PROGRAM SEMESTER KURIKULUM MERDEKA SEKOLAH DASAR NEGERI MEKARJAYA 29

TAHUN PELAJARAN 2021/2022

B. INDONESIA KELAS IV
NO. JULI AGUSTUS SEPTEMBER OKTOBER NOVEMBER DESEMBER
NO ATP ATP JML SMT
1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

Menyimak, membaca, dan mendiskusikan S

bacaan, memahami dan menjelaskan
permasalahan yang dihadapi tokoh cerita; U
M
1 4.1 mengucapkan kata-kata yang panjang; 8 1 v vv v v vv v A
mengenal dan menggunakan kalimat
transitif-intransitif dalam tulisan; serta T
I
mencari arti kata di dalam kamus dan F
membuat Proyek Kamus Kelas Empat

Menjawab pertanyaan terkait isi teks yang

dibacakan, mengenali dan menggunakan
awalan ‘me-’ sesuai kaidah bahasa S
U
Indonesia, menyampaikan pendapat dengan M
2 4.2 kalimat yang jelas, serta mencari informasi 8 1 v vv vv vv v A
dan mempresentasikannya T
I
F
S
T
S
Menulis dengan struktur argumentasi,
mengenal pemakaian awalan ‘ber-’ dan S
U
menggunakannya, menyampaikan petunjuk M
3 4.3 arah, serta menulis teks dengan struktur 8 1 v v v vv v A
T
deskripsi. I
F

Mengidentifikasi ide pokok dan ide S R

pendukung pada suatu paragraf atau teks, U E R
berpartisipasi aktif dalam diskusi, S
U
S
U
M
E
A
P
melakukan wawancara dan menuliskan M S L D O
4 4.4 laporannya, serta menggunakan 8 1 v vv vv vv v A A A I R
T S N A
“ADiKSiMBa” untuk menyusun tulisan I L S
F S S A
A A S
S S

JUMLAH 32

Mengetahui, Depok, 18 Juli 2022

Kepala Sekolah SDN MEKARJAYA 29 Guru Kelas IV A

SUPRIYATNA, S.Pd MURYANTI, S. Pd

NIP. 196403261994031003 NIP. 196903062005012008
 PROGRAM SEMESTER KURIKULUM MERDEKA SEKOLAH DASAR NEGERI MEKARJAYA 29
TAHUN PELAJARAN 2021/2022
KELAS : IV
MAPEL : PPKN
NO. JULI AGUSTUS SEPTEMBER OKTOBER NOVEMBER DESEMBER
NO ATP JML SMT
ATP 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
Peserta didik dapat menjelaskan makna sila-
sila Pancasila serta dapat memberikan
contoh sikap dan perilaku yang sesuai S R S R
E E
dengan sila-sila Pancasila. Mengidentifkasi U M U M
hal yang dianggap berharga dan penting bagi M M S
v v v E v v v E
1 4.1 teman, keluarga dan orang lain yang dikenali 16 1 v v v A D v v v A D T
peserta didik. T T S
I I I I
A A
F L F L

Peserta didik dapat mengidentifkasi dan

menuliskan aturan-aturan yang harus
diketahui di sekolah, rumah, dan lingkungan R
S
sekitar serta mematuhinya. mendengarkan U E R
ketika teman atau guru berbicara. R M
S E R R S E A
Membandingkan dan mencari titik U U P
persamaan antar sesama peserta didik M M E E S L D O
2 4.2 tentang aturan-aturan yang perlu ada di 16 1 v v v v v v v A E V V A A I R
kelas disertai dengan hukuman dan v v v v v v v D I I A
T I E E S N L
penghargaannya, untuk kemudian disepakati I S
bersama F A WW S A
L S
A A S
S S

JUMLAH 32

Mengetahui, Depok, 18 Juli 2022

Kepala Sekolah SDN MEKARJAYA 29 Guru Kelas IV A

SUPRIYATNA, S.Pd MURYANTI, S. Pd

NIP. 196403261994031003 NIP. 196903062005012008
 PROGRAM SEMESTER KURIKULUM MERDEKA SEKOLAH DASAR NEGERI MEKARJAYA 29
TAHUN PELAJARAN 2021/2022
KELAS : IV
MAPEL : IPAS
NO. JULI AGUSTUS SEPTEMBER OKTOBER NOVEMBER DESEMBER
NO ATP JML SMT
ATP 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

Mengidentifikasi bagian tubuh tumbuhan dan

mendeskripsikan fungsinya, Mendeskripsikan proses S
U
R
E
fotosintesis dan mengaitkan pentingnya proses ini bagi v v v M M
1 4.1 8 1 A E
makhluk hidup,Membuat simulasi menggunakan bagan v v v T
I
D
I
atau alat bantu sederhana tentang siklus hidup F A
L
tumbuhan.

