S
U
Mencari dan menggunakan informasi dari beragam sumber, memahami
M
tujuan dan pesan yang disampaikan penulis dalam tulisannya, memahami
1 4.5 8 2 v v v v v v v v A
dan menggunakan tanda baca dalam penulisan angka atau nilai uang, dan
memahami dan menulis teks prosedur T
I
F
S
U
Mengidentifikasi dan memahami kata-kata baru pada teks,
M
menyampaikan pendapat tentang isi dan ilustrasi teks, memahami
2 4.6 8 2 v v v v v v v v A
kejadian dan perubahan perasaan tokoh dalam cerita, dan menggunakan
kalimat efektif T
I
F
S
U
Memahami instruksi yang disampaikan secara audio, menemukan dan
M
mengidentifikasi informasi di dalam teks dan gambar, menyampaikan
3 4.7 8 2 v v v v v v v v A
pendapat tentang informasi di dalam teks, dan membuat teks narasi
T
menggunakan kata penghubung antarkalimat. I
F
S
C
U
S L
M
U A R
S A
U T S S A
Menyebutkan permasalahan yang dialami tokoh di dalam cerita, menilai U S P
M I
kesesuaian antara ilustrasi dengan isi teks, membedakan informasi fakta L M O
4 4.8 8 2 v v v v v v v v A F
dan opini, serta menulis dengan struktur awal-tengah-akhir menggunakan A E R
T
kaidah bahasa Indonesia yang baik dan benar. N E
I A T S
F K
S I P
H
A N
I
G
R
JUMLAH 64
R
S
Menggunakan operasi hitung bilangan bulat untuk menyelesaikan masalah. U E
Menggunakan tanda kurung ( ) dalam menerapkan empat operasi dasar M
M
campuran aritmatika pada bilangan bulat. Menggunakan sifat-sifat substitusi, E
1 4.9 5 2 v v v v v A
asosiasi, dan distribusi pada empat operasi dasar campuran aritmatika pada D
T
bilangan bulat. Menghitung operasi aritmatika pada bilangan asli. I
Menerapkan operasi hitung aritmatika pada bilangan asli multi-digit. I A
F
L
Memahami arti satuan dan ukuran luas, serta mampu menghitung luas. R
S
Pelajari tentang satuan luas (sentimeter persegi (cm2), meter persegi (m2), E
U
dan kilometer persegi (km2)). Mencari panjang sisi dari suatu persegi yang M
M
2 4.10 diketahui luasnya, atau mencari ukuran panjang/lebar dari suatu persegi 4 2 v v v v A E
panjang yang diketahui luas dan satu ukuran panjang/lebarnya. dan dapat D
T
menggunakan satuan tersebut untuk mencari luas. Mampu memilih satuan I
I
luas yang akan digunakan sesuai kebutuhan. Memahami keterkaitan antara A
F
satuan luas m2, a, ha, dan km2. L
R
S
Memperdalam pemahaman tentang bilangan desimal dan operasi hitung E
U
yang melibatkan bilangan desimal. Mencermati bahwa bilangan desimal M M
diwakili oleh sistem yang sama seperti bilangan bulat, Memahami hubungan E
3 4.11 3 2 v v v v A
antar nilai tempat pada bilangan desimal. Memahmi 1/10 sebagai D
T
persepuluhan pada bilangan desimal. Memahami arti, cara menulis, dam cara I
I
menghitung penjumlahan dan pengurangan pada bilangan desimal. A
F L
R
S
E
Meringkas elemen bilangan desimal. Meringkas konversi unit menggunakan U M
desimal. Meringkas besar kecilnya bilangan desimal. Menyimpulkan M
E
4 4.12 penyesuaian bilangan desimal. Menghitung 1,2 × 3 dan 5,4 ÷ 3 dengan 4 2 v v v v A
