Lembar Kerja Mahasiswa

Nama Anggota : 1.______________

2. ______________
3. ______________
4._______________
Mengenal Kubus
Relating & Cooperating 1.1
Kegiatan 1.1

Perhatikan gambar-gambar dibawah ini. Kalian pasti

sering menjumpainya, bukan?

“Pada kegiatan kali ini, kalian akan berdiskusi untuk

mencoba mengenal serta menyebutkan unsur-unsur kubus
dan balok, Bagaimana caranya? Lakukan kegiatan berikut
bersama kelompok kalian!”.

Identifikasi masalah 1.2

Kegiatan 1.2

1. Coba amati bentuk-bentuk dari keenam gambar tersebut! Dari gambar

tersebut, gambar nomor berapakah yang berbentuk mendekati kubus dan
balok? Jelaskan alasan kalian!
Jawab:
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________

Ayo Telaahlah Jawab:_____________________________

Apakah Kubus __________________________________

merupakan Balok? __________________________
Jika Iya, Mengapa? _____________________
Jika Tidak, Mengapa? __________________
 Lembar Kerja Mahasiswa
2. Kemudian buatlah sketsa bangun kubus ABCD.EFGH dan sebutkan unsur serta
bagian-bagiannya menurut kalian!
Catatan:
 Pada bidang kubus berilah nama bidang alasnya dengan ABCD dan bidang
atasnya/sejajar dengan EFGH. Dengan E, F, G, H tepat diatas A, B, C, D.

KUBUS

Experiencing 1.3
Kegiatan 1.3

Unsur-Unsur Kubus
Balok
Kegiatan 1.3.1
Sisi Kubus
Perhatikan gambar kubus 𝑨𝑩𝑪𝑫. 𝑬𝑭𝑮𝑯 yang telah di sketsa diatas!
1. ABCD adalah salah satu sisi yang membatasi kubus, Tuliskan sisi yang
lainnya!
Jawab:
___________________________________________
Kubus dibatasi oleh 6 bidang
___________________________________________ yang berbentuk persegi yang
___________________________________________ kongruen disebut sebagai sisi

2. Berbentuk apakah keenam sisi kubus tersebut? Apakah Keistimewaan sisi

kubus tersebut? Jelaskan!
Jawab:_______________________________________________
_________________________________________________
___________________________________________
________________________________________
______________________________________
 Lembar Kerja Mahasiswa
Hubungan antar Sisi
3. Sisi ABCD & EFGH disebut pasangan 2 sisi yang sejajar. Tuliskan 2 Sisi lain
yang saling sejajar!
Jawab:
a. Sisi __________________ Sejajar ________________________________
b. Sisi __________________ Sejajar ________________________________
4. Sisi ABCD & ABFE disebut pasangan 2 sisi berpotongan tegak lurus. Tuliskan
3 sisi yang tegak lurus sisi ABFE!
Jawab:
a. ___________________________________________________________
b. ___________________________________________________________
c. ___________________________________________________________

Kegiatan 1.3.2
Rusuk Kubus
1. 𝑨𝑩 adalah salah satu rusuk dari kubus, berapakah jumlah seluruh rusuk kubus
tersebut? Tuliskan!
Jawab:________________________________
____________________________________________________
Rusuk adalah ruas garis
____________________________________________________ persekutuan 2 sisi kubus.
____________________________________________________

2. Apakah keisimewaan dari rusuk kubus tersebut? Jelaskan jawaban Anda!

Jawab:_______________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________

Hubungan antar rusuk

3. Rusuk AB sejajar EF. Tuliskan rusuk lain yang sejajar EF!
Jawab:_______________________________________________
_____________________________________________________
4. Adakah rusuk yang sejajar BC? Jika ada, Tuliskanlah!
Jawab:_________________________________
____________________________________
__________________________________
_______________________________
 Lembar Kerja Mahasiswa
5. Rusuk 𝑨𝑩 Berpotongan tegak lurus 𝑩𝑭. Tuliskan rusuk lain yang tegak lurus
𝑩𝑭!
Jawab:_______________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
6. Adakah rusuk yang tegak lurus 𝑨𝑬? Jika ada, Tuliskanlah!
Jawab:_______________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
7. Rusuk 𝑨𝑩 bersilangan 𝑭𝑮. Tuliskan rusuk lain yang bersilangan 𝑭𝑮!
Jawab:_______________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
8. Adakah rusuk yang bersilangan 𝑩𝑪? Jika ada, Tuliskanlah!

