Formot 1.

fnstrumen Perenconcqn Kegioton Pembelojoron

INSTRUMEN P ERENCANAAN KEGIATAN PEMBELAIARAN

1. Nama Guru Hud q +\qnvan4o
2. Sekolah 9DAr Stryan'\l
3. Kelas, Semester
4. Tema
3/ a
5. Sub Tema
4I
6. Pembelajaran
7. Hari tan &*, G -tw':b
KRITERIA NILAI
No URAIAN KEGIATAN
I 2 3 4
1 Menentukan identitas mata pelajaran t/
Menentukan standar kompetensi
3 Menentukan kompetensi dasar V
L 4 Menentukan indicator pencapaian kompetensi l/
Menentukan tujuan pembelajaran t/
6 Menentukan materi ajar t/
7 Menentukan alokasi waktu t/
I Menentukan metode pembelajaran
9 Menentukan kegiatan pembelajaran tr'
10 Menentukan penilaian hasil belalar t/
11 Menentukan sumber belajar LI
f umlah skor yan g dicapai = 915
'qrf ah skor maksimum = 44 Da.k '
Klasifikasi ,gd<rl'
&.tt
kali:86%-100%
:7oo/o - B5o/o
550/6 - 690/6
rwah 550/o

E_
1l \) A N
6 4av- Zotg
t Kepala h
t2 Pt
* s D il
13 Pen 7
NIP 99003 2 005
t ? A5
Formot 2. Instruhen Observosi Pembelojorcn

INSTRUMEN OBSERVASI KELAS

1 . Nama sekolah :r?N gau&o 2

7. Nama guru
'Huda ktA{riyanll
5 . Tema/ST/PB :4/ t /3 _

4 . Kelas/semester ,tti/l
5 . Hari/tanggal/jam ke
6 . Kompetensi dasar
, &obO , 6 -atoV- Ao9'
7 umlah eserta didik
No URAIAN KEGIATAN KRITERIA NILAI
1 2 3 4
A. PENDAHULUAN

7 Guru memberi apersepsi dan motivasi l/

z Guru memberitahu kompetensi yang akan dicapai
ftuiuan pembelaiaranl
l./
B. KEGIATAN INTI

1 Guru tampak menguasai materi pembelajaran (materi

pembelaiaran disampaikan dengan ielas) l/
2 Guru mengelola kelas dengan baik t/
3 Metode/pendekatan variatif
4 Guru menggunakan alat bantu/media pembelajaran
[alat peraga, peta, OHP, kaset & tape recorder,
komputer & LCD, CD interaktif, dsbl
V
5 Guru berperan sebagai fasilitator dalam membantu t/
mengatasi kesulitan peseta didik
6 Guru menggunakan teknik bertanya dengan bahasa L/
yang baik dan benar
7 Guru mendorong peserta didik untuk memanfaatkan
teknologi informasi Ikomputer, internetJ l/
I Peserta didik berpartisipasi secara aktif dalam
pembelajaran t/
Pada kegiatan pembelajaran nampak ada proses :
9
eksplorasi, elaborasi dan konEirmasi
V
10 Peserta didik tampak ceria dan antusias dalam belajar L/
11 Ada penilaian untuk mengetahui pencapaian
kompetensi fketercapaian tuiuan pembelajaran)
l/
72 Pelaksanaan pembelajaran sesuai dengan RPP

L3 Pembelajaran diselesaikan tepat waktu Ll

 C.PENUTUP
1 Guru membimbing peserta didik membuat rangkuman
t/
hasil pembelaiaran
2 Pemberian tugas untuk pertemuan berikutnya

Jumlah skor yang dicapai =$

Jumlah skor maksimum = 63
Nilai = 3s%
Klasifikasi t huk .

A r Baik Sekali : 86oh - 700o/o

B:Baik :70%- a59$
C:Cukup :55ih- 69oh
D:Kurang rdibawah 5 50;6

Saran Pembinaan :

\) A

a Pu +l0r-aqrg
5
r SDN
6
NIP 1S9003 2 005
 P, HUPA H

Format-3: Daftar Penanyaan Feedback/post obseruasl

Daftar Pertanyaan Setelah Observasi

No Pertanyaan Jawaban
Bagaimana pendapat saudara setelah r&!uL.^ 9.${r, r^ :
1

!*tT\Ptaa, *X+f*rf ,&au)

menyajikan pelajaran ini ?
*r*+
2 Apakah proses pembelajaran sudah sesuai
dengan yang direncanakan ? a/-r",i
3 Dapatkah saudara menceriterakan hal-hal yang Q'*-tlo $.alta* bt;'-$ftal
dirasakan memuaskan dalam proses
,"r-116A-.,5^0
pembelajaran tadi ? WW"^
4 Bagaimana perkiraan saudara mengenahi
ketercapaian tujuan pembelajaran ? 1Ja Lry
5 Apa yang men.iadi kesulitan siswa ?
a.%. ta--a.L kr-a-r4 &^r"
b^^4atr
t
6 Apa yang menjadi kesulitan saudara ? 9l.rrug,d^t tu^dr+;hl\rxbA
SA.^t, lar.^tL uul/<. qailrn
tno*rl,le3 U*. ry.c,fri[4. -
7 Adakah alternatif lain untuk mengatasi b&.A*t h rrna,a w,
kesulitan saudara ? tutAld Wu&i6+n,'Qb;t
Itu.yJqt s tqvutls .[. r"dt"
8 Marilah bersama-sama kita identifikasi hal-hal fttten t+ra at Yr;ocl*.aa4n
yang telah mantap dan hal-halyang perlu Vl.l)^^;lr4Nrh-l4,b;-^*rr-
peningkatan, berdasarkan kegiatan yang baru ga fiat ^.-1or4.19N..rb^ .
saja saudara lakukan dan pengamatan saya.

