a.

Evaluasi Metode TES

Secara harfiah kata evaluasi berasal dari

bahasa Inggris evaluation; dalam bahasa Arab;

Al-taqdir; dalam bahasa Indonesia berarti;

penilaian. Akar katanya adalah value; dalam

bahasa Arab; Al-qimah; dalam bahasa Indonesia

berarti; nilai.1 Lessinger mengatakan bahwa

evaluasi merupakan “proses penilaian dengan

jalan membandingkan antara tujuan yang

diharapkan dengan kemajuan/prestasi nyata yang

dicapai”. Wysong mengemukakan bahwa evaluasi

adalah “proses untuk menggambarkan,

memperoleh atau menghasilkan informasi yang

berguna untuk mempertimbangkan suatu

keputusan”. Uman mengemukakan bahwa: proses

evaluasi adalah “mencoba menyesuaikan data

1
Elis Ratna Wulan, Elis, And A. Rusdiana. "Evaluasi Pembelajaran."
(2015), 9.
 objektif dari awal hingga akhir pelaksanaan

program sebagai dasar penilaian terhadap tujuan

program”.2

Ralph Tyles berpendapat bahwa evaluasi

adalah proses pengumpulan data untuk

menentukan sejauh mana tujuan pendidikan

sudah tercapai3. Dengan adanya evaluasi maka

akan diketahui hasil dari proses pembelajaran

yang sudah dijalankan selama kurun waktu yang

telah ditetapkan. Evalusi juga memberikan

kemudahan seorang guru untuk menilai sejauh

mana keberhasilan dan kekurangan metode yang

digunakan.

Berdasarkan pendapat di atas maka evaluasi

yang digunakan Murabbiyah dalam proses

2
Ibid, 10.
3
Tarigan, Wulan Agustina Br. Efektivitas Penggunan Metode Tes
(Tilawah Evaluasi Sederhana) Pada Program Tahfizhul Qur’an Siswa Di Mts
Hasanah Pekanbaru. Diss. Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau,
2021., 20
menghafal Al-Qur’an dengan metode TES adalah

evaluasi formatif dengan indikator penilaian

yaitu : jumlah hafalan, Makhorijul huruf,

Tajwid/hukum bacaan serta Kelancaran hafalan.