Jawab:_______________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________

Kegiatan 1.3.4
Titik Sudut Kubus
1. 𝑨 adalah salah satu titik sudut dari kubus, Berapa jumlah seluruh titik sudut
pada kubus tersebut? Tuliskan!
Jawab:______________________________
____________________________________
Titik sudut adalah gabungan 3
____________________________________ ruas garis yang berdekatan
pada kubus
____________________________________
 Lembar Kerja Mahasiswa
Bagian-bagian kubus R Q
Balok O P
Setelah mengetahui unsur-unsur kubus yang terdiri atas
sisi, rusuk, dan titik sudut, maka kali ini kalian akan
mempelajari tentang bagian lain dari kubus, untuk bisa N M
memahami lebih jauh. Perhatikan gambar di samping!
K L
Gambar 1

Kegiatan 1.3.5
Diagonal Bidang

“Hubungkan dua titik sudut yang berhadapan dan terletak pada satu bidang sisi
sehingga membentuk ruas garis. Misalkan titik sudut O dengan L pada bidang
𝐊𝐋𝐏𝐎 yang menghasilkan ̅̅̅̅ 𝐎𝐋 disebut diagonal bidang”
𝐎𝐋. ̅̅̅̅

1. Tuliskan diagonal bidang yang lainnya pada sisi 𝑲𝑳𝑷𝑶!

Jawab:
______________________________________________________________
______________________________________________________________
Diagonal bidang adalah ruas
garis yang menghubugkan dua
______________________________________________________________
titik sudut yang berdekatan
______________________________________________________________
2. Perhatikan sisi 𝑲𝑳𝑴𝑵! Tuliskan diagonal bidang dari sisi tersebut!
Jawab:
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________

Kegiatan 1.3.6
Bidang Diagonal

“Misalnya Bidang 𝑶𝑲𝑴𝑸 yang dibentuk oleh dua rusuk pada sisi 𝐾𝐿𝑃𝑂 dan
𝐿𝑀𝑄𝑃, dengan 𝑂𝐾 sejajar 𝑄𝑀, sehingga 𝑂𝐾𝑀𝑄 disebut bidang diagonal “

1. Tuliskan bidang diagonal lain yang dibentuk oleh sisi 𝐾𝐿𝑃𝑂 & 𝐿𝑀𝑄𝑃!
Jawab:
________________________________________________
__________________________________________________

________________________________________________

___________________________________________ Bidang diagonal adalah bidang yang

melalui 2 rusuk yang sejajar tetapi tidak
terletak pada 1 sisi
 Lembar Kerja Mahasiswa
2. Perhatikan sisi 𝑲𝑳𝑴𝑵 dan 𝑶𝑷𝑸𝑹, adakah bidang diagonal yang dapat
dibentuk? Jika ada,Tuliskanlah!
Jawab:
______________________________________________________________
______________________________________________________________

Kegiatan 1.3.7
Diagonal Ruang
“Hubungkan dua titik sudut yang berhadapan pada satu bidang diagonal sehingga
membentuk ruas garis. Misalkan titik sudut R dengan L pada bidang diagonal
𝑲𝑳𝑸𝑹 yang menghasilkan ̅̅̅̅ 𝑅𝐿 diisebut diagonal ruang”.
𝑅𝐿. ̅̅̅̅

1. Tuliskan diagonal ruang lain pada bidang 𝑲𝑳𝑸𝑹!

Jawab:
Diagonal ruang adalah ruas
______________________________________________________________
garis yang menghubungkan
______________________________________________________________
dua titik sudut yang
berhadapan
__________________________________________________________________________
2. Perhatikan Bidang diagonal 𝑶𝑲𝑴𝑸 dan 𝑳𝑴𝑹𝑶, adakah diagonal ruang yang
dapat dibentuk? Jika ada, Tuliskanlah!
Jawab:________________________________________________________
______________________________________________________________
Menganalisis Data 1.4
Kegiatan 1.4

Berdasarkan informasi yang telah kalian kumpulkan diatas, nyatakan unsur-unsur

dan bagian-bagian kubus pada tabel berikut!