9 Denagan demikian, apa yang akan anda t^ *Wk.44e

lakukan untuk pertemuan berikutnya ?
led'^ 6"'t'E;Wq:zlt{^
Yr2.bM
twt,.^L. o
"3.,"4-'
6
, Kesan Umum:

Saran: E':
rlov lror I
a
5
r sDtl
199003 2 006
rei ?
 Ex=
.:t t'=
E8s tF
oc
St a!
{.
s
q6
s
r!
.rd
EI
F-
ttt
sg {
d
a
a

o
GI
A
r:
lr,,
o.
zL

\\\
Y
)
2 o
ar,
-J 1 dn
t
J sx
{r
d
}I
Q
5i
ll
JI
t M
=

d
td
I
J(
'E cl c\,
14
E4l ca
t6

14
'5 c)
v :+
.|3
-_
(D
v1 -I 9
.t
a
d
.E
J"E
oLl
e
F u
I
J ti ri
Jdl >..
o
6
-E
F
GI
E
s
z 1J
a,
arl
E
o o
tr{ z
I
 Formot 1. Instrumen Perenconoon Kegioton Pembelojcron

INSTRUMEN PERENCANAAN KEGIATAN PEMBELAIARAN

1 NamaGuru : EVA'gll0t TT'U4/APfl/t'?>'
2 Sekolah : SDxl Se'$@rO !
3 Kelas, Semester
4 Tema
5 Sub Tema
I%i*o* kboyron vas.,.tt\
L c,Hh.a.^ l".l,i u,cal^ca
6 Pembelajaran
7 Hari ta ll -Atov- eo
KRITERIA NILAI
No URAIAN KEGIATAN
1 2 3 4
7 Menentukan identitas mata pelaiaran l,/
2 Menentukan standar kompetensi V
3 Menentukan kompetensi dasar w
4 Menentukan inCicator pencapaian kompetensi
,
5 Menentukan tujuan pembelajaran \,r'
6 Menentukan materi ajar \,.
7 Menentukan alokasi waktu
8 Menentukan metode pembelajaran
9 Menentukan kegiatan pembelajaran V
10 Menentukan penilaian hasil belajar \./
11 Menentukan sumber belaiar t/
Jumlah skor yangdicapai = /9
f umlah skor maksimum = qq b";Q
Klasifikasi :
Nilai = 83% Q"l<o4-
A : Baik Sekali : 86% - 100%
B: Baik 7004 - 850k
C : Cuku :55ok- 69ok
D : Kura : dibawah 55016

Saran Pembinaan :
PE
FN
-^l(p/- 2{rg
a.
f
r sDtl
n
6 32006
EN
 -I

Formot 2. fnstrumen Observosi Pembelojoron

INSTRUMEN OBSERVASI KEI.AS

1. Nama sekolah (pA, X.q$v\-fr

2. Nama guru €ua Dq,r. tJ
3. Tema/ST/PB
4. Kelas/semester \Y/ _r
5. Hari/tanggal/jam ke
6. Kompetensi dasar
7. umlah eserta didik
No URAIAN KEGIATAN KRITERIA NILAI
I 2 3 4
A. PENDAHULUAN

1 Guru memberi apersepsi dan motivasi \/

z Guru memberitahu kompetensi yang akan dicapai
ftuiuan pembelaiaranl
B. KEGIATAN INTI

1 Guru tampak menguasai materi pembelajaran (materi

pembelajaran disampaikan dengan jelas) t/
2 Curu mengelola kelas dengan baik v'
3 Metode/pendekatan variatif
t,'
4 Guru menggunakan alat bantu/media pembelajaran
(alat peraga, peta, OHP, kaset & tape recorder, L
kolnputer & LCD, CD interaktif, dsbJ
5 Guru berperan sebagai fasilitator dalam membantu
mengatasi kesulitan peseta didik
L t,'
6 Guru menggunakan teknik bertanya dengan bahasa
yang baik dan benar
l-.'
7 Guru mendorong peserta didik untuk memanfaatkan
L.,"
teknologi informasi fkomputer, internet)
I Peserta didik berpartisipasi secara aktif dalam
L,.
pembelaiaran
9 Pada kegiatan pemtrelajaran nampak ada proses :
eksplorasi, elaborasi dan konEirmasi
l./
10 Peserta didik tampak ceria dan antusias dalam belajar
L,
77 Ada penilaian untuk mengetahui pencapaian
L,.
kompetensi fketercapaian tuiuan pembelalaran]
t2 Pelaksanaan pembelajaran sesuai dengan RPP V
73 Pembelajaran diselesaikan tepat waktu v'
 C.PENUTUP

1 Guru membimbing peserta didik membuat rangkuman

hasil pembelaiaran
Pemberian tugas untuk pertemuan berikutnya L

Jumlah skor yang dicanai = 51

Jumlah skor maksimum =
H Klasifikasi , BAk
Nilai = 87,9 %
A : Baik Sekali : 86016 - 1000/o
B : Baik :70o/o- 85o/o
C : Cuku :55ok - 690/o
D : Kuran : dibawah 550/o

Saran Pembinaan :

-il!Y-2o09

199003 2 006
 B, EVATJ.

Format-3: Daftar Penanyaen Feedback/post obseruasl

Daftar Pertanyaan Setelah Observasi

No Pertanyaan .lawaban
1 Bagaimana pendapat saudaE setelah &grrluq
menyajikan pelajaran ini ? Wai"2Z"^@114"4a'%ry1
WE:n ,^ k)ra*L4-
!
.

2 Apakah proses pembelajaran sudah sesuai

dengan yang direncanakan ? 9d41^ 9,Yr-e4

Dapatkah saudara menceriterakan hal-hal yang

3
dirasakan memuaskan dalam proses
i.t w-4t*,x1;
9cr-tt, a^,*t t "(r".,.rfe-
Ya,Aro/ridrallt t ^
pembelajaran tadi ?
Y+*t*, .

4 Bagaimana perkiraan saudara mengenahi

ketercapaian tujuan pembelajaran ?
c'&"r vt'td'/()
5 Apa yang menjadi kesulitan siswa ? Ct qaJ7 6 aA
9aar^ i-gt?-"r"2,Aral.<*M,-
)ahu,* eQw-
t-.^ ?'e,,$ rratfa,,, .
ltr-tiP-
6 Apa yang menjadi kesulitan saudara ? TibLWc.^ w-,bnO*t&^
bd6a4
'q o,raL1,;^ 9C+fa {Lpfir,L
rr,q.;, U xa^] at,-'
[*; "*^?r^
7 Adakah alternatif lain untuk mengatasi
kesulitan saudara ?
t,tl,u*f"t4+tq,. vh"rf X-e-
c& u,!u|cQ-\hld[so-h, cr'vur}.
tltl(t \ rr,i,&.lp
a Marilah bersama-sama kita identifikasi hal-hal
yang telah mantap dan halhalyang perlu
i#ffi6r'ffiEU4t#et"
tF,{l.tl r :

peningkatan, berdasarkan kegiatan yang baru

saja saudara lakukan dan pengamatan saya. ' ruffil,."**
S', t ,r.,.. l,rl4'L1ra-b14\t
9 Denagan demikian, apa yang akan anda Wt,/r, ,$\iaAr4.\ *.-U e*Ad-
lakukan untuk pertemuan berikutnya ? lr$l v*,,\t+ 1,9^Aet :,,nt"
te;",1,.^xw1,r', v

