PROGRAM SEMESTER

(silabus revisi)
Nama Sekolah : SMP Negeri 2 Pemalang
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas / Semester : VII / 1
Tahun Pelajaran : 2018 / 2019
Jml Juli Agustus September Oktober November Desember
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Materi
JP 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4
BAB 1 . TEKS DESKRIPSI
3.Memahami 3.1 Mengidentifikasi
pengetahuan informasi dalam teks
Teks deskripsi
(faktual, deskripsi tentang objek
konseptual, dan (sekolah, tempat wisata,  Pengertian teks
prosedural) tempat bersejarah, dan deskripsi 6
berdasarkan rasa atau suasana pentas seni  Isi teks
ingin tahunya daerah) yang didengar deskripsi
tentang ilmu dan dibaca.  Ciri umum teks
pengetahuan, deskripsi
teknologi, seni, 4.1 Menentukan isi teks  Struktur teks
budaya terkait deskripsi objek (tempat deskripsi
fenomena dan wisata, tempat bersejarah,  Kaidah
kejadian tampak suasana pentas seni kebahasaan 6
mata daerah, dll) yang didengar
dan dibaca.
4. Mencoba,
mengolah, dan 3.2 Menelaah struktur  Struktur teks
menyaji dalam dan kaidah kebahasaan deskripsi dan
ranah konkret dari teks deskripsi tentang contoh-contoh
(menggunakan, objek (sekolah, tempat telaahannya.
mengurai, wisata, tempat bersejarah, 6
 Kaidah-kaidah
merangkai, dan atau suasana pentas kebahasaan teks
memodifikasi, dan seni daerah) yang eksposisi dan
membuat) dan didengar dan dibaca. contoh-contoh
ranah abstrak telaahannya.
(menulis, 4.2 Menyajikan data, 6
 Prosedur/
membaca, gagasan, kesan dalam
langkah menulis
menghitung, bentuk teks deskripsi
teks deskripsi.
menggambar, dan tentang objek (sekolah,
 Teknik
mengarang) sesuai tempat wisata, tempat
penyuntingan
dengan yang bersejarah, dan atau
teks deskripsi.
dipelajari di suasana pentas seni
sekolah dan daerah) secara tulis dan
sumber lain yang lisan dengan
sama dalam sudut memperhatikan struktur,
pandang/teori kebahasaan baik secara
BAB II. TEKS CERITA FANTASI
3.3 Mengidentifikasi  Pengertian dan
unsur-unsur teks narasi contoh-contoh
(cerita fantasi) yang dibaca teks narasi 6
dan didengar (cerita fantasi)
 Unsur-unsur
teks cerita
narasi.
 Struktur teks
narasi.
 Kaidah
4.3 Menceritakan kebahasa an
kembali isi teks narasi teks narasi.
(cerita fantasi) yang 6
 Kalimat
didengar dan dibaca langsung dan
kalimat tidak
langsung
Penceritaan
kembali isi teks
narasi
3.4 Menelaah struktur  Struktur teks
dan kebahasaan teks narasi cerita fantasi
(cerita fantasi) yang (orientasi, 6
dibaca dan didengar komplikasi,
resolusi)
4.4 Menyajikan gagasan  Kebahasaan 6
kreatif dalam bentuk cerita teks cerita
fantasi secara lisan dan fantasi
tulis dengan  Prinsip
memperhatikan struktur memvariasikan
dan penggunaan bahasa teks cerita
fantasi
 Ejaan dan tanda
baca
Langkah-langkah
menulis cerita
 fantasi
BAB III. TEKS PROSEDUR
3.5 Mengidentifikasi teks
prosedur tentang cara
melakukan sesuatu dan
cara membuat (cara
memainkan alat musik/
tarian daerah, cara
membuat kuliner khas
daerah, dll.) dari berbagai
sumber yang dibaca dan
didengar
4.5 Menyimpulkan isi
teks prosedur tentang cara
melakukan sesuatu dan
cara membuat (cara
memainkan alat musik/
tarian daerah, cara
membuat kuliner khas
daerah dll.) dari berbagai
sumber yang dibaca dan
didengar yang dibaca dan
didengar
Teks prosedur
 Ciri umum teks
prosedur
6
 Struktur teks:
Tujuan, bahan,
alat langkah,
 Ciri
kebahasaan:
kalimat perintah,
kalimat saran, kata
benda, kata kerja,
kalimat majemuk
(dengan, hingga,
sampai), konjungsi
urutan (kemudian, 6
selanjutnya, dll)
Simpulan isi teks
prosedur

3.6 Menelaah struktur  Variasi pola

dan aspek kebahasaan penyajian
teks prosedur tentang cara tujuan, bahan/
melakukan sesuatu dan alat langkah
cara membuat (cara  Variasi kalimat
memainkan alat musik/ perintah/ saran/
tarian daerah, cara 6
larangan
membuat kuliner khas  Prinsip
daerah, membuat cindera penyusunan
mata, dll.) dari berbagai kalimat perintah
sumber yang dibaca dan  Pilihan kata
didengar dalam
penyusunan
4.6 Menyajikan data teks prosedur 6
rangkaian kegiatan ke Prinsip penggunaan
dalam bentuk teks kata/ kalimat/ tanda
prosedur (tentang cara baca dan ejaan
 memainkan alat musik
daerah, tarian daerah, cara
membuat cinderamata, dll)
dengan memperhatikan
struktur, unsur
kebahasaan, dan isi secara
lisan dan tulis

BAB IV. TEKS LHO

3.7 Mengidentifikasi Teks laporan hasil
informasi dari teks observasi
laporan hasil observasi  Daftar
berupa buku pengetahuan 6
informasi isi
yang dibaca atau teks laporan
diperdengarkan hasil observasi
(LHO)
4.7 Menyimpulkan isi  Penggunaan
teks laporan hasil bahasa dalam
observasi yang berupa laporan hasil 6
buku pengetahuan yang observasi
dibaca dan didengar Ciri umum laporan
3.8 Menelaah struktur,  Struktur teks
kebahasaan, dan isi teks LHO
laporan hasil observasi  Variasi pola
yang berupa buku 6
penyajian teks
pengetahuan yang dibaca LHO
atau diperdengarkan  Variasi kalimat
definisi, variasi
pola penyajian
4.8 Menyajikan teks LHO
rangkuman teks laporan
hasil observasi yang
berupa buku pengetahuan
6
secara lisan dan tulis
dengan memperhatikan
kaidah kebahasaan atau
aspek lisan

III Jumlah Jam Kaldik 156

IV Cadangan Waktu 12
V Jumlam Jam Pembelajaran Efektif Pada Kaldik 96
 Jumlam Jam Pembelajaran tidak Efektif Pada Kaldik 48

Libur akhir semester genap th. 2017 / 2018 dan libur hari raya dan Libur Akhir Semester Ganjil
Kegiatan MPLS dan kegiatan awal semester
Kegiatan Penilaian Tengah Semester dan Keg. Jeda Semester
Kegiatan Pembelajaran Minggu efektif
Cadangan Waktu
Kegiatan Penilaian Akhir Semester

Pemalang, Juli 2018

Mengetahui,
Kepala SMP Negeri 2 Pemalang Guru Mata Pelajaran Bahasa Indonesia

Tri Doyo Basuki,S.Pd.,M.A. Murytati Varia,S.Pd.

NIP. 19610614 198302 1 001 NIP. 19600907 198111 2 001