Nama Unsur Banyak Tuliskan Kongruen

Sisi _ _ _

Rusuk _ _ _

Titik Sudut _ _ _

Rusuk sejajar _ _ _

Rusuk tegak lurus _ _ _

Rusuk bersilangan _ _ _

Diagonal Sudut _ _ _

Diagonal Ruang _ _ _

Bidang Diagonal _ _ _
 Lembar Kerja Mahasiswa
Kesimpulan 1.5
Kegiatan 1.5

Setelah kalian melakukan seluruh kegiatan diatas, temuan apa yang dapat kalian
simpulkan tentang unsur-unsur dan bagian-bagian kubus!

______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
Bagian-bagian kubus
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
_____________________________________________________

* Keistimewaan dalam kehidupan adalah menjadi

dirimu sendiri. (J. Campbell)

Applying 1.6
 Lembar Kerja Mahasiswa
Kegiatan 1.6

Latihan Soal: R Q
1. Perhatikan gambar berikut!
a. Tuliskan 2 sisinya! O P
b. Tuliskan 2 Rusuknya!
c. Tuliskan 2 Diagonal bidang!
N M
d. Tuliskan 2 Bidang diagonal!
Jawab:
K L
a. _______________________________________________________
b. _______________________________________________________
c. _______________________________________________________
d. _______________________________________________________

Transfering 1.7

Ayo kerjakan!
“Randi hendak membuat bangun berbentuk kubus dengan menggunakan kawat
dengan panjang 60 cm. Selidikilah apakah dengan kawat tersebut dapat
membentuk suatu kubus? Jelaskan!
Jawab:
_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

___________________________________________

Presentasikan hasil kerja kelompok kalian di depan kelas!

 Lembar Kerja Mahasiswa

Membuat jaring-jaring kubus

(1)
Relating & Cooperating 1.1
Kegiatan 1.1

“Caca menyusun kardus berbentuk kubus di dalam kios

ibunya. Untuk menghemat tempat, caca mengiris kardus
tersebut berdasarkan beberapa rusuknya. Sehingga
terbentuk seperti gambar berikut!”

feriskasaputri.wordpress.com
Gambar 1
Untuk memahami lebih jauh berkaitan dengan jaring-
jaring kubus. Lakukan kegiatan berikut bersama
kelompokmu!

Identifikasi masalah 1.2

Kegiatan 1.2

3. Coba cermati bangun pada gambar 1. berbentuk apakah pola yang dihasilkan
pada gambar tersebut? Lukiskanlah!
Jawab:
_______________________________________________________________

4. Perhatikan gambar berikut!

http://www.multinotas.com
 Lembar Kerja Mahasiswa
Berdasarkan gambar tersebut, bangun apakah yang dibentuk oleh jaring-jaring
itu? Jelaskan jawaban kalian!
Jawab:
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________

Experiencing & Analsis Data 1.3

Kegiatan 1.3

Gambar pada langkah 2 merupakan salah satu contoh jaring-jaring kubus. lukiskanlah
3 contoh jaring-jaring kubus yang lain pada pola di bawah ini?

Kesimpulan 1.4
Kegiatan 1.4

Setelah kalian melakukan seluruh kegiatan diatas, apa yang dapat kalian simpulkan
tentang jaring-jaring kubus!

_________________________________________
______________________________________
_________________________________
 Lembar Kerja Mahasiswa

Relating & Cooperating 1.1

Kegiatan 1.1

Pada pertemuan sebelumnya kalian telah mempelajari

tentang unsur dan jaring-jaring kubus, bukan? Pada
kegiatan kali ini kalian akan mempelajari tentang luas
permukaan kubus.