Kesan Umum:

Saran:
u -Ac{-& 9
h

A
2
I 199003 2 006
oltpate\r eP
 /
/
H*E
.:I
C(l t
J
{
gFJ GI
4!L _{ $
o
\o
,l d
,
a-l
3-
c,
d
3
,i
6 z o\
Oa
I
(tI
,l P art
x6 J d
'lJ
l1 Ps cl
F
Cr a
al
pr
E$ i_+ -6
1r'
3. S
t
Lr_ t
lz
6
(!
6 {:$
GI
(-)
dtl
d -J"
.J
5 M "N
& (! c{
oo
o al,
ql .(i
JI M 0o
G
o ':>
5 M
o
o.
U) o 3<)
u
ad L
E
2
'e
s
.V
!
(( o
tr
.a
E 4
I
$

(l
z
z>
Cl 4)
E
o o
l& z
I
Format 1 :lnstrumenPerencanaanKegiatanPembelaiaran
INSTRUMEN PERENCANAAN XEGIATAil PEilBELA"IARAN

Guru
Nama : Sundad, S.Pd

Sekolah :SDN Sengon ll

Kelas / Semesler ll ,2
Tema / llupel :6 / B.hdon6ia, atematika, SBdB

Sub Tema : 1. He an di sekitarku

Pembelajaran :3
Hari dan tanggal : Selasa, 4 Fdruad 2020

KRITERIA
No URAIAH KEGIATAN
1 2 3 4

1 lrenentukan identitas matapdaiaran v

2 i,lenentukan kompetensi inti V

3 enenfu kan kompdensi dasar v

4 Henenfu kan indicator pencapaian kompetensi v
5 llenentukan tujuan pembdajaran v
6 Menentukan materi ajar v
7 Menentukan alokasi waktu v
8 Henenfu kan mdode pembel4aran v
a illenentukan kegiatan pembelaiaran v
10 irenentukan penilaian hasi lbdajar v
11 irenentukan sumber bdajar V

Jumlah skor yang dicapai = 1.,t

Jumlah skor maksimum = il4 KLASIFIKASI:

Nilai = 100 % BAIK SEKALI

A:Baik sekali : 86% - 100%

B:Baik :700h-85%
C :Cukup : 55% - 69%

D: Kurang :dibauah 55%

Puruosari, 4 Februari 2020

Kepalasekolah

FADILATII{, S.

Nip. 19650406 199003 2 006

Format 2. lnstrumenobseN6iPembela.iaran

INSTRUTEN OBSERVASI KELAS

Nama sekolah :SDN SENGON ll

Namaguru :Sundari, S.pd

Tema /ST / PB :6 I 1 13
Kelas / semester: ll / ll

Hari tanggal ; Selasa,4 Februari 2020

No Aspek yang diamati 1 2 3 4

A. PENDAHULUAN

1 Guru memberi apersepsi dan rnotiv6i

2. Guru memberitahu kompetensi yang akan dicapai (tuiuan pembelajaran)

B. KEGIATAN INTI

Guru tampak menguasai materi pembelaiaran (mdeli pembel4aran

I
disampaikan denqan ielas)

2 Guru mengelola kelas dengan baik

a
Metode / Pendekatan Variatif

4 Guru menggunakan alat bartu / media pembelajaran

Guru berperan sebagai fasilitator dalam rnembanfu rnengatasi kesulilan

peserta didik

b Guru menggunakan teknik bertanya dengan bahasa yang baik dan benar

Guru rnendomng peserta didk unfuk memanfadGn teknolagi informGi

7
(computer, intemel)

8 Peserta didik berpartisipGi secara aktif dalampembelajaran

Pada kegiatan pembela,aran nanpak ada pr6es ekspbrGi, elaborasi,

I konfirmasi

10 Peserta didik tampak ceria dan antusias dalam belajar

Ada penilaian untuk mengetahui pencapaian kompetensi (tercapainya

11,
tuiuan)

12. Pelaksanaan pembelaiaGn sesuai dengan RPP

Pembelajaran diselesaikan tepat waktu

C, PENUTUP

1 Guru rnembimbing Ferta dk ik membuat rangkuman

Pemberian tugas untuk pertemuan berikuhya

Jumlah skor yang dicapai = 58

Jumlah skor maksimal = 68

o/o
Nilai = 85,2

A :Baiksekali : 86% - '100%

B:Baik : 70oh - 859o
C :Cukup : 5570 - 69%
D : Kurang : dibawah 55% PEIOfO
2020
O)

FADILATIN,
NrP. 196s0406 2 006
TE$
Format : 3

Daftar Pertanyaan Sdelah Observasi

No Pedanyaan JaYaban

Bagaimana pendapal saudam setelah menyaiikan pelajaran ini? Merasa demam

1 panggung dan
akhimya lega

Apakah proses pembelaiaran sdah sesuai dengan yang dircncanakan? Cukup sesuai yang
2.
direncanakan

Dapatkah saudara menceritakan hal-hal yarE diraakan memuGkan Materi tersampaikan

dalam proses pembelaiaran tadi? dan siswa
3 bensemangat
mengikuti
pembelajaran

Bagaimana perkiraan saldam flEngenai ketercapaian fujuan Cukup baik

4
pembelaiaran?

Apa yang meniadi kesulitan siswa?

6. Apa yang meniadi kesulitasn saudara?

7 Adakah altematif lain untukrnengatGikesulitansaudara?

Marilah bersamasama kita ilentifik$i hal-hal yang telah mantap dan hal- Antosias belajar
8 hal yang perlu peningkatan, berdBarkan kegiatan yang baru saia saudara siswa
lakukan dan pengamatan saya.

q Dengan demikian, apa yarq akan sadara lakukan untuk pertemuan

berikutnya?

Kesan umum:

Saran

Puniiosad, 4 Februad 2020

Kepalasekolah,

NrP.19650406 1 2 006
 z, -n
o o
3
U' U'
z,
i=c, tt
3
tt
o =
c= l
? E !,
e r
c=
=,
!,oq -
a,
g
U'
x E(D
e.
A' 3.
9.

