(RKS)
2021/202
INDIKATOR PENANGGUN 2022/2023 2023/2024 2024/2025
SASARAN KEGIATAN 2
KEBERHASILAN G JAWAB
I II I II I II I II
1 STANDAR ISI
1.1 Kurikulum sudah sesuai dan relevan
1.1.1 Pengembangan kurikulum pada tingkat satuan pendidikan menggunakan panduan yang disusun BSNP.
Sekolah memiliki tim Sekolah sudah memiliki tim
pengembang kurikulum pengembang kurikulum yang Menyusun SK Tim
yang dikuatkan dengan dikuatkan dengan SK Kepala 1.1.1.1 Pengembang Kurikulum Kepala Sekolah √ √ √ √ √ √ √ √
SK Kepala Sekolah Sekolah
1.1.2 Kurikulum dibuat dengan mempertimbangkan karakteristik daerah, kebutuhan sosial masyarakat, kondisi budaya, usia peserta didik, dan kebutuhan pembelajaran.
Sekolah Sekolah sudah mengembangkan 1.1.2.1 Pembiasaan senam pagi Kepala Sekolah, √ √ √ √ √ √ √ √
mengembangkan mulok mulok yang disusun berdasarkan setiap hari kecuali hari Guru Kelas, Guru
yang disusun kebutuhan daerah, kondisi
Pembiasaan membaca
Guru Agama dan
1.1.2.2 surat-surat pendek setiap √ √ √ √ √ √ √ √
Guru Kelas
pagi
Pembiasaan istighosah
1.1.2.3 Guru Agama
setiap hari Jum’at
Pembiaasaan sholat dhuha
1.1.2.4 berjama’ah secara Guru Agama
bergantian
Pembiasaan sholat dhuhur
1.1.2.5 berjama’ah secara Guru Agama
bergantian
Pembiasaan literasi
1.1.2.6 (membaca/menulis) Guru Kelas √ √ √ √ √ √ √ √
sebelum pelajaran dimulai
Pelaksanaan pembiasaan
Kepala sekolah dan
1.1.2.7 upacara bendera setiap hari √ √ √ √ √ √ √ √
guru
senin
Sekolah melaksanakan Sekolah sudah melaksanakan Menyusun program Guru kelas dan
program remedial dan program remedial dan pengayaan remedial dan program mapel
pengayaan yang yang sistematis untuk setiap
sistematis untuk setiap peserta didik sebelum pengayaan
1.1.3.2 √ √ √ √ √ √ √ √
peserta didik sebelum melanjutkan ke pembelajaran
melanjutkan ke berikutnya
pembelajaran berikutnya
Pelaksanaan
ekstrakurikuler seni tari,
Pembina
1.2.2.2 drum band, al-banjari, tenis √ √ √ √ √ √ √ √
ekstrakurikuler
meja, pramuka,dan
komputer
Penambahan dan Kepala sekolah dan
1.2.2.3 Pelaksanaan pembina √ √ √ √ √ √ √ √
ekstrakurikuler matematika ekstrakurikuler
1.2.2.4 Penambahan dan Kepala sekolah dan √ √ √ √ √ √ √ √
RPP memperhatikan perbedaan gender, kemampuan awal, tahap intelektual, minat, bakat, motivasi belajar, potensi, kemampuan sosial, emosional, gaya belajar, kebutuhan khusus,
2.2.2
kecepatan belajar, latar belakang budaya, norma, nilai-nilai, dan lingkungan peserta didik.
Penyusunan RPP di Sekolah
memperhatikan
/mempertimbangkan
karakteristik penyusunan RPP:
Gender peserta didik
Kemampuan awal peserta didik
Penyusunan RPP di Tingkat intelektual
Sekolah Minat
memperhatikan Motivasi belajar Penyusunan RPP 1 lembar
/mempertimbangkan Bakat 2.2.2.1 (3 komponen) √ √ √ √ √ √ √ √
karakteristik penyusunan Potensi
RPP Kemampuan sosial
Emosi
Gaya belajar
Kebutuhan khusus
Kecepatan belajar
Latar belakang budaya
Norma
Lingkungan peserta didik
2.3 Sumber belajar dapat diperoleh dengan mudah dan digunakan secara tepat
Guru menggunakan buku panduan, buku pengayaan, buku referensi, dan sumber belajar lain selain buku pelajaran secara tepat dalam pembelajaran untuk membantu dan memotivasi
2.3.2
peserta didik.