“Wati hendak membuat 2 kotak amal

berbentuk kubus dari kardus, berapa 𝑚2
kardus yang dibutuhkan? Bagaimana cara
mengetahuinya?” Lakukan kegiatan
berikut bersama kelompokmu!
feriskasaputri.wordpress.com

Identifikasi masalah & Experiencing 1.2

Kegiatan 1.2

Kegiatan 1.2.1
Menemukan Rumus Luas Permukaan Kubus
1. Perhatikan gambar 1. Berbentuk apakah bangun tersebut?
Jawab:
_____________________________________________________
2. Buatlah jaring-jaring bangun yang telah anda sebutkan pada no 1! Dan beri
ukuran sisinya dengan 𝒔 satuan!

3. Ada berapa persegi kongruen pada jaring-jaring

kubus tersebut?
Jawab:_____________________________

________________________________
 Lembar Kerja Mahasiswa
Analisis Data 1.3
Kegiatan 1.3

Bagaimana cara menentukan luas seluruh jaring-jaring kubus tersebut?Jelaskan!

Luas permukaan Kubus =_________________________________

_____________________________________________________
Kesimpulan 1.4
Kegiatan 1.4

Hasil pada kegiatan 1.3 adalah rumus luas permukaan kubus, Apa yang dapat
anda simpulkan tentang rumus luas permukaan kubus? Jelaskan!

Jawab:
Luas Permukaan Kubus = ____________________________

Rumus Luas Persegi

Sisi x Sisi = 𝒔𝟐

Applying 1.5

Menghitung Luas Permukaan Kubus

Dengan menggunakan rumus yang telah kalian
peroleh pada kegiatan sebelumnya, tentukanlah luas
8 cm
permukaan kubus berikut ini!
Jawab:
 Lembar Kerja Mahasiswa

Relating & Cooperating 1.1

Kegiatan 1.1

Pada pertemuan sebelumnya kalian telah mempelajari

tentang luas permukaan kubus, bukan? Pada kegiatan kali
ini kalian akan mempelajari tentang volume kubus.
Bagaimana caranya? Perhatikan ilustrasi berikut!

“Hari hendak mengisi bak kamar mandi yang berbentuk

kubus, jika dia ingin mengetahui berapa liter yang dapat
ditampung dalam bak tersebut, maka bagaimana
caranya?” Lakukan kegiatan berikut bersama kelompokmu!

Identifikasi masalah & Experiencing 1.2

Kegiatan 1.2

Menemukan Volume Kubus

1. Perhatikan kubus-kubus berikut!

Kubus satuan dengan panjang rusuk dua satuan.

Ada berapa banyak kubus satuan yang menyusun
kubus disamping?
____________________________________________

Kubus satuan dengan panjang rusuk dua satuan.

Ada berapa banyak kubus satuan yang menyusun
kubus disamping?
____________________________________________

Kubus satuan dengan

panjang rusuk empat
satuan.
Ada berapa banyak kubus
satuan yang menyusun
kubus disamping?
_____________________
___________
 Lembar Kerja Mahasiswa
Analisis Data 1.3
Kegiatan 1.3

Berdasarkan kegiatan diatas, tuliskanlah hasil kalian tentang hubungan antara panjang
rusuk kubus dengan volume kubus, pada tabel berikut!

Panjang Rusuk Volume Hubungan Vol dan Rusuk

2 8
4
5
6

Kesimpulan 1.4
Kegiatan 1.4

Hasil pada langkah 1.3 adalah rumus volume kubus, Apa yang dapat anda
simpulkan tentang rumus volume kubus? Jelaskan!

Jawab:
Volume Kubus = ____________________________
Volume adalah
banyaknya kubus
satuan yang menyusun
suatu bangun

Applying 1.5

Menghitung Volume Kubus

1. Sebuah bak air berbentuk kubus berisi air dengan panjang rusuk 30 𝑐𝑚
Berapakah volume air dalam bak tersebut?
Jawab:
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________
_________________________________________
_______________________________________
_____________________________________