadap
kegiatan yang telah mereka lakukan diantaranya dengan memperhatikan, memberikan
balikan, atau menanyakan tentang berbagai persyaratan yang dibuat.
 Guru dan peserta didik menarik sebuah kesimpulan tentang point-point penting yang
muncul dalam kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan tentang pengertian, hukum dan
dalil sedekah.

c. Penutup
- Membuat rangkuman/simpulan tentang point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran
yang baru dilakukan
- Memberikan tugas kepada peserta didik dan meningatkan peserta didik untuk mempelajari materi
yang akan dibahas dipertemuan berikutnya
- Menyampaiakn rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya
- Berdoa dan memberi salam

VI. Penilaian
Tertulis dan proyek
Pengetahuan : Tes tertulis melaui aplikasi WhatsApp dan google classroom
Keterampilan : Mengirimkan tugas lewat voice note tentang hafalan dalil sedekah
Sikap : Menyampaikan laporan tepat waktu (disiplin, tanggung jawab, dapat dipercaya)

Kutawis, …. Januari 2021

Mengetahui Disusun oleh

Kepala Madrasah Guru Pengampu

Hidayat Sibyan, ST. S.Pd. Uswatun Khasanah, S.Pd.I..

NIP. NIP. 198012192007102001
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
PEMBELAJARAN MASA DARURAT
MTs MA’ARIF NU 09 KUTAWIS
TAHUN PELAJARAN 2020/2021

Mata Pelajaran : Fiqih Semester : Genap

Peminatan :- pertemuan :2
Kelas : VIII Alokasi waktu : 1x30 menit

I. Kompetensi Dasar dan Indikator

a. Kompetensi Dasar
3.5. Menerapkan ketentuan sedekah, hibah dan hadiah

b. Indikator
Menyebutkan syarat rukun sedekah
Menyebutkan manfaat sedekah

II. Tujuan Pembelajaran

Melalui kegiatan pembelajaran ini ;
- Peserta didik dapat menyebutkan syarat rukun sedekah
- Peserta didik dapat menjelaskan manfaat sedekah

III. Materi Esensi

Syarat rukun dan manfaat sedekah

IV. Media dan Sumber Belajar

Media Belajar : Buku, alat tulis, Sumber internet
Alat : HP atau Laptop
Sumber Belajar : Buku paket Fikih

V. Proses Pembelajaran
a. Pendahuluan
Penguatan pendidikan karakter
- Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran,
memeriksa kehadiran sebagai sikap disiplin
- Materi yang akan dipelajari oleh peserta didik adalah tentang syarat rukun sedekah dan manfaat
sedekah
- Memberitahukan tentang tujuan pembelajaran, materi, kompetensi inti, kompetensi dasar, indikator
dan KKM saat pertemuan sedang berlangsung

b. Kegiatan inti
- Mengamati
 Peserta didik diberi stimulus atau rangsangan untuk memusatkan perhatian melalui
pendekatan saintifik (mengenal, menanya, mengumpulkan informasi/eksperimen,
mengasosiasikan mengolah informasi, mengkomunikasikan melalui WA grup / google
classroom
 Peserta didik melakukan pengamatan dan permasalahan yang ada di buku paket berkaitan
dengan materi syarat rukun sedekah dan manfaat sedekah
- Menanya
 Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk mengidentifikasi sebanyak
mungkin pertanyaan yang berkaitan dengan materi/gambar pada buku siswa dan dijawab
melalui kegiatan pembelajaran
 Perserta didik mengajukan pertanyaan tentang informasi yang akan dipahami dari apa yang
diamati atau pertanyaan untuk mendapatkan informasi tambahan tentang apa yang diamati
tentang syarat rukun sedekah dan manfaat sedekah
 - Mengumpulkan informasi

 Membaca sumber lain selain buku teks

 Secara disiplin melakukan kegiatan literasi dengan mencari dan membaca berbagai
referensi dari berbagai sumber guna menambahkan pengetahuan dan pemahaman dari
mengumpulkan informasi tentang materi syarat rukun dan manfaat sedekah
- Menalar
 Peserta didik mengasosiasi data yang ditemukan dari berbagai data lain dari berbagai
sumber, mengembangkan hasil dan menyajikan hasil karya selanjutnya, menyajikan dalam
bentuk portofolio
- Mengkomunikasikan
 Setelah peserta didik mendapat jawaban terhadap masalah yang ada, selanjutnya dianalisis
dan dievaluasi
 Peserta didik melakukan evaluasi dalam bentuk curah pendapat juga refleksi terhadap
kegiatan yang telah mereka lakukan diantaranya dengan memperhatikan, memberikan
balikan, atau menanyakan tentang berbagai persyaratan yang dibuat.
 Guru dan peserta didik menarik sebuah kesimpulan tentang point-point penting yang
muncul dalam kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan tentang syarat rukun sedekah
dan manfaat sedekah.

c. Penutup
- Membuat rangkuman/simpulan tentang point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran
yang baru dilakukan
- Memberikan tugas kepada peserta didik dan meningatkan peserta didik untuk mempelajari materi
yang akan dibahas dipertemuan berikutnya
- Menyampaiakn rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya
- Berdoa dan memberi salam

VI. Penilaian
Tertulis dan proyek
Pengetahuan : Tes tertulis melaui aplikasi WhatsApp dan google classroom
Keterampilan : Mengirimkan tugas lewat voice note tentang hafalan rukun dan manfaat sedekah
Sikap : Menyampaikan laporan tepat waktu (disiplin, tanggung jawab, dapat dipercaya)

Kutawis, …. Januari 2021

Mengetahui Disusun oleh

Kepala Madrasah Guru Pengampu

Hidayat Sibyan, ST. S.Pd. Uswatun Khasanah, S.Pd.I..

NIP. NIP. 198012192007102001
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
PEMBELAJARAN MASA DARURAT
MTs MA’ARIF NU 09 KUTAWIS
TAHUN PELAJARAN 2020/2021

Mata Pelajaran : Fiqih Semester : Genap

Peminatan :- Pertemuan :3
Kelas : VIII Alokasi waktu : 1x30 menit

I. Kompetensi Dasar dan Indikator

a. Kompetensi Dasar
3.5. Menerapkan ketentuan sedekah, hibah dan hadiah

b. Indikator
Menjelaskan pengertian hibah, hukum dan dalil hibah

II. Tujuan Pembelajaran

Melalui kegiatan pembelajaran ini ;
- Peserta didik dapat menjelaskan pengertian hibah
- Peserta didik dapat menjelaskan hukum hibah
- Peserta didik dapat menunjukkan dalil hibah

III. Materi Esensi

Pengertian hibah, hukum dan dalil hibah

IV. Media dan Sumber Belajar

Media Belajar : Buku, alat tulis, Sumber internet
Alat : HP atau Laptop
Sumber Belajar : Buku paket Fikih

V. Proses Pembelajaran
a. Pendahuluan
Penguatan pendidikan karakter
- Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran,
memeriksa kehadiran sebagai sikap disiplin
- Materi yang akan dipelajari oleh peserta didik adalah tentang pengertian, hukum dan dalil hibah
- Memberitahukan tentang tujuan pembelajaran, materi, kompetensi inti, kompetensi dasar, indikator
dan KKM saat pertemuan sedang berlangsung

b. Kegiatan inti
- Mengamati
 Peserta didik diberi stimulus atau rangsangan untuk memusatkan perhatian melalui
pendekatan saintifik (mengenal, menanya, mengumpulkan informasi/eksperimen,
mengasosiasikan mengolah informasi, mengkomunikasikan melalui WA grup / google
classroom
 Peserta didik melakukan pengamatan dan permasalahan yang ada di buku paket berkaitan
dengan materi hibah
- Menanya
 Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk mengidentifikasi sebanyak
mungkin pertanyaan yang berkaitan dengan materi/gambar pada buku siswa dan dijawab
melalui kegiatan pembelajaran
 Perserta didik mengajukan pertanyaan tentang informasi yang akan dipahami dari apa yang
diamati atau pertanyaan untuk mendapatkan informasi tambahan tentang apa yang diamati
tentang pengertian, hukum dan dalil hibah
- Mengumpulkan informasi
 Membaca sumber lain selain buku teks
  Secara disiplin melakukan kegiatan literasi dengan mencari dan membaca berbagai
referensi dari berbagai sumber guna menambahkan pengetahuan dan pemahaman dari
mengumpulkan informasi tentang materi hibah
- Menalar
 Peserta didik mengasosiasi data yang ditemukan dari berbagai data lain dari berbagai
sumber, mengembangkan hasil dan menyajikan hasil karya selanjutnya, menyajikan dalam
bentuk portofolio
- Mengkomunikasikan
 Setelah peserta didik mendapat jawaban terhadap masalah yang ada, selanjutnya dianalisis
dan dievaluasi
 Peserta didik melakukan evaluasi dalam bentuk curah pendapat juga refleksi terhadap
kegiatan yang telah mereka lakukan diantaranya dengan memperhatikan, memberikan
balikan, atau menanyakan tentang berbagai persyaratan yang dibuat.
 Guru dan peserta didik menarik sebuah kesimpulan tentang point-point penting yang
muncul dalam kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan tentang pengertian hibah,
hukum dan dalil hibah..
c. Penutup
- Membuat rangkuman/simpulan tentang point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran
yang baru dilakukan
- Memberikan tugas kepada peserta didik dan meningatkan peserta didik untuk mempelajari materi
yang akan dibahas dipertemuan berikutnya
- Menyampaiakn rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya
- Berdoa dan memberi salam

VI. Penilaian
Tertulis dan proyek
Pengetahuan : Tes tertulis melaui aplikasi WhatsApp / google classroom
Keterampilan : Mengirimkan tugas hafalan melalui voice note tentang dalil sedekah
Sikap : Menyampaikan laporan tepat waktu (disiplin, tanggung jawab, dapat dipercaya)

Kutawis, …. Januari 2021

Mengetahui Disusun oleh

Kepala Madrasah Guru Pengampu

Hidayat Sibyan, ST. S.Pd. Uswatun Khasanah, S.Pd.I..