Penggunaan sumber Guru menggunakan sumber 2.3.2.1 Pengadaan sumber belajar Kepala sekolah dan
belajar yang tepat dalam belajar yang tepat dalam sesuai dengan kebutuhan bendahara √ √ √ √ √ √ √ √
pembelajaran pembelajaran
2.4 Pembelajaran dilaksanakan dengan menggunakan metode yang interaktif, inspiratif, menyenangkan, kreatif, menantang dan memotivasi peserta didik
2.4.1 Para guru melaksanakan pembelajaran sesuai dengan yang rencana pembelajaran yang interaktif, inspiratif, menyenangkan, dan menantang mencakup kegiatan pendahuluan, inti, dan
penutup.
Semua guru di Sekolah Guru melaksanakan pembelajaran 2.4.1.1 Pelaksanaan pembelajaran Guru √ √ √ √ √ √ √ √
menerapkan rencana dengan menerapkan RPP yang PAKEM dan pendekatan
pelaksanaan
pembelajaran (RPP) yang mengacu pada silabus meliputi scientific
disusun berdasarkan kegiatan pendahuluan, inti, dan
silabus untuk setiap mata
pelajaran yang penutup.
diampunya dan
melaksanakan tahapan
pelaksanaan
pembelajaran meliputi:
RKS SDN Sengon II Tahun 2021/2022-2024/2025 31
2021/202
INDIKATOR PENANGGUN 2022/2023 2023/2024 2024/2025
SASARAN KEGIATAN 2
KEBERHASILAN G JAWAB
I II I II I II I II
Kegiatan pendahuluan,
Kegiatan inti dan
Kegiatan penutup
2.4.1.2 Pengadaan alat dan bahan Bendahara
√ √ √ √ √ √ √ √
penunjang pembelajaran
2.4.2 Para peserta didik memperoleh kesempatan yang sama untuk melakukan ekplorasi dan elaborasi, serta mendapatkan konfirmasi.
Semua guru di Sekolah Pelaksanaan pembelajaran
Semua guru di Sekolah sudah
memberikan kesempatan PAKEM dan pendekatan
memberikan kesempatan kepada
kepada peserta didik
peserta didik untuk melakukan scientific
untuk melakukan 2.4.2.1 Guru √ √ √ √ √ √ √ √
eksplorasi, elaborasi dan
eksplorasi, elaborasi dan
konfirmasi
konfirmasi
2.5 Supervisi dan Evaluasi Proses Pembelajaran dilaksanakan secara berkala dan berkelanjutan
2.5.1 Supervisi dan evaluasi proses pembelajaran dilakukan pada setiap tahap meliputi perencanaan, pelaksanaan, dan penilaian hasil pembelajaran.