D
menggunakan diagram dan persamaan berdasarkan pengetahuan T
I
sebelumnya. I
F A
L
R
Mengumpulkan dan menyusun bahan sesuai dengan tujuan sehingga dapat S
E
diekspresikan dengan cara yang mudah dipahami menggunakan tabel dan U
M
diagram, dan karakteristiknya dapat diselidiki. Mengklasifikasi bahan dari dua M E
5 4.13 perspektif dan memeriksa Menyusun bahan penelitian/survei dari dua 4 2 v v v v A
D
perspektif dengan cara yang mudah dipahami dan merepresentasikannya T
I
dalam sebuah tabel. Membaca tujuan dan perspektif klasifikasi dari tabel dua I
A
dimensi dan memahami karakteristik bahan. F
L
JANUARI FEBRUARI MARET APRIL MEI JUNI
NO NO. ATP ATP JML SMT
1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
S
U C
S L
M
U A R
Menyelidiki hubungan antar dua besaran yang berubah seiring waktu dan S A
S S A
mampu menuliskan perubahannya. Menggunakan grafik untuk menunjukkan U T
U S P
perubahan dan membaca karakteristik perubahan. Menggunakan kalimat M I L M O
9 4.17 matematika untuk menyatakan hubungan antar kuantitas. hubungan antar 3 2 v v v v A F
A E R
dua kuantitas dalam bentuk tabel dan grafik. Hubungan antara dua kuantitas T
N E
yang berubah seiring waktu diwakili oleh persamaan menggunakan dan ○, I A
T S
dan dapat \diketahui dengan menggunakan bilangan pada dan ○. F K
H S I P
A N
I
G
R
JUMLAH 64
R
S E
Menceritakan perkembangan sejarah daerah tempat U
M
tinggal,Mengidentifikasi dan menunjukkan kekayaan alam yang ada di M
1 4.5 daerah tempat tinggal,Menelaah pengaruh perkembangan daerah 8 2 v v v v v v v v A E
D
terhadap kehidupan perekonomian masyarakat di daerah tempat T
I
tinggal I
A
F L
R
S E
U
Mendeskripsikan keragaman budaya dan kearifan lokal di daerahnya M M
E
2 4.6 masing-masing,Mengetahui manfaat dan pelestarian keragaman budaya 8 2 v v v v v v v v A D
di Indonesia. T
I
I
A
F L
R
S
Mengenal cara mendapatkan barang kebutuhan,Mengaitkan pemahaman U E
M
terhadap kebutuhan dan keinginan dengan nilai guna barang dan skala M E
3 4.7 prioritas,Mengenal nilai uang sebagai alat tukar dalam jual 8 2 v v v v v v v v A
beli,Menjelaskan alur kegiatan ekonomi dalam kegiatan jual beli sebagai T D
I
salah satu cara pemenuhan kebutuhan manusia I
A
F
L
S
C
U
S L
M
S R
U A R
A
E S S A
U M T
U S P
Mempelajari apa itu norma dan adat istiadat,Membedakan peraturan M I
4 4.8 tertulis dan tidak tertulis,Mengidentifikasi norma dan pentingnya norma di 8 2 v v v v v v v v A E F L M O
D A E R
dalam lingkungan masyarakat. T I
N E
I A
A T S
F K
L S I P
H
A N
I
G
R
JUMLAH 64
S
Peserta didik dapat mengenal identitas dirinya teman-temannya sesuai U
budaya, minat dan perilakunya, serta cara berkomunikasi dengan mereka, M
1 4.3 dan mengenali karakteristik fisik dan non-fisik orang dan benda yang ada 10 2 v v v v v v v v v v A
di lingkungan sekitarnya, serta memahami bahwa kebinekaan dapat
T
memberikan kesempatan untuk mendapatkan pengalaman dan I