NIP. NIP. 198012192007102001
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
PEMBELAJARAN MASA DARURAT
MTs MA’ARIF NU 09 KUTAWIS
TAHUN PELAJARAN 2020/2021

Mata Pelajaran : Fiqih Semester : Genap

Peminatan :- Pertemuan :4
Kelas : VIII Alokasi waktu : 1x30 menit

I. Kompetensi Dasar dan Indikator

a. Kompetensi Dasar
3.5. Menerapkan ketentuan sedekah, hibah dan hadiah

b. Indikator
Menjelaskan syarat hibah
Menjelaskan rukun hibah

II. Tujuan Pembelajaran

Melalui kegiatan pembelajaran ini :
- Peserta didik dapat menjelaskan syarat rukun hibah

III. Materi Esensi

Syarat dan rukun hibah

IV. Media dan Sumber Belajar

Media Belajar : Buku, alat tulis, Sumber internet
Alat : HP atau Laptop
Sumber Belajar : Buku paket Fikih

V. Proses Pembelajaran
a. Pendahuluan
Penguatan pendidikan karakter
- Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran,
memeriksa kehadiran sebagai sikap disiplin
- Materi yang akan dipelajari oleh peserta didik adalah tentang syarat dan rukun hibah
- Memberitahukan tentang tujuan pembelajaran, materi, kompetensi inti, kompetensi dasar, indikator
dan KKM saat pertemuan sedang berlangsung

b. Kegiatan inti
- Mengamati
 Peserta didik diberi stimulus atau rangsangan untuk memusatkan perhatian melalui
pendekatan saintifik (mengenal, menanya, mengumpulkan informasi/eksperimen,
mengasosiasikan mengolah informasi, mengkomunikasikan melalui WA grup.
 Peserta didik melakukan pengamatan dan permasalahan yang ada di buku paket berkaitan
dengan materi tentang syarat dan rukun hibah
- Menanya
 Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk mengidentifikasi sebanyak
mungkin pertanyaan yang berkaitan dengan materi/gambar pada buku siswa dan dijawab
melalui kegiatan pembelajaran
 Perserta didik mengajukan pertanyaan tentang informasi yang akan dipahami dari apa yang
diamati atau pertanyaan untuk mendapatkan informasi tambahan tentang apa yang diamati
tentang materi tentang syarat dan rukun hibah
 - Mengumpulkan informasi
 Membaca sumber lain selain buku teks
 Secara disiplin melakukan kegiatan literasi dengan mencari dan membaca berbagai
referensi dari berbagai sumber guna menambahkan pengetahuan dan pemahaman dari
mengumpulkan informasi tentang materi syarat dan rukun hibah
- Menalar
 Peserta didik mengasosiasi data yang ditemukan dari berbagai data lain dari berbagai
sumber, mengembangkan hasil dan menyajikan hasil karya selanjutnya, menyajikan dalam
bentuk portofolio
- Mengkomunikasikan
 Setelah peserta didik mendapat jawaban terhadap masalah yang ada, selanjutnya dianalisis
dan dievaluasi
 Peserta didik melakukan evaluasi dalam bentuk curah pendapat juga refleksi terhadap
kegiatan yang telah mereka lakukan diantaranya dengan memperhatikan, memberikan
balikan, atau menanyakan tentang berbagai persyaratan yang dibuat.
 Guru dan peserta didik menarik sebuah kesimpulan tentang point-point penting yang
muncul dalam kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan tentang syarat dan rukun hibah


c. Penutup
- Membuat rangkuman/simpulan tentang point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran
yang baru dilakukan
- Memberikan tugas kepada peserta didik dan meningatkan peserta didik untuk mempelajari materi
yang akan dibahas dipertemuan berikutnya
- Menyampaiakn rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya
- Berdoa dan memberi salam

VI. Penilaian
Tertulis dan proyek
Pengetahuan : Tes tertulis melaui aplikasi WhatsApp
Keterampilan : Mengirimkan tugas hafalan tentang syarat hibah dan rukun hibah melalui voice note
Sikap : Menyampaikan laporan tepat waktu (disiplin, tanggung jawab, dapat dipercaya)

Kutawis, …. Januari 2021

Mengetahui Disusun oleh

Kepala Madrasah Guru Pengampu

Hidayat Sibyan, ST. S.Pd. Uswatun Khasanah, S.Pd.I..

NIP. NIP. 198012192007102001
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
PEMBELAJARAN MASA DARURAT
MTs MA’ARIF NU 09 KUTAWIS
TAHUN PELAJARAN 2020/2021

Mata Pelajaran : Fiqih Semester : Genap

Peminatan :- Pertemuan :5
Kelas : VIII Alokasi waktu : 1x30 menit

I. Kompetensi Dasar dan Indikator

a. Kompetensi Dasar
3.5. Menerapkan ketentuan sedekah, hibah dan hadiah

b. Indikator
Menjelaskan pengertian hadiah
Menjelaskan hukum hadiah
Menunjukkan dalil hadiah

II. Tujuan Pembelajaran

Melalui kegiatan pembelajaran ini
- Peserta didik dapat menjelaskan tentang pengertian hadiah
- Peserta didik dapat menjelaskan hukum hadiah
- Peserta didik dapat menunjukkan dalil hadiah

III. Materi Esensi

Pengertian hadiah, hukum dan dalil hadiah

IV. Media dan Sumber Belajar

Media Belajar : Buku, alat tulis, Sumber internet
Alat : HP atau Laptop
Sumber Belajar : Buku paket Fikih

V. Proses Pembelajaran
a. Pendahuluan
Penguatan pendidikan karakter
- Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran,
memeriksa kehadiran sebagai sikap disiplin
- Materi yang akan dipelajari oleh peserta didiktentang pengertian hadiah, hukum dan dalil hadiah
- Memberitahukan tentang tujuan pembelajaran, materi, kompetensi inti, kompetensi dasar, indikator
dan KKM saat pertemuan sedang berlangsung

b. Kegiatan inti
- Mengamati
 Peserta didik diberi stimulus atau rangsangan untuk memusatkan perhatian melalui
pendekatan saintifik (mengenal, menanya, mengumpulkan informasi/eksperimen,
mengasosiasikan mengolah informasi, mengkomunikasikan melalui WA grup.
 Peserta didik melakukan pengamatan dan permasalahan yang ada di buku paket berkaitan
dengan materi tentang pengertian hadiah, hukum dan dalil hadiah
- Menanya
 Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk mengidentifikasi sebanyak
mungkin pertanyaan yang berkaitan dengan materi/gambar pada buku siswa dan dijawab
melalui kegiatan pembelajaran
 Perserta didik mengajukan pertanyaan tentang informasi yang akan dipahami dari apa yang
diamati atau pertanyaan untuk mendapatkan informasi tambahan tentang apa yang diamati
tentang pengertian hadiah, hukum dan dalil hadiah.
 - Mengumpulkan informasi
 Membaca sumber lain selain buku teks
 Secara disiplin melakukan kegiatan literasi dengan mencari dan membaca berbagai
referensi dari berbagai sumber guna menambahkan pengetahuan dan pemahaman dari
mengumpulkan informasi tentang materi yang sedang dipelajari yaitu tentang pengertian
hadiah, hukum dan dalil hadiah
- Menalar
 Peserta didik mengasosiasi data yang ditemukan dari berbagai data lain dari berbagai
sumber, mengembangkan hasil dan menyajikan hasil karya selanjutnya, menyajikan dalam
bentuk portofolio
- Mengkomunikasikan
 Setelah peserta didik mendapat jawaban terhadap masalah yang ada, selanjutnya dianalisis
dan dievaluasi
 Peserta didik melakukan evaluasi dalam bentuk curah pendapat juga refleksi terhadap
kegiatan yang telah mereka lakukan diantaranya dengan memperhatikan, memberikan
balikan, atau menanyakan tentang berbagai persyaratan yang dibuat.
 Guru dan peserta didik menarik sebuah kesimpulan tentang point-point penting yang
muncul dalam kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan tentang pengertian hadiah,
hukum dan dalil hadiah.

c. Penutup
- Membuat rangkuman/simpulan tentang point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran
yang baru dilakukan
- Memberikan tugas kepada peserta didik dan meningatkan peserta didik untuk mempelajari materi
yang akan dibahas dipertemuan berikutnya
- Menyampaiakn rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya
- Berdoa dan memberi salam

VI. Penilaian
Tertulis dan proyek
Pengetahuan : Tes tertulis melaui aplikasi WhatsApp
Keterampilan : Mengirimkan tugas hafalan lewat voice note tentang dalil hadiah
Sikap : Menyampaikan laporan tepat waktu (disiplin, tanggung jawab, dapat dipercaya)

Kutawis, …. Januari 2021

Mengetahui Disusun oleh

Kepala Madrasah Guru Pengampu

Hidayat Sibyan, ST. S.Pd. Uswatun Khasanah, S.Pd.I..