Kepala sekolah melakukan Penyusunan jadwal Kepala sekolah
supervisi pembelajaran yang program supervisi
Pelaksanaan kegiatan
dilakukan pada tahap pembelajaran √ √ √ √ √ √ √ √
supervisi pembelajaran
perencanaan, pelaksanaan, dan
penilaian hasil pembelajaran
Penggandaan format Kepala sekolah
√ √ √ √ √ √ √ √
supervisi pembelajaran
Pelaksanaan supervisi Kepala sekolah √ √ √ √ √ √ √ √
5.1.3 Sekolah memenuhi standar terkait dengan penyediaan alat dan sumber belajar termasuk buku pelajaran.
Tersedianya buku teks Sekolah menyediakan buku teks 5.1.3.1 Pengadaan buku teks
Kepala sekolah dan
pelajaran Kurikulum pelajaran kurikulum 2013 dengan pelajaran untuk seluruh √ √ √ √ √ √ √ √
Bendahara
2013 rasio 1:1 siswa
Tersedianya media Sekolah menyediakan media 5.1.3.2
pembelajaran atau alat pembelajaran atau alat peraga Pembelian alat peraga Kepala sekolah dan
√ √ √ √ √ √ √ √
peraga tambahan guna tambahan guna menunjang penunjang pembelajaran bendahara
menunjang pembelajaran pembelajaran
5.1.3.3 Kepala sekolah,
Penambahan rak buku di Sekolah menambah rak buku di Penambahan rak buku di
bendahara dan √ √ √ √ √ √ √ √
perpustakaan perpustakaan perpustakaan
pustakawan
5.2 Sekolah dalam kondisi terpelihara dan baik
5.2.1 Pemeliharaan bangunan dilaksanakan secara berkala sesuai dengan persyaratan standar.
Terlaksananya 5.2.1.1 Pengecatan gedung
Sekolah melaksanakan
pemeliharaan dan sekolah Kepala sekolah dan
pemeliharaan dan perawatan √ √ √ √ √ √ √ √
perawatan sarana dan bendahara
sarana dan prasarana sekolah
prasarana sekolah
5.2.1.2 Perawatan komputer dan Kepala sekolah dan
bendahara √ √ √ √ √ √ √ √
printer
7.1.2 Perumusan RAPBS melibatkan Komite sekolah dan pemangku kepentingan yang relevan
Tersusunnya RAPBS
Sekolah merumuskan RAPBS
dengan melibatkan
dengan melibatkan komite Rapat penyusunan RAPBS
komite sekolah dan Kepala Sekolah √ √ √ √ √ √ √ √
sekolah dan pemangku (RKAS)
pemangku kepentingan
kepentingan yang relevan
yang relevan
7.1.3 Penyusunan rencana keuangan sekolah dilakukan secara transparan, efisien, dan akuntabel.
Tersedianya dokumen
Sekolah memiliki dan membuat Penyusunan pembukuan
pembukuan dan Kepala sekolah dan
dokumen pembukuan dan dan pelaporan keuangan √ √ √ √ √ √ √
pelaporan keuangan Bendahara
pelaporan keuangan sekolah sekolah
sekolah
Honor tim pengelola Kepala sekolah dan
√ √ √ √ √ √ √ √
keuangan sekolah Bendahara
7.1.4 Sekolah membuat pelaporan keuangan kepada Pemerintah dan pemangku kepentingan.
Pembuatan laporan
Pembuatan laporan Sekolah membuat laporan
pengelolaan dana yang Bendahara √ √ √ √ √ √ √ √
pengelolaan keuangan pengelolaan keuangan
diperoleh dari pemerintah
7.3.2 Sekolah melakukan subsidi silang kepada siswa kurang mampu di bidang ekonomi
Sekolah memiliki
database kondisi sosial
Sekolah sudah memiliki database
ekonomi peserta didik,
kondisi sosial ekonomi peserta
grafik atau diagram
didik, grafik atau diagram batang
batang kondisi peserta Penyusunan database
kondisi peserta didik ekonomi
didik ekonomi peserta
peserta didik yang di pasang di 7.3.2.1 kondisi social ekonomi Kepala Sekolah √ √ √ √ √ √ √ √
didik yang di pasang di
dinding Sekolah sebagaimana peserta didik
dinding Sekolah
diatur dalam PP. No.48/2008
sebagaimana diatur
pasal 50) ayat 1 dan 4.
dalam PP. No.48/2008
pasal 50) ayat 1 dan 4.