pemahaman yang baru
F
R
S
U E
Peserta didik dapat mengenal lingkungan rumah, sekolah, lingkungan M M
2 4.4 (RT/RW/desa/kelurahan dan kecamatan) sebagai bagian tidak terpisahkan 12 2 v v v v v v v v v v v v A E
dari wilayah NKRI, dan memahami arti pentingnya menjaga kebersamaan T D
dan persatuan sesama peserta didik di sekolah. I
I
F AL
S C
U
S L
M
S R A U A R
E R R S S A
Peserta didik mampu menyadari pentingnya gotong royong dalam U T
lingkungan keluarga dan lingkungan masyarakat. Dengan memahami M M E E I U S P
3 4.5 pentingnya gotong royong, peserta didik diharapakan mampu 10 2 v v v v v v v v v v A E V V F L M O
D I I A E R
menganalisis karakteristik peran setiap individu untuk dapat kontribusi T I E E N E
dalam gotong royong. I A W W A T S
F K
L S I P
H A N
I G
R
JUMLAH 64
JULI AGUSTUS SEPTEMBER OKTOBER NOVEMBER DESEMBER JANUARI FEBRUARI MARET APRIL MEI JUNI
NO NO. ATP ATP JML SMT
1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
S
Membaca, menulis, Menjelaskan pesan pokok dan menghafal serta U
membuat paparan yang berisi Q.S. al-Ḥujurāt/49:13 tentang keragaman M
sebagai sunnatullah dan Hadis terkait, berani mempresentasikan paparan
1 4.1 Q.S. al-Ḥujurāt/49:13 tentang keragaman sebagai sunnatullah dan Hadis 4 1 v v v v A
terkait, sehingga terbiasa membaca Al-Qur’an dengan tartil, menghargai T
keragaman dan perbedaan sebagai sunatullah. I
F
Menjelaskan arti Asmaul Husna al-Mālik, al-Azīz, al-Quddūs, As- Salām dan
al-Mu’min, dapat membuat karya berupa kaligraf al-Mālik, al-Azīz, al- S
Quddūs, As-Salām dan al-Mu’min beserta artinya secara berkelompok U
sehingga meyakini adanya Allah SWT. yang Maharaja, Mahamulia, M
2 4.2 Mahasuci, Mahasejahtera, Maha Pemberi keamanan, suka berbuat mulia 3 1 V V V A
dan menciptakan kedamaian. T
I
F
S
Menyebutkan tanda-tanda usia balig atau kedewasaan, dapat membuat U
paparan mengenai tanda-tanda usia baligh dalam pandangan ilmu fkih M
4 4.4 dan ilmu biologi, sehingga tertanam sikap bersyukur, taat beribadah dan 4 1 V V V V A
bertanggung jawab. T
I
F
R
S E
U R
M
S S A
E
Menceritakan kisah peristiwa hijrah Nabi ke Madinah, dapat membuat U U P
alur cerita kisah perjalanan hijrah melalui gambar dan keterangan M P L D O
I
5 4.5 sederhana, sehingga dapat meyakini kisah Nabi Muhammad, meneladani 4 1 V V V V A T A R
A
perjuangan Nabi Muhammad dan para sahabat, percaya diri, teguh T S N
L
pendirian dan bertanggung jawab I P
F P T
T P S
T
S
S
S
Membaca Q.S.At-Tīn dengan tartil, memahami hukum bacaan Nun sukun U
atau Tanwin, serta hadis tentang silaturahmi, serta dapat menulis dan M
menjelaskan pesan- pesan pokok Q.S. At-Tīn dengan baik, dapat
6 4.6 4 2 V V V V A
menghafal Q.S. At-Tīn serta hadis tentang silaturahmi dengan lancar,
sehingga terbiasa membaca Al-Qur’an dengan tartil dan sikap senang T
bersilaturahmi dan menjalin persahabatan I
F
S
Menjelaskan arti iman kepada Rasul, menyebutkan sifat-sifat Rasul, dapat U