NIP. NIP. 198012192007102001
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
PEMBELAJARAN MASA DARURAT
MTs MA’ARIF NU 09 KUTAWIS
TAHUN PELAJARAN 2020/2021

Mata Pelajaran : Fiqih Semester : Genap

Peminatan :- Pertemuan :6
Kelas : VIII Alokasi waktu : 1x30 menit

I. Kompetensi Dasar dan Indikator

a. Kompetensi Dasar
3.5. Menerapkan ketentuan sedekah, hibah dan hadiah

b. Indikator
Evaluasi Ulangan Harian secata terstruktur
Evaluasi Ulangan Harian secara tidak terstruktur

II. Tujuan Pembelajaran

Melalui kegiatan pembelajaran ini
- Peserta didik dapat mengerjakan tugas-tugas harian secara terstruktur
- Peserta didik dapat mengerjakan tugas-tugas harian secara tidak terstruktur

III. Materi Esensi

Penilaian terstruktur dan tidak terstruktur

IV. Media dan Sumber Belajar

Media Belajar : Buku, alat tulis, Sumber internet
Alat : HP atau Laptop
Sumber Belajar : Buku paket Fikih

V. Proses Pembelajaran
a. Pendahuluan
Penguatan pendidikan karakter
- Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran,
memeriksa kehadiran sebagai sikap disiplin
- Materi yang akan dipelajari oleh peserta didik adalah tentang sedekah, hibah dan hadiah
- Memberitahukan tentang tujuan pembelajaran, materi, kompetensi inti, kompetensi dasar, indikator
dan KKM saat pertemuan sedang berlangsung

b. Kegiatan inti
- Mengamati
 Peserta didik diberi stimulus atau rangsangan untuk memusatkan perhatian melalui
pendekatan saintifik (mengenal, menanya, mengumpulkan informasi/eksperimen,
mengasosiasikan mengolah informasi, mengkomunikasikan melalui WA grup.
 Peserta didik melakukan pengamatan dan permasalahan yang ada di buku paket berkaitan
dengan materi sedekah, hibah dan hadiah
- Menanya
 Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk mengidentifikasi sebanyak
mungkin pertanyaan yang berkaitan dengan materi/gambar pada buku siswa dan dijawab
melalui kegiatan pembelajaran
 Perserta didik mengajukan pertanyaan tentang informasi yang akan dipahami dari apa yang
diamati atau pertanyaan untuk mendapatkan informasi tambahan tentang apa yang diamati
tentang materi sedekah, hibah dan hadiah
 - Mengumpulkan informasi
 Membaca sumber lain selain buku teks
 Secara disiplin melakukan kegiatan literasi dengan mencari dan membaca berbagai
referensi dari berbagai sumber guna menambahkan pengetahuan dan pemahaman dan
mengumpulkan informasi tentang materi sedekah, hibah dan hadiah.
- Menalar
 Peserta didik mengerjakan soal-soal yang telah diberikan dan dikumpulkan dari hasil
pemebelajaran materi sedekah, hibah dan hadiah.
- Mengkomunikasikan
 Setelah peserta didik mendapat jawaban terhadap masalah yang ada, selanjutnya dianalisis
dan dievaluasi
 Peserta didik melakukan evaluasi dalam bentuk soal-soal tertulis yang harus dikerjakan
dan dikumpulkan yang akan dinilai oleh gru.
 Guru dan peserta didik menarik sebuah kesimpulan tentang point-point penting yang
muncul dalam kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan tentang sedekah, hibah dan
hadiah

c. Penutup
- Membuat rangkuman/simpulan tentang point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran
yang baru dilakukan
- Memberikan tugas kepada peserta didik dan meningatkan peserta didik untuk mempelajari materi
yang akan dibahas dipertemuan berikutnya
- Menyampaiakn rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya
- Berdoa dan memberi salam

VI. Penilaian
Tertulis dan proyek
Pengetahuan : Tes tertulis melaui aplikasi WhatsApp materi sedekah, hibah dan hadiah
Keterampilan : Mengirimkan tugas hafalan dalil sedekah, hibah dan hadiah lewat voice note
Sikap : Menyampaikan laporan tepat waktu (disiplin, tanggung jawab, dapat dipercaya)

Kutawis, …. Januari 2021

Mengetahui Disusun oleh

Kepala Madrasah Guru Pengampu

Hidayat Sibyan, ST. S.Pd. Uswatun Khasanah, S.Pd.I..

NIP. NIP. 198012192007102001
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
PEMBELAJARAN MASA DARURAT
MTs MA’ARIF NU 09 KUTAWIS
TAHUN PELAJARAN 2020/2021

Mata Pelajaran : Fiqih Semester : Genap

Peminatan :- Pertemuan :7
Kelas : VIII Alokasi waktu : 1x30 menit

I. Kompetensi Dasar dan Indikator

a. Kompetensi Dasar
3.6. Menganalisis ketentuan melaksanakan haji dan umroh.

b. Indikator
Menjelaskan pengertian haji
Menjelaskan hukum haji
Menunjukkan dalil haji

II. Tujuan Pembelajaran

Melalui kegiatan pembelajaran ini :
- Peserta didik dapat menjelaskan pengertian haji
- Peserta didik dapat menjelaskan hukum haji
- Peserta didik dapat menunjukkan dalil haji

III. Materi Esensi

Pengertian haji, hukum dan dalil haji

IV. Media dan Sumber Belajar

Media Belajar : Buku, alat tulis, Sumber internet
Alat : HP atau Laptop
Sumber Belajar : Buku paket Fikih

V. Proses Pembelajaran
a. Pendahuluan
Penguatan pendidikan karakter
- Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran,
memeriksa kehadiran sebagai sikap disiplin
- Materi yang akan dipelajari oleh peserta didik adalah Ketentuan melaksanakan ibadah haji
- Memberitahukan tentang tujuan pembelajaran, materi, kompetensi inti, kompetensi dasar, indikator
dan KKM saat pertemuan sedang berlangsung

b. Kegiatan inti
- Mengamati
 Peserta didik diberi stimulus atau rangsangan untuk memusatkan perhatian melalui
pendekatan saintifik (mengenal, menanya, mengumpulkan informasi/eksperimen,
mengasosiasikan mengolah informasi, mengkomunikasikan melalui WA grup.
 Peserta didik melakukan pengamatan dan permasalahan yang ada di buku paket berkaitan
dengan materi tentang pengertian haji, hukum haji dan dalil ibadah haji.
- Menanya
 Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk mengidentifikasi sebanyak
mungkin pertanyaan yang berkaitan dengan materi/gambar pada buku siswa dan dijawab
melalui kegiatan pembelajaran
 Perserta didik mengajukan pertanyaan tentang informasi yang akan dipahami dari apa yang
diamati atau pertanyaan untuk mendapatkan informasi tambahan tentang apa yang diamati
tentang materi pengertian haji, hukum haji dan dalil ibadah haji
 - mengumpulkan informasi
 Membaca sumber lain selain buku teks
 Secara disiplin melakukan kegiatan literasi dengan mencari dan membaca berbagai
referensi dari berbagai sumber guna menambahkan pengetahuan dan pemahaman dari
mengumpulkan informasi tentang pengertian haji, hukum haji dan dalil ibadah haji
- Menalar
 Peserta didik mengasosiasi data yang ditemukan dari berbagai data lain dari berbagai
sumber, mengembangkan hasil dan menyajikan hasil karya selanjutnya, menyajikan dalam
bentuk portofolio
- Mengkomunikasikan
 Setelah peserta didik mendapat jawaban terhadap masalah yang ada, selanjutnya dianalisis
dan dievaluasi
 Peserta didik melakukan evaluasi dalam bentuk curah pendapat juga refleksi terhadap
kegiatan yang telah mereka lakukan diantaranya dengan memperhatikan, memberikan
balikan, atau menanyakan tentang berbagai persyaratan yang dibuat.
 Guru dan peserta didik menarik sebuah kesimpulan tentang point-point penting yang
muncul dalam kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan tentang pengertian haji, hukum
haji dan mununjukkan dalil haji.

c. Penutup
- Membuat rangkuman/simpulan tentang point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran
yang baru dilakukan
- Memberikan tugas kepada peserta didik dan meningatkan peserta didik untuk mempelajari materi
yang akan dibahas dipertemuan berikutnya
- Menyampaiakn rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya
- Berdoa dan memberi salam

VI. Penilaian
Tertulis dan proyek
Pengetahuan : Tes tertulis melaui aplikasi WhatsApp
Keterampilan : Mengirimkan tugas hafalan lewat voice note tentang dalil haji
Sikap : Menyampaikan laporan tepat waktu (disiplin, tanggung jawab, dapat dipercaya)

Kutawis, …. Januari 2021

Mengetahui Disusun oleh

Kepala Madrasah Guru Pengampu

Hidayat Sibyan, ST. S.Pd. Uswatun Khasanah, S.Pd.I..