8 STANDAR PENILAIAN
8.1 Sistem penilaian disusun untuk menilai peserta didik baik dalam bidang akademik maupun non akademik
8.1.1 Guru menyusun perencanaan penilaian terhadap pencapaian kompetensi peserta didik.
Semua guru menyusun instrumen
Terlaksananya Penilaian Pelaksanaan Penilaian
dan melaksanakan penilaian Semua guru √ √ √ √ √ √ √ √
Harian (PH) Harian
melalui Penilaian harian
Kepala Sekolah
Penggandaan Soal √ √ √ √ √ √ √ √
dan Bendahara
Terlaksananya Penilaian Semua guru menyusun instrumen Pelaksanaan Penilaian Semua guru √ √ √ √ √ √ √ √
8.1.4 Guru menerapkan berbagai teknik, bentuk, dan jenis penilaian untuk mengukur prestasi dan kesulitan belajar peserta didik.
Penerapan berbagai Guru menerapkan berbagai Mengadakan KKG mini
teknik, bentuk, dan jenis teknik, bentuk, dan jenis penilaian (sekolah) yang memuat
Kepala Sekolah √ √ √ √ √ √ √ √
penilaian oleh guru. tentang jenis, bentuk, dan
teknik penilaian
8.2 Penilaian berdampak pada proses belajar
8.2.1 Guru memberikan masukan dan komentar mengenai penilaian yang mereka lakukan pada peserta didik.
Pemberian masukan dan Guru memberikan masukan dan Pemberian masukan dan
komentar hasil penilaian komentar hasil penilaian terhadap komentar hasil penilaian Guru √ √ √ √ √ √ √ √
peserta didik peserta didik terhadap peserta didik
8.2.2 Guru menggunakan hasil penilaian untuk perbaikan pembelajaran.
Hasil penilaian sebagai Guru menggunakan hasil Pelaksanaan perbaikan dan
acuan untuk perbaikan penilaian untuk perbaikan pengayaan berdasarkan Guru √ √ √ √ √ √ √ √
pembelajaran pembelajaran. hasil penilaian siswa
8.3 Orangtua peserta didik terlibat dalam proses belajar anak mereka
8.3.1 Sekolah melaporkan hasil penilaian mata pelajaran untuk semua kelompok mata pelajaran pada setiap akhir semester kepada orangtua/wali peserta didik dalam bentuk buku laporan
Terbayarnya Gaji Gaji GTT dan PTT dari APBD pada Pembayaran Gaji GTT/PTT Pemerintah
GTT/PTT dari APBD tahun 2021/2022-2024/2025 1.2 dari APBD Kabupaten √ √ √ √ √ √ √ √
Belanja Langsung √ √ √ √ √ √ √ √
Terbayarnya Gaji GTT Gaji GTT dan PTT di bayar pada Pembayaran Honorarium Kepala Sekolah dan
dan PTT tahun 2021/2022-2024/2025 1.3 Guru tidak tetap (bulanan) Bendahara √ √ √ √ √ √ √ √
Terbayarnya langganan langganan rekening listrik telah Pembayaran langganan Kepala Sekolah dan
rekening listrik terbayar pada tahun 2021/2022- 2.1 Listrik Bendahara √ √ √ √ √ √ √ √
2024/2025
Terbayarnya langganan Langganan rekening telephone 2.2 Pembayaran langganan Kepala Sekolah dan √ √ √ √ √ √ √ √
rekening telephone telah terbayar pada tahun Telepon Bendahara
2021/2022-2024/2025
RKS SDN Sengon II Tahun 2021/2022-2024/2025 52
2021/202
INDIKATOR PENANGGUN 2022/2023 2023/2024 2024/2025
SASARAN KEGIATAN 2
KEBERHASILAN G JAWAB
I II I II I II I II
Terwujudnya pengadaan Pengadaan ATK Kantor telah Pembelian bahan habis Kepala Sekolah dan
ATK Kantor dilakukan pada tahun 2021/2022- 2.3 pakai (ATK) Kantor Bendahara √ √ √ √ √ √ √ √
2024/2025
3 Belanja Modal
Tersedianya 1 unit Pembelian Kepala Sekolah dan
Sekolah memiliki 1 unit laptop
Laptop 3.1 Komputer/Laptop Bendahara √ √ √ √ √ √ √ √
FADILATIN, S.Pd
NIP. 19650406 199003 2 006
RKS SDN Sengon II Tahun 2021/2022-2024/2025 53