,!n x
t\,

@ e
g. x{
--
A'
e
xE
B
(ct
cf
(D
o
t,
=
(D o,
il
9-
CL E
=
(D
(o
= E
o,
-.2.
{
P

g=
=o
(onl
* Po
(rt J= =
E' (EI o
=-
t)
, = v_ = t-
m
Z 6-
{ c
(o o-
g
o
o
o) <n
_n
(D
(o
o cr!
(Do v
(D
o
o
co)
=-= !r
f. -= E'
N) =(D L
o
N) €el
o
o o
;i t=
ct
= c,
-|-
ot
E
Formot 1. Instrumen Perenconoon Kegioton Pembelojoron
INSTRUMEN PERENCANAAN KEGIATAN PEMBELAIARAN
L. Nama Guru : StTt At[truAtt
2. Sekolah : :oN S ENED/,J U
3. Kelas, Semester itr /t
4. Tema / ,"\u?€[ P.4 I
5. Sub Tema 5. Shatap lctrrroliJoon[.<l
6. Pembelajaran ?r.J"1; L a?^Dt-o<
7. Hari ta ,)6 -{6y -4!:1
KRITERIA NILAI
No URAIAN KEGIATAN ?
1 2 4
1 Menentukan identitas mata pelajaran t/
) Menentukan standar kompetensi
3 Menentukan kompetensi dasar
4 Menentukan indicator pencapaian kompetensi
5 Menentukan tuiuan pembelajaran
6 Menentukan materi ajar V
7 Menentukan alokasi waktu
I Menentukan metode pembelajaran
9 Menentukan kegiatan pembelajaran
L0 Menentukan penilaian hasil belalar l,/
t7 Menentukan sumber belajar t,-
f = qd
umlah skor yang dicapai

f umlah skor maksimum = ,lrl.

Ktasifikasi,m..
Nilai = ltw - z
A : Baik Sekali : 860A - TOOVI
B: Baik :7ooh- 85ok
C : Cuku :55o/o- 690/o
D : Kura : dibawah 55016

Saran Pembinaan :

2L- rr 202t
h
* sDll
xtc$
Fadi

fE 199003 2 006
Formot 2. Instrumen Observosi Pembelajaron

INSTRUMEN OBSERVASI KELAS

L , Nama sekolah : lJo^Jj<l?AI6o^}1[

') , Nama guru tir\ A-rq\AJ /+H
J . Tema/ST/PB
4 . Kelas/semester l\l ,/ I
5 . Hari/tanggal/jam ke >! r\^a* , LL -u 'P-o e4
6 . Kompetensi dasar
7 umlah eserta didik 1 Anr o q go "( $r jr'u\ e'' S,-a )

No URAIAN KEGIATAN KRITERIA NILAI

I 2 3 4
A. PENDAHULUAN
L Guru memberi apersepsi dan motivasi
) Guru memberitahu kompetensi yang akan dicapai \./
[tuiuan pembelaiaran)
B. KEGIATAN INTI

1 Guru tampak menguasai materi pembelajaran (materi

pembelaiaran disampaikan dengan ielas)
\./
2 Guru mengelola kelas dengan baik
J Metode/pendekatan variatif '.
4 Guru menggunakan alat bantu/media pembelajaran
'.
[alat peraga, peta, OHP, kaset & tape recorder,
komputer & LCD, CD interaktif, dsbl
5 Guru berperan sebagai fasilitator dalam membantu
mengatasi kesulitan peseta didik
t/
6 Guru menggunakan teknik bertanya dengan bahasa
yang baik dan benar
7 Guru mendorong peserta didik untuk memanfaatkan
\-/
teknologi informasi (komputer, internet)
I Peserta didik berpartisipasi secara aktif dalam
pembelaiaran
9 Pada kegiatan pembelajaran nampak ada proses :
eksplorasi, elaborasi dan konEirmasi \./
10 Peserta didik tampak ceria dan antusias dalam belajar y/
11 Ada penilaian untuk mengetahui pencapaian
kompetensi fketercapaian tujuan pembelalaran)
t/
tz Pelaksanaan pembelajaran sesuai dengan RPP V
_tJ Pembelajara n diselesaikan tepat waktu V
 C.PENUTUP

7 Guru membimbing peserta didik membuat rangkuman

\-/
hasil pembelajaran
) Pemberian tugas untuk pertemuan berikutnya V
Jumlah skor yang dicapai = 6L
Jumfah skor maksimum = (rA
,VrUk
Nitai =
fi tut : $s,1 Klasifikasi
**rt)
^
A r Baik Sekali : 860/0 - l00o/o
B:Baik :70ok- 85oA
C: Cukup :55o/o - 69oh
D; Kurans ; dibawah 55%

Saran Pembinaan :

P E,{ D
-U-2021
a
5
t I
1 2 006
7E N ?
 ?, 9.ti

Format-3: Daftar Penanyaan Feedback/poEt obseruasl

Daftar Pertanyaan Setelah Observasi

No Pertanyaan Jawaban
I Bagaimana pendapat saudara setelah ii,&bc.lrrn1 SChluna : [&lEA 36r?i
menyajikan pelajaran ini ?
,a*r^a.l.' ! I\e*aSas lc?r
Apakah proses pembelajaran sudah sesuai
2
dengan yang direncanakan ?
Cutsup b$^a\ tolaa*^
R pr
3 Dapatkah saudara menceriterakan hal-hal yang cutcul aEw{
dirasakan memuaskan dalam proses
pembelajaran tadi ?

4 Bagaimana perkiraan saudara mengenahi

ketercapaian tu.iuan pembelaiaran ?
-f,ire-ko'e go(
5 Apa yang menjadi kesulitan siswa ?
-Ti{& qAa

6 Apa yang men.ladi kesulitan saudara ?

SKMM.
ifitrils.t',"r; -t,l"* #
-Itt.n4l,
7 Adakah alternatif lain untuk mengatasi
kesulitan saudara ?
Menlr{,arr o,w4v eL bj.^J"r
+u .b,aa*t wan4 fua
o Marilah bersama-sama kita identifikasi hal-hal
yang telah mantap dan hal-hal yang perlu
-l'tpt'
Wl" r praae6 t *t
peningkatan, berdasarkan kegiatan yang baru LcD
saja saudara lakukan dan pengamatan saya,
nrrU. ru.,ql$-\Ca^'
r.*.r.a gilr.l4\Vah,I,
sir.^.*htltLlr.tru r+UJac
I Denagan demikian, apa yang akan anda
-]rl./u'rur,[rq\aul. qlbk !qr...^
lakukan untuk pertemuan berikutnya ?
),u*taWarik -n^tl,^ 9W
kt1*r4-.