NIP. NIP. 198012192007102001
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
PEMBELAJARAN MASA DARURAT
MTs MA’ARIF NU 09 KUTAWIS
TAHUN PELAJARAN 2020/2021

Mata Pelajaran : Fiqih Semester : Genap

Peminatan :- Pertemuan :8
Kelas : VIII Alokasi waktu : 1x30 menit

I. Kompetensi Dasar dan Indikator

a. Kompetensi Dasar
3.6. Menganalisis ketentuan melaksanakan haji dan umroh

b. Indikator
Menjelaskan syarat wajib haji
Menjelaskan syarat sah haji

II. Tujuan Pembelajaran

Melalui kegiatan pembelajaran ini :
- Peserta didik dapat menjelaskan syarat wajib haji
- Peserta didik dapat menjelaskan syarat sah haji

III. Materi Esensi

Syarat wajib, dan syarat sah haji

IV. Media dan Sumber Belajar

Media Belajar : Buku, alat tulis, Sumber internet
Alat : HP atau Laptop
Sumber Belajar : Buku paket Fikih

V. Proses Pembelajaran
a. Pendahuluan
Penguatan pendidikan karakter
- Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran,
memeriksa kehadiran sebagai sikap disiplin
- Materi yang akan dipelajari oleh peserta didik adalah tentang syarat wajib dan syarat sah haji
- Memberitahukan tentang tujuan pembelajaran, materi, kompetensi inti, kompetensi dasar, indikator
dan KKM saat pertemuan sedang berlangsung

b. Kegiatan inti
- Mengamati
 Peserta didik diberi stimulus atau rangsangan untuk memusatkan perhatian melalui
pendekatan saintifik (mengenal, menanya, mengumpulkan informasi/eksperimen,
mengasosiasikan mengolah informasi, mengkomunikasikan melalui WA grup.
 Peserta didik melakukan pengamatan dan permasalahan yang ada di buku paket berkaitan
dengan materi syarat wajib dan syarat sah haji.
- Menanya
 Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk mengidentifikasi sebanyak
mungkin pertanyaan yang berkaitan dengan materi/gambar pada buku siswa dan dijawab
melalui kegiatan pembelajaran
 Perserta didik mengajukan pertanyaan tentang informasi yang akan dipahami dari apa yang
diamati atau pertanyaan untuk mendapatkan informasi tambahan tentang apa yang diamati
tentang syarat wajib dan syarat sah haji.
 - Mengumpulkan informasi
 Membaca sumber lain selain buku teks
 Secara disiplin melakukan kegiatan literasi dengan mencari dan membaca berbagai
referensi dari berbagai sumber guna menambahkan pengetahuan dan pemahaman dari
mengumpulkan informasi tentang syarat wajib dan syarat sah haji.
- Menalar
 Peserta didik mengasosiasi data yang ditemukan dari berbagai data lain dari berbagai
sumber, mengembangkan hasil dan menyajikan hasil karya selanjutnya, menyajikan dalam
bentuk portofolio
- Mengkomunikasikan
 Setelah peserta didik mendapat jawaban terhadap masalah yang ada, selanjutnya dianalisis
dan dievaluasi
 Peserta didik melakukan evaluasi dalam bentuk curah pendapat juga refleksi terhadap
kegiatan yang telah mereka lakukan diantaranya dengan memperhatikan, memberikan
balikan, atau menanyakan tentang berbagai persyaratan yang dibuat.
 Guru dan peserta didik menarik sebuah kesimpulan tentang point-point penting yang
muncul dalam kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan tentang syarat wajib dan syarat
sah haji.

c. Penutup
- Membuat rangkuman/simpulan tentang point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran
yang baru dilakukan
- Memberikan tugas kepada peserta didik dan meningatkan peserta didik untuk mempelajari materi
yang akan dibahas dipertemuan berikutnya
- Menyampaiakn rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya
- Berdoa dan memberi salam

VI. Penilaian
Tertulis dan proyek
Pengetahuan : Tes tertulis melaui aplikasi WhatsApp
Keterampilan : Mengirimkan rekaman audio menyebutkan tentang syarat wajib dan syarat sah haji
Sikap : Menyampaikan laporan tepat waktu (disiplin, tanggung jawab, dapat dipercaya)

Kutawis, …. Januari 2021

Mengetahui Disusun oleh

Kepala Madrasah Guru Pengampu

Hidayat Sibyan, ST. S.Pd. Uswatun Khasanah, S.Pd.I..

NIP. NIP. 198012192007102001
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
PEMBELAJARAN MASA DARURAT
MTs MA’ARIF NU 09 KUTAWIS
TAHUN PELAJARAN 2020/2021

Mata Pelajaran : Fiqih Semester : Genap

Peminatan :- Pertemuan :9
Kelas : VIII Alokasi waktu : 1x30 menit

I. Kompetensi Dasar dan Indikator

a. Kompetensi Dasar
3.6. Menganalisis ketentuan melaksanakan haji dan umroh
b. Indikator
Menjelaskan rukun haji dan wajib haji

II. Tujuan Pembelajaran

Melalui kegiatan pembelajaran ini :
- Peserta didik dapat menjelaskan rukun haji
- Peserta didik dapat enjelaskan wajib haji

III. Materi Esensi

Rukun haji dan wajib haji

IV. Media dan Sumber Belajar

Media Belajar : Buku, alat tulis, Sumber internet
Alat : HP atau Laptop
Sumber Belajar : Buku paket Fikih

V. Proses Pembelajaran
a. Pendahuluan
Penguatan pendidikan karakter
- Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran,
memeriksa kehadiran sebagai sikap disiplin
- Materi yang akan dipelajari oleh peserta didik adalah tentang rukun haji dan wajib haji
- Memberitahukan tentang tujuan pembelajaran, materi, kompetensi inti, kompetensi dasar, indikator
dan KKM saat pertemuan sedang berlangsung

b. Kegiatan inti
- Mengamati
 Peserta didik diberi stimulus atau rangsangan untuk memusatkan perhatian melalui
pendekatan saintifik (mengenal, menanya, mengumpulkan informasi/eksperimen,
mengasosiasikan mengolah informasi, mengkomunikasikan melalui WA grup.
 Peserta didik melakukan pengamatan dan permasalahan yang ada di buku paket berkaitan
dengan materi rukun haji dan wajib haji
- Menanya
 Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk mengidentifikasi sebanyak
mungkin pertanyaan yang berkaitan dengan materi/gambar pada buku siswa dan dijawab
melalui kegiatan pembelajaran
 Perserta didik mengajukan pertanyaan tentang informasi yang akan dipahami dari apa yang
diamati atau pertanyaan untuk mendapatkan informasi tambahan tentang apa yang diamati
tentang materi rukun haji dan wajib haji
- Mengumpulkan informasi
 Membaca sumber lain selain buku teks
 Secara disiplin melakukan kegiatan literasi dengan mencari dan membaca berbagai
referensi dari berbagai sumber guna menambahkan pengetahuan dan pemahaman dari
 mengumpulkan informasi tentang materi yang sedang dipelajari tentang rukun haji dan
wajib haji
- Menalar
 Peserta didik mengasosiasi data yang ditemukan dari berbagai data lain dari berbagai
sumber, mengembangkan hasil dan menyajikan hasil karya selanjutnya, menyajikan dalam
bentuk portofolio
- Mengkomunikasikan
 Setelah peserta didik mendapat jawaban terhadap masalah yang ada, selanjutnya dianalisis
dan dievaluasi
 Peserta didik melakukan evaluasi dalam bentuk curah pendapat juga refleksi terhadap
kegiatan yang telah mereka lakukan diantaranya dengan memperhatikan, memberikan
balikan, atau menanyakan tentang berbagai persyaratan yang dibuat.
 Guru dan peserta didik menarik sebuah kesimpulan tentang point-point penting yang
muncul dalam kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan tentang rukun haji dan wajib
haji.

c. Penutup
- Membuat rangkuman/simpulan tentang point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran
yang baru dilakukan
- Memberikan tugas kepada peserta didik dan meningatkan peserta didik untuk mempelajari materi
yang akan dibahas dipertemuan berikutnya
- Menyampaiakn rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya
- Berdoa dan memberi salam

VI. Penilaian
Tertulis dan proyek
Pengetahuan : Tes tertulis melaui aplikasi WhatsApp
Keterampilan : Mengirimkan tugas lewat Voice note tentang hafalan syarat wajib haji
Sikap : Menyampaikan laporan tepat waktu (disiplin, tanggung jawab, dapat dipercaya)

Kutawis, …. Januari 2021

Mengetahui Disusun oleh

Kepala Madrasah Guru Pengampu

Hidayat Sibyan, ST. S.Pd. Uswatun Khasanah, S.Pd.I..