S R
Mengenali materi dan karakteristiknya,Mempelajari v v
U
M
E
M S
2 4.2 karakteristik wujud zat/materi.,Mencari tahu bagaimana 8 1 A E T

perubahan wujud zat terjadi v v T

I
D
I
S
A
V F L

V
Mengidentifikasi ragam gaya yang terlibat dalam aktivitas
sehari-hari, Memanfaatkan gaya tersebut untuk S
R
E
membantu manusia mengatasi tantangan dalam v v v
U
M M
3 4.3 kehidupan sehari-hari 8 1 v v v
A
T
E
D
I I
A
F L

Mengidentifikasi ragam transformasi energi pada

kehidupan sehari-hari,Membuat simulasi transformasi S R S
R
E
E
energi menggunakan bagan/alat bantu sederhana dalam U
M S
U
S
M
E
R
A

4 4.4 kehidupan sehari-hari. 8 1 v v v M

A
E
A
U
L
A
D
I
P
O
R
v v v T D N
A

S
L
I I S
S
A
S
F A A
A
S
S
L S

JUMLAH 32

Mengetahui, Depok, 18 Juli 2022

Kepala Sekolah SDN MEKARJAYA 29 Guru Kelas IV A

SUPRIYATNA, S.Pd MURYANTI, S. Pd

NIP. 196403261994031003 NIP. 196903062005012008
 PROGRAM SEMESTER KURIKULUM MERDEKA SEKOLAH DASAR NEGERI MEKARJAYA 29
TAHUN PELAJARAN 2021/2022
KELAS : IV
MAPEL : MATEMATIKA
NO. JULI AGUSTUS SEPTEMBER OKTOBER NOVEMBER DESEMBER
NO ATP ATP JML SMT
1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5

Memahami tentang bagaimana bilangan cacah dinyatakan dalam notasi S

R
E
desimal. Satuan 100 juta dan triliun, dan merangkum sistem notasi desimal. U M
Menyatakan bilangan besar, pemisah dapat digunakan setiap tiga digit. M E
1 4.1 Membaca dan menulis angka hingga 100 juta. Menjumlahkan, mengurangi, 5 1 v v v v v A
D
T
I
mengalikan, dan membagi bilangan besar dan memahami arti dari istilah I A
F
"jumlah", "selisih", "hasil kali", dan "hasil bagi". L

Mengembangkan pemahaman tentang pembagian bilangan bulat dan S R

E
mengembangkan kemampuan untuk menggunakannya dengan tepat. Mencari U
M
M
2 4.2 tahu sifat pembentukan dari operasi pembagian, Memahami cara menghitung 4 1 v v v v A
E
puluhan dan ratusan yang dibagi dengan bilangan nilai tempat satuan. T D
I
Menghitung 48/3 dengan menggunakan gambar dan pembagian yang telah I
A
F
dipelajari. Menghitung 56:4 dan meringkasnya dalam sebuah laporan. L

Memahami pengertian dari satuan dan pengukuran suatu sudut sehingga siswa R
dapat mengukur besar suatu sudut. Memahami ukuran sudut sebagai ukuran S
U E
rotasi. Mengetahui tentang satuan ukuran sudut (derajat M M
E
3 4.3 (°)). Memahami arti pengukuran besar sudut dan satuan ukuran sudut, “derajat 3 1 v v v A
D
(°)”. Mengukur sudut menggunakan busur derajat dan menggambarnya. T
I I
Mengetahui ukuran sudut penggaris segitiga dan menggunakannya untuk F A
L
membuat sudut dengan berbagai ukuran. S
T
S
Menghitung bersusun pada operasi perhitungan. Mengonfirmasi jawaban dari
operasi hitung pembagian. Memahami arti hasil bagi bilangan nilai tempat
kedua dan cara menghitung dengan pembagian bersusun pada operasi hitung
pembagian. Memahami cara menghitung pembagian bersusun dengan hasil 0 R
V
4 4.4 di tengah jawaban. Memahami cara mengecek metode pembagian yang 4 1 V
S E
memiliki sisa. membuat keputusan aritmatika mengenai adegan perkalian dan U M
M E
pembagian. A D
T I
V I A
V F L