WPr*
-sth UJh4*axl&^{F+Jo.
Kesan Umum:

Saran:
, z6-t-aoet
ol

5 199003 2 005
 Eta {to r:f
!,/ J
EE5 T \o
&* ,o
{ a{
I
. ,.n o
jd d1 dt
-Q- r
),1 d I o\
t O'l
,t
?& -dJ \-0
ct
T(! JTE' $ ( to l.
tr < L S, dc'
! e-d Lr 31 d
i{
i -{ r'{
E E
F. !
c \ i.I AI
tc*-A r { A
d
,f o=
+3
--s 3
gt lt,
tK
eu, t g1
J 6t +! 961
dgd
EI A6
cd
(*- \-<l
a \.)
Q
-J.
r0 JLd
xi
d
{l"r
c,,xs3
_-v
(!
a rl, I
'
.E
l! C' o1
E r! tJ\
o
rd 00
6t
-v,
v
'6
q) (=,
E
(l, v
t
a/, 6CL
t! +
B L
E
5 'J
*
d
15
I
E E €
Fr 6l
z .T
!! (
E
E z
Formot 1. fnstrumen Perenconoon Kegioton Pembelojaron

I NSTRUMEN PERENCANAAN KEGIATAN PEMB,ELAIARAN

1 Nama Guru Aturo{ chescLftrh ,9.?D

') Sekolah QDA; &n3on tI
5 Kelas, Semester
4 Tema U,7t t,,.f*ara'
5 Sub Tema Lwos li"ik-nro.,'
6 Pembelajaran
7 Hari ta fu^, ,r- lr-eorl
KRITERIA NILAI
No URAIAN KEGIATAN
1 2 3 4
1 Menentukan identitas mata pela jaran
Menentukan standar ko mpetens i tl
3 Menentukan kompetensi dasar 1.,-
4 Menentukan indicator pencapaian kompetensi t-/
5 Menentukan tujuan pembelajaran
6 Menentukan materi ajar L,'
7 Menentukan alokasi waktu
B Menentukan metode pembelajaran t/
9 Menentukan kegiatan pembelajaran
10 Menentukan penilaian hasil belajar
11 Menentukan sumber belajar 1,./

f umlah skor yanq dicapai = 73

umlah skor maksimum = SE rC 2
f
Klasifikasi: knk
Nilai = t<.ko{^-
A Baik Sekali 86% - 100%
: :
B : Baik :7OoA- 85o/o
C Cuku
: :55ok- 69ok
D: Kuran dibawah 55%

Saran Pembinaan :

P
\l A N
e7- u - zozt
lah

* sDti sE
TICARAIAIT P

199003 2 006
rE N P
Formot 2. Instrumen Observosi Penrbelojaran

INSTRUMEN OBSERVASI KETAS

1. Nama sekolah 90ru Sol1oo f cl"

2. Nama guru U o,nrl F-\q 3"tP
3. Tema/ST/PB 5
4. Kelas/semester vr-/I
5. Hari/tanggal/iam ke E-.-t\-, 27 -11-ab2)
6. Kompetensi dasar
7. umlah rta didik 4t -l i t"rlx '
No URAIAN KEGIATAN KRITERIA NILAI
1 2 3 4
A. PENDAHULUAN
1 Guru memberi apersepsi dan motivasi v'
2 Guru memberitahu kompetensi yang akan dicapai
l/
[tuiuan pembelajaranJ
B. KEGIATAN INTI

I Guru tampak menguasai materi pembelajaran (materi

pembela jaran disampaikan dengan ielasl t/
') Guru mengelola kelas dengan baik
3 Metode/pendekatan variatif V
4 Guru me nggunakan alat bantu/media pembelajaran
falat peraga, peta, OHP, kaset & tape recorder, a/
komputer & LCD, CD interaktil dsb)
5 Guru berperan sebagai fasilitator dalam membantu
1,"
mengatasi kesulitan peseta didik
6 Guru menggunakan teknik bertanya dengan bahasa
yanq baik dan benar t'-
7 Guru mendorong peserta didik untuk memanfaatkan
teknologi informasi fkomputer, internet) ,/'
8 Peserta did ik berpartisipasi secara aktif dalam
pembelajaran t,'
9 Pada kegiatan pembelajaran nampak ada proses :
eksplorasi, elaborasi dan konElirmasi 1,,'
10 Peserta didik tampak ceria dan antusias dalam belajar v,.
t7 Ada penilaian untuk mengetahui pencapaian
kompetensi fketercapaian tuiuan pembelaiaran )
lr'
t2 Pelaksanaan pembelalaran sesuai dengan RPP

13 Pembelajaran diselesaikan tepat waktu v'

 C.PENTITIIP

t Guru membimbing peserta didik membuat rangkuman

hasil pembelaiaran
2 Pemberian tugas untuk pertemuan berikutnya v'
= gg
jumlah skor yang dicapai

Jumlah skor maksimum = 6 t

Nilai= 576f troot
Klasifikasi t bnE
= 6r,z
A : Baik Sekali : 860/o - L00o/o
B : Baik t70o/o - 85o/o
C : Cukup :55ok - 690/o
D: Kuranq :dibawah 55%
Saran Pembinaan :

\) A N

7 - lt -2021
* soil
lErunr

Pd
32006
Format-3: Daftar Penanyaan Feedback/post obseruasl

Daftar Pertanyaan Setelah Observasi

No Pertanyaan Jawaban
1 Bagaimana pendapat saudara setelah pqnstuwl t tffp4 *trY
menyajikan pelajaran ini ?
a*.aA:
_ ra_tde/++ P&*r
2 Apakah proses pembelajaran sudah sesuai
dengan yang direncanakan ? k*,"a;
"A-f
3 Dapatkah saudara menceriterakan hal-hal yang
Q.'er^P ua
dirasakan memuaskan dalam proses ^r"+<nqs
y,nba\atat-,
ruifu
pembelajaran tadi ?