NIP. NIP. 198012192007102001
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
PEMBELAJARAN MASA DARURAT
MTs MA’ARIF NU 09 KUTAWIS
TAHUN PELAJARAN 2020/2021
Mata Pelajaran : Fiqih Semester : Genap
Peminatan :- Pertemuan : 10
Kelas : VIII Alokasiwaktu : 1x30 menit
I. Kompetensi Dasar dan Indikator
a. Kompetensi Dasar
3.6 Menganalisis ketentuan melaksanakan haji dan umroh
4.6 Mengomunikasikan ketentuan manasik haji dan umroh
b. Indikator
- Siswa dapat menjelaskan Sunnah haji dan larangan haji
II. Tujuan Pembelajaran
Peserta didik dapat menjelaskan menjelaskan Sunnah haji dan larangan haji
III. Materi Esensi
Sunnah haji dan Larangan Haji
IV. Media dan Sumber Belajar
Media Belajar : Buku, alat tulis, Sumber internet, aplikasi watshaap
Alat : HP atau laptop
Sumber Belajar : Buku paket Fikih
V. Proses Pembelajaran
a. Pendahuluan
Penguatan pendidikan karakter
- Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran, memeriksa kehadiran sebagai
sikap disiplin
- Materi yang akan dipelajari oleh siswa adalah Sunnah haji dan larangan haji
- Memberitahukan tentang tujuan pembelajaran, materi, kompetensi inti, kompetensi dasar, indikator dan KKM saat
pertemuan sedang berlangsung
b. Kegiatan inti
- Mengamati
 Peserta didik diberi stimulus atau rangsangan untuk memusatkan perhatian melalui pendekatan saintifik
(mengenal, menanya, mengumpulkan informasi/eksperimen, mengasosiasikan mengolah informasi,
mengkomunikasikan melalui WA grup.
 Peserta didik melakukan pengamatan dan permasalahan yang ada di buku paket berkaitan dengan materi
Sunnah haji dan larangan haji
- Menanya
 Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin pertanyaan
yang berkaitan dengan materi/gambar pada buku siswa dan dijawab melalui kegiatan pembelajaran
 Perserta didik mengajukan pertanyaan tentang informasi yang akan dipahami dari apa yang diamati atau
pertanyaan untuk mendapatkan informasi tambahan tentang apa yang diamati tentang Sunnah haji dan larangan
haji
- Mengumpulkan informasi
 Membaca sumber lain selain buku teks
 Secara disiplin melakukan kegiatan literasi dengan mencari dan membaca berbagai referensi dari berbagai
sumber guna menambahkan pengetahuan dan pemahaman dari mengumpulkan informasi tentang materi yang
sedang dipelajari yaitu Sunnah haji dan larangan haji
- Menalar
 Peserta didik mengasosiasi data yang ditemukan dari berbagai data lain dari berbagai sumber, mengembangkan
hasil dan menyajikan hasil karya selanjutnya, menyajikan dalam bentuk portofolio
- Mengkomunikasikan
 Setelah peserta didik mendapat jawaban terhadap masalah yang ada, selanjutnya dianalisis dan dievaluasi
 Peserta didik melakukan evaluasi dalam bentuk curah pendapat juga refleksi terhadap kegiatan yang telah
mereka lakukan diantaranya dengan memperhatikan, memberikan balikan, atau menanyakan tentang berbagai
persyaratan yang dibuat.
 Guru dan peserta didik menarik sebuah kesimpulan tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan
pembelajaran yang baru dilakukan tentang Sunnah haji dan larangan haji
c. Penutup
- Membuat rangkuman/simpulan tentang point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan
- Memberikan tugas kepada peserta didik dan meningatkan peserta didik untuk mempelajari materi yang akan dibahas
dipertemuan berikutnya
- Menyampaiakn rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya
- Berdoa dan memberi salam
VI. Penilaian
Tertulis dan proyek
Pengetahuan : Tes tertulis melaui aplikasi WhatsApp
Keterampilan : -
Sikap : Menyampaikan laporan tepat waktu (disiplin, tanggung jawab, dapat dipercaya)

Kutawis, …. Januari 2021

Mengetahui Disusun oleh

Kepala Madrasah Guru Pengampu

Hidayat Sibyan, ST. S.Pd. Uswatun Khasanah, S.Pd.I..

NIP. NIP. 198012192007102001
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
PEMBELAJARAN MASA DARURAT
MTs MA’ARIF NU 09 KUTAWIS
TAHUN PELAJARAN 2020/2021
Mata Pelajaran : Fiqih Semester : Genap
Peminatan :- Pertemuan : 11
Kelas : VIII Alokasiwaktu : 1x30 menit
I. Kompetensi Dasar dan Indikator
a. Kompetensi Dasar
3.6 Menganalisis ketentuan melaksanakan haji dan umroh
4.6 Mengomunikasikan ketentuan manasik haji dan umroh
b. Indikator
- Siswa dapat menyebutkan macam-macam haji
II. Tujuan Pembelajaran
Peserta didik dapat menyebutkan macam-macam haji
III. Materi Esensi
Macam-macam haji
IV. Media dan Sumber Belajar
Media Belajar : Buku, alat tulis, Sumber internet, aplikasi watshaap
Alat : HP atau laptop
Sumber Belajar : Buku paket Fikih
V. Proses Pembelajaran
a. Pendahuluan
Penguatan pendidikan karakter
- Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran, memeriksa kehadiran sebagai
sikap disiplin
- Materi yang akan dipelajari oleh siswa adalah macam-macam haji
- Memberitahukan tentang tujuan pembelajaran, materi, kompetensi inti, kompetensi dasar, indikator dan KKM saat
pertemuan sedang berlangsung
b. Kegiatan inti
- Mengamati
 Peserta didik diberi stimulus atau rangsangan untuk memusatkan perhatian melalui pendekatan saintifik
(mengenal, menanya, mengumpulkan informasi/eksperimen, mengasosiasikan mengolah informasi,
mengkomunikasikan melalui WA grup.
 Peserta didik melakukan pengamatan dan permasalahan yang ada di buku paket berkaitan dengan materi
macam-macam haji
- Menanya
 Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin pertanyaan
yang berkaitan dengan materi/gambar pada buku siswa dan dijawab melalui kegiatan pembelajaran
 Perserta didik mengajukan pertanyaan tentang informasi yang akan dipahami dari apa yang diamati atau
pertanyaan untuk mendapatkan informasi tambahan tentang apa yang diamati tentang macam-macam haji
- Mengumpulkan informasi
 Membaca sumber lain selain buku teks
 Secara disiplin melakukan kegiatan literasi dengan mencari dan membaca berbagai referensi dari berbagai
sumber guna menambahkan pengetahuan dan pemahaman dari mengumpulkan informasi tentang materi yang
sedang dipelajari yaitu macam-macam haji
- Menalar
 Peserta didik mengasosiasi data yang ditemukan dari berbagai data lain dari berbagai sumber, mengembangkan
hasil dan menyajikan hasil karya selanjutnya, menyajikan dalam bentuk portofolio
- Mengkomunikasikan
 Setelah peserta didik mendapat jawaban terhadap masalah yang ada, selanjutnya dianalisis dan dievaluasi
 Peserta didik melakukan evaluasi dalam bentuk curah pendapat juga refleksi terhadap kegiatan yang telah
mereka lakukan diantaranya dengan memperhatikan, memberikan balikan, atau menanyakan tentang berbagai
persyaratan yang dibuat.
 Guru dan peserta didik menarik sebuah kesimpulan tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan
pembelajaran yang baru dilakukan tentang macam-macam haji
c. Penutup
- Membuat rangkuman/simpulan tentang point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan
- Memberikan tugas kepada peserta didik dan meningatkan peserta didik untuk mempelajari materi yang akan dibahas
dipertemuan berikutnya
- Menyampaiakn rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya
- Berdoa dan memberi salam
VI. Penilaian
Tertulis dan proyek
Pengetahuan : Tes tertulis melaui aplikasi WhatsApp
Keterampilan : -
Sikap : Menyampaikan laporan tepat waktu (disiplin, tanggung jawab, dapat dipercaya)
 Kutawis, …. Januari 2021

Mengetahui Disusun oleh

Kepala Madrasah Guru Pengampu

Hidayat Sibyan, ST. S.Pd. Uswatun Khasanah, S.Pd.I..

NIP. NIP. 198012192007102001
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
PEMBELAJARAN MASA DARURAT
MTs MA’ARIF NU 09 KUTAWIS
TAHUN PELAJARAN 2020/2021
Mata Pelajaran : Fiqih Semester : Genap
Peminatan :- Pertemuan : 12
Kelas : VIII Alokasiwaktu : 1x30 menit