membuat karya poster tentang keteladanan sifat rasul sidiq, amanah, M
7 4.7 3 2 V V V A
tabligh, dan fathonah, sehingga meyakini adanya rasul Allah SWT., berani, T
jujur, dapat dipercaya, dan cerdas. I
F
S
Menjelasakan makna salam, sikap senang menolong orang lain, ciri-ciri U
munafk, dapat membuat paparan mengenai salam, sikap senang
M
menolong orang lain, dan ciri-ciri munafk, sehingga meyakini bahwa
8 4.8 salam, senang menolong orang lain dan menjauhi cii-ciri orang munafk 3 2 V V V A
adalah cerminan dari iman, toleran dan simpati dengan dilandasi T
I
pemahaman akidah yang kuat
F
S
U
M
9 4.9 4 2 A
Menjelaskan ketentuan dan tata cara salat Jumat, salat duha dan salat T
tahajud, dapat mempraktikkan ibadah salat Jumat, salat duha dan salat I
tahajud, sehingga dapat tertanam perilaku taat beribadah dan berserah F
diri kepada Allah V V V V
S
U
M
A C
T S L
I U A R
S
Menceritakan kisah Nabi Muhammad membangun Kota Madinah, dapat U F S S A
membuat paparan mengenai kisah Nabi Muhammad membangun Kota M U S P
10 4.1 Madinah dengan mempersaudarakan umat, sehingga dapat meyakini 4 2 V V V V A A L M O
kisah nabi Muhammad, meneladani perjuangan Nabi Muhammad dan T K A E R
H N E
para sahabat, toleran, teguh pendirian dan menghargai perbedaan I I T S
F R S I P
A N
( G
S
A
)
JUMLAH 36
Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Kelas IV
Midarno, M. Pd Mandalika, S. Pd
PROGRAM SEMESTER KURIKULUM MERDEKA SEKOLAH ...
TAHUN PELAJARAN 2022-2023
KELAS : IV
MAPEL : PJOK
JULI AGUSTUS SEPTEMBER OKTOBER NOVEMBER DESEMBER JANUARI FEBRUARI MARET APRIL MEI JUNI
NO NO. ATP ATP JML SMT
1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
peserta didik dapat memahami berbagai variasi pola gerak dasar
lokomotor, non-lokomotor, dan manipulatif dalam berbagai permainan S
invasi diantaranya Permainan sepak bola, menendang/mengoper, U
menghentikan, dan menggiring bola dengan benar. Permainan bola M
1 4.1 tangan: melempar/mengoper, menangkap, dan menggiring bola dengan 4 1 V V V V A
benar. T
I
F
peserta didik dapat memahami pola langkah dasar, gerak dan ayunan
lengan dan tangan, pelurusan sendi, dan irama gerak dengan benar. S
peserta didik dapat memahami pola langkah dasar, gerak dan ayunan U
lengan dan tangan, pelurusan sendi, dan irama gerak mengarah pada M
7 4.7 tarian daerah dengan benar. 4 2 V V V V A
T
I
F
S
U
M
A C
T S L
S R
E R R
I
F
U
S
A
S
R
A
peserta didik dapat memahami dan mampu menerapkan konsep U M E E U S P
pemeliharaan kebersihan dan kesehatan alat reproduksi, serta kesehatan M E V V A L M O
10 4.10 diri dan orang lain dari penyakit menular dan tidak menular sesuai dengan 3 2 V V V A D I I K A E R
T
pola perilaku hidup sehat. I I E E H N E
F A W W I T S
L R S I P
A N
( G
S
A
)
JUMLAH 36
Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Kelas IV
Midarno, M. Pd Mandalika, S. Pd
PROGRAM SEMESTER KURIKULUM MERDEKA SEKOLAH ...