4 Bagaimana perkiraan saudara mengenahi

ketercapaian tujuan pembela,iaran ? ,SZ l'c4.sf^
5 Apa yang menjadi kesulitan siswa ? kqen q blura l+-1o iac---
b*.a, 9t;Az c&{ongfaa
kr}ll\neqaikat;
6 Apa yang menjadi kesulitan saudara ? - W".fonniO,t't Ye *^x"-
\u.r"1g,.-a-tio- Lca
7 Adakah alternatif lain untuk mengatasi - wt nJ.,la4LA. rr\* q lJ.o,:"
kesulitan saudara ? * Ui9toa-ko*,h irrdl ,,
P4Aa8^-" 4Y,/-t, o
a Marilah bersama-sama kita identifikasi hal-hal 1L,l-}J')
yang telah mantap dan hal-halyang perlu L
peningkatan, berdasarkan kegiatan yang baru
-ha.l
saja saudara lakukan dan pengamatan saya.
{ a<",^
9 Denagan demikian, apa yang akan anda
p^,L e;W"^'to$h b.,rrnn
lakukan untuk pertemuan berikutnya ?
3
*r FM fte.a I n>n

Kesan Umum:

Saran:
u 2,7-u- a-bL^
h

* SDII

199003 2 006
TE N?
 1
cga 1
gEs B
d_ T
1.)
o
.T o
(\.l
.+ t- a
I
I5-
Ct
r o
s -d
i,{ r
Ii 4 s

I
N
I
6t

o\
G
rc{
x
tad
F-
jI*3r
sb >- b
cd
E
9
z
s;t
rl
J5 dl
A
,a
ar,

l-lrJ
{
I >4
J<^ r1E
i
a
,,, "2 if,
iF+
8t LJA
S
!
E s
{ 'c^{
6t
* (v-vt {-r3
.
J'i" 1J B
d .)
L)
rY. (A o.
t'
E rl
'E
ts v) d
E
& c!
E
ll) ltl d
ci
-v v AS
(!
I v
(L)
;
(D
*
a E o. l
ct
.E D
t-
!J\
d
t(?
E
-v
t
GI
d
I*
J,
,E E ,=
Fr
tt
2 $l
I
an
2
E
6
trr v
Formot 1. fnstrumen Perenconoon Kegioton Pembelojoron

INSTRUMEN PERENCANAAN KEGIATAN PEMBELAIARAN

1 . NamaGuru : M./ucY*t1
2' Sekolah : qPru '<a'o6x) !t
3. Kelas,semester : 1/ I
4
5 :l;ili.,"
6 Pembelajaran
;
4
t- 'ffi*i.-
+dq"' tu *ort^
7 Hari tan t.teea 1o - ((- Jot
KRITERIA NILAI
No URAIAN KEGIATAN
1 2 3 4
7 Me nentukan identitas mata pelajaran V
2 Menentukan standar kompetensi
3 Menentukan kompetensi dasar
4 Menentukan indicator pencapaian kompetensi
5 Menentukan tujuan pembelajaran
6 Menentukan materi ajar
'/
7 Menentukan alokasi waktu V
I Menentukan metode pembelajaran I
9 Menentukan kegiatan pembelajaran
10 Menentukan penilaian hasil belajar t/
11 Menentukan sumber belajar

f umlah skor yang dicapai = 4O

f umlah skor maksimum = 444 B^r'k
Klasifikasi
Nilai= B4Jbiz
:
sck.fr
A : Baik Sekali : 86% - 100%
B:Baik :70o/o - B5o/o
C : Cuku :55oh- 69oh
D: Kura : dibawah 55%

Saran Pembinaan ;

\) A N P

e
,o-,a-zo2r
lah
* SDN SE
,-

rE N 6L 32005
Formot 2. Instrumen Observosi Pembelojoron

INSTRUMEN OBSERVASI KELAS

rfl
1 Nama sekolah Elao gffi^J It
) Nama guru MuLs/4sft , !-€lPet
5 Tema/ST/PB 1./*4
tvd
|
4 Kelas/semester I .rtr
5 Hari/tanggal/iam ke Selaro,X6-.U:]oU
6 Kompetensi dasar
7 lumlah eserta didik
No URAIAN KEGIATAN KRITERIA NILAI
1 2 3 4
A. PENDAHULUAN

1 Guru memberi apersepsi dan motivasi

) Guru memberitahu kompetensi yang akan dicapai
ftuiuan pembelajaran)
r'
B, KEGIATAN INTI

1 Guru tampak menguasai materi pembelajaran (materi

pembelajaran disampaikan dengan ielasJ r'
2 Guru mengelola kelas dengan baik
3 Metode/pendekatan variatif
4 Guru menggunakan alat bantu/media pembelajaran
(alat peraga, peta, OHP, kaset & tape recorder,
komputer & LCD, CD interaktil dsbJ
r'
5 Guru berperan sebagai fasilitator dalam membantu
mengatasi kesulitan peseta didik
6 Guru menggunakan teknik bertanya dengan bahasa
yang baik dan benar
V
7 Guru mendorong peserta didik untuk memanfaatkan t/
teknologi informasi [komputer, internetJ
8 Peserta didik berpartisipasi secara aktif dalam
pembelajaran
9 Pada kegiatan pembelaiaran nampak ada proses :
eksplorasi, elaborasi dan konE irmasi
10 Peserta didik tampak ceria dan antusias dalam belajar

11 Ada penilaian untuk mengetahui pencapaian

kompetensi [ketercapaian tujuan pembelajaran) r/
12 Pelaksanaan pembelajaran sesuai dengan RPP

13 Pembelajaran diselesaikan tepat waktu

 C.PENUTUP

t Guru membimbing peserta didik membuat rangkuman

,/
hasil pembelaiaran
Z Pemberian tugas untuk pertemuan berikutnya
/
Jumlah skor yang dicapai = 97
Jumlah skor maksimum = 63
Nilai = ga, g Klasifikasi, &dt<
2"
A: Baik Sekali:85% - 1000i
B:Baik :70oh- 85oh
C: Cukup :55o/o - 690/o
D:Kuranq :dibawah55016
Saran Pembinaan :

\) A N P
ib -tt - 202L

* SDII
*
99003 2 006
t{ ?
 E.MULYATI

Format-3: Daftar Penahyaan Feedback/po3t obseruasl

Daftar Pertanyaan Setelah Obsenrasi

No Pertanyaan Jawaban
1 Bagaimana pendapat saudara setelah s-&hl.r,v\ tb&rl.r '._ tx.{a-S< { rrrt{
menyajikan pelajaran ini ?
*)cL4r#.{"|l'
2 Apakah proses pembelajaran sudah sesuai
dengan yang direncanakan ? nta+t1a ..94 >b 1,4^1vraf

3 Dapatkah saudara menceriterakan hal-hal yang .A v;at ^ wuLrtra qe|ar.

dirasakan memuaskan dalam proses SIt" k t^+,-t J
pembelajaran tadi ? tlJa'q . r,treuirL 4oa
Vr?r'a
4 Bagaimana perkiraan saudara mengenahi
ketercapaian tujuan pembelajaran ? J6L
5 Apa yang menjadi kesulitan siswa ? ,rtt/rt tn XuU
bl* br. 1i|J'r,.-b.<t'
.alt f+*. .6 !,t- Ir r u<r,1il.<,t rt
6 Apa yang menjadi kesulitan saudara ?
' $'t e13o p*arnLr^,* vcv