I. Kompetensi Dasar dan Indikator

a. Kompetensi Dasar
3.6 Menganalisis ketentuan melaksanakan haji dan umroh
4.6 Mengomunikasikan ketentuan manasik haji dan umroh
b. Indikator
- Siswa dapat menjelaskan pengertian umrah, syarat dan rukun umrah
II. Tujuan Pembelajaran
Peserta didik dapat menjelaskan pengertian pengertian umrah, syarat dan rukun umrah
III. Materi Esensi
Pengertian umrah, syarat dan rukun umrah
IV. Media dan Sumber Belajar
Media Belajar : Buku, alat tulis, Sumber internet, aplikasi watshaap
Alat : HP atau laptop
Sumber Belajar : Buku paket Fikih
V. Proses Pembelajaran
a. Pendahuluan
Penguatan pendidikan karakter
- Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran, memeriksa kehadiran sebagai
sikap disiplin
- Materi yang akan dipelajari oleh siswa adalah pengertian umrah, syarat dan rukun umrah
- Memberitahukan tentang tujuan pembelajaran, materi, kompetensi inti, kompetensi dasar, indikator dan KKM saat
pertemuan sedang berlangsung
b. Kegiatan inti
- Mengamati
 Peserta didik diberi stimulus atau rangsangan untuk memusatkan perhatian melalui pendekatan saintifik
(mengenal, menanya, mengumpulkan informasi/eksperimen, mengasosiasikan mengolah informasi,
mengkomunikasikan melalui WA grup.
 Peserta didik melakukan pengamatan dan permasalahan yang ada di buku paket berkaitan dengan materi
pengertian umrah, syarat dan rukun umrah
- Menanya
 Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin pertanyaan
yang berkaitan dengan materi/gambar pada buku siswa dan dijawab melalui kegiatan pembelajaran
 Perserta didik mengajukan pertanyaan tentang informasi yang akan dipahami dari apa yang diamati atau
pertanyaan untuk mendapatkan informasi tambahan tentang apa yang diamati tentang pengertian umrah, syarat
dan rukun umrah
- Mengumpulkan informasi
 Membaca sumber lain selain buku teks
 Secara disiplin melakukan kegiatan literasi dengan mencari dan membaca berbagai referensi dari berbagai
sumber guna menambahkan pengetahuan dan pemahaman dari mengumpulkan informasi tentang materi yang
sedang dipelajari yaitu pengertian umrah, syarat dan rukun umrah
- Menalar
 Peserta didik mengasosiasi data yang ditemukan dari berbagai data lain dari berbagai sumber, mengembangkan
hasil dan menyajikan hasil karya selanjutnya, menyajikan dalam bentuk portofolio
- Mengkomunikasikan
 Setelah peserta didik mendapat jawaban terhadap masalah yang ada, selanjutnya dianalisis dan dievaluasi
 Peserta didik melakukan evaluasi dalam bentuk curah pendapat juga refleksi terhadap kegiatan yang telah
mereka lakukan diantaranya dengan memperhatikan, memberikan balikan, atau menanyakan tentang berbagai
persyaratan yang dibuat.
 Guru dan peserta didik menarik sebuah kesimpulan tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan
pembelajaran yang baru dilakukan tentang pengertian umrah, syarat dan rukun umrah
c. Penutup
- Membuat rangkuman/simpulan tentang point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan
- Memberikan tugas kepada peserta didik dan meningatkan peserta didik untuk mempelajari materi yang akan dibahas
dipertemuan berikutnya
- Menyampaiakn rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya
- Berdoa dan memberi salam
VI. Penilaian
Tertulis dan proyek
Pengetahuan : Tes tertulis melaui aplikasi WhatsApp
Keterampilan : -
Sikap : Menyampaikan laporan tepat waktu (disiplin, tanggung

Kutawis, …. Januari 2021

Mengetahui Disusun oleh

Kepala Madrasah Guru Pengampu

Hidayat Sibyan, ST. S.Pd. Uswatun Khasanah, S.Pd.I..

NIP. NIP. 198012192007102001
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
PEMBELAJARAN MASA DARURAT
MTs MA’ARIF NU 09 KUTAWIS
TAHUN PELAJARAN 2020/2021
Mata Pelajaran : Fiqih Semester : Genap
Peminatan :- Pertemuan : 13
Kelas : VIII Alokasiwaktu : 1x30 menit
I. Kompetensi Dasar dan Indikator
a. Kompetensi Dasar
3.6 Menganalisis ketentuan melaksanakan haji dan umroh
4.6 Mengomunikasikan ketentuan manasik haji dan umroh
b. Indikator
II. Tujuan Pembelajaran
Melalui kegiatan pembelajaran ini
- Peserta didik dapat mengerjakan tugas-tugas harian secara terstruktur
- Peserta didik dapat mengerjakan tugas-tugas harian secara tidak terstruktur
III. Materi Esensi
Penilaian Terstruktur dan tidak terstruktur
IV. Media dan Sumber Belajar
Media Belajar : Buku, alat tulis, Sumber internet, aplikasi watshaap
Alat : HP atau laptop
Sumber Belajar : Buku paket Fikih
V. Proses Pembelajaran
a. Pendahuluan
Penguatan pendidikan karakter
- Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran, memeriksa kehadiran sebagai
sikap disiplin
- Materi yang akan dipelajari oleh siswa adalah haji dan umroh
- Memberitahukan tentang tujuan pembelajaran, materi, kompetensi inti, kompetensi dasar, indikator dan KKM saat
pertemuan sedang berlangsung
b. Kegiatan inti
- Mengamati
 Peserta didik diberi stimulus atau rangsangan untuk memusatkan perhatian melalui pendekatan saintifik
(mengenal, menanya, mengumpulkan informasi/eksperimen, mengasosiasikan mengolah informasi,
mengkomunikasikan melalui WA grup.
 Peserta didik melakukan pengamatan dan permasalahan yang ada di buku paket berkaitan dengan materi haji
dan umroh
- Menanya
 Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin pertanyaan
yang berkaitan dengan materi/gambar pada buku siswa dan dijawab melalui kegiatan pembelajaran
 Perserta didik mengajukan pertanyaan tentang informasi yang akan dipahami dari apa yang diamati atau
pertanyaan untuk mendapatkan informasi tambahan tentang apa yang diamati tentang haji dan umroh
- Mengumpulkan informasi
 Membaca sumber lain selain buku teks
 Secara disiplin melakukan kegiatan literasi dengan mencari dan membaca berbagai referensi dari berbagai
sumber guna menambahkan pengetahuan dan pemahaman dari mengumpulkan informasi tentang materi yang
sedang dipelajari yaitu haji dan umroh
- Menalar
 Peserta didik mengasosiasi data yang ditemukan dari berbagai data lain dari berbagai sumber, mengembangkan
hasil dan menyajikan hasil karya selanjutnya, menyajikan dalam bentuk portofolio
- Mengkomunikasikan
 Setelah peserta didik mendapat jawaban terhadap masalah yang ada, selanjutnya dianalisis dan dievaluasi
 Peserta didik melakukan evaluasi dalam bentuk curah pendapat juga refleksi terhadap kegiatan yang telah
mereka lakukan diantaranya dengan memperhatikan, memberikan balikan, atau menanyakan tentang berbagai
persyaratan yang dibuat.
 Guru dan peserta didik menarik sebuah kesimpulan tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan
pembelajaran yang baru dilakukan tentang haji dan umroh
c. Penutup
- Membuat rangkuman/simpulan tentang point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan
- Memberikan tugas kepada peserta didik dan meningatkan peserta didik untuk mempelajari materi yang akan dibahas
dipertemuan berikutnya
- Menyampaiakn rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya
- Berdoa dan memberi salam
VI. Penilaian
Tertulis dan proyek
Pengetahuan : Tes tertulis melaui aplikasi WhatsApp
Keterampilan : -
Sikap : Menyampaikan laporan tepat waktu (disiplin, tanggung jawab, dapat dipercaya)

Kutawis, …. Januari 2021

Mengetahui Disusun oleh

Kepala Madrasah Guru Pengampu

Hidayat Sibyan, ST. S.Pd. Uswatun Khasanah, S.Pd.I..

NIP. NIP. 198012192007102001
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
PEMBELAJARAN MASA DARURAT
MTs MA’ARIF NU 09 KUTAWIS
TAHUN PELAJARAN 2020/2021
Mata Pelajaran : Fiqih Semester : Genap
Peminatan :- Pertemuan : 14
Kelas : VIII Alokasiwaktu : 1x30 menit
I. Kompetensi Dasar dan Indikator
a. Kompetensi Dasar
3.7 Menganalisis ketentuan halal haramnya makanan dan minuman
4.5 Menyajikan hasil analisis tentang ketentuan makanan dan minuman yang halal dan baik
b. Indikator
- Siswa dapat menjelaskan pengertian dan menunjukan dalil tentang makanan dan minuman halal
II. Tujuan Pembelajaran
Peserta didik dapat menjelaskan pengertian dan menunjukan dalil tentang makanan dan minuman halal
III. Materi Esensi
Pengertian, jenis makanan dan minuman halal
IV. Media dan Sumber Belajar
Media Belajar : Buku, alat tulis, Sumber internet, aplikasi watshaap
Alat : HP atau laptop
Sumber Belajar : Buku paket Fikih
V. Proses Pembelajaran
a. Pendahuluan
Penguatan pendidikan karakter
- Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran, memeriksa kehadiran sebagai
sikap disiplin
- Materi yang akan dipelajari oleh siswa adalah Pengertian, jenis makanan dan minuman halal
- Memberitahukan tentang tujuan pembelajaran, materi, kompetensi inti, kompetensi dasar, indikator dan KKM saat
pertemuan sedang berlangsung
b. Kegiatan inti
- Mengamati
 Peserta didik diberi stimulus atau rangsangan untuk memusatkan perhatian melalui pendekatan saintifik
(mengenal, menanya, mengumpulkan informasi/eksperimen, mengasosiasikan mengolah informasi,
mengkomunikasikan melalui WA grup.
 Peserta didik melakukan pengamatan dan permasalahan yang ada di buku paket berkaitan dengan materi
Pengertian, jenis makanan dan minuman halal
- Menanya
 Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin pertanyaan
yang berkaitan dengan materi/gambar pada buku siswa dan dijawab melalui kegiatan pembelajaran
 Perserta didik mengajukan pertanyaan tentang informasi yang akan dipahami dari apa yang diamati atau
pertanyaan untuk mendapatkan informasi tambahan tentang apa yang diamati tentang Pengertian, jenis
makanan dan minuman halal
- Mengumpulkan informasi
 Membaca sumber lain selain buku teks
 Secara disiplin melakukan kegiatan literasi dengan mencari dan membaca berbagai referensi dari berbagai
sumber guna menambahkan pengetahuan dan pemahaman dari mengumpulkan informasi tentang materi yang
sedang dipelajari yaitu Pengertian, jenis makanan dan minuman halal
- Menalar
 Peserta didik mengasosiasi data yang ditemukan dari berbagai data lain dari berbagai sumber, mengembangkan
hasil dan menyajikan hasil karya selanjutnya, menyajikan dalam bentuk portofolio
- Mengkomunikasikan
 Setelah peserta didik mendapat jawaban terhadap masalah yang ada, selanjutnya dianalisis dan dievaluasi
 Peserta didik melakukan evaluasi dalam bentuk curah pendapat juga refleksi terhadap kegiatan yang telah
mereka lakukan diantaranya dengan memperhatikan, memberikan balikan, atau menanyakan tentang berbagai
persyaratan yang dibuat.
 Guru dan peserta didik menarik sebuah kesimpulan tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan
pembelajaran yang baru dilakukan tentang Pengertian, jenis makanan dan minuman halal
c. Penutup
- Membuat rangkuman/simpulan tentang point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan
- Memberikan tugas kepada peserta didik dan meningatkan peserta didik untuk mempelajari materi yang akan dibahas
dipertemuan berikutnya
- Menyampaiakn rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya
- Berdoa dan memberi salam
VI. Penilaian
Tertulis dan proyek
Pengetahuan : Tes tertulis melaui aplikasi WhatsApp
Keterampilan : -
Sikap : Menyampaikan laporan tepat waktu (disiplin, tanggung jawab, dapat dipercaya)

Kutawis, …. Januari 2021

Mengetahui Disusun oleh

Kepala Madrasah Guru Pengampu

Hidayat Sibyan, ST. S.Pd. Uswatun Khasanah, S.Pd.I..