Mengamati dan menyusun bangun datar, kita akan fokus pada komponen
bangun datar dan hubungan posisinya untuk memperdalam pemahaman anak
terhadap bangun datar. Memahami hubungan antara garis sejajar dan tegak
5 4.5 lurus. Memahami cara menggambar garis tegak lurus. Memahami arti 4 1 R
kesejajaran/paralelisme. Memahami sifat garis sejajar. Memahami cara S E
membuat garis sejajar. Fokus pada diagonal untuk memperdalam pemahaman U M
M E
tentang sifat-sifat segiempat. Memahami sifat segi empat melalui teknik A D
teselasi segiempat. T I
V V I A
V V F L
 Menghitung jika pembagi adalah angka 2 digit dan pembagi adalah angka 2
digit atau angka 3 digit, dan memahami bahwa perhitungan tersebut dapat
dilakukan berdasarkan perhitungan dasar. Selain itu, memahami bagaimana
melakukan pembagian panjang. dengan bentuk berikut (2-3 angka) : (2 angka)
6 4.6 4 1
= (1 angka). Memikirkan cara penghitungan bersusun untuk (bilangan 3 angka)
R
hasil bagi tidak mengubah apakah pembagi dan pembagi dikalikan dengan S E
bilangan yang sama atau pembagi dan yang dibagi dengan bilangan yang sama. U M
Memahami hubungan antara perkalian, pengali, dan hasil perkalian. M E
A D
T I
V V I A
V V F L

Mampu merepresentasikan dan menguji hubungan antara dua besaran yang

berubah. Kumpulkan bahan sesuai dengan tujuannya, klasifikasikan dan atur
agar dapat diekspresikan dengan cara yang mudah dipahami dengan
menggunakan tabel dan grafik, dan karakteristiknya dapat dicari. Memahami
7 4.7 cara menggambar diagram garis dan 4 1
meningkatkan kemampuan membaca karakteristik dan tren perubahan dari R
S E
diagram lengkap. Pada saat yang sama dengan mengetahui kelebihan dan U M
kekurangan diagram garis, Anda dapat menggambar diagram garis dengan M E
skala yang dibuat. A
T
D
I
V V I A
V V F L

S R
E
U R
R M
Mengetahui tentang pembulatan angka. Memperkirakan hasil dari empat S
U E S
U E A
P
operasi aritmatika sesuai dengan tujuan. Selain metode pembulatan ada M
M
P L
D
O
8 4.8 metode "pembulatan ke bawah" dan "pembulatan ke atas". Menghitung 4 1 A
T
E
D T
S
A
N
I
A R
I I L P
penjumlahan, pengurangan, perkalian, dan pembagian. F A
L P P T
T T S
S
S

JUMLAH 32

Mengetahui, Depok, 18 Juli 2022

Kepala Sekolah SDN MEKARJAYA 29 Guru Kelas IV A

SUPRIYATNA, S.Pd MURYANTI, S. Pd

NIP. 196403261994031003 NIP. 196903062005012008
 TANDA TERIMA SK MENGAJAR SDN MEKARJAYA 29
TAHUN PELAJARAN 2021-2022

NO NAMA TTD
1 MAS'UD, S.Pd

2 LAURENZIA UTI SULTIAH, S. Pd

3 SRI DWI ASTUTI, S.Pd

4 MURYANTI, S. Pd

5 Hj. SAIMAH, S.Pd

6 EKA SAPUTRI, S.Pd

7 SYEFY HAZANY, S.Pd.I

8 NURHASANAH, S.Th.I

9 MIRANTI EKA SAFITRI, S.Pd.

10 NURMALA SARI, S.Pd

11 SETYOWATI RETNO W, S.Pd

12 AMILIA ULFA, S,Pd

13 RAGIL RAHMAYANTI P, S.Pd

14 Siti Yulia Achsan

15 RUMONDANG

16 HERMI FANIGORO, S.Pd

17 RAHMAT YUNUS

18 UJANG

Mengetahui
Kepala Sekolah

SUPRIYATNA, S.Pd
NIP. 196403261994031003