TAHUN PELAJARAN 2022-2023
KELAS : IV
MAPEL : SENI RUPA
JULI AGUSTUS SEPTEMBER OKTOBER NOVEMBER DESEMBER JANUARI FEBRUARI MARET APRIL MEI JUNI
NO NO. ATP ATP JML SMT
1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
Memperkenalkan teknik perspektif dalam seni rupa, mengenal tetangga
mereka, Melatih kepekaan sosial peserta didik di lingkungannya S
U
M
1 4.1 3 1 V V V A
T
I
F
S
U
memahami pengertian dan jenis-jenis tekstur, mengetahui bahan-bahan
M
alami untuk membuat tekstur, mengetahui teknik pembuatan tekstur,
3 4.3 3 1 V V V A
merancang sebuah tekstur berdasarkan ide, pengetahuan, bahan dan T
teknik yang dipelajari, membuat tekstur sesuai rancangan yang dibuat I
F
S R
U E R
M
S S A
E
U U P
D
M P L O
6 4.6 3 1 V V V A T A I R
A
T S N
L
I P
F P P T
mengenal dan memahami seni cetak; pengertian, T S
jenis-jenis dan bahan, bereksperimen seni cetak secara sederhana dari T
S
kentang dan ketela, wawasan tentang hubungan seni cetak S
dengan persebaran ilmu pengetahuan melalui penerbitan, memupuk rasa
cinta pada seni dan sains
S
Siswa dapat memahami masalah sampah dan lingkungan, siswa peduli U
dengan masalah lingkungan dalam bentuk respon yang kreatif, Siswa M
7 4.7 3 2 V V V A
berlatih dilatih membuat desain (merancang) produk dari sampah plasti T
berdasarkan prinsip desain yang baik I
F
S
Siswa dapat memahami bentuk dan fungsi dasar/sederhana jadwal U
M
11 4.11 pelajaran, Siswa dapat merancang jadwal pelajaran hias. Siswa dapat 3 2 V V V A
membuat jadwal pelajaran hias berdasarkan rancangannya.Siswa dapat T
menjelaskan jadwal hias rancangannya I
F
JUMLAH 36
Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Kelas IV
Midarno, M. Pd Mandalika, S. Pd
PROGRAM SEMESTER KURIKULUM MERDEKA SEKOLAH ...
TAHUN PELAJARAN 2022-2023
KELAS : IV
MAPEL : SENI MUSIK
JULI AGUSTUS SEPTEMBER OKTOBER NOVEMBER DESEMBER JANUARI FEBRUARI MARET APRIL MEI JUNI
NO NO. ATP ATP JML SMT
1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
S
U
M
1 4.1 Mengasah kemampuannya mendengar dan mengenali berbagai bunyi 2 1 V V A
yang ada di lingkungan sekitar. Mengenali berbagai jenis alat musik T
berdasarkan cara memainkannya. Mengenali jenis alat musik berdasarkan I
bunyi yang dihasilkan. Mengimajinasikan dan mengkorelasikan bunyi- F
bunyi yang ada di lingkungan sekitar dengan jenis alat musiknya.
Memahami pola irama sederhana not penuh, setengah, seperempat, dan
seperdelapan. Mengasah kemampuan musikalitasnya dengan menirukan S
pola irama sederhana. Mengidentifikasikan macam-macam alat musik U
ritmis. Terlibat aktif dalam memainkan salah satu alat musik ritmis M
2 4.2 berdasarkan preferensinya. 2 1 V V A
T
I
F
S
U
M
3 4.3 2 1 V V A
Memahami tinggi rendah nada. Memahami perbedaan bunyi dari tangga T
nada diatonis. Mengidentifikasikan macam-macam alat musik melodis. I
Memainkan satu buah lagu sederhana dengan alat musik melodis F
berdasarkan preferensinya.
S
U
M
4 4.4 3 1 V V V A
T
Menggabungkan permainan alat musik ritmis dan melodis. Mengkreasikan I
sebuah lagu sederhana baik secara irama maupun melodi. Menyajikan F
sebuah pertunjukan yang terkonsep.