7 Adakah alternatif lain untuk mengatasi 0A4er v*51,taiban tto x

kesulitan saudara ?
Nsnr'd u aia b"UU[t Ycr^Url
8 Marilah bersama-sama kita identiflkasi hal-hal r $u<& Srx4...t
yang telah mantap dan hal-hal yang perlu 1vitro PS&1.
peningkatan, berdasarkan kegiatan yang baru
saja saudara lakukan dan pengamatan saya. - Pcur,tt*rqt Uit:a l.rt ,lr^ Grfaf
**,y*$b-'i'.'4q/h'Lr'
9 Denagan demikian, apa yang akan anda
lakukan untuk pertemuan berikutnya
- f*oqy-Jl. YxrA.Bbhlr
\a{, ttu,+o$* t *-Jt1r^f
?

yi,t-rt
^r; ha," 19,/r1o 1.rr.*;
Kesan Umum:

Saran:

f
e.
UAN sari, )o -n- 2a\
kolah

* s0,u

^ ,S.Pd
5040 199003 2 005
tv P
 :
gte -I J
Gl.E 6I * 't
AL;J
&' e G, F a,
o
p a{
(
I
I
p \o
,l =
x vl
FI
ts-
i$iil1!. z
4
2
=
ltct
3
I
li{
a
I
EI
rn
1r
()
+d * gj
(!
_g
EI
d
M
' .S
.E
,!
.F (6
CJ
o € t
oo
(!l M
-\l
'6 cl
E
0)
v H
lI)
3
rr) -o
o
I
E
f si
s
-v ,5
d
Ia$
d
.E E
I zct
(l
E
€
o
E zo
I
Format 1 :lnsffumonPerencanaanKegiatanPembelaiaran

INSTRUf, Eil PERENCANAAN KEGIATAN PEilBEL/AJAIIiN

Guru
Nama : Dui Cahyaningsih, S.Pd

Sekolah : SDN Sengon ll

Kelas I Semesten V, I

Tema / llupel :Pecahan

Sub Tema : Perbadingan

Pembelajaran :

Hari dan tanggal : Jumat, 3 Desefilber m21

KRITERIA
No URAIAI{ KEGIATAI{
1 2 3 4

I Menentukan idontitas mata pelajaran v

2 llenentukan standar kompetensi V

3 llenentukan kompe{ensi dasar v

ilenentukan indicator pencapaian kompetensi v
5 Menentukan tuiuanpembelajaran V

6 Menentukan materi aiar V

7 Menentukan alokasi waktu V

8 ilenentukan metode pembel4aran v

I Menentukan kegiatan pembelajaran V

10 Menentukan penilaian hasil bdajar v

11 Menentukan $mber bdajar V

Jumlahskor yang dicapai = U

Jumlahskor llaksimum = r|4 Klasifikai :Baik Sekali
Nilai = 100%

A :Eaikselrali : 86'A - 100%

B:Baik :,7t/o-85%
C :Cukup :55%.69%
D: Kurang : dilrarah 557o

Puryosari, 3 Desember 2021

,S.
Nip. 196fl14{}6 1 2 006
Format 2. lnstrumenobserv6iPembelaiaran

INSTRUTEN OBSERVAS KEUS

Nama sekolah : SDN Seruon ll

Namaguru : Dwi CahyanirEsih, S.Pd

Tema /ST / PB : Pecahan / Perbdingan

Kelas /semester:V/l

Kompetensi d6ar:
Hari tanggal ; Jumat 3 Desember 2021

No Aspek yang diamati 1 2 3 4

A. PENDAHULUAN

1 Guru fiEmberi aperspsi dan rrctivasi

2 Guru nemberitahu kompetensi yar€ akan dhapai (tujuan pembelaiaran)

B. KEGIATAN INTI

Guru tampak menguasai materi pembelajaran (materi pembel4aran

1
disampaikan dengan ielas)

2 Guru rnengelola kelas dengan baik

3
Metode / Pendekatan Variatif

4 Guru menggunaka nalat bantu / media pembelaiaran

Guru benerar sebagiS fasilitator ddan membartu mengatGi kesulitan

5
peserta dirik
Guru rnenggunakan Teknik bertsnya dengan bah6a yalg ba] dar
6.
benar
Guru rnendorcng peserta duk untuk rnemafadkan teknolagi informai
7
(computer, intemet)

8 Peserta didik berpartisipasi secara aktif dalam pembelajaran

Pada kegiatan pembelajaran Nampak ada proses eksplorasi, elaborasi,

I konfirmasi

10 Peserta didik tampak ceria dan antusias dalam belajar

Ada penilaian untuk mengetdui pencapaian kompetensi (tercapainya

11
tuiuan)

12. Pelaksanaan pembelaiaran sesuai dengan RPP

tJ. Pembelajaran diselesaikan tepat waktu

C, PEI{UTUP

1 Guru membimbing eserta diJik rnembuat raEkurnan

2 Pemberian ug6un tukpertemuan berikutnya

Jumlah skor yang dicapai = 58

Jumlah skor maksimal = 68 Klasifikasi : BAIK

Nilai = 8570

A :Baiksekali : 860/o - 'l@o/o

B:Baik : 700/o - 85Yo
C :Cukup : 55% - 690/o
D : Kurang : dibarvah 55%
Puruosari, 3 Desember 2021

FADlLATll,l, S.Pd
,l
NlP. 19[$406 2 006
Format : 3

Dafrar Peilanyaan Sddah Observasi

No Pertanyaan Jawaban

Bagaimana pendapat saudara setelah menya.iikan pelaiaran ini? Sebelum

pembelajaran grogi
1
setelahnya terasa
lega

2. Apakah proses pembelajaran sudah sesuai dengar yang direncanakan? Sudah

Dapat(ah saudara mencedtakar halhal yang dirGakan rnemuBkan Materi sudah

I dalam proses pembelaiaran tadi? tersampaikan sesuai
indicator

Bagaimana perkiraan saudara rnerqenai ketercapaian tujuan Kira-kira 7570

4
pembelaiaran?