NIP. NIP. 198012192007102001
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
PEMBELAJARAN MASA DARURAT
MTs MA’ARIF NU 09 KUTAWIS
TAHUN PELAJARAN 2020/2021
Mata Pelajaran : Fiqih Semester : Genap
Peminatan :- Pertemuan : 15
Kelas : VIII Alokasiwaktu : 1x30 menit
I. Kompetensi Dasar dan Indikator
a. Kompetensi Dasar
3.7 Menganalisis ketentuan halal haramnya makanan dan minuman
4.6 Menyajikan hasil analisis tentang ketentuan makanan dan minuman yang halal dan baik
b. Indikator
- Siswa dapat menjelaskan pengertian dan menunjukan dalil tentang makanan dan minuman haram
II. Tujuan Pembelajaran
Peserta didik dapat menjelaskan pengertian dan menunjukan dalil tentang makanan dan minuman haram
III. Materi Esensi
Pengertian, jenis makanan dan minuman haram
IV. Media dan Sumber Belajar
Media Belajar : Buku, alat tulis, Sumber internet, aplikasi watshaap
Alat : HP atau laptop
Sumber Belajar : Buku paket Fikih
V. Proses Pembelajaran
a. Pendahuluan
Penguatan pendidikan karakter
- Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran, memeriksa kehadiran sebagai
sikap disiplin
- Materi yang akan dipelajari oleh siswa adalah Pengertian, jenis makanan dan minuman haram
- Memberitahukan tentang tujuan pembelajaran, materi, kompetensi inti, kompetensi dasar, indikator dan KKM saat
pertemuan sedang berlangsung
b. Kegiatan inti
- Mengamati
 Peserta didik diberi stimulus atau rangsangan untuk memusatkan perhatian melalui pendekatan saintifik
(mengenal, menanya, mengumpulkan informasi/eksperimen, mengasosiasikan mengolah informasi,
mengkomunikasikan melalui WA grup.
 Peserta didik melakukan pengamatan dan permasalahan yang ada di buku paket berkaitan dengan materi
Pengertian, jenis makanan dan minuman haram
- Menanya
 Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin pertanyaan
yang berkaitan dengan materi/gambar pada buku siswa dan dijawab melalui kegiatan pembelajaran
 Perserta didik mengajukan pertanyaan tentang informasi yang akan dipahami dari apa yang diamati atau
pertanyaan untuk mendapatkan informasi tambahan tentang apa yang diamati tentang Pengertian, jenis
makanan dan minuman haram
- Mengumpulkan informasi
 Membaca sumber lain selain buku teks
 Secara disiplin melakukan kegiatan literasi dengan mencari dan membaca berbagai referensi dari berbagai
sumber guna menambahkan pengetahuan dan pemahaman dari mengumpulkan informasi tentang materi yang
sedang dipelajari yaitu Pengertian, jenis makanan dan minuman haram
- Menalar
 Peserta didik mengasosiasi data yang ditemukan dari berbagai data lain dari berbagai sumber, mengembangkan
hasil dan menyajikan hasil karya selanjutnya, menyajikan dalam bentuk portofolio
- Mengkomunikasikan
 Setelah peserta didik mendapat jawaban terhadap masalah yang ada, selanjutnya dianalisis dan dievaluasi
 Peserta didik melakukan evaluasi dalam bentuk curah pendapat juga refleksi terhadap kegiatan yang telah
mereka lakukan diantaranya dengan memperhatikan, memberikan balikan, atau menanyakan tentang berbagai
persyaratan yang dibuat.
 Guru dan peserta didik menarik sebuah kesimpulan tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan
pembelajaran yang baru dilakukan tentang Pengertian, jenis makanan dan minuman haram
c. Penutup
- Membuat rangkuman/simpulan tentang point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan
- Memberikan tugas kepada peserta didik dan meningatkan peserta didik untuk mempelajari materi yang akan dibahas
dipertemuan berikutnya
- Menyampaiakn rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya
- Berdoa dan memberi salam
VI. Penilaian
Tertulis dan proyek
Pengetahuan : Tes tertulis melaui aplikasi WhatsApp
Keterampilan : -
Sikap : Menyampaikan laporan tepat waktu (disiplin, tanggung jawab, dapat dipercaya)

Kutawis, …. Januari 2021

Mengetahui Disusun oleh

Kepala Madrasah Guru Pengampu

Hidayat Sibyan, ST. S.Pd. Uswatun Khasanah, S.Pd.I..

NIP. NIP. 198012192007102001
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
PEMBELAJARAN MASA DARURAT
MTs MA’ARIF NU 09 KUTAWIS
TAHUN PELAJARAN 2020/2021
Mata Pelajaran : Fiqih Semester : Genap
Peminatan :- Pertemuan : 16
Kelas : VIII Alokasiwaktu : 1x30 menit
I. Kompetensi Dasar dan Indikator
a. Kompetensi Dasar
3.7 Menganalisis ketentuan halal haramnya makanan dan minuman
4.7 Menyajikan hasil analisis tentang ketentuan makanan dan minuman yang halal dan baik
b. Indikator
- Siswa dapat mengetahui akibat mengonsumsi makanan dan minuman yang haram
II. Tujuan Pembelajaran
Peserta didik dapat menjelaskan akibat mengonsumsi makanan dan minuman yang haram
III. Materi Esensi
Akibat mengonsumsi makanan dan minuman yang haram
IV. Media dan Sumber Belajar
Media Belajar : Buku, alat tulis, Sumber internet, aplikasi watshaap
Alat : HP atau laptop
Sumber Belajar : Buku paket Fikih
V. Proses Pembelajaran
a. Pendahuluan
Penguatan pendidikan karakter
- Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran, memeriksa kehadiran sebagai
sikap disiplin
- Materi yang akan dipelajari oleh siswa adalah akibat mengonsumsi makanan dan minuman yang haram
- Memberitahukan tentang tujuan pembelajaran, materi, kompetensi inti, kompetensi dasar, indikator dan KKM saat
pertemuan sedang berlangsung
b. Kegiatan inti
- Mengamati
 Peserta didik diberi stimulus atau rangsangan untuk memusatkan perhatian melalui pendekatan saintifik
(mengenal, menanya, mengumpulkan informasi/eksperimen, mengasosiasikan mengolah informasi,
mengkomunikasikan melalui WA grup.
 Peserta didik melakukan pengamatan dan permasalahan yang ada di buku paket berkaitan dengan materi akibat
mengonsumsi makanan dan minuman yang haram
- Menanya
 Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin pertanyaan
yang berkaitan dengan materi/gambar pada buku siswa dan dijawab melalui kegiatan pembelajaran
 Perserta didik mengajukan pertanyaan tentang informasi yang akan dipahami dari apa yang diamati atau
pertanyaan untuk mendapatkan informasi tambahan tentang apa yang diamati tentang akibat mengonsumsi
makanan dan minuman yang haram
- Mengumpulkan informasi
 Membaca sumber lain selain buku teks
 Secara disiplin melakukan kegiatan literasi dengan mencari dan membaca berbagai referensi dari berbagai
sumber guna menambahkan pengetahuan dan pemahaman dari mengumpulkan informasi tentang materi yang
sedang dipelajari yaitu akibat mengonsumsi makanan dan minuman yang haram
- Menalar
 Peserta didik mengasosiasi data yang ditemukan dari berbagai data lain dari berbagai sumber, mengembangkan
hasil dan menyajikan hasil karya selanjutnya, menyajikan dalam bentuk portofolio
- Mengkomunikasikan
 Setelah peserta didik mendapat jawaban terhadap masalah yang ada, selanjutnya dianalisis dan dievaluasi
 Peserta didik melakukan evaluasi dalam bentuk curah pendapat juga refleksi terhadap kegiatan yang telah
mereka lakukan diantaranya dengan memperhatikan, memberikan balikan, atau menanyakan tentang berbagai
persyaratan yang dibuat.
 Guru dan peserta didik menarik sebuah kesimpulan tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan
pembelajaran yang baru dilakukan tentang akibat mengonsumsi makanan dan minuman yang haram
c. Penutup
- Membuat rangkuman/simpulan tentang point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan
- Memberikan tugas kepada peserta didik dan meningatkan peserta didik untuk mempelajari materi yang akan dibahas
dipertemuan berikutnya
- Menyampaiakn rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya
- Berdoa dan memberi salam
VI. Penilaian
Tertulis dan proyek
Pengetahuan : Tes tertulis melaui aplikasi WhatsApp
Keterampilan : -
Sikap : Menyampaikan laporan tepat waktu (disiplin, tanggung jawab, dapat dipercaya)

Kutawis, …. Januari 2021

Mengetahui Disusun oleh

Kepala Madrasah Guru Pengampu

Hidayat Sibyan, ST. S.Pd. Uswatun Khasanah, S.Pd.I..