Mengasah kemampuan musikal dan multitaskingnya melalui primavista
ritmis. Membaca irama dengan baik pada partitur not angka. S
Membedakan bunyi dari setiap jenis not berdasarkan ketukannya U
M
5 4.5 2 1 V V A
T
I
F
2
S
U
M
10 4.10 2 V V A
T
Memahami perbedaan ayunan birama 4/4, 2/4, dan 3/4. Memahami I
peran dirigen dalam sebuah aubade atau paduan suara. Membaca F
gerakan isyarat dirigen dalam menyanyikan lagu-lagu nasional dan daerah.
Mengkategorikan lagu anak, lagu daerah, lagu nasional, dan lagu popular 2
berdasarkan lirik dan karakternya. Memaknai lirik dan karakter yang S
terkandung pada sebuah lagu. Mengapresiasi contoh-contoh karya musik U
berdasarkan kategorinya. Menambah referensi musikalnya melalui ragam M
11 4.11 lagu yang dikenalkan. 2 V V A
T
I
F
S
U
M
14 4.14 2 2 V V A
Bereksperimen dengan nada secara lebih mendalam. Menuangkan ide T
dan mengasah kreatifitasnya dalam menciptakan pola irama dalam I
sebuah lagu. Melatih kepekaan pendengarannya terhadap setiap nada F
dalam tangga nada diatonis.
Bereksperimen dengan seluruh elemen-elemen musik secara lebih
mendalam. Menuangkan ide dan mengasah kreatifitasnya dalam S
menciptakan lagu sederhana secara utuh. Melatih kepekaan U
pendengarannya terhadap setiap nada dalam tangga nada diatonis dan M
15 4.15 irama. 2 2 V V A
T
I
F
JUMLAH 35
Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Kelas IV
Midarno, M. Pd Mandalika, S. Pd
PROGRAM SEMESTER KURIKULUM MERDEKA SEKOLAH ...
TAHUN PELAJARAN 2022-2023
KELAS : IV
MAPEL : SENI TARI
JULI AGUSTUS SEPTEMBER OKTOBER NOVEMBER DESEMBER JANUARI FEBRUARI MARET APRIL MEI JUNI
NO NO. ATP ATP JML SMT
1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
S R
E
U
M
Peserta didik mampu memperagakan ciri khas gerak tari dari fora, fauna, M
E
1 4.1 dan makhluk hidup di sekitar lingkungannya secara individu maupun 13 1 v v v v v v v v v v v v v A D
kelompok. T I
I
A
F
L
S R
U E R
R M
S E S E A
U M U D P
Peserta didik mampu memperagakan gerak tari permainan tradisional M E P L I O
2 4.2 5 1 v v v v v A T A R
egrang, baik secara individu maupun kelompok. T D S N A
I I L P
F A P T
L P
T S
T
S S
R
S
U E
M M
3 4.3 Peserta didik mampu memperagakan gerak tari permainan tradisional 13 2 v v v v v v v v v v v v v A E
engklek, baik secara individu maupun kelompok. T DI
I A
F L
S
U
M
A
T S
R I U R
S E R R F S A
U M E E U P
Peserta didik mampu membuat gerak tari berdasarkan pada cerita fabel, M E V V A L O
4 4.4 5 2 v v v v v A
legenda, dan sejarah secara individu maupun kelompok. T D I I K A R
I I E E H N
F A W W I S
L R S P
A
(
S
A
)
JUMLAH 36
Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Kelas IV
Midarno, M. Pd Mandalika, S. Pd
PROGRAM SEMESTER KURIKULUM MERDEKA SEKOLAH ...