Apa yang menjadi kesulitan siswa? Ada siswa yg blm

5
bisa pembagian

Apa yang menidi kesulitasn saudara? Ada siswa yg belum

bisa perkalian
b
sehingga sulit jg dlm
pembagian

Adakah attematif lain untuk rnersatasi kesulitan saudara? Siswa harus

menguasai perkalian
7
dan pembagian, dg
hafalan perkalian

Marilah besama€ama kita identrfikasi hal-halyang telah mantap dan hal- Pembelajaran sdh
hal yang peerlu peningkatan, berd6arkan kegiatan yang baru saia sesuai dg indicator
saudara lakukan dan pengamatan saya. dan tuiuan, dan yg
8.
perlu ditingkatkan
bisa dan hafal
perkalian bil dasar

Dengan demikian, apa yang akan saudara lakukan untuk pertemuan Hafalan perkalian, dg
o
berikutnya? tutor sebaya

Kesan umum: Pembelajaran sdh seuai dg tu.iuan yang ingin dicapai,

namun terkedalan pd siswa yg blm bisa/hafal perkalian

Saran: Siswa melakukan hafalan perkalian dg perEail6an teman/tutor

sebaya dan pengawaan guru

Pumosad, 3 Desemb€r 2021

Kepdasekolah,

s.
NrP.19650406 1 2 006
 2 11
o o
a
oo
!r- z,
o,
!, 3
!,
=- 6' =
o
=-
(<!
= E o,
E. E r
!t
,
c
o,
= I
! t2.
!g
U'
x E
.D
c.
3.
.2.

-E
rr_

= c
@ E
g. x-
5
=
=
!r!rEo
€ar
Esf; c)
zga- ct
9='- !,
4.5 A'
5
€Eg -
c
==
c!t
!r
O!-
:l

==
gd=
)\ +
Esa
9BE
a=i =
EL
=
lE(cl+
=.
<t,
c SEP
o
arES --t
_Tt ^(Do E
O (o.,
r- Eor
-{ L=
=a,
z
a o
(D
(D
ETEC'
oo:
3 =.=nt u
o
(D (D
E;3 ct_
o N) -a!r- r6'
o o
N) ;E* g !2.
o)
=- E-t
E
a C
=L
c
Format 1 :lnstrumenPerencanaanKegidanPembelajaran
INSTRUilEN PERENCANAAT{ KEGIATA}I PEtBELi{JAR/N

Guru
Nama : lilULYATl, S.Pd

Sekolah :SDN Sengon ll

Kelas/Semestecl/ll
Tema / upel : 7. Benda, hflan, dan tanaman setitartu ( Bl, tTK, PKn)
SubTema : l. Benda hidup dan tak hidupdi sekitarku
Pembelaiaran :3
Had dan tanggal : Jumat, 2 f,aret 2022

KRITERIA
No URAIAN KEGIATAN
2
1 2 4

1 Menentukan identitas mata petajaran V

2 I[enentukan kompetensi inti

3 llenentukan kompdensi dasar V

4 Menenlukan indicator pencapaian kompe{arsi

Uenenfu kan fu iuanpembelajaran v

___l
6 enentukan materi ajar

7 Menentukan alokasi waktu

8 Menentukan metode pembel4amn

I Menentukan kegiatan pembelaiaran

10 I{enentukan penilaian hasil bdalar v

11 llenentukan sxmber bdajar v
Jumlahskor yang dicapai = 44

Jumlahskor illaksimum = il4 Klasifikai :Baik Sekali

Nilai = ,l00%

A :Baiksekali : 86'/. - 1m%

B:Baik :7Wc-85%
C:Cukup :55%-69%
D : Kurang : dibavah 55y.

Puru/osari, 2ua'Pt,,2022

Kepalasd(olah

FADILATIN,

Nip. 19650406 1 2 006

Format 2. lnstrumenobseNasiPembelaiaran

IilSTRUf, EN OBSERVASil KEI.AS

Nama sekolah : SDN Sengon ll

Namaguru :MULYATI, S.Pd

Tema/ST/PB :71113
Kelas /semester: l/ll
Kompetensi dasan

Hari tanggal ; Rabu, 2 Marct 2022

No Aspek yang diamati 1 2 3 4

A. PENDAHULUAN

1 Guru memberi aperspsi dan motivasi

2 Guru nemberitahu kompetensi yang akan dbapai (tuiuan pembelaiaran)

B. KEGIATAN INTI

Guru tampak rnerEuasai materi pembel4efl (meri pembelajaral

1
disampaikan dengan ielas)

2 Guru rnengelola kelas derEan baik

3.
Metode / Pendekatan Variatif

4 Guru menggunakan alat bantu / media pembelaiaran

Guru berperan sebagai fGilitator dalam membiltu rEngat6i kesulitan

5
p€setu didik
Guru menggundgr Teknik benanya dengar bdlaa yarp baik dan
6
benar
Guru rnendomng pesefu diri( untuk rnemarfad n teknol4i inbmasi
7
(computer, intemet)

8. Peserta didik berpartisipasi secara akli, dalam pembelaiaran

o Pada kegiatan pembela,aran Nampak ada poses eksplorBi, elaborasi,

konflrmasi

10. Peserta didik tampak ceria dan antusias dalam bela.lar

Ada penilaian untuk mengetahui pencapaian kompetensi (tercapainya

11.
tuiuan)

12. Pelaksanaan pembelajaran sesuai dengan RPP

13. Pembelajaran diselesaikan tepat waktu

C, PENUTUP

1 Guru rEmbimbing peserta didik membual rarEkuman

2 Pemberian tugas unluk pertemuan berikuhya

Jumlah skor yang dicapai = 60

Jumlah skor maksimal = 68
Klasifikasi
BAIK SEKALI
o/o
Nilai = 88,2

A :Baiksekali : ffiYo - 1@Yo

B:Baik . 70o/o - 85o/o
C :Cukup : 55% - 690/o
D: Kurang :dibawah 55%
Marct2022

FADII.ATIN, S.Pd
NrP. 19650106 2 006

NP
 .tt
z. o
o
3
!t
lr,
!C =
cL 1- t
!=
3
tt
c) =
=
EL
E o,
= e t-
o!
=
E
>-{-{
=
E'
-
o,
3E: g-:
!P-
U,
x !l
e-
o
3.
9.

o -E
a, !r
s tt
*
c-
a@ x{ a
i*
aL

EO-=
EA'o-
IrDc!
geE'
J9: t= E
E63
ni=Er o
t
=^.D(a
!9. o,
=at =
Et =
=- .D
E
= c

!Q=
:go
(lt
nr= r,
6J=
5L
E* l=
=n
t= CL
A'
.D= t-
.tt =(o
a4
o=
tr g.(o
F -) q,
{
N)
=
(o
(o a EroEt 7
(D
o !DA= t=
o o ct
N) .t.
N) -?t=
o
o =ES
EEo,- =
=
ET
=l= o,
CL
!r
o, -
It
3 =
E