NIP. NIP. 198012192007102001
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
PEMBELAJARAN MASA DARURAT
MTs MA’ARIF NU 09 KUTAWIS
TAHUN PELAJARAN 2020/2021
Mata Pelajaran : Fiqih Semester : Genap
Peminatan :- Pertemuan : 17
Kelas : VIII Alokasiwaktu : 1x30 menit
I. Kompetensi Dasar dan Indikator
a. Kompetensi Dasar
3.7 Menganalisis ketentuan halal haramnya makanan dan minuman
4.8 Menyajikan hasil analisis tentang ketentuan makanan dan minuman yang halal dan baik
b. Indikator
- Siswa dapat mengetahui Binatang yang halal dan haram
II. Tujuan Pembelajaran
Peserta didik dapat menjelaskan Binatang yang halal dan haram
III. Materi Esensi
Binatang yang halal dan haram
IV. Media dan Sumber Belajar
Media Belajar : Buku, alat tulis, Sumber internet, aplikasi watshaap
Alat : HP atau laptop
Sumber Belajar : Buku paket Fikih
V. Proses Pembelajaran
a. Pendahuluan
Penguatan pendidikan karakter
- Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran, memeriksa kehadiran sebagai
sikap disiplin
- Materi yang akan dipelajari oleh siswa adalah Binatang yang halal dan haram
- Memberitahukan tentang tujuan pembelajaran, materi, kompetensi inti, kompetensi dasar, indikator dan KKM saat
pertemuan sedang berlangsung
b. Kegiatan inti
- Mengamati
 Peserta didik diberi stimulus atau rangsangan untuk memusatkan perhatian melalui pendekatan saintifik
(mengenal, menanya, mengumpulkan informasi/eksperimen, mengasosiasikan mengolah informasi,
mengkomunikasikan melalui WA grup.
 Peserta didik melakukan pengamatan dan permasalahan yang ada di buku paket berkaitan dengan materi
Binatang yang halal dan haram
- Menanya
 Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin pertanyaan
yang berkaitan dengan materi/gambar pada buku siswa dan dijawab melalui kegiatan pembelajaran
 Perserta didik mengajukan pertanyaan tentang informasi yang akan dipahami dari apa yang diamati atau
pertanyaan untuk mendapatkan informasi tambahan tentang apa yang diamati tentang Binatang yang halal dan
haram
- Mengumpulkan informasi
 Membaca sumber lain selain buku teks
 Secara disiplin melakukan kegiatan literasi dengan mencari dan membaca berbagai referensi dari berbagai
sumber guna menambahkan pengetahuan dan pemahaman dari mengumpulkan informasi tentang materi yang
sedang dipelajari yaitu Binatang yang halal dan haram
- Menalar
 Peserta didik mengasosiasi data yang ditemukan dari berbagai data lain dari berbagai sumber, mengembangkan
hasil dan menyajikan hasil karya selanjutnya, menyajikan dalam bentuk portofolio
- Mengkomunikasikan
 Setelah peserta didik mendapat jawaban terhadap masalah yang ada, selanjutnya dianalisis dan dievaluasi
 Peserta didik melakukan evaluasi dalam bentuk curah pendapat juga refleksi terhadap kegiatan yang telah
mereka lakukan diantaranya dengan memperhatikan, memberikan balikan, atau menanyakan tentang berbagai
persyaratan yang dibuat.
 Guru dan peserta didik menarik sebuah kesimpulan tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan
pembelajaran yang baru dilakukan tentang Binatang yang halal dan haram
c. Penutup
- Membuat rangkuman/simpulan tentang point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan
- Memberikan tugas kepada peserta didik dan meningatkan peserta didik untuk mempelajari materi yang akan dibahas
dipertemuan berikutnya
- Menyampaiakn rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya
- Berdoa dan memberi salam
VI. Penilaian
Tertulis dan proyek
Pengetahuan : Tes tertulis melaui aplikasi WhatsApp
Keterampilan : -
Sikap : Menyampaikan laporan tepat waktu (disiplin, tanggung jawab, dapat dipercaya)

Kutawis, …. Januari 2021

Mengetahui Disusun oleh

Kepala Madrasah Guru Pengampu

Hidayat Sibyan, ST. S.Pd. Uswatun Khasanah, S.Pd.I..

NIP. NIP. 198012192007102001
 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
PEMBELAJARAN MASA DARURAT
MTs MA’ARIF NU 09 KUTAWIS
TAHUN PELAJARAN 2020/2021
Mata Pelajaran : Fiqih Semester : Genap
Peminatan :- Pertemuan : 18
Kelas : VIII Alokasiwaktu : 1x30 menit
I. Kompetensi Dasar dan Indikator
a. Kompetensi Dasar
3.7 Menganalisis ketentuan halal haramnya makanan dan minuman
4.9 Menyajikan hasil analisis tentang ketentuan makanan dan minuman yang halal dan baik
b. Indikator
II. Tujuan Pembelajaran
Melalui kegiatan pembelajaran ini
- Peserta didik dapat mengerjakan tugas-tugas harian secara terstruktur
- Peserta didik dapat mengerjakan tugas-tugas harian secara tidak terstruktur
III. Materi Esensi
Penilaian Terstruktur dan tidak terstruktur
IV. Media dan Sumber Belajar
Media Belajar : Buku, alat tulis, Sumber internet, aplikasi watshaap
Alat : HP atau laptop
Sumber Belajar : Buku paket Fikih
V. Proses Pembelajaran
a. Pendahuluan
Penguatan pendidikan karakter
- Melakukan pembukaan dengan salam pembuka dan berdoa untuk memulai pembelajaran, memeriksa kehadiran sebagai
sikap disiplin
- Materi yang akan dipelajari oleh siswa adalah halal-haramnya makanan dan minuman.
- Memberitahukan tentang tujuan pembelajaran, materi, kompetensi inti, kompetensi dasar, indikator dan KKM saat
pertemuan sedang berlangsung
b. Kegiatan inti
- Mengamati
 Peserta didik diberi stimulus atau rangsangan untuk memusatkan perhatian melalui pendekatan saintifik
(mengenal, menanya, mengumpulkan informasi/eksperimen, mengasosiasikan mengolah informasi,
mengkomunikasikan melalui WA grup.
 Peserta didik melakukan pengamatan dan permasalahan yang ada di buku paket berkaitan dengan materi halal-
haramnya makanan dan minuman.
- Menanya
 Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin pertanyaan
yang berkaitan dengan materi/gambar pada buku siswa dan dijawab melalui kegiatan pembelajaran
 Perserta didik mengajukan pertanyaan tentang informasi yang akan dipahami dari apa yang diamati atau
pertanyaan untuk mendapatkan informasi tambahan tentang apa yang diamati tentang halal-haramnya makanan
dan minuman.
- Mengumpulkan informasi
 Membaca sumber lain selain buku teks
 Secara disiplin melakukan kegiatan literasi dengan mencari dan membaca berbagai referensi dari berbagai
sumber guna menambahkan pengetahuan dan pemahaman dari mengumpulkan informasi tentang materi yang
sedang dipelajari yaitu halal-haramnya makanan dan minuman.
- Menalar
 Peserta didik mengasosiasi data yang ditemukan dari berbagai data lain dari berbagai sumber, mengembangkan
hasil dan menyajikan hasil karya selanjutnya, menyajikan dalam bentuk portofolio
- Mengkomunikasikan
 Setelah peserta didik mendapat jawaban terhadap masalah yang ada, selanjutnya dianalisis dan dievaluasi
 Peserta didik melakukan evaluasi dalam bentuk curah pendapat juga refleksi terhadap kegiatan yang telah
mereka lakukan diantaranya dengan memperhatikan, memberikan balikan, atau menanyakan tentang berbagai
persyaratan yang dibuat.
 Guru dan peserta didik menarik sebuah kesimpulan tentang point-point penting yang muncul dalam kegiatan
pembelajaran yang baru dilakukan tentang halal-haramnya makanan dan minuman.
c. Penutup
- Membuat rangkuman/simpulan tentang point penting yang muncul dalam kegiatan pembelajaran yang baru dilakukan
- Memberikan tugas kepada peserta didik dan meningatkan peserta didik untuk mempelajari materi yang akan dibahas
dipertemuan berikutnya
- Menyampaiakn rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya
- Berdoa dan memberi salam
VI. Penilaian
Tertulis dan proyek
Pengetahuan : Tes tertulis melaui aplikasi WhatsApp
Keterampilan : -
Sikap : Menyampaikan laporan tepat waktu (disiplin, tanggung jawab, dapat dipercaya)

Kutawis, …. Januari 2021

Mengetahui Disusun oleh

Kepala Madrasah Guru Pengampu

Hidayat Sibyan, ST. S.Pd. Uswatun Khasanah, S.Pd.I..

NIP. NIP. 198012192007102001