TAHUN PELAJARAN 2022-2023
KELAS : IV
MAPEL : SENI TEATER
JULI AGUSTUS SEPTEMBER OKTOBER NOVEMBER DESEMBER JANUARI FEBRUARI MARET APRIL MEI JUNI
NO NO. ATP ATP JML SMT
1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
Siswa dapat mengingat gerak dan suara binatang dan peristiwa alam. S R
E
Siswa meniru gerak dan suara binatang dan peristiwa alam. Siswa U
M
memberi saran atau pendapat yang santun mengenai gerak dan suara M
E
1 4.1 binatang dan peristiwa alam yang ditiru oleh temannya. Siswa 11 1 v v v v v v v v v v v A D
menggabungkan properti pendukung dengan peran yang dimainkan. T I
Siswa berkolaborasi memainkan peran binatang dan peristiwa alam I
A
dengan properti yang sesuai. F
L
S R
U E R
R M
S E S E A
U M U D P
M E P L I O
2 4.2 7 1 v v v v v v v A T A R
T D S N A
I I L P
F A P T
L P
T S
Siswa dapat mengingat dialog sederhana, gerak tubuh, suara, dan emosi T
S S
dirinya sendiri dan orang-orang di sekitarnya. Siswa meniru dialog
sederhana, gerak tubuh, suara, dan emosi dirinya sendiri dan orang-orang
di sekitarnya.
R
S
U E
Siswa dapat memberi saran atau pendapat yang santun pada karakter M M
3 4.3 yang ditiru oleh temannya. Siswa menggabungkan properti pendukung 11 2 v v v v v v v v v v v A E
dengan peran yang dimainkan. Siswa berkolaborasi memainkan peran T DI
cerita kehidupan sehari-hari dengan properti yang sesuai.
I A
F L
S
U
M
A C
T S L
R I U A R
Siswa dapat mengingat gerak tubuh, suara, dan emosi manusia dan S E R R F S S A
hewan. Siswa meniru karakter manusia dan hewan. Siswa memberi saran U M E E U S P
atau pendapat yang santun pada karakter yang ditiru oleh temannya. M E V V A L M O
4 4.4 7 2 v v v v v v v A
Siswa menggabungkan properti pendukung dengan peran yang T D I I K A E R
dimainkan. Siswa berkolaborasi memainkan peran cerita fabel dan I I E E H N E
legenda dengan properti yang sesuai. F A W W I T S
L R S I P
A N
( G
S
A
)
JUMLAH 36
Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Kelas IV
Midarno, M. Pd Mandalika, S. Pd
PROGRAM SEMESTER KURIKULUM MERDEKA SEKOLAH ...
TAHUN PELAJARAN 2022-2023
KELAS : IV
MAPEL : BAHASA INGGRIS
JULI AGUSTUS SEPTEMBER OKTOBER NOVEMBER DESEMBER JANUARI FEBRUARI MARET APRIL MEI JUNI
NO NO. ATP ATP JML SMT
1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5
Peserta didik mampu mengomunikasikan ide dan pengalamannya melalui
gambar dan salinan tulisan. Dengan bantuan guru, peserta didik mampu
S R
menghasilkan teks deskripsi dan prosedur sederhana menggunakan E
kata/frasa sederhana dan gambar. Peserta didik mampu mengekspresikan U M
aktivitas sehari-hari menggunakan verb ing dan mampu membuat M E
1 4.1 kaliamat berdasarkan aktivitasnya, Peserta didik mampu membuat kalimat 3 1 v v v A D
dengan menggunakan verb ing. T I
I
F A
L
JUMLAH 32
Mengetahui
Kepala Sekolah Guru Kelas IV
Midarno, M. Pd Mandalika, S. Pd
KELAS : IV
MAPEL :
JULI AGUSTUS
NO NO. ATP ATP
1 2 3 4 1
1 4.1
2 4.2
3 4.3
4 4.4
5 4.5
6 4.6
7 4.7
8 4.8
9 4.9
10 4.1
JUMLAH
PROGRAM SEMESTER KURIKULUM MERDEKA SEKOLAH ...
TAHUN PELAJARAN 2022-2023